मानक प्रशिक्षक नौकरी विवरण। कार्य विवरणियां। प्रशिक्षकों और शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए सामान्य प्रावधान

I. सामान्य प्रावधान

1. प्रशिक्षक-शिक्षक विशेषज्ञों की श्रेणी में आता है।

2. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त व्यक्ति को प्रशिक्षक-शिक्षक के पद पर नियुक्त किया जाता है।

4. प्रशिक्षक-शिक्षक को पता होना चाहिए:

4.1. रूसी संघ का संविधान.

4.2. रूसी संघ के कानून, शैक्षिक मुद्दों पर रूसी संघ की सरकार और शैक्षिक अधिकारियों के आदेश और निर्णय।

4.3. बाल अधिकारों पर सम्मेलन।

4.4. आयु और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, स्वच्छता।

4.5. छात्रों की रुचियों और आवश्यकताओं के विकास की बारीकियाँ।

4.6. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के मानदंड और नियम।

6. प्रशिक्षक-शिक्षक की अनुपस्थिति (छुट्टी, बीमारी आदि) के दौरान उसके कर्तव्यों का पालन संस्था के निदेशक के आदेश से नियुक्त व्यक्ति द्वारा किया जाता है। यह व्यक्ति संबंधित अधिकार प्राप्त करता है और उसे सौंपे गए कर्तव्यों के उच्च-गुणवत्ता और समय पर प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार है।

द्वितीय. नौकरी की जिम्मेदारियां

प्रशिक्षक-शिक्षक:

1. उन बच्चों और किशोरों का नामांकन करता है जो शारीरिक शिक्षा और खेल में शामिल होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सीय मतभेद नहीं हैं, उन्हें एक खेल स्कूल, अनुभाग, खेल और मनोरंजक गतिविधियों के समूह में नामांकित किया जाता है।

2. शैक्षणिक, प्रशिक्षण एवं शैक्षिक कार्य संचालित करता है।

3. विभिन्न तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करता है।

4. खेल में आगे सुधार के लिए सबसे होनहार छात्रों का चयन और खेल अभिविन्यास आयोजित करता है।

5. छात्रों के शारीरिक, सैद्धांतिक, नैतिक-वाष्पशील, तकनीकी और खेल प्रशिक्षण के स्तर में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उनकी सुरक्षा करना और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करना।

6. विभिन्न प्रकार के डोपिंग का उपयोग करने वाले छात्रों के मामलों को खत्म करने में मदद करता है।

7. वार्षिक और चालू प्रशिक्षण योजनाएँ विकसित करता है।

8. कार्य परिणामों के व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सामान्यीकरण बनाए रखता है।

9. अपने काम में छात्रों के लिए खेल प्रशिक्षण और उनके सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करता है।

तृतीय. अधिकार

प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

1. संस्था की गतिविधियों से संबंधित प्रबंधन के निर्णयों के प्रारूप से परिचित हों।

2. अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर, संस्थान की गतिविधियों में सुधार और कामकाजी तरीकों में सुधार के लिए संस्थान के प्रबंधन के प्रस्तावों पर विचार करने के लिए प्रस्तुत करें; संस्था के कर्मचारियों की गतिविधियों पर टिप्पणियाँ; संस्था की गतिविधियों में मौजूदा कमियों को दूर करने के विकल्प।

3. व्यक्तिगत रूप से या संस्था के प्रबंधन की ओर से संरचनात्मक प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से अपने आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।

4. उसे सौंपे गए कार्यों को हल करने में सभी (अलग-अलग) संरचनात्मक इकाइयों के विशेषज्ञों को शामिल करें (यदि यह संरचनात्मक इकाइयों पर नियमों द्वारा प्रदान किया गया है, यदि नहीं, तो संस्था के प्रमुख की अनुमति से)।

5. मांग करें कि संस्था का प्रबंधन उसके आधिकारिक कर्तव्यों और अधिकारों के प्रदर्शन में सहायता प्रदान करे।

चतुर्थ. ज़िम्मेदारी

प्रशिक्षक-शिक्षक इसके लिए जिम्मेदार है:

1. इस नौकरी विवरण में दिए गए नौकरी कर्तव्यों को पूरा करने में अनुचित प्रदर्शन या विफलता के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।

2. उनकी गतिविधियों के दौरान किए गए अपराधों के लिए - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।

3. भौतिक क्षति पहुंचाने के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।

प्रशिक्षक का कार्य विवरण

मैंने अनुमोदित कर दिया
सीईओ
अंतिम नाम I.O.________________
"________"_____________ ____ जी।

1. सामान्य प्रावधान

1.2. प्रशिक्षक के पद पर नियुक्ति और उससे बर्खास्तगी संरचनात्मक इकाई के प्रमुख (अन्य अधिकारी) की सिफारिश पर संगठन के प्रमुख के आदेश द्वारा की जाती है।
1.3. प्रशिक्षक सीधे संरचनात्मक इकाई के प्रमुख को रिपोर्ट करता है।
1.4. कोच की अनुपस्थिति के दौरान, उसके अधिकार और जिम्मेदारियाँ किसी अन्य कर्मचारी को हस्तांतरित कर दी जाती हैं, जो संबंधित अधिकार प्राप्त कर लेता है और उसे सौंपे गए कर्तव्यों के उचित प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार होता है।
1.5. उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शारीरिक शिक्षा शिक्षा वाले व्यक्ति को बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के कोच के पद पर नियुक्त किया जाता है।
1.6. कोच को पता होना चाहिए:
- शारीरिक शिक्षा, प्रशिक्षण, शारीरिक प्रशिक्षण और खेल प्रशिक्षण के तरीके;
- मनोविज्ञान की मूल बातें;
- योजना दस्तावेज विकसित करने के सिद्धांत और प्रक्रिया;
- शारीरिक शिक्षा और खेल संगठनों की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज;
- श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।
1.7. प्रशिक्षक को उसकी गतिविधियों में मार्गदर्शन मिलता है:
- रूसी संघ के विधायी कार्य;
- कंपनी का चार्टर, आंतरिक श्रम नियम और कंपनी के अन्य नियम;
- प्रबंधन से आदेश और निर्देश;
- यह नौकरी विवरण.

2.2. उनके साथ शैक्षिक एवं प्रशिक्षण कार्य संचालित करता है।
2.3. छात्रों की शारीरिक, तकनीकी और खेल तत्परता में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उनकी सुरक्षा करना और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करना।
2.4. सामूहिक खेल और शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन कार्यक्रमों में भाग लेने वालों को तैयार करता है, बड़े पैमाने पर एथलीटों और खेल न्यायाधीशों को प्रशिक्षित करता है।
2.5. छात्रों के प्रशिक्षण के लिए तैयार और चालू योजनाएँ विकसित करता है, प्राप्त परिणामों का व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है।
2.6. अपने काम में वह इसमें शामिल लोगों के लिए खेल प्रशिक्षण और स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करती है।
2.7. शारीरिक संस्कृति और खेल, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देता है, चिकित्सा पर्यवेक्षण विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करता है, और इसमें शामिल लोगों की चिकित्सा पर्यवेक्षण का आयोजन करता है।
2.8. लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण और एक आत्म-नियंत्रण डायरी बनाए रखता है।
2.9. अपनी योग्यता में सुधार करता है, जनसंख्या की शारीरिक शिक्षा की समस्याओं पर बैठकों और सेमिनारों में भाग लेता है।
2.10. खेल सुविधा के सुरक्षा नियमों और संचालन नियमों का अनुपालन करता है।

3. कोच के अधिकार

कोच का अधिकार है:

3.2. इस नौकरी विवरण में प्रदान की गई जिम्मेदारियों से संबंधित कार्य में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.3. अपनी क्षमता के भीतर, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में पहचाने गए संगठन (संरचनात्मक इकाई, व्यक्तिगत कर्मचारियों) की गतिविधियों में सभी कमियों के बारे में अपने तत्काल पर्यवेक्षक को सूचित करें और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.4. व्यक्तिगत रूप से या संगठन के प्रबंधन की ओर से संगठन के प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से उनके आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।
3.5. संगठन के प्रबंधन से उनके आधिकारिक कर्तव्यों के निष्पादन में सहायता प्रदान करने की अपेक्षा करें।

4. प्रशिक्षक की जिम्मेदारी

कोच इसके लिए जिम्मेदार है:

4.1. रूसी संघ के वर्तमान श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर - इस नौकरी विवरण में दिए गए नौकरी कर्तव्यों के प्रदर्शन में विफलता या अनुचित प्रदर्शन।
4.2. नियोक्ता को भौतिक क्षति पहुंचाना - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।
4.3. अपनी गतिविधियों को अंजाम देने के दौरान किए गए अपराध - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।

यदि इस लेख को पढ़ने के बाद आपको कोई निश्चित उत्तर नहीं मिलता है, तो त्वरित सहायता लें:

1. सामान्य प्रावधान.

1.1. वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में विशेषज्ञ हैं और छात्रों के साथ कक्षाएं संचालित करते हैं
1.2. प्रशिक्षक-शिक्षक वह व्यक्ति हो सकता है जिसके पास उच्च व्यावसायिक शिक्षा हो और जिसने चिकित्सा परीक्षा और श्रम सुरक्षा पर निर्देश पारित किया हो।
1.3. प्रशिक्षक-शिक्षक का वर्ष में एक बार चिकित्सीय परीक्षण होता है। जिन व्यक्तियों ने चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण नहीं की है उन्हें काम करने की अनुमति नहीं है।
1.4. प्रशिक्षक-शिक्षक शैक्षणिक मामलों के लिए निदेशक और उप निदेशक को रिपोर्ट करते हैं।

2.जिम्मेदारियाँ।

प्रशिक्षक-शिक्षक के प्रमुख कार्य हैं:

ऐसे लोगों को खेल विद्यालय में भर्ती करना जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और उनमें चिकित्सीय मतभेद नहीं हैं, उनके साथ शैक्षिक, प्रशिक्षण, शैक्षिक कार्य करना, आगे की खेल प्रतियोगिता के लिए सबसे आशाजनक का चयन और खेल अभिविन्यास करना;
छात्रों की बढ़ी हुई शारीरिक, सैद्धांतिक, नैतिक-वाष्पशील, तकनीकी और खेल तत्परता सुनिश्चित करना, पाठ के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उसकी रक्षा करना, शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा;
वार्षिक और चालू प्रशिक्षण योजनाओं का विकास;
व्यवस्थित रिकॉर्ड बनाए रखना और कार्य परिणामों का विश्लेषण करना;
अपने काम में शामिल लोगों के लिए खेल प्रशिक्षण और स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करना;
लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण बनाए रखना;
खेल सुविधाओं के संचालन के लिए नियमों के कार्यान्वयन पर, इसमें शामिल लोगों की मात्रात्मक और गुणात्मक संरचना पर नियंत्रण रखना;
समूहों में अध्ययन करने वालों पर चिकित्सा नियंत्रण के उचित संगठन का कार्यान्वयन;

उपरोक्त कार्यों को करने के लिए वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक को कार्य करना होगा:

2.1. अपने क्षेत्र (विभाग) में कोचिंग परिषदों और सेमिनारों का विकास और संचालन करें।
2.3. अपने क्षेत्र में सामूहिक खेल आयोजनों के लिए कैलेंडर योजनाएँ विकसित करें।
2.4. नियोजित कार्यक्रमों को समय पर और उच्च गुणवत्ता वाली संगठनात्मक तैयारी, मूल्यांकन और परिणाम जारी करने के साथ पूरा करें।
2.6. छात्रों के स्वास्थ्य और व्यापक शारीरिक विकास को मजबूत करने के उद्देश्य से उनके बीच शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक कार्य करना।
2.7. निम्नलिखित दस्तावेज़ रखें: दीर्घकालिक, वार्षिक, मासिक प्रशिक्षण योजनाएँ; कक्षाओं की समय सारिणी; छात्र सूचियाँ; शैक्षिक कार्य लॉग; एथलीटों के व्यक्तिगत कार्ड।
2.8. रिकॉर्ड रखें और अपने काम के परिणामों का विश्लेषण करें।
2.9. अपने समूह के सभी छात्रों के लिए वर्ष में दो बार चिकित्सा परीक्षाएँ आयोजित करें।
2.10. स्वयं को जानें और छात्रों को कक्षाओं के दौरान सुरक्षा नियमों, बीमा, अग्नि सुरक्षा और छात्रों के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं से परिचित कराएं।
2.11. प्रशिक्षण सत्रों और प्रतियोगिताओं के दौरान छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करें।
2.12. दुर्घटना की स्थिति में, पीड़ित के लिए प्राथमिक उपचार की व्यवस्था करें और उसे चिकित्सा सुविधा तक पहुँचाएँ। संस्थान, प्रबंधन को इस बारे में सूचित करें, घटना स्थल की स्थिति और स्थिति को जांच तक सुरक्षित रखें, अगर इससे दूसरों के जीवन को खतरा नहीं है।
2.13. आग लगने की स्थिति में, तुरंत अग्निशमन विभाग (01) को सूचित करें, सुविधा का पता, आग का स्थान, क्या जल रहा है और किससे आग लगने का खतरा है, अपनी स्थिति और नाम का उल्लेख करें, और छात्रों की निकासी का आयोजन शुरू करें (यदि आवश्यक है)।
2.14. स्वच्छता के दिनों और मरम्मत के दिनों में, सफाई कार्य में भाग लें, और इन कार्यों को करते समय सुरक्षा उपायों पर निर्देशों की आवश्यकता होती है।

3. ज्ञान की मात्रा.

प्रशिक्षक-शिक्षक को अपने काम के बारे में जानना चाहिए और उसका मार्गदर्शन करना चाहिए:

3.1. श्रम कोड।
3.2. रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।
3.3. अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों पर विनियम।
3.4. स्कूल चार्टर.
3.5. शारीरिक शिक्षा, शिक्षण और खेल प्रशिक्षण के सिद्धांत और पद्धति।
3.6. स्कूल आंतरिक श्रम नियम।
3.7. शैक्षणिक संस्थानों में अग्नि सुरक्षा निर्देश।
3.8. स्कूल में शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए सुरक्षा निर्देश।
3.9. दुर्घटनाओं एवं चोटों के संबंध में प्राथमिक उपचार उपलब्ध कराने के निर्देश।
3.10. शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्र आयोजित करते समय स्वच्छता और स्वास्थ्यकर मानक।

प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

4.1. प्रबंधन को उनके काम और स्कूल के काम में सुधार के लिए जानकारी और सुझाव प्रदान करें।
4.2. यदि ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है जिससे लोगों के जीवन और स्वास्थ्य को खतरा हो तो कक्षाएं और सार्वजनिक कार्यक्रम रोक दें।
4.3. छात्रों से स्कूल के चार्टर, आंतरिक विनियमों, स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं और सुरक्षा और स्वास्थ्य नियमों की आवश्यकताओं का अनुपालन करने की अपेक्षा करें।
4.4. आदेश से असहमति की स्थिति में स्कूल के उपनिदेशक को इस आदेश के खिलाफ निदेशक के पास अपील करने का अधिकार है।
4.5. खेल सुविधाओं, सूची, उपकरण और कक्षाओं के लिए स्थानों के पुनर्निर्माण और मरम्मत पर पूर्ण कार्यों की स्वीकृति में भाग लें।
4.6. सामाजिक आयोजनों में हिस्सा लें.

5. कार्यस्थल पर अपने से जुड़े वरिष्ठों, अधीनस्थों और अन्य कर्मियों के साथ संबंध।

आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय, प्रशिक्षक-शिक्षक को अवश्य करना चाहिए:

5.1. निर्देशक के सभी उत्पादन आदेशों का पालन करें।
5.2. पद्धतिगत कार्यों पर पाठ्यक्रमों, सेमिनारों और बैठकों के समय के लिए शैक्षणिक मामलों के उप निदेशक के साथ समन्वय करें। संस्था को कार्य योजना उपलब्ध करायें।
5.3. वरिष्ठ प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी के साथ सार्वजनिक कार्यक्रमों के समय, प्रतियोगिता कैलेंडर में शिक्षकों की भागीदारी और कक्षा कार्यक्रम का समन्वय करें।

6. जिम्मेदारी.

प्रशिक्षक-शिक्षक इसके लिए जिम्मेदार है:

6.1. इस कार्य विवरण की आवश्यकताओं के अनुसार सभी सौंपे गए कर्तव्यों का पालन करें।
6.2. सभी प्रकार की कक्षाओं के दौरान छात्रों का जीवन और स्वास्थ्य।
6.3. खेल उपकरण, उपकरण, व्यायाम उपकरण की सुरक्षा और सेवाक्षमता, परिसर की सफाई।
6.4. छात्रों के साथ कक्षाएं संचालित करते समय अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में विशेषज्ञ है, और स्कूल में पद्धति संबंधी कार्यों का प्रबंधन करता है।
1.2. उप निदेशक वह व्यक्ति हो सकता है जिसके पास व्यावसायिक शिक्षा हो, जिसने चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण की हो, और श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा में प्रशिक्षण प्राप्त किया हो।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. खेल और जन कार्य के उप निदेशक भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में विशेषज्ञ हैं; वह खेल आयोजनों और प्रतियोगिताओं के आयोजन और संचालन पर स्कूल के कोचिंग और शिक्षण स्टाफ के काम की निगरानी करते हैं।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. एक एथलीट-प्रशिक्षक विशेषज्ञों की श्रेणी से संबंधित है, उसे युवा खेल विद्यालय के निदेशक के आदेश से काम पर रखा और बर्खास्त किया जाता है।
1.2. एक व्यक्ति जिसका चुने हुए खेल में उच्च एथलेटिक परिणाम है, वह एक शहर, क्षेत्र, यूराल संघीय जिले, रूस में एक युवा खेल स्कूल की राष्ट्रीय टीम का सदस्य है, और उसकी रैंक खेल के उम्मीदवार मास्टर से कम नहीं है। एथलीट-प्रशिक्षक के पद पर नियुक्त किया गया।

1. 30x30 मीटर के वर्ग में 3x2 खेल। खिलाड़ियों को एक वर्ग में बेतरतीब ढंग से रखा जाता है। तीन हमलावर, लगातार आगे बढ़ते हुए, गेंद को अपने सहयोगियों को पास करते हैं, दो रक्षकों को इसे रोकने से रोकने की कोशिश करते हैं। जिस हमलावर ने गेंद खो दी है वह रक्षकों में से एक के साथ बदल जाता है।

2. छोटे लक्ष्य के साथ फुटबॉल 3x3, 4x4 आदि खेलना।

ग्रेड 10-11 में, फुटबॉल तकनीकों और रणनीति का गहन अध्ययन जारी है, इसलिए यह अनुभाग नए अभ्यास प्रदान करता है जो ग्रेड 5-7 और 8-9 के छात्रों के लिए मैनुअल में नहीं पाए जाते हैं। इसे ध्यान में रखते हुए, शिक्षक को इसे दोहराने और सुधारने के लिए शारीरिक शिक्षा पाठों में पहले से अध्ययन की गई सामग्री को शामिल करना चाहिए।

रूसी संघ के श्रम संहिता के आधार पर विकसित किया गया। यह कार्य, खेल और शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में बुनियादी पद्धति संबंधी सिफारिशें प्रदान करता है।

बुनियादी प्रावधान

प्रशिक्षक-शिक्षक का मुख्य उद्देश्य खेल प्रशिक्षण को उचित ढंग से व्यवस्थित करना है। वहीं, खेल प्रशिक्षण का मतलब एक विशेष पूर्व नियोजित प्रशिक्षण प्रक्रिया है, जिसमें सभी प्रकार की खेल प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में छात्रों की भागीदारी आवश्यक रूप से शामिल होती है। इसके अलावा, ऐसे स्कूल में की जाने वाली सभी गतिविधियाँ एक विशेष कार्यक्रम के अनुसार की जानी चाहिए।

प्रशिक्षक-शिक्षक राज्य मानकों द्वारा निर्धारित सभी आवश्यकताओं का पालन करने के लिए बाध्य है।

प्रशिक्षण प्रक्रिया का सही संगठन

समूह में आयोजित प्रत्येक प्रशिक्षण सत्र को सभी छात्रों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए। साथ ही, प्रशिक्षक-शिक्षक को प्रतियोगिताओं का संचालन करने और उनमें सक्रिय भाग लेने, प्रशिक्षण शिविरों और शिविरों का आयोजन करने में सक्षम होना चाहिए, साथ ही रेफरी और प्रशिक्षक अभ्यास में भी अनुभव होना चाहिए।

एक स्पोर्ट्स स्कूल के प्रशिक्षक-शिक्षक अपने छात्रों के स्वास्थ्य की निगरानी करने के लिए बाध्य हैं और क्या वे विशेष चिकित्सा नियंत्रण से गुजरते हैं।

नौकरी की जिम्मेदारियां: श्रम कार्य

प्रशिक्षक-शिक्षक खेल विद्यालय के प्रकार और लक्ष्यों के अनुसार कक्षाओं और प्रतियोगिताओं की कैलेंडर और विषयगत योजना बनाते हैं। साथ ही, उसे अपने छात्रों पर निरंतर चिकित्सीय नियंत्रण रखना चाहिए। कक्षाओं या कुछ प्रकार के व्यायामों के लिए मतभेदों के बारे में जानना बहुत महत्वपूर्ण है।

प्रशिक्षक-शिक्षक छात्रों और उनके अभिभावकों को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति पर सलाह देते हैं। आवश्यकता पड़ने पर आवश्यक सिफ़ारिशें प्रदान करता है।

एक खेल प्रशिक्षक-शिक्षक अपने छात्रों को खेल अनुशासन के आधार पर शारीरिक गतिविधि की सभी बुनियादी बातें सिखाता है। इस प्रयोजन के लिए, आवश्यक खेल प्रदर्शन को विकसित करने के लिए विशेष अभ्यासों के विभिन्न सेट किए जाते हैं। इस मामले में, न केवल अभ्यास, बल्कि सैद्धांतिक प्रशिक्षण भी शामिल होना चाहिए। निरंतर कहानियाँ, वार्तालाप और व्याख्यान सर्वांगीण विकास में योगदान देंगे।

प्रशिक्षक-शिक्षक के निर्देश में यह भी कहा गया है कि खेल विद्यालय के प्रत्येक कर्मचारी को सही ढंग से कार्य योजना बनाने और उसका पालन करने में सक्षम होना चाहिए। अपने काम के परिणामों का भी विश्लेषण करें और महत्वपूर्ण में भाग लेने के लिए सर्वश्रेष्ठ छात्रों का चयन करें

छात्रों के साथ काम करने के लिए आवश्यक ज्ञान

प्रत्येक खेल स्कूल प्रशिक्षक के पास अपने छात्रों के साथ काम करने के लिए निम्नलिखित ज्ञान होना चाहिए:

• आपके अनुशासन के सामान्य नियम;
• प्रतियोगिता नियम;
• खेल उपकरण और उपकरण के लिए बुनियादी आवश्यकताएं;
• कुछ प्रकार की प्रतिस्पर्धी तैयारियों के लिए प्रशिक्षण मात्रा का निर्धारण;
• उनके विद्यार्थियों की मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और आयु संबंधी विशेषताएँ;
• विकासात्मक शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
• अभ्यास के सेट जो छात्रों को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तियों के रूप में आकार देते हैं।

आवश्यक कुशलता

प्रशिक्षक-शिक्षक के रूप में कार्य करने के लिए निम्नलिखित कौशल की आवश्यकता होती है:

• खेल स्कूल में आने वाले छात्रों के साथ-साथ खेल प्रतियोगिताओं के प्रत्येक चरण में उनके लक्ष्यों और उद्देश्यों की पहचान करने की क्षमता;
• सामान्य अनुशासन बनाए रखने की क्षमता;
• एक शैक्षिक और प्रतियोगिता योजना तैयार करने और उनका उपयोग करने की क्षमता;
• छात्रों की न केवल शारीरिक व्यायाम में, बल्कि इस खेल के बारे में कहानियों और व्याख्यानों में भी रुचि लें;



• प्रत्येक प्रशिक्षक-शिक्षक को सभी अभ्यासों का सार सरल और स्पष्ट रूप से समझाने में सक्षम होना चाहिए;
• यदि आवश्यक हो तो खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण का उपयोग करने की क्षमता;
• मौजूदा उपकरणों की सभी खराबी पर ध्यान दें और उन परिस्थितियों की सुरक्षा की निगरानी करें जिनमें छात्र प्रशिक्षण लेते हैं;
• प्रतियोगिताओं के लिए एथलीटों का सही और सचेत रूप से चयन करने की क्षमता;
• न्यायिक प्रक्रिया में भाग लें, साथ ही उसकी निष्पक्षता का निर्धारण करें;
• छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने और जीतने की इच्छा विकसित करने की क्षमता;
• सुरक्षा नियमों का पालन करने और छात्रों को इसे सरल और स्पष्ट रूप से समझाने की क्षमता।

इस पद से निहित जिम्मेदारियाँ

यह विचार करने योग्य है कि शिक्षक-प्रशिक्षक की गतिविधि में कुछ जिम्मेदारी निहित होती है। इसलिए प्रोफेशन के कुछ पहलुओं पर ध्यान देना बहुत जरूरी है। एक खेल विद्यालय शिक्षक हमेशा इसके लिए जिम्मेदार होता है:

• इसमें शामिल सभी लोगों का स्वास्थ्य और जीवन;
• सभी प्रकार के अनुशासन का उल्लंघन;
• किसी विशेष खेल के लिए राज्य मानकों का गलत कार्यान्वयन;
• वार्षिक कार्य की आवश्यक मात्रा को पूरा करने में विफलता: प्रतियोगिताओं का आयोजन, छात्रों को प्रमाणित करना;
• विद्यार्थियों के अधिकारों का अनादर;
• शिक्षा के गलत तरीकों का उपयोग (विशेषकर छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ किसी भी प्रकार की हिंसा से जुड़े);
• भ्रष्टाचार का संदेह;



• निदेशक और अन्य प्रबंधकों की सहमति के बिना एक स्पोर्ट्स स्कूल की जरूरतों के लिए धन जुटाना;
• किसी भी धर्म का प्रचार, हिंसा, क्रूरता और नस्लवाद;
• रूसी संघ के कानूनों के साथ असंगत कोई अन्य कार्य।

योग्यता संबंधी जरूरतें

छात्रों के साथ उचित खेल और शैक्षिक कार्य करने के लिए प्रशिक्षकों और शिक्षकों की विशेष योग्यता मुख्य शर्तों में से एक है। खेल गतिविधि और प्रशिक्षण के प्रकार के आधार पर, कोच के पास माध्यमिक या उच्च शिक्षा होनी चाहिए। साथ ही इस गतिविधि को बेहतर बनाने के लिए कम से कम तीन साल का कोचिंग अनुभव आवश्यक है। यदि शिक्षक के पास प्रासंगिक अनुभव नहीं है, लेकिन उसके पास खेल के उम्मीदवार और उच्चतर की निर्धारित रैंक है, तो इस मामले में वह कोचिंग गतिविधियों का संचालन कर सकता है।

प्रशिक्षकों और शिक्षकों का प्रमाणीकरण एक महत्वपूर्ण और आवश्यक प्रक्रिया है, जो खेल स्कूल के कर्मचारियों के ज्ञान और कौशल के स्तर को निर्धारित करने के साथ-साथ उनकी योग्यता में सुधार करने के लिए हर तीन साल में की जाती है।

कार्य समय वितरण

इस प्रकार की गतिविधि में छोटा कार्य सप्ताह शामिल होता है। अधिकतम कार्य समय प्रति सप्ताह छत्तीस घंटे है। इस मामले में, प्रशासन द्वारा किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम तैयार किया जाता है। छात्रों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है।

अधिकार

प्रत्येक प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

• रोजगार अनुबंध पर हस्ताक्षर करके उसे काम प्रदान करना;
• ऐसा कार्यस्थल प्राप्त करना जो सभी राज्य और कानूनी मानकों को पूरा करता हो;
• समय पर और सही वेतन प्राप्त करना;



• सवैतनिक अवकाश और बीमार अवकाश प्राप्त करना।

कोचिंग और शिक्षण गतिविधियों से जुड़े प्रत्येक व्यक्ति को नौकरी के लिए आवेदन करते समय कामकाजी परिस्थितियों के संबंध में पूरी विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है। इस मामले में, छात्रों को पढ़ाने के लिए स्वयं की कोचिंग विधियों का उपयोग किया जा सकता है। इसे पुन:प्रमाणित करने और उच्च रैंक प्राप्त करने की भी अनुमति है।

प्रशिक्षकों और शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए सामान्य प्रावधान

किसी विशेष खेल के संघ द्वारा श्रेणी। इस मामले में, अंतर्राष्ट्रीय संगठन की आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाता है। यह प्रमाणीकरण स्वैच्छिक है. मुख्य लक्ष्य प्रशिक्षकों और शिक्षकों को बेहतर व्यावसायिक गतिविधियाँ करने के लिए प्रोत्साहित करना है। प्रत्येक परीक्षा खेल संस्थानों के कर्मचारियों को उनके स्तर में सुधार करने के साथ-साथ हमारे समय में विकसित हो रहे नए आधुनिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों के बारे में सीखने में मदद करती है।

प्रमाणीकरण पास करते समय, एक प्रशिक्षक-शिक्षक को एक निश्चित राष्ट्रीय स्तर सौंपा जा सकता है: पहली, दूसरी या उच्चतम श्रेणी, साथ ही "ओलंपस" श्रेणी।

प्रमाणीकरण की तैयारी



इसके अलावा, एक निश्चित स्तर के लिए प्रत्येक परीक्षा हर चार साल में एक बार आयोजित की जाती है। प्रत्येक प्रमाणीकरण पारित करने से पहले, एक खेल संगठन के एक कर्मचारी को एक विशेष आयोग को एक आवेदन जमा करना होगा। प्रत्येक आवेदन नियोक्ता के माध्यम से प्रस्तुत किया जाता है।

आयोग निम्नलिखित मामलों में आवेदन अस्वीकार कर सकता है:

• दस्तावेज़ों में ग़लत जानकारी है;
• डोपिंग रोधी नियमों के उल्लंघन के लिए प्रशिक्षक-शिक्षक पर प्रतिबंध है;
• यदि आवेदक के पास उत्कृष्ट अनुशासनात्मक उद्धरण है तो नियोक्ता आवेदन स्वीकार नहीं कर सकता है।

प्रमाणन आयोग

प्रशिक्षकों और शिक्षकों का उचित प्रमाणीकरण करने के लिए विशेष प्रमाणन आयोग बनाने की सिफारिश की जाती है, जिसकी मुख्य गतिविधि बैठकें हैं। उनमें से प्रत्येक में एक अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव और आयोग के सदस्य शामिल होने चाहिए। इस मामले में, अध्यक्ष को स्वयं प्रमाणन आयोजित करने की प्रक्रिया निर्धारित करने का अधिकार है।

एक प्रशिक्षक के व्यक्तित्व के लिए आवश्यकताओं का एक सेट

कुछ व्यक्तिगत आवश्यकताएं हैं.

शारीरिक गुण: प्रशिक्षक को अच्छे स्वास्थ्य और सहनशक्ति के साथ-साथ तेज़, गूंजती आवाज़ वाला होना चाहिए।

न्यूरोसाइकिक गुण: अपनी एकाग्रता बनाए रखते हुए अपना ध्यान सही ढंग से वितरित करने की क्षमता; बाहरी उत्तेजनाओं और धैर्य का प्रतिरोध; अच्छी तार्किक सोच, स्मृति और कल्पना।

दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण: लक्ष्य निर्धारित करने और उसे हासिल करने की क्षमता, धैर्य, जिम्मेदारी वहन करने की क्षमता, किसी भी स्थिति में खुद को नियंत्रित करने की क्षमता और दूसरों को प्रभावित करने की प्रतिभा भी।



एक उच्च-स्तरीय कोच-शिक्षक अपने खेल, शैक्षणिक और व्यक्तिगत गुणों के साथ-साथ अपने कौशल और बच्चों के प्रति प्यार को साझा करने की इच्छा के साथ खड़े होने में सक्षम होता है। ऐसे लोगों में सीखने और खुद को बेहतर बनाने की निरंतर इच्छा होती है।

एक शिक्षक के लिए सबसे महत्वपूर्ण मानदंडों में से एक अपने काम में रचनात्मकता लाने की क्षमता है। इससे छात्रों की रुचि बढ़ाने और प्रशिक्षण प्रक्रिया में विविधता लाने में मदद मिलेगी।

निष्कर्ष

प्रशिक्षक-शिक्षक एक बहुत ही महत्वपूर्ण, जटिल और जिम्मेदार पेशा है। किसी खेल संस्थान का एक सफल और योग्य कर्मचारी बनने के लिए, आपको एक मजबूत, सुविकसित व्यक्तित्व का होना आवश्यक है। साथ ही, जिस व्यक्ति ने इस पेशे को चुना है, उसमें लगातार सुधार करने के साथ-साथ बच्चों को पढ़ाने और प्यार करने की इच्छा होनी चाहिए।

एक प्रशिक्षक को न केवल पेशेवर क्षेत्र में, बल्कि आध्यात्मिक क्षेत्र में भी लगातार नई ऊंचाइयों तक पहुंचना चाहिए और अपने गुणों को अपने छात्रों तक पहुंचाना चाहिए।

एक उच्च योग्य कोच-शिक्षक न केवल एक खेल संस्थान का कर्मचारी होता है, बल्कि अपने छात्रों के लिए एक बुद्धिमान, जिम्मेदार शिक्षक, संरक्षक, डॉक्टर और मित्र भी होता है। एक शिक्षक और एक अच्छे इंसान के सभी गुणों को मिलाकर आप अपने क्षेत्र में एक सच्चे पेशेवर बन सकते हैं। इसका पुरस्कार न केवल खेल उपलब्धियों के लिए छात्रों के पदक होंगे, बल्कि सफल, स्मार्ट, स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण भी होगा।

व्यवसाय के प्रति सही दृष्टिकोण के साथ-साथ सिखाने और सीखने की अविश्वसनीय इच्छा के साथ, एक प्रशिक्षक-शिक्षक अपने काम में अभूतपूर्व ऊंचाइयां हासिल कर सकता है।

मैंने अनुमोदित कर दिया
सीईओ
अंतिम नाम I.O.________________
"________"_____________ ____ जी।

. सामान्य प्रावधान

1.1. प्रशिक्षक विशेषज्ञों की श्रेणी में आता है।
1.2. प्रशिक्षक के पद पर नियुक्ति और उससे बर्खास्तगी संरचनात्मक इकाई के प्रमुख (अन्य अधिकारी) की सिफारिश पर संगठन के प्रमुख के आदेश द्वारा की जाती है।
1.3. प्रशिक्षक सीधे संरचनात्मक इकाई के प्रमुख को रिपोर्ट करता है।
1.4. कोच की अनुपस्थिति के दौरान, उसके अधिकार और जिम्मेदारियाँ किसी अन्य कर्मचारी को हस्तांतरित कर दी जाती हैं, जो संबंधित अधिकार प्राप्त कर लेता है और उसे सौंपे गए कर्तव्यों के उचित प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार होता है।
1.5. उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शारीरिक शिक्षा शिक्षा वाले व्यक्ति को बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के कोच के पद पर नियुक्त किया जाता है।
1.6. कोच को पता होना चाहिए:
- शारीरिक शिक्षा, प्रशिक्षण, शारीरिक प्रशिक्षण और खेल प्रशिक्षण के तरीके;
- मनोविज्ञान की मूल बातें;
- योजना दस्तावेज विकसित करने के सिद्धांत और प्रक्रिया;
- शारीरिक शिक्षा और खेल संगठनों की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज;
- श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।
1.7. प्रशिक्षक को उसकी गतिविधियों में मार्गदर्शन मिलता है:
- रूसी संघ के विधायी कार्य;
- कंपनी का चार्टर, आंतरिक श्रम नियम और कंपनी के अन्य नियम;
- प्रबंधन से आदेश और निर्देश;
- यह नौकरी विवरण.

2. प्रशिक्षक की कार्यात्मक जिम्मेदारियाँ

प्रशिक्षक निम्नलिखित कार्य जिम्मेदारियाँ निभाता है:

2.1. खेल अनुभाग में लोगों को भर्ती करता है, जो शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का एक समूह है, जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सीय मतभेद नहीं हैं।
2.2. उनके साथ शैक्षिक एवं प्रशिक्षण कार्य संचालित करता है।
2.3. छात्रों की शारीरिक, तकनीकी और खेल तत्परता में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उनकी सुरक्षा करना और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करना।
2.4. सामूहिक खेल और शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन कार्यक्रमों में भाग लेने वालों को तैयार करता है, बड़े पैमाने पर एथलीटों और खेल न्यायाधीशों को प्रशिक्षित करता है।
2.5. छात्रों के प्रशिक्षण के लिए तैयार और चालू योजनाएँ विकसित करता है, प्राप्त परिणामों का व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है।
2.6. अपने काम में वह इसमें शामिल लोगों के लिए खेल प्रशिक्षण और स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करती है।
2.7. शारीरिक संस्कृति और खेल, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देता है, चिकित्सा पर्यवेक्षण विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करता है, और इसमें शामिल लोगों की चिकित्सा पर्यवेक्षण का आयोजन करता है।
2.8. लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण और एक आत्म-नियंत्रण डायरी बनाए रखता है।
2.9. अपनी योग्यता में सुधार करता है, जनसंख्या की शारीरिक शिक्षा की समस्याओं पर बैठकों और सेमिनारों में भाग लेता है।
2.10. खेल सुविधा के सुरक्षा नियमों और संचालन नियमों का अनुपालन करता है।

3. कोच के अधिकार

कोच का अधिकार है:

3.1. संगठन की गतिविधियों से संबंधित प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।
3.2. इस नौकरी विवरण में प्रदान की गई जिम्मेदारियों से संबंधित कार्य में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.3. अपनी क्षमता के भीतर, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में पहचाने गए संगठन (संरचनात्मक इकाई, व्यक्तिगत कर्मचारियों) की गतिविधियों में सभी कमियों के बारे में अपने तत्काल पर्यवेक्षक को सूचित करें और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.4. व्यक्तिगत रूप से या संगठन के प्रबंधन की ओर से संगठन के प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से उनके आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।
3.5. संगठन के प्रबंधन से उनके आधिकारिक कर्तव्यों के निष्पादन में सहायता प्रदान करने की अपेक्षा करें।

1. शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों, प्रतिस्पर्धी अभ्यासों की पूरी अवधि के दौरान, सीधे शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों, खेल प्रतियोगिताओं के स्थल पर रहें, अभ्यास के दौरान विचलित न हों, अभ्यास, प्रतियोगिताओं के स्थान को न छोड़ें, यह सुनिश्चित करें इसमें शामिल लोगों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा, प्रतिस्पर्धा करना, प्रशिक्षण पद्धति द्वारा निर्धारित आवश्यक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना शामिल है। और सुरक्षा सावधानियां. उन एथलीटों को प्रशिक्षण सत्रों में भाग लेने की अनुमति दें जिनके पास चिकित्सा मंजूरी है या जिन्होंने चिकित्सा परीक्षण और सुरक्षा निर्देश पास कर लिए हैं।

2. प्रशिक्षण सत्रों या प्रतिस्पर्धी अभ्यासों के शेड्यूल का पालन करें।

3. प्रशिक्षण सत्रों से पहले खेल उपकरणों और उपकरणों के सही और सावधानीपूर्वक संचालन की निगरानी करें, इसकी विश्वसनीयता, कार्यक्षमता, प्रदर्शन की जांच करें, स्वच्छता और अन्य मानकों के अनुपालन की निगरानी करें, इसमें शामिल लोगों की सुरक्षा, सीधे प्रशिक्षण सत्र के स्थल पर या खेल प्रतियोगिता।

4. यदि एथलीटों या खेल उपकरणों के व्यक्तिगत उपकरण में खराबी पाई जाती है, तो तुरंत व्यायाम करना बंद कर दें, यदि संभव हो तो खराबी वाले स्थान या छात्रों की बाड़ लगा दें, यदि खराबी छोटी है तो उसे खत्म करें, अन्यथा अनुमति न दें उन्हें आगे शैक्षिक प्रशिक्षण या प्रतिस्पर्धी अभ्यास करने के लिए, खेल सुविधा के प्रशासक और प्रबंधन को सूचित करें, यदि आवश्यक हो, तो आपातकालीन स्थिति मंत्रालय इकाई दूरभाष 1-01 पर।

5. प्रशिक्षक, प्रशिक्षक अपनी सुरक्षा और शैक्षिक कक्षाओं या खेल प्रतियोगिताओं में शामिल लोगों की सुरक्षा की पूरी जिम्मेदारी लेता है।

6. एक प्रशिक्षक या प्रशिक्षक शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया के सुरक्षा नियमों का उल्लंघन करने वाले व्यक्तियों के खिलाफ सख्त कदम उठाने के लिए बाध्य है, जिसमें इन नियमों के व्यवस्थित या घोर उल्लंघन के लिए कक्षाओं या प्रतियोगिताओं से निलंबन तक शामिल है।

7. कक्षाओं के दौरान चोट लगने की स्थिति में, प्रशिक्षक या प्रशिक्षक बाध्य है:

पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें;

उद्यम के प्रशासक और चिकित्सा कर्मियों को मामले की रिपोर्ट करें;

यदि आवश्यक हो, तो फ़ोन द्वारा एम्बुलेंस बुलाएँ। 1-03.

सामान्य सुरक्षा आवश्यकताएँ
1.1. जिन छात्रों ने व्यावसायिक सुरक्षा प्रशिक्षण, चिकित्सा परीक्षण किया है और जिनके पास स्वास्थ्य स्थितियों के कारण कोई विरोधाभास नहीं है, उन्हें खेल वर्गों में भाग लेने की अनुमति है।

1.2. कक्षाएं संचालित करते समय, छात्रों को व्यवहार के नियमों, कक्षाओं की अनुसूची और कक्षाओं और आराम के स्थापित कार्यक्रमों का पालन करना आवश्यक होता है।
1.3. कक्षाओं के दौरान, छात्रों को निम्नलिखित खतरनाक कारकों का सामना करना पड़ सकता है:
- टक्करों में चोटें,
- पाठ के नियमों के उल्लंघन के कारण चोटें,
- गीले, फिसलन वाले फर्श या प्लेटफॉर्म पर गिरने से चोट लगना।
1.4. छात्रों को टकराव से चोट लगने, गीले, फिसलन वाले फर्श पर गिरने से बचना चाहिए और आचरण के नियमों का उल्लंघन नहीं करना चाहिए।
1.5. किसी भी चोट के बारे में तुरंत कोच को सूचित किया जाना चाहिए, जो चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के लिए बाध्य है।
1.6. कक्षाओं के दौरान, छात्रों को नियमों का पालन करना चाहिए, आवश्यक खेल के कपड़े और जूते रखने चाहिए और व्यक्तिगत स्वच्छता आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

1.8. कोच बाध्य है:
- खेल अनुभाग कक्षाओं का संचालन करते समय श्रम सुरक्षा पर प्रशिक्षण लेना;
- कक्षाओं के लिए खेल उपकरण तैयार करें;
- "व्यावसायिक सुरक्षा और स्वास्थ्य जर्नल" में एक अनिवार्य चिह्न के साथ सभी छात्रों के लिए खेल अनुभाग कक्षाओं के दौरान श्रम सुरक्षा और सुरक्षा पर निर्देश आयोजित करना;
- कक्षाएं शुरू करने से पहले, साबुन, वॉशक्लॉथ और बिना पर्ची वाले जूतों की उपलब्धता की जांच करें, अपने आप को चिकित्सा संकेतों से परिचित कराएं,
- प्रत्येक पाठ से पहले खेल उपकरण की सेवाक्षमता की जाँच करें;
- किसी भी समस्या के बारे में प्रशासन को सूचित करें;
- अनुपयुक्त उपकरणों को उपयोग से बाहर करें;
- कक्षाओं के दौरान और लॉकर रूम में छात्रों के लिए स्थिर व्यवस्था और अनुशासन सुनिश्चित करना;
- प्रशिक्षण से पहले विभिन्न प्रकार के वार्म-अप का उपयोग करें, व्यायाम की शुद्धता प्रदर्शित करें;
1.9. कोच को इससे प्रतिबंधित किया गया है:
- कक्षा के दौरान और बाद में छात्रों को लावारिस छोड़ दें;
- उन छात्रों को कक्षाओं में भाग लेने की अनुमति दें जिन्हें कक्षा में श्रम सुरक्षा और सुरक्षा पर निर्देश नहीं मिले हैं;
- दोषपूर्ण खेल उपकरण और इन्वेंट्री का उपयोग करें;
- खराब विद्युत उपकरणों की मरम्मत स्वयं करें।
1.10. जो छात्र श्रम सुरक्षा निर्देशों का पालन करने में विफल रहते हैं या उनका उल्लंघन करते हैं, उन्हें जवाबदेह ठहराया जाता है, और सभी छात्रों को श्रम सुरक्षा पर अनिर्धारित निर्देश दिए जाते हैं।
1.11. जो प्रशिक्षक श्रम सुरक्षा निर्देशों का पालन करने में विफल रहते हैं या उनका उल्लंघन करते हैं, उन पर आंतरिक नियमों के अनुसार अनुशासनात्मक कार्रवाई की जा सकती है।

2. आपातकालीन स्थितियों में सुरक्षा आवश्यकताएँ।
2.1. खेल सामग्री एवं उपकरणों में खराबी होने पर कक्षाएं बंद कर प्रशासन को इसकी सूचना दें। खराबी दूर होने या खेल उपकरण या उपकरण बदलने के बाद ही व्यायाम जारी रखा जाना चाहिए।
2.2. यदि छात्रों को प्रशिक्षण के दौरान दर्द का अनुभव होता है, या वे अस्वस्थ महसूस करते हैं, तो कार्य पूरा करना बंद कर दें।
2.3. यदि परिसर में आग लग जाती है, तो तुरंत कक्षाएं बंद कर दें, छात्रों को बाहर निकालें, आग की सूचना व्यायामशाला प्रशासन और निकटतम अग्निशमन विभाग को दें और प्राथमिक आग बुझाने वाले उपकरणों का उपयोग करके आग को खत्म करना शुरू करें।
2.4. घायल होने पर पीड़ित को तुरंत प्राथमिक उपचार प्रदान करें, यदि आवश्यक हो तो उसे निकटतम चिकित्सा सुविधा में ले जाएं और घटना की सूचना प्रशासन को दें।
2.5. बिजली के झटके के मामले में, तुरंत वोल्टेज बंद करें और, यदि पीड़ित की सांस या नाड़ी नहीं चल रही है, तो उसे कृत्रिम सांस दें और सांस और नाड़ी बहाल होने तक छाती को दबाएं और पीड़ित को निकटतम चिकित्सा सुविधा में भेजें।

3. कक्षाओं के समापन पर सुरक्षा आवश्यकताएँ।
3.1. खेल उपकरण निर्धारित क्षेत्र में रखें।
3.2. तकनीकी उपकरण की जाँच करें

3.3 सभी छात्रों के लॉकर रूम से बाहर निकलने की प्रतीक्षा करें।

1.4. एक खेल प्रशिक्षक को अपनी गतिविधियों में मार्गदर्शन मिलता है:

विनियामक कानूनी अधिनियम, अन्य दिशानिर्देश और प्रदर्शन किए गए कार्य से संबंधित पद्धति संबंधी सामग्री;

संगठन का चार्टर;

संगठन के प्रमुख (प्रत्यक्ष प्रबंधक) के आदेश, निर्देश;

यह नौकरी विवरण.

1.5. एक खेल प्रशिक्षक को पता होना चाहिए:

शारीरिक शिक्षा, प्रशिक्षण, शारीरिक प्रशिक्षण और खेल प्रशिक्षण के तरीके;

शिक्षाशास्त्र और विकासात्मक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत, शैक्षिक और योजना दस्तावेज विकसित करने के सिद्धांत और प्रक्रियाएं;

शैक्षणिक कार्य के रूप और तरीके;

भौतिक संस्कृति और खेल संगठनों की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।

1.6. खेल प्रशिक्षक की अस्थायी अनुपस्थिति की स्थिति में, उसके कर्तव्यों का पालन संगठन के प्रमुख के आदेश द्वारा नियुक्त व्यक्ति द्वारा किया जाता है, जो उनके उचित निष्पादन के लिए जिम्मेदार होता है।

2. नौकरी की जिम्मेदारियाँ

खेल प्रशिक्षक निम्नलिखित कर्तव्य करता है:

2.1. खेल अनुभाग में लोगों को भर्ती करता है, जो शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का एक समूह है, जो शारीरिक शिक्षा, खेल, पर्यटन में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास कोई चिकित्सीय मतभेद नहीं है।

2.2. उनके साथ शैक्षिक एवं प्रशिक्षण कार्य संचालित करता है।

2.3. छात्रों की शारीरिक, तकनीकी और खेल तत्परता में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उनकी सुरक्षा करना और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करना।

2.4. सामूहिक खेल और शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन कार्यक्रमों में भाग लेने वालों को तैयार करता है, बड़े पैमाने पर एथलीटों और खेल न्यायाधीशों को प्रशिक्षित करता है।

2.5. छात्रों के प्रशिक्षण के लिए तैयार और चालू योजनाएँ विकसित करता है, प्राप्त परिणामों का व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है।

2.6. अपने काम में वह इसमें शामिल लोगों के लिए खेल प्रशिक्षण और स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करती है।

2.7. भौतिक संस्कृति, खेल और पर्यटन, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देता है, चिकित्सा पर्यवेक्षण विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करता है, और इसमें शामिल लोगों की चिकित्सा पर्यवेक्षण का आयोजन करता है।

2.8. लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण और एक आत्म-नियंत्रण डायरी बनाए रखता है।

2.9. अपनी योग्यता में सुधार करता है, जनसंख्या की शारीरिक शिक्षा की समस्याओं पर बैठकों और सेमिनारों में भाग लेता है।

2.10. खेल सुविधा के सुरक्षा नियमों और संचालन नियमों का अनुपालन करता है।

एक खेल प्रशिक्षक का अधिकार है:

3.1. संगठन की गतिविधियों से संबंधित प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।

3.2. इस नौकरी विवरण में प्रदान की गई जिम्मेदारियों से संबंधित कार्य में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं।

3.3. अपनी क्षमता के भीतर, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में पहचाने गए संगठन (संरचनात्मक इकाई, व्यक्तिगत कर्मचारियों) की गतिविधियों में सभी कमियों के बारे में अपने तत्काल पर्यवेक्षक को सूचित करें और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाएं।

3.4. व्यक्तिगत रूप से या संगठन के प्रबंधन की ओर से संगठन के प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से उनके आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।

3.5. संगठन के प्रबंधन से उनके आधिकारिक कर्तव्यों के निष्पादन में सहायता प्रदान करने की अपेक्षा करें।

4. रिश्ते (स्थिति के अनुसार संबंध)

4.1. खेल प्रशिक्षक सीधे संरचनात्मक इकाई के प्रमुख (अन्य अधिकारी) को रिपोर्ट करता है।

4.2. खेल प्रशिक्षक अपनी क्षमता के मुद्दों पर संगठन के संरचनात्मक प्रभागों के कर्मचारियों के साथ बातचीत करता है: वह किए गए कार्य से संबंधित जानकारी और दस्तावेज प्राप्त करता है और प्रस्तुत करता है।

5. प्रदर्शन मूल्यांकन और जिम्मेदारी

5.1. खेल प्रशिक्षक के कार्य के परिणामों का मूल्यांकन संरचनात्मक इकाई के प्रमुख (अन्य अधिकारी) द्वारा किया जाता है।

5.2. खेल प्रशिक्षक इसके लिए जिम्मेदार है:

किसी के आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करने में विफलता (अनुचित प्रदर्शन);

आंतरिक श्रम नियमों, श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों और विनियमों का पालन करने में विफलता;

संगठन को भौतिक क्षति पहुँचाना - वर्तमान कानून के अनुसार।

नौकरी का विवरण

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह नौकरी विवरण टेक्नो-रिसोर्स एलएलसी (इसके बाद संस्थान के रूप में संदर्भित) के प्रशिक्षण प्रौद्योगिकी प्रभाग (बाद में प्रशिक्षक के रूप में संदर्भित) के प्रशिक्षक की कार्यात्मक, नौकरी की जिम्मेदारियों, अधिकारों और जिम्मेदारियों को परिभाषित करता है।

1.2. निम्नलिखित शैक्षिक और प्रशिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने वाले व्यक्ति को प्रशिक्षक के पद पर नियुक्त किया जाता है:

उच्च शिक्षा - शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम;

व्यावहारिक कार्य अनुभव के साथ:

ऐसे व्यक्ति जिनके पास खेल प्रशिक्षण के चरण में कक्षाएं संचालित करने का कार्य अनुभव नहीं है, लेकिन संबंधित खेल में खेल के उम्मीदवार मास्टर से कम नहीं की खेल रैंक है, उन्हें शारीरिक प्रबंधन की सिफारिश पर एक पद पर नियुक्त किया जा सकता है। संस्कृति और खेल संगठन;

पद पर कम से कम तीन वर्ष: कोच, प्रशिक्षक-शिक्षक, वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक;

प्रशिक्षक के रूप में कार्य हेतु प्रवेश हेतु विशेष शर्तें:

रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से अनिवार्य प्रारंभिक (रोजगार पर) और आवधिक चिकित्सा परीक्षाओं (परीक्षाओं) को उत्तीर्ण करना;

रूसी संघ के कानून के अनुसार शिक्षण गतिविधियों में शामिल होने पर कोई प्रतिबंध नहीं है;

1.3. कोच को पता होना चाहिए:

पर्सनल कंप्यूटर, ई-मेल, टेक्स्ट प्रोसेसर, स्प्रेडशीट और ब्राउज़र के साथ काम करने की मूल बातें;

आधिकारिक दस्तावेज़ीकरण के साथ काम को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज़;

शिक्षण की विधि;

आंतरिक श्रम नियम;

प्रशिक्षण प्रक्रिया की योजना बनाने के तरीके;

खेल कौशल में सुधार के चरण में समूहों में प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के लिए चिकित्सा, आयु और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएं;

लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ तैयार करने और बनाए रखने की प्रक्रिया;

प्रशिक्षण कार्य के आधुनिक एवं नवीनतम तरीके;

प्रशिक्षण मोड;

एथलीटों की शारीरिक फिटनेस की निगरानी और मूल्यांकन के तरीके;

प्रतियोगिताओं में उपकरण, खेल उपकरण और उपकरण के लिए आवश्यकताएँ;

प्रतियोगिताओं में एथलीटों की भागीदारी के लिए स्वच्छता, स्वच्छता और चिकित्सा संबंधी आवश्यकताएं;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;

एथलीटों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, उम्र और उम्र से संबंधित शिक्षाशास्त्र के आधार को ध्यान में रखते हुए;

खेल और विषयों के लिए प्रतियोगिता नियम;

खेल के क्षेत्र में नैतिक मानक;

अतिरिक्त शिक्षा, पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, पेशेवर शैक्षिक संगठनों, उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठनों, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं;

प्रतिस्पर्धी गतिविधि की न्यूनतम और अधिकतम मात्रा;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में कानून के मूल सिद्धांत (चयनित खेलों के नियम, मानदंड, आवश्यकताएं और चयनित खेलों में खेल श्रेणियों और खिताबों के असाइनमेंट के लिए उनके कार्यान्वयन की शर्तें; चयनित खेलों में खेल प्रशिक्षण के संघीय मानक; अखिल रूसी विरोधी) -शारीरिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित डोपिंग नियम, और अंतरराष्ट्रीय डोपिंग रोधी संगठनों द्वारा अनुमोदित डोपिंग रोधी नियम); आधिकारिक खेल प्रतियोगिताओं के परिणामों पर गैरकानूनी प्रभाव को रोकने के तरीके और ऐसे गैरकानूनी प्रभाव के लिए दायित्व स्थापित करने वाले नियम;

संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियां;

चुने हुए खेल की बारीकियों के अनुरूप सामान्य विकासात्मक और विशेष अभ्यासों के परिसर;

प्रशिक्षण मोड;

अतिरिक्त शिक्षा, पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, पेशेवर शैक्षिक संगठनों, उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठनों, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में कानून के मूल सिद्धांत (चयनित खेलों के नियम, मानदंड, आवश्यकताएं और चयनित खेलों में खेल श्रेणियों और खिताबों के असाइनमेंट के लिए उनके कार्यान्वयन की शर्तें; चयनित खेलों में खेल प्रशिक्षण के संघीय मानक; अखिल रूसी विरोधी) -शारीरिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित डोपिंग नियम, और अंतरराष्ट्रीय डोपिंग रोधी संगठनों द्वारा अनुमोदित डोपिंग रोधी नियम); आधिकारिक खेल प्रतियोगिताओं के परिणामों पर गैरकानूनी प्रभाव को रोकने के तरीके और ऐसे गैरकानूनी प्रभाव के लिए दायित्व स्थापित करने वाले नियम;

डोपिंग नियंत्रण प्रक्रिया;

भौतिक संस्कृति और खेल संगठन के आंतरिक श्रम नियम;

अधिकतम प्रशिक्षण भार;

व्यक्तिगत खेल प्रशिक्षण की मात्रा;

शैक्षणिक निदान और सुधार की तकनीकें, तनाव से राहत;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;

खेल सुविधाओं, उपकरणों और खेल उपकरणों के संचालन के नियम;

बायोमैकेनिक्स, फिजियोलॉजी और खेल की स्वच्छता के बुनियादी सिद्धांत;

उम्र और उम्र से संबंधित शिक्षाशास्त्र के आधार को ध्यान में रखते हुए छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं;

शिक्षण की विधि;

खेल कौशल में सुधार के चरण में समूहों में प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के लिए चिकित्सा, आयु और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएं;

अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों के साथ संपर्क स्थापित करना;

खेल के क्षेत्र में नैतिक मानक;

अतिरिक्त शिक्षा, पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, पेशेवर शैक्षिक संगठनों, उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठनों, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं;

अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों के साथ संपर्क स्थापित करना;

पर्सनल कंप्यूटर, वर्ड प्रोसेसिंग, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र के साथ काम करने की मूल बातें;

खेल के क्षेत्र में नैतिक मानक;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में कानून के मूल सिद्धांत (चयनित खेलों के नियम, मानदंड, आवश्यकताएं और चयनित खेलों में खेल श्रेणियों और खिताबों के असाइनमेंट के लिए उनके कार्यान्वयन की शर्तें; चयनित खेलों में खेल प्रशिक्षण के संघीय मानक; अखिल रूसी विरोधी) -शारीरिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित डोपिंग नियम, और अंतरराष्ट्रीय डोपिंग रोधी संगठनों द्वारा अनुमोदित डोपिंग रोधी नियम); आधिकारिक खेल प्रतियोगिताओं के परिणामों पर गैरकानूनी प्रभाव को रोकने के तरीके और ऐसे गैरकानूनी प्रभाव के लिए दायित्व स्थापित करने वाले नियम;

किसी चुने हुए खेल में सामूहिक और व्यक्तिगत चयन के तरीके;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;

खेल कौशल (खेल द्वारा) में सुधार के लिए समूहों में प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के लिए चिकित्सा, आयु और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएं;

भौतिक संस्कृति और खेल संगठन के आंतरिक श्रम नियम;

1.4. प्रशिक्षक को इसमें सक्षम होना चाहिए:

अपनी गतिविधियों में वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट और ईमेल सहित सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें;

शेड्यूलिंग विधियों का उपयोग करें;

खेल कार्य के आयोजन में समस्याओं की पहचान करना, प्रशिक्षण में सुधार के उपाय प्रस्तावित करना;

इलेक्ट्रॉनिक और कागजी रूप में खेल प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए प्राथमिक लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण बनाए रखना;

छात्रों की शारीरिक फिटनेस की निगरानी के लिए मानकों और तरीकों की एक प्रणाली का उपयोग करें;

एक खेल टीम के लिए एथलीटों का व्यवस्थित रूप से चयन करना;

समय पर खतरों और बाहरी और आंतरिक कारकों के खतरे की डिग्री की पहचान करें और छात्रों के लिए एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें, आपातकालीन स्थितियों पर तुरंत प्रतिक्रिया दें और खतरे को खत्म करने या कम करने के लिए कार्रवाई के सही एल्गोरिदम लागू करें;

खेल प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाले एथलीट की खेल प्रेरणा और जीतने की इच्छाशक्ति बढ़ाना;

अनुचित रेफरी के मामले में अपील प्रक्रियाएं लागू करें;

निर्णय की निष्पक्षता निर्धारित करें;

कक्षाओं के दौरान शैक्षणिक अनुशासन बनाए रखें, व्यक्तिगत और समूह प्रशिक्षण योजनाओं का कार्यान्वयन सुनिश्चित करें;

अभ्यास के निष्पादन को सरल और दृश्य रूप में दिखाएं;

प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें, अग्नि सुरक्षा उपकरण, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण का सही ढंग से उपयोग करें;

नियंत्रण और माप उपकरणों का उपयोग करें;

खेल उपकरण और प्रशिक्षण उपकरणों का उपयोग करें;

समय पर खतरों और बाहरी और आंतरिक कारकों के खतरे की डिग्री की पहचान करें और छात्रों के लिए एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें, आपातकालीन स्थितियों पर तुरंत प्रतिक्रिया दें और खतरे को खत्म करने या कम करने के लिए कार्रवाई के सही एल्गोरिदम लागू करें;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों और संचार के साधनों का उपयोग करें;

खेल परिणाम प्राप्त करने के लिए एथलीट को प्रशिक्षण तकनीकों और तरीकों में प्रशिक्षित करें;

खेल सुविधाओं और उपकरणों की खराबी की पहचान करना;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों और संचार के साधनों का उपयोग करें;

खेल कौशल में सुधार के चरण में समूहों में व्यवस्थित ढंग से चयन करना;

नियंत्रण और माप उपकरणों का उपयोग करें;

खेल उपकरण का प्रयोग करें;

1.5. रूसी संघ के वर्तमान कानून के अनुसार संस्थान के महानिदेशक के आदेश से कोच को इस पद पर नियुक्त किया जाता है और पद से बर्खास्त कर दिया जाता है।

1.6. प्रशिक्षक संस्थान के महानिदेशक और प्रशिक्षण प्रौद्योगिकी प्रभाग के प्रमुख को रिपोर्ट करता है

2. श्रम कार्य

2.1. खेल कौशल में सुधार के चरण में प्रशिक्षण प्रक्रिया के परिणामों की योजना, रिकॉर्डिंग और विश्लेषण।

2.2. खेल कौशल में सुधार के स्तर पर एथलीटों के प्रतिस्पर्धी कौशल का विकास।

2.3. एथलीटों के विशेष शारीरिक गुणों में सुधार और शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं में वृद्धि।

2.4. खेल कौशल में सुधार के चरण में समूहों और वर्गों में छात्रों का चयन (खेल के प्रकार, खेल अनुशासन के अनुसार)।

3. नौकरी की जिम्मेदारियाँ

3.1. रूसी संघ की एक घटक इकाई की खेल टीम के रिजर्व में एथलीटों के नामांकन के लिए सिफारिशें।

3.2. शारीरिक शिक्षा और खेल संगठन के स्थानीय कृत्यों, लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार खेल कौशल में सुधार के चरण में कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए कक्षाओं की कैलेंडर-विषयगत योजना और समय-निर्धारण।

3.3. खेल कौशल में सुधार के चरण में कार्यक्रमों के अनुसार एथलीटों को प्रशिक्षण देने के नवीनतम सहित आधुनिक तरीकों का परिचय।

3.4. छात्रों के आगे के प्रशिक्षण के लिए समायोजन करना (यदि आवश्यक हो)।

3.5. कार्य के संबंधित क्षेत्र में खेल प्रतियोगिताओं के लिए खेल टीम के एथलीटों को तैयार करने के लिए एक व्यापक कार्यक्रम का विकास।

3.6. अपनी गतिविधियों में पाठ संपादकों और स्प्रेडशीट सहित आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके छात्रों को प्रशिक्षण देने की प्रभावशीलता का आकलन करना।

3.7. इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित कार्य परिणामों की व्यवस्थित रिकॉर्डिंग, विश्लेषण, सारांशीकरण।

3.8. खेल आयोजनों के लिए अनुमोदित योजनाओं के अनुसार एथलीटों (टीमों) के लिए व्यापक और व्यक्तिगत प्रशिक्षण योजनाओं का विकास।

3.9. शैक्षिक कार्यक्रमों द्वारा स्थापित सामान्य और विशेष शारीरिक प्रशिक्षण के लिए नियंत्रण मानकों को पूरा करने के लिए एथलीटों के लिए नियंत्रण प्रक्रियाओं के पारित होने का आयोजन करना।

3.10. एथलीटों के लिए डोपिंग रोधी नियमों और प्रशिक्षण विधियों का अनुपालन सुनिश्चित करना, डोपिंग नियंत्रण करने वाले संगठनों के निर्देशों का अनुपालन।

3.11. एथलीटों के साथ उनके प्रतिस्पर्धी अभ्यास का विश्लेषण करना, विदेशी सहित विशेष साहित्य से फिल्म और वीडियो सामग्री का अध्ययन करना।

3.12. खेल प्रतियोगिताओं में किसी एथलीट की व्यक्तिगत या टीम भागीदारी का संगठन।

3.13. प्रतियोगिताओं के दौरान एथलीटों को मनोवैज्ञानिक और पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।

3.14. खेल प्रतियोगिताओं में उनकी उपस्थिति की पूरी अवधि के दौरान खेल कौशल में सुधार के स्तर पर कार्यक्रमों के तहत प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले एथलीटों की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

3.15. खेल टीम के लिए एथलीटों का चयन करना।

3.16. अनुचित रेफरी के मामले में रेफरी की निष्पक्षता की निगरानी करना, अपील का आयोजन करना।

3.17. खेल कौशल में सुधार के चरण में कार्यक्रमों के तहत प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले एथलीटों की कक्षाओं और प्रशिक्षण के दौरान सुरक्षा सुनिश्चित करना।

3.18. एथलीटों के लिए डोपिंग रोधी नियमों और प्रशिक्षण विधियों का अनुपालन सुनिश्चित करना, डोपिंग नियंत्रण करने वाले संगठनों के निर्देशों को पूरा करना।

3.19. विभिन्न वजन और प्रशिक्षण उपकरणों के उपयोग सहित सामान्य विकासात्मक और विशेष अभ्यासों के एक सेट के आधार पर एथलीटों के साथ प्रशिक्षण आयोजित करना।

3.20. तकनीकी प्रशिक्षण विकसित करने के लिए, विशेष अभ्यासों के एक सेट के आधार पर एथलीटों के साथ प्रशिक्षण आयोजित करना जो खेल की प्रतिस्पर्धी गतिविधि और तकनीक की बारीकियों के अनुरूप हो।

3.21. चिकित्साकर्मियों की सिफारिशों का अनुपालन सुनिश्चित करते हुए, एथलीटों द्वारा चिकित्सा परीक्षाओं के पारित होने की निगरानी करना।

3.22. खेल कौशल में सुधार के लिए समूहों में प्रवेश करने वालों के बीच खेल में आगे की भागीदारी के लिए चिकित्सीय मतभेदों की अनुपस्थिति की निगरानी करना।

3.23. छात्रों को प्रशिक्षण चरण से खेल कौशल में सुधार के चरण में स्थानांतरित करने का निर्णय।

4.2. अपनी योग्यता में सुधार करें, पुनः प्रशिक्षण (पुनः प्रशिक्षण) से गुजरें।

4.3. प्रशिक्षक की क्षमता के भीतर मुद्दों को हल करने के लिए तीसरे पक्ष के संस्थानों और संगठनों के विभागों के साथ संबंध स्थापित करें।

4.4. उनकी कार्यात्मक जिम्मेदारियों में शामिल मुद्दों की चर्चा में भाग लें।

4.5. कार्य के निर्दिष्ट क्षेत्र में गतिविधियों को कैसे बेहतर बनाया जाए, इस पर सुझाव और टिप्पणियाँ दें।

4.6. कार्यात्मक कर्तव्यों के प्रदर्शन के दौरान उत्पन्न होने वाले विवादों को हल करने के लिए संबंधित स्थानीय सरकारी निकायों या अदालत से संपर्क करें।

4.7. अपने कार्य कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक सूचना सामग्री और नियामक दस्तावेजों का उपयोग करें।

4.8. निर्धारित तरीके से प्रमाणीकरण पास करें।

5. जिम्मेदारी

कोच इसके लिए जिम्मेदार है:

5.1. किसी के कार्यात्मक कर्तव्यों का पालन करने में विफलता (अनुचित प्रदर्शन)।

5.2. संस्थान के महानिदेशक के आदेशों एवं निर्देशों का अनुपालन करने में विफलता।

5.3. सौंपे गए कार्यों और निर्देशों की पूर्ति की स्थिति के बारे में गलत जानकारी, उनके निष्पादन की समय सीमा का उल्लंघन।

5.4. संस्थान में स्थापित आंतरिक श्रम नियमों, अग्नि सुरक्षा और सुरक्षा नियमों का उल्लंघन।

5.5. रूसी संघ के वर्तमान कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर सामग्री क्षति पहुंचाना।

5.6. आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के संबंध में ज्ञात जानकारी का खुलासा।

उपरोक्त उल्लंघनों के लिए, अपराध की गंभीरता के आधार पर, कोच वर्तमान कानून के अनुसार अनुशासनात्मक, सामग्री, प्रशासनिक, नागरिक और आपराधिक दायित्व के अधीन हो सकता है।

यह नौकरी विवरण रूसी संघ के श्रम संहिता दिनांक 30 दिसंबर, 2001 नंबर 197 एफजेड (रूसी संघ का श्रम संहिता) (संशोधन और परिवर्धन के साथ), पेशेवर मानक के प्रावधानों (आवश्यकताओं) के अनुसार विकसित किया गया है। ट्रेनर" को रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय के 7 अप्रैल, 2014 नंबर 193n और श्रम संबंधों को नियंत्रित करने वाले अन्य नियमों के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है।

करेलिया गणराज्य

पेट्रोज़ावोडस्क शहर जिले के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान

"चिल्ड्रेन एंड यूथ स्पोर्ट्स स्कूल नंबर 4"

(एमओयू डीओडी "यूथ स्पोर्ट्स स्कूल नंबर 4")

मैं इस बात की पुष्टि करता हूँ:

MOUDOD के निदेशक "यूथ स्पोर्ट्स स्कूल नंबर 4"

एस ए मालाशोव

2015

नौकरी का विवरण

ट्रेनर (वरिष्ठ प्रशिक्षक) - म्यूनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन ऑफ चिल्ड्रेन एंड यूथ चिल्ड्रन स्पोर्ट्स स्कूल नंबर 4 के शिक्षक

सामान्य प्रावधान।

रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से अनिवार्य प्रारंभिक (रोजगार पर) और आवधिक चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण करना।

2.1.4.आवश्यक ज्ञान:

विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;

शिक्षण विधियों;

खेल चिकित्सा के मूल सिद्धांत, चिकित्सा नियंत्रण और प्राथमिक चिकित्सा के तरीके;

सामान्य विकासात्मक, सिमुलेशन अभ्यास, तत्वों में महारत हासिल करने और सरल मोटर क्रियाओं के निर्माण के लिए अभ्यास;

2.1.5. आवश्यक कुशलता:

2.2.

2.2.1.शिक्षा, प्रशिक्षण, व्यावहारिक कार्य अनुभव और कार्य में प्रवेश के लिए विशेष शर्तें जेआई चरण में पैराग्राफ 2.1 के उप-पैराग्राफ 2.1.1, 2.1.2 और 2.1.3 के अनुरूप हैं। .

2.2.2. आवश्यक ज्ञान:

खेल के लिए एनपी समूहों में प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के लिए चिकित्सा, आयु और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएं;

अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों के साथ संपर्क स्थापित करना;

पर्सनल कंप्यूटर, वर्ड प्रोसेसिंग, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र के साथ काम करने की मूल बातें;

2.2.3.आवश्यक कौशल:

एक साक्षात्कार आयोजित करें, एनपी समूहों में प्रवेश करने वालों की प्रेरणा और मनोवैज्ञानिक स्थिति का आकलन करें;

नियंत्रण मानकों को पारित करने के परिणामों के आधार पर एनपी समूह में व्यवस्थित रूप से सुदृढ़ भर्ती का संचालन करना;

कक्षाओं के दौरान शैक्षणिक अनुशासन बनाए रखें;

अभ्यास का अनुकरणीय और स्पष्ट प्रदर्शन प्रदर्शित करें;

मोटर कार्य को विशिष्ट और स्पष्ट रूप से निर्धारित करें;

बाहरी और आंतरिक कारकों से खतरों की समय पर पहचान करें और छात्रों के लिए एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें, आपातकालीन स्थितियों पर तुरंत प्रतिक्रिया दें और खतरे को खत्म करने या कम करने के लिए कार्रवाई के सही एल्गोरिदम लागू करें;

खेल सुविधाओं और उपकरणों की खराबी की पहचान करना;

प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें, अग्नि सुरक्षा और व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों का सही ढंग से उपयोग करें।

खेल उपकरण का प्रयोग करें;

संस्था में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की प्रणाली;

शैक्षिक दस्तावेज़ीकरण, खेल के लिए पाठ्यक्रम और अन्य शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण बनाए रखने की प्रक्रिया;

संस्था के आंतरिक श्रम नियम;

खेल के क्षेत्र में नैतिक मानक;

श्रम सुरक्षा, शैक्षिक प्रक्रिया सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम।

संस्था के निदेशक के आदेश;

प्रशिक्षण सत्रों की अनुसूची.

तृतीय. एक प्रशिक्षक-शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ (नौकरी के कार्य)।

3.1.व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार का मुख्य उद्देश्य: खेल परिणाम प्राप्त करने के लिए छात्रों के साथ प्रशिक्षण गतिविधियों का संचालन करना और एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधियों का प्रबंधन करना।

अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में, एक प्रशिक्षक-शिक्षक निम्नलिखित कार्य करता है:

3.2. प्रशिक्षण के सभी चरणों के लिए सामान्य:

कक्षाओं के दौरान छात्रों के स्वास्थ्य, एथलीटों के प्रशिक्षण और खेल प्रतियोगिताओं में भागीदारी की पूरी अवधि के दौरान सुरक्षा, और विभिन्न प्रकार के डोपिंग का उपयोग करने वाले छात्रों के मामलों का बहिष्कार सुनिश्चित करता है;

एथलीटों की चिकित्सा परीक्षाओं और चिकित्सा पेशेवरों की सिफारिशों के अनुपालन पर नज़र रखता है;

संस्था के स्थानीय कृत्यों, लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए कक्षाओं का एक कार्यक्रम तैयार करता है;

शारीरिक फिटनेस के प्राप्त स्तर की पुष्टि करने के साथ-साथ प्रशिक्षण के किसी दिए गए चरण में नामांकन या प्रशिक्षण के अगले चरण में स्थानांतरण के लिए छात्रों के लिए नियंत्रण मानकों के पारित होने का आयोजन करता है;

छात्रों के आगे के प्रशिक्षण के लिए समायोजन करता है (यदि आवश्यक हो);

उनकी आगे की शिक्षा के लिए सबसे होनहार छात्रों की पहचान करता है;

इंट्रा-स्कूल, शहर और रिपब्लिकन प्रतियोगिताओं के आयोजन और संचालन में प्रत्यक्ष भाग लेता है।

संस्था की कोचिंग, शैक्षणिक परिषदों और सामान्य बैठकों में भाग लेता है।

जमींदारों के साथ संपर्क स्थापित करता है, शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए प्रदान किए गए जिम के संचालन के लिए अनुबंध की शर्तों को पूरा करता है।

आपकी खेल भावना में सुधार होता है.

खेल प्रशिक्षण के विकास और छात्रों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए निवेश और धन आकर्षित करता है।

संस्था के प्रमुख के आदेशों, गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित उच्च अधिकारियों के अन्य शासी और नियामक कृत्यों को पूरा करता है।

प्रशिक्षण प्रक्रिया और खेल आयोजनों के आयोजन के दौरान श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों और विनियमों के अनुपालन और समय-समय पर चिकित्सा परीक्षाओं (डिस्पेंसरी परीक्षाओं) से गुजरने वाले छात्रों की समयबद्धता पर नज़र रखता है।

3.3.प्रशिक्षण के खेल और मनोरंजक चरण में (एसडी):

सामान्य विकासात्मक अभ्यासों, सिमुलेशन अभ्यासों, तत्वों में महारत हासिल करने और सरल मोटर क्रियाओं के निर्माण के लिए अभ्यासों के एक सेट के आधार पर सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाएं संचालित करता है;

छात्रों के साथ आउटडोर और खेल खेल आयोजित करता है;

कक्षाओं के दौरान शैक्षणिक अनुशासन सुनिश्चित करता है;

शारीरिक शिक्षा और खेल के लाभों और महत्व, स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें, स्वच्छता, प्राथमिक चिकित्सा के बारे में व्याख्यान और बातचीत आयोजित करता है;

नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता प्रदान करता है;

सीओ चरण में छात्रों को प्रशिक्षण देने के आधुनिक तरीकों का परिचय देता है।

3.4. प्रारंभिक तैयारी (आईपी) चरण में:

एनपी चरण में नामांकन प्रक्रिया और प्रशिक्षण प्रक्रिया पर छात्रों और उनके अभिभावकों से परामर्श करना;

सामान्य शारीरिक फिटनेस विकसित करने के लिए हल्के और मध्यम वजन के साथ सामान्य विकासात्मक और विशेष अभ्यासों के एक सेट के आधार पर प्रशिक्षण आयोजित करता है;

तकनीकी प्रशिक्षण विकसित करने के लिए, चयनित खेलों सहित विभिन्न खेलों में मोटर कौशल और क्षमताओं की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए विशेष अभ्यासों के एक सेट के आधार पर प्रशिक्षण आयोजित करता है;

खेल और आउटडोर खेल आयोजित करता है;

खेल के नियमों, तकनीकों और रणनीति के बारे में व्याख्यान और बातचीत आयोजित करता है;

खेल प्रतियोगिताओं, शैक्षिक और लोकप्रिय विज्ञान फिल्मों के प्रसारण सहित फिल्मों और वीडियो सामग्रियों को संयुक्त रूप से देखने का आयोजन करता है;

प्रसिद्ध एथलीटों के साथ बैठकें आयोजित करता है;

देशभक्तिपूर्ण प्रकृति के कार्यक्रम आयोजित करता है;

खेल नैतिकता, खेलों में डोपिंग की अस्वीकार्यता, खेल नियमों के छिपे और प्रकट उल्लंघन, गेम-फिक्सिंग में भागीदारी पर व्याख्यान आयोजित करता है;

आधुनिक शिक्षण विधियों का परिचय देता है;

खेल में आगे सुधार के लिए सबसे होनहार छात्रों का चयन और खेल अभिविन्यास आयोजित करता है;

छात्रों को एनपी चरण से प्रशिक्षण चरण (टीएस) में स्थानांतरित करने पर निर्णय लेता है।

3.5.पर प्रशिक्षण चरण (खेल विशेषज्ञता चरण) (एसएस):

इस स्तर पर खेल खेलने के लिए चिकित्सीय मतभेदों की अनुपस्थिति पर नज़र रखता है;

खेल के लिए बहुमुखी सामान्य और विशेष शारीरिक और तकनीकी-सामरिक तत्परता का निर्माण करता है;

छात्रों को खेल श्रेणी के मानकों को पूरा करने के लिए तैयार करता है जो रूस के खेल के मास्टर के उम्मीदवार से कम नहीं है, टीम के खेल में - 1 खेल श्रेणी से कम नहीं;

छात्रों के लिए उनके चुने हुए खेल में रेफरीइंग अभ्यास का आयोजन करता है;

प्रतिस्पर्धी कौशल का निर्माण करता है, खेल टीम के लिए छात्रों का चयन करता है, खेल प्रतियोगिताओं में छात्र की व्यक्तिगत या टीम भागीदारी का आयोजन करता है;

रेफरी की निष्पक्षता की निगरानी करता है और अनुचित रेफरी के मामलों में अपील दायर करता है;

डोपिंग रोधी नियमों के अनुपालन की निगरानी करता है;

प्रतियोगिता अवधि के दौरान छात्रों को मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा सहायता प्रदान करता है।

3.6.खेल कौशल में सुधार (एसएसएम) के चरण में:

छात्रों को प्रशिक्षण चरण से खेल कौशल में सुधार के चरण में स्थानांतरित करने पर निर्णय लेता है;

इस स्तर पर खेल खेलने के लिए चिकित्सीय मतभेदों की अनुपस्थिति पर नज़र रखता है;

एसएसएम चरण में नामांकन प्रक्रिया और प्रशिक्षण प्रक्रिया के संबंध में छात्रों से परामर्श करना;

टीम के खेल के लिए रूस के खेल के उम्मीदवार मास्टर से कम नहीं खेल श्रेणी के मानकों के साथ एथलीट के अनुपालन की निगरानी करता है - 1 खेल श्रेणी से कम नहीं;

सामान्य विकासात्मक और विशेष अभ्यासों के आधार पर एथलीटों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करता है जो प्रतिस्पर्धी गतिविधि और खेल की तकनीक की बारीकियों के अनुरूप होता है, जिसमें विभिन्न वजन और प्रशिक्षण उपकरणों का उपयोग शामिल है;

छात्रों के लिए उनके चुने हुए खेल में रेफरीइंग अभ्यास का आयोजन करता है;

एथलीटों की चिकित्सा परीक्षाओं और चिकित्सा पेशेवरों की सिफारिशों के अनुपालन पर नज़र रखता है;

खेल टीम के लिए एथलीटों का चयन करता है;

विशेष शारीरिक गुणों में सुधार लाता है और एथलीटों के शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं को बढ़ाता है; एथलीटों के लिए डोपिंग रोधी नियमों और प्रशिक्षण विधियों का अनुपालन सुनिश्चित करता है, डोपिंग नियंत्रण करने वाले संगठनों के निर्देशों का अनुपालन सुनिश्चित करता है;

खेल आयोजनों के संचालन के लिए अनुमोदित योजनाओं के अनुसार खेल प्रतियोगिताओं के लिए खेल टीम के एथलीटों को तैयार करने के लिए व्यापक और व्यक्तिगत योजनाएँ विकसित करता है;

एससीएम कार्यक्रमों के अनुसार एथलीटों को प्रशिक्षण देने के आधुनिक, नवीनतम तरीकों का परिचय देता है;

3.7.उच्चतम खेल निपुणता (एचएसएम) के स्तर पर:

- सामान्य विकासात्मक और विशेष अभ्यासों के आधार पर एथलीटों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करता है जो प्रतिस्पर्धी गतिविधि की बारीकियों और खेल की तकनीक के अनुरूप होते हैं;

एथलीटों के लिए डोपिंग रोधी नियमों और प्रशिक्षण विधियों का अनुपालन सुनिश्चित करता है, डोपिंग नियंत्रण करने वाले संगठन के निर्देशों का अनुपालन;

एथलीटों के साथ मिलकर उनकी प्रतिस्पर्धी गतिविधि का विश्लेषण करता है, विशेष साहित्य की फिल्म और वीडियो सामग्री को देखने और अध्ययन का आयोजन करता है;

खेल प्रतियोगिताओं में एथलीटों की व्यक्तिगत या टीम भागीदारी का आयोजन करता है;

निर्णय की निष्पक्षता पर नज़र रखता है, और अन्याय के मामले में अपील का आयोजन करता है;

प्रतियोगिताओं के दौरान एथलीटों को मनोवैज्ञानिक और पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है;

खेल आयोजनों के संचालन के लिए अनुमोदित योजनाओं के अनुसार खेल प्रतियोगिताओं के लिए खेल टीम के एथलीटों को तैयार करने के लिए व्यापक और व्यक्तिगत योजनाएँ विकसित करता है;

आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके छात्रों को प्रशिक्षण देने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है;

वीएसएम कार्यक्रमों के अनुसार एथलीटों को प्रशिक्षण देने के आधुनिक, अत्याधुनिक तरीकों का परिचय देता है;

राष्ट्रीय टीम के सदस्यों - एथलीटों के लिए प्रशिक्षण व्यवस्था निर्धारित और स्थापित करता है;

खेल परिणाम प्राप्त करने के लिए एथलीटों को तकनीक और प्रशिक्षण के तरीके सिखाता है;

राष्ट्रीय टीम के वरिष्ठ कोच के निर्देशों के अनुसार प्रशिक्षण शिविरों में एथलीटों को तैयार करता है।

आईवाई. अधिकार।

प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

निदेशक के विचार हेतु खेल गतिविधियों में सुधार हेतु प्रस्ताव प्रस्तुत करें;

आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी स्कूल नेताओं और विशेषज्ञों से प्राप्त करें;

अपने कर्तव्यों के पालन में विद्यालय प्रबंधन से सहायता प्राप्त करें।

वाई. ज़िम्मेदारी।

प्रशिक्षक-शिक्षक श्रम, प्रशासनिक, आपराधिक और (या) नागरिक कानून द्वारा स्थापित तरीके से और सीमाओं के भीतर अनुशासनात्मक और अन्य दायित्व वहन करता है:

इस नौकरी विवरण में दिए गए कर्तव्यों का पालन करने में विफलता या अनुचित प्रदर्शन;

निर्देशों, संस्था के प्रमुख के आदेशों, गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित उच्च अधिकारियों के अन्य शासी और नियामक कृत्यों का पालन करने में विफलता;

आधिकारिक कर्तव्यों के पालन की प्रक्रिया में आंतरिक श्रम नियमों, श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों और मानदंडों का उल्लंघन।

निम्नलिखित को नौकरी विवरण से परिचित कराया गया है:

अंतिम नाम, आई.ओ.			अंतिम नाम, आई.ओ.

म्युनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन चिल्ड्रेन एंड यूथ स्पोर्ट्स स्कूल

433100, उल्यानोस्क क्षेत्र आर.पी. वेशकैमा सेंट. Zheleznodorozhnaya 2 "z"

दूरभाष 8-84-243-2-20-41

मैंने अनुमोदित कर दिया

नगर शैक्षणिक संस्थान यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के कार्यबल निदेशक से

मामोनोवा जी.वी. ________के.वी.इश्मुरातोव

24 सितम्बर 2013 का कार्यवृत्त क्रमांक 3 आदेश दिनांक 25 सितम्बर 2013 क्रमांक 58ए

नौकरी का विवरण
कोच-शिक्षक

1. सामान्य प्रावधान।

1.1. यह नौकरी विवरण 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273 - संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय (स्वास्थ्य मंत्रालय) के आदेश के आधार पर विकसित किया गया है। रूस का सामाजिक विकास) दिनांक 26 अगस्त, 2010 एन 761एन मॉस्को "प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के अनुमोदन पर, अनुभाग" शिक्षा कार्यकर्ताओं के पदों की योग्यता विशेषताएँ।

1.2. प्रशिक्षक-शिक्षक का पद विशेषज्ञ श्रेणी में आता है।

1.3. शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्ति को प्रशिक्षक-शिक्षक के पद के लिए स्वीकार किया जाता है।

1.4. प्रशिक्षक-शिक्षक को यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के निदेशक द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है।

1.5. प्रशिक्षक-शिक्षक शैक्षिक कार्य के लिए सीधे स्कूल के उप निदेशक को रिपोर्ट करते हैं।

1.6. प्रशिक्षक-शिक्षक की छुट्टियों और अस्थायी विकलांगता की अवधि के दौरान, उसके कर्तव्यों को प्रशिक्षक-शिक्षकों में से किसी एक को सौंपा जा सकता है। इन मामलों में कर्तव्यों का अस्थायी प्रदर्शन श्रम कानून की आवश्यकताओं के अनुपालन में जारी स्कूल निदेशक के आदेश के आधार पर किया जाता है।

1.7. प्रशिक्षक-शिक्षक को पता होना चाहिए:

शैक्षिक, भौतिक संस्कृति, खेल और मनोरंजक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;

बाल अधिकारों पर सम्मेलन;

योग्यता के मुख्य घटकों को विकसित करने के तरीके (पेशेवर, संचार, सूचनात्मक, कानूनी);

उत्पादक विभेदित विकासात्मक शिक्षा और योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ;

वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण इत्यादि के साथ काम करने की मूल बातें।

आयु और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, स्वच्छता;

छात्रों के लिए शिक्षण के तरीके और खेल प्रशिक्षण के तरीके, चुने हुए खेल पर कार्यक्रम और पद्धति संबंधी साहित्य, शैक्षिक कार्य के तरीके;

कक्षाओं और उपयोगिता कक्षों के उपकरण और उपकरणों के लिए आवश्यकताएँ;

शिक्षण सहायक सामग्री और उनकी उपदेशात्मक क्षमताएं;

श्रम के वैज्ञानिक संगठन की मूल बातें;

श्रम कानून;

यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के आंतरिक श्रम नियम;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम।

2. कार्य. मुख्य गतिविधियों।

2.1.छात्रों का प्रशिक्षण और पालन-पोषण, उनकी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं और सिखाए जा रहे खेल की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए।

2.2.यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया की योजना और कार्यान्वयन।

2.3.अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के आधार पर एक खेल के लिए एक कार्य कार्यक्रम का विकास और इसके कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना।

2.4.छात्रों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का संगठन एवं समर्थन।

2.5. विद्यार्थियों द्वारा शैक्षिक स्तर की उपलब्धि एवं पुष्टि सुनिश्चित करना।

2.6.कार्यक्रम के तहत छात्रों की प्रभावशीलता और सीखने के परिणामों का आकलन करना;

2.7. शैक्षिक प्रक्रिया में नियंत्रण और मूल्यांकन गतिविधियों का कार्यान्वयन।

2.8.अपनी पेशेवर, सूचनात्मक, संचार और कानूनी क्षमता को व्यवस्थित रूप से बढ़ाना।

3. नौकरी की जिम्मेदारियां.

3.1. उन बच्चों और किशोरों का नामांकन करता है जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सा संबंधी मतभेद नहीं हैं, उन्हें खेल स्कूल, अनुभाग, खेल और मनोरंजक गतिविधियों के समूह में नामांकित किया जाता है।

3.2. खेल में आगे सुधार के लिए सबसे होनहार छात्रों और विद्यार्थियों का चयन करता है।

3.3. सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित विभिन्न तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायक सामग्री, आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक कार्य संचालित करता है।

3.4. छात्रों के लिए खेल प्रशिक्षण और उनके स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करते हुए पद्धतिगत, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है।

3.5. विद्यार्थियों, विद्यार्थियों सहित विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है। स्वतंत्र, अनुसंधान, समस्या-आधारित शिक्षा, उनके व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करना, उनके संज्ञानात्मक हितों और क्षमताओं की प्रेरणा विकसित करना; सीखने को अभ्यास से जोड़ता है, छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है।

3.6. जीवन के अनुभव, मौजूदा योग्यताओं और आम तौर पर स्वीकृत मूल्यों का उपयोग करके शिक्षण गतिविधि की वास्तविक स्थितियों में उत्पन्न होने वाली पेशेवर शैक्षणिक समस्याओं और विशिष्ट व्यावसायिक कार्यों को प्रभावी ढंग से हल करता है;

3.7. आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, शैक्षणिक निदान की प्रौद्योगिकियों (सर्वेक्षण, व्यक्तिगत और समूह साक्षात्कार), मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार, तनाव से राहत, आदि, पद्धतिगत तकनीकों, शैक्षणिक साधनों और उनके निरंतर सुधार में कुशल;

3.8. छात्रों के साथ आधुनिक कक्षाएं बनाने और मूल्यांकन और मूल्य प्रतिबिंब को लागू करने के लिए क्षमता और शिक्षण विधियों के क्षेत्र में पद्धतिगत विचारों, नए साहित्य और जानकारी के अन्य स्रोतों का उपयोग करता है।

3.9. छात्रों द्वारा खेल (शारीरिक) प्रशिक्षण के स्तर की उपलब्धि और पुष्टि को सुनिश्चित और विश्लेषण करता है, आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके उनके प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का आकलन करता है। पाठ संपादक और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में।

3.10. छात्रों, विद्यार्थियों के शारीरिक, सैद्धांतिक, नैतिक-सशक्त, तकनीकी और खेल प्रशिक्षण के स्तर में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करने और सुरक्षा प्रदान करने और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करता है।

3.11. छात्रों द्वारा विभिन्न प्रकार के डोपिंग के उपयोग का मुकाबला करने के लिए निवारक कार्य करता है।

3.12. एक कार्य कार्यक्रम, वार्षिक और चालू प्रशिक्षण योजनाएं विकसित करता है, उनके कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है, इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और कार्य परिणामों का सारांश बनाए रखता है।

3.13. माता-पिता को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावक बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। और उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति।

3.14. शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है। एक मानक जर्नल में अनिवार्य पंजीकरण वाले छात्रों के लिए श्रम सुरक्षा पर प्रशिक्षण आयोजित करता है;

3.15. एक वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक प्रशिक्षक-शिक्षक के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह शैक्षणिक संस्थान के विकासात्मक शैक्षिक वातावरण को डिजाइन करने में प्रशिक्षकों-शिक्षकों और अन्य शिक्षण कर्मचारियों की गतिविधियों का समन्वय करता है।

3.16. विभिन्न उम्र के छात्रों, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), और काम के सहयोगियों के साथ संपर्क स्थापित करता है;

3.17. यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों, स्कूल के अन्य स्थानीय कानूनी कृत्यों, स्कूल में, घर पर, सार्वजनिक स्थानों पर, शिक्षक की सामाजिक स्थिति के अनुरूप व्यवहार के नैतिक मानकों का अनुपालन करता है। उनकी समय-समय पर निःशुल्क चिकित्सा जांच की जाती है।

3.18. छात्रों के कानूनी अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है।

3.19. शैक्षिक कार्य के लिए स्कूल के उप निदेशक को इसकी सूचना देकर छात्रों और स्कूल कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करने वाली कक्षाओं को संचालित करने की अनुमति नहीं देता है;

3.20. श्रम संरक्षण समझौते में शामिल करने के लिए कामकाजी और अध्ययन स्थितियों में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है।

4. अधिकार.

4.1.यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से स्कूल के प्रबंधन में भाग लें।

4.2. पेशेवर सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा करना।

4.3. उनके काम के मूल्यांकन वाली शिकायतों और अन्य दस्तावेजों से परिचित हों, उन पर स्पष्टीकरण दें।

4.4.शिक्षक द्वारा पेशेवर नैतिकता के उल्लंघन से संबंधित अनुशासनात्मक जांच या आंतरिक जांच की स्थिति में स्वतंत्र रूप से और/या एक वकील सहित एक प्रतिनिधि के माध्यम से अपने हितों की रक्षा करें।

4.5. कानून द्वारा प्रदान किए गए मामलों को छोड़कर, अनुशासनात्मक (आधिकारिक) जांच की गोपनीयता के लिए।

4.6.छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए शिक्षण और शैक्षिक विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्रियों, पाठ्यपुस्तकों, विधियों का स्वतंत्र रूप से चयन और उपयोग करें।

4.7.अपनी योग्यता में सुधार करें.

4.8. उचित योग्यता श्रेणी के लिए स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणित हों और सफल प्रमाणीकरण के मामले में इसे प्राप्त करें।

4.9. कक्षाओं के दौरान छात्रों को कक्षाओं के संगठन और अनुशासन के अनुपालन से संबंधित अनिवार्य निर्देश दें, मामलों में छात्रों को अनुशासनात्मक दायित्व में लाएं और युवा खेल स्कूल के छात्रों के लिए चार्टर और आचरण के नियमों द्वारा स्थापित तरीके से।

काम के घंटे कम हो गए;

4.11. वार्षिक मूल विस्तारित भुगतान अवकाश के लिए, जिसकी अवधि रूसी संघ की सरकार द्वारा निर्धारित की जाती है;

4.12. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करने वाले संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित तरीके से निरंतर शिक्षण कार्य के लिए कम से कम हर दस साल की अवधि के लिए लंबी छुट्टी के लिए;

रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से वृद्धावस्था श्रम पेंशन के शीघ्र आवंटन के लिए।

5.जिम्मेदारी.

रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, प्रशिक्षक-शिक्षक इसके लिए जिम्मेदार है:

5.1. शैक्षिक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन पाठ्यक्रम और शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची के अनुसार पूर्ण नहीं होना।

5.2. शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों का जीवन और स्वास्थ्य, छात्रों के अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन।

5.3. यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों, स्कूल निदेशक के कानूनी आदेशों और अन्य स्थानीय नियमों, इन निर्देशों द्वारा स्थापित नौकरी की जिम्मेदारियों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, प्रशिक्षक-शिक्षक अनुशासनात्मक दायित्व वहन करते हैं। श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके.

5.4. छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के एक बार उपयोग सहित, साथ ही एक अन्य अनैतिक अपराध के लिए, एक प्रशिक्षक-शिक्षक को उसके पद से बर्खास्त किया जा सकता है। श्रम कानून और रूसी संघ का कानून " शिक्षा के बारे में"। इस अपराध के लिए बर्खास्तगी कोई अनुशासनात्मक उपाय नहीं है।

5.5. अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में स्कूल या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को क्षति पहुंचाने के लिए, प्रशिक्षक-शिक्षक श्रम और (या) द्वारा स्थापित तरीके से और सीमा के भीतर वित्तीय दायित्व वहन करता है। नागरिक विधान.

6. रिश्ते. स्थिति के अनुसार रिश्ते.

प्रशिक्षक-शिक्षक:

6.1.प्रशिक्षण सत्रों की अनुसूची के अनुसार उसे सौंपे गए शैक्षणिक कार्यभार की मात्रा को पूरा करने, अनिवार्य नियोजित स्कूल-व्यापी कार्यक्रमों में भागीदारी और अनिवार्य गतिविधियों की स्व-योजना जिसके लिए उत्पादन मानक स्थापित नहीं हैं, के मोड में काम करता है।

6.2. छुट्टियों की अवधि के दौरान, जो छुट्टियों के साथ मेल नहीं खाती है, वह अपने कार्य समय के सामान्यीकृत हिस्से के भीतर शैक्षणिक कार्यभार या शैक्षणिक कार्य की शुरुआत से पहले उसे सौंपे गए शैक्षणिक कार्य की स्थापित मात्रा के अनुरूप शैक्षणिक, पद्धतिगत और संगठनात्मक कार्य करता है। छुट्टी। छुट्टियों के दौरान प्रशिक्षक-शिक्षक की कार्यसूची को स्कूल निदेशक के आदेश द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

6.3. स्थापित तरीके से, अस्थायी रूप से अनुपस्थित प्रशिक्षकों और शिक्षकों को प्रति घंटे के आधार पर या टैरिफ के अनुसार (प्रतिस्थापन की अवधि के आधार पर) प्रतिस्थापित किया जाता है।

6.4.बच्चों के खेल स्कूल के प्रशासन से नियामक, कानूनी, संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की सामग्री प्राप्त करता है, रसीद के विरुद्ध प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित होता है।

6.5.यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के प्रशासन और शिक्षण स्टाफ के साथ व्यवस्थित रूप से सूचनाओं का आदान-प्रदान करता है।

7. योग्यता आवश्यकताएँ.

7.1. कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, या कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा।

7.2. वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक के लिए - शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्ष की विशेषज्ञता में कार्य अनुभव।

________________________________________

द्वारा विकसित

जल संसाधन प्रबंधन के उप निदेशक जी.वी

मैंने अनुमोदित कर दिया
सीईओ
अंतिम नाम I.O.________________

. सामान्य प्रावधान

1.6. कोच को पता होना चाहिए:

- मनोविज्ञान की मूल बातें;

3. कोच के अधिकार

कोच का अधिकार है:

4. प्रशिक्षक की जिम्मेदारी

4.3. अपनी गतिविधियों को अंजाम देने के दौरान किए गए अपराध - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक, नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर

रूसी संघ के श्रम संहिता के आधार पर विकसित किया गया। यह कार्य, खेल और शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में बुनियादी पद्धति संबंधी सिफारिशें प्रदान करता है।

बुनियादी प्रावधान

प्रशिक्षक-शिक्षक का मुख्य उद्देश्य खेल प्रशिक्षण को उचित ढंग से व्यवस्थित करना है। वहीं, खेल प्रशिक्षण का मतलब एक विशेष पूर्व नियोजित प्रशिक्षण प्रक्रिया है, जिसमें सभी प्रकार की खेल प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में छात्रों की भागीदारी आवश्यक रूप से शामिल होती है। इसके अलावा, ऐसे स्कूल में की जाने वाली सभी गतिविधियाँ एक विशेष कार्यक्रम के अनुसार की जानी चाहिए।

प्रशिक्षक-शिक्षक राज्य मानकों द्वारा निर्धारित सभी आवश्यकताओं का पालन करने के लिए बाध्य है।

प्रशिक्षण प्रक्रिया का सही संगठन

समूह में आयोजित प्रत्येक प्रशिक्षण सत्र को सभी छात्रों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए। साथ ही, प्रशिक्षक-शिक्षक को प्रतियोगिताओं का संचालन करने और उनमें सक्रिय भाग लेने, प्रशिक्षण शिविरों और शिविरों का आयोजन करने में सक्षम होना चाहिए, साथ ही रेफरी और प्रशिक्षक अभ्यास में भी अनुभव होना चाहिए।

एक स्पोर्ट्स स्कूल के प्रशिक्षक-शिक्षक अपने छात्रों के स्वास्थ्य की निगरानी करने के लिए बाध्य हैं और क्या वे विशेष चिकित्सा नियंत्रण से गुजरते हैं।

नौकरी की जिम्मेदारियां: श्रम कार्य

प्रशिक्षक-शिक्षक खेल विद्यालय के प्रकार और लक्ष्यों के अनुसार कक्षाओं और प्रतियोगिताओं की कैलेंडर और विषयगत योजना बनाते हैं। साथ ही, उसे अपने छात्रों पर निरंतर चिकित्सीय नियंत्रण रखना चाहिए। कक्षाओं या कुछ प्रकार के व्यायामों के लिए मतभेदों के बारे में जानना बहुत महत्वपूर्ण है।

प्रशिक्षक-शिक्षक छात्रों और उनके अभिभावकों को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति पर सलाह देते हैं। आवश्यकता पड़ने पर आवश्यक सिफ़ारिशें प्रदान करता है।

एक खेल प्रशिक्षक-शिक्षक अपने छात्रों को खेल अनुशासन के आधार पर शारीरिक गतिविधि की सभी बुनियादी बातें सिखाता है। इस प्रयोजन के लिए, आवश्यक खेल प्रदर्शन को विकसित करने के लिए विशेष अभ्यासों के विभिन्न सेट किए जाते हैं। इस मामले में, न केवल अभ्यास, बल्कि सैद्धांतिक प्रशिक्षण भी शामिल होना चाहिए। निरंतर कहानियाँ, वार्तालाप और व्याख्यान सर्वांगीण विकास में योगदान देंगे।

प्रशिक्षक-शिक्षक के निर्देश में यह भी कहा गया है कि खेल विद्यालय के प्रत्येक कर्मचारी को सही ढंग से कार्य योजना बनाने और उसका पालन करने में सक्षम होना चाहिए। अपने काम के परिणामों का भी विश्लेषण करें और महत्वपूर्ण में भाग लेने के लिए सर्वश्रेष्ठ छात्रों का चयन करें

छात्रों के साथ काम करने के लिए आवश्यक ज्ञान

प्रत्येक खेल स्कूल प्रशिक्षक के पास अपने छात्रों के साथ काम करने के लिए निम्नलिखित ज्ञान होना चाहिए:

• आपके अनुशासन के सामान्य नियम;
• प्रतियोगिता नियम;
• खेल उपकरण और उपकरण के लिए बुनियादी आवश्यकताएं;
• कुछ प्रकार की प्रतिस्पर्धी तैयारियों के लिए प्रशिक्षण मात्रा का निर्धारण;
• उनके विद्यार्थियों की मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और आयु संबंधी विशेषताएँ;
• विकासात्मक शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
• अभ्यास के सेट जो छात्रों को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तियों के रूप में आकार देते हैं।

आवश्यक कुशलता

प्रशिक्षक-शिक्षक के रूप में कार्य करने के लिए निम्नलिखित कौशल की आवश्यकता होती है:

• खेल स्कूल में आने वाले छात्रों के साथ-साथ खेल प्रतियोगिताओं के प्रत्येक चरण में उनके लक्ष्यों और उद्देश्यों की पहचान करने की क्षमता;
• सामान्य अनुशासन बनाए रखने की क्षमता;
• एक शैक्षिक और प्रतियोगिता योजना तैयार करने और उनका उपयोग करने की क्षमता;
• छात्रों की न केवल शारीरिक व्यायाम में, बल्कि इस खेल के बारे में कहानियों और व्याख्यानों में भी रुचि लें;

• प्रत्येक प्रशिक्षक-शिक्षक को सभी अभ्यासों का सार सरल और स्पष्ट रूप से समझाने में सक्षम होना चाहिए;
• यदि आवश्यक हो तो खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण का उपयोग करने की क्षमता;
• मौजूदा उपकरणों की सभी खराबी पर ध्यान दें और उन परिस्थितियों की सुरक्षा की निगरानी करें जिनमें छात्र प्रशिक्षण लेते हैं;
• प्रतियोगिताओं के लिए एथलीटों का सही और सचेत रूप से चयन करने की क्षमता;
• न्यायिक प्रक्रिया में भाग लें, साथ ही उसकी निष्पक्षता का निर्धारण करें;
• छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने और जीतने की इच्छा विकसित करने की क्षमता;
• सुरक्षा नियमों का पालन करने और छात्रों को इसे सरल और स्पष्ट रूप से समझाने की क्षमता।

इस पद से निहित जिम्मेदारियाँ

यह विचार करने योग्य है कि शिक्षक-प्रशिक्षक की गतिविधि में कुछ जिम्मेदारी निहित होती है। इसलिए प्रोफेशन के कुछ पहलुओं पर ध्यान देना बहुत जरूरी है। एक खेल विद्यालय शिक्षक हमेशा इसके लिए जिम्मेदार होता है:

• इसमें शामिल सभी लोगों का स्वास्थ्य और जीवन;
• सभी प्रकार के अनुशासन का उल्लंघन;
• किसी विशेष खेल के लिए राज्य मानकों का गलत कार्यान्वयन;
• वार्षिक कार्य की आवश्यक मात्रा को पूरा करने में विफलता: प्रतियोगिताओं का आयोजन, छात्रों को प्रमाणित करना;
• विद्यार्थियों के अधिकारों का अनादर;
• शिक्षा के गलत तरीकों का उपयोग (विशेषकर छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ किसी भी प्रकार की हिंसा से जुड़े);
• भ्रष्टाचार का संदेह;

• निदेशक और अन्य प्रबंधकों की सहमति के बिना एक स्पोर्ट्स स्कूल की जरूरतों के लिए धन जुटाना;
• किसी भी धर्म का प्रचार, हिंसा, क्रूरता और नस्लवाद;
• रूसी संघ के कानूनों के साथ असंगत कोई अन्य कार्य।

योग्यता संबंधी जरूरतें

छात्रों के साथ उचित खेल और शैक्षिक कार्य करने के लिए प्रशिक्षकों और शिक्षकों की विशेष योग्यता मुख्य शर्तों में से एक है। खेल गतिविधि और प्रशिक्षण के प्रकार के आधार पर, कोच के पास माध्यमिक या उच्च शिक्षा होनी चाहिए। साथ ही इस गतिविधि को बेहतर बनाने के लिए कम से कम तीन साल का कोचिंग अनुभव आवश्यक है। यदि शिक्षक के पास प्रासंगिक अनुभव नहीं है, लेकिन उसके पास खेल के उम्मीदवार और उच्चतर की निर्धारित रैंक है, तो इस मामले में वह कोचिंग गतिविधियों का संचालन कर सकता है।

प्रशिक्षकों और शिक्षकों का प्रमाणीकरण एक महत्वपूर्ण और आवश्यक प्रक्रिया है, जो खेल स्कूल के कर्मचारियों के ज्ञान और कौशल के स्तर को निर्धारित करने के साथ-साथ उनकी योग्यता में सुधार करने के लिए हर तीन साल में की जाती है।

कार्य समय वितरण

इस प्रकार की गतिविधि में छोटा कार्य सप्ताह शामिल होता है। अधिकतम कार्य समय प्रति सप्ताह छत्तीस घंटे है। इस मामले में, प्रशासन द्वारा किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम तैयार किया जाता है। छात्रों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है।

अधिकार

प्रत्येक प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

• रोजगार अनुबंध पर हस्ताक्षर करके उसे काम प्रदान करना;
• ऐसा कार्यस्थल प्राप्त करना जो सभी राज्य और कानूनी मानकों को पूरा करता हो;
• समय पर और सही वेतन प्राप्त करना;

• सवैतनिक अवकाश और बीमार अवकाश प्राप्त करना।

कोचिंग और शिक्षण गतिविधियों से जुड़े प्रत्येक व्यक्ति को नौकरी के लिए आवेदन करते समय कामकाजी परिस्थितियों के संबंध में पूरी विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है। इस मामले में, छात्रों को पढ़ाने के लिए स्वयं की कोचिंग विधियों का उपयोग किया जा सकता है। इसे पुन:प्रमाणित करने और उच्च रैंक प्राप्त करने की भी अनुमति है।

प्रशिक्षकों और शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए सामान्य प्रावधान

किसी विशेष खेल के संघ द्वारा श्रेणी। इस मामले में, अंतर्राष्ट्रीय संगठन की आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाता है। यह प्रमाणीकरण स्वैच्छिक है. मुख्य लक्ष्य प्रशिक्षकों और शिक्षकों को बेहतर व्यावसायिक गतिविधियाँ करने के लिए प्रोत्साहित करना है। प्रत्येक परीक्षा खेल संस्थानों के कर्मचारियों को उनके स्तर में सुधार करने के साथ-साथ हमारे समय में विकसित हो रहे नए आधुनिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों के बारे में सीखने में मदद करती है।

प्रमाणीकरण पास करते समय, एक प्रशिक्षक-शिक्षक को एक निश्चित राष्ट्रीय स्तर सौंपा जा सकता है: पहली, दूसरी या उच्चतम श्रेणी, साथ ही "ओलंपस" श्रेणी।

प्रमाणीकरण की तैयारी

इसके अलावा, एक निश्चित स्तर के लिए प्रत्येक परीक्षा हर चार साल में एक बार आयोजित की जाती है। प्रत्येक प्रमाणीकरण पारित करने से पहले, एक खेल संगठन के एक कर्मचारी को एक विशेष आयोग को एक आवेदन जमा करना होगा। प्रत्येक आवेदन नियोक्ता के माध्यम से प्रस्तुत किया जाता है।

आयोग निम्नलिखित मामलों में आवेदन अस्वीकार कर सकता है:

• दस्तावेज़ों में ग़लत जानकारी है;
• डोपिंग रोधी नियमों के उल्लंघन के लिए प्रशिक्षक-शिक्षक पर प्रतिबंध है;
• यदि आवेदक के पास उत्कृष्ट अनुशासनात्मक उद्धरण है तो नियोक्ता आवेदन स्वीकार नहीं कर सकता है।

प्रमाणन आयोग

प्रशिक्षकों और शिक्षकों का उचित प्रमाणीकरण करने के लिए विशेष प्रमाणन आयोग बनाने की सिफारिश की जाती है, जिसकी मुख्य गतिविधि बैठकें हैं। उनमें से प्रत्येक में एक अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव और आयोग के सदस्य शामिल होने चाहिए। इस मामले में, अध्यक्ष को स्वयं प्रमाणन आयोजित करने की प्रक्रिया निर्धारित करने का अधिकार है।

एक प्रशिक्षक के व्यक्तित्व के लिए आवश्यकताओं का एक सेट

कुछ व्यक्तिगत आवश्यकताएं हैं.

शारीरिक गुण: प्रशिक्षक को अच्छे स्वास्थ्य और सहनशक्ति के साथ-साथ तेज़, गूंजती आवाज़ वाला होना चाहिए।

न्यूरोसाइकिक गुण: अपनी एकाग्रता बनाए रखते हुए अपना ध्यान सही ढंग से वितरित करने की क्षमता; बाहरी उत्तेजनाओं और धैर्य का प्रतिरोध; अच्छी तार्किक सोच, स्मृति और कल्पना।

दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण: लक्ष्य निर्धारित करने और उसे हासिल करने की क्षमता, धैर्य, जिम्मेदारी वहन करने की क्षमता, किसी भी स्थिति में खुद को नियंत्रित करने की क्षमता और दूसरों को प्रभावित करने की प्रतिभा भी।

एक उच्च-स्तरीय कोच-शिक्षक अपने खेल, शैक्षणिक और व्यक्तिगत गुणों के साथ-साथ अपने कौशल और बच्चों के प्रति प्यार को साझा करने की इच्छा के साथ खड़े होने में सक्षम होता है। ऐसे लोगों में सीखने और खुद को बेहतर बनाने की निरंतर इच्छा होती है।

एक शिक्षक के लिए सबसे महत्वपूर्ण मानदंडों में से एक अपने काम में रचनात्मकता लाने की क्षमता है। इससे छात्रों की रुचि बढ़ाने और प्रशिक्षण प्रक्रिया में विविधता लाने में मदद मिलेगी।

निष्कर्ष

प्रशिक्षक-शिक्षक एक बहुत ही महत्वपूर्ण, जटिल और जिम्मेदार पेशा है। किसी खेल संस्थान का एक सफल और योग्य कर्मचारी बनने के लिए, आपको एक मजबूत, सुविकसित व्यक्तित्व का होना आवश्यक है। साथ ही, जिस व्यक्ति ने इस पेशे को चुना है, उसमें लगातार सुधार करने के साथ-साथ बच्चों को पढ़ाने और प्यार करने की इच्छा होनी चाहिए।

एक प्रशिक्षक को न केवल पेशेवर क्षेत्र में, बल्कि आध्यात्मिक क्षेत्र में भी लगातार नई ऊंचाइयों तक पहुंचना चाहिए और अपने गुणों को अपने छात्रों तक पहुंचाना चाहिए।

एक उच्च योग्य कोच-शिक्षक न केवल एक खेल संस्थान का कर्मचारी होता है, बल्कि अपने छात्रों के लिए एक बुद्धिमान, जिम्मेदार शिक्षक, संरक्षक, डॉक्टर और मित्र भी होता है। एक शिक्षक और एक अच्छे इंसान के सभी गुणों को मिलाकर आप अपने क्षेत्र में एक सच्चे पेशेवर बन सकते हैं। इसका पुरस्कार न केवल खेल उपलब्धियों के लिए छात्रों के पदक होंगे, बल्कि सफल, स्मार्ट, स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण भी होगा।

व्यवसाय के प्रति सही दृष्टिकोण के साथ-साथ सिखाने और सीखने की अविश्वसनीय इच्छा के साथ, एक प्रशिक्षक-शिक्षक अपने काम में अभूतपूर्व ऊंचाइयां हासिल कर सकता है।

साइट पर जोड़ा गया:

प्रशिक्षक-शिक्षक का कार्य विवरण[शैक्षणिक संगठन का नाम]

यह नौकरी विवरण रूसी संघ के श्रम संहिता, 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", खंड "शिक्षा के पदों की योग्यता विशेषताओं" के प्रावधानों के अनुसार विकसित और अनुमोदित किया गया है। रूस के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 26 अगस्त, 2010 एन 761एन के आदेश और श्रम संबंधों को नियंत्रित करने वाले अन्य नियमों द्वारा अनुमोदित प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के श्रमिक"।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. एक प्रशिक्षक-शिक्षक शिक्षण स्टाफ की श्रेणी से संबंधित है और सीधे [तत्काल पर्यवेक्षक की स्थिति का नाम] के अधीनस्थ है।

1.2. एक व्यक्ति जिसके पास कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा है, या बिना प्रस्तुत किए शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा है कार्य अनुभव की आवश्यकताओं को प्रशिक्षक-शिक्षक के पद पर नियुक्त किया जाता है।

1.3. कला की आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षक-शिक्षक के पद के लिए। रूसी संघ के श्रम संहिता के 331, एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है:

कानूनी बल में प्रवेश कर चुके अदालती फैसले के अनुसार शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने के अधिकार से वंचित नहीं;

जीवन और स्वास्थ्य, स्वतंत्रता, सम्मान और गरिमा के खिलाफ अपराधों के लिए कोई आपराधिक रिकॉर्ड नहीं है या नहीं है, आपराधिक मुकदमा नहीं चलाया गया है या नहीं किया गया है (उन लोगों को छोड़कर जिनके खिलाफ आपराधिक मुकदमा पुनर्वास के आधार पर समाप्त कर दिया गया था)। व्यक्तिगत (मनोरोग अस्पताल में अवैध नियुक्ति, बदनामी और अपमान के अपवाद के साथ), व्यक्ति की यौन अखंडता और यौन स्वतंत्रता, परिवार और नाबालिगों के खिलाफ, सार्वजनिक स्वास्थ्य और सार्वजनिक नैतिकता, संवैधानिक व्यवस्था की नींव और राज्य सुरक्षा, साथ ही सार्वजनिक सुरक्षा के विपरीत;

जानबूझकर गंभीर और विशेष रूप से गंभीर अपराधों के लिए कोई अप्राप्य या बकाया सजा नहीं है;

संघीय कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार कानूनी रूप से अक्षम के रूप में मान्यता प्राप्त नहीं;

स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने के कार्यों का प्रयोग करने वाले संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित सूची में बीमारियों को शामिल नहीं किया गया है।

1.4. प्रशिक्षक-शिक्षक को पता होना चाहिए:

रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश;

शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;

बाल अधिकारों पर सम्मेलन;

उपदेश के सिद्धांत;

शिक्षाशास्त्र और विकासात्मक मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत;

सामान्य और विशिष्ट शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ;

किसी शैक्षिक विषय या गतिविधि के क्षेत्र के लिए पद्धतिगत समर्थन के सिद्धांत;

शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की प्रणाली;

शैक्षिक कार्यक्रम दस्तावेज़ीकरण, विशिष्टताओं के लिए पाठ्यक्रम, शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षिक उपकरणों की मानक सूची और अन्य शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण के विकास के लिए सिद्धांत और प्रक्रियाएं;

शैक्षणिक कार्य के प्रभावी रूपों और विधियों की पहचान, सामान्यीकरण और प्रसार के लिए पद्धति;

संगठन के सिद्धांत और शिक्षण स्टाफ के कार्यप्रणाली संघों के काम की सामग्री;

प्रकाशन गृहों के साथ काम करने की मूल बातें;

कार्यप्रणाली और सूचना सामग्री के व्यवस्थितकरण के सिद्धांत;

दृश्य-श्रव्य और इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के लिए बुनियादी आवश्यकताएं, उनके किराये का संगठन;

शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके;

उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ;

अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न उम्र के बच्चों, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), शिक्षण स्टाफ के साथ संपर्क स्थापित करना;

संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियां;

पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत;

श्रम कानून;

वर्ड प्रोसेसर, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें;

एक शैक्षिक संगठन के आंतरिक श्रम नियम;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;

- [अन्य ज्ञान]।

1.5. प्रशिक्षक-शिक्षक को इससे प्रतिबंधित किया गया है:

इस संगठन में छात्रों को सशुल्क शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करें यदि इससे प्रशिक्षक-शिक्षक के हितों का टकराव होता है;

राजनीतिक आंदोलन के लिए शैक्षिक गतिविधियों का उपयोग करें, छात्रों को राजनीतिक, धार्मिक या अन्य मान्यताओं को स्वीकार करने या त्यागने के लिए मजबूर करें, सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय या धार्मिक घृणा भड़काने के लिए, सामाजिक, नस्लीय के आधार पर नागरिकों की विशिष्टता, श्रेष्ठता या हीनता को बढ़ावा देने वाले आंदोलन के लिए। राष्ट्रीय, धार्मिक या भाषाई संबद्धता, धर्म के प्रति उनका दृष्टिकोण, जिसमें छात्रों को लोगों की ऐतिहासिक, राष्ट्रीय, धार्मिक और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में गलत जानकारी देना, साथ ही छात्रों को रूसी संघ के संविधान के विपरीत कार्य करने के लिए प्रेरित करना शामिल है।

1.6. प्रशिक्षक-शिक्षक को पद पर नियुक्त किया जाता है और [प्रबंधक के पद का नाम] के आदेश से बर्खास्त कर दिया जाता है।

2. नौकरी की जिम्मेदारियाँ

प्रशिक्षक-शिक्षक:

2.1. उन बच्चों और किशोरों का नामांकन करता है जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सा संबंधी मतभेद नहीं हैं, उन्हें खेल स्कूल, अनुभाग, खेल और मनोरंजक गतिविधियों के समूह में नामांकित किया जाता है।

2.2. खेल में आगे सुधार के लिए सबसे होनहार छात्रों और विद्यार्थियों का चयन करता है।

2.3. सूचना और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित विभिन्न तकनीकों, विधियों और शिक्षण सहायक सामग्री, आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक, प्रशिक्षण और शैक्षिक कार्य संचालित करता है।

2.4. छात्रों के लिए खेल प्रशिक्षण और उनके स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करते हुए पद्धतिगत, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और स्कूल स्वच्छता के साथ-साथ आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है।

2.5. छात्रों, विद्यार्थियों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन करता है, जिसमें स्वतंत्र, अनुसंधान, समस्या-आधारित शिक्षा, उनके व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करना, उनके संज्ञानात्मक हितों और क्षमताओं की प्रेरणा विकसित करना शामिल है; सीखने को अभ्यास से जोड़ता है, छात्रों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करता है।

2.6. छात्रों द्वारा खेल (शारीरिक) प्रशिक्षण के स्तरों की उपलब्धि और पुष्टि को सुनिश्चित और विश्लेषण करता है, उनकी गतिविधियों में पाठ संपादकों और स्प्रेडशीट सहित आधुनिक सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके उनके प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का आकलन करता है।

2.7. छात्रों, विद्यार्थियों के शारीरिक, सैद्धांतिक, नैतिक-सशक्त, तकनीकी और खेल प्रशिक्षण के स्तर में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करने और सुरक्षा प्रदान करने और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करता है।

2.8. छात्रों द्वारा विभिन्न प्रकार के डोपिंग के उपयोग का मुकाबला करने के लिए निवारक कार्य करता है।

2.9. इलेक्ट्रॉनिक प्रपत्रों का उपयोग करने सहित कार्य परिणामों के व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है।

2.10. माता-पिता को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में, शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अभिभावक बैठकों, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में, शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है। और उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति।

2.11. शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।

2.12. श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।

2.13. एक वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, एक प्रशिक्षक-शिक्षक के पद द्वारा प्रदान किए गए कर्तव्यों को पूरा करने के साथ-साथ, वह एक शैक्षिक संगठन के विकासशील शैक्षिक वातावरण को डिजाइन करने में प्रशिक्षकों-शिक्षकों और अन्य शिक्षण कर्मचारियों की गतिविधियों का समन्वय करता है।

2.14. शिक्षक प्रशिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, उनके उन्नत शिक्षण अनुभव और उन्नत प्रशिक्षण के सामान्यीकरण और उनकी रचनात्मक पहल के विकास में योगदान देता है।

2.15. अनुमोदित कार्य कार्यक्रम के अनुसार उच्च पेशेवर स्तर पर अपनी गतिविधियाँ करता है।

2.16. कानूनी, नैतिक और नैतिक मानकों का अनुपालन करता है, पेशेवर नैतिकता की आवश्यकताओं का पालन करता है।

2.17. शैक्षिक संबंधों में छात्रों और अन्य प्रतिभागियों के सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करता है।

2.18. छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मकता विकसित करता है, एक नागरिक स्थिति बनाता है, आधुनिक दुनिया में काम करने और रहने की क्षमता बनाता है, और छात्रों में स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली की संस्कृति बनाता है।

2.19. शैक्षणिक रूप से सुदृढ़ रूपों, शिक्षण और शिक्षा के तरीकों को लागू करता है जो उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा सुनिश्चित करते हैं।

2.20. छात्रों के मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं और उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखता है, विकलांग व्यक्तियों द्वारा शिक्षा प्राप्त करने के लिए आवश्यक विशेष शर्तों का अनुपालन करता है, और यदि आवश्यक हो, तो चिकित्सा संगठनों के साथ बातचीत करता है।

2.21. व्यवस्थित रूप से उसके पेशेवर स्तर में सुधार होता है।

2.22. धारित पद के लिए उपयुक्तता के लिए प्रमाणीकरण पास करता है।

2.23. श्रम कानून के अनुसार, नियोक्ता के निर्देश पर रोजगार पूर्व और आवधिक चिकित्सा जांच के साथ-साथ असाधारण चिकित्सा जांच भी की जाती है।

2.24. श्रम सुरक्षा के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल का प्रशिक्षण और परीक्षण किया जाता है।

2.25. शैक्षिक संगठन के चार्टर, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन की विशेष संरचनात्मक शैक्षिक इकाई पर विनियम और आंतरिक श्रम नियमों का अनुपालन करता है।

2.26. [अन्य कार्य जिम्मेदारियाँ]।

3. अधिकार

प्रशिक्षक-शिक्षक का अधिकार है:

3.1. रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई सभी सामाजिक गारंटी, जिनमें शामिल हैं:

कम कामकाजी घंटों के लिए;

प्रत्येक तीन वर्ष में कम से कम एक बार शिक्षण गतिविधि के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए;

वार्षिक मूल विस्तारित भुगतान अवकाश के लिए, जिसकी अवधि रूसी संघ की सरकार द्वारा निर्धारित की जाती है;

लगातार शिक्षण कार्य के लिए कम से कम हर दस साल में एक साल तक की लंबी छुट्टी;

वृद्धावस्था श्रम पेंशन के शीघ्र आवंटन के लिए;

सामाजिक किरायेदारी समझौते के तहत बिना बारी के आवासीय परिसर के प्रावधान के लिए (यदि कर्मचारी आवासीय परिसर की आवश्यकता के रूप में पंजीकृत है);

एक विशेष आवास स्टॉक में आवासीय परिसर के प्रावधान के लिए;

रहने के क्वार्टर, हीटिंग और प्रकाश व्यवस्था के खर्चों के लिए मुआवजा प्रदान करना [ग्रामीण बस्तियों, श्रमिकों की बस्तियों (शहरी-प्रकार की बस्तियों) में रहने और काम करने वालों के लिए];

औद्योगिक दुर्घटना और व्यावसायिक बीमारी के कारण स्वास्थ्य क्षति के मामलों में चिकित्सा, सामाजिक और व्यावसायिक पुनर्वास के लिए अतिरिक्त खर्च का भुगतान करना।

3.2. इसकी गतिविधियों से संबंधित मसौदा प्रबंधन निर्णयों से परिचित हों।

3.3. अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर, संगठन की गतिविधियों और कार्य विधियों में सुधार के लिए प्रबंधन के विचार के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करें, साथ ही संगठन की गतिविधियों में मौजूदा कमियों को दूर करने के विकल्प भी प्रस्तुत करें।

3.4. व्यक्तिगत रूप से या प्रबंधन की ओर से संरचनात्मक इकाइयों और विशेषज्ञों से उनके कार्य कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।

3.5. उसे सौंपे गए कार्यों को हल करने में सभी (व्यक्तिगत) संरचनात्मक इकाइयों के विशेषज्ञों को शामिल करें (यदि यह संरचनात्मक इकाइयों पर नियमों द्वारा प्रदान किया गया है, यदि नहीं, तो प्रबंधन की अनुमति से)।

3.6. पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए परिस्थितियों के निर्माण की आवश्यकता है, जिसमें आवश्यक उपकरण, इन्वेंट्री, स्वच्छता और स्वास्थ्यकर नियमों और विनियमों का अनुपालन करने वाला कार्यस्थल आदि का प्रावधान शामिल है।

3.7. [अन्य अधिकार प्रदान किये गये श्रम कानूनरूसी संघ]।

4. जिम्मेदारी

प्रशिक्षक-शिक्षक इसके लिए जिम्मेदार है:

4.1. किसी शैक्षिक संगठन के चार्टर के उल्लंघन के लिए।

4.2. छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के उपयोग के लिए, जिसमें एक बार का उपयोग भी शामिल है।

4.3. इस नौकरी विवरण में दिए गए नौकरी कर्तव्यों को पूरा करने में अनुचित प्रदर्शन या विफलता के लिए - रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।

4.4. उनकी गतिविधियों के दौरान किए गए अपराधों के लिए - रूसी संघ के प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।

4.5. भौतिक क्षति पहुंचाने के लिए - रूसी संघ के श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।

कार्य विवरण [दस्तावेज़ का नाम, संख्या और दिनांक] के अनुसार विकसित किया गया है।

मानव संसाधन विभाग के प्रमुख

[आद्याक्षर, उपनाम]

[हस्ताक्षर]

[दिन महीने साल]

मान गया:

[नौकरी का नाम]

[आद्याक्षर, उपनाम]

[हस्ताक्षर]

[दिन महीने साल]

मैंने निर्देश पढ़ लिए हैं:

[आद्याक्षर, उपनाम]

[हस्ताक्षर]

[दिन महीने साल]

ट्रेनरहमेशा लोगों के साथ काम करता है, इसलिए आदर्श शारीरिक तैयारी के अलावा उसे नैतिकता और मनोविज्ञान का ज्ञान होना चाहिए। हमारे में प्रशिक्षक का कार्य विवरणइस विशेषज्ञ की ज़िम्मेदारियाँ बताई गई हैं, जिनमें शामिल हैं: खेल अनुभाग में उन लोगों को भर्ती करना जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सीय मतभेद नहीं हैं, इसमें शामिल लोगों के प्रशिक्षण के लिए तैयार और चालू योजनाएँ विकसित करना, व्यवस्थित रिकॉर्ड बनाए रखना, विश्लेषण करना और प्राप्त परिणामों का सारांश।

प्रशिक्षक का कार्य विवरण

मैंने अनुमोदित कर दिया
सीईओ
अंतिम नाम I.O.________________
"________"_____________ ____ जी।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. प्रशिक्षक विशेषज्ञों की श्रेणी में आता है।
1.2. प्रशिक्षक के पद पर नियुक्ति और उससे बर्खास्तगी संरचनात्मक इकाई के प्रमुख (अन्य अधिकारी) की सिफारिश पर संगठन के प्रमुख के आदेश द्वारा की जाती है।
1.3. प्रशिक्षक सीधे संरचनात्मक इकाई के प्रमुख को रिपोर्ट करता है।
1.4. कोच की अनुपस्थिति के दौरान, उसके अधिकार और जिम्मेदारियाँ किसी अन्य कर्मचारी को हस्तांतरित कर दी जाती हैं, जो संबंधित अधिकार प्राप्त कर लेता है और उसे सौंपे गए कर्तव्यों के उचित प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार होता है।
1.5. उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शारीरिक शिक्षा शिक्षा वाले व्यक्ति को बिना किसी कार्य अनुभव की आवश्यकता के कोच के पद पर नियुक्त किया जाता है।
1.6. कोच को पता होना चाहिए:
- शारीरिक शिक्षा, प्रशिक्षण, शारीरिक प्रशिक्षण और खेल प्रशिक्षण के तरीके;
- मनोविज्ञान की मूल बातें;
- योजना दस्तावेज विकसित करने के सिद्धांत और प्रक्रिया;
- शारीरिक शिक्षा और खेल संगठनों की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज;
- श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।
1.7. प्रशिक्षक को उसकी गतिविधियों में मार्गदर्शन मिलता है:
- रूसी संघ के विधायी कार्य;
- कंपनी का चार्टर, आंतरिक श्रम नियम और कंपनी के अन्य नियम;
- प्रबंधन से आदेश और निर्देश;
- यह नौकरी विवरण.

2. प्रशिक्षक की कार्यात्मक जिम्मेदारियाँ

प्रशिक्षक निम्नलिखित कार्य जिम्मेदारियाँ निभाता है:

2.1. खेल अनुभाग में लोगों को भर्ती करता है, जो शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का एक समूह है, जो शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होना चाहते हैं और जिनके पास चिकित्सीय मतभेद नहीं हैं।
2.2. उनके साथ शैक्षिक एवं प्रशिक्षण कार्य संचालित करता है।
2.3. छात्रों की शारीरिक, तकनीकी और खेल तत्परता में वृद्धि, कक्षाओं के दौरान उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना और उनकी सुरक्षा करना और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की सुरक्षा प्रदान करना।
2.4. सामूहिक खेल और शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन कार्यक्रमों में भाग लेने वालों को तैयार करता है, बड़े पैमाने पर एथलीटों और खेल न्यायाधीशों को प्रशिक्षित करता है।
2.5. छात्रों के प्रशिक्षण के लिए तैयार और चालू योजनाएँ विकसित करता है, प्राप्त परिणामों का व्यवस्थित रिकॉर्ड, विश्लेषण और सारांश बनाए रखता है।
2.6. अपने काम में वह इसमें शामिल लोगों के लिए खेल प्रशिक्षण और स्वास्थ्य सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करती है।
2.7. शारीरिक संस्कृति और खेल, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देता है, चिकित्सा पर्यवेक्षण विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करता है, और इसमें शामिल लोगों की चिकित्सा पर्यवेक्षण का आयोजन करता है।
2.8. लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण और एक आत्म-नियंत्रण डायरी बनाए रखता है।
2.9. अपनी योग्यता में सुधार करता है, जनसंख्या की शारीरिक शिक्षा की समस्याओं पर बैठकों और सेमिनारों में भाग लेता है।
2.10. खेल सुविधा के सुरक्षा नियमों और संचालन नियमों का अनुपालन करता है।

3. कोच के अधिकार

कोच का अधिकार है:

3.1. संगठन की गतिविधियों से संबंधित प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।
3.2. इस नौकरी विवरण में प्रदान की गई जिम्मेदारियों से संबंधित कार्य में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.3. अपनी क्षमता के भीतर, अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में पहचाने गए संगठन (संरचनात्मक इकाई, व्यक्तिगत कर्मचारियों) की गतिविधियों में सभी कमियों के बारे में अपने तत्काल पर्यवेक्षक को सूचित करें और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.4. व्यक्तिगत रूप से या संगठन के प्रबंधन की ओर से संगठन के प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से उनके आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।
3.5. संगठन के प्रबंधन से उनके आधिकारिक कर्तव्यों के निष्पादन में सहायता प्रदान करने की अपेक्षा करें।

4. प्रशिक्षक की जिम्मेदारी

कोच इसके लिए जिम्मेदार है:

4.1. रूसी संघ के वर्तमान श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर - इस नौकरी विवरण में दिए गए नौकरी कर्तव्यों के प्रदर्शन में विफलता या अनुचित प्रदर्शन।
4.2. नियोक्ता को भौतिक क्षति पहुंचाना - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।
4.3. अपनी गतिविधियों को अंजाम देने के दौरान किए गए अपराध - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।