Размер: px
Започнете да показвате от страницата:
Препис
1 МКДОУ "ДС ОВ "Берьозка" стр. Пурпе Пуровски район Проект "Всички професии са важни, всички професии са необходими" Втора младша група Възпитатели: Романова О. А., Козирева Л. Н. Март 2014 г.
2 Вид на проекта: групов, информационен, творчески, игрови, краткосрочен. Участници в проекта: учители, деца от втора младша група, родители. Цел: да покаже колко професии съществуват. Цели: Да запознае децата с професии като готвач, шивачка, лекар, шофьор, фризьор, пералня, техните работни процеси и помощни предмети; Възпитавайте уважение към труда и създавайте желание за работа. Очаквани резултати от проекта Познаване на информация от децата за професии като готвач, шивачка, лекар, шофьор, фризьор, перачка; Разбиране на децата за важността на тези професии; Умение за организиране на ролеви игри въз основа на съществуващи знания; Показване на признателност и уважение към труда на възрастните; Създаване на папка „Професии“. Проектирайте албума „Стихове за професии“. Етап 1: Подготвителен. Създайте среда за развитие: Попълнете ъгъла „Кухня“ със следните атрибути: престилки, ястия, зеленчуци, плодове. Попълнете играта „Болница“ с атрибути: спринцовки, термометри, фонендоскоп. Въвеждане на дидактически и настолни игри: „Професии“, „Кой какво има?“, „Сглоби картина от кубчета“, „Кой какво прави“, „Чудесна чанта“, „Какво допълнително?“ Попълнете библиотеката си с книги на Б. Заходер „Всички произведения са добри“; В. Маяковски „Кой да бъда?“; К. Чуковски „Скръбта на Федорино“, С. Михалков „Чичо Стьопа“. Проектирайте албума „Стихове за професии“. Добавете към групата картинките “Доктор”, “Фризьор”, “Готвач”, “Шивач”, “Шофьор”. Добавете транспорт към къта за момчета: камиони, коли, трактори и др. Организирайте директно образователната област: Когнитивно развитие „Екскурзия до пералнята”, „Пътуване до страната” Професии” „Обекти около нас. Помощник-шивачка”, Развитие на речта „Разговор „Аз и майка ми””, „Приказка за учителя и професията на шивачка”; Моделиране „Плодове за играчки”;
3 Визуална дейност „Красива салфетка за мама“; Художествена творба Апликация „Да украсим дрехите”; Организиране на съвместни дейности между учителя и децата: Екскурзия до пералнята; Екскурзия до кухнята; Разговор за професиите на родителите; Дидактически и настолни игри „Професии”, „Кой какво има?”, „Кой какво прави”, „Какво е допълнително?”, „Сглоби картина от кубчета”, „Чудна торбичка”; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на куклата на Маша“, „Лечение на гърлото на куклата на Даша“, „Доставка на стоките“; Игри с пръсти „Готвене на компот“, Отгатване на гатанки за професии; Четене на художествена литература; Дизайн на албума „Стихове за професии“. Организиране на самостоятелни дейности за деца: Оцветяване на книжки за оцветяване „Професии”, „Плодове и зеленчуци”; Разглеждане на картини по темата на проекта; Настолни и дидактически игри „Професии”, „Кой какво има?”, „Кой какво прави”, „Какво е допълнително?”, „Сглоби картина от кубчета”, „Чудна торба”; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на куклата на Маша“, „Лечение на гърлото на куклата на Даша“, „Доставка на стоките“; Взаимодействие със семейството: Родителите разказват на децата си за работата си; Селекция от илюстрации, стихове, гатанки за професии.
4 Етап 2: Изпълнение на проекта. Форми на работа Съдържание Преки образователни дейности Съвместни дейности с деца в специални моменти Когнитивно развитие: „Екскурзия до пералнята” „Предмети около нас. Помощници на шивачка" "Пътуване до страната на "Професиите" (отворен урок) Развитие на речта: "Разговор "Аз и моята майка" "Приказка за учителя и професията на шивачка" Моделиране: "Плодове за играчки" Визуална дейност: „Красива салфетка за мама“ Художествена работа: Апликация „Да украсим дрехите“ Игрова дейност: ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим косата на куклата на Маша“, „Лечение на гърлото на куклата на Даша“, „Доставка на стоките“; Дидактически и настолни игри “Професии”, “Кой какво има?”, “Събери картинка от кубчета”, “Какво е допълнително?”, “Кой какво прави”, “Чудесна чанта”; Екскурзия до пералнята; Екскурзия до кухнята; Игри с пръсти „Готвене на компот“, Отгатване на гатанки за професии; Четене на художествена литература; Самостоятелна дейност на децата Оцветяване на книжки за оцветяване „Професии”, „Зеленчуци и плодове”; Разглеждане на картини по темата на проекта; Настолни и дидактически игри “Професии”, “Кой какво има?”, “Какво му е допълнително?”, “Сглоби картина от кубчета”, “Кой какво прави”, “Чудесно”
5 чанта"; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на куклата на Маша“, „Лечение на гърлото на куклата на Даша“, „Доставка на стоките“; Взаимодействие със семейството, разказващо на децата си за тяхната работа; организиране на фотоизложба „Професията на моите родители”; селекция от илюстрации, стихове, гатанки за професии. Етап 3: Представяне на проекта. Създаване на папка “Професии”; Дизайн на албум „Стихове за професии“. Приложение Игри с пръсти към проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“: „Гответе“ Ще сготвим компот Ще сготвим компот, Имаме нужда от много плодове. Ще нарежем ябълки, ще нарежем круши,
6 Изстискайте лимоновия сок, добавете дренажа и пясъка. Ще сварим компот и ще почерпим честните хора. “Пощальонът” Какво ни донесе пощальонът? Ходи с дебела чанта. Превод, списание, вестници. В пратката има 2 касети. И писмо от леля Валя, за да я чакат да дойде. (огъваме пръста си) „Покривач“ Не е градушка, не е гръм - покривачът е на покрива. Удря силно с чук - чува се целият квартал. (удари юмрук в юмрук) Покрива къщата с желязо, за да е сухо в нея. (покажете покрива с ръцете си) „Професии“ Има много благородни професии, (Свържете пръстите на дясната си ръка с палеца.) И полезни, и приятни. (Свържете пръстите на лявата си ръка с палеца.) Готвач, доктор, художник, учител, Продавач, миньор, строител (Свържете последователно пръстите на двете си ръце с палеца.) Не назовавам всички наведнъж, (Стиснете и свийте юмруци.) Предлагам ви да продължите. (Изпънете ръцете си напред, дланите нагоре.)
7 Физкултурни минути за проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“: „Ние сме шофьори“ „Шофираме, караме кола, Натискаме педала, подаваме газта, изключваме , гледаме напрегнато в далечината. Чистачките ще изчистят прозорците, ляво, дясно. Чистота! Вятърът ще разроши косите ви, Ние сме шофьори навсякъде!“ „Пилоти“ „Хубаво е да си шофьор, но е по-добре да си пилот.“ Бих искал да стана пилот, нека ме учат. Наливам бензин в резервоара и пускам перката. Отнесете мотора в небесата, за да могат птиците да пеят. „Професии“ Готвачът готви каша. (Имитация с въртене на ръцете) Шивачката шие наметало. (Размахване на ръце) Докторът лекува Маша. (Отворете и затворете устата си, изплезете език) Ковач кове стомана. (Пляскане) Секачите секат. (Лулки с наклони) Майстори строят. (Имитация с подскачане) Какво ще правят нашите деца, (Вдигане на рамене)? Гатанки за проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“:
8 „Кой е най-полезен в дните на болест и ни изцелява от всички болести?“ (доктор) „Разхожда се с бяла шапка с черпак в ръка. Той ни приготвя обяд: качамак, зелева чорба и винегрет. (готвач) Виждам самолет в небето, Като светеща буца, Той се управлява от пилот, Просто е различен... (Пилот.) Всички пътища са ми познати, Чувствам се като у дома си пилотската кабина. Светофара ми мига, Той знае, че съм (Шофьор.) Всеки ден рано сутрин той хваща волана в ръцете си. Усуква се и се върти насам-натам, но няма да го изяде! (Шофьор.) Тази магьосница, този художник няма четки и бои, а гребен и ножица. Тя има мистериозна сила: който и да докосне,
9 Той ще стане красив. (Фризьор.) Кажете ми, кой готви зелева супа толкова вкусно, Миризливи котлети, Салати, винегрети, Всички закуски, обеди? (Готвач) Стихове за проекта „Всички професии са важни, всички професии са нужни”: Готвачка в детската градина, Звезда блести в небето, Мустаката котка спи на топка, Само готвачът не може да спи, Готвачът става в тъмно. Качамакът леко клокочи, И бърканите яйца цвърчат, И под вкусната глъч и глъч, апетитът влиза в спалните. Ще седим заедно в трапезарията, Като огромно семейство. Ще бъда готвач в трапезарията. Фризьор Дай ми ножица и гребен, Той ще ти направи прическа. Фризьорът със сигурност ще ви направи модерна прическа.
10 Шофьор Умело кара колата, но това не е първата му година зад волана! Стегнатите гуми леко шумолят, докато Той ни развежда из града. Шофьори шумоляха по пътищата И отзад - важни, Спешни товари: Цимент и желязо, Стафиди и дини. Работата на шофьорите е трудна и сложна, Но как хората се нуждаят от нея навсякъде!.. Ние сме пожарникари В яркочервена кола Ние се втурваме напред. Тежка и опасна работа ни чака пожарникарите. Воят на пронизителна сирена може да оглуши, Ще използваме и вода, и пяна, за да изгасим огъня. И хора в беда
11 Ние можем да помогнем, Все пак ще се борим с огъня смело ден и нощ! Всички професии са важни: За шивача, за палтото и за още нещо Брат ми казва: - Боли ме палтото. Дори камшикът се обърна и погледна някъде надолу. Тогава дойде един парцален доктор Или просто шивач, Той ахна и изпъшка: - Какво стана? Къде е пациентът? Брат ми казва: "Палтото ме боли." И просто не разбирам защо? Докторът на парцала огледа палтото от всички страни, хем с усмивка, хем с въздишка, накрая отговори: „По-лесно е от грис“. Ето защо палтото ти боли, защото животът на копчето ти виси на ръба. Какви искате да станете, деца?
12 Какви искате да станете, деца? Отговорете ни бързо! Искам да съм шофьор. Носете различни товари. Мечтая за балет. Няма по-добър в света. Искам да стана страхотен лекар. Ще лекувам всички с лекарства. Много вкусно, като бонбон. Ядох го - няма болести! Не харесвам цветовете. Мечтая да стана художник. Поръчай ми портрет. Мога да се справя, без съмнение! Вие, приятели, не спорете с мен, искам да стана първият в спорта. Да вкарам гол за мен е дреболия, играя за Спартак! Искам да стана пианист. Прекрасен артист. Музиката е с мен от дете, обичам я с цялото си сърце. Мечтая скоро да стана детска учителка. Пейте, разхождайте се, играйте с тях. Празнувайте рождени дни. Всички професии са прекрасни. Всички професии са важни. Знаем, че Родината ще има нужда от нашите ръце! Л. Олифирова
13 За витамините, и за мантата, и за ожулванията в превръзката, Благодаря, да кажем на сестрата, за вашата доброта и обич! Галина Анатолиевна!
14 За закуски и обеди, за зелева чорба и за компот, за висококалорична храна, за любезни грижи, За да ни нахраните, благодарение на нашите готвачи! Благодаря на Рафига Рашидовна!
15 Ще благодарим на този, който ни учи да танцуваме! Кой ни свири песни, полки и валсове повече от веднъж на акордеона! Благодаря на Елена Николаевна!
16 Искаме да ви благодарим за чистите легла, за кръглите бримки! Мария Зиновиевна!
17 Искаме да благодарим на Валентина Дмитриевна за чистите халати и гладките матраци!
18 Счетоводителят знае математика, бързо изчислява числата! Ето разхода, ето и приходите, нищо няма да отиде на вятъра! Благодаря на Гулнара Хасановна!
19 и яде Той пържи, задушава и пече тази баница, тази каша И за това му е чест, нашата благодарност! Благодаря на Надежда Алексеевна!
Проектна дейност „Всички професии са необходими, всички професии са важни“ Възпитател MBDOU d/s 35 „Rucheek“ Efimova E.S. Вид на проекта: групов, информационен, творчески, игрови, краткосрочен. Участници в проекта:
ПРОЕКТ „СВЕТЪТ НА ПРОФЕСИИТЕ” Панченко А.Н. младша група „Василок” МКДОУ 90 „Калинка” Новосибирск 2014 г. ПРОБЛЕМ Ниско ниво на представи на децата от втора по-млада група за света на професиите за възрастни, ниска активност
Педагогически проект във втора младша група. МКДОУ "ДС ОВ "БЕРЕЗКА". Ямало-Ненецки автономен окръг, село Пурпе. Ръководител на проекта: педагог Романова O.A. 1-ва категория Участници в проекта: Деца от втора младша група Запознаване
Педагогически проект на MDOU детска градина 1 „Лайка“ на град Фурманов Във 2-ра младша група „Почемучки“ „Професии на детската градина“ Автор на проекта: Възпитател: Лобуничева О.Ю. Уместност Деца от начална предучилищна възраст
Педагогически проект на MDOU "Детска градина 227" в Ярославъл в първа младша група "Теремок" "Професии на детската градина" Автори на проекта: Възпитатели: Алиева Елена Станиславовна Кармакова Валентина Александровна
Общинска автономна предучилищна образователна институция Общоразвиваща детска градина 18 „Приказка“ на общинска формация Тимашевски район Педагогически проект „Запознаване с професията
Педагогически проект във втора младша група „ОПОЗНАЙТЕ ПРОФЕСИЯТА НА ГОТВАЧ“ Изготвен от: учител на МКДОУ Бутурлиновски д/с 10 Прокофиева Т.В. Автори на проекта: учители Прокофиева Т.В., Черненкая
Проект „Всички професии са необходими, всички професии са важни“. Подготвено от учителя на MBDOU "Полянска детска градина "Родничок" от общ тип за развитие" Циганкова I.S. Цел на проекта: формиране на познавателен интерес
Проект в средната група на тема: „В света на професиите“. февруари 2018 г Подготвен от: Лебединцева Л. М. Проект в средната група Тема: „В света на професиите“ Тип на проекта: образователно - творчески. В брой
Докладвайте за игра за пътуване на тема: „Моята бъдеща професия“. Средна група 2. Възпитател: Мария Юриевна Прикащенкова. На 1 септември в средна група 2 "Пчеличка" се проведе игра - пътуване до
Демонстрация на отворен интегриран урок в средната група заедно с деца с увреден слух и деца с нарушен слух на тема „Всички професии са необходими, всички професии са важни“ за участниците в семинара (учители на глухи,
О. А. Зотова, учител на MADOU „Детска градина 8 от комбиниран тип“, Ленинск-Кузнецки В света на професиите, методическа разработка Форма на изпълнение: организирани образователни дейности. Публика:
Консултация за учители Взаимодействие между учител логопед и учител психолог Резюме на урок за коригиране и развитие с деца от предучилищна възраст с увреждания Светът на професиите Цел на урока: формиране
Конспект на фронтален лексикален и граматичен урок за подготвителната група по темата „Професии” Новоселова Людмила Тема: „Професии”. Цел: консолидиране на знанията по темата „Професии“. Задачи: 1. Продължете
Педагогически проект Запознаване на децата с професията готвач Педагогически проект във втора младша група Запознаване на децата с професията „Готвач“ Педагог: Светлана Михайловна Варварина Участници в проекта:
Обобщение на непрекъснати директно организирани образователни дейности за средна група за запознаване с работата на възрастните (старша предучилищна възраст) Програма „Запознаване с работата на възрастните“
Обобщение на GCD с помощта на EER с деца от старшата група на тема: „Професии“ Възпитател Ершова И.В. Интегриране на области: „Художествено и естетическо развитие“, „Когнитивно развитие“, „Развитие на речта“,
ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“ Проект „Любимата ми детска градина“ Подготвен от учители от 2-ра младша група 1: Чиркова Н.В. Новикова
1. Гответе. Това е готвачът. Работи в столовата (в кафене, в ресторант, във вашата детска градина). Готвачът знае как да готви много добре - пече, пържи и готви. Помогнете на детето си да съпостави предметите, показани по-горе.
GBOU училище 1015 SP DO 3 Обобщение на преките организационни дейности: безопасност на живота. Тема: „Професии“ В старша група - „Приказка“ Провежда: Мирошниченко Е.С. Москва януари 2017 г. Цели: предизвикване на интерес
ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“ Проект „Кой работи в детска градина“ във 2-ра младша група 2 Изготвен от: Чиркова Н.В. Новикова
Структурно звено на държавната бюджетна образователна институция на Самарска област, средно училище 8 на градския район Отрадни, Самарска област, детска градина 4 Схема
Обобщение на преките образователни дейности за развитие на речта в подготвителната група „Пътуване през града на професиите“ Цел: разширяване и конкретизиране на идеите за професиите на хората
Общинска автономна предучилищна образователна институция ЦРР комбинирана детска градина 11 „Капчица“ Резюме на урок за развитие на речта в подготвителната училищна група „Какво знаем за професиите“
Администрация на отдел "Социална политика" на градския окръг Саранск. Отдел "Образование" Общинска автономна предучилищна образователна институция на градския окръг Саранск "Детска градина 47"
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина от комбиниран тип 90“ на общинската формация на град Братск Брой 19/2015 Тема на броя: „Всички професии са важни, всички
Обобщение на заключителния урок на играта за социалния свят „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ за деца от по-старата група. Цел: да се консолидират знанията на децата за различните професии и тяхното значение за хората. Задачи:
Обобщение на урок за околния свят в старшата група „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ Съставител: Ягина Олеся Юриевна MBDOU 48 Задачи. 1. Разширете разбирането на децата за разнообразието от професии,
Белоярски окръг Ханти-Мансийски автономен окръг Югра Общинска автономна предучилищна образователна институция на Белоярски окръг „Детска градина „Семицветик“ Белоярски“ (МАДОУ „Детска градина „Семицветик“
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип 365 на град Самара Резюме на преки образователни дейности с деца от средната група
Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 8 на град Шебекино, Белгородска област" Преки образователни дейности в средната група Тема:
„Има много различни професии“ Цел: да се обобщят и подобрят знанията на децата за работата и професиите. Цели: 1. Да се консолидират знанията на предучилищните за различни професии. 2. Научете се да идентифицирате професия по описание,
НЕОБХОДИМИ СА ВСИЧКИ ПРОФЕСИИ (бележки към урока) учител Кузнецова С.В., Красноярска гимназия 5 клас: 4 „Б” (умерена степен на умствена изостаналост) Направление: трудово обучение Цел: формиране
Учител първа категория на MBDOU "Детска градина 2" Приказка" Хамидулина Гулнара Николаевна "Всички произведения са добри - изберете според вашия вкус!" Развлечения в старшата група Водещ. Добър ден, скъпи момчета! Здравейте,
Тема: „Въведение в професията готвач“. (Когнитивно развитие" Изпълнител: Филипова. О. А. учител, MDOU "ЦРР-Д\С 122" Цел: разширяване на идеите на децата за професията на готвача. Цели: запознаване
Обобщение на образователни дейности за запознаване на възрастни с труда Образователна област „Социално комуникативно развитие“ „Пътуване през професии“ (старша група) Съставено и проведено от: Педагог:
Обобщение на интегриран урок в първа младша група на предучилищния отдел (за деца от третата година от живота). Тема: „Плодове“ Дата 14.11.2013 г. Провежда Дария Алексеевна Зиновиева Цел: Формиране
МАДО "Детска градина 286", Ижевск Учител Алмазова О.В. Обобщение на урока за правилата за пътна безопасност „Мечката се изгуби“ 2-ра младша група Цел: Да запознае децата с основните правила
Структурно звено на държавната бюджетна образователна институция на Самарска област, средно училище 10 „ОК „ЛИК“ на градски район Отрадни на Самарска област „деца
ТЕМА НА ПРОЕКТА „ИГРАЧКИ” Втора младша група Ръководител на проекта: възпитатели: Юшина Ирина Григориевна - 1-ва квалификационна категория, Сахно Юлия Александровна общински бюджет предучилищно образование
Игра с викторина „Всички професии са необходими, всички професии са важни“ Многовъзрастова група Новоозерни, детска градина. Учителят Podshibyakina T.G. Ноември 2018 г. Цел: Създаване на условия за формиране на идеи
Проект в старша група „Любознайки“: „Всички работи са добри, изберете някоя!“ Извършва се от учители на MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Паспорт на проекта: Вид на проекта: образователен и творчески. Продължителност:
Pshenichnaya Александра Михайловна Общинска автономна предучилищна образователна институция „Център за развитие на детето детска градина „Парус“, Урен, област Нижни Новгород ПРОЕКТ „ПРОФЕСИИТЕ НА НАШИТЕ МАЙКИ“ Уместност
МКДОУ ДЕТСКА ГРАДИНА „БЕРЕЗКА” Забавление в средната група „Нашият приятел е светофарът” Възпитател: Харитонова С.Н. Цели: да се консолидират знанията на децата за светофарите и техните сигнали; систематизира знанията на децата за
1. Зидар строи къщи, Роклите са дело на шивач. Но няма къде да работи шивач без топъл подслон! 2. Зидарят би бил гол, Ако сръчни ръце не бяха направили навреме престилка и сако и панталон. 3. Гответе
ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЦДГ 933 COPYPECT ПЪТУВАЩА ИГРА „Професии” (младша група) Подготвена и проведена от учителя на ГБОУ ДГ 933 Ю.В. Москва,
Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина 40" КОНСУЛТАЦИЯ НА NOD ПО SDA Тема: "Улицата на нашия град" Разработено от учителя от 1-ва категория Рибкина М. А. Саранск Тема: "Улицата на нашия град"
Общинска предучилищна образователна институция Детска градина 9 „Бебе“ от комбиниран тип Резюме на образователната дейност „Художествено творчество“ (рисунка) „Каним снекири да ядат бързо офика“ Педагог:
1 Ръководител на проекта: Н. М. Шешегова Цел: разширяване и обогатяване на знанията на децата за работата на служителите в детската градина Цели: разширяване на представите на децата за професиите на хората, тяхното значение в обществото; дайте
Общинска предучилищна институция „Детска градина „Березка“ Резюме на ролевата игра „Болница“ (за деца от втора младша група) Подготвен от: Бузмакова О.А. учител Переславл-Залески, 2017 г
Обобщение на урока „Професии“ във втора младша група
Предмет : « Професии »
Мишена : Да се затвърдят знанията на децата запрофесии на хората .
Задачи :
Образователни :
Обобщете знанията на децата запрофесии ;
Упражнявайте децата в назоваване и разграничаванепрофесии ;
Подобрете способността на децата да разбират и отговарят на въпросите на учителя с отделни думи и прости изречения.
Развитие :
Развийте съгласувана реч, способността да отговаряте в пълни, общи изречения;
Развийте паметта и вниманието.
Образователни :
Събудете интерес към работата на различни възрастнипрофесии ;
Стимулиране на вниманието и издръжливостта с помощта на нагледен материал;
Да възпитава у децата уважение към работата на възрастните и внимателно отношение към нейните резултати.
Методи и техники :
Визуално : разглеждане на илюстрации по темата, различни инструментипрофесии
Глаголен : обяснение, пояснение от учителя;
Книжовно слово - въпроси за деца, съвети, напомняния, заключение на учителя.
Практичен : симулационни дейности, екскурзии до медицински кабинет, столова.
Предварителна работа :
1. Разговори запрофесии , професии на родителите .
2. Писане на разкази„Кой ще бъда, когато порасна?“ ;
3. Четене на стихове : Б. Заходер"Готвачи" , Стихове за най-малките"ОТНОСНО професии » ,
4. Четене на художествена литературалитература : В. Маяковски"Кой да бъда?" , Д. Родари„На какво миришат занаятите? Какъв цвят е плавателният съд?“
5. Правене на гатанки.
6. Разглеждане на илюстрации и дидактически материали.
7. Словесна дидактикаигри : « Професии » , „Кой има какво?“ , "Кой какво прави" , „Какво е допълнително?“ , „Съберете снимка“
Самостоятелна дейност :
Страници за оцветяване запрофесии и техните характеристики ;
Материал :
Илюстрациипрофесии , магнитна дъска, чанта, тиган, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, вата, волан, ключове, магнетофон, мелодия на песен.
Работа с речник :
Готвач, черпак, тиган, горещ, вкусен, сладък, ароматен, фризьор, ножица, гребен, сешоар, полицай, прът, униформа, свирка, охрана, строител, чук, тухла, доктор, лакомства, температура, инжекция, термометър, спринцовка, вата, шофьор, шофьор.
Прогрес на урока:
I. Мотивационен и стимулиращ етап
1. "Поздравления" .
Педагог : Значи всички са се събрали. Можем да започнем! Но първо трябва"Здравейте" казвам!
Да речем"Здравейте" ръце - децата махат с ръце.
Да речем"Здравейте" очи - децата мигат с очи.
2. Игра"Тихо-силно" .
Педагог : Сега нека го кажем шепнешком(силно тихо) .
Педагог : Момчета, моля, седнете на столовете.
II. Основен етап
1. Разговор по илюстрации.
Педагог : - Момчета, днес ще говорим запрофесии .
Койтопрофесии, които познавате ?
Деца, разгледайте картината и ми кажете кой е изобразен на нея?
деца : Готвач.
Нека кажем заедно, че това е готвач.
всичко : Готвач.
Дайте храна на готвача :
Птиче месо, сушени плодове,
ориз, картофи...
И тогава
Очаква ви вкусна храна.
За кого е стихотворението?
деца : За готвача.
Какво прави един готвач?
деца : Готвене на супа(горещ) , компот(вкусно, сладко) ; пържени котлети (риба или месо, бъркани яйца; печени гювечи(извара, риба) ; прави салати; пече пайове(ароматно)
Обиколка на кухнята.
деца : Фризьор.
Нека кажем заедно, че това е фризьор.
всичко : Фризьор.
Дай ми ножица, гребен,
Той ще ти направи прическа.
Фризьор със сигурност
Ще ви направи модерна прическа.
деца : За фризьора.
Какво прави фризьорът?
деца : Подстригва, боядисва коса; прави красиви прически.
деца : Полицай.
Нека кажем заедно, че това е полицай.
всичко : Полицай.
Ако си в беда,
Набран е телефонен номер 02.
Полицията ще дойде при вас
Той ще помогне на всички, ще спаси всички.
Какво прави един полицай?
деца : Отговаря за сигурността, поддържа реда.
Браво момчета! Сега нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?
деца : Строител.
Нека кажем заедно, че това е строител.
всичко : Строител.
Той поставя тухлите в един ред,
Прави детска градина за децата.
Не миньор или шофьор,
Строител ще ни построи къща.
За кого е стихотворението?
деца : За строителя.
Какво прави един строител?
деца : Строи къща, училище, детска градина, гараж, ограда, порта, издига мост.
Браво момчета! Нека разгледаме следната снимка. Кой е изобразен на него?
деца : Лекар
Нека кажем заедно, че това е лекар.
всичко : Лекар
Ако те боли ухото,
Ако гърлото ви пресъхне.
Не се притеснявай и не плачи -
В крайна сметка лекарят ще ви помогне.
деца : За лекаря.
Какво прави лекарят?
деца : Лекува пациенти, мери температура, бие инжекция, слуша сърце, предписва лекарства.
Екскурзия до медицинския кабинет.
Браво момчета! Следваща снимка. Кой е изобразен на него?
деца : Шофьор.
Нека кажем заедно, че това е шофьорът.
всичко : Шофьор.
Как иначе можете да наречете шофьора?
деца : Шофьор.
правила за движение,
Той знае без съмнение.
Той незабавно стартира двигателя,
Шофьорът бърза с колата.
За кого е стихотворението?
деца : За водача.
Какво прави шофьорът?
деца : Кара кола, вози хора, храна, боклук.
Екскурзия до пералнята.
Екскурзия до музикалния директор.
Значи ти и аз се сетихмепрофесии . Сега да играем.
2. Игра"Кой от какво има нужда"
(Пригответе аксесоари в чанта за всекипрофесии .)
Момчета, идентифицирайте се по предметпрофесия .
Децата вадят предмети от чантата, които са необходими за определена дейност. В темата децата трябва да назоватпрофесия , в който се използва артикула.
(тенджера, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчица, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, памучна вата, волан, ключове.)
3. Физкултурна минута. "Ние сме шофьори"
Да тръгваме, ще отидем с кола. Симулирайте движения на волана.
Натискаме педала. Кракът е свит и изпънат.
Газ, газ, въображаем лост
Гледаме напрегнато в далечината. Поставете дланта си на челото.
"портиери" почистете капките, свийте ръцете си в лактите пред вас,
Дясно ляво. Чистота!
Вятърът разрошва косите ми. Преместете пръстите си над главата си.
Ние сме шофьори навсякъде! Вдигнете палеца си нагоре.
Настолна игра "Светът на професията".
III.Заключителен етап. Отражение.
1. Детски разказ запрофесията на татко .
2. Финални въпроси
Какъв си тизапомнени професии ?
Какво ти хареса?
Заключение : Всичкоса необходими професии , Всичкопрофесиите са важни .
общинско управление предучилищно образование
основаването на град Новосибирск
"Детска градина № 238 комбиниран тип"
Новосибирск – 136, ул. Киев 7/1, тел./факс 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Обобщение на урока "Професии"
във втора младша група
Възпитател: Воронцова О.В.
Мишена: Запознаване на децата с професиите.
Задачи:
Образователни:
- Разширете и затвърдете знанията на децата за професиите на хората;
- Подобрете способността да търкаляте бучки пластилин между дланите си с помощта на кръгови движения на ръцете си;
- Насърчавайте децата да говорят за работни дейности
- познати за тях професии (шофьор, лекар, фризьор)
- Разширете речника на децата чрез съществителни (имена на предмети - инструменти на различни професии).
Образователни:
- Развиване на слухово възприятие, говорен слух, комуникативни умения;
- Развивайте речта, наблюдателността и интелигентността.
Образователни:
- Подхранвайте приятелски отношения;
- Култивирайте интерес към различни видове професии.
Работа с речник: лекар, продавач, шофьор, фризьор, учител, готвач, управител, пазач, методист, медицинска сестра, младши учител, перачка, портиер.
Предварителна работа: Разговор за професии, четене на пасажи „Кой трябва да бъда?“ В Маяковски, разглеждане на илюстрации, ролеви игри „Болница“, „Бръснарница“, „Магазин“, „Строители“, „Шофьори“.
Материали: кукла Катя, презентация „Познай професиите“, дидактическа игра „Кой от какво има нужда за работа?“, жълт пластилин, дъски за моделиране, хартиени салфетки за всяко дете, металофон.
GCD ход
Музикална игра „Здравей, палми“
Възпитател: Хайде момчета.
Днес имаме гости. Да се поздравим
Възпитател: Някой чука на вратата ни. На гости ни дойде куклата Катя. Тя скоро ще порасне, ще стане възрастен, но не знае какво да стане? Нека й помогнем, момчета. Все пак знаете много професии.
Катя, децата ще назовават професиите на хората, които работят в детската градина. Който се обади, сяда на стол.
Децата изброяват професиите на работниците в детската градина: мениджър, старши учител, медицинска сестра, учител, младши учител, перачка, портиер, пазач, готвач.
(Децата заемат местата си.)
Възпитател: Деца, днес дойдох в детската градина в добро настроение, защото винаги чакам с нетърпение да се срещна с вас. Обичам работата си. Днес ще ви говорим за професии. Моята професия се нарича учител. Кой знае защо се казва така?
(Отговорите на децата)
Възпитател: Точно така, аз отглеждам деца.
Кажете ми какво е професия?
Деца: Работа, която човек върши за други хора.
Възпитател: Какви професии знаете? Аз ще покажа слайдовете, а вие ги извикайте в унисон.
Вижте презентацията „Познай професиите“
Възпитател: Катя, ето колко професии знаят нашите деца.
А сега вие и аз ще се превърнем в пилоти (металофонни звуци)и играйте играта „Самолети“.
Физическо упражнение „Самолети“ (на музика)
Възпитател: Сега заемете местата си на столовете.
Нека проведем дидактическа игра „Кой какво има нужда за работа и какво е ненужно?“
Дидактическа игра „Кой какво има нужда за работа“
Възпитател: Всички изпълнихте задачата.
Педагог: Сега излезте на килима, хванете се за ръце и направете кръг. Ще играем на играта „Когато порасна, ще...“
Кукла Катя: Като порасна ще бъда учителка.
(Децата подават един на друг куклата Катя и назовават професии).
Възпитател: Момчета, всички правилно назовахте професиите си .
Катя, нашите деца, като истински пекари, се научиха да пекат палачинки, пайове и гевреци.
Сега те ще приготвят почерпка за вашите приятелки.
(Децата сядат на масите и правят лакомства от пластилин за приятелите на Катя).
Кукла Катя:Благодаря момчета. Ще почерпя приятелките си и ще им кажа, че съм научил много професии. Сега знам кой ще бъда, когато порасна. Благодаря ти. Довиждане!
Педагог:Момчета, мисля, че всички ще разкажете на родителите си за професиите, които си спомняте.
Александра Писаренко
Обобщение на урока „Професии“ във втора младша група
Предмет: « Професии»
Мишена: Да се затвърдят знанията на децата за професии на хората.
Задачи:
Образователни:
Обобщете знанията на децата за професии;
Упражнявайте децата в назоваване и разграничаване професии;
Подобрете способността на децата да разбират и отговарят на въпросите на учителя с отделни думи и прости изречения.
Развитие:
Развийте съгласувана реч, способността да отговаряте в пълни, общи изречения;
Развийте паметта и вниманието.
Образователни:
Събудете интерес към работата на различни възрастни професии;
Стимулиране на вниманието и издръжливостта с помощта на нагледен материал;
Да възпитава у децата уважение към работата на възрастните и внимателно отношение към нейните резултати.
Методи и техники:
Визуално: разглеждане на илюстрации по темата, различни инструменти професии
Глаголен: обяснение, пояснение от учителя;
Книжовно слово - въпроси за деца, съвети, напомняния, заключение на учителя.
Практичен: симулационни дейности, екскурзии до медицински кабинет, столова.
Предварителна работа:
1. Разговори за професии, професии на родителите.
2. Писане на разкази „Кой ще бъда, когато порасна?“;
3. Четене на стихове: Б. Заходер "Готвачи", Стихове за най-малките "ОТНОСНО професии» ,
4. Четене на художествена литература литература: В. Маяковски "Кой да бъда?", Д. Родари „На какво миришат занаятите? Какъв цвят е плавателният съд?“
5. Правене на гатанки.
6. Разглеждане на илюстрации и дидактически материали.
7. Словесна дидактика игри: « Професии» , „Кой има какво?“, "Кой какво прави", „Какво е допълнително?“, „Съберете снимка“
Самостоятелна дейност:
Страници за оцветяване за професии и техните характеристики;
Материал:
Илюстрации професии, магнитна дъска, чанта, тиган, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, вата, волан, ключове, магнетофон, мелодия на песен.
Работа с речник:
Готвач, черпак, тиган, горещ, вкусен, сладък, ароматен, фризьор, ножица, гребен, сешоар, полицай, прът, униформа, свирка, охрана, строител, чук, тухла, доктор, лакомства, температура, инжекция, термометър, спринцовка, вата, шофьор, шофьор.
Прогрес на урока:
I. Мотивационен и стимулиращ етап
1. "Поздравления".
Педагог: Значи всички са се събрали. Можем да започнем! Но първо трябва "Здравейте"казвам!
Да речем "Здравейте"ръце - децата махат с ръце.
Да речем "Здравейте"очи - децата мигат с очи.
2. Игра "Тихо-силно".
Педагог: Сега нека го кажем шепнешком (силно тихо) .
Педагог: Момчета, моля, седнете на столовете.
II. Основен етап
1. Разговор по илюстрации.
Педагог: - Момчета, днес ще говорим за професии.
Който професии, които познавате?
Деца, разгледайте картината и ми кажете кой е изобразен на нея?
деца: Готвач.
Джулия, кой е изобразен? (Арслан, Саша)
Нека кажем заедно, че това е готвач.
всичко: Готвач.
Сега Катя ще ни разкаже стихотворение за готвача.
Дайте храна на готвача:
Птиче месо, сушени плодове,
Ориз, картофи... И тогава
Очаква ви вкусна храна.
За кого Катя разказа стихотворението?
деца: За готвача.
Какво прави един готвач?
деца: Готвене на супа (горещ), компот (вкусно, сладко); пържени котлети (риба или месо, бъркани яйца; печени гювечи (извара, риба); прави салати; пече пайове (ароматно)
деца: Фризьор.
Настя, кой е изобразен? (Елисей, Катя)
Нека кажем заедно, че това е фризьор.
всичко: Фризьор.
Сега Настя ще ни разкаже стихотворение за фризьор.
Дай ми ножица, гребен,
Той ще ти направи прическа.
Фризьор със сигурност
Ще ви направи модерна прическа.
За кого Настя разказа стихотворението?
деца: За фризьора.
Какво прави фризьорът?
деца: Подстригва, боядисва коса; прави красиви прически.
деца: Полицай.
Нека кажем заедно, че това е полицай.
всичко: Полицай. (Повтори Артьом, Лиза)
Сега Елисей ще ни разкаже стихотворение за полицай.
Ако си в беда,
Набран е телефонен номер 02.
Полицията ще дойде при вас
Той ще помогне на всички, ще спаси всички.
За кого Елисей разказа поемата?
деца: За полицая.
Какво прави един полицай?
деца: Отговаря за сигурността, поддържа реда.
Браво момчета! Сега нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?
деца: Строител.
Илюша, кой е изобразен? (Арслан, Настя, Вероника)
Нека кажем заедно, че това е строител.
всичко: Строител.
Сега Артьом ще ни разкаже стихотворение за строител.
Той поставя тухлите в един ред,
Прави детска градина за децата.
Не миньор или шофьор,
Строител ще ни построи къща.
За кого Артьом разказа стихотворението?
деца: За строителя.
Какво прави един строител?
деца: Строи къща, училище, детска градина, гараж, ограда, порта, издига мост.
Браво момчета! Нека разгледаме следната снимка. Кой е изобразен на него?
деца: Лекар
Нека кажем заедно, че това е лекар.
всичко: Лекар. (Повтори Саша, Катя, Елисей)
Сега Юлия ще ни разкаже стихотворение за Доктора.
Ако те боли ухото,
Ако гърлото ви пресъхне.
Не се притеснявай и не плачи -
В крайна сметка лекарят ще ви помогне.
За кого Джулия разказа стихотворението?
деца: За лекаря.
Какво прави лекарят?
деца: Лекува пациенти, мери температура, бие инжекция, слуша сърце, предписва лекарства.
Браво момчета! Следваща снимка. Кой е изобразен на него?
деца: Шофьор.
Нека кажем заедно, че това е шофьорът.
всичко: Шофьор. (Повторете Джулия, Вероника, Илюша)
Как иначе можете да наречете шофьора?
деца: Шофьор.
Сега Саша ще ни разкаже стихотворение за шофьор.
правила за движение,
Той знае без съмнение.
Той незабавно стартира двигателя,
Шофьорът бърза с колата.
За кого Саша разказа стихотворението?
деца: За водача.
Какво прави шофьорът?
деца: Кара кола, вози хора, храна, боклук.
Значи ти и аз се сетихме професии. Сега да играем.
2. Игра "Кой от какво има нужда"
(Пригответе аксесоари в чанта за всеки професии.)
Момчета, идентифицирайте се по предмет професия.
Децата вадят предмети от чантата, които са необходими за определена дейност. В темата децата трябва да назоват професия, в който се използва артикула.
(тенджера, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, памучна вата, волан, ключове.)
3. Физкултурна минутка. "Ние сме шофьори"
Да тръгваме, ще отидем с кола. Симулирайте движения на волана.
Натискаме педала. Кракът е свит и изпънат.
Газ, газ, въображаем лост
Гледаме напрегнато в далечината. Поставете дланта си на челото.
"портиери"почистете капките, свийте ръцете си в лактите пред вас,
Дясно ляво. Чистота!
Вятърът разрошва косите ми. Преместете пръстите си над главата си.
Ние сме шофьори навсякъде! Вдигнете палеца си нагоре.
III.Заключителен етап. Отражение.
1. Детски разказ за професията на татко.
2. Финални въпроси
Какъв си ти запомнени професии?
Какво ти хареса?
Заключение: Всичко са необходими професии, Всичко професиите са важни.
3. Песента на готвача
"Гответе, варете, каша"
Публикации по темата:
"Всички професии са необходими, всички професии са важни." Обобщение на открит урок в средната групаПрограмно съдържание: 1. Научете децата да назовават града, републиката. 2. Продължете да запознавате децата с детската градина и нейните служители, назовавайте ги.
Дидактическа игра „Всички професии са важни“ (подготвителна група)Дидактическа игра „Всички професии са важни“. (подготвителна група) Материал: Конструктор Лего “Професии”. Цел: Да се консолидират имената на професиите.
Обобщение на всекидневната на родителите в подготвителната група „Всички професии са необходими, всички професии са важни“Цел: да се обобщят и консолидират идеите на децата за професиите. Цели: Да запознае децата по-близо до професиите на техните родители, тяхната работа; Обединете се.
Обобщение на урока „Селскостопански професии“ (старша група)„Селскостопански професии“ (старша група) Цели: Образователни: консолидирайте с децата имената на селскостопанските професии и ги разширете.
Татяна Смирнова
Проект във втора младша група „Всички професии са необходими. Всички професии са важни"
Проект на:"ВСИЧКО ТРЯБВАТ СЕ ПРОФЕСИИ. ВСИЧКО ПРОФЕСИИТЕ СА ВАЖНИ. ”
Участници проект: ученици втора младша група №1, учител Смирнова Т. А., родители на ученици.
Детска възраст: 3-4 години
Уместност на темата: Идеи за професиипреживяванията на детето са ограничени от неговия ограничен житейски опит. Да разширим знанията за многообразието професиибеше решено да се създаде родител-дете проект по темата:"Всичко са необходими професии. всичко професиите са важни".
Следователно, ако създадем и реализираме проект тогава:
Ще допринесем за развитието на устойчив интерес към ролята на труда на възрастните в живота на обществото.
Ще формулираме идеите на децата за морални и етични норми.
Ще култивираме уважително отношение към различните хора професии.
Ориентирането в океана от човешки дейности е най-важнитевръзка в социалната адаптация на детето. Тоест формирането на представи на децата за света на труда и професии– това е необходим процес, който е актуален в съвременния свят. И започнете да се запознавате с професии се нуждаят специално от семейството: от мама и татко, баба и дядо, това, което е най-близо до децата.
Мишена проект: Запознайте децата с разнообразието професии и значението на работата във всяка професионална дейност, включете родителите професионално ориентиране на деца.
Задачи:
1) Да се формира активен интерес към трудовата дейност на възрастните.
2) Да се формират у децата представи за различни професии, показват значимост професионалендейности на възрастни за обществото и децата.
3) Продължете да запознавате децата с професиите на родителите си.
4) Култивирайте уважение един към друг.
5) Запознайте децата с литературни, художествени и музикални произведения по темата.
Етапи на изпълнение проект: изпълнение проектпредназначен за 9 месеца.
1) Подготвителен - етап на проектиране
Създаване на предметно-развиваща среда – септември
2) Практически етап
Покажете колко професиисъществува – октомври – март
3) Обобщаващо – ефективен етап
Обобщаване проект – април
4) Презентация проект
Отразете проектна задача – май
Продукти дейности по проекта:
Папка “ Професии”
Фотоколажи “ Професиите на моите родители"
Албум „Стихове за професии"
-Малки книжки по темата: "Кой да бъда?"
очакван резултат:
Детските знания за такива професиикато готвач, лекар, шивачка, фризьор, портиер, шофьор (шофьор)
Разбирането на децата за значението на тези професии
Способност за организиране на ролеви игри въз основа на съществуващите знания
Показване на признателност и уважение към труда на възрастните
Списък на използваните литература:
1) „Запознаване професии” Н. З. Жаренкова, О. В. Муртазина 2014г
2) „Запознаване на деца на възраст 3-5 години със света около тях“ Т. Н. Воструцхина, Л. А. Кондрикинская
3) Енциклопедия „Аз изследвам света“
Публикации по темата:
"Всички професии са необходими, всички професии са важни." Обобщение на открит урок в средната групаПрограмно съдържание: 1. Научете децата да назовават града, републиката. 2. Продължете да запознавате децата с детската градина и нейните служители, назовавайте ги.
Обобщение на всекидневната на родителите в подготвителната група „Всички професии са необходими, всички професии са важни“Цел: да се обобщят и консолидират идеите на децата за професиите. Цели: Да запознае децата по-близо до професиите на техните родители, тяхната работа; Обединете се.
Открито събитие в подготвителната група „Всички професии са важни, всички професии са необходими“Цел: формиране на познавателни действия при запознаване с професии. Цели: - Развиване на независимост, инициативност, креативност.
Проект: „Всички професии са необходими, всички професии са важни!“ Продължителност на проекта: краткосрочен Тип на проекта: информационно - творчески.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина. Повторения, изготвени от учителя: Дурягина Лариса Дмитриевна.
Общинска автономна предучилищна образователна институция на общинската формация на град Краснодар Проект „Детска градина № 172“.
Зареждане...
