Standardite koolitaja ametijuhend. Töökirjeldus. Koolitajate ja õpetajate sertifitseerimise üldsätted

I. Üldsätted

1. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse.

2. Koolitaja-õpetaja ametikohale nimetatakse keskeriharidusega isik.

4. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

4.1. Vene Föderatsiooni põhiseadus.

4.2. Vene Föderatsiooni seadused, Vene Föderatsiooni valitsuse ja haridusasutuste määrused ja otsused haridusküsimustes.

4.3. lapse õiguste konventsioon.

4.4. Vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen.

4.5. Õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripärad.

4.6. Töökaitse, ohutuse ja tulekaitse normid ja reeglid.

6. Treener-õpetaja äraoleku ajal (puhkus, haigus jne) täidab tema ülesandeid asutuse direktori korraldusega määratud isik. See isik omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud ülesannete kvaliteetse ja õigeaegse täitmise eest.

II. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja:

1. Registreerib spordikooli, sektsiooni, spordi- ja huvitegevuse rühma lapsi ja noorukeid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd.

3. Kasutab erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid.

4. Viib läbi kõige lootustandvamate õpilaste väljavalimist ja sportlikku orienteerumist edasiseks spordialaseks täiustamiseks.

5. Tagab õpilaste füüsilise, teoreetilise, kõlbelis-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, nende tervise tugevdamise ja kaitsmise tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutuse.

6. Aitab kõrvaldada õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamise juhtumeid.

7. Töötab välja iga-aastased ja jooksvad treeningplaanid.

8. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja üldistamist.

9. Kasutab oma töös tõhusamaid õpilaste sporditreeningu meetodeid ja nende täiustamist.

III. Õigused

Koolitajal-õpetajal on õigus:

1. Tutvuda asutuse juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.

2. Esitada oma pädevusse kuuluvates küsimustes asutuse juhtkonnale läbivaatamiseks ettepanekuid asutuse tegevuse ja töömeetodite parendamiseks; kommenteerib asutuse töötajate tegevust; võimalused olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks asutuse tegevuses.

3. Nõuda isiklikult või asutuse juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja teistelt spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

4. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (eraldi) struktuuriüksustest (kui see on sätestatud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis asutuse juhi loal).

5. Nõuda asutuse juhtkonnalt abi tema ametiülesannete ja -õiguste täitmisel.

IV. Vastutus

Koolitaja-õpetaja vastutab:

1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittenõuetekohase täitmise või täitmata jätmise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadustega määratud piirides.

2. Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.

3. Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

Koolitaja töökirjeldus

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________
"________"_____________ ________ G.

1. Üldsätted

1.2. Koolitaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub organisatsiooni juhi korraldusega struktuuriüksuse juhi (muu ametniku) ettepanekul.
1.3. Koolitaja allub otse struktuuriüksuse juhile.
1.4. Treeneri äraoleku ajal lähevad tema õigused ja kohustused üle teisele töötajale, kes omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud tööülesannete nõuetekohase täitmise eest.
1.5. Treeneri ametikohale nimetatakse kehalise kasvatuse kõrg- või keskeriharidusega isik töökogemuse nõudeid esitamata.
1.6. Treener peab teadma:
- kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu meetodid;
- psühholoogia alused;
- planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;
- kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevust reguleerivad normdokumendid;
- töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.
1.7. Treeneri juhindub oma tegevuses:
- Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid;
- ettevõtte põhikiri, sisemised tööeeskirjad ja muud ettevõtte eeskirjad;
- juhtkonna korraldused ja juhised;
- see ametijuhend.

2.2. Viib nendega läbi haridus- ja koolitustööd.
2.3. Tagab õpilaste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja treeningprotsessi turvalisust.
2.4. Valmistab ette massispordi ja kehalise kasvatuse ning vabaajaüritustel osalemisega seotud isikuid, koolitab massisportlasi ja spordikohtunikke.
2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab süsteemset arvestust, saavutatud tulemuste analüüsi ja kokkuvõtet.
2.6. Oma töös kasutab ta kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid.
2.7. Propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi, teeb tihedat koostööd arstliku järelevalve spetsialistidega ning korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.
2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning enesekontrollipäevikut.
2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb nõupidamistel ja seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.
2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise töökorrale.

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.
3.3. Teavitada oma pädevuse piires oma vahetut juhti kõigist nende ametiülesannete täitmisel tuvastatud puudustest organisatsiooni (struktuuriüksus, üksiktöötajad) tegevuses ning teha ettepanekud nende kõrvaldamiseks.
3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt nende ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.
3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametiülesannete täitmisel.

4. Koolitaja vastutus

Treener vastutab:

4.1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadusandlusega määratud piirides.
4.2. Tööandjale materiaalse kahju tekitamine - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.
4.3. Süüteod, mis on toime pandud oma tegevuse käigus - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

Kui te pärast selle artikli lugemist kindlat vastust ei saa, otsige kiiret abi:

1. Üldsätted.

1.1. Vanemtreener-õpetaja on kehalise kasvatuse ja spordi valdkonna spetsialist ning viib läbi tunde õpilastega
1.2. Koolitaja-õpetajaks saab olla isik, kes on erialase kõrgharidusega ning läbinud tervisekontrolli ja töökaitsejuhendi.
1.3. Koolitaja-õpetaja läbib tervisekontrolli kord aastas. Isikud, kes ei ole läbinud tervisekontrolli, ei tohi töötada.
1.4. Koolitaja-õpetaja allub direktorile ja direktori asetäitjale õppetöös.

2.Kohustused.

Koolitaja-õpetaja peamised tööülesanded on:

Kehalise kasvatuse ja spordiga tegeleda soovivate inimeste, kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi, värbamine spordikooli, nendega õppe-, treening-, kasvatustöö läbiviimine, perspektiivikamate valimine ja sportlik orientatsioon edasisteks spordivõistlusteks;
Õpilaste kõrgendatud füüsilise, teoreetilise, moraal-tahtliku, tehnilise ja sportliku valmisoleku tagamine, nende tervise tugevdamine ja kaitsmine tunnis, õppe- ja treeningprotsessi ohutus;
Iga-aastaste ja jooksvate koolitusplaanide väljatöötamine;
Süstemaatilise arvestuse pidamine ja töötulemuste analüüs;
Kasutades oma töös kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid;
Raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni pidamine;
Kontrolli teostamine asjaosaliste kvantitatiivse ja kvalitatiivse koosseisu, spordirajatiste toimimise eeskirja täitmise üle;
Arstliku kontrolli nõuetekohase korralduse rakendamine rühmas õppijate üle;

Ülaltoodud ülesannete täitmiseks peab vanemtreener-õpetaja:

2.1. Töötage välja ja viige läbi oma piirkonnas (osakonnas) coachingu nõukogusid ja seminare.
2.3. Töötage välja oma piirkonna massispordiürituste kalendriplaanid.
2.4. Viia planeeritud üritused ellu õigeaegselt ja kvaliteetse organisatsioonilise ettevalmistuse, hindamise ja tulemuste väljastamisega.
2.6. Viia läbi õpilaste seas kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, mille eesmärk on nende tervise tugevdamine ja igakülgne füüsiline areng.
2.7. Omama järgmist dokumentatsiooni: pikaajalised, aastased, igakuised koolitusplaanid; klasside tunniplaan; õpilaste nimekirjad; kasvatustöö ajakiri; sportlaste isiklikud kaardid.
2.8. Pea arvestust ja analüüsi oma töö tulemusi.
2.9. Korraldada kaks korda aastas arstlik läbivaatus kõikidele õpilastele nende rühmades.
2.10. Tunne ennast ja vii õpilasi kurssi ohutusreeglitega tundides, kindlustuse, tuleohutuse ning õpilastele esitatavate sanitaar- ja hügieeninõuetega.
2.11. Tagada õpilaste turvalisus treeningutel ja võistlustel.
2.12. Õnnetusjuhtumi korral korraldada kannatanule esmaabi ja transportida ta raviasutusse. asutus, teavitama sellest juhtkonda, säilitama sündmuskoha olukorda ja seisukorda kuni uurimiseni, kui see ei ohusta teiste elusid.
2.13. Tulekahju korral teavita koheselt tuletõrjeosakonda (01), märkides ära rajatise aadressi, tulekahju asukoha, mis põleb ja mida tulekahju ähvardab, oma ametikoha ja nime ning asuge korraldama õpilaste evakueerimist. (kui vajalik).
2.14. Sanitaar- ja remondipäevadel osaleda koristustöödel, nõuda nende tööde tegemisel ohutusmeetmete juhiseid.

3. Teadmiste maht.

Koolitaja-õpetaja peab oma tööd tundma ja selles juhinduma:

3.1. Töökoodeks.
3.2. Vene Föderatsiooni hariduse seadus.
3.3. Täiendava õppeasutuse määrused.
3.4. Kooli harta.
3.5. Kehalise kasvatuse, õpetamise ja sporditreeningu teooria ja metoodika.
3.6. Koolisisesed tööeeskirjad.
3.7. Tuleohutusjuhised õppeasutustes.
3.8. Ohutusjuhised õppe- ja koolitustundide läbiviimiseks koolis.
3.9. Juhised esmaabi andmiseks seoses õnnetuste ja vigastustega.
3.10. Sanitaar- ja hügieenistandardid õppe- ja koolituste ajal.

Koolitajal-õpetajal on õigus:

4.1. Anda juhtkonnale teavet ja ettepanekuid oma ja kooli töö parandamiseks.
4.2. Peatage tunnid ja avalikud üritused, kui tekib olukord, mis ohustab inimeste elu ja tervist.
4.3. Nõuda õpilastelt kooli põhikirja, sisekorraeeskirja, sanitaar- ja hügieeninõuete ning ohutus- ja tervishoiueeskirjade nõuete täitmist.
4.4. Korraldusega mittenõustumisel on kooli direktori asetäitjal õigus see korraldus direktorile edasi kaevata.
4.5. Osaleda spordirajatiste, inventari, varustuse ja klasside kohtade rekonstrueerimise ja remondi teostatud tööde vastuvõtmisel.
4.6. Osale seltskondlikel üritustel.

5. Suhted ülemuste, alluvate ja muu temaga tööl seotud personaliga.

Ametiülesannete täitmisel peab koolitaja-õpetaja:

5.1. Järgige kõiki lavastaja tootmiskäske.
5.2. Kooskõlastada õppetöö asedirektoriga kursuste, seminaride ja metoodilise töö nõupidamiste ajakava. Esitage asutusele tööplaanid.
5.3. Kooskõlastage vanemjuhendaja-metoodikuga avalike ürituste toimumise aeg, õpetajate osalemine võistluskalendris, tunniplaan.

6. Vastutus.

Koolitaja-õpetaja vastutab:

6.1. Täitma kõiki määratud ülesandeid vastavalt käesoleva ametijuhendi nõuetele.
6.2. Õpilaste elu ja tervis igas vormis tundides.
6.3. Spordiinventari, varustuse, treeningvahendite ohutus ja kasutuskõlblikkus, ruumide puhtus.
6.4. Tuleohutusreeglite järgimine õpilastega tundide läbiviimisel.

1. Üldsätted

1.1. Juhendaja-metoodik on kehalise kasvatuse ja spordi valdkonna spetsialist ning juhib Koolis metoodilist tööd.
1.2. Direktori asetäitjaks võib olla erialase haridusega, tervisekontrolli läbinud, töökaitse- ja tuleohutusalase koolituse läbinud isik.

1. Üldsätted

1.1. Direktori asetäitja spordi- ja massitöö alal on kehakultuuri ja spordi valdkonna spetsialist, juhendab Kooli treenerite ja õppejõudude tööd spordiürituste ja -võistluste korraldamisel ja läbiviimisel.

1. Üldsätted

1.1. Sportlane-instruktor kuulub spetsialistide kategooriasse, võetakse tööle ja vabastatakse töölt noorte spordikooli direktori korraldusega.
1.2. Isik, kellel on valitud spordialal kõrge sportlik tulemus, kes kuulub Venemaal asuva linna, piirkonna, Uurali föderaalringkonna noorte spordikooli koondisse ja kelle auaste ei ole madalam spordimeistri kandidaadist. nimetati sportlaseks-instruktoriks.

1. Mäng 3x2 ruudus 30x30 meetrit. Mängijad paigutatakse juhuslikult ruudule. Kolm pidevalt liikuvat ründajat söödavad palli oma partneritele, püüdes takistada kahel kaitsjal seda vahele võtmast. Palli kaotanud ründaja vahetab ühe kaitsja vastu.

2. Jalgpalli mängimine 3x3, 4x4 jne väikese väravaga.

10-11 klassis jätkub jalgpallitehnika ja -taktika süvendatud õpe, mistõttu rubriigis pakutakse uusi harjutusi, mida 5.-7. ja 8.-9. klassi õpilastele mõeldud käsiraamatutes ei leidu. Seda arvestades peab õpetaja kehalise kasvatuse tundidesse kaasama varem õpitud materjali, et seda korrata ja täiendada.

Töötatud välja Vene Föderatsiooni töökoodeksi alusel. See annab põhilisi metoodilisi soovitusi töö, spordi ja kehalise kasvatuse valdkonnas.

Põhisätted

Treener-õpetaja peamine eesmärk on sporditreeningu korrektne korraldamine. Samas tähendab sporditreening spetsiaalset etteplaneeritud treeningprotsessi, mis hõlmab tingimata õpilaste osalemist kõikvõimalikel spordivõistlustel ja -võistlustel. Veelgi enam, kõik sellises koolis tehtavad tegevused peavad toimuma vastavalt eriprogrammile.

Koolitaja-õpetaja on kohustatud järgima kõiki riigistandarditega ette nähtud nõudeid.

Koolitusprotsessi korrektne korraldamine

Iga rühmas läbiviidav koolitus tuleb läbi viia kõigi õpilaste vanust ja individuaalseid iseärasusi arvestades. Samas peab treener-õpetaja olema võimeline läbi viima võistlusi ja neist aktiivselt osa võtma, korraldama treeninglaagreid ja laagreid ning omama ka kohtuniku- ja juhendajapraktika kogemust.

Spordikooli treener-õpetaja on kohustatud jälgima oma õpilaste tervist ja seda, kas nad läbivad spetsiaalse meditsiinilise kontrolli.

Tööülesanded: tööülesanded

Treener-õpetaja viib läbi klasside ja võistluste kalendri- ja temaatilise planeerimise vastavalt spordikooli liigile ja eesmärkidele. Samal ajal peab ta oma õpilaste üle teostama pidevat meditsiinilist kontrolli. Väga oluline on teada tundide või teatud tüüpi harjutuste vastunäidustusi.

Koolitaja-õpetaja nõustab õpilasi ja nende vanemaid õppeprotsessi edenemise osas. Vajadusel annab vajalikke soovitusi.

Sporditreener-õpetaja õpetab oma õpilastele olenevalt spordidistsipliinist kõik kehalise tegevuse põhitõed. Selleks tehakse erinevaid spetsiaalsete harjutuste komplekte, et arendada vajalikku sportlikku sooritust. Sel juhul tuleks kaasata mitte ainult praktika, vaid ka teoreetiline ettevalmistus. Pidevad jutud, vestlused ja loengud aitavad kaasa igakülgsele arengule.

Ka treener-õpetaja juhendis on kirjas, et iga spordikooli töötaja peab oskama korrektselt koostada tööplaani ja sellest kinni pidada. Analüüsige ka oma töö tulemusi ja valige välja parimad õpilased, kes olulisel osalevad

Vajalikud teadmised õpilastega töötamiseks

Igal spordikooli treeneril peavad oma õpilastega töötamiseks olema järgmised teadmised:

oma distsipliini üldreeglid;
konkurentsieeskirjad;
põhinõuded spordivarustusele ja -varustusele;
treeningmahtude määramine teatud tüüpi võistlusettevalmistuste jaoks;
õpilaste psühholoogilised, füüsilised ja vanuselised omadused;
arengupedagoogika ja psühholoogia;
harjutuste komplektid, mis kujundavad õpilasi kui harmooniliselt arenenud isiksusi.

Nõutavad oskused

Koolitaja-õpetajana töötamine eeldab järgmisi oskusi:

oskus välja selgitada spordikooli tulevate õpilaste eesmärke ja motiive, samuti igal spordivõistluse etapil;
võime säilitada üldist distsipliini;
haridus- ja võistluskava koostamise ja kasutamise oskus;
huvitage õpilasi mitte ainult füüsiliste harjutuste, vaid ka seda spordiala käsitlevate lugude ja loengute vastu;

iga treener-õpetaja peab suutma lihtsalt ja selgelt selgitada kõikide harjutuste olemust;
vajadusel spordivahendite ja treeningvahendite kasutamise oskus;
märkama kõiki olemasolevate seadmete rikkeid ja jälgima õpilaste treenimistingimuste ohutust;
oskus õigesti ja teadlikult valida sportlasi võistlusteks;
osaleda kohtuprotsessis ja teha kindlaks selle õiglus;
oskus tõsta õpilaste motivatsiooni ja arendada võidutahet;
oskus järgida ohutusreegleid, samuti selgitada seda õpilastele lihtsalt ja selgelt.

Selle ametikohaga kaasnevad kohustused

Tasub arvestada, et õpetaja-koolitaja tegevus eeldab teatud vastutust. Seetõttu on väga oluline pöörata tähelepanu eriala teatud aspektidele. Spordikooli õpetaja vastutab alati:

kõigi asjaosaliste tervis ja elu;
igat tüüpi distsipliini rikkumine;
konkreetse spordiala riiklike standardite ebaõige rakendamine;
aasta töö vajalikus mahus tegemata jätmine: konkursside läbiviimine, õpilaste atesteerimine;
õpilaste õiguste mitteaustamine;
ebaõigete kasvatusmeetodite kasutamine (eriti need, mis on seotud õpilase isiksusevastase vägivallaga);
korruptsioonikahtlus;

rahaliste vahendite kogumine spordikooli vajadusteks ilma direktori ja teiste juhtide nõusolekuta;
mis tahes religioonide, vägivalla, julmuse ja rassismi propaganda;
muud toimingud, mis on vastuolus Vene Föderatsiooni seadustega.

Kvalifikatsiooninõuded

Treenerite ja õpetajate erikvalifikatsioon on õpilastega korraliku spordi- ja kasvatustöö läbiviimise üks peamisi tingimusi. Sõltuvalt sporditegevuse ja treeningu liigist peab treeneril olema kesk- või kõrgharidus. Samuti on selle tegevuse täiustamiseks vajalik vähemalt kolmeaastane treenerikogemus. Kui õpetajal puudub vastav kogemus, kuid talle on määratud spordikandidaadi ja kõrgem auaste, võib ta sel juhul läbi viia treeneritegevust.

Treenerite ja õpetajate atesteerimine on oluline ja vajalik protseduur, mida viiakse läbi iga kolme aasta tagant spordikooli töötajate teadmiste ja oskuste taseme määramiseks, samuti kvalifikatsiooni tõstmiseks.

Tööaja jaotus

Seda tüüpi tegevus hõlmab lühendatud töönädalat. Maksimaalne tööaeg on kolmkümmend kuus tundi nädalas. Sel juhul koostab õppekava vastavalt konkreetse õppeasutuse nõuetele administratsioon ise. Väga oluline on arvestada õpilaste vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi.

Õigused

Igal treeneril-õpetajal on õigus:

talle töö võimaldamine töölepingu allkirjastamisega;
kõikidele riiklikele ja juriidilistele standarditele vastava töökoha saamine;
õigeaegset ja korrektset töötasu saamist;

saada tasulist puhkust ja haiguslehte.

Igal treeneri- ja õpetamistegevusega seotud isikul on tööle kandideerimisel õigus saada täielikku usaldusväärset teavet töötingimuste kohta. Sel juhul saab õpilaste õpetamisel kasutada enda juhendamise meetodeid. Samuti on lubatud resertifitseerida ja saada kõrgem auaste.

Koolitajate ja õpetajate sertifitseerimise üldsätted

Kategooria konkreetse spordiala liidu järgi. Sel juhul võetakse arvesse rahvusvahelise organisatsiooni nõudeid. See sertifikaat on vabatahtlik. Peamine eesmärk on innustada koolitajaid ja õpetajaid tegema paremaid professionaalseid tegevusi. Iga eksam aitab spordiasutuste töötajatel oma taset tõsta, samuti õppida tundma uusi kaasaegseid meetodeid ja tehnoloogiaid, mida meie ajal arendatakse.

Sertifikaadi läbimisel saab koolitajale-õpetajale määrata teatud riikliku taseme: esimene, teine või kõrgeim kategooria, samuti kategooria “Olympus”.

Sertifitseerimise ettevalmistamine

Lisaks korraldatakse iga teatud taseme eksam kord nelja aasta jooksul. Enne iga tunnistuse läbimist peab spordiorganisatsiooni töötaja esitama avalduse erikomisjonile. Iga avaldus esitatakse tööandja kaudu.

Komisjon võib taotluse tagasi lükata järgmistel juhtudel:

dokumendid sisaldavad ebaõigeid andmeid;
treeneril-õpetajal on karistused dopinguvastaste reeglite rikkumise eest;
tööandja võib jätta avalduse vastu võtmata, kui taotlejal on distsiplinaarmäärus.

Sertifitseerimiskomisjon

Koolitajate ja õpetajate nõuetekohase sertifitseerimise läbiviimiseks on soovitatav luua spetsiaalsed atesteerimiskomisjonid, mille põhitegevuseks on koosolekud. Igaüks neist peab koosnema komisjoni esimehest, asetäitjast, sekretärist ja liikmetest. Sel juhul on esimehel endal õigus määrata sertifitseerimise läbiviimise kord.

Nõuete kogum treeneri isiksusele

On teatud isiklikud nõuded.

Füüsilised omadused: Treener peab olema hea tervise ja vastupidavusega, samuti valju, kõlava häälega.

Neuropsüühilised omadused: võime oma tähelepanu õigesti jaotada, säilitades samal ajal selle kontsentratsiooni; vastupidavus välistele stiimulitele ja kannatlikkus; hea loogiline mõtlemine, mälu ja kujutlusvõime.

Tahtejõulised omadused: oskus seada eesmärki ja seda saavutada, kannatlikkus, võime kanda vastutust, oskus end igas olukorras kontrollida ja ka annet teisi mõjutada.

Kõrgel tasemel treener-õpetaja suudab silma paista oma sportlike, pedagoogiliste ja isikuomadustega, samuti sooviga jagada oma oskusi ja armastust laste vastu. Sellistel inimestel on pidev soov õppida ja end täiendada.

Õpetaja üks olulisemaid kriteeriume on oskus tuua oma töösse loovust. See aitab õpilasi huvitada ja koolitusprotsessi mitmekesistada.

järeldused

Koolitaja-õpetaja on väga oluline, keeruline ja vastutusrikas elukutse. Et saada edukaks ja kvalifitseeritud spordiasutuse töötajaks, pead olema tugev, hästi arenenud isiksus. Samas peab selle elukutse valinud inimesel olema soov pidevalt ennast täiendada, samuti lapsi õpetada ja armastada.

Treener peab pidevalt jõudma uutesse kõrgustesse mitte ainult professionaalses, vaid ka vaimses sfääris ning oma omadusi õpilastele edasi andma.

Kõrgelt kvalifitseeritud treener-õpetaja pole mitte ainult spordiasutuse töötaja, vaid ka intelligentne, vastutustundlik õpetaja, mentor, arst ja sõber oma õpilastele. Ühendades kõik õpetaja ja hea inimese omadused, võite saada oma ala tõeliseks professionaaliks. Tasuks selle eest pole mitte ainult õpilaste medalid sportlike saavutuste eest, vaid ka edukate, tarkade, tervete ja harmooniliselt arenenud isiksuste kujunemine.

Õige lähenemisega ettevõtlusele, aga ka uskumatu õpetamis- ja õppimissooviga võib koolitaja-õpetaja saavutada oma töös enneolematuid kõrgusi.

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________
"________"_____________ ________ G.

. Üldsätted

1.1. Koolitaja kuulub spetsialistide kategooriasse.
1.2. Koolitaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub organisatsiooni juhi korraldusega struktuuriüksuse juhi (muu ametniku) ettepanekul.
1.3. Koolitaja allub otse struktuuriüksuse juhile.
1.4. Treeneri äraoleku ajal lähevad tema õigused ja kohustused üle teisele töötajale, kes omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud tööülesannete nõuetekohase täitmise eest.
1.5. Treeneri ametikohale nimetatakse kehalise kasvatuse kõrg- või keskeriharidusega isik töökogemuse nõudeid esitamata.
1.6. Treener peab teadma:
- kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu meetodid;
- psühholoogia alused;
- planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;
- kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevust reguleerivad normdokumendid;
- töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.
1.7. Treeneri juhindub oma tegevuses:
- Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid;
- ettevõtte põhikiri, sisemised tööeeskirjad ja muud ettevõtte eeskirjad;
- juhtkonna korraldused ja juhised;
- see ametijuhend.

2. Koolitaja funktsionaalsed kohustused

Koolitaja täidab järgmisi töökohustusi:

2.1. Värbab spordisektsiooni, kehalise kasvatuse ja tervist parandavate tegevuste rühma inimesi, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.
2.2. Viib nendega läbi haridus- ja koolitustööd.
2.3. Tagab õpilaste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja treeningprotsessi turvalisust.
2.4. Valmistab ette massispordi ja kehalise kasvatuse ning vabaajaüritustel osalemisega seotud isikuid, koolitab massisportlasi ja spordikohtunikke.
2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab süsteemset arvestust, saavutatud tulemuste analüüsi ja kokkuvõtet.
2.6. Oma töös kasutab ta kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid.
2.7. Propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi, teeb tihedat koostööd arstliku järelevalve spetsialistidega ning korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.
2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning enesekontrollipäevikut.
2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb nõupidamistel ja seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.
2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise töökorrale.

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

3.1. Tutvuge organisatsiooni juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.
3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.
3.3. Teavitada oma pädevuse piires oma vahetut juhti kõigist nende ametiülesannete täitmisel tuvastatud puudustest organisatsiooni (struktuuriüksus, üksiktöötajad) tegevuses ning teha ettepanekud nende kõrvaldamiseks.
3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt nende ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.
3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametiülesannete täitmisel.

1. Kogu õppe- ja treeningtundide, võistlusharjutuste kestuse ajal viibige vahetult õppe- ja treeningtundide, spordivõistluste toimumiskohas, ärge laske end harjutuste ajal segada, ärge lahkuge harjutuste, võistluste toimumiskohast, tagage asjaosaliste elu- ja terviseohutus, võistlemine, nende koolitusmetoodikaga määratud vajalike oskuste ja vilumuste omandamine, sh. ja ettevaatusabinõud. Võimaldada treeningutel osaleda sportlastel, kellel on terviseluba või kes on läbinud tervisekontrolli ja ohutusjuhised.

2. Järgige treeningute või võistlusharjutuste ajakava.

3. Jälgima spordivarustuse ja -varustuse õiget ja hoolikat töötamist, enne treeninguid, kontrollima nende töökindlust, funktsionaalsust, jõudlust, samuti jälgima sanitaar- ja muude standardite täitmist, asjaosaliste ohutust, vahetult treeningu toimumiskohas või spordivõistlus.

4. Kui avastatakse rikkeid sportlaste isiklikus varustuses või spordivarustuses, lõpetada koheselt harjutuste sooritamine, võimalusel piirata rikke koht või õpilased taraga, kui rike on väike, kõrvaldada, vastasel juhul mitte lubada. edasiseks õppe- või võistlusharjutuse läbiviimiseks annab sellest teada spordiobjekti administraator ja juhtkond, vajadusel Hädaolukordade Ministeeriumi üksus tel 1-01.

5. Treener, juhendaja kannab täielikku vastutust enda ja õppetundides või spordivõistlustel osalejate turvalisuse eest.

6. Treener või juhendaja on kohustatud rakendama rangeid abinõusid õppe- ja treeningprotsessi ohutusreegleid rikkuvate isikute suhtes kuni nende reeglite süstemaatilise või jämeda rikkumise eest tundidest või võistlustest eemaldamiseni.

7. Tundide ajal tekkinud vigastuse korral on treener või juhendaja kohustatud:

anda kannatanule esmaabi;

teatama juhtumist ettevõtte administraatorile ja meditsiinipersonalile;

vajadusel kutsuda kiirabi telefoni teel. 1-03.

ÜLDISED OHUTUSNÕUDED
1.1. Spordisektsioonidel on lubatud osaleda õpilastel, kes on läbinud tööohutusalase koolituse, tervisekontrolli ja kellel ei ole terviseseisundist tulenevaid vastunäidustusi.

1.2. Õpilased on tundide läbiviimisel kohustatud järgima käitumisreegleid, tunniplaani ning kehtestatud tunni- ja puhkekavasid.
1.3. Tunni ajal võivad õpilased kokku puutuda järgmiste ohtlike teguritega:
- vigastused kokkupõrgetes,
- vigastused tunni reeglite rikkumise tõttu,
- vigastused kukkumisel märjale, libedale põrandale või platvormile.
1.4. Õpilased peavad vältima kokkupõrkest tulenevaid vigastusi, kukkumist märjale, libedale põrandale, mitte rikkuma käitumisreegleid.
1.5. Igast saadud vigastusest tuleb koheselt teavitada treenerit, kes on kohustatud osutama arstiabi.
1.6. Õpilased peavad tundides järgima kodukorda, omama vajalikku spordiriietust ja jalanõusid ning järgima isikliku hügieeni nõudeid.

1.8. Treener on kohustatud:
- läbima spordialatundide läbiviimisel töökaitsealast koolitust;
- valmistada tundide jaoks ette spordivarustus;
- viia läbi spordisektsiooni tundides töökaitse- ja tööohutuse juhendeid kõigile õpilastele, kellel on kohustuslik märge „Tööohutuse ja töötervishoiu Lehes“;
- enne tundide alustamist kontrollige seebi, pesulapi ja libisemiskindlate jalanõude olemasolu, tutvuge meditsiiniliste näidustustega,
- enne iga õppetundi kontrollida spordivarustuse töökorda;
- teatage kõikidest probleemidest administratsioonile;
- välistada kasutusest sobimatud seadmed;
- tagada õpilaste stabiilne kord ja distsipliin tundides ja riietusruumides;
- kasutada enne treeningut erinevaid soojenduse vorme, demonstreerida harjutuste õigsust;
1.9. Treeneril on keelatud:
- jätta õpilased tunni ajal ja pärast seda järelevalveta;
- võimaldada tundides osaleda õpilasi, kes ei ole läbinud klassiruumis töökaitse- ja ohutusabinõusid;
- kasutada rikkis spordivarustust ja inventari;
- ise remontida rikkis elektriseadmeid.
1.10. Õpilased, kes ei täida või rikuvad tööohutusjuhiseid, võetakse vastutusele ja kõigile õpilastele antakse plaanivälist tööohutusalast õpetust.
1.11. Koolitajaid, kes ei täida või rikuvad tööohutusjuhiseid, karistatakse sisekorraeeskirjade kohaselt distsiplinaarkorras.

2. OHUTUSNÕUDED HÄDAOLUKORDADES.
2.1. Spordivarustuse ja -varustuse rikke korral lõpetage tunnid ja teavitage sellest administratsiooni. Harjutusi tuleks jätkata alles pärast rikke kõrvaldamist või spordivarustuse või -varustuse väljavahetamist.
2.2. Kui õpilased tunnevad treeningu ajal valu või kui nad tunnevad end halvasti, lõpetage ülesannete täitmine.
2.3. Ruumides tulekahju korral katkestada koheselt tunnid, evakueerida õpilased, teatada tulekahjust gümnaasiumi juhtkonda ja lähimasse tuletõrjeosakonda ning alustada tulekahju likvideerimist esmaste tulekustutusvahenditega.
2.4. Vigastuse korral anda kannatanule viivitamatult esmaabi, vajadusel viia ta lähimasse raviasutusse ja teatada juhtunust administratsioonile.
2.5. Elektrilöögi korral lülitage kohe pinge välja ja kui kannatanul puudub hingamine või pulss, tehke talle kunstlikku hingamist ja suruge rinda kuni hingamise ja pulsi taastumiseni ning suunake kannatanu lähimasse raviasutusse.

3. OHUTUSNÕUDED KLASSI LÕPETAMISEL.
3.1. Asetage spordivarustus selleks ettenähtud kohta.
3.2. Kontrollige tehnilist varustust

3.3 Oodake, kuni kõik õpilased riietusruumidest lahkuvad.

1.4. Sporditreener juhindub oma tegevuses:

Tehtavate töödega seotud normatiivaktid, muud juhendid ja metoodilised materjalid;

organisatsiooni põhikiri;

Organisatsiooni juhi (otse juhi) korraldused, korraldused;

See töökirjeldus.

1.5. Sporditreener peaks teadma:

Kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu meetodid;

Pedagoogika ja arengupsühholoogia alused, haridus- ja planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja protseduurid;

Pedagoogilise töö vormid ja meetodid;

Kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevust reguleerivad normdokumendid;

Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.

1.6. Sporditreeneri ajutise äraoleku korral täidab tema ülesandeid organisatsiooni juhi korraldusega määratud isik, kes vastutab nende nõuetekohase täitmise eest.

2. Töökohustused

Sporditreener täidab järgmisi ülesandeid:

2.1. Värbab spordisektsiooni, kehalise kasvatuse ja tervist parandavate tegevuste rühma inimesi, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse, spordi, turismiga ja kellel pole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2.2. Viib nendega läbi haridus- ja koolitustööd.

2.3. Tagab õpilaste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja treeningprotsessi turvalisust.

2.4. Valmistab ette massispordi ja kehalise kasvatuse ning vabaajaüritustel osalemisega seotud isikuid, koolitab massisportlasi ja spordikohtunikke.

2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab süsteemset arvestust, saavutatud tulemuste analüüsi ja kokkuvõtet.

2.6. Oma töös kasutab ta kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid.

2.7. Propageerib kehakultuuri, sporti ja turismi, tervislikku eluviisi, teeb tihedat koostööd arstliku järelevalve spetsialistidega ning korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.

2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning enesekontrollipäevikut.

2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb nõupidamistel ja seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.

2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise töökorrale.

Sporditreeneril on õigus:

3.1. Tutvuge organisatsiooni juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.

3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.

3.3. Teavitada oma pädevuse piires oma vahetut juhti kõigist nende ametiülesannete täitmisel tuvastatud puudustest organisatsiooni (struktuuriüksus, üksiktöötajad) tegevuses ning teha ettepanekud nende kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt nende ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametiülesannete täitmisel.

4. Suhted (seosed ametikoha järgi)

4.1. Sporditreener allub vahetult struktuuriüksuse juhile (teile ametnikule).

4.2. Sporditreener suhtleb organisatsiooni struktuuriüksuste töötajatega tema pädevusse kuuluvates küsimustes: ta saab ja esitab tehtud tööga seotud teavet ja dokumente.

5. Tulemuslikkuse hindamine ja vastutus

5.1. Sporditreeneri töö tulemusi hindab struktuuriüksuse juht (muu ametnik).

5.2. Sporditreener vastutab:

ametikohustuste täitmata jätmine (ebaõige täitmine);

Töösiseste tööeeskirjade, töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade ja eeskirjade eiramine;

Organisatsioonile materiaalse kahju tekitamine – vastavalt kehtivale seadusandlusele.

TÖÖ KIRJELDUS

1. Üldsätted

1.1. Käesolev ametijuhend määratleb Techno-Resource LLC (edaspidi asutus) Koolitustehnoloogiate divisjoni koolitaja (edaspidi koolitaja) tööülesanded, töökohustused, õigused ja kohustused.

1.2. Koolitaja ametikohale nimetatakse isik, kes vastab järgmistele haridus- ja koolitusnõuetele:

Kõrgharidus - bakalaureuseõppekavad kehalise kasvatuse ja spordi valdkonnas;

praktilise töökogemusega:

Kehalise treeningu juhtkonna ettepanekul võib ametikohale nimetada isikud, kellel puudub töökogemus sporditreeningu etapis tundide läbiviimiseks, kuid kelle spordiaste ei ole madalam kui vastava spordiala magistrikraadikandidaat. kultuuri- ja spordikorraldus;

Vähemalt kolm aastat ametikohal: treener, koolitaja-õpetaja, vanemtreener-õpetaja;

Koolitajana tööle lubamise eritingimused:

kohustusliku esialgse (töökohal) ja perioodilise arstliku läbivaatuse (läbivaatuse) läbimine Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil;

Vene Föderatsiooni õigusaktide kohaselt ei ole õppetöös osalemise keeldu;

1.3. Treener peab teadma:

Personaalarvuti, e-posti, tekstiprotsessorite, arvutustabelite ja brauseritega töötamise põhitõed;

Ametliku dokumentatsiooniga tööd reguleerivad normdokumendid;

Õppemeetod;

Sisemised tööeeskirjad;

Koolitusprotsessi planeerimise meetodid;

Meditsiinilised, vanuselised ja psühhofüüsilised nõuded rühmades treenitavatele isikutele spordimeisterlikkuse tõstmise etapis;

Raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni vormistamise ja pidamise kord;

Kaasaegsed ja uusimad koolitustöö meetodid;

Treeningrežiimid;

Sportlaste füüsilise vormi jälgimise ja hindamise meetodid;

Nõuded varustusele, spordivarustusele ja varustusele võistlustel;

Sportlaste võistlustel osalemise sanitaar-, hügieeni- ja meditsiininõuded;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad;

Sportlaste psühholoogilised omadused, võttes arvesse vanust ja ealise pedagoogika aluseid;

Spordialade ja -alade võistluseeskirjad;

Eetilised standardid spordi valdkonnas;

Sanitaar- ja hügieeninõuded lisaõppe-, koolieelsete, üldharidus-, kutseharidusorganisatsioonidele, kõrg- ja täiendõppeorganisatsioonidele, kes viivad läbi täiendavate üldharidusprogrammide raames õppetegevust;

Võistlustegevuse minimaalne ja maksimaalne maht;

Kehakultuuri ja spordi valdkonna õigusaktide alused (valitud spordialade reeglid, normid, nõuded ja nende rakendamise tingimused spordialade kategooriate ja tiitlite määramiseks valitud spordialadel; föderaalsed sporditreeningu standardid valitud spordialadel; ülevenemaaline antivastus -dopingureeglid, mille on kinnitanud föderaalne täitevorgan kehakultuuri ja spordi valdkonnas, ning dopinguvastased eeskirjad, mille on heaks kiitnud rahvusvahelised dopinguvastased organisatsioonid); ametlike spordivõistluste tulemuste ebaseadusliku mõjutamise vältimise meetodid ja reeglid, mis kehtestavad vastutuse sellise ebaseadusliku mõjutamise eest;

Konfliktsituatsioonide põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;

Valitud spordiala spetsiifikale vastavad üldarendavate ja eriharjutuste kompleksid;

Treeningrežiimid;

Dopingukontrolli protseduur;

kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni töösisekorraeeskirjad;

Maksimaalsed treeningkoormused;

Individuaalspordi treeningute maht;

Pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni tehnoloogiad, stressi maandamine;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad;

Spordirajatiste, -vahendite ja spordivahendite kasutamise eeskirjad;

Spordi biomehaanika, füsioloogia ja hügieeni alused;

Õpilaste psühholoogilised omadused, arvestades vanust ja ealise pedagoogika aluseid;

Õppemeetod;

Meditsiinilised, vanuselised ja psühhofüüsilised nõuded rühmades treenitavatele isikutele spordimeisterlikkuse tõstmise etapis;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine erinevas vanuses õpilastega;

Eetilised standardid spordi valdkonnas;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine erinevas vanuses õpilastega;

Personaalarvutiga töötamise, tekstitöötluse, arvutustabelite, meili ja brauserite põhitõed;

Eetilised standardid spordi valdkonnas;

Massi- ja individuaalse valiku meetodid valitud spordialal;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad;

Meditsiinilised, vanuselised ja psühhofüüsilised nõuded isikutele, kes läbivad treeninguid rühmades spordimeisterlikkuse parandamiseks (spordialade kaupa);

kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni töösisekorraeeskirjad;

1.4. Treener peab suutma:

Kasutage oma tegevustes infotehnoloogiaid, sealhulgas tekstitöötlusprogramme, arvutustabeleid ja e-posti;

Kasutage ajakava koostamismeetodeid;

Tuvastada probleemid sporditöö korralduses, pakkuda välja meetmeid treeningute parandamiseks;

Hoida esmast raamatupidamis- ja aruandlusdokumentatsiooni sporditreeningute programmide elluviimiseks elektroonilisel ja paberkujul;

Kasutage õpilaste füüsilise vormi jälgimiseks standardite ja meetodite süsteemi;

Viia läbi metoodiliselt põhjendatud sportlaste valik spordimeeskonda;

Teha õigeaegselt kindlaks ohud ning välis- ja sisetegurite ohuaste ning korraldada õpilastele turvaline ruum, kiiresti reageerida hädaolukordadele ja rakendada õigeid tegevusalgoritme ohu kõrvaldamiseks või vähendamiseks;

Suurendada spordivõistlustel osaleva sportlase sportlikku motivatsiooni ja võidutahet;

Kohaldada apellatsioonimenetlusi ebaausa kohtumõistmise korral;

Tehke kindlaks kohtumõistmise õiglus;

Säilitada tundide ajal akadeemilist distsipliini, tagada individuaal- ja rühmatreeningute plaanide elluviimine;

Näidake harjutuse täitmist lihtsal ja visuaalsel kujul;

Anda esmaabi, kasutada õigesti tulekaitsevahendeid, isikukaitsevahendeid;

Kasutage juhtimis- ja mõõteriistu;

Kasutage spordivarustust ja treeningvahendeid;

Kasutada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid ning sidevahendeid;

Treenida sportlase(te) treeningtehnikaid ja meetodeid sportlike tulemuste saavutamiseks;

Tuvastada spordirajatiste ja -seadmete talitlushäired;

Kasutada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid ning sidevahendeid;

Spordimeisterlikkuse parandamise etapis viia läbi metoodiliselt mõistlik valik rühmadesse;

Kasutage juhtimis- ja mõõteriistu;

Kasutage spordivarustust;

1.5. Treener nimetatakse ametikohale ja vabastatakse ametist asutuse peadirektori korraldusega vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivatele õigusaktidele.

1.6. Koolitaja allub asutuse peadirektorile ja koolitustehnoloogiate osakonna juhatajale

2. Tööfunktsioonid

2.1. Treeningprotsessi tulemuste planeerimine, fikseerimine ja analüüs sportliku oskuse tõstmise etapis.

2.2. Sportlaste võistlusoskuste arendamine spordimeisterlikkuse tõstmise etapis.

2.3. Spetsiaalsete füüsiliste omaduste parandamine ja sportlaste keha funktsionaalsete võimete suurendamine.

2.4. Õpilaste valimine rühmadesse ja sektsioonidesse spordimeisterlikkuse tõstmise etapis (spordiliigi, spordidistsipliini järgi).

3. Töökohustused

3.1. Soovitused sportlaste võtmiseks Venemaa Föderatsiooni moodustava üksuse spordimeeskonna reservi.

3.2. Kalender-temaatiline planeerimine ja tundide ajakava elluviimiseks spordimeisterlikkuse tõstmise etapis vastavalt kohalikele seadustele, kehalise kasvatuse ja spordikorralduse eesmärkidele ja eesmärkidele.

3.3. Kaasaegsete, sealhulgas uusimate sportlaste treenimise meetodite tutvustamine programmide järgi spordimeisterlikkuse parandamise etapis.

3.4. Õpilaste täiendkoolituses kohanduste tegemine (vajadusel).

3.5. Tervikliku programmi väljatöötamine spordimeeskondade sportlaste ettevalmistamiseks vastava töövaldkonna spordivõistlusteks.

3.6. Õpilaste koolituse tulemuslikkuse hindamine, kasutades oma tegevuses kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh tekstiredaktoreid ja tabeleid.

3.7. Töötulemuste süstemaatiline fikseerimine, analüüs, kokkuvõte, sh elektrooniliste vormide kasutamine.

3.8. Sportlaste (võistkondade) terviklike ja individuaalsete treeningplaanide väljatöötamine vastavalt kinnitatud spordiürituste kavadele.

3.9. Sportlaste kontrollprotseduuride läbimise korraldamine, et täita haridusprogrammidega kehtestatud üld- ja erifüüsilise ettevalmistuse kontrollnorme.

3.10. Sportlaste dopinguvastaste reeglite ja treeningmeetodite järgimise tagamine, dopingukontrolli teostavate organisatsioonide juhiste järgimine.

3.11. Oma sportlastega võistluspraktika analüüsi läbiviimine, filmi- ja videomaterjalide uurimine erikirjandusest, sh välismaisest.

3.12. Sportlase individuaalse või võistkondliku osalemise korraldamine spordivõistlustel.

3.13. Psühholoogilise ja metoodilise toe pakkumine sportlastele võistluste ajal.

3.14. Programmide raames treenivate sportlaste ohutuse tagamine spordimeisterlikkuse tõstmise etapis kogu nende spordivõistlustel viibimise aja jooksul.

3.15. Spordimeeskonna sportlaste valiku läbiviimine.

3.16. Kohtunike õigluse jälgimine ebaausa kohtunikutöö korral apellatsiooni korraldamine.

3.17. Ohutuse tagamine tundide ajal ja spordimeisterlikkuse tõstmise etapis programmide raames treenivate sportlaste treenimine.

3.18. Sportlaste dopinguvastaste reeglite ja treeningmeetodite järgimise tagamine, dopingukontrolli teostavate organisatsioonide juhiste täitmine.

3.19. Treeningu läbiviimine sportlastega üldarendus- ja eriharjutuste kompleksi alusel, sealhulgas erinevate raskuste ja treeningvahendite kasutamine.

3.20. Sportlastega treeningute läbiviimine spetsiaalsete harjutuste komplekti alusel, mis vastavad spordiala võistlustegevuse ja tehnika spetsiifikale, et arendada tehnilist ettevalmistust.

3.21. Sportlaste tervisekontrolli läbimise jälgimine, meditsiinitöötajate soovituste järgimise tagamine.

3.22. Meditsiiniliste vastunäidustuste puudumise jälgimine edasiseks spordis osalemiseks spordioskuste parandamise rühmadesse sisenejate seas.

3.23. Otsus viia õpilased treeningu etapist üle spordimeisterlikkuse tõstmise etappi.

4.2. Täiendada oma kvalifikatsiooni, läbida ümberõpe (ümberõpe).

4.3. Sõlmida suhteid kolmandate isikute asutuste ja organisatsioonide osakondadega, et lahendada koolitaja pädevuses olevaid küsimusi.

4.4. Osalege tema tööülesannete hulka kuuluvate küsimuste arutamisel.

4.5. Tehke ettepanekuid ja kommentaare, kuidas parandada tegevusi määratud töövaldkonnas.

4.6. Funktsiooniülesannete täitmisel tekkinud vaidluste lahendamiseks pöörduda vastavate omavalitsusorganite või kohtu poole.

4.7. Kasutage oma tööülesannete täitmiseks vajalikke infomaterjale ja regulatiivseid dokumente.

4.8. Läbige sertifitseerimine ettenähtud viisil.

5. Vastutus

Treener vastutab:

5.1. Funktsionaalsete kohustuste täitmata jätmine (ebaõige täitmine).

5.2. Asutuse peadirektori korralduste ja juhiste täitmata jätmine.

5.3. Ebatäpne teave määratud ülesannete ja juhiste täitmise seisu, nende täitmise tähtaegade rikkumise kohta.

5.4. Asutuses kehtestatud töösisekorraeeskirja, tuleohutuse ja ohutuseeskirjade rikkumine.

5.5. Materiaalse kahju tekitamine Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega kehtestatud piirides.

5.6. Ametiülesannete täitmisega seoses teatavaks saanud teabe avalikustamine.

Ülaltoodud rikkumiste eest võidakse treeneri suhtes kohaldada distsiplinaar-, materiaalset, haldus-, tsiviil- ja kriminaalvastutust vastavalt kehtivale seadusandlusele, olenevalt süüteo raskusest.

See ametijuhend on välja töötatud vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksi 30. detsembril 2001 nr 197 FZ (Vene Föderatsiooni tööseadustiku) sätetele (nõuetele) (koos muudatuste ja täiendustega), kutsestandardi " Koolitaja” kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi korraldusega 7. aprillist 2014 nr 193n ja muud töösuhteid reguleerivad määrused.

KARJALA VABARIIK

PETROVODSK LINNAOSA LASTE TÄIENDAVAD ÕPETUSVALDKONNA EELARVELINE HARIDUSASUTUS

"LASTE JA NOORTE SPORDIKOOL nr 4"

(MOU DOD "Noorte Spordikool nr 4")

KINNITAN:

MOUDOD "Noorte Spordikool nr 4" direktor

S. A. Malašov

2015. aasta

Töö kirjeldus

Koolitaja (vanemtreener) – Laste- ja Noortemaa Lastespordikooli Munitsipaalõppeasutuse nr 4 õpetaja

Üldsätted.

Kohustusliku esialgse (töökohal) ja perioodilise arstliku läbivaatuse läbimine Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil.

2.1.4. Nõutavad teadmised:

Arengu- ja eripedagoogika ning psühholoogia;

Õppemeetodid;

Spordimeditsiini alused, meditsiiniline kontroll ja esmaabimeetodid;

Üldarendavate, simulatsiooniharjutuste kompleksid, harjutused elementide valdamiseks ja lihtsate motoorsete toimingute moodustamiseks;

2.1.5. Nõutavad oskused:

2.2.

2.2.1.Nõuded haridusele, koolitusele, praktilisele töökogemusele ja tööle lubamise eritingimustele vastavad JI etapis lõike 2.1 alapunktidele 2.1.1, 2.1.2 ja 2.1.3 .

2.2.2. Vajalikud teadmised:

Meditsiinilised, vanuselised ja psühhofüüsilised nõuded isikutele, kes treenivad NP rühmades selle spordiala jaoks;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, õpilastega kontakti loomine;

Personaalarvutiga töötamise, tekstitöötluse, arvutustabelite, meili ja brauserite põhitõed;

2.2.3. Nõutavad oskused:

Viia läbi intervjuu, hinnata NP gruppidesse sisenejate motivatsiooni ja psühholoogilist seisundit;

Viima läbi metoodiliselt usaldusväärset värbamist NP rühma, sealhulgas kontrollistandardite läbimise tulemuste põhjal;

Säilitada tundide ajal akadeemilist distsipliini;

Näidake harjutuse eeskujulikku ja selget sooritamist;

Seadke motoorne ülesanne konkreetselt ja selgelt;

Õigeaegselt tuvastada välistest ja sisemistest teguritest tulenevad ohud ning korraldada õpilastele turvaline ruum, kiiresti reageerida hädaolukordadele ja rakendada õigeid tegevusalgoritme ohu kõrvaldamiseks või vähendamiseks;

Tuvastada spordirajatiste ja -seadmete talitlushäired;

Anda esmaabi, kasutada õigesti tulekaitse- ja isikukaitsevahendeid.

Kasutage spordivarustust;

Õppeprotsessi korraldamise süsteem asutuses;

Haridusdokumentatsiooni, spordi õppekavade ja muu õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni pidamise kord;

Asutuse sisemised tööeeskirjad;

Eetilised standardid spordi valdkonnas;

Töökaitse, õppeprotsessi ohutuse ja tuleohutuse eeskirjad.

Asutuse direktori korraldused;

Treeningu ajakava.

III. Koolitaja-õpetaja tööülesanded (tööfunktsioonid).

3.1.Kutsetegevuse liigi peamine eesmärk: õpilastega treeningtegevuste läbiviimine ja sportlaste võistlustegevuse juhtimine sportlike tulemuste saavutamiseks.

Koolitaja-õpetaja täidab oma kutsetegevuses järgmisi tööülesandeid:

3.2. Ühine kõikidele koolitusetappidele:

Tagab õpilaste tervise tundides, ohutuse kogu sportlaste treeningute ja spordivõistlustel osalemise aja jooksul ning õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamise juhtumite välistamise;

Jälgib sportlaste tervisekontrolli ja meditsiinitöötajate soovituste täitmist;

Koostab tunniplaani laste lisaõppeprogrammide elluviimiseks vastavalt kohalikele seadustele, asutuse eesmärkidele ja eesmärkidele;

Korraldab õpilastele kontrollstandardite läbimist, et kinnitada saavutatud kehalise vormisoleku taset, samuti antud koolitusetapile registreerumiseks või järgmisse koolitusetappi üleviimiseks;

Teeb kohandusi õpilaste täiendõppes (vajadusel);

Selgitab välja edasiõppimiseks kõige lootustandvamad õpilased;

Võetakse vahetult osa koolisiseste, linna- ja vabariiklike konkursside korraldamisest ja läbiviimisest.

Osaleb treenerite, pedagoogiliste nõukogude ja asutuse üldkoosolekutel.

Suhtleb üürileandjatega, täidab õppe- ja treeningtundide läbiviimiseks ettenähtud jõusaalide käitamise lepingu tingimusi.

Parandab teie sportlikkust.

Kaasab investeeringuid ja raha, et luua tingimused sporditreeningu arendamiseks ja õpilaste tervise parandamiseks.

Täidab asutuse juhi korraldusi, muid tegevusvaldkonnaga seotud kõrgemalseisvate asutuste juht- ja normatiivakte.

Jälgib töökaitse-, ohutus- ja tuleohutuse reeglite ja eeskirjade täitmist treeningprotsessil ja spordiürituste läbiviimisel ning perioodilise tervisekontrolli (dispanserikontrolli) läbivate õpilaste õigeaegsust.

3.3.Treeningu spordi- ja meelelahutusetapil (SD):

Viib läbi üldkehalise ettevalmistuse tunde, mis põhinevad üldiste arendavate harjutuste, simulatsiooniharjutuste, elementide valdamise ja lihtsate motoorsete tegevuste kujundamise harjutuste kompleksil;

Viib õpilastega läbi väli- ja sportmänge;

Tagab akadeemilise distsipliini tundides;

Viib läbi loenguid ja vestlusi kehalise kasvatuse ja spordi kasulikkusest ja tähtsusest, tervisliku eluviisi põhitõdedest, hügieenist, esmaabist;

Osutab alaealiste õpilaste vanematele (seaduslikele esindajatele) metoodilist ja nõustamisabi;

Tutvustatakse kaasaegseid meetodeid õpilaste koolitamiseks CO etapis.

3.4. Esialgsel ettevalmistusetapis (IP):

Konsulteerib õpilasi ja nende vanemaid registreerimiskorra ja koolitusprotsessi osas NP etapis;

Viib läbi treeninguid, mis põhinevad üldarendus- ja eriharjutuste kompleksil kergete ja keskmiste raskustega üldfüüsilise vormi arendamiseks;

Viib läbi koolitusi, mis põhinevad spetsiaalsete harjutuste komplektil mitmesuguste motoorsete oskuste ja võimete jaoks erinevatel spordialadel, sealhulgas valitud spordialadel, et arendada tehnilist ettevalmistust;

Viib läbi spordi- ja välimänge;

Viib läbi loenguid ja vestlusi spordiala reeglite, tehnikate ja taktikate kohta;

Korraldab filmide ja videomaterjalide ühisvaatamist, sh spordivõistluste ülekandeid, õppe- ja populaarteaduslikke filme;

Korraldab kohtumisi kuulsate sportlastega;

Korraldab isamaalist laadi üritusi;

Viib läbi loenguid spordieetikast, dopingu tarvitamise lubamatusest spordis, spordireeglite varjatud ja ilmselgetest rikkumistest, mängude fikseerimises osalemisest;

Tutvustab kaasaegseid õppemeetodeid;

Viib läbi kõige lootustandvamate õpilaste valimise ja spordile orienteerumise spordi edasiseks täiustamiseks;

Teeb otsuse õpilaste üleviimise kohta NP etapist koolitusetappi (TS).

3.5.Peal koolitust etapp (spordi spetsialiseerumise etapp) (SS):

Jälgib selles etapis sportimiseks meditsiiniliste vastunäidustuste puudumist;

Teostab spordiala mitmekülgse üld- ja erifüüsilise ning tehnilis-taktikalise valmisoleku kujundamist;

Valmistab õpilasi ette täitma spordikategooria standardeid, mis ei ole madalamad kui Venemaa spordimeistrikandidaat, meeskonnaspordis - mitte alla 1 spordikategooria;

Korraldab õpilaste kohtunikupraktikat nende valitud spordialal;

Teostab võistlusoskuste kujundamist, valib õpilasi spordimeeskonda, korraldab õpilase individuaalset või võistkondlikku osalemist spordivõistlustel;

Jälgib kohtunikutöö ausust ja esitab apellatsiooni ebaausa kohtunikutöö korral;

Jälgib dopinguvastaste reeglite täitmist;

Osutab õpilastele võistlusperioodil psühholoogilist ja meditsiinilist tuge.

3.6.Spordimeisterlikkuse parandamise etapis (SSM):

teeb otsuse õpilaste üleviimise kohta treeningu etapist spordimeisterlikkuse tõstmise etappi;

Jälgib selles etapis sportimiseks meditsiiniliste vastunäidustuste puudumist;

konsulteerib üliõpilastega SSM-i etapis registreerimisprotseduuri ja koolitusprotsessi osas;

Jälgib sportlase vastavust spordikategooria standarditele, mis ei ole madalamad kui Venemaa spordimeistrikandidaat, võistkondlike spordialade puhul - mitte alla 1 spordikategooria;

Viib läbi treeninguid sportlastele, mis põhinevad võistlustegevuse spetsiifikale ja spordiala tehnikale vastavatel üldarendavatel ja eriharjutustel, sh erinevate raskuste ja treeningvahendite kasutamisel;

Korraldab õpilaste kohtunikupraktikat nende valitud spordialal;

Jälgib sportlaste tervisekontrolli ja meditsiinitöötajate soovituste täitmist;

Viib läbi sportlaste valimise spordimeeskonda;

Rakendab eriliste füüsiliste omaduste parandamist ja suurendab sportlaste keha funktsionaalseid võimeid; tagab sportlaste dopinguvastaste reeglite ja treeningmeetodite täitmise, dopingukontrolli teostavate organisatsioonide juhiste täitmise;

Töötab välja terviklikud ja individuaalsed spordimeeskonna sportlaste ettevalmistamise kavad spordivõistlusteks vastavalt kinnitatud spordiürituste läbiviimise kavadele;

Tutvustab kaasaegseid uusimaid sportlaste treenimise meetodeid vastavalt SCM programmidele;

3.7.Kõrgeima spordimeisterlikkuse (HSM) etapis:

- viib läbi sportlaste treeninguid, mis põhinevad võistlustegevuse spetsiifikale ja spordiala tehnikale vastavatel üldarendus- ja eriharjutustel;

Tagab dopinguvastaste reeglite ja sportlaste treeningmeetodite täitmise, dopingukontrolli teostava organisatsiooni juhiste täitmise;

Teeb koos sportlastega nende võistlustegevuse analüüsi, korraldab erikirjanduse filmi- ja videomaterjalide vaatamist ja uurimist;

Korraldab sportlaste individuaalset või meeskondlikku osalemist spordivõistlustel;

Jälgib kohtumõistmise õiglust ja ebaõigluse korral korraldab edasikaebamise;

Osutab sportlastele võistluste ajal psühholoogilist ja metoodilist tuge;

Töötab välja terviklikud ja individuaalsed spordimeeskonna sportlaste ettevalmistamise kavad spordivõistlusteks vastavalt kinnitatud spordiürituste läbiviimise kavadele;

Hindab õpilaste koolitamise tulemuslikkust kaasaegse info- ja arvutitehnoloogia abil;

Tutvustab kaasaegseid tipptasemel meetodeid sportlaste treenimiseks VSM programmide järgi;

Määrab ja kehtestab sportlaste - rahvusmeeskonna liikmete treeningrežiimi;

Õpetab sportlastele tehnikaid ja treeningmeetodeid sportlike tulemuste saavutamiseks;

Valmistab ette sportlasi treeninglaagrites vastavalt rahvuskoondise vanemtreeneri juhistele.

IY. Õigused.

Koolitajal-õpetajal on õigus:

esitada direktorile kaalumiseks ettepanekuid sporditegevuse parandamiseks;

Saada koolijuhtidelt ja spetsialistidelt ametiülesannete täitmiseks vajalikku teavet;

Saada kooli juhtkonnalt abi oma ülesannete täitmisel.

Y. Vastutus.

Koolitaja-õpetaja kannab distsiplinaar- ja muud vastutust töö-, haldus-, kriminaal- ja (või) tsiviilseadusandlusega kehtestatud viisil ja piires:

Käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustuste täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine;

Asutuse juhi korralduste, korralduste, muude tegevusvaldkonnaga seotud kõrgemalseisvate asutuste juht- ja normatiivaktide täitmata jätmine;

Töösiseste tööeeskirjade, töökaitse-, ohutuse- ja tuleohutuse eeskirjade ja normide rikkumine ametiülesannete täitmisel.

Ametikirjeldusega on tutvutud:

Perekonnanimi, I.O.			Perekonnanimi, I.O.

Valla Haridusasutus Laste- ja Noorte Spordikool

433100, Uljanovski oblasti r.p. Veshkaima tn. Zheleznodorozhnaya 2 "z"

tel 8-84-243-2-20-41

MA KINNITASIN

tööjõust Valla Haridusasutuse Noorte Spordikooli direktor

Mamonova G.V. ________K.V.Išmuratov

24. septembri 2013 protokoll nr 3 25.09.2013 korraldus nr 58a

TÖÖ KIRJELDUS
TREENER-ÕPETAJA

Üldsätted.

1.1. See ametijuhend on välja töötatud 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273 föderaalseaduse „Haridus Vene Föderatsioonis“, Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi (tervishoiu- ja sotsiaalministeeriumi) korralduse alusel. Venemaa sotsiaalne areng) 26. augustil 2010 N 761n Moskva "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi jaotise "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused" kinnitamise kohta.

1.2. Koolitaja-õpetaja ametikoht kuulub spetsialistide kategooriasse.

1.3. Treener-õpetaja ametikohale võetakse vastu kehalise kasvatuse ja spordi valdkonna erialase kõrghariduse või keskeriharidusega isik.

1.4. Treener-õpetaja võtab tööle ja vabastab töölt noorte spordikooli direktor.

1.5. Koolitaja-õpetaja allub vahetult kooli direktori asetäitjale kasvatustööl.

1.6. Treener-õpetaja puhkuse ja ajutise puude perioodil võib tema ülesanded määrata ühele treenerist-õpetajatest. Tööülesannete ajutine täitmine toimub neil juhtudel kooli direktori korralduse alusel, mis on antud tööseadusandluse nõuete kohaselt.

1.7. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

Haridus-, kehakultuuri-, spordi- ja huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;

lapse õiguste konventsioon;

Pädevuse põhikomponentide (professionaalne, kommunikatiivne, informatiivne, juriidiline) arendamise meetodid;

Kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad tulemuslikuks diferentseeritud arendusõppeks ja pädevuspõhise lähenemise rakendamiseks;

Tekstitöötlusprogrammide, arvutustabelite, e-posti ja brauserite, multimeediumiseadmete jms töötamise põhitõed.

Vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen;

Õppemeetodid ja sporditreeningu meetodid õpilastele, programmid ja metoodiline kirjandus valitud spordiala kohta, kasvatustöö meetodid;

Nõuded klassiruumide ja olmeruumide sisseseadele ja varustusele;

Õppevahendid ja nende didaktilised võimalused;

Töö teadusliku organiseerimise alused;

tööseadusandlus;

Noorte Spordikooli sise-eeskiri;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad.

2. Funktsioonid. Peamised tegevused.

2.1.Õpilaste treenimine ja kasvatus, arvestades nende psühholoogilisi ja füsioloogilisi iseärasusi ning õpetatava spordiala eripärasid.

2.2.Kasvatusprotsessi planeerimine ja elluviimine vastavalt Noorte Spordikooli haridusprogrammile.

2.3.Spordiala ligikaudsetel üldhariduslikel programmidel põhineva tööprogrammi väljatöötamine ja selle elluviimise tagamine.

2.4.Õpilaste erinevat tüüpi tegevuste korraldamine ja toetamine.

2.5 Õpilaste haridustaseme saavutamise ja kinnitamise tagamine.

2.6.Programmi raames õppijate tulemuslikkuse ja õpitulemuste hindamine ;

2.7 Kontrolli- ja hindamistegevuste rakendamine õppeprotsessis.

2.8.Oma tööalase, teabe-, suhtlus- ja õigusalase kompetentsuse süsteemne suurendamine.

3.Töökohustused.

3.1. Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

3.2. Valib välja kõige lootustandvamad üliõpilased ja õpilased nende edasiseks spordialaseks arendamiseks.

3.3. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse.

3.4. Viib läbi treeninguid, mis põhinevad saavutustel metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid.

3.5. Korraldab erinevaid tegevusi üliõpilastele, õpilastele, sh. iseseisev, uurimuslik, probleemipõhine õpe, keskendudes oma isiksusele, arendades oma kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni; seob õppimise praktikaga, arutleb õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle.

3.6. Lahendab tõhusalt erialaseid pedagoogilisi probleeme ja tüüpilisi erialaseid ülesandeid, mis tekivad õppetegevuse reaalsetes olukordades, kasutades elukogemust, olemasolevat kvalifikatsiooni ja üldtunnustatud väärtusi;

3.7. Kaasaegsete haridustehnoloogiate, pedagoogilise diagnostika (küsitlused, individuaal- ja grupiintervjuud), psühholoogilise ja pedagoogilise korrektsiooni, stressi leevendamise jms tehnoloogiate, metoodiliste võtete, pedagoogiliste vahendite ja nende pideva täiustamise valdamine;

3.8. Kasutab metoodilisi ideid, uut kirjandust ja muid kompetentsi- ja õppemeetodite valdkonna teabeallikaid õpilastega kaasaegsete klasside ülesehitamiseks, hindava ja väärtusreflektsiooni rakendamiseks.

3.9. Tagab ja analüüsib õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitamist, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid oma tegevuses.

3.10. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.

3.11. Viib läbi ennetavat tööd, et võidelda õpilaste erinevat tüüpi dopingu kasutamise vastu.

3.12. Töötab välja tööprogrammi, aasta- ja jooksvad koolitusplaanid, tagab nende täitmise, peab süsteemset arvestust, analüüsi, töötulemuste kokkuvõtet, sh kasutades elektroonilisi vorme.

3.13. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute, meelelahutuslike, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. ja neid asendavad isikud.

3.14. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele. Viib läbi töökaitsealast koolitust õpilastele kohustusliku registreerimisega standardajakirjas;

3.15. Vanemtreener-õpetaja ülesannete täitmisel koos koolitaja-õpetaja ametikohaga sätestatud ülesannete täitmisega koordineerib ta koolitajate-õpetajate ja teiste õppejõudude tegevust õppeasutuse arendava hariduskeskkonna kujundamisel.

3.16. Loob kontakti erinevas vanuses õpilaste, vanemate (neid asendavate isikute) ja töökaaslastega;

3.17. Vastab Noorte Spordikooli põhikirjale ja töösisekorraeeskirjale, teistele kooli kohalikele õigusaktidele, õpetaja sotsiaalsele staatusele vastavatele eetilistele käitumisnormidele koolis, kodus, avalikes kohtades. Ta läbib perioodiliselt tasuta tervisekontrolli.

3.18. Austab õpilaste seaduslikke õigusi ja vabadusi.

3.19. Ei luba läbi viia tunde, mis kujutavad ohtu õpilaste ja koolitöötajate elule ja tervisele, teatades sellest kooli direktori asetäitjale õppe-kasvatustööl;

3.20 Teeb ettepanekuid töö- ja õppetingimuste parandamiseks töökaitselepingusse lülitamiseks.

4. Õigused.

4.1.Osalevad Noorte Spordikooli põhikirjaga ettenähtud korras kooli juhtimises.

4.2. Et kaitsta ametialast au ja väärikust.

4.3. Tutvuge kaebuste ja muude dokumentidega, mis sisaldavad hinnangut tema tööle, andke nende kohta selgitusi.

4.4.Kaitsma iseseisvalt ja/või esindaja, sh advokaadi kaudu oma huve õpetaja kutse-eetika rikkumisega seotud distsiplinaarjuurdluse või sisejuurdluse korral.

4.5. Distsiplinaar(ametliku) juurdluse konfidentsiaalsus, välja arvatud seaduses sätestatud juhud.

4.6.Vabata valida ja kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid, õppevahendeid ja -materjale, õpikuid, õpilaste teadmiste hindamise meetodeid.

4.7.Tõsta oma kvalifikatsiooni.

4.8. olla atesteeritud vastavale kvalifikatsioonikategooriale ja saada see eduka sertifitseerimise korral.

4.9.Andke õpilastele tundide ja vahetundide ajal kohustuslikke juhiseid, mis on seotud tunnikorralduse ja distsipliinist kinnipidamisega, võtta õpilased distsiplinaarvastutusele Noorte Spordikooli põhikirjas ja kodukorras sätestatud juhtudel ja viisil.

lühendatud tööaeg;

4.11 iga-aastase pikendatud põhipuhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;

4.12. Pikaajalise puhkuse eest kuni ühe aasta jooksul vähemalt iga kümne aasta järel pidevat õppetööd haridusvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku reguleerimise ülesandeid täitva föderaalse täitevorgani kehtestatud korras;

Vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil.

5.Vastutus.

Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras vastutab koolitaja-õpetaja:

5.1 Haridusprogrammide elluviimine mitte täies mahus vastavalt õppekavale ja õppeprotsessi ajakavale.

5.2. Õpilaste elu ja tervis õppeprotsessi ajal, õpilaste õiguste ja vabaduste rikkumine.

5.3. Noorte Spordikooli põhimääruse ja sisekorraeeskirja, kooli direktori seaduslike korralduste ja muude kohalike määruste ning käesoleva juhendiga kehtestatud töökohustuste mõjuva põhjuseta mittetäitmise või mittenõuetekohase täitmise eest kannab treener-õpetaja distsiplinaarvastutust. tööseadusandlusega ettenähtud viisil.

5.4. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite kasutamise, sealhulgas ühekordse kasutamise eest, samuti muu ebamoraalse süüteo toimepanemise eest võib koolitaja-õpetaja ametikohalt vallandada vastavalt õpilase isiksusevastasele seadusele. tööseadusandlus ja Vene Föderatsiooni seadus " Hariduse kohta". Selle süüteo eest vallandamine ei ole distsiplinaarmeede.

5.5. Koolile või õppeprotsessis osalejatele seoses ametikohustuste täitmisega (mittetäitmisega) tekitatud süülise kahju tekitamise eest kannab koolitaja-õpetaja rahalist vastutust tööjõu ja (või) kehtestatud viisil ja piires. tsiviilõigus.

6. Suhted. Suhted ametikoha järgi.

Koolitaja-õpetaja:

6.1.Töötab talle määratud akadeemilise koormuse mahu täitmise režiimis vastavalt koolituste ajakavale, osaleb kohustuslikel planeeritavatel ülekoolilistel üritustel ja planeerib ise kohustuslikke tegevusi, mille jaoks ei ole kehtestatud tootmisstandardeid.

6.2 Puhkuse perioodil, mis ei lange kokku puhkusega, teeb ta pedagoogilist, metoodilist ja korralduslikku tööd oma tööaja normaliseeritud osas, mis vastab talle enne õppetöö algust määratud akadeemilise koormuse või pedagoogilise töö mahule. puhkust. Koolitaja-õpetaja töögraafiku puhkuse ajal kinnitab kooli direktor korraldusega.

6.3 Asendab kehtestatud korras ajutiselt puuduvaid koolitajaid ja õpetajaid tunnipõhiselt või tariifi alusel (olenevalt asendamise perioodist).

6.4 Saab lastespordikooli administratsioonilt vastu regulatiivset, õiguslikku, korralduslikku ja metoodilist laadi materjale, tutvub kättesaamise vastu vastavate dokumentidega.

6.5. Vahetab süstemaatiliselt infot Noorte Spordikooli administratsiooni ja õppejõududega.

7. Kvalifikatsiooninõuded.

7.1. Kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus ja täiendav kutseharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

7.2. Vanemtreener-õpetajal - kehalise kasvatuse ja spordialane erialane kõrgharidus ning töökogemus erialal vähemalt 2 aastat.

________________________________________

Arendatud

Veevarude haldamise direktori asetäitja G.V

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________

. Üldsätted

1.6. Treener peab teadma:

- psühholoogia alused;

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

4. Koolitaja vastutus

4.3. Oma tegevuse käigus toime pandud süüteod - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides

Töötatud välja Vene Föderatsiooni töökoodeksi alusel. See annab põhilisi metoodilisi soovitusi töö, spordi ja kehalise kasvatuse valdkonnas.

Põhisätted

Koolitaja-õpetaja on kohustatud järgima kõiki riigistandarditega ette nähtud nõudeid.

Koolitusprotsessi korrektne korraldamine

Spordikooli treener-õpetaja on kohustatud jälgima oma õpilaste tervist ja seda, kas nad läbivad spetsiaalse meditsiinilise kontrolli.

Tööülesanded: tööülesanded

Koolitaja-õpetaja nõustab õpilasi ja nende vanemaid õppeprotsessi edenemise osas. Vajadusel annab vajalikke soovitusi.

Vajalikud teadmised õpilastega töötamiseks

Igal spordikooli treeneril peavad oma õpilastega töötamiseks olema järgmised teadmised:

oma distsipliini üldreeglid;
konkurentsieeskirjad;
põhinõuded spordivarustusele ja -varustusele;
treeningmahtude määramine teatud tüüpi võistlusettevalmistuste jaoks;
õpilaste psühholoogilised, füüsilised ja vanuselised omadused;
arengupedagoogika ja psühholoogia;
harjutuste komplektid, mis kujundavad õpilasi kui harmooniliselt arenenud isiksusi.

Nõutavad oskused

Koolitaja-õpetajana töötamine eeldab järgmisi oskusi:

oskus välja selgitada spordikooli tulevate õpilaste eesmärke ja motiive, samuti igal spordivõistluse etapil;
võime säilitada üldist distsipliini;
haridus- ja võistluskava koostamise ja kasutamise oskus;
huvitage õpilasi mitte ainult füüsiliste harjutuste, vaid ka seda spordiala käsitlevate lugude ja loengute vastu;

iga treener-õpetaja peab suutma lihtsalt ja selgelt selgitada kõikide harjutuste olemust;
vajadusel spordivahendite ja treeningvahendite kasutamise oskus;
märkama kõiki olemasolevate seadmete rikkeid ja jälgima õpilaste treenimistingimuste ohutust;
oskus õigesti ja teadlikult valida sportlasi võistlusteks;
osaleda kohtuprotsessis ja teha kindlaks selle õiglus;
oskus tõsta õpilaste motivatsiooni ja arendada võidutahet;
oskus järgida ohutusreegleid, samuti selgitada seda õpilastele lihtsalt ja selgelt.

Selle ametikohaga kaasnevad kohustused

Tasub arvestada, et õpetaja-koolitaja tegevus eeldab teatud vastutust. Seetõttu on väga oluline pöörata tähelepanu eriala teatud aspektidele. Spordikooli õpetaja vastutab alati:

kõigi asjaosaliste tervis ja elu;
igat tüüpi distsipliini rikkumine;
konkreetse spordiala riiklike standardite ebaõige rakendamine;
aasta töö vajalikus mahus tegemata jätmine: konkursside läbiviimine, õpilaste atesteerimine;
õpilaste õiguste mitteaustamine;
ebaõigete kasvatusmeetodite kasutamine (eriti need, mis on seotud õpilase isiksusevastase vägivallaga);
korruptsioonikahtlus;

rahaliste vahendite kogumine spordikooli vajadusteks ilma direktori ja teiste juhtide nõusolekuta;
mis tahes religioonide, vägivalla, julmuse ja rassismi propaganda;
muud toimingud, mis on vastuolus Vene Föderatsiooni seadustega.

Kvalifikatsiooninõuded

Tööaja jaotus

Õigused

Igal treeneril-õpetajal on õigus:

talle töö võimaldamine töölepingu allkirjastamisega;
kõikidele riiklikele ja juriidilistele standarditele vastava töökoha saamine;
õigeaegset ja korrektset töötasu saamist;

saada tasulist puhkust ja haiguslehte.

Koolitajate ja õpetajate sertifitseerimise üldsätted

Sertifikaadi läbimisel saab koolitajale-õpetajale määrata teatud riikliku taseme: esimene, teine või kõrgeim kategooria, samuti kategooria “Olympus”.

Sertifitseerimise ettevalmistamine

Komisjon võib taotluse tagasi lükata järgmistel juhtudel:

dokumendid sisaldavad ebaõigeid andmeid;
treeneril-õpetajal on karistused dopinguvastaste reeglite rikkumise eest;
tööandja võib jätta avalduse vastu võtmata, kui taotlejal on distsiplinaarmäärus.

Sertifitseerimiskomisjon

Nõuete kogum treeneri isiksusele

On teatud isiklikud nõuded.

Füüsilised omadused: Treener peab olema hea tervise ja vastupidavusega, samuti valju, kõlava häälega.

Tahtejõulised omadused: oskus seada eesmärki ja seda saavutada, kannatlikkus, võime kanda vastutust, oskus end igas olukorras kontrollida ja ka annet teisi mõjutada.

Õpetaja üks olulisemaid kriteeriume on oskus tuua oma töösse loovust. See aitab õpilasi huvitada ja koolitusprotsessi mitmekesistada.

järeldused

Treener peab pidevalt jõudma uutesse kõrgustesse mitte ainult professionaalses, vaid ka vaimses sfääris ning oma omadusi õpilastele edasi andma.

Õige lähenemisega ettevõtlusele, aga ka uskumatu õpetamis- ja õppimissooviga võib koolitaja-õpetaja saavutada oma töös enneolematuid kõrgusi.

Saidile lisatud:

Koolitaja-õpetaja ametijuhend[haridusorganisatsiooni nimi]

See ametijuhend on välja töötatud ja heaks kiidetud vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksi, 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" jaotisele "Õppekohtade kvalifikatsiooniomadused". töötajad" juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi, mis on heaks kiidetud Venemaa tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldusega N 761n, ja muude töösuhteid reguleerivate määrustega.

1. Üldsätted

1.1. Koolitaja-õpetaja kuulub õppejõudude kategooriasse ja allub vahetult [vahetu juhendaja ametikoha nimetus].

1.2. Isik, kellel on kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi erialal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus ja täiendav kutseharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal ilma esitamata. töökogemuse nõuded määratakse koolitaja-õpetaja ametikohale .

1.3. Koolitaja-õpetaja ametikohale vastavalt Art. Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikli 331 kohaselt määratakse isik:

Õppetegevusega tegelemise õigust ei võeta ära vastavalt jõustunud kohtuotsusele;

Ei ole või ei ole olnud kriminaalkorras karistatav, ei ole olnud ega ole olnud kriminaalvastutuses (v.a isikud, kelle suhtes kriminaalvastutus lõpetati rehabiliteerivatel alustel) elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikuse vastaste kuritegude eest. üksikisiku (välja arvatud ebaseaduslik psühhiaatriahaiglasse paigutamine, laim ja solvamine), isiku seksuaalne puutumatus ja seksuaalne vabadus, perekonna ja alaealiste vastu, rahvatervise ja avaliku moraali, põhiseadusliku korra alused ja riigi julgeolek, samuti avaliku julgeoleku vastu;

tal ei ole kustutamata või silmapaistvat süüdimõistmist tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest;

Föderaalseadusega kehtestatud korras ei ole tunnistatud juriidiliselt ebapädevaks;

Tal ei ole haigusi, mis on kantud tervishoiuvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku reguleerimise väljatöötamise ülesandeid täitva föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirja.

1.4. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;

Õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;

lapse õiguste konventsioon;

Didaktika põhimõtted;

Pedagoogika ja arengupsühholoogia alused;

Üld- ja spetsiifilised õpetamistehnoloogiad;

Õppeaine või tegevusvaldkonna metoodilise toe põhimõtted;

Haridusprotsessi korraldamise süsteem;

Haridusprogrammi dokumentatsiooni, erialade õppekavade, haridusprogrammide, õppevahendite tüüpnimekirjade ja muu õppe- ja metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;

Pedagoogilise töö tõhusate vormide ja meetodite väljaselgitamise, üldistamise ja levitamise metoodika;

Õppejõudude metoodiliste ühenduste töö korralduse ja sisu põhimõtted;

Kirjastustega töötamise alused;

Metoodiliste ja teabematerjalide süstematiseerimise põhimõtted;

Põhinõuded audiovisuaalsetele ja interaktiivsetele õppevahenditele, nende rentimise korraldus;

Haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid;

Kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks kasvatustööks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, õpilaste, erinevas vanuses lastega, nende vanematega (asendajatega), õppejõududega;

Konfliktsituatsioonide põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;

Ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused;

tööseadusandlus;

Tekstitöötlusprogrammi, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed;

Haridusorganisatsiooni sisemised tööeeskirjad;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad;

- [muud teadmised].

1.5. Treeneril-õpetajal on keelatud:

Pakkuda selle organisatsiooni õpilastele tasulisi haridusteenuseid, kui see põhjustab koolitaja-õpetaja huvide konflikti;

Kasutage haridustegevust poliitiliseks agitatsiooniks, sundides õpilasi aktsepteerima poliitilisi, usulisi või muid tõekspidamisi või neist lahti ütlema, õhutama sotsiaalset, rassilist, rahvuslikku või usulist vaenu, agitatsiooniks, mis propageerib kodanike ainuõigust, paremust või alaväärsust sotsiaalse, rassilise, rahvuslikku, religioosset või keelelist kuuluvust, suhtumist religiooni, sealhulgas õpilastele valeteabe edastamine rahvaste ajalooliste, rahvuslike, usuliste ja kultuuriliste traditsioonide kohta, samuti õhutada õpilasi tegutsema Vene Föderatsiooni põhiseadusega vastuolus.

1.6. Koolitaja-õpetaja nimetatakse ametikohale ja vabastatakse sellelt [juhataja ametikoha nimetus] korraldusega.

2. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja:

2.1. Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2.2. Valib välja kõige lootustandvamad üliõpilased ja õpilased nende edasiseks spordialaseks arendamiseks.

2.3. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse.

2.4. Viib läbi treeninguid, mis põhinevad saavutustel metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid.

2.5. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, sh iseseisvat, uurimuslikku, probleemõpet, keskendudes nende isiksusele, arendades nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni; seob õppimise praktikaga, arutleb õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle.

2.6. Tagab ja analüüsib õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitamist, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh oma tegevuses tekstiredaktoreid ja tabeleid.

2.7. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.

2.8. Viib läbi ennetavat tööd, et võidelda õpilaste erinevat tüüpi dopingu kasutamise vastu.

2.9. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja kokkuvõtet, sh kasutades elektroonilisi vorme.

2.10. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute, meelelahutuslike, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. ja neid asendavad isikud.

2.11. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis.

2.12. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele.

2.13. Vanemkoolitaja-õpetaja ülesannete täitmisel koos koolitaja-õpetaja ametikohaga sätestatud ülesannete täitmisega koordineerib ta koolitajate-õpetajate ja teiste õppejõudude tegevust haridusorganisatsiooni arendava hariduskeskkonna kujundamisel.

2.14. Osutab metoodilist abi õpetajate koolitajatele, aitab kaasa nende edasijõudnute õpetamiskogemuse ja täiendõppe üldistamisele ning loominguliste algatuste arendamisele.

2.15. Teostab oma tegevust kõrgel professionaalsel tasemel vastavalt kinnitatud tööprogrammile.

2.16. Vastab juriidilistele, moraali- ja eetikastandarditele, järgib kutse-eetika nõudeid.

2.17. Austab õpilaste ja teiste haridussuhetes osalejate au ja väärikust.

2.18. Arendab õpilaste tunnetuslikku aktiivsust, iseseisvust, algatusvõimet, loovust, kujundab kodanikupositsiooni, töö- ja eluvõimet kaasaegses maailmas ning kujundab õpilastes tervisliku ja turvalise eluviisi kultuuri.

2.19. Rakendab pedagoogiliselt põhjendatud vorme, õppe- ja kasvatusmeetodeid, mis tagavad kvaliteetse hariduse.

2.20. Arvestab õpilaste psühhofüüsilise arengu iseärasusi ja nende tervislikku seisundit, järgib puuetega inimeste hariduse omandamiseks vajalikke eritingimusi ning suhtleb vajadusel meditsiiniorganisatsioonidega.

2.21. Parandab süstemaatiliselt oma professionaalset taset.

2.22. Läbib ametikohale sobivuse tunnistuse.

2.23. Vastavalt tööseadusandlusele viiakse läbi tööleasumise-eelne ja perioodiline tervisekontroll, samuti erakorraline tervisekontroll tööandja korraldusel.

2.24. Läbib koolituse ja töökaitsealaste teadmiste ja oskuste testimise.

2.25. Vastab haridusorganisatsiooni põhikirjale, koolitust pakkuva organisatsiooni spetsialiseeritud struktuurilise haridusüksuse eeskirjadele ja sise-tööeeskirjadele.

2.26. [Muud töökohustused].

3. Õigused

Koolitajal-õpetajal on õigus:

3.1. Kõik Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud sotsiaalsed garantiid, sealhulgas:

lühendatud tööaja eest;

Täiendava erialase hariduse saamiseks õppetegevuse profiilis vähemalt üks kord kolme aasta jooksul;

Iga-aastase pikendatud tasustatava põhipuhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;

Pikaajalise, kuni üheaastase puhkuse eest vähemalt iga kümne aasta järel pidevat õppetööd;

Vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks;

Sotsiaalüürilepingu alusel järjekorraväliselt eluruumi andmiseks (kui töötaja on registreeritud eluruumi vajajana);

Eluruumide pakkumiseks spetsialiseeritud elamufondis;

Hüvitada kulutusi eluruumidele, küttele ja valgustusele [maa-asulas, töölisasulas (linna tüüpi asulas) elavatele ja töötavatele inimestele];

Tasuda tööõnnetusest ja kutsehaigusest tingitud tervisekahjustuste korral meditsiinilise, sotsiaalse ja ametialase rehabilitatsiooni lisakulusid.

3.2. Tutvuda tema tegevust puudutavate juhtimisotsuste eelnõudega.

3.3. Tema pädevusse kuuluvates küsimustes esitada juhtkonnale kaalumiseks ettepanekud organisatsiooni tegevuse ja töömeetodite parendamiseks ning võimalused organisatsiooni tegevuses olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt nende tööülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis juhtkonna loal).

3.6. Nõuda ametiülesannete täitmiseks tingimuste loomist, sh vajalike seadmete, inventari, sanitaar- ja hügieenieeskirjadele ja -eeskirjadele vastava töökoha jm tagamist.

3.7. [Muud ette nähtud õigused Tööseadusandlus Venemaa Föderatsioon].

4. Vastutus

Koolitaja-õpetaja vastutab:

4.1. Haridusorganisatsiooni põhikirja rikkumise eest.

4.2. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud õppemeetodite kasutamiseks, sealhulgas ühekordseks kasutamiseks.

4.3. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittenõuetekohase täitmise või mittetäitmise eest - Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega määratud piirides.

4.4. Süütegude eest, mis on toime pandud oma tegevuse käigus - Vene Föderatsiooni haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.

4.5. Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni töö- ja tsiviilseadusandlusega määratud piirides.

Ametijuhend on välja töötatud vastavalt [dokumendi nimi, number ja kuupäev].

Personaliosakonna juhataja

[initsiaalid, perekonnanimi]

[allkiri]

[päev kuu Aasta]

Kokkulepitud:

[töö nimetus]

[initsiaalid, perekonnanimi]

[allkiri]

[päev kuu Aasta]

Lugesin juhiseid:

[initsiaalid, perekonnanimi]

[allkiri]

[päev kuu Aasta]

Koolitaja töötab alati inimestega, seetõttu peavad tal lisaks ideaalsele füüsilisele ettevalmistusele olema teadmised eetikast ja psühholoogiast. Meie koolitaja ametijuhend selle spetsialisti kohustused on välja toodud, sealhulgas: kehalise kasvatuse ja spordiga tegeleda soovivate inimeste värbamine spordiosakonda, kellel pole meditsiinilisi vastunäidustusi, valmis ja jooksvate plaanide väljatöötamine asjaosaliste koolitamiseks, süstemaatilise arvestuse pidamine, analüüs. ja saavutatud tulemuste kokkuvõte.

Koolitaja töökirjeldus

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________
"________"_____________ ________ G.

1. Üldsätted

2. Koolitaja funktsionaalsed kohustused

Koolitaja täidab järgmisi töökohustusi:

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

4. Koolitaja vastutus

Treener vastutab:

Populaarne

II Ülevenemaaline folkloristide kongress Folkloristide kongress

« Teabekiri nr 1 IV ülevenemaalise folkloristide kongressi kohta 1. veebruarist 5. veebruarini 2018 Vene Riikliku Keskuse... »

Sisuanalüüs Infomassiivide tüübid ja sisuanalüüsi ühikud

« 1. Infomassiivide tüübid ja sisuanalüüsi ühikud Kontentanalüüsi aluseks on teatud komponentide esinemise loendamine analüüsitavas... »

Mürgised ained "Novichok": ei eksisteeri, kuid neid kasutatakse?

« Projekt “FOLIANT” …………………… Kaugetel 70ndatel (täpsemalt 1973. aastal) käivitati NSV Liidus salajane programm paljutõotavate relvade väljatöötamiseks “Foliant”. »