Өлшемі: px
Беттен көрсетуді бастаңыз:
Транскрипт
1 МКДОУ «ДС ОВ «Берёзка» п.Пурпе Пуровский ауданы «Барлық мамандықтар маңызды, барлық мамандықтар қажет» жобасы Екінші кіші топ Тәрбиешілер: Романова О.А., Козырева Л.Н. наурыз 2014 ж.
2 Жоба түрі: топтық, ақпараттық, шығармашылық, ойын, қысқа мерзімді. Жобаға қатысушылар: мұғалімдер, екінші кіші топ балалары, ата-аналар. Мақсаты: қанша мамандық бар екенін көрсету. Міндеттері: Балаларды аспаз, тігінші, дәрігер, жүргізуші, шаштараз, кір жуу сияқты мамандықтармен, олардың жұмыс үрдісімен, көмекші заттармен таныстыру; Еңбекке деген құрметті тәрбиелеу, еңбекке деген құштарлығын қалыптастыру. Жобадан күтілетін нәтижелер Балалардың аспаз, тігінші, дәрігер, жүргізуші, шаштараз, кір жуу сияқты мамандықтар туралы білімдері; Балалардың осы мамандықтардың маңыздылығын түсінуі; Бар білімдер негізінде рөлдік ойындарды ұйымдастыра білу; Үлкендердің еңбегін бағалау, құрметтеу; «Мамандықтар» папкасын құру. «Мамандықтар туралы өлеңдер» альбомын құрастырыңыз. 1-кезең: Дайындық. Дамытушылық ортаны құру: «Ас үй» бұрышын келесі атрибуттармен толықтырыңыз: алжапқыштар, ыдыс-аяқтар, көкөністер, жемістер. «Аурухана» ойынын атрибуттармен толықтырыңыз: шприцтер, термометрлер, фонендоскоп. Дидактикалық және үстел ойындарымен таныстыру: «Мамандықтар», «Кімде не бар?», «Текшелерден сурет құрастыр», «Кім не істейді», «Керемет дорба», «Артық не бар?» Кітапханаңызды Б.Заходердің «Барлық шығармалар жақсы» кітаптарымен толықтырыңыз; В.Маяковский «Кім болу керек?»; К.Чуковский «Федориноның қайғысы», С.Михалков «Стёпа ағай». «Мамандықтар туралы өлеңдер» альбомын құрастырыңыз. Топқа «Дәрігер», «Шаштараз», «Аспаз», «Тігінші», «Жүргізуші» суреттерін қосу. Ұлдар бұрышына көлік қосыңыз: жүк машиналары, жеңіл машиналар, тракторлар және т.б. Оқу аймағын тікелей ұйымдастыру: Танымдық дамыту «Кір жууға экскурсия», «Елге саяхат» Мамандықтар» «Айналамыздағы заттар. Тігіншілердің көмекшілері», Сөйлеуді дамыту «Мен және менің анам» әңгімесі», «Мұғалім және тігінші мамандығы туралы ертегі»; «Ойыншықтарға арналған жемістер» модельдеу;
3 «Анаға әдемі майлық» бейнелеу қызметі; Көркем жұмыс «Киімді безендірейік» аппликациясы; Педагог пен балалардың бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру: Кір жууға экскурсия; асханаға экскурсия; Ата-ананың мамандықтары туралы әңгімелесу; «Мамандықтар», «Кімде не бар?», «Кімде не істейді», «Не артық?», «Текшелерден сурет құрастыр», «Ғажайып дорба» дидактикалық және үстел ойындары; «Кешкі ас әзірлеу», «Машаның қуыршағының шашын жасайық», «Дашаның қуыршағының тамағын емдеу», «Тауарды жеткізу» рөлдік ойындар; Саусақ ойындары «Компот пісіру», Мамандықтар туралы жұмбақтарды тап; Көркем әдебиет оқу; Альбом дизайны «Мамандықтар туралы өлеңдер». Балалардың өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру: «Мамандықтар», «Жемістер мен көкөністер» бояу кітаптарын бояу; Жоба тақырыбы бойынша картиналарды сараптау; «Мамандықтар», «Кімде не бар?», «Кімде не істейді», «Не артық?», «Текшелерден сурет құрастыру», «Ғажайып дорба» үстел және дидактикалық ойындар; «Кешкі ас әзірлеу», «Машаның қуыршағының шашын жасайық», «Дашаның қуыршағының тамағын емдеу», «Тауарды жеткізу» рөлдік ойындар; Отбасымен өзара әрекеттесу: Ата-аналардың балаларына өз жұмыстары туралы айтуы; Мамандықтар туралы иллюстрациялар, өлеңдер, жұмбақтар таңдау.
4 2 кезең: Жобаны жүзеге асыру. Жұмыс түрлері Мазмұны Тікелей оқу іс-әрекеті Ерекше сәттерде балалармен бірлескен іс-әрекет Танымдық дамыту: «Кір жууға экскурсия» «Айналамыздағы заттар. Тігіншілердің көмекшілері» «Мамандықтар еліне саяхат» (ашық сабақ) Сөйлеуді дамыту: «Мен және менің анам» әңгімесі «Мұғалім және тігінші мамандығы туралы ертегі» Модельдеу: «Ойыншықтарға арналған жемістер» Көрнекі іс-әрекет: «Анаға арналған әдемі майлық» Көркем жұмыс: «Киімдерді безендірейік» аппликациясы Ойын әрекеті: рөлдік ойындар «Кешкі ас әзірлеу», «Машаның қуыршақ шашын жасайық», «Дашаның қуыршағының тамағын емдеу», «Тауарды жеткізу»; «Мамандықтар», «Кімде не бар?», «Текшелерден сурет жина», «Не артық?», «Кім не істейді», «Керемет дорба» дидактикалық және үстел ойындары; Кір жууға экскурсия; асханаға экскурсия; Саусақ ойындары «Компот пісіру», Мамандықтар туралы жұмбақтарды тап; Көркем әдебиет оқу; Балалардың өзіндік іс-әрекеті «Мамандықтар», «Көкөністер мен жемістер» бояу кітаптарын бояу; Жоба тақырыбы бойынша картиналарды сараптау; Үстелдік және дидактикалық ойындар «Мамандықтар», «Кімде не бар?», «Не артық?», «Текшелерден сурет құрастыр», «Кім не істейді», «Керемет».
5 қап»; «Кешкі ас әзірлеу», «Машаның қуыршағының шашын жасайық», «Дашаның қуыршағының тамағын емдеу», «Тауарды жеткізу» рөлдік ойындар; Ата-аналармен балаларына олардың жұмысы туралы әңгімелеу; «Менің ата-анамның мамандығы» атты фотокөрме ұйымдастыру; мамандықтар туралы иллюстрациялар, өлеңдер, жұмбақтар таңдау. 3 кезең: Жобаның тұсаукесері. «Мамандықтар» папкасын құру; Альбом дизайны «Мамандықтар туралы өлеңдер». Қосымша «Мамандықтың бәрі маңызды, мамандықтың бәрі қажет» жобасына саусақ ойындары: «Аспаз» Компот пісіреміз Компот пісіреміз, Жемістер көп керек. Алма тураймыз, алмұрт тураймыз,
6 Лимон шырынын сығып алыңыз, су төгетін және құм қосыңыз. Компот пісіріп, адал адамдарды емдейміз. «Пошташы» Пошташы бізге не әкелді? Қалың сөмкесін арқалап жүреді. Аударма, журнал, газеттер. Сәлемдемеде 2 кассета бар. Валя апайдан хат, Олар оның келуін күтеді. (саусағымызды бүгеміз) «Шатыр» Бұл бұршақ емес, күн күркіреуі емес - шатыр төбесінде. Ол балғамен қатты ұрады - оны бүкіл көрші естиді. (жұдырықты жұдырықпен қағу) Үйдің іші кеуіп қалсын деп темірмен жауып қояды. (қолыңмен төбені көрсет) «Мамандықтар» Асыл мамандықтар көп, (Оң қолдың саусақтарын бас бармақпен біріктір.) Пайдалы да, ұнамды да. (Сол қолыңыздың саусақтарын бас бармақпен байланыстырыңыз.) Аспаз, дәрігер, суретші, мұғалім, Сатушы, шахтер, құрылысшы (Екі қолдың саусақтарын бас бармақпен дәйекті түрде жалғаңыз.) Барлығының атын бірден атамаймын, (Түймеші) және жұдырықтарыңызды ашыңыз.) Мен жалғастыруды ұсынамын. (Қолдарыңызды алға созыңыз, алақаныңызды жоғары көтеріңіз.)
7 «Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» жобасы бойынша дене шынықтыру минуты: «Біз жүргізушіміз» «Жүреміз, көлік жүргіземіз, Педаль басамыз, газды қосамыз, өшіреміз. , біз алысқа мұқият қараймыз. Шыны тазалағыштар терезелерді солға, оңға тазартады. Тазалық! Шашыңды жел тербетеді, Қай жерде болса да жүргізушіміз!». «Ұшқыштар» «Жүргізуші болған жақсы, бірақ ұшқыш болған жақсы». Мен ұшқыш болғым келеді, мені оқытсын. Мен резервуарға бензин құйып, винтті іске қосамын. Құстар ән айтуы үшін моторды аспанға апарыңыз». «Мамандықтар» Аспаз ботқа пісіреді. (Қолды айналдырып еліктеу) Тігінші шапан тігеді. (Қолдарын бұлғап) Дәрігер Машаны емдеп жатыр. (Тіліңді шығарып, аузыңды аш, жаб) Ұста болат соғады. (Қол шапалақтау) Ағаш кесушілер шауып жатыр. (Еңкейіп тербетеді) Шеберлер құрастырады. (Орнынан секіру арқылы еліктеу) Біздің балалар не істейді, (Иықтарын көтеру)? «Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» жобасы бойынша жұмбақтар:
8 «Ауру күндері ең пайдалы және бізді барлық аурулардан сауықтыратын кім?» (дәрігер) «Қолына шөміш ұстаған ақ қалпақпен жүреді. Ол бізге түскі ас әзірлейді: ботқа, қырыққабат сорпасы және винегрет». (аспаз) Аспанда ұшақты көремін, Жарқыраған кесек сияқты, Оны ұшқыш басқарады, Бұл басқаша... (Ұшқыш.) Барлық жолдар маған таныс, Мен өз үйімде жүргендей сезінемін. кабина. Бағдаршам жанып тұр мен үшін, Ол менің екенімді біледі (Шофер.) Күнде таңертең рульді қолына алады. Ол былай және олай бұрылады, бірақ ол оны жемейді! (Жүргізуші.) Мына сиқыршының, мына суретшінің қолында қылқалам мен бояу емес, тарақ пен қайшы бар. Оның жұмбақ күші бар: ол кімге тисе де,
9 Ол әдемі болады. (Шаштараз.) Айтыңызшы, қырыққабат сорпасын сондай дәмді пісіретін кім, Сасық котлеттер, Салаттар, винегреттер, Барлық таңғы ас, түскі ас? (Аспаз) «Мамандықтың бәрі маңызды, мамандықтың бәрі керек» жобасына арналған өлеңдер: Балабақша аспазы Аспанда жұлдыз жарқырайды, Мұртты мысық шарда ұйықтайды, Аспаз ғана ұйықтамайды Аспаз тұрады. қараңғы. Ботқасы жеңіл дірілдейді, Жұмыртқалар шырылдап, дәмді шу мен шудың астында жатын бөлмелеріне тәбет кіреді. Асханада бірге отырамыз, Үлкен отбасы сияқты. Мен асханада аспаз боламын деп шештім! Шаштараз Қайшы мен тарақ бер, Шашыңды жасайды. Шаштараз сізге заманауи шаш үлгісін беретіні сөзсіз.
10 Жүргізуші Ол көлікті шебер жүргізеді ғой, бұл оның рульде отырған бірінші жылы емес! Ол бізді қаланы аралап жүргенде тар шиналар сәл сыбдырлайды. Жүргізушілер жол бойында сыбдырлайды Ал артқы жағында - маңызды, Жедел жүк: Цемент пен темір, Мейіз мен қарбыз. Жүргізушілердің жұмысы қиын да күрделі, Бірақ бұл қай жерде болса да халыққа керек!.. Біз өрт сөндірушіміз Ашық қызыл көлікте Біз алға ұмтыламыз. Бізді, өрт сөндірушілерді қиын да қауіпті жұмыс күтіп тұр. Тесілетін сиренаның айқайы саңырау болады, Өртті сөндіру үшін суды да, көбікті де пайдаланамыз. Ал қиыншылыққа ұшыраған адамдар
11 Біз көмектесе аламыз, Өйткені, біз күндіз-түні отпен батыл күресеміз! Барлық мамандықтар маңызды: Тігінші туралы, пальто туралы және тағы бір нәрсе туралы Ағам маған: - Менің пальтоым ауырады. Тіпті қамшы бұрылып, бір жерге төмен қарады. Сол кезде бір шүберек дәрігер келді, Әлде жай тігінші, Ол еңіреп: - Не болды? Науқас қайда? Ағам: «Менің пальтоым ауырып тұр», - дейді. Ал мен неге екенін түсінбеймін? Шүберек дәрігер пальтоға жан-жақтан қарап, күлімсіреумен де, күрсінумен де: «Бұл манкадан оңай», - деп жауап берді. Шаңырақтың ауыратыны сондықтан, Түйме өмірің шетінде ілулі. Балалар, қандай болғыларың келеді?
12 Балалар сендер қандай болғыларың келеді? Бізге тез жауап беріңіз! Мен жүргізуші болғым келеді. Әртүрлі жүктерді тасымалдау. Мен балетті армандаймын. Дүниеде одан жақсысы жоқ. Мен керемет дәрігер болғым келеді. Барлығын дәрімен емдеймін. Өте дәмді, кәмпит сияқты. Мен оны жедім - ешқандай ауру жоқ! Мен түстерді ұнатпаймын. Мен суретші болуды армандаймын. Маған портретке тапсырыс беріңіз. Мен оны жеңе аламын, күмән жоқ! Достар, менімен дауласпаңдар, мен спортта бірінші болғым келеді. Гол соғу мен үшін ұсақ-түйек, мен «Спартак» үшін ойнаймын! Мен пианист болғым келеді. Керемет суретші. Музыка бала кезімнен жанымда, жан-тәніммен жақсы көремін. Жақында балалар мұғалімі болуды армандаймын. Олармен ән айт, серуенде, ойна. Туған күндерді тойлау. Барлық мамандықтар керемет. Барлық мамандықтар маңызды. Біз Отанға біздің қолымыз керек екенін білеміз! Олифирова Л
13 Витаминдер үшін, манта үшін және киімдегі сызаттар үшін, Мейірімділік пен мейірімділік үшін медбикеге айтайық! Галина Анатольевна!
14 Таңғы ас пен түскі асқа, қырыққабат сорпасы мен компотқа, жоғары калориялы тағамға, мейірімді күтімге, Бізді тамақтандырғаны үшін, аспаздарымызға рахмет! Рафиға Рашидқызына рахмет!
15 Бізге биді үйреткенге рахмет айтамыз! Кім бізге түймелі аккордеоннан бірнеше рет ән, полька, вальс ойнады! Елена Николаевнаға рахмет!
16 Таза төсектер үшін, дөңгелек ілмектер үшін рахмет айтқымыз келеді! Мария Зиновьевна!
17 Біз Валентина Дмитриевнаға таза халаттар мен тегіс матрацтар үшін алғыс айтқымыз келеді!
18 Бухгалтер математиканы біледі, сандарды тез есептей алады! Міне, шығын, міне, табыс, ешнәрсе босқа кетпейді! Гүлнар Хасанқызына рахмет!
19 және жейді Ол мына бәлішті, ботқаны қуырады, буға пісіреді және пісіреді. Сол үшін ол құрметке ие, алғысымыз шексіз! Надежда Алексеевнаға рахмет!
Жобалық іс-әрекет «Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды» Тәрбиеші MBDOU д/с 35 «Ручеек» Ефимова Е.С. Жоба түрі: топтық, ақпараттық, шығармашылық, ойын, қысқа мерзімді. Жобаға қатысушылар:
«МАМАНДЫҚ ӘЛЕМІ» ЖОБАСЫ Панченко А.Н. кіші топ «Василёк» МКДОУ 90 «Калинка» Новосибирск 2014 ПРОБЛЕМА Екінші кіші топтағы балалардың ересектер әлемі туралы түсініктерінің төмендігі, белсенділігінің төмендігі
Екінші кіші топтағы педагогикалық жоба. МКДОУ «ДС ОВ «БЕРЕЗКА». Ямало-Ненец автономиялық округі, Пурпе ауылы. Жоба жетекшісі: Тәрбиеші Романова О.А. 1-санат Жобаға қатысушылар: Екінші кіші топтың балалары Танысу
МДҰ №1 балабақшасының педагогикалық жобасы Фурманов қаласы «Түймедақ» 2-ші кіші «Почемучки» «Балабақша мамандықтары» тобында Жоба авторы: Тәрбиеші: Лобуничева О.Ю. Өзектілігі Бастауыш мектеп жасына дейінгі балалар
Ярославль қаласындағы «227 балабақшасы» МДҰ педагогикалық жобасы «Теремок» бірінші кіші тобында «Балабақша мамандықтары» Жоба авторлары: Тәрбиешілер: Алиева Елена Станиславовна Кармакова Валентина Александровна
Қалалық автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі жалпы дамыту балабақшасы 18 «Ертегі» муниципалдық құрылымының Тимашев ауданы Педагогикалық жобасы «Мамандықпен танысу».
Педагогикалық жоба ІІ кіші топтағы «АСПАЗ КӘСІБИМЕН ТАНЫСУ» Дайындаған: МКДОУ Бутурлиновский д/с 10 оқытушы Прокофьева Т.В. Жоба авторлары: оқытушылар Прокофьева Т.В., Черненкая
«Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды» жобасы. Дайындаған МБДОУ «Жалпы дамытушылық типтегі Полянский «Родничок» балабақшасы» Цыганкова И.С. Жобаның мақсаты: танымдық қызығушылықты қалыптастыру
Ортаңғы топтағы «Мамандықтар әлемінде» тақырыбындағы жоба. 2018 жылдың ақпаны Дайындаған: Лебединцева Л.М.Ортаңғы топтағы жоба Тақырыбы: «Мамандықтар әлемінде» Жоба түрі: оқу-шығармашылық. Есепте
«Менің болашақ мамандығым» тақырыбында саяхат ойыны туралы есеп беру. Ортаңғы топ 2. Тәрбиеші: Прикащенкова Мария Юрьевна. 1 қыркүйек күні ортаңғы 2 «Ара» тобында саяхат ойыны өткізілді
Семинарға қатысушылар үшін «Барлық мамандық керек, барлық мамандық маңызды» тақырыбында ортаңғы топта есту қабілеті бұзылған және еститін зақымдалған балалармен бірге ашық кіріктірілген сабақты көрсету (саңыраулар мұғалімдері,
О.А.Зотова, МАДОУ «Комбинирленген типтегі 8-балабақша» мұғалімі, Ленинск-Кузнецкий Кәсіптер әлемінде, әдістемелік әзірлеме Өткізілу формасы: ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті. Аудитория:
Мұғалімдерге кеңес беру Логопед педагог пен психолог мұғалімнің өзара әрекеті Мектеп жасына дейінгі даму мүмкіндігі шектеулі балалармен түзету-дамыту сабағының қысқаша мазмұны Мамандықтар әлемі Сабақтың мақсаты: қалыптастыру.
«Мамандықтар» тақырыбы бойынша дайындық тобына фронтальды лексикалық-грамматикалық сабақтың конспектісі Новоселова Людмила Тақырып: «Мамандықтар». Мақсаты: «Мамандықтар» тақырыбы бойынша білімдерін бекіту. Тапсырмалар: 1. Жалғастыру
Педагогикалық жоба Балаларды аспазшы мамандығымен таныстыру Екінші кіші топтағы педагогикалық жоба Балаларды «Аспаз» мамандығымен таныстыру Тәрбиеші: Светлана Михайловна Варварина Жобаға қатысушылар:
«Ересектер еңбегімен танысу» бағдарламасы бойынша ересектердің (мектепке дейінгі жастағы) жұмысымен таныстыру бойынша ортаңғы топқа арналған үздіксіз тікелей ұйымдастырылған оқу іс-шараларының қысқаша мазмұны
«Мамандықтар» тақырыбы бойынша жоғары топтағы балалармен ЭЭР-ді қолдану арқылы ЖКД қысқаша мазмұны Тәрбиеші Ершова И.В. Бағыттар интеграциясы: «Көркемдік-эстетикалық даму», «Танымдық даму», «Сөйлеуді дамыту»,
НЕФТЕЙЮГАНСК ҚАЛАСЫНЫҢ КОММУНАЛДЫҚ АВТОНОМИЯЛЫ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІ «6 «ЛУКОМОРЬЕ» БАЛАБАҚШАСЫ» «Менің сүйікті балабақшам» жобасы Дайындаған 2 кіші 1 топ педагогтары: Чиркова Н.В. Новикова
1. Пісіру. Бұл аспаз. Ол асханада (кафеде, мейрамханада, сіздің балабақшада) жұмыс істейді. Аспаз пісіруді өте жақсы біледі - ол пісіреді, қуырады және пісіреді. Балаңызға жоғарыда көрсетілген нысандарды сәйкестендіруге көмектесіңіз.
GBOU мектеп 1015 SP DO 3 Тікелей ұйымдастыру қызметінің қысқаша мазмұны: өмір қауіпсіздігі. Тақырыбы: «Мамандықтар» Үлкен топта – «Ертегі» Өткізген: Мирошниченко Е.С. Мәскеу қаңтар 2017 Мақсаттары: қызығушылықты ояту
НЕФТЕЙЮГАНСК ҚАЛАСЫНЫҢ КОММУНАЛДЫҚ АВТОНОМИЯЛЫ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІ «6 «ЛУКОМОРЬЕ» БАҚШАЙЫ» 2-ші кіші топ 2 «Балабақшада кім жұмыс істейді» жобасы Дайындаған: Чиркова Н.В. Новикова
Самара облысының мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесі, Самара облысы Отрадный қаласының 8 орта мектебі, 4 балабақшасы Конспект
«Мамандықтар қаласы бойынша саяхат» дайындық тобында сөйлеуді дамыту бойынша тікелей оқу іс-әрекетінің қысқаша мазмұны Мақсаты: адамдардың кәсіптері туралы түсініктерді кеңейту және нақтылау.
Қалалық автономды мектепке дейінгі білім беру мекемесі ТРР аралас балабақша 11 «Тамшы» «Біз мамандықтар туралы не білеміз» даярлық мектебінде сөйлеуді дамыту сабағының қысқаша мазмұны
«Саранск қалалық аудандық білім бөлімінің әлеуметтік саясат бөлімі» ММ әкімшілігі Саранск қалалық округінің «47 балабақша» коммуналдық автономды мектепке дейінгі білім беру мекемесі
Братск қаласының муниципалдық білім беру мекемесінің «90 аралас типті балабақша» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі 19/2015 ж.. Мәселе тақырыбы: «Барлық мамандықтар маңызды, барлығы
Үлкен топтағы балалар үшін «Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» әлеуметтік әлем бойынша ойынның қорытынды сабағының қысқаша мазмұны. Мақсаты: балалардың әртүрлі мамандықтар және олардың адамдар үшін маңызы туралы білімдерін бекіту. Тапсырмалар:
«Барлық мамандықтар маңызды, барлық мамандықтар қажет» атты үлкен топтағы қоршаған әлем туралы сабақтың қысқаша мазмұны Құрастырған: Ягина Олеся Юрьевна МБДОУ 48 Тапсырма. 1. Балалардың әртүрлі мамандықтар туралы түсініктерін кеңейту,
Белояр ауданы Ханты-Мансийск автономиялық округі Угра Белояр ауданының «Белоярский «Семицветик» балабақшасы» (МАДОУ «Семицветик» балабақшасы)
Самар қаласы ауданының №365 аралас типті балабақшасы муниципалды бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі Ортаңғы топтағы балалармен тікелей тәрбиелік іс-шаралардың рефераты
«Белгород облысы Шебекино қаласының 8 аралас типті балабақшасы» муниципалды автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі Ортаңғы топтағы тікелей тәрбиелік іс-шаралар Тақырып:
«Әр түрлі мамандықтар бар» Мақсаты: балалардың еңбек және кәсіп туралы білімдерін жалпылау және кеңейту. Міндеттері: 1. Мектеп жасына дейінгі балалардың әртүрлі мамандықтар туралы білімдерін бекіту. 2. Мамандықты сипаттау арқылы анықтауға үйрету,
БАРЛЫҚ МАМАНДЫҚ КЕРЕК (сабақ конспекті) мұғалімі Кузнецова С.В., Краснояр орта мектебі 5-сынып: 4 «В» (ақыл-ой кемістігінің орташа дәрежесі) Бағыты: еңбек тәрбиесі Мақсаты: қалыптастыру
МБДОУ «2-балабақша» ертегісі» бірінші санатты мұғалім Хамидуллина Гульнара Николаевна «Барлық жұмыстар жақсы - өз талғамыңызға қарай таңдаңыз!» Үлкен топтағы ойын-сауық Жүргізуші. Қайырлы күн, қымбатты жігіттер! Сәлеметсіз бе,
Тақырыбы: «Аспаз мамандығымен таныстыру». (Танымдық дамыту» Орындаған: Филипова. О.А. МДҰ «ЦРР-Д\С 122» мұғалімі Мақсаты: балалардың аспаз мамандығы туралы түсініктерін кеңейту. Міндеттері: таныстыру.
Ересектерді еңбекпен таныстыруға арналған оқу іс-әрекетінің қысқаша мазмұны «Әлеуметтік коммуникативті даму» «Мамандықтарға саяхат» білім беру саласы (жоғары топ) Құрастырған және жүргізген: Тәрбиеші:
Мектепке дейінгі бөлімнің бірінші кіші тобындағы кіріктірілген сабақтың қысқаша мазмұны (өмірдің үшінші жылындағы балалар үшін). Тақырыбы: «Жемістер» Күні 14.11.2013 Өткізген Зиновьева Дарья Алексеевна Мақсаты: Қалыптастыру
МАДО «286 балабақшасы», Ижевск педагог Алмазова О.В. «Аю адасып кетті» жол қозғалысы қауіпсіздігі ережелері бойынша сабақты қорытындылау 2-ші кіші топ Мақсаты: Балаларды негізгі ережелермен таныстыру.
Самара облысы мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесі, Самара облысы Отрадный қалалық ауданының № 10 «ОҚ «ЛИК» орта мектебі «балалар
ЖОБА ТАҚЫРЫБЫ «ОЙЫНшықтар» Екінші кіші топ Жоба жетекшісі: тәрбиешілер: Юшина Ирина Григорьевна – 1 біліктілік санаты, Сахно Юлия Александровна қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру
«Барлық мамандық керек, барлық мамандық маңызды» викториналық ойыны Новозерный, балабақшасы көп жас тобы. Мұғалім Подшибякина Т.Г. 2018 жылдың қарашасы Мақсаты: Идеялардың қалыптасуына жағдай жасау
«Любознайки» жоғары тобындағы жоба: «Барлық жұмыстар жақсы, кез келгенін таңдаңыз!» МБДОУ д/с 10 оқытушылары Сотникова Н.А., Коваленко В.А. Жоба паспорты: Жоба түрі: оқу-шығармашылық. Ұзақтығы:
Пшеничная Александра Михайловна «Парус» балаларды дамыту орталығы балабақшасы» муниципалды автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі, Урен қаласы, Нижний Новгород облысы «АНАЛАРДЫҢ КӘСІПТЕРІ» ЖОБАСЫ Өзектілігі
МКДОУ «БЕРЕЗКА» БАЛА БАҚШАҒЫ «Біздің досымыз – бағдаршам» ортаңғы топтағы ойын-сауық Тәрбиеші: Харитонова С.Н. Мақсаты: балалардың бағдаршам және олардың сигналдары туралы білімдерін бекіту; туралы балалардың білімдерін жүйелеу
1. Тас қалаушы үй салады, Көйлек - тігінші. Бірақ жылы баспанасыз тігінші жұмыс істейтін жер жоқ! 2. Тасушы жалаңаш болар еді, Өнерлі қолдар дер кезінде алжапқыш пен күртеше, шалбар жасамаса. 3. Пісіру
МЕМЛЕКЕТТІК БЮДЖЕТТІК БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІ 933 БАЛАБАҚШАСЫ «Мамандықтар» COPYPECT САЯХАТ ОЙЫНЫ (кіші топ) Дайындаған және жүргізген ГБО 933 балабақшасының тәрбиешісі Ю.В. Мәскеу,
«40-балабақша» коммуналдық мектепке дейінгі білім беру мекемесі СДА БОЙЫНША НОД КОНСУЛЬТАЦИЯСЫ Тақырып: «Біздің қаланың көшесі» 1 санатты мұғалім Рыбкина М.А. Әзірлеген Саранск Тақырыбы: «Біздің қаланың көшесі»
Қалалық мектепке дейінгі білім беру мекемесі 9 аралас үлгідегі «Сәби» бөбекжайы «Көркем шығармашылық» оқу іс-әрекетінің конспектісі (сурет) «Шешенді тез жеуге шақырамыз» Тәрбиеші:
1 Жоба жетекшісі: Шешегова Н.М. Мақсаты: балабақша қызметкерлерінің жұмысы туралы балалардың білімдерін кеңейту және байыту Міндеттері: адамдардың кәсіптері, олардың қоғамдағы маңызы туралы балалардың түсініктерін кеңейту; беру
«Берёзка» балабақшасы» коммуналдық мектепке дейінгі мекемесі «Аурухана» рөлдік ойынының конспектісі (екінші кіші топ балалары үшін) Дайындаған: Бузмакова О.А. мұғалім Переславль-Залесский, 2017 ж
Екінші кіші топтағы «Мамандықтар» сабағының қысқаша мазмұны
Тақырып : « Мамандықтар »
Мақсат : туралы балалардың білімдерін бекітуадамдардың кәсіптері .
Тапсырмалар :
Тәрбиелік :
туралы балалардың білімдерін қорытындылаумамандықтар ;
Балаларды ат қоюға, ажыратуға жаттықтырумамандықтар ;
Балалардың мұғалімнің сұрақтарын жеке сөздер мен жай сөйлемдер арқылы түсіну және жауап беру қабілетін арттыру.
Дамытушылық :
Біріктірілген сөйлеуді, толық, жалпы сөйлемдермен жауап беру қабілетін дамыту;
Есте сақтау, зейінін дамыту.
Тәрбиелік :
Әртүрлі ересектердің жұмысына қызығушылықты оятумамандықтар ;
Көрнекі материалдың көмегімен зейінді және төзімділікті ынталандыру;
Балалардың бойына үлкендердің еңбегін құрметтеуге және оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.
Әдістер мен тәсілдер :
Көрнекі : тақырып бойынша иллюстрацияларды, әртүрлі құралдарды қараумамандықтар
Ауызша : мұғалімнің түсіндіруі, нақтылауы;
Көркем сөз – балаларға арналған сұрақтар, нақыл сөздер, ескертулер, мұғалімнің қорытындысы.
Практикалық : симуляциялық іс-шаралар, медициналық кабинетке, асханаға экскурсиялар.
Алдын ала жұмыс :
1. туралы әңгімелермамандықтар , ата-ананың кәсіптері .
2. Шағын әңгімелер жазу«Мен өскенде кім боламын?» ;
3. Өлеңдерді оқу : Б.Заходер«Аспаздар» , Кішкентайларға арналған тақпақтар«ТУРАЛЫ мамандықтар » ,
4. Көркем әдебиет оқуәдебиет : В. Маяковский«Кім болу керек?» , Д. Родари«Қолөнердің иісі қандай? Қолөнердің түсі қандай?»
5. Жұмбақтар құрастыру.
6. Иллюстрациялар мен дидактикалық материалды тексеру.
7. Сөздік дидактикаойындар : « Мамандықтар » , «Кімде не бар?» , «Кім не істеп жатыр» , «Не артық?» , «Суретті жина»
Дербес әрекет :
туралы бояу беттерімамандықтар және олардың атрибуттары ;
Материал :
Иллюстрациялармамандықтар , магниттік тақта, дорба, таба, шөміш, тақтай, қайшы, тарақ, фен, таяқша, ысқырық, балға, кірпіш, термометр, шприц, мақта, руль, пернелер, магнитофон, ән әуені.
Сөздік жұмысы :
Аспаз, шөміш, таба, ыстық, дәмді, тәтті, хош иісті, шаштараз, қайшы, тарақ, фен, полицей, таяқ, форма, ысқырық, күзетші, құрылысшы, балға, кірпіш, дәрігер, тәттілер, температура, инъекция, термометр, шприц, мақта, жүргізуші, жүргізуші.
Сабақтың барысы:
I. Ынталандыру және ынталандыру кезеңі
1. «Сәлемдесу» .
Тәрбиеші : Сонымен барлығы жиналды. Біз бастай аламыз! Бірақ алдымен сізге керек«Сәлеметсіз бе» айт!
Айтайық«Сәлеметсіз бе» қолдар - балалар қолдарын бұлғайды.
Айтайық«Сәлеметсіз бе» көздер – балалар көздерін жыпылықтайды.
2. Ойын«Тыныш-қатты» .
Тәрбиеші : Енді сыбырлап айтайық(қатты тыныш) .
Тәрбиеші : Балалар, орындықтарға отырыңдар.
II.Негізгі кезең
1. Көрнекіліктер бойынша әңгімелесу.
Тәрбиеші : - Балалар, бүгін біз бұл туралы сөйлесемізмамандықтар .
ҚайсыСіз білетін мамандықтар ?
Балалар, суретке қарап, онда кім бейнеленгенін айтыңдаршы?
Балалар : Аспаз.
Бірге айтайық, бұл аспазшы.
Барлық : Аспаз.
Аспазға тамақ беріңіз :
Құс еті, кептірілген жемістер,
Күріш, картоп...
Содан соң
Сізді дәмді тағам күтеді.
Өлең кім туралы?
Балалар : Аспаз туралы.
Аспаз не істейді?
Балалар : Сорпа пісіру(ыстық) , компот(дәмді, тәтті) ; котлеттерді қуыру (балық немесе ет, жұмыртқа; кәстрөлдерді пісіреді(сүзбе, балық) ; салаттар жасайды; пирогтарды пісіреді(хош иісті)
Асханаға экскурсия.
Балалар : Шаштараз.
Бірге айтайық, бұл шаштараз.
Барлық : Шаштараз.
Маған қайшы, тарақ беріңіз,
Ол сіздің шашыңызды жасайды.
Шаштараз әрине
Сізге заманауи шаш үлгісін береді.
Балалар : Шаштараз туралы.
Шаштараз не істейді?
Балалар : Шашты қысқартады, шашты бояйды;
Балалар : Полицейлік.
Бірге айтайық, бұл полиция қызметкері.
Барлық : Полицейлік.
Қиындыққа тап болсаң,
Телефон нөмірі 02 терілді.
Сізге полиция келеді
Ол бәріне көмектеседі, ол бәрін құтқарады.
Полиция қызметкері не істейді?
Балалар : Қауіпсіздікке, тәртіпті сақтауға жауапты.
Жарайсыңдар жігіттер! Енді келесі суретке назар аударайық. Онда кім бейнеленген?
Балалар : Құрылысшы.
Бірге айтайық, бұл құрылысшы.
Барлық : Құрылысшы.
Кірпіштерді қатар қояды,
Ол балаларға балабақша салып жатыр.
Шахтер немесе жүргізуші емес,
Құрылысшы бізге үй салып береді.
Өлең кім туралы?
Балалар : Құрылысшы туралы.
Құрылысшы не істейді?
Балалар : Үй, мектеп, балабақша, гараж, қоршау, қақпа салады, көпір тұрғызады.
Жарайсыңдар жігіттер! Келесі суретке назар аударайық. Онда кім бейнеленген?
Балалар : Дәрігер
Бірге айтайық, бұл дәрігер.
Барлық : Дәрігер
Құлағың ауырса,
Тамағы құрғап қалса.
Уайымдама және жылама -
Өйткені, дәрігер сізге көмектеседі.
Балалар : Дәрігер туралы.
Дәрігер не істейді?
Балалар : Науқастарды емдейді, дене қызуын өлшейді, укол салады, жүректі тыңдайды, дәрі жазады.
Медициналық кабинетке экскурсия.
Жарайсыңдар жігіттер! Келесі сурет. Онда кім бейнеленген?
Балалар : Жүргізуші.
Бірге айтайық, бұл жүргізуші.
Барлық : Жүргізуші.
Жүргізушіні тағы не деп атауға болады?
Балалар : Жүргізуші.
Жол қозғалысы ережелері,
Ол күмәнсіз біледі.
Ол қозғалтқышты бірден іске қосады,
Жүргізуші көлікке мініп өтіп бара жатыр.
Өлең кім туралы?
Балалар : Жүргізуші туралы.
Жүргізуші не істейді?
Балалар : Көлік жүргізеді, адам, тамақ, қоқыс тасиды.
Кір жууға экскурсия.
Музыка жетекшісіне экскурсия.
Осылайша сіз бен менің есіме түстімамандықтар . Енді ойнайық.
2. Ойын«Кімге не керек»
(Әрқайсысына сөмкедегі керек-жарақтарды дайындаңызмамандықтар .)
Балалар, тақырып бойынша анықтаңдармамандық .
Балалар сөмкеден белгілі бір әрекетке қажетті заттарды шығарады. Пән бойынша балалар атаулары керекмамандық онда элемент қолданылады.
(қастрөл, шөміш, тақтайша, қайшы, тарақ, фен, таяқша, ысқырық, балға, кірпіш, термометр, шприц, мақта, руль, кілттер.)
3. Дене шынықтыру минуты. «Біз жүргізушіміз»
Кеттік, көлікпен барамыз. Рульдік қозғалыстарды имитациялаңыз.
Біз педальды басамыз. Аяқ бүгілген және ұзартылған.
Газ қосу, өшіру, ойдан шығарылған тұтқа
Біз алысқа мұқият қараймыз. Алақаныңызды маңдайыңызға қойыңыз.
«Тазалаушылар» тамшыларды тазалаңыз, қолыңызды алдыңызда шынтақпен бүгіңіз,
Оң сол. Тазалық!
Жел шашымды таразылайды. Саусақтарыңызды басыңыздың үстінен жылжытыңыз.
Біз кез келген жерде жүргізушіміз! Бас бармағыңызды жоғары көтеріңіз.
«Мамандық әлемі» үстел ойыны.
III.Қорытынды кезең. Рефлексия.
1. Балалардың әңгімесіәкенің мамандығы .
2. Қорытынды сұрақтар
Сіз қандайсызмамандықтар есте қалды ?
Сізге не ұнады?
Қорытынды : Барлықмамандықтар қажет , Барлықмамандықтардың маңызы зор .
муниципалды мемлекеттік мектепке дейінгі білім беру
Новосибирск қаласының құрылуы
«No238 аралас типті балабақша»
Новосибирск – 136, көш. Киев 7/1, тел./факс 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Сабақты қорытындылау «Мамандықтар»
екінші кіші топта
Тәрбиеші: Воронцова О.В.
Мақсат: Балаларды мамандықтармен таныстыру.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:
- Балалардың халық кәсіптері туралы білімдерін кеңейту және бекіту;
- Қолдың айналмалы қимылдары арқылы алақандар арасында пластилин кесектерін айналдыру мүмкіндігін жетілдіріңіз;
- Балаларды еңбек әрекеттері туралы айтуды ұсыныңыз
- өздеріне таныс мамандықтар (жүргізуші, дәрігер, шаштараз)
- Зат есімдер арқылы балалардың сөздік қорын кеңейту (заттардың атаулары – әртүрлі кәсіп құралдары).
Тәрбиелік:
- Есту арқылы қабылдауды, сөйлеуді естуді, қарым-қатынас дағдыларын дамыту;
- Сөйлеу, байқағыштық, интеллект дамыту.
Тәрбиелік:
- Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу;
- Әртүрлі мамандық түрлеріне деген қызығушылықтарын арттыру.
Сөздік жұмысы: дәрігер, сатушы, жүргізуші, шаштараз, мұғалім, аспаз, менеджер, қарауыл, әдіскер, медбике, кіші мұғалім, кір жуушы, тазалаушы.
Алдын ала жұмыс: Мамандықтар туралы әңгімелесу, «Кім болуым керек?» үзінділерін оқу. Маяковскийде иллюстрацияларды қарау, «Аурухана», «Шаштараз», «Дүкен», «Құрылысшылар», «Жүргізушілер» рөлдік ойындары.
Құрал-жабдықтар: Қуыршақ Катя, «Мамандықтарды тап» презентациясы, «Кімге жұмысқа не керек?» дидактикалық ойыны, сары пластилин, модельдеу тақталары, әр балаға қағаз майлықтар, металлофон.
GCD қозғалысы
«Сәлем, алақандар» музыкалық ойыны
Тәрбиеші: Қане, балалар.
Бүгін бізге қонақтар келді. Сәлем айтайық
Тәрбиеші: Біздің есігімізді біреу қағып тұр. Қуыршақ Катя бізге қонаққа келді. Ол жақында өседі, ересек болады, бірақ не болу керектігін білмей ме? Балалар, оған көмектесейік. Өйткені, сіз көп мамандықты білесіз.
Катя, балалар балабақшада жұмыс істейтін адамдардың мамандықтарын атайды. Кім шақырса, орындыққа отырады.
Балалар балабақша жұмысшыларының мамандықтарын тізеді: меңгеруші, аға тәрбиеші, медбике, мұғалім, кіші тәрбиеші, кір жуушы, тазалаушы, қарауыл, аспаз.
(Балалар орындарына отырады.)
Тәрбиеші: Балалар, мен бүгін балабақшаға жақсы көңіл күймен келдім, өйткені мен сендермен кездесуді асыға күтемін. Мен өз жұмысымды жақсы көремін. Бүгін біз сендермен мамандықтар туралы сөйлесетін боламыз. Менің мамандығым мұғалім деп аталады. Неліктен олай аталғанын кім біледі?
(Балалардың жауаптары)
Тәрбиеші: Дұрыс, мен балаларды тәрбиелеп жатырмын.
Айтыңызшы, мамандық дегеніміз не?
Балалар: Адамның басқа адамдар үшін жасайтын жұмысы.
Тәрбиеші: Қандай мамандықтарды білесіңдер? Мен слайдтарды көрсетемін, ал сендер бір дауыстан шақырыңдар.
«Мамандықтарды тап» презентациясын қарау
Тәрбиеші: Катя, біздің балалар қаншама мамандықты біледі.
Енді сіз бен біз ұшқышқа айналамыз (металлофон дыбыстары)және «Ұшақтар» ойынын ойнау.
«Ұшақтар» дене жаттығулары (музыкаға)
Тәрбиеші: Енді орындықтарға отырыңдар.
«Кімге жұмысқа не керек, не қажет емес?» дидактикалық ойынын өткізейік.
Дидактикалық ойын «Кімге жұмысқа не керек»
Тәрбиеші: Барлығың тапсырма орындадыңдар.
Тәрбиеші: Енді кілемге шығып, қол ұстасып шеңбер құрыңдар. «Мен өссем...» ойынын ойнаймыз.
Қуыршақ Катя: Мен өскенде мұғалім боламын.
(Балалар Катя қуыршағын бір-біріне беріп, мамандықтарды атайды).
Тәрбиеші: Балалар, бәрің де мамандықтарыңды дұрыс атадыңдар .
Катя, біздің балалар нағыз наубайшылар сияқты құймақ, бәліш, рогалик пісіруді үйренді.
Енді олар сіздің қыздарыңызға тәтті тағамдар дайындайды.
(Балалар үстелге отырады және Катяның достарына пластилиннен тәттілер жасайды).
Катя қуыршақ:Рахмет балалар. Мен құрбы қыздарымды емдеп, көп мамандық игергенімді айтамын. Енді мен өскенде кім болатынымды білемін. Рақмет сізге. Сау болыңыз!
Тәрбиеші:Балалар, барлығың ата-аналарыңа естеріңде қалған мамандықтар туралы айтып бересіңдер деп ойлаймын.
Александра Писаренко
Екінші кіші топтағы «Мамандықтар» сабағының қысқаша мазмұны
Тақырып: « Мамандықтар»
Мақсат: туралы балалардың білімдерін бекіту адамдардың кәсіптері.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:
туралы балалардың білімдерін қорытындылау мамандықтар;
Балаларға ат қоюға, ажыратуға жаттықтыру мамандықтар;
Балалардың мұғалімнің сұрақтарын жеке сөздер мен жай сөйлемдер арқылы түсіну және жауап беру қабілетін арттыру.
Дамытушылық:
Біріктірілген сөйлеуді, толық, жалпы сөйлемдермен жауап беру қабілетін дамыту;
Есте сақтау, зейінін дамыту.
Тәрбиелік:
Әртүрлі ересектердің жұмысына қызығушылықты ояту мамандықтар;
Көрнекі материалдың көмегімен зейінді және төзімділікті ынталандыру;
Балалардың бойына үлкендердің еңбегін құрметтеуге және оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.
Әдістер мен тәсілдер:
Көрнекі: тақырып бойынша иллюстрацияларды, түрлі құралдарды тексеру мамандықтар
Ауызша: мұғалімнің түсіндіруі, нақтылауы;
Көркем сөз – балаларға арналған сұрақтар, нақыл сөздер, ескертулер, мұғалімнің қорытындысы.
Практикалық: симуляциялық іс-шаралар, медициналық кабинетке, асханаға экскурсиялар.
Алдын ала жұмыс:
1. туралы әңгімелер мамандықтар, ата-ананың кәсіптері.
2. Шағын әңгімелер жазу «Мен өскенде кім боламын?»;
3. Өлеңдерді оқу: Б.Заходер «Аспаздар», Кішкентайларға арналған тақпақтар «ТУРАЛЫ мамандықтар» ,
4. Көркем әдебиет оқу әдебиет: В. Маяковский «Кім болу керек?», Д. Родари «Қолөнердің иісі қандай? Қолөнердің түсі қандай?»
5. Жұмбақтар құрастыру.
6. Иллюстрациялар мен дидактикалық материалды тексеру.
7. Сөздік дидактика ойындар: « Мамандықтар» , «Кімде не бар?», «Кім не істеп жатыр», «Не артық?», «Суретті жина»
Дербес әрекет:
туралы бояу беттері мамандықтар және олардың атрибуттары;
Материал:
Иллюстрациялар мамандықтар, магниттік тақта, дорба, таба, шөміш, тақтай, қайшы, тарақ, фен, таяқша, ысқырық, балға, кірпіш, термометр, шприц, мақта, руль, пернелер, магнитофон, ән әуені.
Сөздік жұмысы:
Аспаз, шөміш, таба, ыстық, дәмді, тәтті, хош иісті, шаштараз, қайшы, тарақ, фен, полицей, таяқ, форма, ысқырық, күзетші, құрылысшы, балға, кірпіш, дәрігер, тәттілер, температура, инъекция, термометр, шприц, мақта, жүргізуші, жүргізуші.
Сабақтың барысы:
I. Ынталандыру және ынталандыру кезеңі
1. «Сәлемдесу».
Тәрбиеші: Сонымен барлығы жиналды. Біз бастай аламыз! Бірақ алдымен сізге керек «Сәлеметсіз бе»айт!
Айтайық «Сәлеметсіз бе»қолдар - балалар қолдарын бұлғайды.
Айтайық «Сәлеметсіз бе»көздер – балалар көздерін жыпылықтайды.
2. Ойын «Тыныш-қатты».
Тәрбиеші: Енді сыбырлап айтайық (қатты тыныш) .
Тәрбиеші: Балалар, орындықтарға отырыңдар.
II.Негізгі кезең
1. Көрнекіліктер бойынша әңгімелесу.
Тәрбиеші: - Балалар, бүгін біз бұл туралы сөйлесеміз мамандықтар.
Қайсы Сіз білетін мамандықтар?
Балалар, суретке қарап, онда кім бейнеленгенін айтыңдаршы?
Балалар: Аспаз.
Джулия, бұл кім бейнеленген? (Арслан, Саша)
Бірге айтайық, бұл аспазшы.
Барлық: Аспаз.
Енді Катя бізге аспаз туралы тақпақ айтып береді.
Аспазға тамақ беріңіз:
Құс еті, кептірілген жемістер,
Күріш, картоп... Сосын
Сізді дәмді тағам күтеді.
Катя өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Аспаз туралы.
Аспаз не істейді?
Балалар: Сорпа пісіру (ыстық), компот (дәмді, тәтті); котлеттерді қуыру (балық немесе ет, жұмыртқа; кәстрөлдерді пісіреді (сүзбе, балық); салаттар жасайды; пирогтарды пісіреді (хош иісті)
Балалар: Шаштараз.
Настя, бұл кім бейнеленген? (Елиша, Катя)
Бірге айтайық, бұл шаштараз.
Барлық: Шаштараз.
Енді Настя бізге шаштараз туралы тақпақ айтып береді.
Маған қайшы, тарақ беріңіз,
Ол сіздің шашыңызды жасайды.
Шаштараз әрине
Сізге заманауи шаш үлгісін береді.
Настя өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Шаштараз туралы.
Шаштараз не істейді?
Балалар: Шашты қысқартады, шашты бояйды;
Балалар: Полицейлік.
Бірге айтайық, бұл полиция қызметкері.
Барлық: Полицейлік. (Артемді қайталаңыз, Лиза)
Енді Еліше бізге полицей туралы тақпақ айтып береді.
Қиындыққа тап болсаң,
Телефон нөмірі 02 терілді.
Сізге полиция келеді
Ол бәріне көмектеседі, ол бәрін құтқарады.
Еліше өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Полицей туралы.
Полиция қызметкері не істейді?
Балалар: Қауіпсіздікке, тәртіпті сақтауға жауапты.
Жарайсыңдар жігіттер! Енді келесі суретке назар аударайық. Онда кім бейнеленген?
Балалар: Құрылысшы.
Илюша, бұл кім бейнеленген? (Арслан, Настя, Вероника)
Бірге айтайық, бұл құрылысшы.
Барлық: Құрылысшы.
Енді Артём бізге құрылысшы туралы тақпақ айтып береді.
Ол кірпіштерді қатар қояды,
Ол балаларға балабақша салып жатыр.
Шахтер немесе жүргізуші емес,
Құрылысшы бізге үй салып береді.
Артем өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Құрылысшы туралы.
Құрылысшы не істейді?
Балалар: Үй, мектеп, балабақша, гараж, қоршау, қақпа салады, көпір тұрғызады.
Жарайсыңдар жігіттер! Келесі суретке назар аударайық. Онда кім бейнеленген?
Балалар: Дәрігер
Бірге айтайық, бұл дәрігер.
Барлық: Дәрігер. (Сашаны қайталаңыз, Катя, Элиша)
Енді Юлия бізге Дәрігер туралы тақпақ айтып береді.
Құлағың ауырса,
Тамағы құрғап қалса.
Уайымдама және жылама -
Өйткені, дәрігер сізге көмектеседі.
Юлия өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Дәрігер туралы.
Дәрігер не істейді?
Балалар: Науқастарды емдейді, дене қызуын өлшейді, укол салады, жүректі тыңдайды, дәрі жазады.
Жарайсыңдар жігіттер! Келесі сурет. Онда кім бейнеленген?
Балалар: Жүргізуші.
Бірге айтайық, бұл жүргізуші.
Барлық: Жүргізуші. (Джулияны қайталаңыз, Вероника, Илюша)
Жүргізушіні тағы не деп атауға болады?
Балалар: Жүргізуші.
Енді Саша бізге жүргізуші туралы тақпақ айтып береді.
Жол қозғалысы ережелері,
Ол күмәнсіз біледі.
Ол қозғалтқышты бірден іске қосады,
Жүргізуші көлікке мініп өтіп бара жатыр.
Саша өлеңді кім туралы айтты?
Балалар: Жүргізуші туралы.
Жүргізуші не істейді?
Балалар: Көлік жүргізеді, адам, тамақ, қоқыс тасиды.
Осылайша сіз бен менің есіме түсті мамандықтар. Енді ойнайық.
2. Ойын «Кімге не керек»
(Әрқайсысына сөмкедегі керек-жарақтарды дайындаңыз мамандықтар.)
Балалар, тақырып бойынша анықтаңдар мамандық.
Балалар сөмкеден белгілі бір әрекетке қажетті заттарды шығарады. Пән бойынша балалар атаулары керек мамандықонда элемент қолданылады.
(қастрөл, шөміш, тақтайша, қайшы, тарақ, фен, таяқша, ысқырық, балға, кірпіш, термометр, шприц, мақта, руль, кілттер.)
3. Дене шынықтыру минуты. «Біз жүргізушіміз»
Кеттік, көлікпен барамыз. Рульдік қозғалыстарды имитациялаңыз.
Біз педальды басамыз. Аяқ бүгілген және ұзартылған.
Газ қосу, өшіру, ойдан шығарылған тұтқа
Біз алысқа мұқият қараймыз. Алақаныңызды маңдайыңызға қойыңыз.
«Тазалаушылар»тамшыларды тазалаңыз, қолыңызды алдыңызда шынтақпен бүгіңіз,
Оң сол. Тазалық!
Жел шашымды таразылайды. Саусақтарыңызды басыңыздың үстінен жылжытыңыз.
Біз кез келген жерде жүргізушіміз! Бас бармағыңызды жоғары көтеріңіз.
III.Қорытынды кезең. Рефлексия.
1. Балалардың әңгімесі әкенің мамандығы.
2. Қорытынды сұрақтар
Сіз қандайсыз мамандықтар есте қалды?
Сізге не ұнады?
Қорытынды: Барлық мамандықтар қажет, Барлық мамандықтардың маңызы зор.
3. Аспаздың әні
«Пісір, қайнат, ботқа»
Тақырып бойынша жарияланымдар:
«Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды». Ортаңғы топтағы ашық сабақтың қорытындысыБағдарлама мазмұны: 1. Балаларға қаланы, Республиканы атауды үйрету. 2. Балаларды балабақша және оның қызметкерлерімен таныстыруды жалғастыру, олардың атын айту.
«Барлық мамандық маңызды» дидактикалық ойыны (дайындық тобы)«Барлық мамандықтар маңызды» дидактикалық ойыны. (дайындық тобы) Материал: Лего «Мамандықтар» конструкторы. Мақсаты: Мамандық атауларын бекіту.
«Барлық мамандық керек, барлық мамандық маңызды» даярлық тобындағы ата-ананың қонақ бөлмесінің қысқаша мазмұныМақсаты: балалардың мамандықтар туралы түсініктерін жалпылау және бекіту. Міндеттері: Балаларды ата-анасының кәсіптерімен, олардың еңбектерімен жақынырақ таныстыру; Бірікті.
«Ауылшаруашылық кәсіптері» сабағының қысқаша мазмұны (жоғары топ)«Ауылшаруашылық мамандықтары» (жоғары топ) Мақсаты: Білімділік: балалармен ауыл шаруашылығы мамандықтарының атауларын бекітіп, кеңейту.
Татьяна Смирнова
Екінші кіші топтағы жоба «Барлық мамандық қажет. Барлық мамандықтар маңызды»
Жоба қосулы:«БАРЛЫҚ МАМАНДЫҚТАР КЕРЕК. БАРЛЫҚ МАМАНДЫҚТАР МАҢЫЗДЫ. ”
Қатысушылар жоба: оқушылар екінші кіші топ No1, мұғалім Смирнова Т.А., оқушылардың ата-аналары.
Балалардың жасы: 3-4 жыл
Тақырыптың өзектілігі: туралы идеялар мамандықтарбаланың тәжірибесі оның шектеулі өмір тәжірибесімен шектеледі. Әртүрлілік туралы білімдерін кеңейту мамандықтарата-ана-бала құру туралы шешім қабылданды тақырыбы бойынша жоба:«Барлық мамандықтар қажет. Барлық мамандықтар маңызды».
Сондықтан, жасап, жүзеге асырсақ содан кейін жоба:
Біз ересектер еңбегінің қоғам өміріндегі рөліне тұрақты қызығушылықты дамытуға үлес қосамыз.
Біз балалардың моральдық-этикалық нормалар туралы түсініктерін қалыптастырамыз.
Әртүрлі адамдарға құрметпен қарауды қалыптастырамыз мамандықтар.
Адам қызметінің мұхиттағы бағдарлануы болып табылады ең маңыздыбаланың әлеуметтік бейімделуінің буыны. Яғни, балалардың еңбек әлемі туралы түсініктерін қалыптастыру және мамандықтар– бұл қазіргі әлемде өзекті болып табылатын қажетті процесс. Және танысуды бастаңыз мамандықтар отбасынан қажет: ана мен әкеден, ата мен әжеден, балаларға не жақын.
Мақсат жоба: Балаларды әртүрлілікпен таныстыру кәсіптер және кез келген кәсіптік қызметтегі еңбектің маңыздылығы, ата-аналарды қатыстыру балаларға кәсіптік бағдар беру.
Тапсырмалар:
1) Үлкендердің еңбек іс-әрекетіне белсенді қызығушылықтарын қалыптастыру.
2) Балалардың әртүрлі туралы түсініктерін қалыптастыру мамандықтар, маңыздылығын көрсетіңіз кәсібиересектердің қоғам мен балаларға арналған қызметі.
3) Балаларды таныстыруды жалғастыру олардың ата-аналарының кәсіптері.
4) Бір-біріне деген сыйластыққа тәрбиелеу.
5) Балаларды тақырып бойынша әдеби, көркем, музыкалық шығармалармен таныстыру.
Іске асыру кезеңдері жоба: жүзеге асыру жоба 9 айға есептелген.
1) Дайындық жобалау кезеңі
Пәндік даму ортасын құру – қыркүйек
2) Практикалық кезең
Қаншалықты көрсетіңіз мамандықтарбар – қазан – наурыз
3) Қорытындылау – нәтижелі кезең
Қорытындылау жоба – сәуір
4) Презентация жоба
Рефлексия жоба тапсырмасы – мамыр
Өнімдер жобалық іс-шаралар:
қалта « Мамандықтар»
Фото коллаждар» Ата-анамның мамандықтары»
туралы «Өлеңдер кәсіптер»
- Тақырып бойынша шағын кітаптар: «Кім болу керек?»
Күтілетін нәтиже:
Балалардың мұндай білімдері мамандықтараспаз, дәрігер, тігінші, шаштараз, тазалаушы, жүргізуші болып (жүргізуші)
Балалардың бұлардың маңызын түсінуі мамандықтар
Бар білімге сүйене отырып, рөлдік ойындарды ұйымдастыра білу
Үлкендердің еңбегін бағалау, құрметтеу
Пайдаланылғандар тізімі әдебиет:
1) «Танысу кәсіптер» Н. З.Жаренкова, О.В.Мұртазина 2014 ж
2) «3-5 жастағы балаларды қоршаған әлеммен таныстыру» Т.Н.Воструцхина, Л.А.Кондрыкинская.
3) «Мен әлемді зерттеймін» энциклопедиясы
Тақырып бойынша жарияланымдар:
«Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды». Ортаңғы топтағы ашық сабақтың қорытындысыБағдарлама мазмұны: 1. Балаларға қаланы, Республиканы атауды үйрету. 2. Балаларды балабақша және оның қызметкерлерімен таныстыруды жалғастыру, олардың атын айту.
«Барлық мамандық керек, барлық мамандық маңызды» даярлық тобындағы ата-ананың қонақ бөлмесінің қысқаша мазмұныМақсаты: балалардың мамандықтар туралы түсініктерін жалпылау және бекіту. Міндеттері: Балаларды ата-анасының кәсіптерімен, олардың еңбектерімен жақынырақ таныстыру; Бірікті.
«Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» дайындық тобында ашық іс-шараМақсаты: мамандықтармен танысу барысында танымдық әрекеттерді қалыптастыру. Міндеттері: - дербестікті, бастамашылдықты, шығармашылықты дамыту.
Жоба: «Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды!» Жобаның ұзақтығы: қысқа мерзімді Жоба түрі: ақпараттық – шығармашылық.
Қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі балабақшасы. Қайталау Дайындаған мұғалім: Дурягина Лариса Дмитриевна.
Краснодар қаласының муниципалдық құрылымының муниципалды автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі «№ 172 балабақша» жобасы.
Жүктелуде...
