स्लाइड 1
स्लाइड 2
स्लाइड 3
स्लाइड 4
स्लाइड 5
स्लाइड 6
स्लाइड 7
स्लाइड 8
स्लाइड 9
स्लाइड 10
स्लाइड 11
स्लाइड 12
स्लाइड 13
स्लाइड 14
"संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना" विषय पर प्रस्तुति हमारी वेबसाइट पर बिल्कुल मुफ्त डाउनलोड की जा सकती है। प्रोजेक्ट विषय: शिक्षाशास्त्र। रंगीन स्लाइड और चित्र आपको अपने सहपाठियों या दर्शकों को आकर्षित करने में मदद करेंगे। सामग्री देखने के लिए, प्लेयर का उपयोग करें, या यदि आप रिपोर्ट डाउनलोड करना चाहते हैं, तो प्लेयर के नीचे संबंधित टेक्स्ट पर क्लिक करें। प्रस्तुतिकरण में 14 स्लाइड शामिल हैं।
प्रस्तुतिकरण स्लाइड्स
स्लाइड 1
"संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना"
प्रस्तुति एमडीओयू "टीएसआरआर-किंडरगार्टन नंबर 17" लाडुस्की "टी.वी. सुब्बोटिना की उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा तैयार की गई थी।
स्लाइड 2
प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य मानक क्या है? संघीय राज्य मानक रूसी संघ में "रूसी संघ में शिक्षा पर कानून" के अनुच्छेद 12 की आवश्यकताओं के अनुसार स्थापित किए गए हैं और "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट" का प्रतिनिधित्व करते हैं।
मानक आवश्यकताओं के तीन समूह सामने रखता है:
स्लाइड 4
स्लाइड 5
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का स्नातक कैसा होना चाहिए?
एक बच्चा जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से स्नातक होता है, उसमें व्यक्तिगत विशेषताएं होनी चाहिए, जिनमें पहल, स्वतंत्रता, आत्मविश्वास, अपने और दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, विकसित कल्पना, इच्छाशक्ति दिखाने की क्षमता और जिज्ञासा शामिल है। अर्थात्, पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य लक्ष्य स्कूल की तैयारी नहीं है। एक किंडरगार्टन स्नातक को मानक में निर्दिष्ट लक्ष्यों को पूरा करना होगा। अर्थात्: बच्चा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में पहल और स्वतंत्रता दिखाता है - खेल, संचार, निर्माण, आदि। बच्चा अपनी क्षमताओं में आश्वस्त है, बाहरी दुनिया के लिए खुला है, अपने और दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखता है, और भावना रखता है आत्म सम्मान।
स्लाइड 6
बच्चे की एक विकसित कल्पना होती है, जिसे विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में साकार किया जाता है। बच्चे की कल्पना, कल्पना और रचनात्मकता की क्षमता गहन रूप से विकसित होती है और खेल में ही प्रकट होती है। बच्चे की रचनात्मक क्षमताएँ ड्राइंग, परियों की कहानियों का आविष्कार, नृत्य और गायन में भी प्रकट होती हैं, बच्चे ने बड़े और बढ़िया मोटर कौशल विकसित किए हैं; वह अपनी गतिविधियों को नियंत्रित और प्रबंधित कर सकता है, दौड़ने, कूदने, विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाने आदि की विकसित आवश्यकता है; बच्चा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में स्वैच्छिक प्रयास करने, क्षणिक आवेगों पर काबू पाने और जो काम उसने शुरू किया है उसे पूरा करने में सक्षम है।
स्लाइड 7
बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, निकट और दूर की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में प्रश्न पूछता है, कारण-और-प्रभाव संबंधों (कैसे? क्यों? क्यों?) में रुचि रखता है, प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के कार्यों के लिए स्वतंत्र रूप से स्पष्टीकरण देने का प्रयास करता है। बच्चा वास्तविकता के विभिन्न क्षेत्रों में अपने ज्ञान और कौशल पर भरोसा करते हुए, अपने निर्णय लेने में सक्षम है।
स्लाइड 8
संघीय राज्य शैक्षिक मानक यह कैसे सुनिश्चित करेगा कि बच्चे स्कूल के लिए तैयार हों? बच्चे को स्कूल के लिए तैयार नहीं होना चाहिए, बल्कि स्कूल को बच्चे के लिए तैयार होना चाहिए! किंडरगार्टन छोड़ते समय बच्चों को ऐसा होना चाहिए कि वे पहली कक्षा में विक्षिप्त महसूस न करें, बल्कि शांति से स्कूल की परिस्थितियों को अपना सकें और प्राथमिक विद्यालय के शैक्षिक कार्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर सकें। साथ ही स्कूल को अलग-अलग बच्चों के लिए तैयार रहना चाहिए। बच्चे हमेशा अलग होते हैं और इन अंतरों और जीवन के पहले वर्षों के विविध अनुभवों में प्रत्येक बच्चे की महान क्षमता छिपी होती है। किंडरगार्टन का लक्ष्य बच्चे को भावनात्मक, संचारी, शारीरिक और मानसिक रूप से विकसित करना है। तनाव, बाहरी और आंतरिक आक्रामकता के प्रति प्रतिरोध विकसित करना, क्षमताओं और सीखने की इच्छा विकसित करना। साथ ही हमें यह भी ध्यान रखना होगा कि आज के बच्चे कल जैसे बच्चे नहीं हैं। .
स्लाइड 9
क्या प्रीस्कूलर स्कूल की तरह पढ़ेंगे? बच्चे को खेल के माध्यम से सीखना चाहिए। ड्राइंग, गायन, नृत्य, पढ़ना, गिनती और लेखन में पहला कौशल बच्चों के खेल और अन्य बच्चों की गतिविधियों के द्वार के माध्यम से बच्चे के ज्ञान की दुनिया में प्रवेश करेगा। खेल, प्रयोग और संचार के माध्यम से बच्चे अपने आसपास की दुनिया को जानते हैं। साथ ही, मुख्य बात स्कूली जीवन के रूपों को पूर्वस्कूली शिक्षा पर थोपना नहीं है।
स्लाइड 10
माता-पिता की भागीदारी क्या है? माता-पिता को शिक्षा का कोई भी रूप चुनने का अधिकार है। इनमें निजी और पारिवारिक किंडरगार्टन शामिल हैं, और उन्हें "शिक्षा के किसी भी स्तर पर एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा जारी रखने का अधिकार है।" अनुच्छेद 44 "रूसी संघ में शिक्षा पर कानून" "माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं कि उनके बच्चों को सामान्य शिक्षा प्राप्त हो।" शिक्षा।"
मानक निर्धारित करता है: कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियाँ प्रदान की जानी चाहिए, जिनका मैं अनुशंसा करूंगा कि माता-पिता भी निरीक्षण करें! बच्चों की मानवीय गरिमा के लिए वयस्कों द्वारा सम्मान, शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों के साथ काम करने के उन रूपों और तरीकों का उपयोग जो उनकी उम्र और वयस्कों और बच्चों के बीच बातचीत की व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप हों, प्रत्येक बच्चे की रुचियों और क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करें और उन्हें ध्यान में रखें। उसके विकास की सामाजिक स्थिति का लेखा-जोखा रख सकेंगे;
स्लाइड 11
एक-दूसरे के प्रति बच्चों के सकारात्मक, मैत्रीपूर्ण रवैये और विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों की एक-दूसरे के साथ बातचीत के लिए वयस्कों द्वारा समर्थन; बच्चों की पहल और उनके लिए विशिष्ट गतिविधियों में स्वतंत्रता का समर्थन करना; (ड्राइंग, प्रयोग (बच्चों के लिए सामग्री चुनने की क्षमता, गतिविधियों के प्रकार, संयुक्त गतिविधियों और संचार में भाग लेने वाले); सभी प्रकार की शारीरिक और मानसिक हिंसा से बच्चों की सुरक्षा;
एक अच्छी प्रस्तुति या प्रोजेक्ट रिपोर्ट बनाने के लिए युक्तियाँ
- दर्शकों को कहानी में शामिल करने का प्रयास करें, प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करके दर्शकों के साथ बातचीत स्थापित करें, एक खेल भाग, मजाक करने से न डरें और ईमानदारी से मुस्कुराएँ (जहाँ उपयुक्त हो)।
- स्लाइड को अपने शब्दों में समझाने का प्रयास करें, अतिरिक्त रोचक तथ्य जोड़ें, आपको केवल स्लाइड से जानकारी पढ़ने की ज़रूरत नहीं है, दर्शक इसे स्वयं पढ़ सकते हैं।
- आपके प्रोजेक्ट की स्लाइड्स को टेक्स्ट ब्लॉक्स से ओवरलोड करने की कोई आवश्यकता नहीं है; अधिक चित्र और न्यूनतम टेक्स्ट बेहतर जानकारी देंगे और ध्यान आकर्षित करेंगे। स्लाइड में केवल मुख्य जानकारी होनी चाहिए; बाकी जानकारी दर्शकों को मौखिक रूप से बताई जानी चाहिए।
- पाठ अच्छी तरह से पठनीय होना चाहिए, अन्यथा दर्शक प्रस्तुत की गई जानकारी को नहीं देख पाएंगे, कहानी से बहुत अधिक विचलित हो जाएंगे, कम से कम कुछ समझने की कोशिश करेंगे, या पूरी तरह से रुचि खो देंगे। ऐसा करने के लिए, आपको सही फ़ॉन्ट चुनने की ज़रूरत है, यह ध्यान में रखते हुए कि प्रस्तुति कहाँ और कैसे प्रसारित की जाएगी, और पृष्ठभूमि और पाठ का सही संयोजन भी चुनना होगा।
- अपनी रिपोर्ट का पूर्वाभ्यास करना महत्वपूर्ण है, इस बारे में सोचें कि आप दर्शकों का स्वागत कैसे करेंगे, आप पहले क्या कहेंगे और आप प्रस्तुति को कैसे समाप्त करेंगे। सब कुछ अनुभव के साथ आता है।
- सही पोशाक चुनें, क्योंकि... वक्ता के कपड़े भी उसके भाषण की धारणा में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं।
- आत्मविश्वास से, सहजता से और सुसंगत रूप से बोलने का प्रयास करें।
- प्रदर्शन का आनंद लेने का प्रयास करें, तब आप अधिक सहज महसूस करेंगे और कम घबराएंगे।
बौद्धिक परिपक्वता का सूचक बच्चे की सामान्य जागरूकता, उसके दृष्टिकोण और विद्वता के स्तर को माना जा सकता है। जागरूकता इस बात का सूचक है कि बच्चा जिज्ञासु है, "क्या?", "क्यों?" जानना चाहता है। और क्यों?"। इसलिए जितना हो सके अपने बच्चे से विभिन्न विषयों पर बात करें, उसके सभी सवालों का विस्तार से जवाब दें। ऐसा करके आप बच्चे की जिज्ञासा, कुछ नया सीखने की इच्छा का समर्थन करेंगे और उसे शैक्षिक सामग्री को समझने के लिए तैयार करेंगे।
मोटर कौशल का विकास बच्चे के बौद्धिक कार्यों के विकास से कम महत्वपूर्ण नहीं है। हाथ की बारीक गतिविधियों का विकास सीधे तौर पर मस्तिष्क गोलार्द्धों के विकास से संबंधित है, जिसका अर्थ है कि हाथ की हरकतें जितनी सटीक और सूक्ष्म होंगी, मस्तिष्क का विकास उतना ही बेहतर होगा। मॉडलिंग, छोटे भागों के साथ निर्माण सेट को इकट्ठा करना, एप्लिक, ड्राइंग, बुनाई, मोज़ेक को इकट्ठा करना और फिंगर गेम जैसी गतिविधियां ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेंगी। ड्राइंग को पूरा करने के लिए बच्चे को कार्यों की पेशकश करना उपयोगी होता है, जब वयस्क चित्र का आधा हिस्सा खींचता है, और बच्चा दर्पण छवि को पूरा करता है, बिंदुओं या बिंदुओं के साथ उल्लिखित छवि को रेखांकित करने और छायांकन के लिए कार्य करता है। यह महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें और अपने बच्चे को कागज़ पर पेंसिल की सटीक हरकत सिखाना एक रोमांचक गतिविधि बनाएं।
अपना अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक नाम बताएं। अपने पिता और माता का अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक नाम दें। क्या आप लड़की हैं या लड़का? बड़े होकर आप कौन होंगे - चाची या चाचा? आपकी आयु कितनी है? एक साल में यह कितना होगा? दो वर्षों में? क्या यह सुबह है या शाम (दिन या सुबह)? आप नाश्ता कब करते हैं - शाम को या सुबह? आप दोपहर का भोजन कब करते हैं - सुबह या दोपहर में? पहले क्या आता है - दोपहर का भोजन या रात का खाना? आप कहाँ रहते हैं? अपने घर का पता दीजिये. आपके पिता, आपकी माँ क्या करते हैं? अभी साल का कौन सा समय है - सर्दी, वसंत, ग्रीष्म या शरद ऋतु? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? आप स्लेजिंग कब कर सकते हैं - सर्दी या गर्मी? सर्दियों में बर्फ़ क्यों गिरती है, गर्मियों में नहीं? आपको स्कूल में डेस्क और घंटी की आवश्यकता क्यों है? मुझे अपनी दाहिनी आँख, बायाँ कान दिखाओ। आँखें और कान किस लिए हैं? आप किन जानवरों को जानते हैं? आप किन पक्षियों को जानते हैं? कौन बड़ा है - गाय या बकरी? पक्षी या मधुमक्खी? किसके पास अधिक पंजे हैं: मुर्गा या कुत्ता? कौन सा बड़ा है: 8 या 5; 7 या 3? तीन से छह तक, नौ से दो तक गिनें। अगर आप गलती से किसी और की चीज़ तोड़ दें तो आपको क्या करना चाहिए?
यहाँ क्या कमी है? क्यों? - तिलचट्टा, मक्खी, चींटी, ततैया, भृंग, मच्छर, हवाई जहाज; - प्लेट, अलार्म घड़ी, गिलास, दूध का जग, मग; - लोमड़ी, खरगोश, भालू, मधुमक्खी; - कार, पिरामिड, स्पिनिंग टॉप, प्लम, भालू। एक सामान्य शब्द का नाम बताएं: - पर्च, क्रूसियन कार्प -... - घास, पेड़ -... - तिल, चूहा-... - मधुमक्खी, बीटल-... - कप, प्लेट-... - जूते, जूते -...
एक बच्चे की भावनात्मक परिपक्वता यह मानती है कि उसने पहले से ही स्वैच्छिकता जैसा गुण विकसित कर लिया है और उसमें बहुत लंबे समय तक कोई बहुत दिलचस्प कार्य नहीं करने की क्षमता है। व्यवस्थित शिक्षा की शुरुआत तक, बच्चों को पहले से ही सचेत रूप से अपने कार्यों को नियमों के अधीन करने में सक्षम होना चाहिए, स्कूल की आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए (न केवल वे जो चाहते हैं, बल्कि शिक्षक जो मांग करते हैं, वह भी करें, यानी "ज़रूरत" "चाहें" से अधिक हो सकती है)। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की परिपक्वता का तात्पर्य बच्चे की अपनी नकारात्मक भावनाओं से निपटने की क्षमता से भी है। अपने बेटे/बेटी की गतिविधियों पर नज़र रखें, जैसे वयस्कों के साथ खेलना। क्या बच्चा चिंता या चिड़चिड़ापन दिखाता है? वह अपने कार्यों की आलोचना पर कैसी प्रतिक्रिया देता है? अगर कुछ उसके लिए काम नहीं करता है तो क्या वह खेल जारी रखता है? क्या वह हारने पर अत्यधिक भावुक हो जाता है?
आज्ञा मानने की क्षमता, कुछ नियमों का पालन करने की क्षमता, खेल के दौरान सबसे आसानी से विकसित होती है। सामान्य खेल जैसे "बेटियाँ - माताएँ", "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं", "समुद्र चिंतित है", "हाँ और नहीं, हाँ मत कहो, काले और सफेद मत पहनो", साथ ही नियमों के साथ बोर्ड गेम आपकी सहायता करेगा। आख़िरकार, इन और इसी तरह के खेलों में अपेक्षा के अनुरूप कार्य करने की आवश्यकता होती है, जैसा कि खेल के नियमों द्वारा निर्धारित किया जाता है। सभी प्रकार की पत्रिकाएँ और पुस्तकें आपको स्वैच्छिक ध्यान विकसित करने में मदद करेंगी, जिनमें कई कार्य हैं जैसे: "चित्रों के बीच अंतर ढूँढना", "भ्रमित पथ", "यहाँ क्या अनावश्यक है", "कलाकार ने क्या मिलाया" , "लापता विवरण ढूंढें", आदि। वे मज़ेदार हैं, बच्चों के लिए दिलचस्प हैं और मनमानी के विकास के लिए बहुत उपयोगी हैं। मुख्य बात यह है कि कार्य आपके बच्चे की क्षमताओं के अनुरूप हों। जो कार्य बहुत सरल होते हैं वे बोरियत का कारण बनते हैं और उन्हें कठिनाइयों से उबरना नहीं सिखाते हैं, जबकि जो कार्य बहुत जटिल होते हैं उनके कारण बच्चा पढ़ाई से इनकार कर सकता है।
उपरोक्त सभी से कम महत्वपूर्ण नहीं है स्कूल के लिए बच्चे की सामाजिक तत्परता। यह एक अस्पष्ट अवधारणा है, जिसमें शामिल हैं: साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता और इच्छा (बच्चे की अन्य बच्चों के साथ संवाद करने की इच्छा), अपने व्यवहार को बच्चों के समूह के कानूनों के अधीन करने की क्षमता, क्या बच्चे के पास स्वीकार्य (बिना) अनुभव है हिंसा) संघर्ष समाधान, वयस्कों के साथ पर्याप्त संबंध बनाने की क्षमता।
बच्चे में स्कूल में पढ़ने की इच्छा अवश्य होनी चाहिए। साथ ही, यह माना जाता है कि आपका बेटा या बेटी इसलिए स्कूल नहीं जाना चाहता क्योंकि उसका कोई बड़ा भाई या बहन वहां पढ़ता है और इसलिए नहीं कि वह सभी को अपना नया ब्रीफकेस और स्कूल का सामान दिखाना चाहता है, हालांकि इन उद्देश्यों में कुछ भी गलत नहीं है . हालाँकि, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि आपका बच्चा व्यक्तिगत, प्रेरक परिपक्वता तक पहुँच गया है, जब स्कूल जाने की उसकी इच्छा के पीछे, सबसे पहले, नए ज्ञान (रुचि) प्राप्त करने की इच्छा, बौद्धिक गतिविधि का एहसास करने की इच्छा हो, और दूसरी बात, नए की आवश्यकता हो। सामाजिक स्थिति - न केवल खेलते समय सीखने की इच्छा, बल्कि गंभीर गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा, जिसके परिणामों का महत्वपूर्ण वयस्कों और अन्य बच्चों द्वारा सकारात्मक मूल्यांकन किया जाएगा। यह लंबे समय से ज्ञात है कि यदि कोई बच्चा नहीं चाहता है तो उसे पढ़ाई के लिए मजबूर करना असंभव है, क्योंकि अपनी मर्जी से कुछ करना हमेशा अधिक सुखद होता है। स्कूल के लिए प्रेरक तैयारी एक बच्चे के अपने प्रति अच्छे रवैये और बेहतर होने के अवसर में विश्वास से शुरू होती है। प्रेरणा इस बात से बहुत प्रभावित होती है कि माता-पिता स्कूल के बारे में क्या और कैसे कहते हैं और वे बच्चे के व्यवहार में क्या प्रोत्साहित करते हैं।
वर्दी स्कूल वर्दी दूसरे जूतों की उपलब्धता शारीरिक शिक्षा पाठों के लिए वर्दी आवश्यक स्कूल आपूर्ति पांच दिवसीय स्कूल सप्ताह न्यूनतम होमवर्क की मात्रा अचिह्नित प्रशिक्षण घंटियों और पाठों की अनुसूची चिकित्सा संकेतों के अनुसार डेस्क पर बच्चों को बैठाना स्कूल के लिए एक सुरक्षित मार्ग की योजना विस्तारित दिन समूह अतिरिक्त शिक्षा
बनीना ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना
प्रस्तुति "मैं बच्चों को स्कूल के लिए कैसे तैयार करता हूँ"
कई तरीके हैं एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना: वी प्रीस्कूलशैक्षिक संस्था; अन्य शिक्षण संस्थानों में (शामिल प्रशिक्षण पाठ्यक्रम) ; एक पारिवारिक सेटिंग में. किंडरगार्टन में, बच्चा अपने मनोवैज्ञानिक और मानसिक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों में होता है।
स्कूल के लिए तैयारीसीखना केवल पढ़ने और लिखने की क्षमता तक ही सीमित नहीं है। प्राथमिक में शिक्षण की प्रभावशीलता विद्यालयबहुत कुछ स्मृति, ध्यान, इच्छाशक्ति, आत्म-संगठन के स्तर और किसी के कार्यों को प्रबंधित करने की क्षमता के विकास की डिग्री पर निर्भर करता है।
बच्चे की सामाजिक क्षमता विकसित करना भी महत्वपूर्ण है - बच्चे को बच्चों के समूह और वयस्कों दोनों के साथ बातचीत करना सिखाना।
सफल सीखने के लिए विद्यालयबच्चे को चाहिए होना:
मनोवैज्ञानिक तौर पर तैयार(यह व्यक्तिगत, शारीरिक, बौद्धिक का गठन है तत्परता).
1. व्यक्तिगत तत्परता
भावनात्मक विकास (भावनाएँ सोच का पालन करती हैं).
संचार का गठन तत्परता(संवाद करने की क्षमता)
शैक्षिक और संज्ञानात्मक मकसद का विकास। प्रीस्कूलरों को स्कूल के लिए तैयार करना(संगठन की स्वयं की समझ स्कूल जीवन)
2. शारीरिक तत्परता(शारीरिक विकास)
- स्वास्थ्य की स्थिति है: बच्चे के शरीर की परिपक्वता का एक निश्चित स्तर, मोटर कौशल के विकास का आवश्यक स्तर, स्वैच्छिक शिक्षा, शारीरिक और मानसिक प्रदर्शन।
3. बुद्धिमान तत्परतायह मान लिया जाता है कि बच्चे के पास एक निश्चित दृष्टिकोण और विशिष्ट ज्ञान का भण्डार है।
विषय पर प्रकाशन:
प्री-स्कूल समूह के बच्चों के लिए उपदेशात्मक मैनुअल "वर्णमाला" की प्रस्तुति।स्कूल के लिए तैयारी समूह में बच्चों के लिए उपदेशात्मक मैनुअल "वर्णमाला" की प्रस्तुति विषय: उपदेशात्मक मैनुअल "वर्णमाला"। कार्य का लक्ष्य.
प्रस्तुति "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के साधन के रूप में खेल"“खेल एक विशेष हल्की, सौम्य चीज़ है जिसके माध्यम से पर्यावरण के बारे में विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया में बहती है।
प्रस्तुति "मैं अपनी माँ के साथ खाना बनाती हूँ!"बच्चे एक साल बड़े हो गए हैं, और अब हम बड़े समूह में हैं! और इस वर्ष हल होने वाले कार्य और भी कठिन हो गए हैं। जो बनाया गया उसका एहसास।
प्रस्तुति "बच्चों के भाषण को विकसित करने के साधन के रूप में फिंगर जिम्नास्टिक" 1 स्लाइड. प्रस्तुति का शीर्षक. बच्चों के भाषण को विकसित करने के साधन के रूप में फिंगर जिम्नास्टिक। 2 स्लाइड. महान शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की का वक्तव्य।
प्रारंभिक स्कूल समूह "माई लैंड" के बच्चों के लिए प्रस्तुतिमातृभूमि के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना आज युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। पूर्वस्कूली उम्र अनुकूल है.
तैयारी समूह "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना" में अभिभावक बैठक के लिए प्रस्तुतिविषय: बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों का व्यापक विकास उद्देश्य: आवश्यक कौशल और क्षमताओं को गहरा करना।
प्रस्तुति "स्कूल की तैयारी के चरण में भाषण विकार वाले बच्चों में ग्राफो-मोटर कौशल का गठन"नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 6" प्रस्तुति विषय: "ग्राफो-मोटर कौशल का गठन।
प्रस्तुति "पौधों की दुनिया: वे क्या हैं?" प्री-स्कूल बच्चों के लिएप्रस्तुति "पौधों की दुनिया: वे क्या हैं?" स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के बच्चों के लिए स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया।
प्रस्तुति पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता बनाएं और उसमें लॉग इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
"एक बच्चे को स्कूल के लिए ठीक से कैसे तैयार करें?"
स्कूली शिक्षा के लिए तत्परता विकसित होती है: स्कूल के लिए शारीरिक तत्परता बच्चे के शारीरिक विकास और आयु मानकों के अनुपालन से निर्धारित होती है, अर्थात, बच्चे को शैक्षिक प्रक्रिया के लिए आवश्यक शारीरिक परिपक्वता प्राप्त करनी चाहिए। स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता का तात्पर्य हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में एक निश्चित स्तर के गठन, ज्ञान और विचारों, मानसिक संचालन, कार्यों और कौशल और भाषण की व्याकरणिक संरचना की मूल बातें से है।
भावनात्मक परिपक्वता किसी के व्यवहार को विनियमित करने की क्षमता है, जिसमें पर्याप्त रूप से लंबे समय तक बहुत आकर्षक कार्य नहीं करने की क्षमता शामिल है। स्कूल के लिए सामाजिक और संचार संबंधी तत्परता में एक बच्चे की साथियों के समूह में संबंध बनाने की क्षमता शामिल होती है: एक अग्रणी स्थान पर कब्जा करना, एक टीम में काम करने और नेता का समर्थन करने में सक्षम होना - और एक वयस्क वार्ताकार के साथ संवाद करने में भी सक्षम होना।
कार्यक्रम के लिए प्रारंभिक पाठ्यक्रम: "प्री-स्कूल समय।"
लक्ष्य: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के व्यक्तित्व का विकास। प्रणालीगत प्रशिक्षण के लिए उसकी तत्परता का गठन। सीखने की प्रक्रिया के दौरान बच्चे का सफल अनुकूलन।
कार्यक्रम निर्माण के सिद्धांत. विश्व के समग्र दृष्टिकोण का सिद्धांत। विज्ञान की प्रणाली में प्रत्येक विज्ञान की भूमिका और स्थान के बारे में बच्चे को दुनिया (प्रकृति - समाज - स्वयं) का एक सामान्यीकृत, समग्र विचार बनाना चाहिए। स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का विकास सुनिश्चित करना। इस उम्र की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए खेल गतिविधियों पर भरोसा करना। विकास की पूर्वस्कूली अवधि की विशेषताओं का वास्तविक विचार।
कार्यक्रम संरचना. "आइए दुनिया को जानें।" "अपनी मूल भाषा सीखना।" "हम सोचना, तर्क करना, कल्पना करना सीखते हैं।"
अनुभाग: "दुनिया को समझना"। संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें. अर्जित ज्ञान का उपयोग करना सीखें। प्रकृति और समाज में व्यवहार के नियम सीखें।
अनुभाग: "सोचना, तर्क करना, कल्पना करना सीखना।" क) हम गणित विज्ञान में बच्चे की रुचि जगाएंगे; बी) स्मृति, ध्यान, भाषण, रचनात्मकता, तार्किक और कल्पनाशील सोच विकसित करना; ग) हम आपको तुलना करना, सामान्यीकरण करना और तार्किक रूप से तर्क करना सिखाएंगे।
उंगलियों की छोटी मांसपेशियों को मजबूत करें। हाथ-आँख समन्वय और स्थानिक अभिविन्यास में सुधार करें। स्वैच्छिक ध्यान और दृश्य स्मृति विकसित करें। सक्रिय शब्दावली का संवर्धन और सुसंगत भाषण का विकास सुनिश्चित करें। अनुभाग: "अपनी मूल भाषा सीखना।"
प्रशिक्षण का आयोजन. 14 जनवरी से 21 अप्रैल तक प्रत्येक शनिवार 11.00 से 12.35 बजे तक: मनोवैज्ञानिक शारीरिक शिक्षा शिक्षक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक 3 पाठ
1 स्लाइड
अभिभावक बैठक "स्कूल के लिए बच्चों को तैयार करना" द्वारा संकलित: शिक्षक-भाषण चिकित्सक बिल्लाएवा ई.एस. बलखना 2015
2 स्लाइड
"बचपन कैसे बीता, बचपन के वर्षों में बच्चे का हाथ पकड़कर उसका नेतृत्व किसने किया, उसके आसपास की दुनिया से उसके दिल और दिमाग में क्या आया - यह निर्णायक रूप से निर्धारित करता है कि आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा।" (वी. ए. सुखोमलिंस्की)
3 स्लाइड
स्कूल की तैयारी में क्या महत्वपूर्ण है? विशेषज्ञ स्कूल के लिए तैयारी के लिए 4 मानदंडों की पहचान करते हैं: शारीरिक नैतिक मनोवैज्ञानिक मानसिक
4 स्लाइड
शारीरिक तैयारी: बच्चों को सातवें वर्ष में स्कूल में प्रवेश देने के लिए एक शर्त यह है कि वे 1 सितंबर तक कम से कम साढ़े छह वर्ष की आयु तक पहुंच जाएं। स्कूल वर्ष की शुरुआत में साढ़े छह साल से कम उम्र के बच्चों की शिक्षा किंडरगार्टन में की जाती है।
5 स्लाइड
नैतिक तत्परता: किसी वयस्क के साथ संबंध बनाने की क्षमता। साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता. विनम्रता, संयम, आज्ञाकारिता (नियमों का पालन करने की क्षमता)। स्वयं के प्रति दृष्टिकोण (कम आत्मसम्मान की कमी)। आप अपने बच्चे की उपलब्धियों की तुलना अन्य बच्चों की उपलब्धियों से नहीं कर सकते। आप किसी बच्चे को "ग्रेड" के लिए काम करने के लिए मजबूर नहीं कर सकते। हमें अपने बच्चों की छोटी-छोटी सफलताओं के लिए भी अधिक बार प्रशंसा करने की आवश्यकता है।
6 स्लाइड
मनोवैज्ञानिक तत्परता: यह सीखने, ज्ञान प्राप्त करने की तीव्र इच्छा है; सीखने के महत्व और आवश्यकता को समझना; नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि व्यक्त करना; यह शिक्षक की बात सुनने और उसके कार्यों को पूरा करने की क्षमता है (हमेशा दिलचस्प नहीं); साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता (बच्चा आसानी से संपर्क बनाता है, आक्रामक नहीं है, समस्याग्रस्त संचार स्थितियों से बाहर निकलने का तरीका जानता है, वयस्कों के अधिकार को पहचानता है); यह सोच, स्मृति, ध्यान के विकास का एक निश्चित स्तर है।
7 स्लाइड
मानसिक तत्परता: सबसे महत्वपूर्ण संकेतक सोच और वाणी का विकास है। किसी बच्चे को सरल तर्क बनाना सिखाना, उसने जो पढ़ा, देखा, सुना, उससे निष्कर्ष निकालना, शब्दों का उपयोग करना सिखाना बहुत उपयोगी है: "क्योंकि"; "तो अगर"; "इसीलिए"। बच्चों को प्रश्न पूछना सिखाएं. यह बहुत उपयोगी है। सोच हमेशा एक प्रश्न से शुरू होती है। भाषण वह आधार है जिस पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण होता है। एकालाप भाषण में निपुणता विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। एक बच्चे के लिए, यह एक पुनर्कथन है। पढ़ने के बाद, अपने बच्चे से सामग्री के बारे में कुछ प्रश्न पूछें और उन्हें इसे दोबारा बताने के लिए कहें।
8 स्लाइड
किंडरगार्टन के तैयारी समूह के कार्यक्रम के अनुसार, पहली कक्षा के लिए पंजीकरण करते समय, एक बच्चे को: अपना पहला नाम, अंतिम नाम, पता और परिवार के सदस्यों के नाम जानना चाहिए। ऋतुओं, महीनों के नाम, सप्ताह के दिनों को जानें, रंगों में अंतर करने में सक्षम हों। 10 के भीतर वस्तुओं के समूहों को गिनने में सक्षम होना। वस्तुओं के एक समूह को एक निश्चित मात्रा तक बढ़ाने और घटाने में सक्षम होना, कई वस्तुओं को बराबर करने में सक्षम होना। वस्तुओं के समूहों (अधिक, कम, बराबर) की तुलना करने में सक्षम हो। वस्तुओं को समूहों में संयोजित करने में सक्षम हों: फर्नीचर, वाहन, कपड़े, जूते, पौधे, जानवर, आदि। वस्तुओं के समूह में "अतिरिक्त" ढूंढने में सक्षम हो (उदाहरण के लिए, "कपड़े" समूह से एक फूल हटा दें)। अपने आस-पास की दुनिया की बुनियादी समझ रखें: व्यवसायों के बारे में, जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में। स्थानिक निरूपण करें: दाएँ-बाएँ; ऊपर से नीचे; सीधा, चारों ओर, नीचे-ऊपर; के कारण; किसी चीज़ के नीचे से; कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करें। अन्य बच्चों के साथ दयालुतापूर्वक संवाद करने में सक्षम हों। वयस्कों की बात सुनें और उनके आदेशों का पालन करने में सक्षम हों। अपना ख्याल रखने में सक्षम हों, अपनी और दूसरों की चीजों का ख्याल रखें। भाषण को सभी प्रकार से भाषा के मानदंडों का पालन करना चाहिए।
स्लाइड 9
माता-पिता के लिए सलाह: अपने बच्चे की दृढ़ता, कड़ी मेहनत और काम पूरा करने की क्षमता विकसित करें। उसकी सोचने की क्षमता, अवलोकन, जिज्ञासा और अपने परिवेश के बारे में जानने में रुचि विकसित करें। अपने बच्चे को पहेलियां दें, उसके साथ उन्हें बनाएं और बुनियादी प्रयोग करें। बच्चे को ज़ोर से तर्क करने दें। ठीक मोटर कौशल का विकास सामान्य रूप से लिखने, पढ़ने, सही भाषण और बुद्धिमत्ता में महारत हासिल करने की तत्परता का मुख्य संकेतक है: हाथ, सिर और जीभ एक धागे से जुड़े हुए हैं, और इस श्रृंखला में कोई भी उल्लंघन अंतराल का कारण बनता है। इसलिए, सामान्य रूप से विकसित होने वाले छह साल के बच्चे को चित्र बनाने, तराशने, कैंची से काटने, सुई, विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों आदि का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए और प्यार करना चाहिए। यदि संभव हो, तो बच्चे को तैयार उत्तर न दें, उसे ऐसा करने के लिए मजबूर करें। अपने विचारों को स्पष्ट और सटीक रूप से सोचें, अन्वेषण करें और व्यक्त करें। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को समस्याग्रस्त स्थितियों के सामने रखें, उससे यह पता लगाने के लिए कहें कि कल बर्फ से स्नोमैन बनाना क्यों संभव था, लेकिन आज ऐसा नहीं है। आपके द्वारा पढ़ी गई पुस्तकों के बारे में बात करें, यह जानने का प्रयास करें कि बच्चे ने उनकी सामग्री को कैसे समझा, क्या वह घटनाओं के कारण संबंध को समझने में सक्षम था, क्या उसने पात्रों के कार्यों का सही आकलन किया, क्या वह यह साबित करने में सक्षम है कि वह कुछ की निंदा क्यों करता है दूसरों के चरित्र और अनुमोदन। सुनिश्चित करें कि ध्वनियाँ सही और स्पष्ट रूप से उच्चारित हों।
लोड हो रहा है...
