कौवे टर्र-टर्र करते हैं और मैगपाई क्या करते हैं? तैयारी समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश। खेल "किसका सिर, किसकी चोंच, किसका पंख?"

विषय पर भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश: परी कथा "कैसे लोमड़ी ने पक्षियों की मदद की" को दोबारा सुनाना

सामग्री का विवरण:मैं आपको स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश प्रदान करता हूँ। यह सामग्री तैयारी समूह के शिक्षकों और भाषण चिकित्सकों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य:किसी बच्चे को साहित्यिक पाठ सुनना, विश्लेषण करना और समझना सिखाना। किसी कार्य की सामग्री को लगातार और स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सीखें।
सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें और शब्दावली को समृद्ध करें (कठोर, घिसा-पिटा, उबाऊ)।
बच्चों में दया, साहस, विनय, सभी जीवित चीजों के प्रति प्रेम और सहनशीलता की भावना पैदा करना।
उपकरण:पक्षियों और जानवरों के वस्तु चित्र या मुखौटे, पिरामिड से दो रस्सियाँ और छल्ले।
पद्धतिगत तकनीकें:पढ़ना, बच्चों के साथ सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में बात करना, खेल की स्थिति, एक परी कथा का नाटकीयकरण, विश्लेषण, सारांश।
1. संगठनात्मक क्षण.
खेल "कई - od" में"
स्पीच थेरेपिस्ट एक ऐसे शब्द का नाम रखता है जो कई वस्तुओं को दर्शाता है, और बच्चा एक ऐसे शब्द का नाम रखता है जो एक वस्तु को दर्शाता है।
पंख - पंख
अनाज - अनाज
पंख - पंख
पूँछ - पूँछ
चोंच - चोंच
घोंसले - घोंसला
वाक् चिकित्सक:
-- उन पक्षियों के नाम बताइए जो सर्दियों में देखे जा सकते हैं
बच्चे:
बुलफिंच, कौआ, गौरैया, चूची, कठफोड़वा, मैगपाई, कबूतर
वाक् चिकित्सक:
-इन पक्षियों को एक शब्द में क्या कहा जाता है?
बच्चे:
शीतकालीन पक्षी
खेल अभ्यास "दिल की आवाज़ कौन है" नहीं"
- कौवा क्या कर रहा है? (कौआ काँव-काँव)
- चूची क्या कर रही है? (तैसा शेड्स)
- मैगपाई क्या कर रहा है? (मैगपाई बकबक करता है)
- स्पैरो क्या कर रही है? (गौरैया चहचहाती है)
- कठफोड़वा क्या कर रहा है? (कठफोड़वा दस्तक देता है)
2.शब्दावली कार्य
वाक् चिकित्सक:
--आप "घसीटा" (लाया गया) शब्द को कैसे समझते हैं?
--ऐसे शब्द चुनें जो अर्थ में समान हों:
गंभीर - (ठंडा, असहनीय, कठिन, भारी)
उबाऊ - (नीरस, उदास, अरुचिकर)
3.परी कथा पढ़ना "कैसे लोमड़ी ने पक्षियों की मदद की"
लोमड़ी ने रोवन के पेड़ पर लाल जामुन देखे। उसने उन्हें फाड़ डाला, चमकीले मोती बनाए और उन्हें अपने गले में डाल लिया। यह बहुत अच्छा निकला!
और उस वर्ष सर्दी कठोर थी। जंगल में पक्षी भूखे मरने लगे। उन्होंने गाना भी बंद कर दिया.
जानवरों ने पक्षियों की मदद करने का फैसला किया। चूहा अनाज लाया. गिलहरी मेवे ले आई। और लिसा ने रोवन मोती देने का फैसला किया। ऐसी सुंदरता से अलग होना उसके लिए अफ़सोस की बात थी। लेकिन पक्षियों के गायन के बिना जंगल में यह उबाऊ था।
वाक् चिकित्सक:
अब प्रश्न सुनें और उनका उत्तर दें।
1. लोमड़ी ने पहाड़ की राख पर क्या देखा?
2. लोमड़ी ने जामुन के साथ क्या किया?
3. यह कैसी सर्दी थी?
4. पक्षियों का क्या हुआ?
5. पक्षियों की मदद करने का निर्णय किसने लिया?
6. चूहा क्या लाया?
7. गिलहरी क्या लेकर आई?
8. फॉक्स को मोतियों से अलग होने का दुःख क्यों था?
9. उसने रोवन की मालाएँ क्यों दे दीं?
10. लिसा कैसी थी?
(रिटेलिंग वैकल्पिक)
4. खेल "मोतियों को कौन तेजी से इकट्ठा करेगा", "पक्षी"
भाषण चिकित्सक एक कविता पढ़ता है:
सुंदरता में रोवन बेरीज हैं
गर्मियों के बाद एक नाम दिवस आता है।
उस पर लाल मोती हैं,
बुलफिंच को आमंत्रित करता है।
वाक् चिकित्सक:
- रोवन बुलफिंच को आने के लिए क्यों आमंत्रित करता है?
खेल "मोतियों को कौन तेजी से इकट्ठा करेगा"
(दो प्रतिभागियों को पिरामिड से दो तार और अंगूठियां दी जाती हैं। उन्हें मोतियों को जल्दी से इकट्ठा करना होता है (तार पर अंगूठियां बांधना)। जो पहले कार्य पूरा करता है वह जीतता है)।
खेल पक्षी"
(बच्चों को पक्षियों के चित्र या मुखौटे दिए जाते हैं। "ग्रीष्मकालीन" सिग्नल पर प्रतिभागी जंगल में "उड़" जाते हैं। "विंटर" सिग्नल पर "विंटरिंग पक्षी" घोंसलों (फर्श पर हुप्स) में छिप जाते हैं, "प्रवासी पक्षी चले जाते हैं कमरे का कोना। फिर खिलाड़ी चित्रों का आदान-प्रदान करते हैं, और खेल दोहराया जाता है)।
5. किसी परी कथा को बार-बार पढ़ना
(भाषण चिकित्सक परी कथा को फिर से पढ़ता है और बच्चों को भूमिकाएँ निभाने के लिए आमंत्रित करता है।)
पुन: अधिनियमन(नेता, लोमड़ी, कठफोड़वा, चूहा, गिलहरी, पक्षियों की भूमिकाएँ)
अग्रणी:लोमड़ी ने रोवन के पेड़ पर लाल जामुन देखे, उन्हें तोड़ा, चमकीले मोती बनाए और उन्हें अपने गले में डाल लिया। यह बहुत अच्छा निकला! (लोमड़ी कुर्सी के पास आती है। पीठ पर लाल मोती लटक रहे हैं। लोमड़ी उन्हें अपनी गर्दन के चारों ओर पहनती है और दिखावा करती है)
आर्टेम।और उस वर्ष सर्दी कठोर थी। जंगल में पक्षी भूखे मरने लगे। उन्होंने गाना भी बंद कर दिया. (पक्षी कुर्सियों पर बैठते हैं और कांपते हैं)
वेरोनिका.जानवरों ने पक्षियों की मदद करने का फैसला किया। चूहा दाना लाया (चूहा पक्षियों को दाना देता है)
विक्टोरिया.गिलहरी मेवे ले आई। (गिलहरी पक्षियों को मेवे देती है)
नस्तास्या।और लिसा ने रोवन मोती देने का फैसला किया। ऐसी सुंदरता से अलग होना उसके लिए अफ़सोस की बात थी। हां, लेकिन पक्षियों की चहचहाहट के बिना जंगल में बोरियत महसूस होती थी। (लोमड़ी मोतियों को उतारती है, उन्हें उदास होकर देखती है, उन्हें पक्षियों को देती है। पक्षी अपनी कुर्सियों से उठते हैं और खुशी से उड़ते हैं)
(प्रदर्शन को विभिन्न प्रतिभागियों के साथ 2-3 बार दोहराया जा सकता है)
पाठ सारांश
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, हमने कक्षा में क्या किया? आप क्या लेना पसंद करते है? आप सर्दियों में पक्षियों की मदद कैसे करते हैं?
बच्चों के काम का विभेदित मूल्यांकन। प्रत्येक बच्चे को घर पर एक एल्बम में शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें चिपकाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

प्रश्न के अनुभाग में शेर दहाड़ता है। गौरैया चहचहाती है. एक टिड्डा चहचहा रहा है, एक मैगपाई—यह क्या कर रहा है? लेखक द्वारा दिया गया पहला ग्रेडर असाइनमेंट गोरीचेवा नादेज़्दासबसे अच्छा उत्तर है चहचहाहट

उत्तर से शहतीर[गुरु]
मैगपाई बकबक कर रहा है और आदमी cunt@t है

उत्तर से बिखराव[गुरु]
चटक को निरीक्षण

उत्तर से जानबूझकर[नौसिखिया]
चहचहाओ!

उत्तर से मरीना नज़रोवा[गुरु]
मैगपाई भी चहचहाता है.

उत्तर से ... [गुरु]
दलिया पकाती है

उत्तर से नोल्विना अख्वरडीवा[नौसिखिया]
कर्कश

उत्तर से *अच्छी चुड़ैल*[गुरु]
तुम किस बारे में बात कर रहे हो? बेशक, यह चटक रहा है।

उत्तर से यत्याना[गुरु]
मैगपाई चटक रहा है. (बच्चों के मैनुअल से "कौन कैसी आवाज़ निकालता है?")

उत्तर से मैं अपने मूड के मुताबिक उड़ता हूं[गुरु]
मैगपाई बकबक कर रहा है.

उत्तर से अनास्तासिया टायुलकिना[गुरु]
संभवतः बकबक कर रहा है (या गपशप कर रहा है :-))। हालाँकि, गंभीरता से, इसके चटकने की सबसे अधिक संभावना है, यह अकारण नहीं है कि लोग कहते हैं "आप मैगपाई की तरह चटकते हैं।"

उत्तर से ZaKoZyubrya[गुरु]
वह दलिया बनाकर बच्चों को खिलाता है।

उत्तर से सोफिया सुखिनिना[गुरु]
शायद, आख़िरकार, मैगपाई चहचहा रही है।

उत्तर से इरीना क्रास्नोवा[मालिक]
मैगपाई चहचहाता है.

उत्तर से मारिया अस्ताशकिना[गुरु]
वे किसी तरह अजीब तरह से क्लिक करते हैं, अगर मेरी याददाश्त सही ढंग से मेरी सेवा करती है =))

उत्तर से महान प्रशंसक[गुरु]
मल :))

उत्तर से मास्या[सक्रिय]
बदमाश! एकदम सही!

उत्तर से वलेरी[गुरु]
मैगपाई को उनकी आवाज़ों की नकल करके आसानी से आकर्षित किया जा सकता है, जो "शक-शक" या "शक-एराक" जैसी ध्वनियाँ होती हैं, ये ध्वनियाँ एक-दूसरे के बाद संक्षेप में और कई बार दोहराई जाती हैं। मैगपाई अन्य पक्षियों के गायन के तत्वों के साथ "हियाक" ध्वनि और हल्का हुड़दंग भी निकालता है। ये ध्वनियाँ लुभाने के लिए उपयुक्त नहीं हैं।
माचिस से एक तिहाई भरी माचिस की डिब्बी को हिलाकर "क्रैकिंग" की नकल की जा सकती है। सही ध्वनि प्राप्त करने के लिए, आपको कार्डबोर्ड से नहीं, बल्कि लकड़ी से बक्से लेने होंगे। हालाँकि, बच्चे की खड़खड़ाहट का उपयोग करके मैगपाई की "क्रैकिंग" की नकल करना, इसे लयबद्ध रूप से हिलाना सबसे अच्छा है। मैगपाई द्वारा निकाली गई ध्वनियों की यथासंभव स्वाभाविक रूप से नकल करने के लिए, लेखक ने खड़खड़ाहट को साबर से ढक दिया और उपयोग में आसानी के लिए इसे एक हैंडल प्रदान किया। इस प्रकार बनाये गये डिकॉय का प्रयोग करने से अच्छे परिणाम प्राप्त हुए।

ल्यूडमिला कुज़मेंको
तैयारी समूह "विंटरिंग बर्ड्स" में शाब्दिक और व्याकरणिक अवधारणाओं में सुधार के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

तैयारी समूह में शाब्दिक और व्याकरण संबंधी अवधारणाओं में सुधार के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

"शीतकालीन पक्षी"

सुधारात्मक और शैक्षिक:वाणी में उपसर्ग क्रियाओं का प्रयोग।

भाषण में पूर्वसर्गों को समेकित करना।

जननात्मक मामले में संज्ञाओं का प्रयोग.

ह्रासवाचक और स्नेहवाचक प्रत्ययों से संज्ञाओं का निर्माण।

संयुक्त विशेषण का निर्माण.

"शीतकालीन पक्षी" विषयों पर शब्दकोश का सक्रियण

सुधारात्मक और विकासात्मक:आंदोलन, सामान्य और ठीक मोटर कौशल के साथ भाषण के समन्वय का विकास।

ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास.

दृश्य धारणा और ध्यान का विकास।

शैक्षिक:सर्दियों के दौरान पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया और मदद करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

बच्चों में वाणी पर आत्म-नियंत्रण विकसित करें।

उपकरण:शीतकालीन पक्षियों के विषय चित्र, एक शीतकालीन पार्क का चित्र, उपसर्ग क्रियाओं के निर्माण के लिए विषय चित्र, "बर्ड कैंटीन" का एक लेआउट, एक गेंद।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।

मैं। आयोजन का समय. 1. सामान्य छूट

शुभ प्रभात! - पक्षी गाना शुरू कर दिया -

अच्छे लोग बिस्तर से उठ जाते हैं;

सारा अँधेरा कोनों में छुप जाता है,

सूरज उग आया है और काम-काज में लग गया है!

बर्फ़ीला तूफ़ान खेलवाह, सर्दी-सर्दी, घूम गई, बह गई

सारे रास्ते, सारे रास्ते - न गुजरें, न गुजरें।

हम एक साथ अपनी स्की पर चढ़े और एक दूसरे के पीछे दौड़े।

हम पार्क की ओर भागे।

2. साँस लेने का व्यायाम: "ओह, पार्क में कितना अच्छा है!"

नाक से धीरे-धीरे श्वास लें, भुजाओं को भुजाओं तक,

"आह!" शब्द पर मुँह से एक तेज़ साँस छोड़ना।

अपने आप को अपनी बाहों से गले लगाओ.

ओह, कितना अच्छा!

द्वितीय. विषय का परिचय.

आपको क्या लगता है कि पार्क में इतना सन्नाटा क्यों है? (पक्षी गाते नहीं हैं।)

पक्षी क्यों नहीं गाते? (गर्म जलवायु की ओर उड़ जाएं।)

हम पार्क में टहलेंगे,

शायद हम कुछ पक्षी देखेंगे?

दोस्तों, मैं यहाँ पक्षियों को देखता हूँ (सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को दर्शाने वाले विषय चित्र, जिसका अर्थ है कि सभी पक्षी नहीं उड़े हैं।

सर्दियों में हमारे साथ कौन रहा? बच्चे एक समय में एक वस्तु का चित्र लेते हैं और पक्षी का नाम रखते हैं।

आप उन पक्षियों को क्या कहते हैं जो सर्दी से नहीं डरते?

आइए शीतकालीन पक्षियों से परिचित हों।

"गेंद पकड़ो, और जल्दी से वाक्य जारी रखो"

चूची का रंग, और कबूतर...

चूची छटा बिखेरती है और कबूतर कूकता है।

कबूतर कूक रहा है, और मैगपाई...

कबूतर कूक रहा है और मैगपाई बक-बक कर रहा है।

मैगपाई बकबक कर रही है, और गौरैया...

मैगपाई चहचहाता है और गौरैया चहचहाती है।

गौरैया चहचहाती है, और क्रॉसबिल...

गौरैया चहचहाती है और क्रॉसबिल चहचहाता है

क्रॉसबिल क्लिक करता है, और कठफोड़वा...

क्रॉसबिल क्लिक करता है और कठफोड़वा बकबक करता है

कठफोड़वा बात करता है, एक अंश को पीटता है (आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय: प्रत्येक पंक्ति के लिए - हथेली पर चार अंगुलियों का प्रहार):

मैं लकड़ी पर दस्तक दे रहा हूँ

मैं एक कीड़ा लाना चाहता हूँ

भले ही वह छाल के नीचे छिप गया, -

यह अब भी मेरा होगा.

तो हम पक्षियों से मिले, और उन्होंने हमें उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित किया।

2. खेल "प्यार से पक्षी का नाम बताओ।"लघु प्रत्ययों का प्रयोग करके संज्ञाओं का निर्माण।

और यहाँ शोर मचाने वाली, अहंकारी गौरैया आती है

"जल्दी से सोचें, उत्तर दें और स्नेह का एक शब्द कहें"

पक्षी - पक्षी

चूजा - (चूजा)

पंख... (पंख)

विंग - ... (विंग)

पूँछ - (पूँछ)

चोंच - (चोंच)

तैसा - (तैसा)

गौरैया - (गौरैया)

काँव काँव)

कबूतर - ... (कबूतर)

बुलफिंच - (फिंच)

3. खेल "यह किस प्रकार का पक्षी है"संबंधकारक मामले में संज्ञाओं का निर्माण और उपयोग।

कौआ लोगों के पास उड़ गया। कौआ बहुत सतर्क पक्षी है, कभी-कभी परेशान करने वाला, लेकिन चतुर पक्षी है।

क्या आप जानते हैं कि ऐसे लोग भी हैं जो पक्षियों का अध्ययन करते हैं। (रेवेन के बच्चों से पूछता है)

इस पेशे का नाम क्या है? (पक्षी विज्ञानी)

क्या आप पक्षी विज्ञानी की भूमिका निभाना चाहते हैं?

वैज्ञानिक-पक्षी विज्ञानी इसके स्वरूप और आदतों के वर्णन से अनुमान लगा सकते हैं कि यह किस प्रकार का पक्षी है। और क्या आप कर सकते हैं?

किसके पास लाल टोपी और रंगीन छाती है?

(कठफोड़वा के पास एक लाल टोपी और एक धब्बेदार स्तन है।)

किसकी छाती भोर से अधिक उजली ​​है?

किसके पास सफेद भुजाएँ हैं?

पीली छाती किसकी है?

किसके सिर पर टोपी है?

किसकी चोंच फँसी है?

किसकी आंखें रात में बेहतर देखती हैं?

नीली बनियान किसके पास है?

किसकी 2 उंगलियां आगे और 2 पीछे होती हैं?

सर्दियों में किसके पास चूजे होते हैं?

5. खेल "जटिल शब्द"संयुक्त विशेषण का निर्माणसुरुचिपूर्ण बुलफिंच। अब तुम्हारे साथ खेलने की मेरी बारी है।

वे मुझे रेड चेस्ट कहते हैं। क्यों?

तुम्हारी छाती लाल है. आइए दो शब्दों को मिलाएं और संयुक्त शब्द रेड-ब्रेस्टेड प्राप्त करें

"गेंद पकड़ें, गेंद फेंकें, एक कठिन शब्द कहें"

यदि किसी पक्षी का स्तन लाल है, तो वह लाल स्तन वाला है।

यह एक लाल स्तन वाला बुलफिंच है।

यदि किसी पक्षी की पूँछ लम्बी हो तो वह...

यह एक लंबी पूंछ वाला मैगपाई है

यदि किसी पक्षी का स्तन पीला है, तो...

यदि किसी पक्षी की चोंच तेज़ हो...

यदि किसी पक्षी की पूँछ छोटी हो तो...

अगर किसी पक्षी की आंखें बड़ी हों...

यदि किसी पक्षी के पंख भूरे हैं, तो इसका मतलब है कि वह... नीले पंखों वाला है।

यह नीले पंखों वाला कबूतर है

यदि किसी पक्षी की आंखें हैं, तो वह किस प्रकार का पक्षी है... काली आंखों वाला।

यह काली आंखों वाला बुलफिंच है

यदि किसी पक्षी के सिर पर लाल रंग है, तो इसका मतलब है... लाल सिर वाला।

यह लाल सिर वाला कठफोड़वा है

III फ़िज़मिनुत्का। खेल पक्षी"

और ठंढ तेज़ होती जा रही है, आइए खुद को गर्म करें।

पक्षी उछलते और उड़ते हैं। (अपने हाथों से पंख फड़फड़ाने का अनुकरण करें

पक्षी कूद रहे हैं और गा रहे हैं। (धड़ बगल की ओर मुड़ जाता है)

टिक-ट्वीट, चहक-ट्वीट

पक्षी टुकड़ों को इकट्ठा करते हैं

(आगे झुकें, उंगलियां आपस में जुड़ीं,

दाने चुग रहे हैं (घुटनों पर थपथपाते हुए)

पंख साफ कर दिए गए हैं, (सीधे खड़े होकर, अपने दाहिने हाथ से लहरें बनाएं)

पंख साफ कर दिए गए हैं, (सीधे खड़े होकर, अपने बाएं हाथ से लहरें बनाएं)

चोंचें साफ हो गई हैं, (सिर को दाएँ-बाएँ घुमाता है)

और वे बैठ गये. (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

आईवाई. खेल "शब्द चुनें" - उपसर्ग क्रियाओं का निर्माण.

जीवंत, चतुर, निपुण टिटमाउस भी आपके साथ खेलना चाहता है।

बताओ वह पार्क में क्या कर रही थी?

बच्चों की मेज पर दृश्य चित्र. बच्चे एक-दूसरे को खिलौना - टिटमाउस देते हैं और वाक्य पूरा करते हैं

एक शाखा से टिटमाउस... (उड़ जाता है)

क्रिसमस ट्री से टिटमाउस... (उड़ जाना)

टिटमाउस फीडर की ओर (ऊपर उड़ता है)

टिटमाउस टहनी से टहनी तक…(मक्खियाँ)

फीडर से टिटमाउस... (उड़ जाना)

क्रिसमस ट्री के चारों ओर टिटमाउस... (चारों ओर उड़ता है)

Y. खेल "संक्षिप्त शब्द चुनें" - पूर्वसर्गों का प्रयोग

अंकल वुडपेकर आपको यह खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं।

बोर्ड पर एक शीतकालीन पार्क का चित्र है। बच्चे इसके आधार पर वाक्य बनाते हैं, वाक्य में शामिल पूर्वसर्ग का नाम बताते हैं।

चीड़ के पेड़ के पीछे गौरैया रोटी के टुकड़े चुगती है, (पूर्वसर्ग - के लिए)।

क्रॉसबिल फीडर के ऊपर से उड़ गया, (पूर्वसर्ग - ऊपर)।

टिटमाउस फीडर तक उड़ गया, (पूर्वसर्ग - को)।

एक कौवा बर्फ में चलता है (पूर्वसर्ग - द्वारा)

एक कठफोड़वा क्रिसमस ट्री पर बैठता है (पूर्वसर्ग - पर)।

एक जिज्ञासु मैगपाई स्नोड्रिफ्ट के पीछे से झाँकता है, (पूर्वसर्ग - से)।

यी। खेल "पक्षियों के लिए भोजन चुनें"

बोर्ड पर "पक्षी के भोजन कक्ष" का एक मॉडल है

पक्षियों को ठंड और सर्दी से बचाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?

हमारे पंख वाले दोस्तों को ठीक से खाना खिलाना।

क्या आप जानते हैं कि वे क्या खाते हैं? (अनाज, ब्रेड क्रम्ब्स, अनाज, सूखे जामुन)।

मैं टाइटमाउस को बेकन का एक टुकड़ा दूंगा (बेकन के टुकड़े की तस्वीर वाला एक कार्ड दिखाऊंगा)

मैं कबूतरों को अनाज और बीज खिलाऊंगा (अनाज की तस्वीर वाला कार्ड दिखाऊंगा)

बुलफिंच बीज, जामुन चुगते हैं, उन्हें रोवन जामुन चुगना बहुत पसंद है (रोवन जामुन की तस्वीर वाला कार्ड)

कौवे और मैगपाई छिलके और बचा हुआ भोजन खाते हैं (बचे हुए सेब की तस्वीर वाला कार्ड)

गौरैया ब्रेड के टुकड़ों को खाती हैं (ब्रेड के टुकड़ों की तस्वीर वाला कार्ड)

YII. परिणाम:

"सबसे चौकस!"तार्किक सोच और सरलता का विकास।

उल्लू - उल्लू का चतुर सिर यह पता लगाने की पेशकश करता है कि आज आप में से कौन सबसे अधिक चौकस था।

पार्क में और क्या है - पंख या पक्षी?

किस पक्षी के पंख या पैर अधिक होते हैं?

किस पक्षी की चोंच या पूँछ अधिक होती है?

लक्ष्य:"विंटरिंग बर्ड्स" विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास":

• "विंटरिंग बर्ड्स" विषय पर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें;
• अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए पहल और जिज्ञासा की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना;
• सिल्हूट (पक्षियों की सिल्हूट छवियां) द्वारा पक्षियों की छवियों को पहचानने की क्षमता विकसित करना;
• संवेदी अनुभव को समृद्ध करें;
• प्रकृति के प्रति प्रेम और सर्दियों में आने वाले पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास":

• संज्ञाओं को क्रियाओं से सहमत करने का अभ्यास करें;
• संज्ञाओं को अंकों से सहमत करने का अभ्यास करें;
• किसी प्रश्न का संपूर्ण उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;
• प्रश्नों के उत्तर देने में रचनात्मक स्वतंत्रता विकसित करना;
• परियों की कहानियों के माध्यम से मौखिक कला से परिचय करा सकेंगे;
• किसी परी कथा को ध्यान से और रुचिपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करना;
• किसी साहित्यिक कार्य के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास":

• गति (शारीरिक शिक्षा) के साथ वाणी का समन्वय विकसित करना;
• आत्म-मालिश करने की क्षमता विकसित करना;
• भाषण साँस छोड़ना;
• हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें (ठीक मोटर कौशल का विकास)।

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास":

• पक्षियों की आवाज़ पहचानकर संगीत संबंधी स्मृति विकसित करना;
• ध्वनियों को अलग करने के कौशल में सुधार;
• संगीत संवेदनशीलता विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"।

शब्दावली कार्य:संज्ञा - बुलफिंच, चूची, भोजन, बीज, अनाज; विशेषण - पीली छाती वाली, लाल छाती वाली, सफेद छाती वाली, काले पंख वाली, नीली पंख वाली, लंबी पूंछ वाली, बड़ी, छोटी; क्रिया - टर्र-टर्र, सीटियां, चटक-पटक, चहचहाहट, चहचहाहट, कूक-कूक।

प्रारंभिक काम:

• एक परी कथा के लिए चित्रण का चयन;
• के.डी. की परी कथा "द मिसचीफ ऑफ द ओल्ड वुमन ऑफ विंटर" पढ़ना। उशिंस्की;
• सिल्हूट चित्र, वस्तु चित्र, लकड़ी के फीडर का निर्माण;
• बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ें, सर्दियों के पक्षियों की आवाज़ें उठाओ;
• पक्षी भोजन: ब्रेड के टुकड़े, बीज, सूखे जामुन;
• शारीरिक शिक्षा के लिए भाषण सामग्री का चयन करें।

उपकरण:वीडियो "विंटरिंग बर्ड्स", चित्र (कठफोड़वा, उल्लू, कबूतर, गौरैया, चूची, मैगपाई), टीवी, फीडर, पक्षी भोजन, छह बैग, गेंद।

पाठ की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

मनो-जिम्नास्टिक:"आइए एक साथ हाथ मिलाएं..." (एम.यू. कार्तुशिना)

आइए एक साथ हाथ थामें
और हमें गर्मी महसूस होगी.
आइए घूमें और मुस्कुराएँ -
हमारी धूप की तरह.

सूजन और जलन:कक्षा के दौरान, मैं आपसे स्पष्ट और समझदारी से बोलने के लिए कहता हूँ,

हम सभी शब्दों का सही उच्चारण करने का प्रयास करते हैं। हम प्रश्नों का उत्तर पूरे वाक्यों में देते हैं।

संगीत लगता है (बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान की आवाज़)। रिकॉर्डिंग सुनने के बाद.

- दोस्तों, अब आपने साल के किस समय की आवाज़ें सुनीं? (बच्चों के उत्तर).

- आपने यह क्यों तय किया कि ये सर्दियों की आवाज़ें थीं? (बच्चों के उत्तर).

- तुमने क्या सुना? (मैंने बर्फ में कदमों की आहट सुनी। मैंने बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ सुनी। मैंने पेड़ों के टूटने की आवाज़ सुनी। मैंने बर्फ़ीला तूफ़ान सुना। आदि)

फिर मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा, और हम मिलकर पता लगाएंगे कि इसका अंत कैसे होगा। अच्छा?

- परी कथा को "द मिसचीफ ऑफ मदर विंटर" कहा जाता है। एक दिन, मदर विंटर पूरी दुनिया से नाराज हो गई। या तो भयंकर पाला पड़ेगा, या बर्फ़ीला तूफ़ान आएगा। यह हर जीवित चीज़ के लिए कठिन था। जानवर सर्दी से नहीं डरते थे - उनके फर कोट गर्म थे। लोग अपने घरों में चूल्हे गर्म करते हैं - और सर्दी उन तक नहीं पहुंच पाती। सर्दी और भी क्रोधित हो गई. और वह किसी की आवाज सुनता है। (पक्षियों की आवाज़ सुनाई देती है)

द्वितीय. खेल "सिल्हूट्स"(पक्षियों की आवाज़)

(चित्र काले और सफेद रंग में हैं)

- आप सही हैं, यह एक छायाचित्र है (कठफोड़वा, उल्लू, मैगपाई और गौरैया आदि का)।

तो, बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान ने मदर विंटर की मदद नहीं की। बर्फ़ीले तूफ़ान में भी, पक्षियों ने एक-दूसरे को अपनी आवाज़ दी और अपने साथियों को रास्ता ढूंढने में मदद की।

तृतीय. खेल "कौन कैसी आवाज देता है?"

- चिकी-चहचहाहट।

वी. - वह क्या कर रहा है?

- कर-कर।

वी. - तो, ​​वह क्या कर रही है?

- टिंग-टिंग-टिंग।

वी. - वह क्या कर रही है?

- वाह वाह वाह।

वी. - वह क्या कर रही है?

- ट्र-ट्र-ट्र।

वी. - वह क्या कर रही है?

- यह चटकती और चहचहाती है।

वी. – कठफोड़वा क्या कर रहा है?

-गुड़-गुड़-गुड़।

वी. - वे क्या कर रहे हैं?

- वे सहवास करते हैं।

- यह कौन है? (गौरैया)

- तो वह क्या करेगा? (वह ट्वीट करेंगे)

- कौआ कैसे मदद मांगेगा? वह क्या करेगी? (क्रोक)

- और उल्लू? (हूट), आदि।

"इस तरह पक्षियों ने एक-दूसरे की मदद की।" सभी को भोजन के लिए अपना रास्ता मिल गया।

शारीरिक शिक्षा पाठ "पक्षी"(बच्चे शिक्षक के बाद उन्हें दोहराते हुए अभ्यास करते हैं)।

छोटे पक्षी, छोटे पक्षी,
वे जंगल में उड़ते हैं और गीत गाते हैं।
एक तेज़ हवा चली और पक्षियों को उड़ा ले जाना चाहा।
पक्षी खोखले में छिप गए, वहाँ आरामदायक और गर्म था।

- मदर विंटर पहले से भी अधिक क्रोधित हो गईं। शीतकाल ने भयंकर शीत से सहायता मांगी। बाहर ठंड और भी बढ़ गई. लेकिन पक्षी यहां भी हतोत्साहित नहीं होते हैं - वे ऐसे फीडर ढूंढते हैं जो लोगों ने उनके लिए बनाए हैं और ठंड, अच्छी तरह से खिलाया गया, उनके लिए डरावना नहीं है।

चतुर्थ. व्यायाम "गणित करें।"

- देखो - कई पक्षी पेड़ पर उड़ गए हैं।

-आइए अब उन पक्षियों की गिनती करें जो पेड़ पर बैठे हैं।

एक बुलफिंच, दो बुलफिंच, तीन बुलफिंच, चार बुलफिंच, पांच बुलफिंच...

वी. गेंद से खेलना.

वी. - चलो गेंद से खेलते हैं।

प्रश्न- यदि मैगपाई का एक भाग सफेद हो तो वह कैसा होता है?

- सफ़ेद पक्षीय।

प्रश्न - यदि किसी चूची का स्तन पीला है, तो वह कैसा है?

- पीली छाती वाला।

प्रश्न - यदि बुलफिंच की छाती लाल हो, तो वह कैसी होती है?

- लाल स्तन वाला।

प्रश्न- यदि मैगपाई की पूँछ लंबी हो तो वह कैसी होती है?

- लम्बी पूँछवाला।

वी. – यदि कौवे का पंख काला हो तो वह कैसा होता है?

- काले पंखों वाला।

वी. - यदि कबूतर का पंख भूरे रंग का हो, तो वह कैसा होता है?

- नीले पंखों वाला।

- तो, ​​पक्षी फीडर पर एकत्र हुए। विंटर खुश था: "यह वह जगह है जहाँ मैं उन्हें फ्रीज कर दूँगा!" वे चुप रहेंगे, और शांति और शांति होगी!”

“उसने पक्षियों पर ठंडी हवा फेंकी। आइए दिखाएं कि उसने यह कैसे किया: नाक से सांस लें, और मुंह से जोर से सांस छोड़ें, होंठ ट्यूब की तरह बाहर की ओर खिंचे हुए हों, हवा की धारा ठंडी हो। सर्दियों की ठंड को महसूस करने के लिए अपना हाथ उठाएँ। मेरे हाथ का अनुसरण करो. (बर्फ़ीला तूफ़ान की आवाज़ के साथ वे दो से तीन बार उड़ते हैं)।

- चलो वार्म अप करें और करें मालिश "ठंड का मौसम आ गया है।"

- सर्दी शुरू हो गई, लेकिन ऐसी बात नहीं थी। लोग फीडर के पास गए और पक्षियों को खाना खिलाया।

VI. खेल "हम आपके साथ क्या व्यवहार करेंगे?" और खेल "स्पर्श से अनुमान लगाएं"।

वी. - अब मैं तुम्हें विभिन्न प्रकार के पक्षियों का भोजन, विभिन्न पौधों के बीज और दाने दिखाऊंगा।

सूरजमुखी के बीज, बाजरा, अनाज, सूखे रोवन जामुन, ब्रेड क्रम्ब्स, लार्ड को पारदर्शी कंटेनरों में एक ट्रे पर डाला जाता है।

वी. - आओ और देखो, क्या यहाँ पक्षियों का भोजन है?

फिंगर जिम्नास्टिक "फीडर"

वी. - और अब हम "स्पर्श से अनुमान लगाएं" खेल खेलेंगे।

वी. - एक-एक थैला लें, इन थैलों में पक्षियों का भोजन है। स्पर्श करके निर्धारित करें कि आपके बैग में किस प्रकार का भोजन है?

- दशा, मुझे बताओ, तुम्हारे बैग में क्या है? मैं 2-3 और बच्चों का साक्षात्कार लेता हूं।

वी. - बैग खोलो और देखो कि तुमने सही पहचाना है या नहीं। बच्चे थैले खोलते हैं और बताते हैं कि उनमें क्या है।

वी. - सभी बैगों को ट्रे पर रखें।

- दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पक्षी क्या खाना पसंद करते हैं? (पक्षियों को टुकड़े, अनाज, बीज पसंद हैं)।

- स्तनों को सबसे ज्यादा चरबी पसंद होती है, लेकिन यह अनसाल्टेड होनी चाहिए।

– बुलफिंच को क्या पसंद है? बुलफिंच की पसंदीदा विनम्रता रोवन बेरी, वाइबर्नम, गुलाब कूल्हों और बीज हैं।

- गौरैया को विभिन्न प्रकार का भोजन पसंद है, लेकिन विशेष रूप से बीज।

– मैगपाई को क्या पसंद है? मैगपाई को अनाज सबसे ज्यादा पसंद है।

"और अब हम अपने दोस्तों का इलाज करेंगे।"

– आप चरबी के टुकड़े किसे देंगे? (मैं तैसा को चरबी के टुकड़े देता हूं)।

– आप बीज से किसका उपचार करेंगे? (मैं गौरैया को बीजों से उपचारित करूंगा)।

– आप जामुन किसे देंगे? (मैं बुलफिंच को जामुन दूंगा)।

- आप मैगपाई का क्या इलाज कर सकते हैं? (आप मैगपाई को अनाज से उपचारित कर सकते हैं।)

“पक्षी फीडर पर चोंच मारते थे और अलग-अलग आवाजों में गाते थे। विंटर को एहसास हुआ कि वह किसी के साथ सामना नहीं कर सकती। हम परी कथा को कैसे समाप्त कर सकते हैं? (बच्चों के विकल्प)

– दोस्तों, रूसी लोक कथाएँ आमतौर पर कैसे समाप्त होती हैं?

सातवीं. प्रतिबिंब।

– क्या आप लोगों को परी कथा पसंद आई?

“मुझे याद है कि कैसे बर्फ़ीला तूफ़ान सब कुछ बहा ले गया था, और केवल पक्षियों की छायाएँ दिखाई दे रही थीं। आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है?

– आज आपने क्या नया सीखा?

– आज सबसे अधिक सक्रिय कौन था?

"यहाँ मदर विंटर की ओर से आपके लिए एक उपहार है।" वह आपसे ये मीठे कारमेल देने और शरारती होने के लिए माफी माँगती है।

लक्ष्य: बच्चों के भाषण में शीतकालीन पक्षियों के नाम को समेकित करना।

खेल "बताओ वहाँ कौन नहीं है?"

बच्चे
विश्व के सभी पक्षियों के बारे में जानें
वे सभी सर्दियाँ बिताते हैं, मेरा विश्वास करो
अपनी आँखें बंद करो बच्चों!

लक्ष्य: संज्ञाओं के केस अंत का अभ्यास करना।

लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

लक्ष्य: लघु प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञा बनाने की क्षमता को समेकित करना।

खेल "मुझे एक शब्द दो"

विकल्प 2: "एक शब्द समझाएं"

खेल "गर्म - ठंडा"

लक्ष्य: बच्चे के शब्दकोश में विलोम शब्दों को समेकित करना।

खेल "किसका सिर, किसकी चोंच, किसका पंख?"

लक्ष्य: अधिकारवाचक विशेषणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

उद्देश्य: कर्तावाचक और जननवाचक मामलों में बहुवचन संज्ञाएँ बनाना।

खेल "लोगों और जानवरों के साथ पक्षियों की तुलना करें"

खेल "पक्षी क्या कर सकते हैं?"

लक्ष्य: बच्चों की क्रिया शब्दावली को सक्रिय करना।

खेल "कठफोड़वा"

बच्चों के लिए खेल
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र इस टॉपिक पर: "शीतकालीन मेहमान"

लक्ष्य: बच्चों के भाषण में शीतकालीन पक्षियों के नाम को समेकित करना।

खेल "बताओ वहाँ कौन नहीं है?"

लक्ष्य: संज्ञाओं के केस अंत का अभ्यास करना।

बच्चों को आँखें खोलकर कहना चाहिए: पेड़ पर कौन नहीं है? (पेड़ पर कोई मैगपाई, गौरैया, चूची आदि नहीं है)

लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

तैसा - छाया; मैगपाई - चहकना, बकबक करना; गौरैया - चहचहाहट; बुलफिंच - सीटी, आदि।

खेल "कृपया कहें"

लक्ष्य: लघु प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञा बनाने की क्षमता को मजबूत करना।

गौरैया - गौरैया, तैसा - तैसा, बुलफिंच - बुलफिंच, आदि।

खेल "मुझे एक शब्द दो"

विकल्प 2: "एक शब्द समझाओ"

क्यों लाल छाती वाली, पीली छाती वाली, लंबी चोंच वाली, सफेद छाती वाली, पतले पैरों वाली।

खेल "गर्म - ठंडा"

लक्ष्य: बच्चे के शब्दकोश में विलोम शब्दों को समेकित करना।

खेल "किसका सिर, किसकी चोंच, किसका पंख?"

लक्ष्य: अधिकारवाचक विशेषणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

कौवे के पास (कौआ, कौआ), गौरैया के पास पासरीन आदि है।

खेल "एक - अनेक"

उद्देश्य: कर्तावाचक और जननवाचक मामलों में बहुवचन संज्ञाएँ बनाना।

खेल "मजेदार गिनती"

खेल "लोगों और जानवरों के साथ पक्षियों की तुलना करें"

खेल "पक्षी क्या कर सकते हैं?"

लक्ष्य: बच्चों की क्रिया शब्दावली को सक्रिय करना।

खेल "कठफोड़वा"

शिक्षक अलग-अलग लय बजाता है, और बच्चा उसके पीछे दोहराता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

हमें अपने पसंदीदा शीतकालीन पक्षी का नाम लिए बिना उसके बारे में बताएं।

बच्चा अपने पसंदीदा शीतकालीन पक्षी के बारे में बात करता है, कहता है कि उसका आकार क्या है, उसके पंखों का रंग क्या है, वह कहाँ रहता है और क्या खाता है। अन्य बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वे किस पक्षी के बारे में बात कर रहे थे।

खेल "भक्षण पर पक्षी"

लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (वे क्या हैं)।

खाओ), ​​पर्यावरणीय विचार विकसित करो।

सामग्री एवं उपकरण."पक्षी कैलेंडर", पक्षियों के चित्र (बुलफिंच, गौरैया, तैसा, कबूतर), इन पक्षियों के बारे में पहेलियाँ, पक्षियों के भोजन के चित्र,

खेल क्रिया.

पहला विकल्प।शिक्षक एक पहेली (एक पक्षी का वर्णन) पूछता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और इस पक्षी का चित्र चुनते हैं।

दूसरा विकल्प।प्रस्तुतकर्ता (पहले शिक्षक, फिर बच्चा) उस भोजन का वर्णन करता है जिसे पक्षी चोंच मारते हैं। बच्चे संबंधित पक्षी का चित्र ढूंढते हैं और उसे फीडर पर प्रदर्शित करते हैं।

तीसरा विकल्प.शिक्षक पक्षी का नाम बताता है, बच्चे एक चित्र चुनते हैं जिसमें इस पक्षी को आवश्यक भोजन का चित्रण होता है। खेल भाषण तार्किक कार्य का उपयोग करता है "पक्षी की कैंटीन में किसने भोजन किया।" भविष्य में, आप बच्चों के ज्ञान को गहरा और सामान्य बनाने के लिए उपदेशात्मक खेल के विभिन्न संस्करणों का उपयोग कर सकते हैं। खेल को दोहराते समय, प्रीस्कूलर कार्यों को सटीकता से पूरा करते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे अक्सर अपने निर्णयों को प्रेरित करते हैं,

खेल की प्रगति

जिसमें प्रारंभिक बातचीत होती है जिसके बारे में जानकारी होती है

शीतकालीन पक्षी. इससे बच्चों को खेल की सामग्री और नियमों को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है। शिक्षक एक पहेली पूछता है: “सर्दियों के दिन, शाखाओं के बीच एक मेज होती है

इसे मेहमानों के लिए व्यवस्थित करें। यह क्या है? यह सही है, फीडर। आख़िरकार, सर्दियों में पक्षी ठंडे और भूखे होते हैं, इसलिए उन्हें खाना खिलाने की ज़रूरत होती है। आज हम "बर्ड्स ऑन फीडर्स" खेल खेलेंगे और याद करेंगे कि कौन से पक्षी हमारे फीडरों के लिए उड़े और हमने उन्हें क्या खिलाया। (शिक्षक अपने हाथों में "बर्ड कैलेंडर" रखता है, और मेज पर सम्मिलित चित्र हैं।)

1. सोमवार को हम फीडरों में ब्रेड क्रम्ब्स, लार्ड, सूरजमुखी के बीज और रोवन की एक टहनी डालते हैं। छोटे भूरे पक्षी उड़े, टुकड़ों और बीजों को चुग लिया, लेकिन पहाड़ की राख को नहीं छुआ। यह कौन है?

बुलाया गया बच्चा एक गौरैया का चित्रण करने वाला चित्र चुनता है

इसे आहार कुंड में डाल देता है। बाकी बच्चे सत्यता की जांच करते हैं

2. पीले स्तनों वाले पक्षी मंगलवार को आए, और रोवन भी नहीं

उन्होंने इसे छुआ, लेकिन उन्होंने चरबी और बीज को चोंच से उड़ा दिया। यह कौन है?

बुलाया गया बच्चा एक तैसा पक्षी का चित्र चुनता है और उसे लगा देता है

फीडर

3. बुधवार को लाल स्तनों वाले छोटे रोएँदार पक्षी आये

और गहरे नीले पंखों पर एक सफेद धारी। वे घबराकर बैठ गए और

चोंचदार रोवन जामुन। यह कौन है?

बुलाया गया बच्चा एक बुलफिंच की तस्वीर चुनता है और

इसे फीडर पर डालता है.

4. गुरुवार को बड़े पक्षियों ने फीडर पर दोपहर का भोजन किया। वे यहां मिलते हैं

हम बहुत बार. नीले रंग के टिंट के साथ सफेद, भूरे, काले रंग के होते हैं। पक्षियों

टुकड़ों और बीजों को खाया। गुरुवार को फीडर पर किसने भोजन किया?

बुलाया गया बच्चा एक कबूतर का चित्र चुनता है

इसे फीडर पर डालता है.

5. शुक्रवार को बहुत से पक्षी उड़े। अंदाज़ा लगाओ: यह कौन है?

1) सर्दियों में शाखाओं पर सेब लगते हैं,

उन्हें जल्दी से इकट्ठा करो!

और अचानक सेब फड़फड़ाने लगे, आख़िरकार, यह है...

(बुलफिंच)।

काले पंखों वाला, लाल छाती वाला

और सर्दियों में इसे आश्रय मिलेगा।

वह सर्दी से नहीं डरता

पहली बर्फ़ के साथ यह यहीं है।

(बुलफिंच।)

बच्चे चित्र दिखाकर अपने उत्तर देते हैं।

2) बेचैन, छोटा,

लगभग पूरा पक्षी पीला है।

चर्बी और गेहूँ बहुत पसंद है।

उसे किसने पहचाना?

(टिटमाउस।)

3) स्ट्रीट बॉय

ग्रे आर्मी जैकेट में

आँगन के चारों ओर ताक-झांक करना

टुकड़ों को इकट्ठा करता है

खेतों में घूमता है

वह गांजा चुराता है.

(गौरैया।)

4) चिकना, साफ-सुथरा।

गड़गड़ाहट, कूस,

मित्र चुंबन.

खेल के अंत में शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर फीडरों को साफ करते हैं और पानी डालते हैं

ताजा भोजन

खेल "भोजन की पहचान करें"

आंखों पर पट्टी बांधकर बच्चे को भोजन की पहचान करनी चाहिए और याद रखना चाहिए कि इसे कौन खा रहा है। खेल में 4-6 लोग शामिल हैं।

- शाबाश लड़कों! आपने भोजन की पहचान करना और यह जानना सीख लिया है कि सर्दियों में आने वाले पक्षियों को कौन सा भोजन पसंद है।

गतिशील विराम "बुलफिंच"।

यहाँ शाखाओं पर, देखो, (वे हाथ नीचे करके ताली बजाते हैं)
लाल टी-शर्ट में बुलफिंच (हाथों से स्तन दिखाते हुए)
पंख फैले हुए हैं (निचले हाथों को बारीक हिलाएं)
धूप सेंकना
सिर घुमाया जाता है (सिर को बाएँ - दाएँ घुमाता है)
वे उड़ जाना चाहते हैं
चलो दूर उड़ चलते हैं! चलो दूर उड़ चलते हैं! (एक घेरे में दौड़ें, अपनी भुजाएँ हिलाएँ)
बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे, बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे।

आउटडोर खेल "कुत्ता और गौरैया"।

इसका लक्ष्य पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और उन्हें उनकी आवाज़ की नकल करना सिखाना है।

खेल की प्रगति:एक बच्चा "कुत्ता" है, बाकी सभी "गौरैया" हैं।

गौरैया उछल-कूद करती है - बच्चे कूद रहे हैं.
कुदें कुदें!
कुदें कुदें!
छोटे बच्चों को पुकारता है: वे दोहराते हैं: "चिव! चिव!"
चिव! चिव! चिव!
चिव! चिव! चिव!
गौरैया को टुकड़े डालें
मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा:
टिक-ट्वीट! वे दोहराते हैं: "चिक-चिर!"
टिक-ट्वीट!
अचानक एक "कुत्ता" दौड़ता हुआ आया और जोर-जोर से भौंकने लगा।
"गौरैया" उड़ जाती है।

खेल 2-3 बार खेला जाता है.

आंखों के लिए जिम्नास्टिक "नामित पक्षी ढूंढें।"

(शिक्षक के निर्देशों के अनुसार, बच्चे बिना सिर घुमाए अपनी आंखों से छत से लटकी हुई नामित पक्षी की तस्वीर ढूंढते हैं)