الحجم: بيكسل
ابدأ العرض من الصفحة:
نص
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" p. مشروع منطقة Purpe Purovsky "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة" المجموعة الثانية من المعلمين: Romanova O. A., Kozyreva L. N. مارس 2014
2 نوع المشروع: جماعي، إعلامي، إبداعي، ألعابي، قصير المدى. المشاركون في المشروع: المعلمون، أطفال المجموعة الإعدادية الثانية، أولياء الأمور. الغرض: إظهار عدد المهن الموجودة. الأهداف: تعريف الأطفال بمهن مثل الطهي، والخياطة، والطبيب، والسائق، ومصفف الشعر، والمغسلة، وإجراءات عملهم، والأشياء المساعدة؛ غرس احترام العمل وخلق الرغبة في العمل. النتائج المتوقعة للمشروع معرفة الأطفال بمهن مثل الطباخ، والخياطة، والطبيب، والسائق، ومصفف الشعر، والمغسلة؛ فهم الأطفال لأهمية هذه المهن؛ القدرة على تنظيم ألعاب لعب الأدوار بناءً على المعرفة الموجودة؛ إظهار التقدير والاحترام لعمل الكبار؛ إنشاء مجلد "المهن". تصميم ألبوم "قصائد عن المهن". المرحلة الأولى: التحضيرية. خلق بيئة تنموية: قم بتجديد ركن "المطبخ" بالسمات التالية: المآزر والأطباق والخضروات والفواكه. قم بتجديد لعبة "المستشفى" بالسمات: المحاقن ومقاييس الحرارة والمنظار الصوتي. قدّم الألعاب التعليمية وألعاب الطاولة: "المهن"، "من لديه ماذا؟"، "تجميع صورة من المكعبات"، "من يفعل ماذا"، "حقيبة رائعة"، "ما هو الإضافي؟" قم بملء مكتبتك بكتب ب. زاخودر "كل الأعمال جيدة"؛ V. ماياكوفسكي "من يكون؟"؛ K. Chukovsky "حزن فيدورينو" ، S. Mikhalkov "العم ستيوبا". تصميم ألبوم "قصائد عن المهن". أضف إلى المجموعة صور "دكتور"، "كوافير"، "طباخ"، "خياط"، "سائق". أضف وسائل النقل إلى ركن الأولاد: الشاحنات والسيارات والجرارات وما إلى ذلك. تنظيم المنطقة التعليمية مباشرة: التنمية المعرفية "رحلة إلى المغسلة"، "السفر إلى البلاد" المهن "" الأشياء من حولنا. مساعدو الخياطة"، تطوير الكلام "محادثة "أنا وأمي""، "حكاية المعلم ومهنة الخياطة"؛ نمذجة "الفواكه للعب"؛
3 نشاط بصري "منديل جميل لأمي" ؛ عمل فني "دعونا نزين الملابس" ؛ تنظيم أنشطة مشتركة بين المعلم والأطفال: رحلة إلى المغسلة؛ رحلة إلى المطبخ محادثة حول مهن الوالدين. الألعاب التعليمية واللوحية "المهن"، "من لديه ماذا؟"، "من يفعل ماذا"، "ما هو الإضافي؟"، "تجميع صورة من المكعبات"، "حقيبة رائعة"؛ ألعاب لعب الأدوار "طبخ العشاء"، "دعونا نقوم بتصفيف شعر دمية ماشا"، "علاج حلق دمية داشا"، "تسليم البضائع"؛ ألعاب الإصبع "كومبوت الطبخ"، تخمين الألغاز حول المهن؛ قراءة الخيال؛ تصميم الألبوم "قصائد عن المهن". تنظيم أنشطة مستقلة للأطفال: تلوين كتب التلوين "المهن"، "الفواكه والخضروات"؛ فحص اللوحات حول موضوع المشروع؛ الألعاب اللوحية والتعليمية "المهن"، "من لديه ماذا؟"، "من يفعل ماذا"، "ما هو الإضافي؟"، "تجميع صورة من المكعبات"، "حقيبة رائعة"؛ ألعاب لعب الأدوار "طبخ العشاء"، "دعونا نقوم بتصفيف شعر دمية ماشا"، "علاج حلق دمية داشا"، "تسليم البضائع"؛ التفاعل مع الأسرة: يخبر الآباء أطفالهم عن عملهم؛ مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية والقصائد والألغاز حول المهن.
4 المرحلة الثانية: تنفيذ المشروع. أشكال العمل المحتويات أنشطة تعليمية مباشرة أنشطة مشتركة مع الأطفال في لحظات خاصة التنمية المعرفية: “رحلة إلى المغسلة” “الأشياء من حولنا. مساعدو الخياطة" "سفر إلى بلد "المهن" (درس مفتوح) تطوير الكلام: "محادثة "أنا وأمي" "حكاية المعلم ومهنة الخياطة" النمذجة: "فواكه للألعاب" نشاط بصري: "منديل جميل للأم" العمل الفني: "دعونا نزين الملابس" نشاط اللعبة: ألعاب لعب الأدوار "طبخ العشاء"، "دعونا نقوم بتصفيف شعر دمية ماشا"، "علاج حلق دمية داشا"، "تسليم البضائع"؛ الألعاب التعليمية واللوحية "المهن"، "من لديه ماذا؟"، "اجمع صورة من المكعبات"، "ما هو الإضافي؟"، "من يفعل ماذا"، "حقيبة رائعة"؛ رحلة إلى الغسيل رحلة إلى المطبخ ألعاب الإصبع "كومبوت الطبخ"، تخمين الألغاز حول المهن؛ قراءة الخيال؛ نشاط مستقل للأطفال تلوين كتب التلوين "المهن"، "الخضار والفواكه"؛ فحص اللوحات حول موضوع المشروع؛ الألعاب اللوحية والتعليمية "المهن"، "من لديه ماذا؟"، "ما هو الإضافي؟"، "تجميع صورة من المكعبات"، "من يفعل ماذا"، "رائع"
5 حقيبة "؛ ألعاب لعب الأدوار "طبخ العشاء"، "دعونا نقوم بتصفيف شعر دمية ماشا"، "علاج حلق دمية داشا"، "تسليم البضائع"؛ التفاعل مع الأسرة وإخبار أطفالهم عن عملهم؛ تنظيم معرض للصور الفوتوغرافية بعنوان "مهنة والدي"؛ مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية والقصائد والألغاز حول المهن. المرحلة الثالثة: عرض المشروع. إنشاء مجلد "المهن"؛ تصميم الألبوم "قصائد عن المهن". ملحق ألعاب الإصبع لمشروع "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة": "الطبخ" سنطبخ الكومبوت سنطبخ الكومبوت، نحتاج إلى الكثير من الفواكه. سنقطع التفاح، وسنقطع الكمثرى،
6 - اعصري عصير الليمون وأضيفي الماء والرمل. سنقوم بطهي الكومبوت ونعامل الشرفاء. "ساعي البريد" ماذا قدم لنا ساعي البريد؟ يتجول بحقيبة سميكة. ترجمة، مجلات، صحف. هناك 2 أشرطة في الطرد. ورسالة من العمة فاليا حتى ينتظروا وصولها. (نثني إصبعنا) "سقف" ليس بردًا، وليس رعدًا - سقف على السطح. يضرب بمطرقة بصوت عالٍ - ويسمعها الحي بأكمله. (اضرب قبضة على قبضة) يغطى البيت بالحديد حتى يجف فيه. (أظهر السقف بيديك) "المهن" هناك العديد من المهن النبيلة، (اربط أصابع يدك اليمنى بإبهامك.) كلاهما مفيد وممتع. (قم بتوصيل أصابع يدك اليسرى بالإبهام.) طباخ، طبيب، رسام، مدرس، بائع، عامل منجم، بناء (اربط أصابع كلتا يديك باستمرار بالإبهام.) لا أذكر الجميع في وقت واحد، (قبضة) وافتح قبضات يدك.) أقترح عليك الاستمرار. (مد ذراعيك للأمام، راحتي اليدين للأعلى.)
7 دقائق تربية بدنية لمشروع "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة": "نحن سائقون" "نحن نقود، نقود سيارة، نضغط على الدواسة، نشغل الغاز، نطفئه" ، نحن ننظر باهتمام إلى المسافة. سوف تقوم المساحات بمسح النوافذ، اليسار، اليمين. نقاء! سوف تعبث الريح بشعرك، فنحن سائقون في أي مكان!» "الطيارون" "من الجيد أن تكون سائقًا، ولكن من الأفضل أن تكون طيارًا." أود أن أصبح طيارًا، دعهم يعلموني. أسكب البنزين في الخزان وأبدأ تشغيل المروحة. خذ المحرك إلى السماء حتى تتمكن الطيور من الغناء." "المهن" يقوم الطباخ بطهي العصيدة. (تقليد مع دوران اليدين) الخياط يخيط عباءة. (تلوح بالأيدي) الطبيب يعالج ماشا. (افتح وأغلق فمك وأخرج لسانك) الحداد يصنع الفولاذ. (تصفيق) الحطابون يقومون بالتقطيع. (يتأرجح مع الميل) يبني الماجستير. (التقليد مع القفز) ماذا سيفعل أطفالنا (رفع أكتافهم)؟ ألغاز لمشروع "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة":
8 «من ينفع في أيام المرض ويشفينا من كل داء؟» (طبيب) "إنه يتجول مرتديًا قبعة بيضاء وفي يده مغرفة. يعد لنا الغداء: العصيدة وحساء الملفوف والخل. (طباخ) أرى طائرة في السماء، مثل كتلة متوهجة، يتحكم فيها طيار، الأمر مختلف تمامًا... (طيار) جميع الطرق مألوفة بالنسبة لي، أشعر وكأنني في منزلي قمرة القيادة. تومض إشارة المرور بالنسبة لي، فهو يعرف أنني (سائق). كل يوم في الصباح الباكر يأخذ عجلة القيادة بين يديه. إنه يلتف ويدور في هذا الاتجاه وذاك، لكنه لن يأكله! (السائق.) هذه الساحرة، هذه الفنانة، ليس لديها فرش أو دهانات، بل مشط ومقص. لديها قوة غامضة: كل من تلمسه،
9 فيصير جميلا. (مصفف شعر.) أخبرني، من يطبخ حساء الملفوف اللذيذ جدًا، شرحات ذات رائحة كريهة، السلطات، الخل، كل وجبات الإفطار، وجبات الغداء؟ (طباخ) قصائد لمشروع "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة": طباخ روضة أطفال، نجم يتلألأ في السماء، قطة ذات شارب تنام في كرة، الطباخ فقط لا يستطيع النوم، يستيقظ الطباخ في مظلم. تقرقر العصيدة بخفة، والبيض المخفوق يصدر أزيزاً، وتحت الضجيج اللذيذ والصخب تدخل الشهية إلى غرف النوم. سنجلس معًا في غرفة الطعام، مثل عائلة كبيرة. سأكون طباخًا في غرفة الطعام، هذا ما قررته! مصفف الشعر أعطني مقصًا ومشطًا، وهو سوف يصفف شعرك. بالتأكيد سوف يمنحك مصفف الشعر قصة شعر عصرية.
10 سائق يقود السيارة بمهارة، فهذه ليست سنته الأولى خلف عجلة القيادة! تصدر الإطارات الضيقة حفيفًا قليلاً بينما يأخذنا في جولة حول المدينة. حفيف السائقين على طول الطرق وفي الخلف - حمولة مهمة وعاجلة: الأسمنت والحديد والزبيب والبطيخ. عمل السائقين صعب ومعقد، ولكن كم يحتاجه الناس في كل مكان!.. نحن رجال إطفاء في سيارة حمراء زاهية نندفع للأمام. عمل شاق وخطير ينتظرنا يا رجال الإطفاء. عواء صفارة الإنذار الثاقبة يمكن أن يصم الآذان، سنستخدم الماء والرغوة لإطفاء الحريق. والناس في ورطة
11 يمكننا المساعدة، فبعد كل شيء، سنحارب النار بجرأة ليلا ونهارا! كل المهن مهمة: عن الخياط، عن المعطف وعن شيء آخر يقول لي أخي: - معطفي يؤلمني. حتى السوط ابتعد ونظر إلى مكان ما. ثم جاء طبيب خرقة، أو مجرد خياط، لهث ويئن: - ماذا حدث؟ أين المريض؟ يقول أخي: معطفي يؤلمني. وأنا لا أفهم لماذا؟ نظر الطبيب إلى المعطف من كل جانب، بابتسامة وتنهيدة، وأجاب أخيرًا: «إنه أسهل من السميد». لهذا السبب معطفك يؤلمك، لأن عمر زرك معلق على الحافة. ماذا تريدون أن تصبحوا يا أطفال؟
12 ماذا تريد أن تصبح أطفالك؟ أجب علينا بسرعة! أريد أن أكون سائقا. حمل أحمال مختلفة. أحلم باليه. لا يوجد أحد أفضل في العالم. أريد أن أصبح طبيبا عظيما. سأعالج الجميع بالدواء. لذيذ جدا، مثل الحلوى. أكلته - لا يوجد أمراض! أنا لا أحب الألوان. أحلم أن أصبح فنانة. اطلب لي صورة. أستطيع التعامل معها، بلا شك! أنتم أيها الأصدقاء، لا تجادلوني، أريد أن أصبح الأول في الرياضة. إن تسجيل هدف أمر تافه بالنسبة لي، فأنا ألعب لسبارتاك! أريد أن أصبح عازف البيانو. فنان رائع. الموسيقى معي منذ الطفولة، أحبها من كل قلبي. أحلم بأن أصبح معلمة أطفال قريبا. الغناء والمشي واللعب معهم. احتفل بأعياد الميلاد. كل المهن رائعة . جميع المهن مهمة. نحن نعلم أن الوطن الأم سوف يحتاج إلى أيدينا! إل أوليفيروفا
13 على الفيتامينات وعلى المانتا وعلى السحجات والضمادات، شكرًا لك، دعنا نقول للممرضة، على لطفك وعاطفتك! غالينا أناتوليفنا!
14 لوجبات الإفطار والغداء، لحساء الملفوف والكومبوت، للأطعمة ذات السعرات الحرارية العالية، للعناية اللطيفة، لإطعامنا، بفضل طهاتنا! بفضل رافيجا رشيدوفنا!
15 سنقول شكرا لمن علمنا الرقص! من عزف لنا الأغاني والبولكا والفالس أكثر من مرة على زر الأكورديون! بفضل إيلينا نيكولاييفنا!
16 نريد أن نشكرك على الأسرة النظيفة والحلقات المستديرة! ماريا زينوفينا!
17 نريد أن نشكر فالنتينا دميترييفنا على الجلباب النظيف والمراتب الناعمة!
18 المحاسب يعرف الرياضيات، ويستطيع حساب الأرقام بسرعة! هنا النفقة، وهنا الدخل، لن يذهب شيء سدى! شكرا لجولنارا خاسانوفنا!
19 ويأكل ويقلي ويطهى على البخار ويخبز هذه الفطيرة وهذه العصيدة ولهذا يكرم وامتناننا! بفضل ناديجدا الكسيفنا!
نشاط المشروع "جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة" المعلم MBDOU d/s 35 "Rucheek" Efimova E.S. نوع المشروع: جماعي، إعلامي، إبداعي، ألعاب، قصير المدى. المشاركون في المشروع:
مشروع "عالم المهن" بانتشينكو أ.ن. مجموعة المبتدئين "فاسيليوك" MKDOU 90 "كالينكا" نوفوسيبيرسك 2014 مشكلة انخفاض مستوى أفكار الأطفال في المجموعة الأصغر سنا الثانية حول عالم مهن البالغين، وانخفاض النشاط
مشروع تربوي في المجموعة الإعدادية الثانية. MKDOU "DS OV" BEREZKA. يامالو-نينيتس أوكروج ذاتية الحكم، قرية بوربي. مدير المشروع: المعلمة رومانوفا O.A. المشاركون في مشروع الفئة الأولى: أطفال المجموعة الإعدادية الثانية التعارف
المشروع التربوي لرياض الأطفال MDOU 1 "البابونج" لمدينة فورمانوف في المجموعة الإعدادية الثانية "Pochemuchki" "مهن رياض الأطفال" مؤلف المشروع: المربي: Lobunicheva O.Yu. أهمية أطفال ما قبل المدرسة الابتدائية
المشروع التربوي لـ MDOU "روضة الأطفال 227" في ياروسلافل في المجموعة الأولى للناشئين "Teremok" "مهن رياض الأطفال" مؤلفو المشروع: المعلمون: علييفا إيلينا ستانيسلافوفنا كارماكوفا فالنتينا ألكساندروفنا
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة رياض الأطفال التنموية العامة 18 "حكاية خرافية" للتكوين البلدي لمنطقة تيماشيفسكي المشروع التربوي "التعرف على المهنة"
مشروع تربوي في المجموعة الإعدادية الثانية "التعرف على مهنة الطباخ" من إعداد: مدرس MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. مؤلفو المشروع: المعلمون Prokofieva T.V.، Chernenkaya
مشروع "جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة". من إعداد مدرس MBDOU "روضة أطفال Polyansky "Rodnichok" من النوع التنموي العام" Tsygankova I.S. هدف المشروع: تكوين الاهتمام المعرفي
مشروع في المجموعة الوسطى حول موضوع: "في عالم المهن". فبراير 2018 إعداد: Lebedintseva L. M. مشروع في المجموعة الوسطى الموضوع: "في عالم المهن" نوع المشروع: تعليمي - إبداعي. في العد
تقرير عن لعبة سفر حول موضوع: "مهنتي المستقبلية". المجموعة الوسطى 2. المربية: ماريا يوريفنا بريكاششينكوفا. في 1 سبتمبر، أقيمت مباراة في المجموعة المتوسطة 2 "النحلة" - رحلة إلى
عرض درس متكامل مفتوح في المجموعة الوسطى مع الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع والأطفال الذين يعانون من ضعف السمع حول موضوع "جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة" للمشاركين في الندوة (معلمي الصم،
O. A. Zotova، مدرس MADOU "روضة الأطفال الثامنة من النوع المشترك"، Leninsk-Kuznetsky في عالم المهن، التطوير المنهجي شكل التنفيذ: نشاط تعليمي منظم. جمهور:
استشارة للمعلمين التفاعل بين مدرس معالج النطق ومعلم علم النفس ملخص درس تصحيحي وتنموي مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ذوي الإعاقة عالم المهن الغرض من الدرس: التكوين
ملخص الدرس المعجمي والنحوي الأمامي للمجموعة التحضيرية حول موضوع "المهن" موضوع نوفوسيلوفا ليودميلا: "المهن". الهدف: توحيد المعرفة حول موضوع "المهن". المهام: 1. تابع
مشروع تربوي تعريف الأطفال بمهنة الطباخ مشروع تربوي في المجموعة الإعدادية الثانية تعريف الأطفال بمهنة "الطباخ" المربي: سفيتلانا ميخائيلوفنا فارفارينا المشاركون في المشروع:
ملخص الأنشطة التعليمية المستمرة المنظمة بشكل مباشر للمجموعة الوسطى حول التعرف على عمل البالغين (سن ما قبل المدرسة) برنامج "التعرف على عمل الكبار"
ملخص GCD باستخدام EER مع أطفال المجموعة العليا حول موضوع: "المهن" للمعلمة Ershova I.V. تكامل المجالات: “التنمية الفنية والجمالية”، “التنمية المعرفية”، “تطوير الكلام”،
المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة NEFTEYUGANSK "روضة الأطفال 6 "LUKOMORYE" مشروع "روضة الأطفال المفضلة" من إعداد معلمي المجموعة الإعدادية الثانية 1: Chirkova N.V. نوفيكوفا
1. كوك. هذا هو الطباخ. يعمل في المقصف (في مقهى، في مطعم، في روضة الأطفال الخاصة بك). يعرف الطباخ كيفية الطهي جيدًا - فهو يخبز ويقلى ويطهى. ساعد طفلك على مطابقة الأشياء الموضحة أعلاه.
مدرسة GBOU 1015 SP DO 3 ملخص الأنشطة التنظيمية المباشرة: سلامة الحياة. الموضوع: "المهن" في المجموعة العليا - "الحكاية الخيالية" بقيادة: Miroshnichenko E.S. موسكو يناير 2017 الأهداف: إثارة الاهتمام
المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة NEFTEYUGANSK "KINDERGARTEN 6 "LUKOMORYE" مشروع "من يعمل في رياض الأطفال" في المجموعة الإعدادية الثانية 2 إعداد: Chirkova N.V. نوفيكوفا
الوحدة الهيكلية للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة في منطقة سمارة ، المدرسة الثانوية 8 في منطقة مدينة أوترادني ، منطقة سمارة ، روضة الأطفال 4 مخطط تفصيلي
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول تنمية الكلام في المجموعة التحضيرية "رحلة عبر مدينة المهن" الهدف: توسيع وتجسيد الأفكار حول مهن الناس
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة TsRR روضة أطفال مشتركة 11 "قطرة" ملخص درس حول تطوير الكلام في مجموعة المدرسة الإعدادية "ماذا نعرف عن المهن"
إدارة منطقة سارانسك الحضرية إدارة السياسة الاجتماعية وزارة التعليم المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة سارانسك الحضرية "روضة الأطفال 47"
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال من النوع المشترك 90" للتشكيل البلدي لمدينة براتسك العدد 19/2015 موضوع العدد: "جميع المهن مهمة ، جميعها
ملخص لعبة الدرس النهائي عن العالم الاجتماعي "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة" لأطفال المجموعة الأكبر سنا. الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالمهن المختلفة وأهميتها للناس. مهام:
ملخص درس عن العالم المحيط في المجموعة العليا "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة" من إعداد: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 مهمة. 1. توسيع فهم الأطفال لمجموعة متنوعة من المهن،
منطقة بيلويارسكي خانتي مانسي أوكروج أوجرا مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة بيلويارسكي "روضة أطفال "Semitsvetik" Beloyarsky" (MADOU "Kindergarten "Semitsvetik"
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية من نوع روضة الأطفال 365 في منطقة مدينة سمارة ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة مع أطفال المجموعة المتوسطة
المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال من النوع الثامن المشترك لمدينة شيبيكينو بمنطقة بيلغورود" الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة المتوسطة الموضوع:
"هناك العديد من المهن المختلفة" الهدف: تعميم وتعزيز معرفة الأطفال بالعمل والمهن. الأهداف: 1. تعزيز معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول المهن المختلفة. 2. تعلم كيفية التعرف على المهنة من خلال الوصف،
جميع المهن مطلوبة (ملاحظات الدرس) المعلمة Kuznetsova S.V.، مدرسة كراسنويارسك الثانوية الصف الخامس: 4 "ب" (درجة معتدلة من التخلف العقلي) الاتجاه: التعليم العمالي الغرض: التكوين
معلمة الفئة الأولى في MBDOU "رياض الأطفال 2" Fairy Tale "خاميدولينا جولنارا نيكولاييفنا" جميع الأعمال جيدة - اختر حسب ذوقك!" الترفيه في المجموعة العليا مقدم. مساء الخير ايها الرجال الأعزاء! مرحبًا،
الموضوع: "مقدمة في مهنة الطباخ". (التنمية المعرفية" إنجاز: فيليبوفا. O. A. مدرس، MDOU "TsRR-D\S 122" الهدف: توسيع أفكار الأطفال حول مهنة الطهي. الأهداف: تقديم
ملخص الأنشطة التعليمية لتعريف البالغين بالعمل المجال التعليمي "تنمية التواصل الاجتماعي" "رحلة عبر المهن" (المجموعة العليا) تم تجميعه وإجراؤه بواسطة: المعلم:
ملخص درس متكامل في المجموعة الأولى الإعدادية لقسم ما قبل المدرسة (لأطفال السنة الثالثة من العمر). الموضوع: "الفواكه" التاريخ 14/11/2013 أجرته داريا ألكسيفنا زينوفييفا الغرض: التشكيل
مادو "روضة الأطفال 286" ، مدرس إيجيفسك ألمازوفا أو.في. ملخص الدرس حول قواعد السلامة على الطرق "لقد ضاع الدب" المجموعة الثانية للصغار الغرض: تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية
الوحدة الهيكلية للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة في منطقة سمارة ، المدرسة الثانوية 10 "OC" LIK "في منطقة مدينة أوترادني في منطقة سمارة" الأطفال
موضوع المشروع "الألعاب" المجموعة الثانية للصغار قائد المشروع: المعلمون: يوشينا إيرينا غريغوريفنا - فئة التأهيل الأولى، سخنو يوليا ألكساندروفنا ميزانية البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
لعبة مسابقة "جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة" فئة متعددة الأعمار نوفوزرني، رياض الأطفال. المعلم بودشيبياكينا تي جي. هدف نوفمبر 2018: تهيئة الظروف لتكوين الأفكار
مشروع في المجموعة العليا "Lyuboznayki": "كل الأعمال جيدة، اختر أيًا منها!" يؤديها معلمو MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. جواز المشروع: نوع المشروع: تعليمي وإبداعي. مدة:
Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna مؤسسة تعليمية محلية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال مركز تنمية الطفل "Parus" ، أورين ، منطقة نيجني نوفغورود مشروع "مهن أمهاتنا" الصلة
روضة MKDOU "BEREZKA" الترفيه في المجموعة الوسطى "صديقنا هو إشارة المرور" المربي: Kharitonova S.N. الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال بإشارات المرور وإشاراتها؛ تنظيم معرفة الأطفال حول
1. البناء يبني البيوت، والفساتين هي عمل الخياط. لكن لا يوجد مكان يعمل فيه الخياط بدون مأوى دافئ! 2. كان من الممكن أن يكون البناء عارياً، لولا أن الأيدي الماهرة لم تصنع مئزراً وسترة وسروالاً في الوقت المناسب. 3. كوك
مؤسسة تعليمية بميزانية الدولة روضة أطفال 933 نسخة من لعبة السفر "المهن" (مجموعة المبتدئين) من إعداد وإدارتها معلمة روضة الأطفال GBOU 933 Yu.V Kislova. موسكو،
المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال 40" استشارة حول موضوع SDA: "شارع مدينتنا" تم تطويره بواسطة معلم الفئة الأولى Rybkina M. A. Saransk الموضوع: "شارع مدينتنا"
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة أطفال 9 "طفل" من النوع المدمج ملخص النشاط التعليمي "الإبداع الفني" (الرسم) "ندعو مصارعة الثيران لأكل رماد الجبل بسرعة" المعلم:
1 مدير المشروع: N. M. Sheshegov الهدف: توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول عمل موظفي رياض الأطفال الأهداف: توسيع أفكار الأطفال حول مهن الناس وأهميتهم في المجتمع؛ يعطي
مؤسسة ما قبل المدرسة البلدية "روضة الأطفال "بيريسكا" ملخص لعبة لعب الأدوار "المستشفى" (لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية) من إعداد: Buzmakova O.A. المعلم بيريسلافل-زاليسكي، 2017
ملخص درس "المهن" للمجموعة الإعدادية الثانية
موضوع : « المهن »
هدف : لتعزيز معرفة الأطفال حولمهن الناس .
مهام :
التعليمية :
تلخيص معرفة الأطفال حولالمهن ;
تدريب الأطفال على التسمية والتمييزالمهن ;
تحسين قدرة الأطفال على فهم أسئلة المعلم والإجابة عليها بكلمات فردية وجمل بسيطة.
التنموية :
تطوير خطاب متماسك، والقدرة على الإجابة بجمل كاملة ومشتركة؛
تطوير الذاكرة والانتباه.
التعليمية :
إثارة الاهتمام بعمل مختلف البالغينالمهن ;
تحفيز الانتباه والتحمل بمساعدة المواد المرئية؛
غرس احترام الأطفال لعمل البالغين والموقف الدقيق تجاه نتائجه.
الأساليب والتقنيات :
مرئي : فحص الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع، وأدوات مختلفةالمهن
لفظي : شرح، توضيح من قبل المعلم؛
الكلمة الأدبية - أسئلة للأطفال، تلميحات، تذكير، استنتاج المعلم.
عملي : أنشطة المحاكاة، الرحلات إلى المكتب الطبي، غرفة الطعام.
عمل تمهيدي :
1. محادثات حولالمهن , مهن الوالدين .
2. كتابة القصص القصيرة"من سأكون عندما أكبر؟" ;
3. قراءة القصائد : ب. زاخودر"الطهاة" , قصائد للصغار"عن المهن » ,
4. قراءة الخيالالأدب : ف. ماياكوفسكي"من تكون؟" ، د. روداري"كيف تبدو رائحة الحرف اليدوية؟ ما هو لون الحرفة؟"
5. صنع الألغاز.
6. فحص الرسوم التوضيحية والمواد التعليمية.
7. التعليمية اللفظيةألعاب : « المهن » , "من لديه ماذا؟" , "من يفعل ماذا" , "ما هو الإضافي؟" , "اجمع صورة"
نشاط مستقل :
صفحات تلوين حولالمهن وخصائصها ;
مادة :
الرسوم التوضيحيةالمهن ، لوحة مغناطيسية، حقيبة، مقلاة، مغرفة، لوح، مقص، مشط، مجفف شعر، عصا، صافرة، مطرقة، قرميد، مقياس حرارة، حقنة، صوف قطني، عجلة قيادة، مفاتيح، جهاز تسجيل، لحن أغنية.
عمل المفردات :
طبخ، مغرفة، مقلاة، حار، لذيذ، حلو، عطر، مصفف شعر، مقص، مشط، مجفف شعر، شرطي، قضيب، زي موحد، صافرة، أمن، باني، مطرقة، لبنة، طبيب، يعامل، درجة الحرارة، الحقن، مقياس الحرارة، حقنة، صوف قطني، سائق، سائق.
تقدم الدرس:
I. مرحلة التحفيز والتحفيز
1. "تحيات" .
المعلم : لذلك اجتمع الجميع. يمكننا أن نبدأ! ولكن أولا، تحتاج"مرحبًا" يقول!
دعنا نقول"مرحبًا" الأيدي - الأطفال يلوحون بأيديهم.
دعنا نقول"مرحبًا" عيون - الأطفال يومضون عيونهم.
2. لعبة"الهدوء بصوت عال" .
المعلم : الآن دعنا نقول ذلك في الهمس(كتم الصوت) .
المعلم : يا رفاق، من فضلكم اجلسوا على الكراسي.
II.المرحلة الرئيسية
1. المحادثة مبنية على الرسوم التوضيحية.
المعلم : - يا شباب اليوم سنتحدث عنهالمهن .
أيّالمهن التي تعرفها ?
أيها الأطفال، انظروا إلى الصورة وأخبروني من الذي يصور فيها؟
أطفال : يطبخ.
لنفترض معًا أن هذا طباخًا.
الجميع : يطبخ.
إعطاء الطعام للطهي :
لحوم الدواجن، الفواكه المجففة،
الأرز والبطاطس ...
وثم
الطعام اللذيذ في انتظارك.
عن من تتحدث القصيدة؟
أطفال : عن الطباخ.
ماذا يفعل الطباخ؟
أطفال : طبخ الحساء(حار) كومبوت(لذيذ، حلو) ; شرحات البطاطس المقلية (الأسماك أو اللحوم، البيض المخفوق، خبز الأوعية المقاومة للحرارة).(الزبادي، السمك) ; يصنع السلطات؛ يخبز الفطائر(طيب الرائحة)
جولة في المطبخ.
أطفال : حلاق.
لنفترض معًا أن هذا مصفف شعر.
الجميع : حلاق.
أعطني مقصًا، مشطًا،
سوف يقوم بتصفيف شعرك.
مصفف شعر بالتأكيد
سوف أعطيك قصة شعر حديثة.
أطفال : بخصوص مصفف الشعر.
ماذا يفعل مصفف الشعر؟
أطفال : قص الشعر، وصبغ الشعر؛
أطفال : ضابط شرطة.
لنفترض معًا أن هذا شرطي.
الجميع : ضابط شرطة.
إذا كنت في ورطة،
تم الاتصال برقم الهاتف 02.
سوف تأتي الشرطة لك
سوف يساعد الجميع، وسوف ينقذ الجميع.
ماذا يفعل الشرطي؟
أطفال : مسؤول عن الأمن والحفاظ على النظام.
احسنتم يا أولاد! الآن، دعونا ننظر إلى الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال : البناء.
لنفترض معًا أن هذا منشئ.
الجميع : البناء.
فهو يضع الطوب في صف واحد،
يقوم ببناء روضة للأطفال.
ليس عامل منجم أو سائق،
سوف يقوم البناء ببناء منزل لنا.
عن من تتحدث القصيدة؟
أطفال : عن البناء.
ماذا يفعل البناء؟
أطفال : يبني منزلاً، مدرسة، روضة أطفال، مرآباً، سياجاً، بوابة، يبني جسراً.
احسنتم يا أولاد! دعونا ننظر إلى الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال : طبيب
لنقول معًا أن هذا طبيب.
الجميع : طبيب
إذا كانت أذنك تؤلمك،
إذا أصبح حلقك جافًا.
لا تقلق ولا تبكي -
بعد كل شيء، الطبيب سوف يساعدك.
أطفال : عن الطبيب.
ماذا يفعل الطبيب؟
أطفال : يعالج المرضى، يقيس درجة حرارته، يعطي الحقنة، يستمع إلى القلب، يصف الدواء.
رحلة إلى المكتب الطبي.
احسنتم يا أولاد! الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال : سائق.
لنفترض معًا أن هذا هو السائق.
الجميع : سائق.
ماذا يمكنك الاتصال بالسائق؟
أطفال : سائق.
قواعد المرور,
فهو يعلم بلا شك.
يقوم على الفور بتشغيل المحرك،
السائق يندفع في السيارة.
عن من تتحدث القصيدة؟
أطفال : عن السائق.
ماذا يفعل السائق؟
أطفال : يقود سيارة، ويحمل الناس، والطعام، والقمامة.
رحلة إلى الغسيل.
رحلة إلى مدير الموسيقى.
لذلك تذكرت أنا وأنتالمهن . الآن دعونا نلعب.
2. لعبة"من يحتاج ماذا"
(جهزي الملحقات في حقيبة لكل منهاالمهن .)
يا رفاق، حددوا حسب الموضوعمهنة .
يقوم الأطفال بإخراج العناصر الضرورية من الحقيبة لنشاط معين. في هذا الموضوع، يجب تسمية الأطفالمهنة الذي يستخدم فيه العنصر.
(قدر، مغرفة، لوح، مقص، مشط، مجفف شعر، عصا، صافرة، مطرقة، قرميد، مقياس حرارة، حقنة، صوف قطني، عجلة قيادة، مفاتيح.)
3. دقيقة التربية البدنية. "نحن السائقون"
هيا بنا، سنذهب بالسيارة. يحاكي حركات التوجيه.
نضغط على الدواسة. الساق عازمة وممتدة.
تشغيل وإيقاف الغاز، رافعة خيالية
نحن ننظر باهتمام إلى المسافة. ضع راحة يدك على جبهتك.
"عمال النظافة" نظف القطرات، واثنِ ذراعيك عند المرفقين أمامك،
يمين شمال. نقاء!
الريح تعبث بشعري. حرك أصابعك فوق رأسك.
نحن سائقون في أي مكان! ارفع إبهامك للأعلى.
لعبة الطاولة "عالم المهنة".
III.المرحلة النهائية. انعكاس.
1. قصة أطفال عنمهنة أبي .
2. الأسئلة النهائية
ماذا تشبهتذكرت المهن ?
ما الذي أعجبك؟
خاتمة : الجميعهناك حاجة للمهن ، الجميعالمهن مهمة .
الحكومة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
تأسيس مدينة نوفوسيبيرسك
"الروضة رقم 238 نوع مدمج"
نوفوسيبيرسك – 136 ش. كييف 7/1، هاتف/فاكس 340-22-30
نزل 5404154277 كب 540401001 أوجرن 1025401486604
ملخص الدرس "المهن"
في المجموعة الثانية للناشئين
المربي: فورونتسوفا أو.في.
هدف: تعريف الأطفال بالمهن.
مهام:
التعليمية:
- توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بمهن الناس؛
- تحسين القدرة على دحرجة كتل البلاستيسين بين راحة يديك باستخدام حركات دائرية بيديك؛
- شجع الأطفال على التحدث عن أنشطة العمل
- المهن المألوفة لديهم (سائق، طبيب، مصفف شعر)
- توسيع مفردات الأطفال من خلال الأسماء (أسماء الأشياء – أدوات المهن المختلفة).
التعليمية:
- تطوير الإدراك السمعي، وسماع الكلام، ومهارات الاتصال؛
- تطوير الكلام والملاحظة والذكاء.
التعليمية:
- تعزيز العلاقات الودية؛
- تنمية الاهتمام بأنواع مختلفة من المهن.
العمل المفرداتي: طبيب، بائع، سائق، مصفف شعر، مدرس، طباخ، مدير، حارس، منهجي، ممرضة، مدرس مبتدئ، مغسلة، بواب.
العمل التمهيدي: محادثة حول المهن، قراءة فقرات "من يجب أن أكون؟" في ماياكوفسكي، فحص الرسوم التوضيحية، ألعاب لعب الأدوار "المستشفى"، "صالون الحلاقة"، "المتجر"، "البناة"، "السائقون".
المواد: دمية كاتيا، العرض التقديمي "خمن المهن"، لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا للعمل؟"، البلاستيسين الأصفر، لوحات النمذجة، المناديل الورقية لكل طفل، ميتالوفون.
تحرك GCD
لعبة موسيقية "مرحبا النخيل"
المربي: هيا يا شباب.
لدينا ضيوف اليوم. دعنا نقول مرحبا
المربي: شخص ما يطرق بابنا. جاءت الدمية كاتيا لزيارتنا. سوف تكبر قريبًا وتصبح بالغًا، لكنها لا تعرف ماذا تصبح؟ دعونا نساعدها يا شباب. بعد كل شيء، أنت تعرف العديد من المهن.
كاتيا، سيقوم الأطفال بتسمية مهن الأشخاص الذين يعملون في رياض الأطفال. من يتصل يجلس على الكرسي.
يسرد الأطفال مهن العاملين في رياض الأطفال: مدير، معلم كبير، ممرضة، مدرس، معلم مبتدئ، مغسلة، بواب، حارس، طباخ.
(الأطفال يأخذون مقاعدهم.)
المعلم: أيها الأطفال، جئت اليوم إلى روضة الأطفال بمزاج جيد، لأنني أتطلع دائمًا إلى مقابلتكم. أنا أحب وظيفتي. اليوم سنتحدث معكم عن المهن. مهنتي تسمى المعلم. من يعرف لماذا يطلق عليه ذلك؟
(إجابات الأطفال)
المربي: هذا صحيح، أنا أقوم بتربية الأطفال.
قل لي ما هي المهنة؟
الأبناء: العمل الذي يقوم به الإنسان من أجل الآخرين.
المربي: ما هي المهن التي تعرفها؟ سأعرض الشرائح، وأنتم تسمونها في انسجام تام.
شاهد العرض التقديمي "تخمين المهن"
المربي: كاتيا، هذا هو عدد المهن التي يعرفها أطفالنا.
والآن سنتحول أنا وأنت إلى طيارين (أصوات الميتالوفون)ولعب لعبة "الطائرات".
تمرين بدني "الطائرات" (للموسيقى)
المربي: الآن خذوا أماكنكم على الكراسي.
لنقم بإجراء لعبة تعليمية "من يحتاج إلى ما للعمل وما هو غير الضروري؟"
لعبة تعليمية "من يحتاج إلى ما للعمل"
المربي: لقد أكملتم المهمة جميعًا.
المربي: الآن اخرج إلى السجادة وأمسك بيديك واصنع دائرة. سنلعب لعبة "عندما أكبر، سوف..."
الدمية كاتيا: عندما أكبر، سأكون معلمة.
(يمرر الأطفال دمية كاتيا لبعضهم البعض ويسمون المهن).
المربي: يا رفاق، لقد قمتم جميعًا بتسمية مهنكم بشكل صحيح .
كاتيا، أطفالنا، مثل الخبازين الحقيقيين، تعلموا خبز الفطائر والفطائر والخبز.
الآن سيقومون بإعداد علاج لصديقاتك.
(يجلس الأطفال على الطاولات ويصنعون الحلوى من البلاستيسين لأصدقاء كاتيا).
دمية كاتيا:شكرا يا شباب. سأعامل صديقاتي وأخبرهن أنني تعلمت الكثير من المهن. الآن أعرف من سأكون عندما أكبر. شكرًا لك. مع السلامة!
المربي:يا رفاق، أعتقد أنكم جميعًا ستخبرون والديك عن المهن التي تتذكرونها.
الكسندرا بيسارينكو
ملخص درس "المهن" للمجموعة الإعدادية الثانية
موضوع: « المهن»
هدف: لتعزيز معرفة الأطفال حول مهن الناس.
مهام:
التعليمية:
تلخيص معرفة الأطفال حول المهن;
تدريب الأطفال على التسمية والتمييز المهن;
تحسين قدرة الأطفال على فهم أسئلة المعلم والإجابة عليها بكلمات فردية وجمل بسيطة.
التنموية:
تطوير خطاب متماسك، والقدرة على الإجابة بجمل كاملة ومشتركة؛
تطوير الذاكرة والانتباه.
التعليمية:
إثارة الاهتمام بعمل مختلف البالغين المهن;
تحفيز الانتباه والتحمل بمساعدة المواد المرئية؛
غرس احترام الأطفال لعمل البالغين والموقف الدقيق تجاه نتائجه.
الأساليب والتقنيات:
مرئي: فحص الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع، وأدوات مختلفة المهن
لفظي: شرح، توضيح من قبل المعلم؛
الكلمة الأدبية - أسئلة للأطفال، تلميحات، تذكير، استنتاج المعلم.
عملي: أنشطة المحاكاة، الرحلات إلى المكتب الطبي، غرفة الطعام.
عمل تمهيدي:
1. محادثات حول المهن, مهن الوالدين.
2. كتابة القصص القصيرة "من سأكون عندما أكبر؟";
3. قراءة القصائد: ب. زاخودر "الطهاة", قصائد للصغار "عن المهن» ,
4. قراءة الخيال الأدب: ف. ماياكوفسكي "من تكون؟"، د. روداري "كيف تبدو رائحة الحرف اليدوية؟ ما هو لون الحرفة؟"
5. صنع الألغاز.
6. فحص الرسوم التوضيحية والمواد التعليمية.
7. التعليمية اللفظية ألعاب: « المهن» , "من لديه ماذا؟", "من يفعل ماذا", "ما هو الإضافي؟", "اجمع صورة"
نشاط مستقل:
صفحات تلوين حول المهن وخصائصها;
مادة:
الرسوم التوضيحية المهن، لوحة مغناطيسية، حقيبة، مقلاة، مغرفة، لوح، مقص، مشط، مجفف شعر، عصا، صافرة، مطرقة، قرميد، مقياس حرارة، حقنة، صوف قطني، عجلة قيادة، مفاتيح، جهاز تسجيل، لحن أغنية.
عمل المفردات:
طبخ، مغرفة، مقلاة، حار، لذيذ، حلو، عطر، مصفف شعر، مقص، مشط، مجفف شعر، شرطي، قضيب، زي موحد، صافرة، أمن، باني، مطرقة، لبنة، طبيب، يعامل، درجة الحرارة، الحقن، مقياس الحرارة، حقنة، صوف قطني، سائق، سائق.
تقدم الدرس:
I. مرحلة التحفيز والتحفيز
1. "تحيات".
المعلم: لذلك اجتمع الجميع. يمكننا أن نبدأ! ولكن أولا، تحتاج "مرحبًا"يقول!
دعنا نقول "مرحبًا"الأيدي - الأطفال يلوحون بأيديهم.
دعنا نقول "مرحبًا"عيون - الأطفال يومضون عيونهم.
2. لعبة "الهدوء بصوت عال".
المعلم: الآن دعنا نقول ذلك في الهمس (كتم الصوت) .
المعلم: يا رفاق، من فضلكم اجلسوا على الكراسي.
II.المرحلة الرئيسية
1. المحادثة مبنية على الرسوم التوضيحية.
المعلم: - يا شباب اليوم سنتحدث عنه المهن.
أيّ المهن التي تعرفها?
أيها الأطفال، انظروا إلى الصورة وأخبروني من الذي يصور فيها؟
أطفال: يطبخ.
جوليا، من يصور هذا؟ (أرسلان، ساشا)
لنفترض معًا أن هذا طباخًا.
الجميع: يطبخ.
الآن ستخبرنا كاتيا قصيدة عن الطباخ.
إعطاء الطعام للطهي:
لحوم الدواجن، الفواكه المجففة،
الأرز والبطاطس... وبعد ذلك
الطعام اللذيذ في انتظارك.
من أخبرت كاتيا القصيدة؟
أطفال: عن الطباخ.
ماذا يفعل الطباخ؟
أطفال: طبخ الحساء (حار)كومبوت (لذيذ، حلو); شرحات البطاطس المقلية (الأسماك أو اللحوم، البيض المخفوق، خبز الأوعية المقاومة للحرارة). (الزبادي، السمك); يصنع السلطات؛ يخبز الفطائر (طيب الرائحة)
أطفال: حلاق.
ناستيا، من يصور هذا؟ (إليشع، كاتيا)
لنفترض معًا أن هذا مصفف شعر.
الجميع: حلاق.
الآن ستخبرنا ناستيا قصيدة عن مصفف شعر.
أعطني مقصًا، مشطًا،
سوف يقوم بتصفيف شعرك.
مصفف شعر بالتأكيد
سوف أعطيك قصة شعر حديثة.
من الذي أخبرت ناستيا القصيدة عنه؟
أطفال: بخصوص مصفف الشعر.
ماذا يفعل مصفف الشعر؟
أطفال: قص الشعر، وصبغ الشعر؛
أطفال: ضابط شرطة.
لنفترض معًا أن هذا شرطي.
الجميع: ضابط شرطة. (كرر أرتيوم، ليزا)
والآن سيخبرنا إليشع بقصيدة عن الشرطي.
إذا كنت في ورطة،
تم الاتصال برقم الهاتف 02.
سوف تأتي الشرطة لك
سوف يساعد الجميع، وسوف ينقذ الجميع.
عن من قال إليشع القصيدة؟
أطفال: عن الشرطي.
ماذا يفعل الشرطي؟
أطفال: مسؤول عن الأمن والحفاظ على النظام.
احسنتم يا أولاد! الآن، دعونا ننظر إلى الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال: البناء.
إليوشا، من يصور هذا؟ (أرسلان، ناستيا، فيرونيكا)
لنفترض معًا أن هذا منشئ.
الجميع: البناء.
الآن سيخبرنا أرتيوم قصيدة عن باني.
فهو يضع الطوب في صف واحد،
يقوم ببناء روضة للأطفال.
ليس عامل منجم أو سائق،
سوف يقوم البناء ببناء منزل لنا.
من الذي أخبر أرتيوم القصيدة عنه؟
أطفال: عن البناء.
ماذا يفعل البناء؟
أطفال: يبني منزلاً، مدرسة، روضة أطفال، مرآباً، سياجاً، بوابة، يبني جسراً.
احسنتم يا أولاد! دعونا ننظر إلى الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال: طبيب
لنقول معًا أن هذا طبيب.
الجميع: طبيب. (كرر ساشا، كاتيا، إليشا)
الآن ستخبرنا جوليا بقصيدة عن الطبيب.
إذا كانت أذنك تؤلمك،
إذا أصبح حلقك جافًا.
لا تقلق ولا تبكي -
بعد كل شيء، الطبيب سوف يساعدك.
من الذي أخبرت جوليا القصيدة عنه؟
أطفال: عن الطبيب.
ماذا يفعل الطبيب؟
أطفال: يعالج المرضى، يقيس درجة حرارته، يعطي الحقنة، يستمع إلى القلب، يصف الدواء.
احسنتم يا أولاد! الصورة التالية. من يصور عليه؟
أطفال: سائق.
لنفترض معًا أن هذا هو السائق.
الجميع: سائق. (كرر جوليا، فيرونيكا، إليوشا)
ماذا يمكنك الاتصال بالسائق؟
أطفال: سائق.
الآن ستخبرنا ساشا بقصيدة عن السائق.
قواعد المرور,
فهو يعلم بلا شك.
يقوم على الفور بتشغيل المحرك،
السائق يندفع في السيارة.
من الذي أخبرت ساشا القصيدة عنه؟
أطفال: عن السائق.
ماذا يفعل السائق؟
أطفال: يقود سيارة، ويحمل الناس، والطعام، والقمامة.
لذلك تذكرت أنا وأنت المهن. الآن دعونا نلعب.
2. لعبة "من يحتاج ماذا"
(جهزي الملحقات في حقيبة لكل منها المهن.)
يا رفاق، حددوا حسب الموضوع مهنة.
يقوم الأطفال بإخراج العناصر الضرورية من الحقيبة لنشاط معين. في هذا الموضوع، يجب تسمية الأطفال مهنةالذي يستخدم فيه العنصر.
(قدر، مغرفة، لوح، مقص، مشط، مجفف شعر، عصا، صافرة، مطرقة، قرميد، مقياس حرارة، حقنة، صوف قطني، عجلة قيادة، مفاتيح.)
3. دقيقة التربية البدنية. "نحن السائقون"
هيا بنا، سنذهب بالسيارة. يحاكي حركات التوجيه.
نضغط على الدواسة. الساق عازمة وممتدة.
تشغيل وإيقاف الغاز، رافعة خيالية
نحن ننظر باهتمام إلى المسافة. ضع راحة يدك على جبهتك.
"عمال النظافة"نظف القطرات، واثنِ ذراعيك عند المرفقين أمامك،
يمين شمال. نقاء!
الريح تعبث بشعري. حرك أصابعك فوق رأسك.
نحن سائقون في أي مكان! ارفع إبهامك للأعلى.
III.المرحلة النهائية. انعكاس.
1. قصة أطفال عن مهنة أبي.
2. الأسئلة النهائية
ماذا تشبه تذكرت المهن?
ما الذي أعجبك؟
خاتمة: الجميع هناك حاجة للمهن، الجميع المهن مهمة.
3. أغنية الطباخ
"اطبخ، اغلي، عصيدة"
منشورات حول هذا الموضوع:
"جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة." ملخص درس مفتوح في المجموعة الوسطىمحتوى البرنامج: 1. تعليم الأطفال تسمية المدينة الجمهورية. 2. الاستمرار في تعريف الأطفال بالروضة والعاملين فيها وتسميتهم.
لعبة تعليمية "جميع المهن مهمة" (المجموعة التحضيرية)لعبة تعليمية "جميع المهن مهمة." (المجموعة التحضيرية) المادة: منشئ "المهن" من ليغو. الهدف: توحيد أسماء المهن.
ملخص غرفة معيشة الوالدين في المجموعة التحضيرية "جميع المهن مطلوبة، كل المهن مهمة"الهدف: تعميم وترسيخ أفكار الأطفال حول المهن. الأهداف: تعريف الأطفال بمهن والديهم وعملهم؛ توحد.
ملخص درس "المهن الزراعية" (المجموعة العليا)"المهن الزراعية" (المجموعة العليا) الأهداف: تعليمية: توحيد أسماء المهن الزراعية مع الأطفال وتوسيعها.
تاتيانا سميرنوفا
المشروع في المجموعة الإعدادية الثانية "جميع المهن مطلوبة. كل المهن مهمة"
المشروع على:"الجميع هناك حاجة إلى المهن. الجميع المهن مهمة. ”
مشاركون مشروع: التلاميذ المجموعة الثانية للناشئين رقم 1، المعلمة سميرنوفا ت.أ، أولياء أمور الطلاب.
عمر الأطفال: 3-4 سنوات
أهمية الموضوع: أفكار حول المهنتجارب الطفل محدودة بتجربته الحياتية المحدودة. توسيع المعرفة حول التنوع المهنتقرر إنشاء الوالدين والطفل مشروع حول الموضوع:"الجميع هناك حاجة للمهن. الجميع المهن مهمة".
لذلك، إذا قمنا بإنشاء وتنفيذ المشروع ثم:
سنساهم في تنمية الاهتمام المستدام بدور عمل البالغين في حياة المجتمع.
سنقوم بصياغة أفكار الأطفال حول المعايير الأخلاقية والأخلاقية.
سنعمل على تنمية موقف محترم تجاه الأشخاص المختلفين المهن.
التوجه في محيط الأنشطة البشرية هو الأكثر أهميةرابط في التكيف الاجتماعي للطفل. أي تكوين أفكار الأطفال حول عالم العمل و المهن– هذه عملية ضرورية ذات صلة بالعالم الحديث. والبدء في التعرف على المهن تحتاج على وجه التحديد من الأسرة: من أمي وأبي، والأجداد، ما هو أقرب إلى الأبناء.
هدف مشروع: تعريف الأطفال بالتنوع المهن وأهمية العمل في أي نشاط مهني، إشراك الوالدين التوجيه المهني للأطفال.
مهام:
1) تكوين اهتمام نشط بأنشطة عمل البالغين.
2) تكوين أفكار مختلفة لدى الأطفال المهن، إظهار الأهمية احترافيأنشطة الكبار للمجتمع والأطفال.
3) الاستمرار في تعريف الأطفال به مهن والديهم.
4) زراعة الاحترام لبعضهم البعض.
5) تعريف الأطفال بالأعمال الأدبية والفنية والموسيقية حول الموضوع.
مراحل التنفيذ مشروع: تطبيق مشروعمصممة لمدة 9 أشهر.
1) التحضيري - مرحلة التصميم
خلق بيئة تطوير الموضوع – سبتمبر
2) المرحلة العملية
أظهر كم المهنموجود - أكتوبر - مارس
3) التلخيص - المرحلة الفعالة
تلخيص المشروع – أبريل
4) العرض مشروع
يعكس مهمة المشروع – مايو
منتجات أنشطة المشروع:
مجلد " المهن”
صور مجمعة " مهن والدي"
ألبوم "قصائد عن المهن"
-كتب صغيرة حول هذا الموضوع: "من تكون؟"
نتيجة متوقعة:
معرفة الأطفال بهذا المهنكطاهية، طبيبة، خياطة، مصففة شعر، بواب، سائق (سائق)
فهم الأطفال لأهمية هذه المهن
القدرة على تنظيم ألعاب لعب الأدوار بناءً على المعرفة الموجودة
إظهار التقدير والاحترام لعمل الكبار
قائمة المستخدمة الأدب:
1)"التعرف المهن "ن. Z. Zharenkova، O. V. Murtazina 2014
2) "تعريف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات بالعالم من حولهم" T. N. Vostrutskhina، L. A. Kondrykinskaya
3) موسوعة "أنا أستكشف العالم"
منشورات حول هذا الموضوع:
"جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة." ملخص درس مفتوح في المجموعة الوسطىمحتوى البرنامج: 1. تعليم الأطفال تسمية المدينة الجمهورية. 2. الاستمرار في تعريف الأطفال بالروضة والعاملين فيها وتسميتهم.
ملخص غرفة معيشة الوالدين في المجموعة التحضيرية "جميع المهن مطلوبة، كل المهن مهمة"الهدف: تعميم وترسيخ أفكار الأطفال حول المهن. الأهداف: تعريف الأطفال بمهن والديهم وعملهم؛ توحد.
فعالية مفتوحة في المجموعة التحضيرية "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة"الهدف: تكوين الإجراءات المعرفية عند التعرف على المهن. الأهداف: - تنمية الاستقلالية والمبادرة والإبداع.
المشروع: "جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة!" مدة المشروع: قصير المدى نوع المشروع: إعلامي – إبداعي.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية رياض الأطفال. التكرارات من إعداد المعلمة: Duryagina Larisa Dmitrievna.
مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للتشكيل البلدي لمدينة كراسنودار "مشروع روضة الأطفال رقم 172".
تحميل...
