स्थानीय नियमों का नाम शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। विषय पर परामर्श के स्थानीय कार्य। स्थानीय नियमों में परिवर्तन

संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 30 के अनुसार, शैक्षिक

संगठन अपने चार्टर द्वारा स्थापित तरीके से रूसी संघ के कानून के अनुसार अपनी क्षमता के भीतर शैक्षिक संबंधों को विनियमित करने वाले मानदंडों वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है।

एक शैक्षिक संगठन के स्थानीय कृत्यों की सूची में शामिल हो सकते हैं: शैक्षणिक परिषद पर विनियम, न्यासी बोर्ड पर विनियम, मूल समिति पर विनियम, शैक्षिक संगठन और माता-पिता के बीच एक समझौता, शैक्षिक संगठन और संस्थापक के बीच एक समझौता( एस), छात्रों के लिए आचरण के नियम (उदाहरण के लिए, एक स्कूल के छात्र का सम्मान कोड), एक शैक्षिक संगठन के आंतरिक नियम, बोनस की स्थापना पर नियम और कर्मचारियों के आधिकारिक वेतन के लिए अतिरिक्त भुगतान,

कर्मचारियों के साथ रोजगार समझौता (अनुबंध), कर्मचारियों का नौकरी विवरण, शिक्षकों की कार्यप्रणाली पर विनियम,

किसी दिए गए शैक्षिक संगठन में शिक्षा के रूपों पर विनियम,

छात्र संघों पर विनियम (उदाहरण के लिए, स्कूल वैज्ञानिक सोसायटी पर विनियम, छात्र सरकारी निकाय पर विनियम, आदि), कक्षा पर विनियम,

कार्यस्थलों, कक्षाओं में सुरक्षा निर्देश और कार्य नियम,

शैक्षणिक परिषदों के निर्णय, शैक्षणिक संगठनों के लिए आदेश,

सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर विनियम, शिक्षा में छात्रों के प्रतिस्पर्धी प्रवेश पर विनियम, स्कूल ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं, त्योहारों, खुले दिनों और अन्य पर विनियम।

सामान्य शिक्षा संगठनों का कैलेंडर शैक्षणिक कार्यक्रम

सामान्य शिक्षा संगठनों का शैक्षणिक कैलेंडर शिक्षा के स्तर और शैक्षणिक वर्ष की अवधि के आधार पर बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की कुल अवधि को ध्यान में रखकर बनाया गया है।

शैक्षणिक कैलेंडर शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा और अनुच्छेद 13 के पैराग्राफ 10 के अनुसार विकसित और अनुमोदित किया जाता है। 29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" संघीय सरकारी निकाय, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकाय, कार्यान्वयन कर रहे हैं

शिक्षा के क्षेत्र में लोक प्रशासन, स्थानीय अधिकारी

शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन करने वाली स्थानीय सरकारों को इसे बदलने का अधिकार नहीं है।

इस मामले में शैक्षिक संगठन जिम्मेदार है

उसे सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में विफलता या अनुचित प्रदर्शन के लिए रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित

पाठ्यक्रम के अनुरूप न होने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए योग्यताएं, उनके स्नातकों की शिक्षा की गुणवत्ता, साथ ही शैक्षिक संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए 24।

साथ ही, SanPiN 2.4.2821-10 (P.10.3) के अनुसार, छात्रों के अधिक काम को रोकने के लिए, इसे शामिल करने की अनुशंसा की जाती है वर्दीअध्ययन अवधि का वितरण

समय और छुट्टियाँ.

ग्रीष्मकालीन छुट्टियों की शुरुआत शैक्षणिक संगठन के वार्षिक कैलेंडर शैक्षणिक कार्यक्रम और राज्य (अंतिम) प्रमाणन परीक्षाओं के कार्यक्रम के अनुसार निर्धारित की जाती है।

छुट्टियों के दिनों की तर्कसंगत योजना के लिए, हम रूसी संघ की सरकार के डिक्री "2016 में सप्ताहांत के हस्तांतरण पर" के अनुसार 2016 में स्थापित छुट्टियों के समय को ध्यान में रखने की सलाह देते हैं।

बुनियादी और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूरा करने वाले छात्रों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण की समय सीमा रूसी संघ की शिक्षा और विज्ञान में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के आदेश और सामान्य और व्यावसायिक समिति के आदेशों द्वारा स्थापित की जाती है। लेनिनग्राद क्षेत्र की शिक्षा।

छात्रों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण की अंतिम तिथि के आधार पर, स्नातक समारोह की तारीखें शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती हैं। हम आपका ध्यान 22 जून, 2016 को स्मरण और दुःख दिवस के साथ स्नातक समारोह की असंगति की ओर आकर्षित करते हैं।

प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 06.10.2009 संख्या 373 द्वारा अनुमोदित "प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर";

बुनियादी सामान्य शिक्षा के 8 संघीय राज्य शैक्षिक मानक। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 17 दिसंबर 2010 एन1897 के आदेश द्वारा अनुमोदित।

संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 47 के भाग 3 के 13 खंड 3

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के 17 आदेश दिनांक 31 मार्च 2014 एन253 "प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुमोदन पर"

29 "प्राथमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक में संशोधन पर, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 6 अक्टूबर 2009 संख्या 373 द्वारा अनुमोदित", शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित रूसी संघ दिनांक 26 नवंबर 2010 संख्या 1241 (04.02.2011 से पंजीकरण संख्या 19707)

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 79 के खंड 4 "रूसी संघ में शिक्षा पर"

39 शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की स्थितियों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं। स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम SanPiN 2.4.2.2821-10। 29 दिसंबर, 2010 संख्या 189 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के डिक्री द्वारा अनुमोदित।

1 संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 17 और 63

संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के 2 खंड 3 भाग 1 अनुच्छेद 34

3 रूसी संघ की सरकार का आदेश दिनांक 7 सितंबर 2010 संख्या 1507-आर "2011-2015 के लिए सामान्य शिक्षा के आधुनिकीकरण की कार्य योजना पर।"

4 भाग 6 बड़े चम्मच। 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून के 12 नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

5 रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"

6 शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की स्थितियों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं। स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम SanPiN 2.4.2.2821-10। 29 दिसंबर, 2010 संख्या 189 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के डिक्री द्वारा अनुमोदित। (संशोधित संख्या 3 दिनांक 29 अप्रैल, 2015)।

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के 7 संघीय राज्य शैक्षिक मानक। 17 मई 2012 एन413 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित।

29 दिसंबर 2012 का 8 संघीय कानून एन273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

9 बड़े चम्मच. 13. 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून एन273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

10 बड़े चम्मच. 13. 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून एन273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

11 खंड 19.5. प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 6 अक्टूबर 2009 संख्या 373 द्वारा अनुमोदित

12 बड़े चम्मच. 18.2.2. बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 17 दिसंबर, 2010 संख्या 1897 द्वारा अनुमोदित

13 माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक। 17 मई 2012 एन413 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित। कला। 18.2.2.

14 रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 29 अप्रैल 2014 N08-548 "पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची पर"

29 दिसंबर 2012 के 15 संघीय कानून एन273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

16 कला। 13, 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून के खंड 10 एन273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

17 शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की स्थितियों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं। स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम SanPiN 2.4.2.2821-10, 29 दिसंबर, 2010 के रूसी संघ के मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टर के डिक्री द्वारा अनुमोदित। संख्या 189.कला. 10.5.

18 दिसंबर 22, 2014 का क्षेत्रीय कानून संख्या 96-ऑउंस "2015 के लिए लेनिनग्राद क्षेत्र के क्षेत्रीय बजट पर और 2016 और 2017 की योजना अवधि के लिए", लेनिनग्राद क्षेत्र की सरकार का संकल्प दिनांक 13 अप्रैल, 2015 एन108 "पर" क्षेत्रीय कानून को लागू करने के उपाय "2015 के लिए लेनिनग्राद क्षेत्र के क्षेत्रीय बजट पर और 2016 और 2017 की योजना अवधि के लिए"

19 पृ.16. 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड का अनुच्छेद 2 "रूसी संघ में शिक्षा पर"

30 अगस्त 2013 संख्या 1015 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के 20पैराग्राफ 23 "बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर - प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य के शैक्षिक कार्यक्रम और माध्यमिक सामान्य शिक्षा"

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 5 के भाग 5 के 22 खंड 1 "रूसी संघ में शिक्षा पर" 25 दिसंबर 2013 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के खंड 7 1394 "बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणन आयोजित करने की प्रक्रिया के अनुमोदन पर", रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश की धारा 6, दिनांक 26 दिसंबर, 2013 संख्या 1400 "प्रक्रिया के अनुमोदन पर"। माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने के लिए"

23 शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन की सूचना और शैक्षिक वातावरण में शामिल हैं: डिजिटल शैक्षिक संसाधनों सहित सूचना शैक्षिक संसाधनों का एक परिसर, आईसीटी तकनीकी उपकरणों का एक सेट: कंप्यूटर, अन्य सूचना और संचार उपकरण, संचार चैनल, आधुनिक शैक्षणिक की एक प्रणाली ऐसी प्रौद्योगिकियाँ जो आधुनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण में प्रशिक्षण प्रदान करती हैं।

24पी. 29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून के 7 अनुच्छेद 28 नंबर 273-एफई "रूसी संघ में शिक्षा पर"

1. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के नियामक दस्तावेज और स्थानीय अधिनियम

1. परिवर्तन की तैयारी के लिए मुख्य गतिविधियों की योजना
2. 2013-2016 स्कूल वर्ष के लिए प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 108" का संघीय राज्य शैक्षिक मानक। जी।

1. एमबी प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 108" में शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत पर कार्य समूह पर विनियम।

1. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के नियामक दस्तावेज और स्थानीय अधिनियम।

अंतर्राष्ट्रीय कानूनी कार्य:

• 4 नवंबर 1950 का मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए कन्वेंशन (संशोधित और पूरक के रूप में);
• बाल अधिकारों पर कन्वेंशन (20 नवंबर, 1989 को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अनुमोदित, 15 सितंबर, 1990 को यूएसएसआर के लिए लागू हुआ);
• बच्चे के खेलने के अधिकार से संबंधित बाल अधिकारों की घोषणा का परिशिष्ट (यूएन, 1 फरवरी, 2014)
• बाल अधिकारों की घोषणा (दिनांक 20 नवम्बर 1999);

रूसी संघ के कानून:

• 12 दिसंबर 1993 के रूसी संघ का संविधान (संशोधित और पूरक के रूप में);
• रूसी संघ का परिवार संहिता दिनांक 8 दिसंबर 1995 संख्या 223 एफजेड (संशोधित और पूरक के रूप में);
• 24 जुलाई 1998 का ​​संघीय कानून संख्या 124-एफजेड "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" (संशोधित और पूरक के रूप में);
• 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर",

रूसी संघ की सरकार के दस्तावेज़:

• रूसी संघ की सरकार का आदेश दिनांक 29 दिसंबर, 2001 संख्या 1756-आर "2010 तक की अवधि के लिए रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा पर।"
• 5 जुलाई 2001 को रूसी संघ की सरकार का फरमान। क्रमांक 505 "पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में सशुल्क सेवाओं के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर" (संशोधित और अतिरिक्त रूप से)।
• 5 अगस्त 2013 के रूसी संघ की सरकार का फरमान। क्रमांक 662 "शिक्षा प्रणाली की निगरानी पर" .
• 8 अगस्त 2013 नंबर 678 मॉस्को के रूसी संघ की सरकार का फरमान "शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के शिक्षण कर्मचारियों के लिए पदों के नामकरण के अनुमोदन पर, शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों के पद ».
• 10 जुलाई 2013 नंबर 582 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "इंटरनेट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क पर एक शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट करने और शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी अपडेट करने के नियमों के अनुमोदन पर" ».
• "2011-2015 के लिए शिक्षा के विकास के लिए संघीय लक्ष्य कार्यक्रम" से उद्धरण, रूसी संघ की सरकार का संकल्प दिनांक 7 फरवरी, 2011 संख्या 61 .
• 15 अगस्त 2013 संख्या 706 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर" .
• 2013-2020 के लिए रूसी संघ के राज्य कार्यक्रम "शिक्षा का विकास" से उद्धरण (15 मई 2013 के रूसी संघ की सरकार के आदेश संख्या 792-आर द्वारा अनुमोदित) .
• सामान्य शिक्षा संगठनों में शिक्षण कर्मचारियों के पेशेवर स्तर में सुधार के लिए व्यापक कार्यक्रम" (28 मई 2014 को रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित, संख्या 3241पी-पी8)।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दस्तावेज़।

• आजीवन शिक्षा (पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्तर) की सामग्री की अवधारणा (17 जून, 2003 को रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय की सामान्य शिक्षा के लिए एफसीसी द्वारा अनुमोदित)।
• रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 28 अप्रैल 2014, संख्या 594 "एक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और उल्लेखनीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर शुरू करने की प्रक्रिया के अनुमोदन पर।
• 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड पर टिप्पणियाँ "रूसी संघ में शिक्षा पर।"
• 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड से उद्धरण "रूसी संघ में शिक्षा पर।"
• 1 जून, 2012 संख्या 761 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री "2012 - 2017 के लिए बच्चों के हित में कार्रवाई की राष्ट्रीय रणनीति" से उद्धरण
• पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक। रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155।
• रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय का आदेश दिनांक 26 अगस्त 2010 संख्या 761एन "प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के अनुमोदन पर" अनुभाग "शिक्षा कर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ।" अर्क.
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 24 मार्च 2010 संख्या 209 "राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया पर" ».
• रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प दिनांक 15 मई 2013 नंबर 26, मॉस्को "सैनपिन 2.4.1.3049-13 के अनुमोदन पर" पूर्वस्कूली शिक्षा के संचालन मोड के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं संगठन।"
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 30 अगस्त, 2013 नंबर 1014 मॉस्को "बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर - शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा का।
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 20 सितंबर, 2013 एन 1082 मॉस्को“मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक आयोग पर विनियमों के अनुमोदन पर ».
• पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के लिए वित्तीय सहायता प्रदान करने के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों की शक्तियों के कार्यान्वयन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 01.10. 2013 क्रमांक 08-1408.
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 27 मार्च 2006 संख्या 69 "शिक्षण संस्थानों के शिक्षण और अन्य कर्मचारियों के लिए काम के समय और आराम के समय की ख़ासियत पर" ».
• 24 दिसंबर 2010 संख्या 2075 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश
• « शिक्षण कर्मचारियों के कार्य घंटों की अवधि (प्रति वेतन दर पर शिक्षण कार्य के मानक घंटे) पर ».
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग का पत्र दिनांक 13 जनवरी 2014 संख्या 08-10

एफओएस डीओ के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के नियामक दस्तावेज और स्थानीय अधिनियम।

29 दिसंबर 2013 के कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" संख्या 273-एफजेड के अनुसार (अनुच्छेद 30 के अनुसार), एक शैक्षणिक संस्थान (संगठन) अपनी क्षमता की सीमा के भीतर शैक्षिक संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियमों वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है। एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन (बाद में पीईओ के रूप में संदर्भित) शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन के मुख्य मुद्दों पर स्थानीय नियमों को अपनाता है, जिसमें छात्रों के प्रवेश, कक्षाओं, रूपों, आवृत्ति, मध्यवर्ती और अंतिम निगरानी की प्रक्रिया, निष्कासन और बहाली के नियमों को विनियमित करना शामिल है। छात्रों का, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों का निलंबन और समाप्ति।

स्थानीय नियम।

एक स्थानीय मानक अधिनियम एक लिखित आधिकारिक दस्तावेज है जिसे किसी संस्था (संगठन) के संबंधित निकाय द्वारा उसकी क्षमता के भीतर एक निश्चित रूप में अपनाया (जारी) किया जाता है और इसका उद्देश्य मानदंडों को स्थापित करना, संशोधित करना या निरस्त करना है।

स्थानीय नियम "रूसी संघ में शिक्षा पर", प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, 17 अक्टूबर 2013 के आदेश संख्या 1155 और प्रीस्कूल शिक्षा के चार्टर के आधार और कार्यान्वयन पर जारी किए जाते हैं। शैक्षिक संगठनों के चार्टर संगठन की गतिविधियों को विनियमित करने वाले स्थानीय कृत्यों के प्रकारों को दर्शाते हैं।संगठन के भीतर किसी भी मानदंड को स्थापित करने, संशोधित करने या रद्द करने वाले संगठन के किसी भी दस्तावेज़ को केवल इस रूप में जारी और स्वीकार किया जा सकता है:आदेश और निर्देश, निर्णय, विनियम, निर्देश, नियम।

स्थानीय कृत्यों का वर्गीकरण.

स्थानीय कृत्यों को इस प्रकार समूहीकृत किया जा सकता है:

प्रबंधक द्वारा अनुमोदित(संगठनात्मक और प्रशासनिक दस्तावेज़ीकरण):स्टाफिंग अनुसूची; स्टाफिंग संरचना; मामलों का नामकरण; कार्यालय कार्य निर्देश; कर्मचारियों का नौकरी विवरण; मुख्य गतिविधियों के मुद्दों पर आदेश और निर्देश; अन्य दस्तावेज़, मामलों की सूची के अनुसार;

शैक्षणिक परिषद द्वारा अपनाया गया: प्रीस्कूल विकास कार्यक्रम; प्रीस्कूल का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम; पाठ्यक्रम अनुसूची; कैलेंडर पाठ्यक्रम; सभी क्षेत्रों में कार्य कार्यक्रम, आदि।

प्रबंधक द्वारा अनुमोदितस्व-सरकारी निकायों (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का व्यापार संघ निकाय, मूल समुदाय के प्रतिनिधि, श्रम सामूहिक) द्वारा उन्हें अपनाने के बाद: शासी परिषद पर शैक्षणिक परिषद विनियम; शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के बीच विवादों को हल करने के लिए आयोग पर विनियम; सामान्य अभिभावक बैठक पर विनियम; श्रम सामूहिक आदि की बैठक पर विनियम।

स्थानीय कृत्यों का पंजीकरण

संदर्भ उद्देश्यों के लिए रिकॉर्डिंग, निष्पादन और उपयोग की आवश्यकता वाले सभी दस्तावेजों के लिए, पंजीकरण आवश्यक है, अर्थात। किसी दस्तावेज़ के बारे में लेखांकन डेटा को निर्धारित प्रपत्र में दर्ज करना। (प्रावधान डीओओ मामलों के नामकरण में शामिल हैं)।

स्थानीय नियामक अधिनियम के मसौदे पर विचार स्व-सरकारी निकाय की बैठक के मिनटों में प्रतिबिंबित होना चाहिए। स्टाम्प "शैक्षणिक परिषद या संगठन की सामान्य अभिभावक बैठक आदि में अपनाया गया"। प्रोटोकॉल क्रमांक___ "___" से।

इस प्रकार के स्थानीय नियमों के बीच, निम्नलिखित विभाजन किया जा सकता है: आदेश और निर्देश व्यक्तिगत रूप से जारी किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा(विनियमों, निर्देशों, नियमों को आदेश, डिक्री द्वारा अनुमोदित करना उचित है)।निर्णय, एक नियम के रूप में, कॉलेजियम निकायों द्वारा किए जाते हैं(प्रबंधक, शैक्षणिक परिषद, माता-पिता की बैठक, माता-पिता की परिषद, कार्यबल की सामान्य बैठक, आदि)।

स्थानीय मानक अधिनियम के प्रकार को निर्धारित करने और पाठ को संकलित करने के बाद, इसकी संरचना को निर्धारित करना आवश्यक है - सामग्री के अनिवार्य अनुभागों को उजागर करने के लिए। स्थानीय नियामक अधिनियम को अपनाने के लक्ष्य और उद्देश्य परिचयात्मक भाग - प्रस्तावना में दिए गए हैं। नियामक आवश्यकताओं को पैराग्राफ के रूप में तैयार किया जाता है, जिन्हें अरबी अंकों में क्रमांकित किया जाता है। अनुभागों के भीतर पाठ को पैराग्राफ और उपपैराग्राफ में विभाजित किया गया है, जिन्हें वर्णानुक्रम या संख्यात्मक रूप से क्रमांकित किया जा सकता है।

यदि आवश्यक हो, तो मुद्दे की प्रस्तुति की पूर्णता के लिए, विधायी कृत्यों के व्यक्तिगत प्रावधानों को स्थानीय कृत्यों में पुन: प्रस्तुत किया जा सकता है, जिसमें इन कृत्यों के लिंक और एक आधिकारिक स्रोत होना चाहिए।

यदि स्थानीय अधिनियमों में तालिकाएँ, ग्राफ़, मानचित्र, आरेख शामिल हैं, तो, एक नियम के रूप में, उन्हें परिशिष्टों के रूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और अधिनियम के संबंधित खंडों में इन परिशिष्टों के लिंक होने चाहिए।

स्थानीय नियामक अधिनियम को शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा अनुमोदित (हस्ताक्षरित) किया जाता है।

सेना मे भर्ती:एक स्थानीय नियामक अधिनियम नियोक्ता द्वारा अपनाए जाने की तिथि पर या इस स्थानीय नियामक अधिनियम में निर्दिष्ट तिथि से लागू होता है, और इसके लागू होने के बाद उत्पन्न हुए संबंधों पर लागू होता है। स्थानीय नियम बनाते समय, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

एक अनुमोदित स्थानीय विनियामक कानूनी अधिनियम को तभी लागू किया जा सकता है जब उन कर्मचारियों को इसकी सामग्री से परिचित कराने के लिए एक प्रक्रिया अपनाई जाए जिन पर यह लागू होता है;

रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 74 के आधार पर, रोजगार अनुबंध की अनिवार्य शर्तों को बदलने वाले अधिनियमों को कर्मचारियों द्वारा उनकी सामग्री से परिचित होने के दो महीने से पहले लागू नहीं किया जा सकता है;

ऐसे मामलों में जहां स्थानीय नियामक अधिनियम में ऐसे नियम शामिल हैं जो प्रशिक्षण, निर्देश और ज्ञान परीक्षण प्रदान करते हैं, तो ऐसे अधिनियम को उचित प्रशिक्षण, निर्देश और ज्ञान परीक्षण किए जाने के बाद ही लागू किया जा सकता है। यह प्रलेखित है.

स्थानीय मानक अधिनियम को इसके लागू होने के समय और प्रक्रिया को सटीक रूप से परिभाषित करना चाहिए, साथ ही स्थानीय मानक कानूनी अधिनियम की समाप्ति का समय जो पहले इन संबंधों को विनियमित करता था, और इसकी वापसी की विधि को परिभाषित करना चाहिए। यहां स्थानीय नियामक अधिनियम की शुरूआत और इसकी सामग्री के बारे में कर्मचारियों के ध्यान में जानकारी लाने की प्रक्रिया स्थापित की जानी चाहिए। यह जानकारी स्थानीय नियामक अधिनियम के अंतिम खंड और नियोक्ता के एक अलग आदेश (निर्देश) दोनों में निहित हो सकती है। इस प्रक्रिया को संगठन के एक स्वतंत्र स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा विनियमित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए एक मानकसंगठन या पदएक या दूसरे प्रकार के स्थानीय नियमों के अनुमोदन और अधिनियमन को विकसित करने की प्रक्रिया पर।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि कला के अनुसार। रूसी संघ के श्रम संहिता के 8, स्थानीय नियमों के मानदंड जो स्थापित श्रम कानून और श्रम कानून मानदंडों, सामूहिक समझौतों, समझौतों के साथ-साथ स्थापित के अनुपालन के बिना अपनाए गए स्थानीय नियमों वाले अन्य नियमों की तुलना में श्रमिकों की स्थिति को खराब करते हैं। कला। श्रमिकों के प्रतिनिधि निकाय की राय को ध्यान में रखने के लिए प्रक्रिया संहिता के 372 आवेदन के अधीन नहीं हैं, इसलिए, राज्य श्रम निरीक्षकों द्वारा संगठनों के निरीक्षण के दौरान, उन्हें रद्द कर दिया जाएगा, और दोषी अधिकारियों को प्रशासनिक जिम्मेदारी में लाया जाएगा। .

मुख्य गतिविधियों के लिए आदेश लिखने की बुनियादी आवश्यकताएँ।

मुख्य गतिविधि पर एक आदेश एक प्रशासनिक दस्तावेज है जो एक सार्वजनिक संगठन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधि, योजना, शैक्षिक प्रक्रिया की रिपोर्टिंग, विदेशी आर्थिक गतिविधि, शारीरिक विकास आदि के मुद्दों पर निर्णय दर्शाता है।

आदेश प्रमुख द्वारा हस्ताक्षर किए जाने के क्षण से ही लागू हो जाता है, जब तक कि पाठ में किसी अन्य व्यक्ति का संकेत न दिया गया हो। हस्ताक्षरित आदेश पंजीकृत है. आदेश एक फॉर्म पर जारी किए जाते हैं और इसमें निम्नलिखित विवरण होते हैं: दस्तावेज़ का नाम, प्रकार, तिथि, आदेश संख्या, प्रकाशन का स्थान, शीर्षक, पाठ, हस्ताक्षर, वीज़ा, अनुमोदन।

आदेश के पाठ में दो भाग होते हैं: कथन और प्रशासनिक।

पता लगाने मेंभाग निर्धारित कार्यों के लक्ष्यों और उद्देश्यों, आदेश जारी करने के कारणों को दर्शाते हैं, और उस दस्तावेज़ का लिंक प्रदान करते हैं जो आदेश की तैयारी के आधार के रूप में कार्य करता है।

प्रशासनिक भागइसमें निर्धारित कार्रवाइयां, उनके कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार अधिकारियों के नाम और कार्यान्वयन की समय सीमा शामिल है। इस भाग को "मैं ऑर्डर करता हूँ" शब्द द्वारा बताने वाले भाग से अलग किया जाता है और एक कोलन लगाया जाता है। एक नियम के रूप में, इसे पैराग्राफों में विभाजित किया गया है, जिन्हें अरबी अंकों में बिंदुओं के साथ क्रमांकित किया गया है। प्रशासनिक भाग का प्रत्येक पैराग्राफ एक विशिष्ट क्रिया के संकेत से शुरू होता है, जिसे क्रिया द्वारा अनिश्चित रूप में व्यक्त किया जाता है।

कुछ सामग्रियों को उचित पैराग्राफ में उनके लिंक के साथ आदेश के परिशिष्ट के रूप में तैयार किया जा सकता है। ऊपरी दाएं कोने में आवेदन की पहली शीट पर एक शिलालेख है: आदेश दिनांक ____ के लिए परिशिष्ट संख्या___। №__

आदेश और संलग्नक के पृष्ठों को एक ही दस्तावेज़ के रूप में क्रमांकित किया गया है।

विनियमों का मसौदा तैयार करने के लिए सामान्य आवश्यकताएँ।

विनियम उनके संरचनात्मक प्रभागों के विभागों और शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों को विनियमित करने वाला एक संगठनात्मक और कानूनी दस्तावेज है। प्रावधानों में निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं: सामान्य भाग (सामान्य प्रावधान), अन्य स्व-सरकारी निकायों के साथ संबंध, मुख्य कार्य, कार्य (जिम्मेदारियां), अधिकार, जिम्मेदारियां, प्रबंधन संगठन, कार्यालय कार्य। विभिन्न आयोजनों: प्रतियोगिताओं, त्योहारों के आयोजन के लिए नियम बनाते समय परिवर्तन संभव हैं।

अनुभाग "सामान्य भाग"(सामान्य प्रावधान) में शामिल हैं: प्रबंधन प्रणाली में स्व-सरकारी निकाय की स्थिति का निर्धारण; यह किसके नेतृत्व में है और यह किसे रिपोर्ट करता है, इसके बारे में निर्देश; स्वतंत्रता की डिग्री; किसी लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन या लक्ष्य प्रबंधन कार्यों के प्रदर्शन में भागीदारी।

अनुभाग "मुख्य कार्य"निर्धारित करता है: स्व-सरकारी निकायों की गतिविधि की दिशा; कार्य जिनके लिए दिया गया स्व-सरकारी निकाय जिम्मेदार है।

अनुभाग "कार्य"(जिम्मेदारियाँ) में कार्यों की एक सूची होती है, जिसके कार्यान्वयन से प्रत्येक कार्य के लिए कार्य की एक निश्चित विशिष्टता के साथ स्व-सरकारी निकायों को सौंपे गए कार्यों का समाधान सुनिश्चित होता है।

अनुभाग "अधिकार" यह सुनिश्चित करने के लिए स्व-सरकारी निकायों के अधिकारों को निर्धारित करता है कि यह इकाई अपने कार्य करती है।

अनुभाग "प्रबंधन संगठन"स्व-सरकारी निकाय की संगठनात्मक संरचना का विवरण, निकाय के भीतर नेताओं के स्थान पर निर्देश (उदाहरण के लिए: आयोगों के समूहों की उपस्थिति में, आदि) संगठनात्मक गतिविधियों की आवृत्ति, समय और प्रकार निर्धारित करता है (योजना बैठकें, बैठकें, आदि)।

अनुभाग "रिश्ते""अन्य विभागों के साथ" मुख्य संबंधों की पहचान के साथ इनकमिंग और आउटगोइंग दस्तावेज़ीकरण के आधार पर विकसित किया गया है। यह अनुभाग सार्वजनिक प्रभागों (संगठनों), सभी प्रकार की सार्वजनिक परिषदों, आयोगों और ट्रेड यूनियनों के साथ इस स्व-सरकारी निकाय का संबंध स्थापित कर सकता है।

अनुभाग "जिम्मेदारी"कार्यों और कार्यों के कार्यान्वयन के लिए स्व-सरकारी निकाय और उसके प्रमुख की जिम्मेदारी स्थापित करने का प्रावधान है। इस खंड को विकास की सबसे बड़ी जटिलता की विशेषता है, क्योंकि यहां कार्यों और कार्यों की गैर-पूर्ति या खराब प्रदर्शन के लिए प्रतिबंधों के आवेदन को इंगित करना आवश्यक है, साथ ही उन स्थितियों को निर्धारित करना है जिनके तहत एक या दूसरी जिम्मेदारी उत्पन्न होती है। इसे सौंपे गए कार्यों और कार्यों का प्रदर्शन।

अनुभाग "कार्यालय कार्य"- बैठकों के कार्यवृत्त दर्ज करना, गतिविधियों की योजना बनाना, रिपोर्ट तैयार करना।

स्थानीय कृत्य पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन की गतिविधियों को विनियमित करना।

वैज्ञानिक एवं पद्धतिगत समर्थन के अनुसार

1.पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेशशैक्षिक संगठन(संघीय कानून संख्या 273-एफजेड दिनांक 29 दिसंबर 2012, कला. 12)।

2. शिक्षा की गुणवत्ता की आंतरिक निगरानी की प्रणाली पर विनियमशैक्षिक संगठन.

3. प्रीस्कूल संगठन की शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन पर।

4. प्रीस्कूल संगठनों के शिक्षण स्टाफ के कार्य कार्यक्रम पर विनियम।

5. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की तैयारी और कार्यान्वयन के लिए कार्य (रचनात्मक) समूह पर विनियम।

6. मनोरंजक कार्य करने की प्रक्रिया

7. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेश

संगठनात्मक द्वारायह सुनिश्चित करना

1. चार्टर्ड संगठन (29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड, कला 25)।

2. एक शैक्षिक संगठन के आंतरिक नियम।

3. शैक्षिक संगठन और संस्थापक के बीच समझौता।

4. शैक्षिक संगठन और के बीच समझौताविद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।

5. कार्यान्वयन योजना (नेटवर्क शेड्यूल, रोड मैप) के अनुमोदन पर आदेश।

6. शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के बीच विवादों के निपटारे पर विनियम।

7.स्टूडियो में छात्रों के लिए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने की प्रक्रिया पर विनियम।

8.डीओओ समझौता एक चिकित्सा संस्थान के साथ सेवा के बारे में।

9. मामलों का नामकरण.

10. शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य योजना।

11. प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफएसईएस डीओ) की शुरूआत के लिए एक प्रीस्कूल शैक्षिक संगठन की कार्य योजना ("रोड मैप")।

12. बच्चों को प्रवेश देने की प्रक्रिया पर विनियमडू.

13. शैक्षणिक परिषद पर विनियम।

14. पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन परिषद पर विनियम।

15. कर्मचारियों की सामान्य बैठक पर विनियम।

16. मूल समिति पर विनियम.

17. न्यासी बोर्ड पर विनियम.

18. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की तैयारी और परिचय के लिए एक कार्य (रचनात्मक समूह) के निर्माण पर।

19. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत और कार्यान्वयन के लिए कार्यक्रम के अनुमोदन पर।

20. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए समन्वय परिषद के निर्माण पर।

स्टाफिंग पर

1. एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों का नौकरी विवरण (रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय का आदेश दिनांक 26 अगस्त, 2010 संख्या 761n "प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के अनुमोदन पर") .

2. एक शैक्षिक संगठन के शिक्षण और प्रबंधन कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेशसंघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संबंध में।

3. शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणन आयोग पर विनियम।

4. प्रीस्कूल संगठनों के शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया और रूप पर विनियम।

5. शिक्षण स्टाफ की कार्यप्रणाली एसोसिएशन पर विनियम।

सूचना समर्थन

1. सार्वजनिक रिपोर्ट के संगठन और संचालन पर विनियमशैक्षिक संगठन.

2. इंटरनेट साइट पर विनियमशैक्षिक संगठन(संघीय कानून संख्या 273-एफजेड दिनांक 29 दिसंबर 2012, कला 29; रूसी संघ की सरकार की डिक्री दिनांक 10 जुलाई 2013 संख्या 582 "एक शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट करने के नियमों के अनुमोदन पर" इंटरनेट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क पर और शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी अद्यतन करना")।

आर्थिक सहयोग से

1. श्रमिकों के लिए वेतन और सामग्री प्रोत्साहन पर विनियमशैक्षिक संगठन(मॉस्को सरकार का डिक्री दिनांक 31 अगस्त 2012 नंबर 445-पीपी "मॉस्को शिक्षा विभाग के अधीनस्थ राज्य शैक्षणिक संस्थानों को सार्वजनिक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए पारिश्रमिक की टैरिफ प्रणाली से अलग पारिश्रमिक प्रणाली में स्थानांतरित करने के उपायों पर" मास्को शहर”)।

2.कर्मचारियों की क्षतिपूर्ति निधि के प्रोत्साहन भाग के वितरण पर विनियमशैक्षिक संगठन.

3. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर विनियम (15 अगस्त 2013 के रूसी संघ की सरकार का संकल्प एन 706 "सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर")।

4. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर समझौता।

रसद के लिए

1.विभिन्न वस्तुओं पर प्रावधानसंगठन का बुनियादी ढांचाशैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुएसंगठनों शैक्षिक प्रक्रिया और परिसर उपकरण के न्यूनतम उपकरण के संदर्भ में।

2. कार्यप्रणाली कक्ष पर विनियम (सामान्य प्रावधान, कार्य और पद्धति कक्ष की गतिविधि के निर्देश, पद्धति कक्ष के कार्य का प्रबंधन और योजना, पद्धति कक्ष के उपकरण।

नोवोकुज़नेट्सक

"किंडरगार्टन नंबर 108"

योजना

के लिए मुख्य गतिविधियाँ

संघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिवर्तन की तैयारी

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 108

2013-2016 शैक्षणिक वर्ष।

2013

आयोजन	समय सीमा	जिम्मेदार
1. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन पूर्व विद्यालयी शिक्षा
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत की तैयारी के लिए एक कार्य समूह का निर्माण	सितंबर 2014	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
1.2.पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिवर्तन की तैयारी के लिए मुख्य गतिविधियों की योजना का विकास और अनुमोदन	जनवरी 2014	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
1.3.शिक्षकों के लिए परामर्श: - "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक क्या है" - "संघीय राज्य शैक्षिक मानक सामान्य विनियम" - “मुख्य संरचना के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकता शैक्षिक कार्यक्रम" विषय विकास हेतु आवश्यकता- स्थानिक वातावरण"	सितंबर 2014 अक्टूबर 2014 नवंबर 2014 दिसंबर 2014	वरिष्ठ शिक्षक
1.4 शैक्षणिक परिषदों में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत से संबंधित मुद्दों पर विचार	2014-2016 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
1.5. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के लिए नियामक ढांचे में बदलाव का परिचय	2014 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
1.6.पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम का विकास और समायोजन, इसे पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, मंत्रालय की पद्धति संबंधी सिफारिशों के आधार पर) के अनुपालन में लाने के लिए मॉस्को क्षेत्र की शिक्षा)	2014-2015 के दौरान	वरिष्ठ शिक्षक
1.7. संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए तैयारियों की निगरानी करना	मई 2014	वरिष्ठ शिक्षक
2. संघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिवर्तन के लिए कार्मिक और पद्धतिगत समर्थन
2.1 पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन और कार्यान्वयन की समस्याओं पर पाठ्यक्रमों में पूर्वस्कूली शिक्षकों का प्रशिक्षण	2014-2016 के दौरान	वरिष्ठ शिक्षक
2.2. शिक्षण स्टाफ में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बुनियादी दस्तावेजों का अध्ययन	2014-2015 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
	2013-2015 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
2.4. सुनिश्चित करें कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की कार्यप्रणाली कक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एलएलसी के सभी वर्गों के लिए मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों से सुसज्जित है	2014-2016 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के संघीय राज्य शैक्षिक मानक में संक्रमण के लिए सूचना समर्थन
3.1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट पर पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत पर जानकारी पोस्ट करना	2014	वरिष्ठ शिक्षक
3.2. पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन की तैयारी और वेबसाइट, सूचना स्टैंड, अभिभावक बैठकों के माध्यम से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में उनके परिचय के परिणामों के बारे में विद्यार्थियों के माता-पिता को सूचित करना	2014-2016 के दौरान	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक
3.3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत की प्रगति और परिणामों पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की सार्वजनिक रिपोर्टिंग तैयार करना	2014-2016 के दौरान जनवरी, मई।	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक

शिक्षा और विज्ञान प्रशासन समिति

नोवोकुज़नेट्सक

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 108"

पद

शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत पर कार्य समूह के बारे में

एमबी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 108" में

नोवोकुज़नेत्स्क शहर जिला,

2014

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह प्रावधान MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 108" में शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत पर कार्य समूह की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।

1.2. ये विनियम 29 दिसंबर के रूसी संघ के कानून के अनुसार विकसित किए गए हैं। 2012 संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक"।

1.3. कार्य समूह की गतिविधियाँ शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के वर्तमान कानून, नियामक कानूनी दस्तावेजों, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 108" के चार्टर के साथ-साथ इन विनियमों के अनुसार की जाती हैं।

1.4. कार्य समूह में शामिल हैं: किंडरगार्टन के शिक्षण स्टाफ में से 6 लोगों की मात्रा में कार्य समूह के अध्यक्ष और सदस्य।

1.5. कार्य समूह की गतिविधियों का उद्देश्य शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए योजना को लागू करने के लिए कार्यों का समन्वय करना है, ताकि विकास कार्यक्रम, एमबीडीओयू के शैक्षिक कार्यक्रम "किंडरगार्टन नंबर 108" में परिवर्तन और परिवर्धन विकसित किया जा सके। .

1.6. इस प्रावधान की वैधता अवधि 1 वर्ष है।

1. कार्य समूह के कार्य.

2.1.कार्य समूह के मुख्य कार्य हैं:

• शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक शुरू करने की प्रक्रिया के लिए सूचना, वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन का कार्यान्वयन;
• किंडरगार्टन में शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत सुनिश्चित करने के लिए एक कार्य योजना का विकास;
• शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक और शिक्षण कर्मचारियों के काम में कार्यक्रम के कार्यान्वयन के आधार पर एमबीडीओयू के शैक्षिक कार्यक्रम "किंडरगार्टन नंबर 108" के विकास कार्यक्रम में परिवर्तन और परिवर्धन का विकास;
• शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को विनियमित करने वाले मानक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण का विकास;
• शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों की गुणवत्ता में सुधार, उनके शैक्षणिक कौशल में सुधार।

3. कार्य समूह के कार्य.

3.1. कार्य समूह के कार्य हैं:

• पूर्वस्कूली शिक्षा के मुद्दों को विनियमित करने वाले विधायी कृत्यों, विनियमों, शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण;
• 2013-2017 के लिए एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 108" की शैक्षिक गतिविधियों के समस्या-उन्मुख विश्लेषण का कार्यान्वयन;
• सामग्री का चयन और पाठ्यक्रम की तैयारी, पूर्वस्कूली शिक्षा के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया की शैक्षणिक गतिविधि की दिशा;
• MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 108" में शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के परिणामों पर जानकारी की प्रस्तुति।

4. कार्य समूह की प्रक्रिया.

4.1. कार्य समूह एक कॉलेजियम निकाय है. कार्य समूह का सामान्य प्रबंधन समूह के अध्यक्ष द्वारा किया जाता है।

4.2. समूह के अध्यक्ष:

समूह बैठकें खोलता है और उनका नेतृत्व करता है;

मतदान परिणामों की गणना करता है;

समूह की ओर से और उसकी ओर से अनुरोधों और पत्रों पर हस्ताक्षर करता है;

समूह के काम पर शैक्षणिक परिषद को रिपोर्ट;

4.3. पहली बैठक में, कार्य समूह अपने सदस्यों में से एक सचिव का चुनाव करता है।

सचिव कार्य समूह की बैठकों का विवरण रखता है, जिस पर समूह के सभी सदस्यों द्वारा हस्ताक्षर किए जाते हैं। कार्य समूह के कार्यवृत्त को कार्यालय कार्य के नियमों के अनुसार स्टेपल करके जमा किया जाता है। समूह के कार्यवृत्त खुले हैं और समीक्षा के लिए उपलब्ध हैं।

4.4. कार्य समूह के सदस्य इसके लिए बाध्य हैं:

बैठक में शामिल हों;

कार्य समूह के निर्णयों के अनुसार निर्देशों का पालन करें।

4.5.कार्य समूह के सदस्यों का अधिकार है:

समूह द्वारा प्राप्त सामग्रियों और दस्तावेजों से परिचित हों;

एजेंडे की चर्चा में भाग लें, एजेंडे पर प्रस्ताव बनाएं;

असहमतिपूर्ण राय लिखित रूप में व्यक्त करें;

4.7. प्रोटोकॉल को कैलेंडर वर्ष की शुरुआत से क्रमांकित किया जाता है।

4.8. कार्य समूह की परिचालन बैठकें आवश्यकतानुसार आयोजित की जाती हैं, लेकिन महीने में कम से कम एक बार।

4.9. कार्य समूह के परिणामों को शैक्षणिक परिषद में शिक्षण कर्मचारियों के ध्यान में लाया जाता है।

5. कार्य समूह के अधिकार.

5.1.कार्यकारी समूह को अधिकार है:

• शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के कार्यान्वयन से संबंधित शैक्षणिक परिषद के मुद्दों पर विचार के लिए प्रस्तुत करें;
• शैक्षिक प्रक्रिया का गहन विश्लेषण करने के लिए संस्था के कर्मचारियों से आवश्यक जानकारी की मांग करें;
• कुछ मामलों में, कार्य समूह की बैठक में सार्वजनिक संगठनों, शैक्षणिक और चिकित्सा संस्थानों के प्रतिनिधियों को आमंत्रित करें;
• व्यक्तिगत कार्यों को पूरा करने के लिए अन्य विशेषज्ञों को शामिल करें।

6. कार्य समूह की जिम्मेदारी.

6.1. कार्य समूह इसके लिए जिम्मेदार है:

• MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 108" में शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत सुनिश्चित करने के लिए कार्य योजना का कार्यान्वयन;
• शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के कार्यान्वयन के लिए सूचना, परामर्श और वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी समर्थन की गुणवत्ता और समयबद्धता;
• विकास कार्यक्रम, शैक्षिक कार्यक्रम के विकास हेतु कार्य योजना का निर्धारित समय सीमा के अन्दर क्रियान्वयन करना;
• शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत से संबंधित शैक्षणिक परिषद के निर्णयों का समय पर कार्यान्वयन;
• शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ विकास कार्यक्रम और शैक्षिक कार्यक्रम का अनुपालन;
• लिए गए निर्णयों की योग्यता.

7. इस विनियम की वैधता अवधि

7.1. ये विनियम MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 108" के प्रमुख के आदेश के अनुमोदन और प्रकाशन के क्षण से लागू होते हैं।

7.2. आवश्यकतानुसार इन विनियमों में परिवर्तन और परिवर्धन किए जाते हैं और एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 108" के प्रमुख द्वारा अनुमोदन के अधीन हैं।

शैक्षिक संगठनों को अपनी गतिविधियों के बारे में जानकारी युक्त खुले और सार्वजनिक रूप से सुलभ सूचना संसाधन बनाने चाहिए, और उन्हें इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट सहित सूचना और दूरसंचार नेटवर्क में पोस्ट करके ऐसे संसाधनों तक पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

हम शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य नियामक कानूनी कृत्यों को सूचीबद्ध करते हैं जो शैक्षिक संगठनों की आधिकारिक वेबसाइटों पर आवश्यकताएं लागू करते हैं:

28 दिसंबर 2013 का संघीय कानून संख्या 426-एफजेड (1 मई 2016 को संशोधित) "कामकाजी परिस्थितियों के विशेष मूल्यांकन पर" (भाग 6, अनुच्छेद 15. "कामकाजी परिस्थितियों के विशेष मूल्यांकन के परिणाम") इंगित करता है कि " नियोक्ता, व्यक्तिगत डेटा पर रूसी संघ के कानून और राज्य और कानून द्वारा संरक्षित अन्य रहस्यों पर रूसी संघ के कानून की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, आयोजन करता है आवासइंटरनेट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क पर इसकी आधिकारिक वेबसाइट पर (यदि ऐसी कोई वेबसाइट मौजूद है) कामकाजी परिस्थितियों के विशेष मूल्यांकन के परिणामों पर सारांश डेटाकार्यस्थल में कामकाजी परिस्थितियों के वर्ग (उपवर्ग) स्थापित करने के संदर्भ में और श्रमिकों की कार्य स्थितियों और सुरक्षा में सुधार के उपायों की सूची, कार्यस्थलों पर जहां कामकाजी परिस्थितियों का विशेष मूल्यांकन किया गया था, कामकाजी परिस्थितियों के विशेष मूल्यांकन पर रिपोर्ट के अनुमोदन की तारीख से तीस कैलेंडर दिनों के भीतर नहीं। इस प्रकार, निम्नलिखित दस्तावेज़ किसी भी संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किए जाने चाहिए:

कामकाजी परिस्थितियों के विशेष मूल्यांकन के परिणामों पर सारांश डेटा का प्रोटोकॉल;

श्रमिकों की कार्य स्थितियों और सुरक्षा में सुधार के उपायों की सूची।

महत्वपूर्ण! शिक्षा प्रणाली के सभी संघीय दस्तावेज़ जो आधिकारिक वेबसाइट पर आवश्यक जानकारी (दस्तावेज़ों सहित) की पोस्टिंग को विनियमित करते हैं, कहते हैं कि वेबसाइट में अन्य जानकारी भी हो सकती है जो शैक्षिक संगठन और (या) प्लेसमेंट, प्रकाशन के निर्णय द्वारा पोस्ट, प्रकाशित की जाती है। जो रूसी संघ के कानून के अनुसार अनिवार्य है। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि यदि किसी प्रशासनिक अधिनियम द्वारा कोई उच्च संगठन इस या उस जानकारी (दस्तावेजों सहित) की नियुक्ति निर्धारित करता है, तो यह संघीय कानून की आवश्यकताओं (विशेषकर 27 जुलाई के संघीय कानून की आवश्यकताओं) के अनुपालन में किया जाना चाहिए। , 2006 नंबर 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा के बारे में")।

याद करना! शैक्षिक संगठन आधिकारिक वेबसाइट पर आवश्यक जानकारी (अनिवार्य सूची के नामित दस्तावेजों सहित) उनके परिवर्तन के 10 कार्य दिवसों के भीतर अपडेट करता है। यह आवश्यकता संघीय दस्तावेजों में दर्ज है।

अगले प्रकाशन में, हम दायित्व के मुद्दे पर विचार करेंगे जो किसी व्यक्ति, आधिकारिक और (या) कानूनी इकाई को धमकी देता है यदि आधिकारिक वेबसाइट में आवश्यक जानकारी (दस्तावेजों सहित) का अभाव है या गलत जानकारी है।

1. किसी शैक्षणिक संस्थान का स्थानीय नियामक अधिनियम- यह एक शैक्षिक संगठन के सक्षम प्रबंधन निकाय (आधिकारिक) द्वारा निर्धारित तरीके से अपनाया गया एक दस्तावेज है और इस शैक्षिक संगठन के भीतर श्रम, शैक्षिक और अन्य संबंधों को विनियमित करता है।

इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए मानक का आचरण के नियमों को स्थापित, संशोधित या रद्द करने वाले दस्तावेज़ मान्यता प्राप्त हैं। इसलिए, यदि कोई स्थानीय अधिनियम (उदाहरण के लिए, आंतरिक श्रम नियम) केवल उन मानदंडों को दोहराता है जो पहले से ही रूसी संघ के श्रम संहिता में निहित हैं, तो ऐसा दस्तावेज़ एक स्थानीय मानक अधिनियम नहीं है (वास्तव में, यह किसी प्रकार का है) सूचना बुलेटिन).

एक अन्य उदाहरण छात्रों को प्रवेश देने के नियम हैं। यह स्थानीय नियामक अधिनियम सभी प्रकार के शैक्षणिक संगठनों के लिए अनिवार्य है। हालाँकि, मंत्रिस्तरीय दस्तावेज़ों की प्रतिलिपि बनाने की कोई आवश्यकता नहीं है। किसी विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश के नियमों में उन पहलुओं को विनियमित करने की आवश्यकता है जो संघीय नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा कवर नहीं किए गए हैं (उदाहरण के लिए, अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण में प्रवेश के संबंध में या दस्तावेजों के प्रावधान के लिए नियम: किसको, किस पर) घंटे, किस कार्यालय में, आदि)।

यह सवाल अक्सर उठता है: क्या किसी शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में स्थानीय नियमों की सूची को शामिल करना आवश्यक है? रूसी कानून में ऐसी कोई आवश्यकता नहीं है और प्रबंधक इस मुद्दे पर स्वतंत्र रूप से निर्णय लेता है। नामित सूची के बजाय, चार्टर में स्थानीय नियमों के प्रकारों को स्थापित करने की सलाह दी जाती है जिन्हें एक शैक्षणिक संस्थान (विनियम, निर्देश, आदेश, आदि) में अपनाया जा सकता है।

2. 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (बाद में शिक्षा पर कानून के रूप में संदर्भित) के अनुच्छेद 4 के भाग एक के अनुसार, स्थानीय नियमों का पालन करना होगा:
- रूसी संघ का संविधान;
- शिक्षा पर कानून;
- अन्य संघीय कानून;
- रूसी संघ के अन्य नियामक कानूनी कार्य (सरकारी संकल्प, शिक्षा मंत्रालय के आदेश, आदि);
- रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य, जिनमें शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियम शामिल हैं।

इसके अलावा, कला के भाग 1 के अनुच्छेद 11 के अनुसार। 6 अक्टूबर 2003 के संघीय कानून के 15 नंबर 131-एफजेड "रूसी संघ में स्थानीय स्वशासन के आयोजन के सामान्य सिद्धांतों पर", स्थानीय नियमों को विकसित करते समय, क्षेत्र में अपनाए गए नगरपालिका कृत्यों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है। पढाई के।

3. स्थानीय नियम न केवल किसी शैक्षिक संगठन की गतिविधियों को नियंत्रित करते हैं, बल्कि नियामक अधिकारियों के लिए किसी विशेष संस्थान की गतिविधियों का मूल्यांकन करने का एक तरीका भी हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने अपने एक पत्र में संकेत दिया कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक को पेश करने के लिए एक शैक्षणिक संस्थान की तत्परता की कसौटी एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के लिए वेतन की स्थापना को विनियमित करने वाले स्थानीय कृत्यों की उपस्थिति है।

कला की आवश्यकताओं के अनुसार. शिक्षा कानून के 29, स्थानीय नियमों की प्रतियां शैक्षणिक संस्थान की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट की जानी चाहिए। इस मामले में, वेबसाइट पर पोस्ट किए गए दस्तावेज़ों की विश्वसनीयता और प्रासंगिकता का अनुमान लगाया जाता है। इस प्रकार, किसी शैक्षिक संगठन के संबंध में नियंत्रण (पर्यवेक्षण) करने वाले अधिकारियों के पास किसी भी समय न केवल संस्थान में लागू स्थानीय नियमों की सूची से, बल्कि उनकी सामग्री से भी परिचित होने का अवसर होता है। ऐसे निरीक्षण के परिणामस्वरूप, पर्यवेक्षी प्राधिकारी शैक्षिक संगठन का अनिर्धारित निरीक्षण शुरू कर सकता है।

4. स्थानीय नियमों को संस्था के चार्टर के अनुसार शासी निकायों (सामान्य बैठक, निदेशक, शैक्षणिक परिषद, आदि) द्वारा अपनाया जाता है। अक्सर, स्थानीय अधिनियम पर कानूनी बल प्रदान करने के लिए चार विकल्पों का उपयोग किया जाता है:
- प्रबंधक से आदेश;
- प्रबंधक का आदेश + कॉलेजियम प्रबंधन निकाय की राय;
- प्रबंधक का आदेश + कॉलेजियम प्रबंधन निकाय की सहमति;
- कॉलेजियम प्रबंधन निकाय द्वारा स्वीकृति।

5. बुनियादी कानूनी मानदंड जो स्थानीय नियम-निर्माण को नियंत्रित करते हैं:
- शिक्षा कानून का अनुच्छेद 30;
- रूसी संघ के श्रम संहिता का अनुच्छेद 8।

6. किसी भी संगठन के लिए यह आवश्यक है स्थानीय नियमों की प्रणाली(निश्चित पदानुक्रम), यानी दस्तावेज़ों को एक-दूसरे का खंडन या नकल नहीं करना चाहिए।

7. रूसी कानून उन स्थानीय नियमों की सूची स्थापित नहीं करता है जो किसी विशेष संगठन के लिए अनिवार्य (या अनुमति) हैं। हालाँकि, कानून नियामक सीमाएँ स्थापित कर सकता है (उदाहरण के लिए, रूसी संघ के श्रम संहिता की आवश्यकताओं की तुलना में श्रमिकों की स्थिति बिगड़ने की अस्वीकार्यता)।

आवश्यक स्थानीय नियमों की सूची विकसित करते समय एक शैक्षणिक संस्थान को क्या पालन करना चाहिए? शिक्षा कानून द्वारा प्रदान किया गया सिद्धांत यह है: यदि किसी संस्थान में कानून में वर्णित स्थिति उत्पन्न होती है, तो संबंधित स्थानीय नियामक अधिनियम को अपनाना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, शिक्षा कानून के अनुच्छेद 14 के प्रावधानों में से एक शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा स्थापित तरीके से एक विदेशी भाषा में शिक्षा प्राप्त करने की संभावना प्रदान करता है। यदि संस्था इस अवसर का उपयोग नहीं करने जा रही है, तो स्थानीय विनियमन की कोई आवश्यकता नहीं है। इसी तरह के मानदंड शिक्षा कानून के अनुच्छेद 26, 27, 33, 34, 38, 47, 54 आदि में उपलब्ध हैं।

स्थानीय नियम-निर्माण शैक्षिक संगठन की क्षमता, जिम्मेदारियों और अधिकारों से संबंधित है। इसलिए, शिक्षा कानून के अनुच्छेद 28 के प्रावधानों के आधार पर स्थानीय नियम विकसित करना वांछनीय है। उदाहरण के लिए, अनुच्छेद 28 के भाग 3 का खंड 10.1 छात्रों को प्रोत्साहित करने के लिए एक शैक्षिक संगठन की क्षमता को संदर्भित करता है। इस मानदंड को लागू करते समय, एक उपयुक्त स्थानीय मानक अधिनियम (उदाहरण के लिए, एक विनियमन) अपनाने की सलाह दी जाती है।

रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय स्थानीय नियमों को अपनाने की सिफारिश करता है (पत्र संख्या आईआर-170/17 दिनांक 1 अप्रैल 2013), जो विशेष रूप से विनियमित करते हैं:
1) छात्रों को प्रवेश देने के नियम;
2) छात्रों के अध्ययन का तरीका;
3) छात्रों की प्रगति और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण की निरंतर निगरानी के लिए फॉर्म, आवृत्ति और प्रक्रिया;
4) छात्रों के स्थानांतरण, निष्कासन और बहाली के लिए प्रक्रिया और आधार, शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों के उद्भव, निलंबन और समाप्ति को दर्ज करने की प्रक्रिया;
5) शैक्षिक संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के लिए भोजन का आयोजन;
6) छात्रों के कपड़ों के लिए आवश्यकताएँ;
7) छात्रों, अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों) के सार्वजनिक संघों की गतिविधियाँ, एक शैक्षिक संगठन में की जाती हैं और रूसी संघ के कानून द्वारा निषिद्ध नहीं हैं;
8) शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के बीच विवादों को सुलझाने और उनके निष्पादन के लिए आयोग द्वारा कार्य बनाने, व्यवस्थित करने, निर्णय लेने की प्रक्रिया;
9) सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की लागत को कम करने के लिए आधार और प्रक्रिया;
10) अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया और प्रपत्र (राज्य नहीं, बल्कि, उदाहरण के लिए, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए);
11) शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट बनाए रखना;
12) छात्रों की आंतरिक दिनचर्या;
13) प्रशिक्षण या प्रशिक्षण की अवधि का एक नमूना प्रमाण पत्र;
14) शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण पर दस्तावेज़ जारी करने का नमूना और प्रक्रिया जिसके लिए अंतिम प्रमाणीकरण प्रदान नहीं किया गया है;
15) संघीय राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षिक मानकों और (या) सशुल्क शैक्षिक सेवाएं प्राप्त करने वाले शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने वाले छात्रों द्वारा पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री के उपयोग की प्रक्रिया;
16) महारत हासिल किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर त्वरित प्रशिक्षण सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण
17) शैक्षणिक कार्यक्रम में शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के साथ-साथ शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में पढ़ाए जाने वाले किसी भी अन्य शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना;
18) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले अन्य संगठनों में शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अभ्यास, अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की महारत के परिणामों को श्रेय देना (शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के नेटवर्क रूप के लिए प्रासंगिक);
19) एक शैक्षिक संगठन की चिकित्सा और स्वास्थ्य बुनियादी ढांचे, सांस्कृतिक वस्तुओं और खेल सुविधाओं का उपयोग;
20) शैक्षणिक, वैज्ञानिक या अनुसंधान गतिविधियों के उच्च गुणवत्ता वाले कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शैक्षिक गतिविधियों का समर्थन करने के लिए सूचना और दूरसंचार नेटवर्क और डेटाबेस, शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री, संग्रहालय निधि, सामग्री और तकनीकी साधनों तक शिक्षण कर्मचारियों की पहुंच;
21) किसी शैक्षिक संगठन की शैक्षिक, कार्यप्रणाली और वैज्ञानिक सेवाओं का शिक्षण स्टाफ द्वारा उपयोग;
22) वैकल्पिक (शिक्षा के किसी दिए गए स्तर, पेशे, विशेषता या प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए वैकल्पिक) और वैकल्पिक (अनिवार्य) शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) की एक सूची।

एक अन्य पत्र (दिनांक 12 मई, 2011 संख्या 03-296) में, रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निम्नलिखित स्थानीय नियमों को अपनाने का प्रस्ताव करता है:
1) विस्तारित दिवस समूह ("पूरे दिन का स्कूल") पर विनियम;
2) प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों के अनुमोदन पर आदेश;
3) किसी शैक्षणिक संस्थान की सार्वजनिक रिपोर्ट के संगठन और संचालन पर विनियम;
4) कक्षा पर विनियम;
5) सूचना एवं पुस्तकालय केंद्र पर विनियम;
6) सांस्कृतिक और अवकाश केंद्र पर विनियम;
7) शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य केंद्र पर विनियम;
8) एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों का नौकरी विवरण।

स्थानीय नियमों की सूची विकसित करते समय, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के मानदंडों को ध्यान में रखना आवश्यक है। इस प्रकार, मानकों में रसद के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं। इसलिए, किसी शैक्षणिक संस्थान में लागू शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शिक्षण सहायता की एक सूची को मंजूरी देना वांछनीय है।

रूसी संघ के श्रम संहिता में, शैक्षिक कानून के विपरीत, आवश्यक स्थानीय नियमों की एक छोटी सूची शामिल है (जबकि कुछ दस्तावेजों की उपस्थिति निहित है):
1) आंतरिक श्रम नियम;
2) श्रम सुरक्षा निर्देश;
3) व्यक्तिगत डेटा पर प्रावधान;
4) स्टाफिंग;
5) अवकाश कार्यक्रम;
6) पारिश्रमिक पर विनियम।

स्थानीय नियमों को अपनाने की आवश्यकता उन नियमों के कारण हो सकती है जो शैक्षिक या श्रम संबंधों को विनियमित नहीं करते हैं। उदाहरण के लिए, 6 दिसंबर 2011 के संघीय कानून संख्या 402-एफजेड "ऑन अकाउंटिंग" के लिए किसी संगठन की लेखा नीति के गठन और अनुमोदन की आवश्यकता होती है; 27 जुलाई 2006 के संघीय कानून संख्या 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा पर" के अनुसार, व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के संबंध में एक नीति विकसित करना आवश्यक है (उदाहरण के लिए, पंजीकरण के मामले में ऐसा किया जाना चाहिए) फॉर्म किसी शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है या क्या अनुरोध किया गया है - साइट विज़िटर डेटा); 25 दिसंबर 2008 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "भ्रष्टाचार का मुकाबला करने पर" सभी संगठनों पर भ्रष्टाचार को रोकने के उपाय विकसित करने का दायित्व डालता है, 5 अप्रैल 2013 का संघीय कानून संख्या 44-एफजेड "क्षेत्र में अनुबंध प्रणाली पर" राज्य और नगरपालिका की जरूरतों को पूरा करने के लिए वस्तुओं और कार्यों, सेवाओं की खरीद के लिए अनुबंध प्रबंधक आदि पर एक प्रावधान अपनाने की आवश्यकता प्रदान करता है।

8. स्थानीय मानक अधिनियम को अपनाने के लिए प्रारंभिक तैयारी की आवश्यकता होती है: दस्तावेज़ की संरचना (उद्देश्य, गोद लेने के उद्देश्य; उन व्यक्तियों का चक्र जिन पर मानक अधिनियम लागू होता है; आवश्यकताएं; आवश्यकताओं के लिए आधार, आदि) पर विचार करना आवश्यक है। टीम और व्यक्तिगत कर्मचारियों की विशेषताओं, अधिनियम के निष्पादन से जुड़े आगामी खर्चों आदि को ध्यान में रखते हुए, अधिनियम को अपनाने के परिणामों को प्रदान करना आवश्यक है।

9. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि स्थानीय अधिनियम की भाषा विभिन्न स्तर की शिक्षा वाले संगठन के कर्मचारियों को समझ में आए। ज्यादातर मामलों में, एक मानक अधिनियम इस तरह लिखा जाना चाहिए जैसे कि एक 16 वर्षीय किशोर के लिए: सरलता से, स्पष्ट रूप से, न्यूनतम विशेष शर्तों के साथ, और औपचारिक तर्क के नियमों का अनुपालन।

10. केवल इस अधिनियम को अपनाने वाली संस्था को ही स्थानीय नियामक अधिनियम में कोई भी बदलाव करने का अधिकार है। उदाहरण के लिए, निदेशक को टीम की सामान्य बैठक द्वारा अपनाए गए दस्तावेज़ (निश्चित रूप से, उसकी क्षमता के भीतर) को बदलने का अधिकार नहीं है।