जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक का कार्य विवरण। जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की दर के बारे में जीवन सुरक्षा आयोजक के कार्य क्या हैं?

जीवन सुरक्षा शिक्षक और जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक दो अलग-अलग पद हैं. यदि आप शिक्षण और शैक्षणिक कार्य को जोड़ते हैं, तो, निश्चित रूप से, आपके कार्य की मात्रा और सामग्री केवल शैक्षणिक भार के निष्पादन से भिन्न होती है। इस स्थिति में आपको सबसे पहले यह पता लगाना होगा कि आपके पास कौन सा रोजगार अनुबंध है जो आपकी मुख्य नौकरी पर एक अनुबंध है, आप और आपके नियोक्ता द्वारा किस प्रकार की गतिविधि को संयोजन या अंशकालिक नौकरी के रूप में माना जाता है। शिक्षक, अपनी गतिविधियों की सामग्री के आधार पर, अपने रोजगार अनुबंध के अनुसार शिक्षण भार को पूरा करने के लिए बाध्य है। वृद्धावस्था श्रम पेंशन के शीघ्र आवंटन के लिए सेवा की अवधि में काम की अवधि को ध्यान में रखने के लिए, कानून द्वारा स्थापित कार्य घंटों का अनुपालन करना आवश्यक है। कक्षा 5-11 के शिक्षक के लिए, यह प्रति सप्ताह 18 घंटे का शिक्षण भार है। यदि मुख्य कार्य शिक्षक-आयोजक के कार्यों को करना है, तो मानक कार्य समय प्रति सप्ताह 36 घंटे है (रूसी संघ की सरकार का 04/03/2003 एन 191 का संकल्प "कार्य समय की अवधि पर ( शिक्षण संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के वेतन दर के लिए शिक्षण कार्य के मानक घंटे")। शिक्षण कर्मचारियों की नौकरी की जिम्मेदारियों के बारे में जानकारी के लिए, हमारे संग्रह के पृष्ठ देखें। शिक्षक-आयोजक की स्थिति के संबंध में, हम ध्यान दें कि ऐसा विशेषज्ञ निम्नलिखित कर्तव्य करता है:

व्यक्तित्व, प्रतिभा और क्षमताओं के विकास, छात्रों की एक सामान्य संस्कृति के निर्माण को बढ़ावा देता है। संस्थानों और उनके निवास स्थान पर छात्रों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, रुचियों और जरूरतों का अध्ययन करता है, विभिन्न प्रकार की रचनात्मक गतिविधियों में उनके कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाता है। बच्चों के क्लबों, मंडलियों, वर्गों और अन्य शौकिया संघों के काम, छात्रों और वयस्कों की विभिन्न व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करता है। संस्था की गतिविधियों के क्षेत्रों में से एक में काम का प्रबंधन करता है: तकनीकी, कलात्मक, खेल, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, आदि। बच्चों के संघ और संघ बनाने के लिए बच्चों के अधिकारों के कार्यान्वयन में योगदान देता है। शाम, छुट्टियों, लंबी पैदल यात्रा, भ्रमण का आयोजन करता है, अपने खाली समय, अवकाश और मनोरंजन के क्षेत्र में छात्रों की सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण पहल का समर्थन करता है। छात्रों के साथ काम करने के लिए सांस्कृतिक और खेल संस्थानों के कार्यकर्ताओं, अभिभावकों और जनता को शामिल किया जाता है। बच्चों की सहकारी समितियों और विद्यार्थियों के काम को व्यवस्थित करने के अन्य रूपों में सहायता प्रदान करता है

2005 से, हमारे स्कूल ने जीवन सुरक्षा के विषय में घंटों की संख्या में व्यवस्थित कमी शुरू की। शुरुआत में, शारीरिक शिक्षा विषयों और यातायात नियम पाठ्यक्रम (ग्रेड 5-7) के साथ अध्ययन का एक एकीकृत पाठ्यक्रम शुरू किया गया था। फिर 9वीं कक्षा से घंटे हटा दिए गए, तर्क यह था कि स्कूल का एक नई कार्य योजना में परिवर्तन। इस शैक्षणिक वर्ष में उपरोक्त के अलावा 10वीं कक्षा में दो घंटे के कार्यक्रम में 1 घंटे की कटौती कर दी गई है। इस प्रकार, प्रशासन के कार्यों के माध्यम से जीवन सुरक्षा के विषय में घंटों की संख्या को न्यूनतम संभव स्तर (प्रति सप्ताह 9 घंटे) पर लाया गया। नए शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रशासन की योजनाओं में स्कूल की कार्य योजना के अगले चरण में संक्रमण के संबंध में घंटों में और कमी और संख्या में कमी के संबंध में जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक के वेतन में कटौती शामिल है। सेटों की श्रेणियाँ, जिनके बारे में मुझे लिखित रूप से सूचित किया गया था। हमारे स्कूल को 1,000,000 रूबल का राष्ट्रपति अनुदान प्राप्त हुआ, जहां स्कूल विकास कार्यक्रम के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक सुरक्षा है। इस संबंध में मेरे दो प्रश्न हैं: 1. जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक के वेतन में कटौती के संबंध में छात्रों और स्कूल स्टाफ की सुरक्षा कैसे सुनिश्चित की जाएगी? 2. क्या सप्ताह में 36 घंटे (9 घंटे शिक्षण कार्य, जहां 8 घंटे जीवन सुरक्षा और 1 घंटा शारीरिक शिक्षा या अन्य विषय) की कार्य स्थितियों के तहत जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक का वेतन बनाए रखना संभव है या केवल है जीवन सुरक्षा के विषय में 9 घंटे का भार आवश्यक है?

हम जीवन सुरक्षा शिक्षकों के शिक्षण भार में कमी के बारे में आपकी चिंता को साझा करते हैं। हालाँकि, ये सभी मुद्दे स्कूल की क्षमता के अंतर्गत हैं। किसी विशेष विषय में घंटों की संख्या में वृद्धि एक विशिष्ट शैक्षिक कार्यक्रम की शुरूआत के कारण होती है।

नमूना पाठ्यक्रम कार्यक्रम में दर्शाए गए अनुशासन जीवन सुरक्षा में घंटों की संख्या 176 शिक्षण घंटे है (जिनमें से 40 घंटे प्रशिक्षण शिविरों के लिए हैं) और इसे सामान्य शिक्षा संस्थानों के ग्रेड 10 - 11 में लागू किया जाता है। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 14 मई 1999 एन 714/11-12 "कक्षा 10-11 में "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" सिखाने पर।" हालाँकि, कृपया ध्यान दें कि यह केवल एक सिफारिश है और कोई अनिवार्यता नहीं है।

दस्तावेज़ ने माना कि शैक्षणिक अनुशासन "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" (जीवन सुरक्षा) के लिए रूसी संघ के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के मूल पाठ्यक्रम (रूस के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 02/09/98 एन 322) के अनुसार शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति" में शामिल और 10-11 कक्षाओं में इसके अध्ययन के लिए योजना के अपरिवर्तनीय भाग के समय के कारण प्रति सप्ताह एक घंटा निश्चित रूप से आवंटित किया जाएगा।

बुनियादी पाठ्यक्रम के परिवर्तनीय भाग के माध्यम से इस कार्यक्रम में शामिल मुद्दों का अध्ययन करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त समय आवंटित करने की सिफारिश की गई थी।

आइए ध्यान दें कि जीवन सुरक्षा में प्रशिक्षण भार को पूरा करने की बारीकियों का प्रत्यक्ष विवरण रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय एन 66, रूसी संघ की आपातकालीन स्थितियों के लिए राज्य समिति एन 85 दिनांक 16 मार्च, 1993 के आदेश में स्थापित किया गया है। "शैक्षणिक संस्थानों में "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" पाठ्यक्रम में छात्रों के प्रशिक्षण के संगठन पर।"

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षकों-आयोजकों के लिए, यह दस्तावेज़ स्थापित करता है:

1. प्रति सप्ताह 36 घंटे के काम के लिए आधिकारिक वेतन का भुगतान किया जाता है, प्रति सप्ताह 9 घंटे (प्रति वर्ष 360 घंटे) की राशि में सीधे जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम पर शिक्षण कार्य को ध्यान में रखते हुए।

2. जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम पर प्रति सप्ताह 9 घंटे (प्रति वर्ष 360 घंटे) से अधिक शिक्षण कार्य के लिए, साथ ही अन्य विषयों में शिक्षण कार्य के लिए, शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए स्थापित तरीके और शर्तों के तहत अतिरिक्त भुगतान किया जाता है। .

3. 48 कार्य दिवसों के लिए छुट्टी दी जाती है.

4. किसी विशेष क्षेत्र में कार्य अनुभव (जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम में शिक्षण के घंटों के लिए स्थापित मानदंड से अधिक भुगतान और जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिए नियुक्त शिक्षकों के लिए भुगतान सहित) में इस पद पर काम करने के अलावा, शामिल है। कार्य (सेवा) का समय, पढ़ाए गए विषय की प्रोफ़ाइल के अनुरूप।

मैं एक माध्यमिक विद्यालय में जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक के रूप में काम करता हूँ। जब मुझे जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम में सीधे 9 घंटे का शिक्षण कार्य करना पड़ा तो मुझे पूरा वेतन दिया गया। इस शैक्षणिक वर्ष में मुझे जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम पर सीधे 7 घंटे पढ़ाना होगा, और लेखा विभाग ने कहा कि वे केवल आधा समय का भुगतान करेंगे। लेकिन मैं शिक्षण और सेवा कर्मियों के साथ नागरिक सुरक्षा पर कक्षाएं भी आयोजित करता हूं, और अन्य काम भी करता हूं। इस संबंध में कृपया मुझे बताएं कि मुझे कितना भुगतान किया जाना चाहिए - पूर्ण आधिकारिक वेतन या आधा आधिकारिक वेतन?
रूस के शिक्षा मंत्रालय और नागरिक सुरक्षा, आपातकालीन स्थिति और आपदा राहत के लिए रूसी संघ की राज्य समिति के आदेश के अनुसार दिनांक 16 मार्च, 1993 संख्या 66/85 "पाठ्यक्रम में छात्रों के प्रशिक्षण के आयोजन पर" शैक्षिक संस्थानों में जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत" आयोजन करने वाले शिक्षकों को जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत, प्रति सप्ताह 36 घंटे के काम के लिए पूर्ण आधिकारिक वेतन का भुगतान किया जाता है, प्रति सप्ताह 9 घंटे की राशि में जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम पर सीधे शिक्षण कार्य को ध्यान में रखते हुए (प्रति वर्ष 360 घंटे)।
यदि जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम में शिक्षण कार्य की मात्रा प्रति सप्ताह 5 घंटे (प्रति वर्ष 180 घंटे) से कम है, तो 18 घंटे के कार्य सप्ताह के साथ आधिकारिक वेतन के 0.5 की राशि का भुगतान किया जाता है।
जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम में प्रति सप्ताह 9 घंटे (प्रति वर्ष 360 घंटे) से अधिक शिक्षण कार्य के लिए, साथ ही अन्य विषयों में शिक्षण कार्य के लिए, शिक्षकों के लिए स्थापित तरीके और शर्तों के तहत अतिरिक्त भुगतान किया जाता है।

नमस्ते। उच्च शैक्षणिक शिक्षा प्राप्त करने के बाद, मैं 12 वर्षों से जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक के रूप में काम कर रहा हूँ। इस वर्ष मुझे सूचित किया गया कि सेना में सेवा किए बिना, मैं अब इस पद पर नहीं रह सकता, क्योंकि... यह अब कथित तौर पर एक अनिवार्य योग्यता आवश्यकता है। क्या ऐसा है? वर्तमान में कौन सा दस्तावेज़ मेरे पद के लिए योग्यता आवश्यकताओं को परिभाषित करता है? जवाब देने के लिए धन्यवाद।

26 अगस्त 2010 एन 761एन के रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश के अनुसार "प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के अनुमोदन पर, अनुभाग" शिक्षा कार्यकर्ताओं के पदों की योग्यता विशेषताएँ, जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक के पास "शिक्षा" और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण होना चाहिए या कार्य अनुभव, या प्रशिक्षण के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना जाना चाहिए। शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या जीओ और कम से कम 3 वर्षों की विशेषज्ञता में कार्य अनुभव, या माध्यमिक व्यावसायिक (सैन्य) शिक्षा और शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 3 वर्षों के लिए विशेषज्ञता में कार्य अनुभव।
ऐसे पद के लिए सैन्य सेवा की कोई अनिवार्य आवश्यकता नहीं है।
एकमात्र शर्त जहां इस पद के लिए आरएफ सशस्त्र बलों में सेवा को ध्यान में रखा जाता है वह वेतन की गणना से संबंधित है। तो रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र एन एएफ-947, रूसी संघ के सार्वजनिक शिक्षा और विज्ञान के श्रमिकों के ट्रेड यूनियन एन 96 दिनांक 26 अक्टूबर, 2004 "श्रमिकों के पारिश्रमिक की राशि और शर्तों पर" 2005 में शैक्षणिक संस्थान।” इस पत्र के परिशिष्ट 2 में कहा गया है कि शिक्षण कर्मचारियों की कुछ श्रेणियों के शिक्षण कार्य की अवधि में संगठनों में काम करने का समय और यूएसएसआर और रूसी संघ के सशस्त्र बलों में संबंधित विशेषता (पेशे) में सेवा का समय भी शामिल है। किसी शैक्षणिक संस्थान में काम की प्रोफ़ाइल या शिक्षकों-आयोजकों को पढ़ाए गए विषय (पाठ्यक्रम, अनुशासन, सर्कल) की प्रोफ़ाइल (जीवन सुरक्षा की मूल बातें, पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण)।
सार्वजनिक या नगरपालिका सेवा में प्रवेश करने वाले व्यक्तियों के लिए सैन्य सेवा की अनिवार्य आवश्यकता स्थापित की जा सकती है। हालाँकि, यह अभी एक परियोजना है।
आइए याद करें कि रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के 23 फरवरी 2000 एन 336/11-13 के पत्र में "शैक्षिक संस्थानों में सैन्य सेवा के बुनियादी सिद्धांतों के अध्ययन पर" कहा गया है कि जीवन का शिक्षण सुरक्षा पाठ्यक्रम, जिसमें अनुभाग "सैन्य सेवा के बुनियादी सिद्धांत" शामिल हैं, जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांतों के शिक्षक (शिक्षक - जीवन सुरक्षा आयोजक) या उचित प्रशिक्षण के साथ किसी अन्य विषय शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है, जिसके लिए टैरिफ और योग्यता आवश्यकताओं को निर्धारित किया जाता है। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति का संयुक्त आदेश दिनांक 31 अगस्त, 1995 एन 463/1268 (दस्तावेज़ 2000 में अमान्य हो गया)। एक शिक्षक की स्थिति - जीवन सुरक्षा की मूल बातें के आयोजक को एक सामान्य शिक्षा संस्थान के सैन्य प्रमुख की स्थिति के बजाय पेश किया गया था (आरएसएफएसआर के मंत्रिपरिषद के संकल्प के खंड 5 "छात्रों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण पर" आरएसएफएसआर के राज्य शैक्षणिक संस्थानों में दिनांक 14 मई, 1991 एन 253)।
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के पत्र दिनांक 14 जुलाई 1998 एन 1133/14-12 में "रूस के शैक्षणिक संस्थानों में सैन्य सेवा के बुनियादी सिद्धांतों के अध्ययन पर" (शिक्षा मंत्रालय के पत्र के साथ) रूसी संघ दिनांक 22 मई, 1998 एन 811.14-12)" यह कहा गया था कि प्राथमिक विद्यालय में जीवन सुरक्षा के मुद्दों को पढ़ाना, इसे प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक को सौंपने की सलाह दी जाती है, प्राथमिक विद्यालय में - किसी विषय शिक्षक को या शिक्षक - जीवन सुरक्षा का आयोजक, एक माध्यमिक (पूर्ण) विद्यालय में - एक शिक्षक - जीवन सुरक्षा का आयोजक, जिसकी नौकरी की जिम्मेदारियाँ रूस के श्रम मंत्रालय के 17 अगस्त, 1995 एन 46 के संकल्प द्वारा अनुमोदित हैं (दस्तावेज़ किया गया है) 2008 से खोई ताकत)।

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक

नौकरी की जिम्मेदारियां। प्रति सप्ताह 9 घंटे (प्रति वर्ष 360 घंटे) से अधिक की राशि में जीवन सुरक्षा और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की बुनियादी बातों में पाठ्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, छात्रों को प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है। प्रशिक्षण का आयोजन, योजना और संचालन आदि शामिल है। विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायता का उपयोग करके वैकल्पिक और पाठ्येतर गतिविधियाँ। छात्रों, विद्यार्थियों के व्यक्तित्व, उनकी संज्ञानात्मक रुचियों और क्षमताओं के लिए प्रेरणा के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, छात्रों, विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है। छात्रों, विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों, समस्या-आधारित शिक्षा को व्यवस्थित करता है और सीखने को अभ्यास से जोड़ता है। छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है। सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है। प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है, ज्ञान के अधिग्रहण, कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि, छात्रों, विद्यार्थियों की निगरानी और प्रमाणित करता है, उनकी गतिविधियों में आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है। एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की श्रम सुरक्षा के साथ-साथ छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए उपायों की योजना और कार्यान्वयन में भाग लेता है। इच्छुक संगठनों के साथ बातचीत करता है। स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के साथ मिलकर, यह सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में उन्हें पंजीकृत करने के लिए पूर्व-भरती और भर्ती-आयु वाले युवाओं की चिकित्सा परीक्षा का आयोजन करता है। सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए युवाओं के चयन में सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को सहायता प्रदान करता है। एक शैक्षणिक संस्थान में सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों का रिकॉर्ड बनाए रखता है और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को प्रासंगिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है। एक शैक्षणिक संस्थान के लिए नागरिक सुरक्षा (सीडी) योजना विकसित करता है। शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के साथ नागरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करता है। कमांड पोस्ट, सामरिक और विशेष अभ्यास और अन्य नागरिक सुरक्षा कार्यक्रम तैयार और संचालित करता है। विभिन्न आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में शैक्षणिक संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करने में भाग लेता है। सुरक्षात्मक संरचनाओं, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों और नागरिक सुरक्षा इकाइयों के रखरखाव को उचित तत्परता से सुनिश्चित करता है। चरम स्थितियों में कार्रवाई पर शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों, विद्यार्थियों और कर्मचारियों के लिए व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करता है। शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण और सुधार को सुनिश्चित करता है, बुनियादी जीवन सुरक्षा और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में कक्षाएं संचालित करते समय छात्रों और विद्यार्थियों द्वारा सुरक्षा नियमों का अनुपालन, और नागरिक सुरक्षा संपत्ति की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित, निर्धारित प्रपत्र में रिपोर्ट तैयार करता है। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

जानना चाहिए:रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश; शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य; नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में कानून और आपातकालीन स्थितियों में एक शैक्षणिक संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करना; बाल अधिकारों पर सम्मेलन; शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत; जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांतों का सिद्धांत और कार्यप्रणाली; छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए नियम; खेल उपकरण और उपकरणों के साथ काम करने के तरीके; चेतावनी और आपातकालीन प्रतिक्रिया प्रणालियों की संगठनात्मक संरचनाएँ; प्राकृतिक और पर्यावरणीय आपदाओं, प्रमुख औद्योगिक दुर्घटनाओं, आपदाओं के साथ-साथ आधुनिक हथियारों से सुरक्षा के दौरान जनसंख्या की सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत और तरीके; आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में जनसंख्या को सूचित करने की प्रक्रिया; आपातकालीन स्थितियों में गतिविधियाँ संचालित करने के नियम और तरीके; प्राथमिक चिकित्सा के तरीके; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव के लिए किसी भी आवश्यकता के बिना प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, या प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और विशेषता में कार्य अनुभव कम से कम 3 वर्ष, या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (सैन्य) शिक्षा और शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 3 वर्षों की विशेषता में कार्य अनुभव।

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक का कार्य विवरण

1. सामान्य प्रावधान
1.1. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की नियुक्ति और बर्खास्तगी कॉलेज निदेशक के आदेश द्वारा की जाती है।
1.2. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक सुरक्षा के लिए सीधे उप निदेशक को रिपोर्ट करते हैं।
1.3. योग्यता संबंधी जरूरतें। प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना, या प्रशिक्षण "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" या नागरिक सुरक्षा और विशेषता में कार्य अनुभव के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कम से कम 3 वर्ष, या माध्यमिक व्यावसायिक (सैन्य) शिक्षा और शिक्षा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण और कम से कम 3 वर्षों की विशेषज्ञता में कार्य अनुभव।
1.4. अपनी गतिविधियों में, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक को रूसी संघ के संविधान और कानूनों, रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान, माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान के नगर शैक्षिक संस्थान के चार्टर, प्रमुख के संकल्पों द्वारा निर्देशित किया जाता है। छात्रों की शिक्षा और पालन-पोषण के मुद्दों पर ज़ेटो सेवरस्क का प्रशासन और सभी स्तरों के शैक्षिक अधिकारी; प्रशासनिक, श्रम और आर्थिक कानून; व्यावसायिक स्वास्थ्य, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और विनियम, साथ ही कॉलेज के चार्टर और स्थानीय कानूनी कार्य (आंतरिक नियमों, निदेशक के आदेश और निर्देश, इस नौकरी विवरण सहित), और एक रोजगार अनुबंध।
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन का अनुपालन करता है।

1.5. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक को पता होना चाहिए: शिक्षाशास्त्र की मूल बातें, मनोविज्ञान, जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांतों का सिद्धांत और कार्यप्रणाली, छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के नियम, खेल उपकरण और उपकरणों के साथ काम करने की पद्धति, संगठनात्मक संरचना आपात स्थिति में उद्यम प्रणाली और कार्य, प्राकृतिक और पर्यावरणीय आपदाओं, प्रमुख औद्योगिक दुर्घटनाओं, आपदाओं के साथ-साथ आधुनिक हथियारों से सुरक्षा के मामले में आबादी की सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत और तरीके, विभिन्न आपात स्थितियों की स्थिति में आबादी को सूचित करने की प्रक्रिया , आपातकालीन स्थितियों में चरम घटनाओं का आयोजन और संचालन, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के तरीके; शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके; क्षमता के मुख्य घटकों को बनाने के तरीके (पेशेवर, संचार, सूचनात्मक, कानूनी); उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विभिन्न उम्र के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना; संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ; पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत; श्रम कानून; पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें; एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा पर नियम।

2. कार्य
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की मुख्य गतिविधियाँ:
2.1 जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांतों, सैन्य सेवा के मूल सिद्धांतों और जीवन सुरक्षा में पाठ्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए छात्रों का प्रशिक्षण और शिक्षा।

2.2 सैन्य पंजीकरण के लिए छात्रों के प्रारंभिक पंजीकरण के लिए शहर के सैन्य कमिश्नरेट को सहायता।

2.3 नशीली दवाओं की लत की रोकथाम और मनो-सक्रिय पदार्थों के उपयोग, किशोर शराब, तंबाकू धूम्रपान और एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण पर छात्रों के साथ काम करें।

3. नौकरी की जिम्मेदारियाँ
3.1. जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांतों, सैन्य सेवा के मूल सिद्धांतों और जीवन सुरक्षा के पाठ्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए सप्ताह में 9 घंटे, वर्ष में 360 घंटे की मात्रा में छात्रों को प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है।

3.2. छात्रों, विद्यार्थियों के व्यक्तित्व, उनकी संज्ञानात्मक रुचियों और क्षमताओं के लिए प्रेरणा के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, छात्रों, विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है।

3.3.छात्रों, विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों, समस्या-आधारित शिक्षा को व्यवस्थित करता है, और सीखने को अभ्यास से जोड़ता है।

3.4.छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है।

3.5. सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है।

3.6. प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन, ज्ञान के अधिग्रहण, कौशल की महारत, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव के विकास, संज्ञानात्मक रुचि, छात्रों, विद्यार्थियों के नियंत्रण और प्रमाणीकरण, उनकी गतिविधियों में आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

3.7. अपनी गतिविधियों में शिक्षण के विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और साधनों का उपयोग करता है।

3.8. वैकल्पिक और पाठ्येतर गतिविधियों (प्रति सप्ताह 9 घंटे, प्रति वर्ष 360 घंटे) सहित शैक्षणिक आयोजन, योजना और संचालन करता है।

3.9. जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करने के मुद्दों पर इच्छुक संस्थानों और संगठनों के साथ बातचीत करता है।

3.10. रूसी संघ के रक्षा मंत्री के दिनांक 10 अगस्त 2009 संख्या 847/287 के आदेश के अनुसार:
- अपने क्षेत्र में छात्रों की तैयारी, शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति, कक्षाओं के दौरान स्थापित नियमों और सुरक्षा उपायों के सख्त पालन के लिए सीधे तौर पर जिम्मेदार है;
- व्यवस्थित रूप से अपने सैन्य और शैक्षणिक ज्ञान में सुधार करता है, कार्यप्रणाली कौशल में सुधार करता है;
- छात्रों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा और उनके सैन्य-पेशेवर अभिविन्यास पर काम करता है;
- शारीरिक शिक्षा शिक्षकों के साथ मिलकर, छात्रों के शारीरिक प्रशिक्षण पर काम करता है, सैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों के तत्वों को शामिल करते हुए खेल उत्सवों में भाग लेता है;
- छात्रों को रक्षा के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान सिखाने और उन्हें सैन्य सेवा की बुनियादी बातों के लिए तैयार करने के लिए आवश्यक शैक्षिक और भौतिक आधार बनाने और सुधारने के उपाय करता है; विषय कक्ष का प्रबंधन करता है, रिकॉर्ड रखता है और कॉलेज को हस्तांतरित सामग्री और तकनीकी साधनों को अच्छी स्थिति में रखता है;
- छात्रों के साथ उनके सैन्य-पेशेवर अभिविन्यास के लिए कार्यक्रम आयोजित करने में शहर के सैन्य कमिश्नरेट की सहायता करता है;
- छात्रों के सैन्य प्रशिक्षण के उद्देश्य से क्लबों, अनुभागों और ऐच्छिक का नेतृत्व करता है;
- छात्रों को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने, इसकी गुणवत्ता, सैन्य-देशभक्ति और शारीरिक शिक्षा में सुधार करने के लिए उन्मुख करने के लिए सैन्य इकाइयों, व्यावसायिक शिक्षा के सैन्य शैक्षणिक संस्थानों और अन्य संगठनों के साथ बातचीत का आयोजन और रखरखाव करता है;
- सैन्य पंजीकरण के लिए छात्रों के प्रारंभिक पंजीकरण और उनके साथ चिकित्सा और मनोरंजक गतिविधियों को करने के साथ-साथ व्यावसायिक शिक्षा के सैन्य शैक्षणिक संस्थानों और छात्रों को प्रशिक्षण देने वाले शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए छात्रों के चयन में शहर के सैन्य कमिश्नरेट की सहायता करता है। सैनिकों, नाविकों, हवलदारों और फोरमैन की सैन्य विशिष्टताएँ;
- सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी छात्रों और सिपाहियों का रिकॉर्ड रखता है, और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय को प्रासंगिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है;
- जीवन सुरक्षा के मुद्दों पर छात्रों के लिए प्रशिक्षण और परामर्श आयोजित करता है।

3.11. विभिन्न आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में शैक्षणिक संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करने में भाग लेता है।

3.12 चरम स्थितियों में छात्रों के कार्यों पर व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करता है।

3.13 नागरिक सुरक्षा के चीफ ऑफ स्टाफ के साथ मिलकर, कॉलेज के कर्मचारियों के साथ नागरिक सुरक्षा कक्षाएं आयोजित करता है, कमांड पोस्ट, सामरिक और विशेष अभ्यास और अन्य कार्यक्रम तैयार करता है और संचालित करता है।

3.14 शैक्षिक और भौतिक आधार का निर्माण और सुधार, जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम और सैन्य सेवा के बुनियादी सिद्धांतों पर कक्षाएं संचालित करते समय छात्रों द्वारा सुरक्षा नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करता है।

3.15. जीवन सुरक्षा कार्यालय में आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए उसे हस्तांतरित संपत्ति और उपकरणों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखता है, गर्मी और बिजली बचाता है।

3.16. दस्तावेज़ीकरण के इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित, निर्धारित प्रपत्र में रिपोर्ट तैयार करता है।

3.17. शिक्षक परिषदों और कार्यप्रणाली संघों के काम में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है।

3.18. शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।

3.19. माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है।

3.20. श्रम सुरक्षा और सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

3.21. आधिकारिक जानकारी के साथ-साथ छात्रों के व्यक्तिगत डेटा की गोपनीयता बनाए रखता है।

4. अधिकार
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक को अपनी क्षमता के भीतर यह अधिकार है:
4.1. शैक्षणिक संस्थान के छात्रों के साथ आयोजित कक्षाओं और पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लें;

4.2. समग्र रूप से टीम के काम और छात्रों को शिक्षित करने की समस्याओं के मुद्दों पर शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन और शिक्षण स्टाफ को प्रस्ताव दें।

5. जिम्मेदारी
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक इसके लिए जिम्मेदार है:
5.1. चार्टर, आंतरिक नियमों, इस कार्य विवरण, सुरक्षा आवश्यकताओं और जीवन सुरक्षा कक्ष की अग्नि सुरक्षा स्थितियों का अनुपालन;

5.2. शैक्षणिक संस्थान के निदेशक के आदेशों और निर्देशों का समय पर और उच्च गुणवत्ता वाला कार्यान्वयन;

5.3 छात्रों के सैन्य पंजीकरण पर कार्य की स्थिति।

5.4. कक्षाओं के दौरान छात्रों का जीवन और स्वास्थ्य।

5.5. आवेदन के लिए. सम्मिलित छात्रों के व्यक्तित्व के विरुद्ध शारीरिक या मानसिक हिंसा से जुड़ी एकमुश्त, शैक्षिक विधियाँ।

प्रबंधकों, विशेषज्ञों और अन्य कर्मचारियों के पदों के लिए एकीकृत योग्यता निर्देशिका (यूएससी), 2017
अनुभाग "शिक्षाकर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ"
इस अनुभाग को रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 26 अगस्त 2010 एन 761एन के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था।

जीवन सुरक्षा, जीवन सुरक्षा शिक्षक के व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ।

शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है। शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक और अन्य परिषदों की गतिविधियों के साथ-साथ कार्यप्रणाली संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

पोस्ट पर टिप्पणियाँ

"जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के शिक्षक-आयोजक" पद की उपरोक्त योग्यता विशेषताओं का उद्देश्य श्रम संबंधों के विनियमन से संबंधित मुद्दों को हल करना और विभिन्न संगठनों में एक प्रभावी कार्मिक प्रबंधन प्रणाली सुनिश्चित करना है। इन विशेषताओं के आधार पर, शिक्षक-आयोजक के लिए जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों का एक नौकरी विवरण विकसित किया जा रहा है, जिसमें कर्मचारी के अधिकारों और जिम्मेदारियों के साथ-साथ उसकी नौकरी की जिम्मेदारियों की एक विशिष्ट सूची भी शामिल है, जो कि विशिष्टताओं को ध्यान में रखती है। उद्यम (संस्था) की गतिविधियों का संगठन और प्रबंधन।

प्रबंधकों और विशेषज्ञों के लिए नौकरी विवरण तैयार करते समय, निर्देशिका के इस मुद्दे के लिए सामान्य प्रावधानों और पदों की निर्देशिका की पहली रिलीज के लिए सामान्य प्रावधानों के साथ परिचय को ध्यान में रखना आवश्यक है।

हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि समान और समान नौकरी शीर्षक सीईएन के विभिन्न संस्करणों में दिखाई दे सकते हैं। आप कार्य निर्देशिका (वर्णानुक्रमानुसार) के माध्यम से समान शीर्षक पा सकते हैं।

प्रश्न: नमस्ते. जैसा कि मैं समझता हूं, शिक्षकों के लिए पेशेवर मानकों की शुरूआत के संबंध में, केवल शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के स्नातकों को 1 जनवरी से स्कूलों में पढ़ाने का अधिकार होगा। यानी, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, डिप्लोमा में "शिक्षक/शिक्षक/शिक्षक" लिखा होना चाहिए।
मैं 2013 का स्नातक हूं, मेरा डिप्लोमा कहता है कि मैं एक जीवविज्ञानी हूं और बस इतना ही।
नए मानकों के तहत, क्या मुझे स्कूल में नौकरी मिल सकेगी?
ऐसा लगता है कि पहले विश्वविद्यालय डिप्लोमा में विषय क्षेत्र (जीवविज्ञानी, गणितज्ञ, भौतिक विज्ञानी, ...) को अल्पविराम से अलग करके लिखा जाता था, और फिर "उसी विषय का शिक्षक/प्रशिक्षक।"
यदि, नए नियमों के अनुसार, मेरे डिप्लोमा के साथ मुझे स्कूल में काम करने का अधिकार नहीं है, तो क्या विश्वविद्यालय कोई ऐसा पेपर बना सकता है जो यह अधिकार दे? आख़िरकार, अनुशासन "शिक्षाशास्त्र" हमारे कार्यक्रम में था।

सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के शैक्षणिक, पाठ्येतर और शैक्षिक-पद्धति संबंधी कार्यों के लिए प्रथम उप-रेक्टर का उत्तर एकातेरिना गेनाडीवना बेबेल्युक: पेशेवर मानक की शिक्षा और प्रशिक्षण की आवश्यकताओं के अनुसार "शिक्षक (पूर्वस्कूली, प्राथमिक के क्षेत्र में शैक्षणिक गतिविधि) सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा) (शिक्षक, शिक्षक)" (बाद में प्रोफस्टैंडर्ट के रूप में संदर्भित), रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय के आदेश दिनांक 18 अक्टूबर 2013 संख्या 544एन द्वारा अनुमोदित, की स्थिति एक सामान्य शिक्षा संगठन में शिक्षक को उच्च शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्ति द्वारा उच्च शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा शिक्षा की विशिष्टताओं "शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान" या संबंधित क्षेत्र में प्रशिक्षण के क्षेत्रों के विस्तृत समूहों के ढांचे के भीतर रखा जा सकता है। किसी शैक्षिक संगठन में गतिविधि के क्षेत्र में पढ़ाए जा रहे विषय, या उच्च शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए।

इस प्रकार, "शिक्षक" के पद को भरने के लिए पढ़ाए जा रहे विषय के अनुरूप क्षेत्र में उच्च शिक्षा प्राप्त करना पर्याप्त है। इस मामले में, उच्च शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं "शिक्षा और शैक्षणिक विज्ञान" या किसी शैक्षिक संगठन में गतिविधि के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए प्रशिक्षण के क्षेत्रों के विस्तृत समूहों के भीतर उच्च शिक्षा की आवश्यकता नहीं है।

साथ ही, मैं आपको सूचित करता हूं कि आपकी अपील की प्राप्ति के संबंध में, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ने रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को एक अनुरोध भेजा है। रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से प्राप्त जानकारी के अनुसार, व्यावसायिक मानक के आवेदन की शुरुआत को 09/01/2019 तक स्थगित करने की योजना है। रूसी श्रम मंत्रालय के संबंधित आदेश को 15 दिसंबर 2016 को मंजूरी दी गई थी और पंजीकरण के लिए रूसी न्याय मंत्रालय को भेजा गया था, जिसके बाद यह लागू होगा।

जीवन सुरक्षा शिक्षक के लिए नौकरी का विवरण

व्यावसायिक मानक के लागू होने से पहले, स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के अनुभाग "शिक्षा कर्मियों के लिए पदों की योग्यता विशेषताएँ" द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है। और रूसी संघ का सामाजिक विकास दिनांक 26 अगस्त 2010 संख्या 761एन (इसके बाद ईकेएस अनुभाग के रूप में संदर्भित)। साथ ही, मैं आपका ध्यान धारा ईकेएस की उपधारा III के "शिक्षक" पद की योग्यता विशेषताओं में स्थापित शिक्षा के लिए योग्यता आवश्यकताओं की तथ्यात्मक पहचान और पद भरने के लिए शिक्षा की आवश्यकताओं की ओर आकर्षित करना चाहूंगा। शिक्षक", व्यावसायिक मानक द्वारा अनुमोदित।

उपरोक्त को ध्यान में रखते हुए, एक व्यक्ति जिसके पास "जीवविज्ञान" विशेषता में उच्च शिक्षा है और योग्यता "जीवविज्ञानी" ("जीवविज्ञान शिक्षक" शब्द निर्दिष्ट किए बिना) सामान्य शिक्षा संगठनों में जीवविज्ञान शिक्षक की स्थिति को भरने के लिए आवश्यकताओं को पूरा करता है। . साथ ही, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के स्पष्टीकरण के अनुसार, अन्य विषयों में शिक्षक के पद के लिए उपयुक्त शिक्षा वाले व्यक्ति को काम पर रखने के मुद्दे पर नियोक्ता द्वारा जरूरतों के आधार पर स्वतंत्र रूप से विचार किया जा सकता है। शैक्षिक संगठन की स्टाफिंग तालिका और पढ़ाए जा रहे विषय के अनुरूप क्षेत्र में रोजगार के बाद आवश्यक अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के साथ ऐसे कर्मचारी के बाद के प्रावधान को ध्यान में रखना।

यह सभी देखें:शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की स्थिति: सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के स्नातकों के लिए शिक्षक के रूप में काम करने में कोई नियामक बाधाएं नहीं हैं

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स्वेतलोग्राड की सेंट्रल लाइब्रेरी में उन्होंने पेत्रोव्स्की जिले के एक प्रसिद्ध व्यक्ति - एलेक्सी सेमेनोविच कोस्टिन को सम्मानित किया। यह उनके 70वें जन्मदिन के दिन हुआ; आयोजकों ने छुट्टी को "और मातृभूमि अपने बेटे से प्यार करती है" कहा।

एक लड़के के रूप में, ए. कोस्टिन को भारोत्तोलन, मोटोक्रॉस और केटलबेल उठाने का भी शौक था - वह एक जिला चैंपियन भी बने। उन्होंने सिम्फ़रोपोल हायर मिलिट्री-पॉलिटिकल स्कूल में अपना पेशा प्राप्त किया। सोवियत संघ के पतन ने उन्हें उज़्बेकिस्तान में पाया, और यहीं पर हमारे साथी देशवासी की सेवा समाप्त हुई। अपने वफादार लड़ाकू मित्र, अपनी पत्नी नादेज़्दा के साथ डोंस्काया बाल्का गाँव में लौटने के बाद, एलेक्सी अपने मूल स्कूल में सिर्फ शिक्षकों को देखने और बच्चों को सेना के जीवन की कहानियाँ सुनाने के लिए रुके। और ये बातचीत बीस वर्षों तक चलती रही। नया पेशा इतना लुभावना था कि एलेक्सी शिमोनोविच न केवल "सबसे अच्छे" कक्षा शिक्षक बन गए, बल्कि क्षेत्रीय प्रतियोगिता "वर्ष के शिक्षक" में प्रथम स्थान भी हासिल किया, और फिर अखिल रूसी राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" भी जीती।

वह इस बारे में बात करते हैं कि कक्षा प्रबंधन उनके लिए कितनी कठिन परीक्षा थी, क्योंकि उन्हें जो पाँचवीं कक्षा दी गई थी वे सबसे आज्ञाकारी और अनुशासित नहीं थे। पहली बात जो उसने उनसे कही वह थी: "मैं सख्त रहूँगा।" लेकिन अंततः यह सच्चे मित्रों का समुदाय था, जिनमें से कई लोगों ने जीवन में सफलता हासिल की और उच्च श्रेणी के विशेषज्ञ बन गये। वे अभी भी अपने कक्षा शिक्षक के साथ संवाद करते हैं, जो इतना आवश्यक विषय पढ़ाते हैं - जीवन सुरक्षा। उन्हें लंबी पैदल यात्रा, ज़र्नित्सा, माउंट बेश्तौ पर चढ़ना याद है...

अब छह वर्षों से, ए. कोस्टिन दिग्गजों के क्षेत्रीय संगठन का नेतृत्व कर रहे हैं, यह निस्संदेह इस क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ है; और सामान्य तौर पर, पेत्रोव्स्की जिले में एक परंपरा है: यदि एक लेफ्टिनेंट कर्नल व्यवसाय में उतर जाता है, तो यह 100% सफलता है। परिषद के अध्यक्ष के मुख्य सहायक ग्रामीण प्राथमिक परिषदें हैं।

जीवन सुरक्षा शिक्षक का कार्य विवरण

इसकी कल्पना करना कठिन है, लेकिन एलेक्सी सेमेनोविच सभी को न केवल दृष्टि से, बल्कि नाम और संरक्षक नाम से भी जानते हैं, और उन्हें छुट्टियों और वर्षगाँठ पर बधाई देना नहीं भूलते। इस क्षेत्र में लगभग एक दर्जन अनुभवी शौकिया कला समूह हैं, वे अपनी प्रतिभा से अपने साथी देशवासियों को प्रसन्न करते हैं।

इरीना ड्रुज़बीना, जब उन्होंने छुट्टी की पटकथा लिखी, तो आश्चर्यचकित रह गईं: अनुभवी के पास कितने पुरस्कार, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र हैं - पचास, और शायद अधिक। उदाहरण के लिए, पिछले साल गवर्नर व्लादिमीर व्लादिमीरोव ने उन्हें "स्टावरोपोल टेरिटरी की सेवाओं के लिए" पदक से सम्मानित किया था।

रूस के कोसैक संघ के सर्वोच्च सरदार ने उन्हें युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के लिए "सैन्य फोरमैन" के कोसैक रैंक से सम्मानित किया।

दिन के नायक को न केवल उनके रिश्तेदारों और कई परिचितों ने, बल्कि सरकारी अधिकारियों के साथ-साथ स्टावरोपोल टेरिटरी के ड्यूमा में बुजुर्गों की परिषद के अध्यक्ष एलेक्सी गोनोचेंको ने भी खूबसूरत तारीख पर बधाई दी।

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समाज

पेशेवर मानक के अनुसार जीवन सुरक्षा शिक्षक के लिए आवश्यकताएँ।

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मैं मंजूरी देता हूँ
मुख्य शिक्षक
_____________()
09/03/2005.
सामान्य शिक्षा का मिडिल स्कूल

नौकरी का विवरण

जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण।

1. सामान्य प्रावधान.
1.1. यह नौकरी विवरण रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और उच्च के लिए राज्य समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित जीवन सुरक्षा, पूर्व-भरती प्रशिक्षण की मूल बातें के एक शिक्षक-आयोजक की टैरिफ और योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित किया गया है। रूसी संघ की शिक्षा दिनांक 31 अगस्त 1995 संख्या 463/1268 रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के साथ समझौते में (रूस के श्रम मंत्रालय का संकल्प दिनांक 17 अगस्त 1995 वर्ष संख्या 46)। निर्देश तैयार करते समय, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय की प्रणाली के एक शैक्षणिक संस्थान में श्रम सुरक्षा सेवा के संगठन पर नमूना सिफारिशें, 27 फरवरी के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित, 1995 क्रमांक 92 को भी ध्यान में रखा गया।
1.2. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की नियुक्ति और बर्खास्तगी स्कूल निदेशक द्वारा की जाती है।
1.3. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक के पास कार्य अनुभव दिखाए बिना उच्च व्यावसायिक शिक्षा और नागरिक सुरक्षा या उच्च सैन्य शिक्षा या माध्यमिक सैन्य शिक्षा में विशेष प्रशिक्षण होना चाहिए।
1.4. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक सीधे स्कूल निदेशक को रिपोर्ट करते हैं।
1.5. अपनी गतिविधियों में, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक को रूसी संघ के संविधान और कानूनों, मोर्शांस्की जिले और तांबोव क्षेत्र के चार्टर और नियमों, रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान, सरकार के फैसलों द्वारा निर्देशित किया जाता है। रूसी संघ, छात्रों की शिक्षा और पालन-पोषण, रक्षा, नागरिक सुरक्षा और आपातकालीन स्थितियों में कामकाजी संस्थानों को सुनिश्चित करने, श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों और विनियमों के साथ-साथ चार्टर पर सभी स्तरों के शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय और स्कूल के स्थानीय अधिनियम (इस नौकरी विवरण सहित), रोजगार अनुबंध, स्कूल निदेशक के आदेश और निर्देश, यह नौकरी विवरण।

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का अनुपालन करता है।

2.कार्य
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की मुख्य गतिविधियाँ हैं:
2.1 जीवन सुरक्षा की मूल बातें सिखाना;
2.2.छात्रों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण और सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों के पंजीकरण के कानून के अनुसार संगठन;
2.3. स्कूल में नागरिक सुरक्षा कार्यक्रम आयोजित करना और संचालित करना;
2.4. प्राकृतिक आपदाओं में काम के लिए स्कूलों को तैयार करना।

3. नौकरी की जिम्मेदारियां
जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक निम्नलिखित कार्य जिम्मेदारियाँ निभाते हैं:
3.1 जीवन सुरक्षा और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के बुनियादी सिद्धांतों में पाठ्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए छात्रों का प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है;
3.2 छात्रों के व्यक्तित्व की सामान्य संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है; उनके अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है;
3.3 प्रशिक्षण का आयोजन, योजना और संचालन करना शामिल है। वैकल्पिक और पाठ्येतर गतिविधियाँ, व्यावहारिक शारीरिक प्रशिक्षण (प्रति सप्ताह 9 घंटे, प्रति वर्ष 360 घंटे);
3.4 शिक्षण के विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और साधनों का उपयोग करता है; उसकी योग्यता में सुधार करता है;
3.5 शैक्षणिक परिषद के काम और निदेशक के साथ बैठकों में छात्रों और स्कूल कर्मचारियों के श्रम, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए गतिविधियों की योजना और कार्यान्वयन में भाग लेता है;
3.6 जीवन सुरक्षा, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण और नागरिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के मुद्दों पर इच्छुक संस्थानों और संगठनों के साथ बातचीत करता है;
3.7, स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के साथ मिलकर, सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में उनके पंजीकरण के लिए पूर्व-भर्ती और भर्ती आयु के युवाओं की चिकित्सा परीक्षा का आयोजन करता है;
3.8 सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए युवाओं के चयन में सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को सहायता प्रदान करता है;
3.9 स्कूल में सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों का रिकॉर्ड रखता है और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को प्रासंगिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है;
3.10 एक स्कूल नागरिक शिक्षा योजना विकसित करता है;
3.11 स्कूल कर्मचारियों के साथ नागरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करता है;
3.12 कमांड पोस्ट, सामरिक और विशेष अभ्यास और अन्य नागरिक सुरक्षा कार्यक्रम तैयार और संचालित करता है;
3.13 विभिन्न आपातकालीन स्थितियों की स्थिति में स्कूल के कामकाज को सुनिश्चित करने में भाग लेता है;
3.14 सुरक्षात्मक संरचनाओं, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों और नागरिक सुरक्षा संरचनाओं के उचित तत्परता में रखरखाव को सुनिश्चित करता है;
3.15 चरम स्थितियों में छात्रों और स्कूल कर्मचारियों के कार्यों पर व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करता है;
3.16 शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण और सुधार को सुनिश्चित करता है, जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रमों और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण में कक्षाएं आयोजित करते समय सुरक्षा नियमों के साथ छात्रों का अनुपालन, एक समय के तहत सुरक्षित रखने के लिए इसके द्वारा स्वीकार की गई नागरिक सुरक्षा संपत्ति की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। दस्तावेज़;
3.17 जीवन सुरक्षा के मुद्दों पर स्कूल के कर्मचारियों और छात्रों के लिए प्रशिक्षण, परामर्श और ब्रीफिंग आयोजित करता है;
3.18 श्रम सुरक्षा मुद्दों पर प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के कार्यान्वयन में, अध्ययनरत कर्मचारियों के साथ हुई दुर्घटनाओं की जांच के लिए आयोग के काम में भाग लेता है;
3.19 समय-समय पर निःशुल्क चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरता है;
3.20.शिक्षक की सामाजिक स्थिति के अनुरूप, स्कूल में, घर पर, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नैतिक मानकों का अनुपालन करता है;

4. अधिकार.

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक का अधिकार है:
4.1 स्कूल के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से स्कूल के प्रबंधन में भाग लेना;
4.2 पेशेवर सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा के लिए;
4.3 अपने काम के मूल्यांकन वाली शिकायतों और अन्य दस्तावेजों से परिचित होता है, और उन पर स्पष्टीकरण देता है;
4.4 किसी शिक्षक द्वारा पेशेवर नैतिकता के उल्लंघन से संबंधित अनुशासनात्मक जांच या आंतरिक जांच की स्थिति में स्वतंत्र रूप से और (या) एक वकील सहित एक प्रतिनिधि के माध्यम से अपने हितों की रक्षा करें;
कानून द्वारा प्रदान किए गए मामलों को छोड़कर, अनुशासनात्मक (आधिकारिक) जांच की गोपनीयता के लिए 4.5;
4.6 छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए शिक्षण और शैक्षणिक विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्री, पाठ्यपुस्तकों, तरीकों का स्वतंत्र रूप से चयन और उपयोग करें;
4.7 योग्यता में सुधार;
4.8 उचित योग्यता श्रेणी के लिए स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणित होना और सफल प्रमाणीकरण के मामले में इसे प्राप्त करना;
4.9 कक्षाओं के दौरान छात्रों को कक्षाओं के संगठन और अनुशासन के अनुपालन से संबंधित अनिवार्य निर्देशों को तोड़ना, छात्रों को मामलों में अनुशासनात्मक दायित्व में लाना और स्कूल के छात्रों के लिए पुरस्कार और दंड पर चार्टर और नियमों द्वारा स्थापित तरीके से;

ज़िम्मेदारी।
5.1 रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक इसके लिए जिम्मेदार है:

शैक्षिक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन पाठ्यक्रम और शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची के अनुसार पूर्ण नहीं होना;
शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों का जीवन और स्वास्थ्य; छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन।
5.1. स्कूल के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों, अन्य स्थानीय नियमों, स्कूल निदेशक के कानूनी आदेशों, इन निर्देशों द्वारा स्थापित आधिकारिक कर्तव्यों, दिए गए अधिकारों का उपयोग करने में विफलता सहित, अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, शिक्षक -जीवन सुरक्षा के आयोजक श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके से अनुशासनात्मक दायित्व वहन करते हैं।
5.3. छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़े शैक्षिक तरीकों के उपयोग के साथ-साथ एक और अनैतिक कार्य के लिए, जीवन सुरक्षा के एक शिक्षक-आयोजक को उसके पद से बर्खास्त किया जा सकता है। श्रम कानून और रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार। इस कृत्य के लिए बर्खास्तगी कोई अनुशासनात्मक उपाय नहीं है।
5.4. अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में स्कूल या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को क्षति पहुंचाने के लिए, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक श्रम द्वारा स्थापित तरीके और सीमा के भीतर वित्तीय जिम्मेदारी वहन करते हैं। (या) नागरिक कानून।

6. रिश्ते. स्थिति के अनुसार रिश्ते.

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक:
6.1. स्कूल निदेशक द्वारा अनुमोदित 36-घंटे के सप्ताह कार्यक्रम के अनुसार काम करता है;
6.2. प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष और प्रत्येक शैक्षणिक तिमाही के लिए नागरिक समाज की गतिविधियों की योजना बनाता है; कार्य योजना को नियोजित अवधि की शुरुआत से 5 दिनों के भीतर स्कूल निदेशक द्वारा अनुमोदित किया जाता है;
6.3. प्रत्येक शैक्षणिक तिमाही की समाप्ति के बाद 10 दिनों के भीतर निदेशक को उसकी गतिविधियों पर 5 से अधिक टाइप किए गए पृष्ठों की एक लिखित रिपोर्ट प्रस्तुत करता है;
6.4. स्कूल निदेशक से नियामक, कानूनी, संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की जानकारी प्राप्त करता है, रसीद के विरुद्ध प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित होता है;
6.5. नागरिक सुरक्षा, जीवन सुरक्षा, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण, श्रम सुरक्षा, औद्योगिक स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर स्कूल निदेशक के आदेशों का समर्थन करता है;
6.6. स्कूल शिक्षण स्टाफ और स्कूल प्रशासन के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर व्यवस्थित रूप से जानकारी का आदान-प्रदान करता है।

मैंने निर्देश पढ़ लिए हैं: ____________________________________________________()

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक का कार्य विवरण

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जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक का कार्य विवरण

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह नौकरी विवरण रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और उच्च शिक्षा के लिए राज्य समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित जीवन सुरक्षा, पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के शिक्षक-आयोजक की टैरिफ और योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित किया गया है। रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के साथ समझौते में रूसी संघ दिनांक 31 अगस्त 1995 क्रमांक 463/1268 (रूस के श्रम मंत्रालय का संकल्प दिनांक 17 अगस्त 1995 क्रमांक 46)। निर्देश तैयार करते समय, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय की प्रणाली के एक शैक्षणिक संस्थान में व्यावसायिक सुरक्षा सेवा के संगठन पर नमूना सिफारिशें, 27 फरवरी के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित, 1995 क्रमांक 92 को भी ध्यान में रखा गया।

1.2. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की नियुक्ति और बर्खास्तगी स्कूल निदेशक द्वारा की जाती है।

1.3. जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक के पास कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना नागरिक सुरक्षा या उच्च सैन्य शिक्षा या माध्यमिक सैन्य शिक्षा में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और विशेष प्रशिक्षण होना चाहिए।

1.4. जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक सीधे स्कूल निदेशक को रिपोर्ट करते हैं।

1.5. अपनी गतिविधियों में, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक को रूसी संघ के संविधान और कानूनों ("शिक्षा पर", "रक्षा पर", "नागरिक सुरक्षा पर"), रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमानों द्वारा निर्देशित किया जाता है। रूसी संघ की सरकार, छात्रों की शिक्षा और शिक्षा, रक्षा, नागरिक सुरक्षा और आपात स्थिति के दौरान संस्थान के कामकाज को सुनिश्चित करने के मुद्दों पर सभी स्तरों के शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय; श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और विनियम, साथ ही स्कूल के चार्टर और स्थानीय कानूनी कार्य (आंतरिक श्रम नियम, निदेशक के आदेश और निर्देश, इस नौकरी विवरण सहित), रोजगार समझौता (अनुबंध)। जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का अनुपालन करता है।

कार्य

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक की मुख्य गतिविधियाँ हैं:

2.1. जीवन सुरक्षा सिखाना;

2.2. छात्रों के पूर्व-भरती प्रशिक्षण और सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों के पंजीकरण के कानून के अनुसार संगठन;

2.3. स्कूल में नागरिक सुरक्षा कार्यक्रमों का आयोजन और आयोजन;

2.4. प्राकृतिक आपदाओं की स्थिति में काम के लिए स्कूलों को तैयार करना।

नौकरी की जिम्मेदारियां

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक निम्नलिखित कार्य जिम्मेदारियाँ निभाते हैं:

3.1. जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रमों और भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए छात्रों को प्रशिक्षण और शिक्षा प्रदान करता है।

3.2. छात्रों के व्यक्तित्व की सामान्य संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है, उनके अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है।

3.3. प्रशिक्षण का आयोजन, योजना और संचालन आदि शामिल है। वैकल्पिक और पाठ्येतर गतिविधियाँ, व्यावहारिक शारीरिक प्रशिक्षण (प्रति सप्ताह 9 घंटे, प्रति वर्ष 360 घंटे)।

3.4. शिक्षण के विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और साधनों का उपयोग करता है, अपने कौशल में सुधार करता है।

3.5. शैक्षणिक परिषद के काम और निदेशक के साथ बैठकों में छात्रों और स्कूल कर्मचारियों के श्रम, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए गतिविधियों की योजना और कार्यान्वयन में भाग लेता है।

3.6. जीवन सुरक्षा, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण और नागरिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के मुद्दों पर इच्छुक संस्थानों और संगठनों के साथ बातचीत करता है।

3.7. स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के साथ मिलकर, यह सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में उन्हें पंजीकृत करने के लिए पूर्व-भरती और भर्ती-आयु वाले युवाओं की चिकित्सा परीक्षा का आयोजन करता है।

3.8. सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश के लिए युवाओं के चयन में सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों को सहायता प्रदान करता है।

3.9. स्कूल में सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी लोगों का रिकॉर्ड रखता है और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय और शिक्षा समिति को प्रासंगिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है।

3.10. एक स्कूल स्वास्थ्य योजना विकसित करता है।

3.11. स्कूल कर्मचारियों के साथ नागरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करता है।

3.12. कमांड पोस्ट, सामरिक और विशेष अभ्यास और अन्य नागरिक सुरक्षा कार्यक्रम तैयार और संचालित करता है।

3.13. विभिन्न आपात स्थितियों की स्थिति में स्कूल के कामकाज को सुनिश्चित करने में भाग लेता है।

3.14. सुरक्षात्मक संरचनाओं, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों और नागरिक सुरक्षा इकाइयों के रखरखाव को उचित तत्परता से सुनिश्चित करता है।

3.15. विषम परिस्थितियों में छात्रों और स्कूल स्टाफ के कार्यों पर व्यावहारिक कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करता है।

3.16. शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण और सुधार को सुनिश्चित करता है, जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रमों और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण में कक्षाएं संचालित करते समय सुरक्षा नियमों के साथ छात्रों द्वारा अनुपालन, एकमुश्त दस्तावेजों के तहत सुरक्षित रखने के लिए इसके द्वारा स्वीकार की गई नागरिक सुरक्षा संपत्ति की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। .

3.17. जीवन सुरक्षा के मुद्दों पर स्कूल के कर्मचारियों और छात्रों के लिए प्रशिक्षण, परामर्श और ब्रीफिंग आयोजित करता है।

3.18. श्रम सुरक्षा मुद्दों पर प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के कार्यान्वयन में कर्मचारियों, छात्रों के साथ हुई दुर्घटनाओं की जांच के लिए आयोग के काम में भाग लेता है।

3.19. समय-समय पर निःशुल्क चिकित्सा जांच से गुजरना;

3.20. शिक्षक की सामाजिक स्थिति के अनुरूप, स्कूल, घर और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नैतिक मानकों का अनुपालन करता है।

अधिकार

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक का अधिकार है:

4.1. स्कूल चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से स्कूल के प्रबंधन में भाग लें; स्कूल की शैक्षणिक परिषद के काम में भाग लें;

4.2. पेशेवर सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा के लिए;

4.3. उनके काम के मूल्यांकन वाली शिकायतों और अन्य दस्तावेजों से परिचित हों, उन पर स्पष्टीकरण दें;

4.4. किसी शिक्षक द्वारा पेशेवर नैतिकता के उल्लंघन से संबंधित अनुशासनात्मक जांच या आंतरिक जांच की स्थिति में स्वतंत्र रूप से और/या एक वकील सहित एक प्रतिनिधि के माध्यम से अपने हितों की रक्षा करें;

4.5. कानून द्वारा प्रदान किए गए मामलों को छोड़कर, अनुशासनात्मक (आधिकारिक) जांच की गोपनीयता के लिए;

4.6. छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए शिक्षण और शैक्षिक विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्रियों, पाठ्यपुस्तकों, तरीकों को स्वतंत्र रूप से चुनें और उपयोग करें।

4.7. अपनी योग्यता में सुधार करें;

4.8. उचित योग्यता श्रेणी के लिए स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणित होना और सफल प्रमाणीकरण के मामले में इसे प्राप्त करना;

4.9. कक्षाओं और ब्रेक के दौरान छात्रों को कक्षाओं के संगठन और अनुशासन के अनुपालन से संबंधित अनिवार्य निर्देश दें।

ज़िम्मेदारी

5.1. रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक इसके लिए जिम्मेदार है:

शैक्षिक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन पाठ्यक्रम और शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची के अनुसार पूर्ण नहीं होना;
शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों का जीवन और स्वास्थ्य;
छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन।

5.2. स्कूल के चार्टर और आंतरिक नियमों, स्कूल प्रशासन के कानूनी आदेशों, अन्य स्थानीय नियमों, इन निर्देशों द्वारा स्थापित नौकरी की जिम्मेदारियों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक अनुशासनात्मक दायित्व वहन करते हैं। श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके.

5.3. छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के उपयोग के साथ-साथ अन्य अनैतिक अपराधों के लिए, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक को उनके पद से बर्खास्त किया जा सकता है। श्रम कानून और रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार। इस अपराध के लिए बर्खास्तगी कोई अनुशासनात्मक उपाय नहीं है।

5.4. अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में स्कूल या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को नुकसान पहुंचाने के लिए, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक श्रम द्वारा स्थापित तरीके और सीमा के भीतर वित्तीय जिम्मेदारी वहन करते हैं। (या) नागरिक कानून।

रिश्तों। स्थिति के अनुसार रिश्ते

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक:

6.1. 36-घंटे के कार्य सप्ताह पर आधारित और स्कूल निदेशक द्वारा अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार काम करता है;

6.2. प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष और प्रत्येक शैक्षणिक तिमाही के लिए नागरिक समाज की गतिविधियों की योजना बनाना। कार्य योजना को नियोजित अवधि की शुरुआत से 5 दिनों के भीतर स्कूल निदेशक द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

6.3. प्रत्येक शैक्षणिक तिमाही की समाप्ति के बाद 10 दिनों के भीतर स्कूल निदेशक को अपनी गतिविधियों पर 5 से अधिक टाइप किए गए पृष्ठों की एक लिखित रिपोर्ट प्रस्तुत करता है;

6.4. स्कूल प्रशासन से नियामक, कानूनी, निर्देशात्मक, संगठनात्मक और पद्धति संबंधी प्रकृति की जानकारी प्राप्त करता है, हस्ताक्षर के विरुद्ध प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित होता है;

6.5. नागरिक सुरक्षा, जीवन सुरक्षा, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण, श्रम सुरक्षा, औद्योगिक स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर स्कूल निदेशक के आदेशों का समर्थन करता है।

6.6. प्रशासन और स्कूल के कर्मचारियों के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर व्यवस्थित रूप से जानकारी का आदान-प्रदान करता है।

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