Основные средства. Предмет, цели, условия труда, средства труда и их основные разновидности Они не являются средством труда

Предмет труда - вещь или комплекс вещей, которые подвергаются воздействию человека в процессе производства.

Разделяется на два вида:

Материалы, непосредственно добываемые в природе и превращаемые в продукт (уголь и руда, добываемые в шахтах и рудниках, рыба в естественных водоемах);
- материалы, подвергшиеся предварительной обработке.

Последние называются сырьем или сырым материалом (например, пряжа в ткацком производстве, металлы или пластмассы на машиностроительном заводе и т. д.). Предметы труда, доставляемые природой, проходят целый ряд стадий обработки, прежде чем стать готовым продуктом.

Те предметы труда, которые образуют материальную основу продукта, называются основными материалами, а предметы труда, способствующие самому процессу труда или присоединяемые к основным материалам для придания им каких-либо свойств, относятся к вспомогательным материалам.

По мере развития производства круг предметов постоянно расширяется.

Научно-техническая революция породила принципиально новое направление изменений в предметах труда: создаются новые, отсутствующие в природе материалы, с заранее заданными свойствами, в результате чего производство освобождается от ограниченности естественных материалов. Новые предметы труда (например, полимеры, синтетические смолы, термостойкие высокопрочные и другие материалы) играют революционизирующую роль в развитии многих отраслей экономики. Предметы труда и средства труда в совокупности образуют средства производства.

Средства и предметы труда

Средства труда – это здания, сооружения, станки, машины, оборудование, инструменты, транспортные средства, хозяйственный инвентарь длительного пользования. Средства труда называются основными средствами, если они многократно участвуют в процессе производства (более чем в одном годовом цикле), постепенно изнашиваются и переносят свою стоимость на готовый продукт по частям. Процесс ежегодного списания стоимости основных средств называется амортизацией.

Предметы труда – это сырье, материалы, топливо, полуфабрикаты, незавершенное производство. Предметы труда относятся к оборотным средствам, если они переносят свою стоимость на готовый продукт в течении одного производственного цикла. Средствами в сфере обращения называют , товары, денежные средства в расчетах. Именно такая информационная модель отражена в новом плане счетов бухгалтерского учета.

Средства труда и предметы труда. Средства труда или средства производства - это совокупность средств и предметов труда, используемых человеком в процессе производства материальных благ. Средства производства составляют вещественный фактор производительных сил, включая технологию производства, образуют материально-техническую базу общества.

Средства труда, и прежде всего орудия труда, включают машины, станки, инструменты, с помощью которых человек воздействует на природу, а также производственные здания, землю, каналы, дороги и т.д. Применение и создание средств труда - характерная черта трудовой деятельности человека.

Предметы труда - вещество природы, на которое человек воздействует в процессе труда с целью приспособления его для личного или производственного потребления. Предмет труда, претерпевший уже воздействие человеческого труда, но предназначенный для дальнейшей обработки, называется сырьём. Некоторые готовые продукты также могут вступать в процесс производства в качестве предмета труда например, виноград в винодельческой промышленности, животное масло в кондитерской промышленности. Определяющая роль в средствах производства принадлежит орудиям труда.

По мере их развития и совершенствования растет техническая вооружённость труда, меняется роль человека в процессе производства, возрастает его господство над природой. Уровень развития средств труда - важнейший показатель технического прогресса. Совершенствование их приводит к глубоким качественным сдвигам в технике и технологии производства, к изменению производственных отношений определяет переход от одного способа производства к другому.

Научно-техническая революция внесла коренные изменения в орудия труда, заменяя машины традиционного типа комплексами машин-автоматов, содержащих в себе элемент автоматического регулирования и управления производственным процессом обусловила качественные сдвиги в предметах труда, состоящие в применении искусственных синтетических материалов, ослабив зависимость производства от предметов труда, данных природой.

Виды предмета труда

По своему назначению и роли в производстве предметы труда подразделяются на основные, вспомогательные и обслуживающие.

Основными называются предметы труда, в ходе которых осуществляется изготовление основной продукции, выпускаемой предприятием. Результатом основных процессов в машиностроении являются выпуск машин, аппаратов и приборов, составляющих производственную программу предприятия и соответствующих его специализации, а также изготовление запасных частей к ним для поставки потребителю.

К вспомогательным относятся процессы, обеспечивающие бесперебойное протекание основных процессов. Их результатом является продукция, используемая на самом предприятии. Вспомогательными являются процессы по ремонту оборудования, изготовлению оснастки, выработка пара и сжатого воздуха и т. д.

Обслуживающими называются процессы, в ходе реализации которых выполняются услуги, необходимые для нормального функционирования и основных, и вспомогательных процессов. К ним относятся, например, процессы транспортировки, складирования, подбора и комплектования деталей и т. д.

В современных условиях, особенно в автоматизированном производстве, наблюдается тенденция к интеграции основных и обслуживающих процессов. Так, в гибких автоматизированных комплексах объединены в единый процесс основные, комплектовочные, складские и транспортные операции.

Совокупность основных процессов образует основное производство. На предприятиях машиностроения основное производство состоит из трех стадий: заготовительной, обрабатывающей и сборочной. Стадией производственного процесса называется комплекс процессов и работ, выполнение которых характеризует завершение определенной части производственного процесса и связано с переходом предмета труда из одного качественного состояния в другое.

К заготовительной стадии относятся процессы получения заготовок - резка материалов, литье, штамповка. Обрабатывающая стадия включает процессы превращения заготовок в готовые детали: механическую обработку, термообработку, покраску и гальванические покрытия и т. д. Сборочная стадия - заключительная часть производственного процесса. В нее входят сборка узлов и готовых изделий, регулировка и отладка машин и приборов, их испытания.

Состав и взаимные связи основных, вспомогательных и обслуживающих процессов образуют структуру производственного процесса.

В организационном плане производственные процессы подразделяются на простые и сложные. Простыми называются производственные процессы, состоящие из последовательно осуществляемых действий над простым предметом труда. Например, производственный процесс изготовления одной детали или партии одинаковых деталей. Сложный процесс представляет собой сочетание простых процессов, осуществляемых над множеством предметов труда. Например, процесс изготовления сборочной единицы или всего изделия.

Основные предметы труда

Труд – сознательная, целесообразно направленная деятельность, приложение людьми умственных и физических усилий для создания полезных продуктов производства, вещей, оказания услуг, переработки, накопления и передачи информации, идущих на удовлетворение своих материальных и духовных потребностей.

Тяжесть труда - расходование физической силы человека.

Напряженность труда - расходование нервной энергии человека.

Разделение труда – это обособление деятельности отдельных работников и их групп в процессе труда. Благодаря разделению труда повышается профессиональная дееспособность работников, возрастает производительность труда, совершенствуются орудия производства и технология.

Процесс труда - это совокупность трудовых действий и приемов, осуществляемых работником в определенной последовательности при производстве материальных благ, оказании услуг и/или выполнения иного вида деятельности.

Любой процесс труда предполагает наличие, прежде всего, следующих элементов:

Рабочая сила, которой обладает работник;
Предметы труда;
Средства труда.

Рабочая сила - способность к труду, т.е. совокупность свойств, характеристик человека, необходимых и используемых им для осуществления какой-либо трудовой деятельности. Предметы труда - это все то, на что направлен труд, т.е. претерпевает изменения.

Средства труда - это то, при помощи чего человек воздействует на предметы труда (машины, механизмы, инструменты, приспособления и другие орудия труда, здания и сооружения).

Взаимодействие человека с предметом и средством труда определяется технологией. Технология - это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда. В результате завершения процесса труда образуются продукты труда.

Трудовые ресурсы – это трудоспособная часть населения, обладающая рабочей силой.

Трудовой потенциал – совокупная общественная способность к труду, потенциальная трудовая дееспособность общества.

Персонал – это штатный состав организации, включающий всех наемных работников, а также работающих собственников и совладельцев, выполняющих управленческие, производственные, хозяйственные и другие функции.

Человеческие ресурсы – главное богатство любого общества, процветание которого возможно при создании условий для воспроизводства, развития, использования этого ресурса с учетом особенностей каждого человека.

Характер труда - особенности его функционирования, его общественная форма.

Условия труда – это совокупность элементов трудового процесса, окружающей среды, организация рабочего места и отношение работника к выполняемой работе, которое оказывает влияние на функциональное состояние организма человека в процессе труда, что в свою очередь влияет на эффективность труда и результаты трудовой деятельности.

Движение предметов труда

Виды движения предметов труда:

1. Последовательное – когда обработка предметов труда на каждой последующей операции начинается только после окончания предшествующих для всех деталей партии. Самый нерациональный вид, который применяют в единичном и мелко-серийном производстве.

Длительность ПЦ = размер партии * сумму (норма выполнения одной технологической операции / количество рабочих мест на этой операции)

В расчете также применяют понятие операционный цикл, под которым понимают продолжительность обработки всех деталей партии на какой либо операции. Операционный цикл = размер партии *(норма выполнения одной технологической операции / количество рабочих мест на этой операции).

2. Параллельное – когда передача предметов труда на последующую операцию производятся поштучно или транспортными партиями сразу после обработки на предшествующей независимо от движения других деталей партии. Это наиболее рациональный вид движения, который применяют в крупносерийном и массовом производстве. В случае крупных общих партий предметов труда применяют передачу деталей транспортными партиями.

Длительность ПЦ = размер транспортной партии * сумму (норма выполнения одной технологической операции / количество рабочих мест на этой операции) + (размер партии – размер транспортной партии) * продолжительность выполнения более трудоемкой и длительной операции с учетом количества рабочих мест.

3. Параллельно-последовательное – когда обработка деталей партии на каждой последующей операции начинается раньше, чем заканчивается обработка на предшествующей других деталей партии. Применяется в среднесерийном производстве при больших размерах партии и различной мощности применяемого оборудования.

Длительность ПЦ = размер партии * сумму (норма выполнения одной технологической операции / количество рабочих мест на этой операции) - (размер партии – размер транспортной партии) * продолжительность выполнения короткой операции или двух смежных с учетом количества рабочих мест.

Предмет организации труда

Организация труда – это упорядоченное приведение в систему трудовой деятельности людей.

Организация труда – это система организационно – экономических, технических, санитарно – гигиенических и психофизиологических мероприятий, направленных на повышение производительности труда и сохранения здоровья персонала.

Организация труда – это непрерывный творческий процесс внесения изменений в существующую организацию труда под воздействием развития НТП и спроса на рынке.

Принципы организации труда:

1. Научность;
2. принцип комплексности, т.е. он состоит в том, что совершенствование организации труда должно осуществляться по всем её элементам, учитывая все её аспекты (организационный, правовой, технический, социальный, психофизиологический);
3. принцип системности, т.е. он дополняет принцип комплексности и предлагает взаимосвязь всех элементов организации труда;
4. принцип регламентации, т.е. установление и строгое соблюдение определённых правил и положений, инструкций и нормативов;
5. принцип специализации управленческого труда, т.е. он заключается в закреплении за каждым структурным подразделением предприятия, а в нутрии него за каждым работником, определённых функций, работ или операций;
6. принцип стабильности, т.е. он направлен на постоянство выполняемых функций;
7. принцип целенаправленного творчества, т.е. он предполагает обеспечение творческого подхода при проектировании организации труда и использования творческого потенциала работника.

Задачи организации труда:

1. экономические, т.е. выполнение возложенных функций при минимальных затратах, рост производительности труда, рациональное использование рабочего времени и рабочей силы, улучшение качества продукции и т.д.
2. психофизиологические, т.е. направлены на сохранение здоровья персонала, их длительной и устойчивой работоспособности, поддержание нормального климата в коллективе и т.д.
3. социальные, т.е. они включают в себя обеспечение содержательности, привлекательности и престижности труда, более полное использование творческого потенциала.

Орудия и предметы труда

Предметы труда – объекты материального мира. Эти вещи по ходу потребления переносят собственную материальную субстанцию на другую вещь или меняются на материальную субстанцию другой вещи. В связи с этими обстоятельствами предмет труда подвергается полному расходованию в процессе хозяйственного использования.

Орудия, напротив, не обмениваются и не переносят на другую вещь свою материальную субстанцию. В этом их главное отличие от предметов труда.

Например, станок, на котором осуществляется изготовление, не переводит свою материальную субстанцию на деталь. Таким образом, станок – орудие. При этом материальная субстанция материала, используемого для изготовления, переходит в процессе потребления (использования) на изделие. Таким образом, материал – предмет труда. В результате станок утилизируется после полного износа. А материал, передавая свою материальную субстанцию изделию, передает изделию и стоимость.

Специалисты, между тем, обращают внимание, что разделение вещей на орудия или предметы труда зависит от характера их применения. Так, одна и та же деталь (вещь) может применяться по-разному. Таким образом, один и тот же материальный объект может классифицироваться как предмет труда или как его орудие.

Тот же станок считается типичным орудием. Однако при определенных обстоятельствах (например, в момент продажи сторонним лицам) он станет предметом.

Следует отметить, что распределение объектов не всегда может быть прямолинейным. Примером может являться шариковая ручка. Выясняя, что из себя эта вещь представляет, следует принять во внимание некоторые факты. Так, корпус ручки, несомненно, выступает в качестве орудия. Чернила же в процессе письма расходуются, передавая свою материальную субстанцию листу бумаги. Таким образом, чернила – предмет труда. В результате объект, применяемый едино в имущественном комплексе, может относиться к орудию. Однако вместе с этим рассматриваемый объект имеет и расходную часть, относящуюся к категории предметов труда.

Объекты, находящиеся на хранении, не подвергаются классификации. Хотя в течение этого периода можно строить определенные предположения. Выводы об особенностях предстоящего применения вещи можно сделать с учетом намерений владельцев или основываясь на сложившейся практике. Однако при этом имеющиеся знания могут быть опровергнуты, а намерения могут претерпеть изменения.

Определить характер будущего использования объекта можно на основании представлений об объекте в материальном мире. Так, отдельные категории вещей в качестве предметов или орудий труда практически непригодны. Однако только практика их применения позволяет установить истину.

Предметами труда называют составную часть производственных объектов. К этой категории относится все, что подвергается какой-либо обработке. На эти объекты направлен человеческий труд.

Некоторые такие объекты имеются в природе и являются естественными. К ним относят лес, уголь, нефть и прочее. Другие являются результатами труда – "сырым материалом". К ним относят хлопок, металл, древесину.

В процессе производства выделяют конечную, промежуточную и исходную форму состояния предметов труда.

При определении продолжительности цикла производства могут быть использованы разные виды движения предметов труда.

При последовательном порядке начало каждой новой операции осуществляется только по завершении обработки всех изделий из предыдущей операции. При параллельном движении после выполнения первой операции каждое изделие передается на другую операцию, не дожидаясь первоначальной обработки всей партии. Таким образом сокращается период прохождения предмета труда по всем операциям.

Параллельно-последовательный порядок предполагает начало последующей операции до завершения обработки партии изделий предыдущей. Это сокращает время и обеспечивает бесперебойную загрузку всех рабочих мест.

Объект предмета труда

Объект труда – это внешне представляемая осязаемая реальность, с которой приходится иметь дело профессионалу на его трудовом посту.

Предмет труда – это набор взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде. Этот набор свойств, признаков не обязательно совпадает с признаками и свойствами одного конкретного вещественного объекта, выделяемого неспециалистами (обыденным сознанием), а сами эти свойства, признаки могут быть очень разнообразными – явными и скрытыми, статичными и изменчивыми, связанными для субъекта труда, профессионала в некоторую систему. Например, для агронома предметом его видения может выступать растение в неразрывной системной связи с именно его средой произрастания, тогда как для неспециалиста это могут быть просто «травка», «всходы», «цветочек» сами по себе и пр.

Предмет, предметная область труда – система свойств и взаимоотношений объектов, явлений, процессов, которыми человек должен мысленно или практически оперировать на определенном трудовом посту.

Как и в отношении целей труда, здесь приходится различать заданный и субъективно принятый предмет труда.

Цели труда

Цели, представления о конечном результате, эффекте труда фиксируются в обществе посредством образцов соответствующей работы, их изображений, описаний, формулировки общих требований к ним.

В некоторых профессиях специфика труда такова, что его продукт является не заданным, а искомым. Поэтому цель может быть сформулирована лишь в виде общих требований, положений или даже пожеланий. А в некоторых областях труда цель может задаваться очень точно и жестко – требуется нечто сделать строго по заданным параметрам, область же творчества переносится в сферу способов и средств достижения цели.

Следует отличать цели, характеризующие трудовой пост, и цели, характеризующие занятого на нем определенного человека. Различают цели объективные (т.е. социально фиксированные, объектные) и субъективные (субъектные, присущие субъекту), возникающие у отдельного человека, в частности, под влиянием конкретных жизненных, производственных ситуаций, личных или групповых мотивов, побуждений, интеллекта. Общественная миссия и, следовательно, цель труда, с точки зрения общества, может быть одной, а для работника – неожиданно другой. Такие рассогласования субъективных (субъектных) и объективных целей возможны в самых разных профессиях и должны учитываться при построении систем профессионального образования, воспитания профессионала.

Вещественные средства, орудия труда:

1. Средства познания (приема, получения, «добычи», обработки информации).

Приборы, машины, дающие изображение (бинокль, микроскоп, телевизионная система).
Приборы, машины, дающие условный знак, символ, сигнал (вольтметр, термометр, мнемоническая система на сигнальном табло диспетчерского пульта управления).
Приборы, машины, обрабатывающие информацию (счетчики, электронные вычислительные машины).

2. Средства воздействия на предметную ситуацию.

Применяемые в социальных системах (система средств массовой информации, специально построенная информация, обращенная к людям, мегафон, сирена, группы специально подготовленных людей, скажем, боевые подразделения в работе военачальника, специализированные группы, подчиненные руководителю любого рода).
Применяемые в природных, технических системах.

(Ручные (молоток, топор, коловорот), механизированные (пневматический молоток, электродрель), машины с ручным управлением (экскаватор, подъемный кран, бульдозер), автоматизированные и автоматические системы, аппараты для осуществления длительных, непрерывных процессов (ткацкий станок, дрожжерастительный аппарат, робото-технологический комплекс).

Использование предметов труда

Сырье, материалы, топливо и энергия являются основой для нормального функционирования предприятия и экономики государства в целом.

Все перечисленное представляет собой предметы труда – это материальные ресурсы, которые при помощи средств труда подвергаются воздействию человеческого труда с целью придания ему таких форм и свойств, которые нужны человеку для удовлетворения его как производственных, так и личных потребностей.

Своевременное обеспечение предприятия предметами труда имеет огромное значение, поскольку является необходимым условием бесперебойного выпуска продукции.

Выступая в качестве важнейшей части оборотных производственных фондов предприятия, предметы труда потребляются в течение одного производственного цикла и их стоимость целиком переносится на выпускаемую продукцию.

Основными задачами статистики предметов труда являются:

Характеристика выполнения плана поставки отдельных видов материалов и топлива;
- изучение обеспеченности предприятия материальными ресурсами;
- оценка эффективности их использования.

В соответствии с «Основными положениями по составу затрат, включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг)» предметы труда относятся к элементу «материальные затраты». Материальные затраты – наиболее крупный элемент затрат на производство, доля которого в общей сумме затрат составляет 60 – 90%.

В статистике промышленного использования предметов труда (материальных ресурсов) изучают в составе оборотных средств, для чего используют аналогичные показатели.

Источники информации: форма 4-ф «Отчет о затратах на производство».

Для оценки и характеристики эффективности такого использования применяется система обобщающих и частных показателей.

Обобщающие показатели:

Частные показатели – это показатели удельной материалоемкости – показывают величину материальных затрат, приходящуюся на единицу изделия в натуральном выражении либо расход отдельных видов предметов труда соответственно на один рубль выпущенной продукции или на единицу физического объема продукции (сырье емкость, металлоемкость, топливо емкость, энергоемкость и др.).

В процессе анализа фактический уровень показателей эффективности использования материалов сравнивают с плановым, изучают их динамику и причины изменения, а также влияние на объем производства продукции. Изучив уровень и динамику данных показателей можно сделать вывод о том, какую роль они сыграли в изменении общей материалоемкости продукции, что немаловажно в поиске резервов ее снижения.

Предмет социального труда

Труд является основой жизнедеятельности общества и каждого его члена, предприятия, организации: Труд – это многоаспектное явление. Традиционно понятие «труд» определяется как целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей.

Труд – это не только экономическая, но и социальная категория, поскольку в процессе труда работники и их группы вступают в определенные социальные отношения, взаимодействуя друг с другом. В процессе такого взаимодействия происходит изменение состояний этих социальных групп и отдельных работников.

Предметы и средства труда не функционируют как таковые, если они не включены в процесс живого труда, который есть единство отношений людей к природе и отношений между участниками процесса, то есть социальных отношений. Поэтому процесс труда это не просто механическое соединение трех его основных компонентов, а органическое единство, решающими факторами которого является сам человек и его трудовая деятельность.

Социальные отношения – это отношения между членами социальных общностей и данными общностями по поводу их общественного положения, образа и уклада жизни, в, конечном счете, по поводу условий формирования и развития личности, и самых разных социальных общностей.

Социальные отношения обусловлены трудовыми отношениями, поскольку работники включаются в трудовую деятельность независимо от того, с кем будут работать рядом. Однако позже работник по-своему проявляет себя во взаимоотношениях с другими членами трудового коллектива. Таким образом, и формируются социальные отношения в трудовой среде.

Социальные и трудовые отношения существую в неразрывной связи и взаимодействии, взаимо обогащают и взаимодополняют друг друга. Социально-трудовые отношения дают возможность определить социальную значимость, роль, место, общественное положение индивида и группы. Ни одна группа работников, ни один член трудовой организации не может функционировать вне социально-трудовых отношений, вне взаимных обязанностей относительно друг друга, вне взаимодействий.

В процессе труда реализуются цели субъектов трудовых отношений. Наемный работник включается в процесс труда с целью получить доход в виде заработной платы за выполнение конкретных видов работ. Для многих работников труд является средством самовыражения и самореализации своего трудового и человеческого потенциала, средством достижения определенного социального статуса в трудовом коллективе и в обществе.

Собственники средств производства (работодатели) организуя и осуществляя трудовой процесс, реализуют свой предпринимательский потенциал с целью получения дохода в виде прибыли. Поэтому камнем преткновения является доход от трудовой деятельности, доля этого дохода, приходящаяся каждому субъекту социально-трудовых отношений. Этим определяется противоречивый характер общественного труда.

Социология труда – это исследование функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда. Социология труда представляет собой поведение работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических и социальных стимулов к труду.

Поэтому предметом социологии труда является структура и механизм социально-трудовых отношений, социальных процессов и явлений в сфере труда. Социология труда изучает проблемы регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда, сплочения трудового коллектива, руководства трудовым коллективом и демократизации трудовых отношений, трудовых перемещений, планирования и социального регулирования в сфере труда.

Предмет психологии труда

Перед человеческим обществом на всех этапах его развития стояла задача повышения эффективности трудового процесса, совершенствования способов, которые оно использует в производстве продуктов и средств, необходимых для своего существования. В решении этой задачи возможны два пути, которые обусловлены двуплановостью любого трудового процесса: с одной стороны, в нем всегда присутствует объект, на который направлены усилия человека, с другой – субъект, сам человек, осуществляющий эти усилия. Первый путь – это оптимизация того, что связано с объектом труда, – средств, условий, орудий труда; это основной путь развития производительных сил общества. Второй путь связан не с объективными составляющими труда, а с познанием субъекта труда – человека, с необходимостью раскрытия и учета его физиологических, биологических, социальных, психологических и других свойств. Часто организация труда, базирующаяся на учете особенностей человека, оказывается даже более эффективной, нежели его интенсификация.

Система субъективных особенностей обозначается понятием человеческого фактора трудового процесса, поэтому трудовая деятельность изучается с позиций нескольких научных дисциплин, среди которых важное место занимает и психология труда. Трудовая деятельность является общим объектом изучения для таких дисциплин, как, например, гигиена труда, физиология труда, социология труда, экономика, инженерные науки и др. Каждая из этих дисциплин, используя специальные знания, средства и методы, стремится к решению практических задач, направленных на рационализацию и гуманизацию трудовой деятельности, повышение ее эффективности. Сфера психологии труда очень широка, а ее границы с другими психологическими дисциплинами весьма условны.

Проблема выделения предмета психологии труда, прежде всего, связана с определением предмета изучения в общей системе всего психологического знания. Таким предметом является человеческая психика. Главное, что объединяет все психологические науки, – это психическая деятельность человека, которая характеризуется в первую очередь своей субъектностью. Психология труда – это конкретизация всего психологического знания в связи с важнейшей стороной человеческого бытия – трудом. Поэтому предметом психологии труда является психическая деятельность человека, позволяющая ему отражать объективную реальность, связанную с трудом, осуществлять и регулировать трудовую деятельность, придавать ей субъектный характер. Сама субъектность при этом понимается как готовность выполнять определенные действия по-своему, поступать незапланированно (а в ряде случаев и непредсказуемо, спонтанно), а также как готовность к рефлексии своей деятельности (к осознанию своей спонтанности). Соответственно, целью психологии труда является изучение психики субъекта труда. Таким образом, психология труда – это отрасль психологической науки, изучающая психические процессы, состояния, свойства личности, которые составляют необходимый внутренний компонент трудовой деятельности человека.

Перед психологией труда стоят две основные задачи. Первая – исторически более ранняя – повышение производительности труда, эффективности трудовой деятельности. С решения данной задачи началось развитие психологии труда как отдельной отрасли психологического знания. Эта задача и по сей день остается главным социальным заказом психологии труда. Вторая задача – гуманизация трудовой деятельности и содействие развитию личности в ней – сформулирована перед психологией труда исходя из логики развития всей психологической науки, которая должна, прежде всего, обеспечивать развитие человека и его личности.

Параллельное решение данных задач может привести к этическому парадоксу предмета психологии труда, который формулируется следующим образом: «чем больше мы изучаем субъект труда (его принципиальную возможность к спонтанности и рефлексивности), тем в большей степени мы лишаем человека его субъектности... чем больше мы изучаем (познаем) субъекта, тем в большей степени мы лишаем его психики», т.е. превращаем в легко предсказуемый в своих действиях объект, которому совершенно не нужна рефлексия, поскольку все за него и так уже решает психолог или руководитель, пользующийся результатами исследований и рекомендациями психолога о том, как «работать с персоналом». Реальная картина такова, что многие руководители и «заказчики» только и ждут от психолога подобных рекомендаций, с помощью которых было бы легче управлять работниками, предсказывать любые их реакции на те или иные действия начальства. Однако это создает «великолепную» основу для манипуляции, хотя известно, что именно манипуляция сознанием другого человека есть самый страшный «грех» для психолога.

Некоторые опасения относительно «снятия» субъектности человека в трудовой деятельности могут быть компенсированы следующими соображениями. Во-первых, по мере развития знания о человеке часто обнаруживается гораздо большее незнание (у познающего как бы открываются глаза на сложность и разнообразие психической жизни и трудовой деятельности). Во-вторых, в ходе познания исследуемого человека он также развивается вместе с исследователем, особенно при исследовании работника как личности, когда неизбежным становится взаимодействие психолога с познаваемым субъектом труда. В-третьих, необходимость этической подготовки самого психолога-исследователя и психолога-практика снижает «соблазн» манипуляции сознанием работника со стороны психолога труда.

Перед психологией труда стоят и более частные задачи. В настоящее время существует несколько классификаций такого рода задач. Наиболее простой и общей является разделение задач психологии труда на теоретические (исследовательские) и прикладные (терминальные, т.е. направленные на достижение конечного практического результата психологических разработок).

Первая группа задач обусловлена одновременно и психологическими особенностями субъекта труда, его структурой, и связью психологии и труда с общепсихологической проблематикой.

К числу основных исследовательских задач психологии труда относятся (по АВ. Карпову):

1) исследование особенностей психических процессов (ощущения, восприятия, внимания, представления, памяти, мышления и др.) как регуляторов трудовой деятельности и их развития в деятельности;
2) изучение основных психических свойств субъекта трудовой деятельности и их структуры как факторов организации трудовой деятельности и ее эффективности;
3) изучение особенностей и структуры функциональных состояний в трудовой деятельности (так называемых «практических состояний»), а также их связи с динамикой трудового процесса и его эффективностью;
4) исследование закономерностей развития личности в трудовом процессе, раскрытие особенностей взаимной детерминации (обусловленности) личности и профессии;
5) изучение проблемы мотивации трудовой деятельности, раскрытие основных закономерностей формирования и развития системы профессиональных мотивов личности, установление влияния мотивационной системы личности на эффективность трудовой деятельности, разработка на этой базе психологически обоснованной системы стимулирования труда;
6) изучение эмоционально-волевой сферы личности как регулятора трудовой деятельности, раскрытие механизмов и закономерностей устойчивости (резистентности) личности к экстремальным условиям деятельности – ее стрессоустойчивости;
7) раскрытие психологического содержания, состава, структуры и механизмов трудовой деятельности на основе общепсихологических представлений, сформулированных в теории деятельности;
8) разработка психологической проблемы способностей по отношению к различным видам и типам трудовой деятельности, установление закономерностей структуры способностей субъекта и их развитие в процессе овладения деятельностью;
9) исследование социально-психологических факторов трудовой деятельности, определяющих содержание организационной среды деятельности и влияющих на эффективность деятельности и удовлетворенность трудом.

Вторая группа задач определяется теми практическими потребностями, которые чаще всего возникают в ходе психологического изучения и оптимизации трудовой деятельности.

Наиболее типичными и важными среди прикладных задач являются:

1) разработка методологических основ и конкретных прикладных процедур профессионального отбора;
2) оптимизация процедур профессиональной подготовки, проблема профессионального обучения в целом;
3) развитие исследований и разработок по проблеме профессиональной ориентации личности;
4) психологическая рационализация и оптимизация содержания и условий профессиональной деятельности на основе раскрытия и учета психологических особенностей субъекта труда;
5) разработка психологических основ и конкретных требований, направленных на учет психологических особенностей субъекта при проектировании новых технологий и средств труда;
6) разработка теоретически обоснованных и практически эффективных систем и процедур проведения профессиональной аттестации, осуществляемой в различных целях (профессиональный отбор, подбор, набор, «вербовка»);
7) разработка оптимальных режимов труда и отдыха для разных видов и типов трудовой деятельности;
8) определение социально-психологических особенностей и наиболее эффективных путей и способов коррекции организационной среды трудовой деятельности;
9) разработка психологических средств мотивационного обогащения трудовой деятельности, повышения ее «мотивационного потенциала» и содействие тем самым гуманизации труда, повышению удовлетворенности субъекта от его реализации;
10) содействие снижению профессионального травматизма и профессиональной заболеваемости, разработка норм, правил и процедур техники безопасности.

Указанные задачи не исчерпывают всей проблематики психологии труда, всех ее направлений и целей, а лишь являются основными. Наряду с ними существует и категория традиционных задач, которые являются и исследовательскими, и прикладными. Таковыми, например, являются профессиографические задачи, суть которых состоит в психологической характеристике основных профессий, определении требований профессий к личности, изучении мира профессий в целом. К числу традиционных относятся и задачи, связанные с профессионализацией личности, начиная от этапов профессиональной ориентации и обучения и заканчивая завершающими этапами профессиональной биографии. Наряду с указанными выше существуют и еще более специальные задачи, сформулированные в различных направлениях «частной» психологии труда.

Управление предметами труда

Средства труда это оборудование, оснастка, оргтехника, компьютерная техника, приспособления, средства учета, контроля и измерений.

Управление процессами оснащения организации необходимыми средствами труда предполагает реализацию следующих этапов:

Создание технологий, процедур, методик и методических указаний (в соответствии со стадиями разработки документов);
- выбор номенклатуры оборудования, оснастки, приспособлений, оргтехники, компьютерной техники (в соответствии с технологическими требованиями к созданию объекта производства);
- обоснование номенклатуры измеряемых параметров и выбор средств учета, контроля и измерений (в соответствии с требованиями метрологического обеспечения производства);
- создание производственных помещений и размещения в них необходимых оборудования, оснастки, приспособлений, оргтехники, компьютерной техники (в соответствии со стадиями проектирования и строительства производственных помещений);
- разработка системы производственной и технической эксплуатации средств труда;
- выявление случаев, когда причинами несоответствий результатов деятельности установленным требованиям являются средства труда;
- разработка и реализация корректирующих и предупреждающих действий по совершенствованию применения (использования) средств труда.

Все перечисленные процедуры выбора и эксплуатации (использования) средств труда при обнаружении несоответствий могут быть объектом исследования при совершенствовании систем управления организациями.

Предметы труда это сырье, материалы, комплектующие изделия, документация и информация, которые подвергаются в процессе деятельности организации определенной обработке и преобразованию. Процедуры обработки предметов труда, представленные в технологической и процедурной документации, должны находиться в управляемом состоянии.

Управление процессами движения, обработки и преобразования предметов труда предполагает реализацию следующих этапов:

Выбор поставщиков предметов труда и организация взаимодействия с ними (в том числе с участниками внешнеэкономической деятельности);
- доставка предметов труда в организацию;
- входной контроль качества предметов труда;
- хранение, сохранение и организация движения предметов труда в организации;
- пооперационный контроль качества предметов труда;
- контроль качества предметов труда при передаче потребителю результатов деятельности;
- установление несоответствий результатов деятельности от установленных требований;
- выявление причин несоответствий результатов деятельности от установленных требований;
- разработка и реализация корректирующих и предупреждающих действий для предотвращения причин несоответствий.

Перечисленные процессы движения, обработки и преобразования предметов труда являются важнейшими объектами исследований при совершенствовании систем управления организациями.

Затраты предметов труда

Затраты предметов труда (англ. full expenses of objects of the labor) – это косвенные и прямые затраты предметов труда, то есть сырья, материалов, энергии и топлива, полуфабрикатов и комплектующих изделий, связанные с производством данного вида товара, изделия сопряженно.

Полные затраты предметов труда рассчитываются на основе информации межотраслевого баланса производства продукции.

К примеру, для определения затрат угля, необходимых для производства станков, учитываются затраты на станкостроительных предприятиях, а также расходы на выплавку стали, дальнейшую обработку металлов, производство материалов, используемых для производства станка, выработку электроэнергии, расход угля на выплавку кокса, требуемого для выплавки металлов, и так далее.

Таким образом, учитываются абсолютно все расходы данного предмета труда по всей цепочке технологических связей металлообработки, станкостроения, теплоэнергетики и остальных отраслей в системе общественного разделения труда.

Предмет управленческого труда

Сознание, поступки и действия людей являются предметом управленческого труда, так как именно человек представляет собой элемент менеджмента. Регулярная, квалифицированная и профессиональная работа менеджера с этим предметом помогает осуществлять личностный рост персонала, направляет сотрудников на выполнение стратегических и оперативных целей компании.

Люди чувствуют себя нужными на своем месте, востребованными в профессии и причастными к результатам деятельности компании. Это побуждает сотрудников к дальнейшему повышению активности в социальных и трудовых процессах. Соответственно, результатом такой работы станет увеличение организационного, морального и умственного потенциала системы управленческого труда.

Предмет менеджмента включает также информацию, как очень важный компонент управления. Информация играет значительную социальную роль в направлении поступков и деятельности персонала. Она может содержать сведения о состоянии сотрудников и функциональных подразделений в целом (объекта менеджмента) и требуемой модификации в его развитии и работе. Кроме того, объект менеджмента включает также все доступные ресурсы компании – кадры, активы, деньги и время.

Эффективное руководство этими ресурсами составляет главную функцию управленческого труда. Сознание, поступки и действия людей являются предметом управленческого труда, так как именно человек представляет собой элемент менеджмента. Регулярная, квалифицированная и профессиональная работа менеджера с этим предметом помогает осуществлять личностный рост персонала, направляет сотрудников на выполнение стратегических и оперативных целей компании. Люди чувствуют себя нужными на своем месте, востребованными в профессии и причастными к результатам деятельности компании. Это побуждает сотрудников к дальнейшему повышению активности в социальных и трудовых процессах. Соответственно, результатом такой работы станет увеличение организационного, морального и умственного потенциала системы управленческого труда.

Предмет менеджмента включает также информацию, как очень важный компонент управления. Информация играет значительную социальную роль в направлении поступков и деятельности персонала. Она может содержать сведения о состоянии сотрудников и функциональных подразделений в целом (объекта менеджмента) и требуемой модификации в его развитии и работе. Кроме того, объект менеджмента включает также все доступные ресурсы компании – кадры, активы, деньги и время. Эффективное руководство этими ресурсами составляет главную функцию управленческого труда.

Профессии по предмету труда

По предмету труда все профессии можно разделить на пять типов:

Профессии типа «человек – человек» (Ч). Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, торговое, медицинское обслуживание людей. Это такие профессии, как экскурсовод, учитель, врач и др.

Профессии типа «человек – техника» (Т). Самыми распространёнными являются профессии, где предметом труда выступает техника. К нему относятся все профессии, связанные с обслуживанием техники, её ремонтом, установкой и наладкой, управлением. К этому типу профессий относятся слесарь, токарь, сталевар, заготовщик верха обуви, столяр, ткач, шахтёр и др.

Профессия типа «человек – природа» (П). Когда мы связываем деятельность человека с природой, имеется в виду живая природа и прежде всего растительные и животные организмы, микроорганизмы. Конечно, это не значит, что специалисты этого типа профессий не связаны с техникой, но для них она выступает средством, а не основным предметом труда. К нему относятся профессии типа микробиолог, рыбовод, тракторист-машинист широкого профиля, цветовод и др.

4.Профессии типа «человек – знаковая система» (З). Объектом труда для данного типа профессий выступают различные знаки: устная или письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, графики, рисунки, дорожные знаки и др. К нему относятся профессии корректор, экономист, чертёжник, топограф и др.

5. Профессии типа «человек – художественный образ» (Х). Труд представителей этого типа профессий связан с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной и актёрской деятельностью. Например, конструктор-модельер одежды, фотограф-художник, музыкант, артист, журналист, настройщик музыкальных инструментов и др.

Классы профессий:

Внутри каждого типа профессии разделяются на классы в соответствии с целями труда.

Несмотря на огромное разнообразие целей, которые имеют различные работы, они могут быть сведены к 3 большим классам: узнать, преобразовать, придумать.

Первый класс образуют так называемые гностические профессии и специальности. (Г) Название этих видов происходит от древнегреческого «Гнозис» – знание или познание. Поэтому в тех случаях, когда деятельность человека как конечный продукт предполагает узнать, распознать, проконтролировать, классифицировать или сортировать, проверять по заранее известным признакам, оценивать, исследовать, она будет относиться к гностической. Гностические профессии могут относиться к любому из пяти типов профессий, например: контролёр-приёмщик готовых изделий (Т), корректор, критик (Х), санитарный врач (Ч), лаборант химико-биологических анализов (П).

Данный класс профессий по своим целям связан с активным изменением свойств, состояния предмета труда, поэтому профессии называют преобразующими и обозначают буквами (Пр). Это самый многочисленный класс. Класс преобразующих профессий широко распространён в любом из рассмотренных типов профессий, например, столяр (Т), учитель (Ч), пчеловод (П), чертёжник, реставратор (Х).

3. Изыскательные профессии. В этом классе профессий на передний план выступает та цель деятельности, которая предполагает что-нибудь изобрести, придумать, найти новый вариант решения. Условно этот класс обозначается буквой «И». Это профессии практического труда, их не надо смешивать с гностическими, которые связаны со специальными изысканиями (геолог). Например, закройщик в ателье индивидуального пошива должен каждый раз, приступая к работе, изменять свою деятельность, исходя из фигуры заказчика, фасона и ткани, т.е. фактически решать нестандартные задачи во время всего рабочего дня. Этот класс невелик по количеству профессий.

• 1.Основные понятия экономической науки и экономики труда:потребность,благо,ресурсы,норма,эффективность,продуктивность,человеческий капитал, заработная плата, соц-экон-ая система, организация.
• 2.Понятие трудовой деятельности человека. Труд как процесс и как экономический ресурс. Трудовой потенциал.
• 3.Сущность трудового процесса. Предметы и средства труда, продукты труда. Цель, содержание и мотивы труда.
• 4.Классификация видов трудовой деят-ти. Творческий труд и его роль в развитии производительных сил и общества в целом.
• 5.Понятие о трудовой теории стоимости(д.Рикардо,к.Маркс) и теории факторов производства(ж.Б.Сей,а.Маршалл и др.).Их роль в развитии экономической теории и экономике труда.
• 6.Структура экономических ресурсов согласно теории факторов производства. Роль труда как экономического ресурса в формировании потребительской стоимости(конечного продукта).
• 7.Трудовой потенциал и его компоненты. Понятие о количественной оценке компонент трудового потенциала.
• 9.Понятие о качестве населения страны и персонала предприятия. Методологические основы оценки качества персонала.
• 10.Основные компоненты деятельности человека. Понятие об альфа-труде и бэтта труде и их эф-ти.
• 11.Понятие эффективности. Продуктивность и рентабельность труда.
• 12.Продуктивность труда. Показатели продуктивности труда, применяемые в хоз-х орг-циях. Основные факторы, влияющие на продуктивность труда раб-ков предприятия(машиностроения).
• 14.Рентабельность труда как показ-ль эф-ти соц-экономической системы. Рентабельность альфа- и бэтта-труда.
• 15.Понятие о теории человеческого капитала. Оценка эф-ти инвестиций в человеческий капитал.
• 16.Понятие человеческого капитала. Роль и значение теории человеческого капитала в современной эк-ке труда.
• 17.Понятие технического прогресса. Влияние технического прогресса на изменение производ-ти,затрат труда и качества жизни.
• 18.Основные понятия организации труда. Роль и значение труда в обеспечении эф-ти трудовых процессов в хоз-х орг-циях.
• 19. Виды и границы разделения труда на предприятии. Кооперация труда. Понятие о производственном,технологическом и трудовом процессах.
• 22.Понятие производственной операции. Стр-ра произв-ой операции:трудовое движение, трудовое действие, трудовой приём. Понятие о методе изучения производств-х операций.
• 23.Классификация затрат раб.Времени по отношению к предмету труда. Время: оп, об, отл, пз. Факторы,влияющие на составляющие затрат раб.Времени.
• 24. Понятие о нормировании труда. Роль нормирования труда в упр-ии трудовыми и социальными процессами в орг-циях. Система норм и нормативов по труду: содержание и область применения.
• 25.Стр-ра нормы времени и последовательность установления норм труда. Факторы,влияющие на величины норм труда.
• 26. Понятие о коэф-те выполнения норм труда (Квн) и способах его расчёта. Влияние Квн на технико-экономические показатели предприятия. Причины перевыполнения норм труда.
• 28. Хронометражное наблюдение и его краткая хар-ка. Объект, предмет и порядок проведения.
• 29. Индивидуальная и групповая фрв: понятия, область и порядок проведения. Самофотография раб.Времени: понятие, методика проведения.
• 30. Расчёт норм труда. Связь нормирования труда с организацией оплаты труда персонала хоз-ой орг-ции.
• 34. Типовая стр-ра дохода сотрудника орг-ции(предприятия).Заработная плата –основная составляющая дохода. Функции з)п.
• 35. Стр-ра з.П. Раб-ка орг-ции. Тарифная ставка (оклад), надбавки и премии,доплаты и компенсации:понятия и способы установления.
• 36. Понятие зар.Платы. Факторы,определяющие уровень зар.Платы работника орг-ции. Основные госуд-ые гарантии по оплате труда раб-ков.
• 37. Тарифно-окладная система оплаты труда и принципы её организации. Основные направления совершенствования тарифных условий труда. Гибкая тарифная ставка.
• 38. Формы и системы оплаты труда и их хар-ка. Индивидуальная и коллективная формы оплаты труда раб-ков орг-ции.
• 39. Индивидуальные и коллективные формы оплаты. Понятие о механизме распределения коллективного заработка (премиального фонда) между структурными подразделениями(работниками) орг-ции.
• 41. Понятие о стр-ре фонда оплаты труды. Планирование средств на оплату труда персонала организации.
• 42.Основные направления совершенствования оплаты труда работников организаций, находящихся на бюджетном финансировании. Содержание реформы оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений.
• 43.Общая характеристика соц-трудовых отношений в орг-ции: субъекты, предметы, типы. Факторы, определяющие характер социальных отношений.
• 44.Понятие о проблеме отчуждения в процессе труда. Влияние отчуждения на экономику предприятия.
• 45.Понятие рынка труда. Особенности рынка труда и факторы, определяющие его развитие.
• 46. Рынок труда и его структура. «Модели» рынков труда. Основные показ-ли, характеризующие состояние рынка труда.
• 47. Понятия занятости и безработицы. Основные причины безработицы и роль госуд-ых органов в управлении ею.

• Сущность трудового процесса опр-ся следующими основными аспектами: психофизиологический(обусловлен затратами энергии ч-ка и его эмоциональным состоянием), технологическим(действиями ч-ка, направленными на преобразование ресурсов в блага), соц-экономический(полезностью рез-тов труда и мотивами людей, побуждающими их производить материальные, интеллектуальные и духовные блага).Важнейшим параметром всех аспектов трудовых процессов явл-ся затраты раб.времени, определяющие длительность работ и числ-ть людей, занятых их выполнением.

  Средства труда - совокупность средств производства, с помощью которых люди воздействуют на предметы труда, видоизменяя их в соответствии со своими целями и потребностями.

  Предметы труда - это то, на что человек воздействует в процессе труда и что составляет материальную основу будущего продукта, например, сырьё, различные материалы.

  Продукт труда - материальный результат трудовой деятельности.

  4.Классификация видов трудовой деят-ти. Творческий труд и его роль в развитии производительных сил и общества в целом.

  1.по хар-ру и содержанию труда: наёмный частный индивидуальный коллективный.

  2.по желанию необх-ти и принуждению: физический умственный.

  3.по предмету и продукту труда: научный инженерный управленческий производственный

  4.по средствам и СП-бам труда: ручной механизированный автоматизированный высокотехнологичный.

  5. виды деят-ти дифференц-ся по целям труда: стационарный передвижной лёгкий средней тяжести с различной степенью тяжести.

  На сегодня классиф-ция труда осущ-ся по наличию в труде творческой составляющей:

  1)труд регламентированный, осуществляемый по заданной инструкции,приказу,когда раб-к не вносит в него элементы новизны и творчества(альфа-труд).

  2)труд творческий, инновационный, связанный с созданием новых идей. Знаний, образов, представлений во всех сферах жизни и деят-ти ч-ка(бета-труд).

  Сущ-ет гамма труд(связан с духовной деят-тью).

  Природу творчества исследуют но на сегодня она остаётся неизвестной.Ясно одно: чем выше доля творчества тем в меньшей степени он должен быть регламентирован.С экономич.точки зр. Творческой явл. Деят-ть источником дохода которой выступает авторский гонорар. Цель творчества состоит в создании новых идей;образов;методов;представлений и т.д.

  Творческий труд предполагает постоянный поиск новых решений, новых постановок задач, активное варьирование функций, самостоятельность и неповторимость движения к искомому результату.

  В репродуктивном труде функции повторяются, остаются устойчивыми, почти неизменными, т.е. его особенностью является повторяемость (шаблонность) приемов достижения результата. Если творчество характеризуется получением чего-то качественно нового, никогда ранее не существовавшего, то репродуктивная деятельность сводится к получению "стандартного" результата.

Базовые понятия психологии труда и инженерной психологии

2.1 Характеристика трудовой деятельности

Анализируя процесс труда и роль человека в нем, целесообразно обратиться к анализу таких понятий как активность, деятельность, труд.

Под активностью в психологии понимают источник преобразова­ния или поддержания живыми существами жизненно значимых связей с окружающим миром.

Деятельность - специфический вид активности, направленный на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя.

Понятие «деятельность» в психологии необходимо отличать от других форм активности, процессов. Е.А.Климов предполагает под деятельностью понимать такую форму активности субъекта, которой присущи одновременно три базовых признака:

имеет место процесс действий (совокупность, последовательность неких актов);

процесс действий направлен в целом на приспособление к требованиям среды и (или) некоторое ее преобразование;

процесс действий имеет значение для существования и развития человека и (или общества).

Труд - вид деятельности по преобразованию окружающего мира с це­лью удовлетворения потребностей человека. Это процесс реализации че­ловеческих ресурсов в области психологических, физиологических, про­фессиональных и других функциональных возможностей человека, вели­чина которых неодинакова у разных людей и меняется в зависимости от возраста, профессиональной подготовленности, состояния здоровья. Труд - это целесообразная деятельность человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует её в целях создания потребительных стоимостей, необходимых для удовлетворения потребностей.

Труд в психологическом понимании – это деятельность, результатом которой является социально-ценный продукт. Но, кроме того, труд, по мнению Е.А.Климова, отличается от игры, учения, общения следующими признаками труда:

труд ориентирован на заданный социально-ценный результат;

труд регламентирован социальными нормами, правилами, традициями;

в труде используются орудия, имеющие культурно-историческое происхождение и способы употребления;

в труде люди вступают между собой в особые межлюдские производственные отношения.

Е.А.Климовым были выделены психологические признаки сознания субъекта труда:

сознательное предвосхищение социального ценного результата (знание о продукте – результате труда; осознание его социальной значимости; аффективный тон соответствующего знания – отношение к этому знанию);

сознание обязательности достижения заданного результата (понимание ответственности; переживание ответственности);

сознательное выделение и владение внешними и внутренними средствами деятельности (знание средств деятельности; практическое владение средствами деятельности; переживания, связанные с применением средств деятельности);

Осознанная ориентировка в межчеловеческих производственных отношениях (понимание – знание вариантов взаимоотношений; переживание взаимоотношений).

Разнообразие характеристик трудовой деятельности определяют возможности многофакторной систематизации (классификации) ее видов по различным классификационным признакам. В качестве примера можно привести один из фрагментов такой классификации.

По характеру рабочей нагрузки субъекта труда и его усилий по реализации трудовых задач выделяют физический и умственный труд.

По характеристикам цели труда, рабочей нагрузки, организации трудового процесса умственный труд подразделяется на:

оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный - преподавание, лечебная работа и др., нестандартный - научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство);

динамический и статический;

однообразный (монотонный) и разнообразный (по содержанию, темпу и т. п.);

В зависимости от условий деятельности выделяют труд в комфортных условиях (гигиенические параметры среды в пределах нормативных значений), в необычных условиях при постоянном воздействии неблагоприятных факторов (повышенное давление - водолазные работы, низкие температуры - полярники, информационные перегрузки - диспетчерская работа и т. д.), в экспериментальных условиях (при повышенной ответственности за успех в работе, здоровье людей и сохранность техники, а также при опасности для жизни, вредности для здоровья и т. д.).

По форме организации деятельности выделяют следующие виды труда:

• регламентированный (с определенным распорядком работы), нерегламентированный (со свободным распорядком), смешанный (пересменка, вахта);

  индивидуальный и коллективный (совместный).

Совместная деятельность - это организованная система трудовой активности совокупности субъектов труда, объединенных единством мотивов и целей деятельности, ее пространственно-временных условий, управлением и согласованием составляющих ее индивидуальных деятельностей. В современном обществе фактически любая трудовая деятельность по содержанию и форме организации объективно становится все более совместной. Индивидуальную деятельность можно только условно рассматривать как изолированную и замкнутую систему, так как реально она всегда включена в структуру совместной деятельности. Психологическая структура совместной деятельности включает такие ее компоненты, как общая цель и конкретные задачи, общий мотив, совместные действия и общий результат.

Основные признаки совместной деятельности и свойства ее субъекта тесно взаимосвязаны. Среди основных характеристик субъекта совместной деятельности необходимо выделить целенаправленность, мотивированность, уровень целостности, организованность (управляемость), результативность (продуктивность), пространственные и временные особенности условий жизнедеятельности коллективного субъекта (группы).

Решение многих прикладных задач по совершенствованию трудо­вой деятельности, а также изучение фундаментальных явлений психи­ческой активности человека связаны с необходимостью рассмотрения особенностей взаимосвязи различных компонентов структуры трудо­вой деятельности (рис. 2).

Субъект труда - это активно действующий, познающий и преобра­зующий, обладающий сознанием и волей индивид или группа людей.

При его анализе необходимо рассматривать два компонента: соци­альный и индивидуально-психологический.

Социальный компонент раскрывается через систему потребностей коллектива, мотивы, цели, ценностные ориентации организации, межличностные отношения и социально-психологический климат.

Индивидуально-психологический компонент проявляется в личных потребностях, профессиональных знаниях, умениях, навыках, психоло­гических, физиологических и личностных качествах трудящихся.

В качестве средств труда может выступать вещь или совокуп­ность вещей, которые используются в качестве проводника воздейст^ вия на предмет труда в целях получения материальных благ.

Средства труда делятся на основные и вспомогательные.

Основные средства труда - это основное оборудование, с помо­щью которого человек выполняет трудовые операции (станки, обору­дование, промышленные роботы и т.д.).

Вспомогательные средства труда делятся по назначению на тех­нологическую и организационную оснастку.

Технологическая оснастка обеспечивает эффективную эксплуата­цию основного производственного оборудования на рабочих местах (средства заточки, ремонта, наладки, контроля и др.).

Организационная оснастка обеспечивает эффективную организа­цию трудачеловека путем создания удобств и безопасности в эксплуа­тации и обслуживании основного производственного оборудования: рабочая мебель, устройства и приспособления для транспортировки и хранения предметов труда, средства сигнализации, связи, освещения, тара, предметы для уборки рабочего места.

Психологические требования к орудиям труда характеризуются по­казателями соответствия техники возможностям человека по воспри­ятию информации, построению информационной модели процесса управления. Информационная модель по содержанию должна адекват­но отображать объекты управления и окружающую среду при опти­мальном количестве информации.

Психологические требования к орудиям труда обеспечиваются раз­решением двух взаимосвязанных задач: сокращение объема информации путем рационального ее кодирования и уменьшение величины перемещения анализаторов при восприятии информации.

К условиям труда относят совокупность элементов производст­венной среды, влияющих на функциональное состояние человека, ра­ботоспособность, здоровье.

Условия труда включают социально-экономический и производст­венный компоненты.

Социально-экономический компонент раскрывает уровень образо­вания,возможность полноценного отдыха, условия быта, влияющие на уровень подготовки работника к труду;

Производственный компонент включает элементы производствен­ной среды, воздействующие на работника в процессе труда, к ним от­носят санитарно-гигиенические условия (природный климат, шум, вибрация, освещение и др.), психофизиологические (затрата нервной и мускульной энергии человека), эстетические (сочетание цветов), соци­ально-психологические условия (климат в коллективе, стиль руково­дства, особенности материального и морального стимулирования).

В процессе труда происходит опредмечивание структурных компо­нентов трудовой деятельности. Человек вырабатывает свой только ему присущий способ деятельности в соответствии со своими личностны­ми и психофизиологическими возможностями и потребностями. По­этому при анализе трудовой деятельности необходимо рассматривать психологические компоненты.

При построении психологической системы трудовой деятельности необходимо опираться на следующие посылки:

Работник функционирует в системе «человек - машина - произ­водственная среда», где является организующим звеном;

Профессиональная деятельность - динамическая, полиструктурная, многоуровневая иерархическая система, в которой необхо­димо исследовать связи личности с предметами, средствами, про­дуктами, другими людьми;

Анализ профессиональной деятельности можно проводить по ли­нии анализа объекта как элемента более широкого целого и по линии анализа отдельных элементов самого объекта;

Исследование профессиональной деятельности должно охваты­вать внешний и внутренний строй деятельности.

Общая схема психологической системы деятельности (Шадриков) включает следующие компоненты (рис. 3).

Рис. 3. Структурная схема психологической системы деятельности

Мотив ы выступают побудительными силами деятельности.

Цепь профессиональной деятельности выступает как образ резуль­тата. Именно она формирует содержание. Основными этапами форми­рования цели выступают:

Выделение поля допустимых результатов;

Уточнение конкретной цели.

Программы деятельности отражают представления о реальном ее содержании и процессе. Формирование представления о программе деятельности представляет собой:

Формирование представления о структуре деятельности;

Формирование представления о способах выполнения деятельности;

Формирование представления о программе деятельности (как по­следовательности адекватных действий и

способов).

Информационная основа деятельности содержит информацию о предметных и субъективных условиях реализации. Уровни формиро­вания информационной основы деятельности включают:

Сенсорно-перцептивный уровень (восприятие информации);

Когнитивный уровень (оценка значимости информации);

Образно-оперативный уровень (переработка информации и по­строение информационных образов).

Процессы принятия решения выявляют проблемную ситуацию, вы­двигают гипотезы, определяют принцип решения, вырабатывают суж­дения о вариантах решения и оценки. Можно выделить два основных типа решений:

Детерминированные - основанные на строгой логике;

Вероятностные - основанные на просчете наиболее благоприят­ной вероятности достижения цели.

Психомоторные процессы и рабочие действия реализуют деятель­ность в форме процедур, моторных актов и участвуют в реализации деятельности.

Профессионально важные качества - психологические особенности субъекта труда, отражающие влияние конкретного трудового процесса на совокупности индивидуально-психологических качеств, функций.

Е.А. Климов, анализируя трудовую деятельность, выделяет сле­дующую ее структуру:

Заданная цель;

Заданный предмет;

Система средств труда;

Система профессионально служебных обязанностей;

Система прав;

Производственная среда, предметные и социальные условия.

Заданная цель представляет собой проекцию конечного результата профессиональной деятельности зафиксированную в культуре посред­ством образцов соответствующей работы, их описаний, формулировки общих и специальных требований к ним.

Необходимо различать цели трудовой деятельности и цели специали­ста, который будет эту деятельность выполнять, занимая данное должно­стное место. При условии, если данное рабочее место является вакант­ным, цели указанной деятельности являются объективными и могут быть строго фиксированы. Однако в тот момент, когда данное место займет конкретный специалист, цели профессиональной деятельности становятся субъективными, усвоенными и принятыми данным специалистом.

Предмет труда - это система взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, функций как материального, так и немате­риального порядка, которую должен изменить, преобразовать человек.

Предмет труда фиксируется при помощи документации, организа­ции рабочего пространства и т.п. На практике не всегда точно можно описать предмет труда. Например, предметом труда может быть си­туация, характеризующаяся определенным уровнем информационной неопределенности.

Водитель автобуса совершает рейс с пассажирами по определенному маршруту. Предметом его трудовой деятельности выступают некоторые последовательности или «цепочки» дорожных ситуаций, харак­теризующиеся высоким уровнем неопределенности. Следовательно, во­дитель, осуществляя рейс, преобразует последовательность дорожных ситуаций, снижает уровень их неопределенности и через реализацию соб­ственных профессиональных целей вносит какую-то долю определенно­сти.

В педагогической деятельности предметом труда учителя выступа­ет учащийся, точнее уровень его развитости и воспитанности. В процессе обучения учитель формирует у ребенка различные знания, уме­ния, навыки.

Следовательно, предметом труда для учителя выступает психика ребенка, его личностные, интеллектуальные и эмоциональные функ­ции и процессы.

Средства профессиональной деятельности - это вещественные средства труда и невещественные вспомогательные (внешние и внут­ренние функциональные) средства трудовой деятельности, при помо­щи которых человек взаимодействует с предметом своего труда в со­ответствии с поставленной целью, изменяет и преобразовывает его.

Средства труда подразделяют на вещественные, внешние функцио­нальные, внутренние функциональные.

Вещественные средства труда - это аппаратурные средства предназначенные для приема, переработки и передачи информации. С помощью вещественных средств осуществляются практические дейст­вия в биологических, технических, неживых природных, знаковых системах, системах художественного отображения реальности.

Внешние функциональные средства труда - это выразительные средства поведения и речи человека как субъекта профессиональной деятельности (специалиста).

Например, в работе руководителя, диктора, артиста данные невеще­ственные средства труда имеют большое значение.

Кроме того, в качестве внешнего функционального средства трудо­вой деятельности может выступить организм человека-профессионала. Так, для спортивного тренера его организм есть особое, функцио­нальное «орудие» труда.

Для руководителя внешним функциональным средством труда мо­жет выступить работающая команда, трудовой коллектив, группа еди­номышленников одновременно как предмет и средство его организа- ционно-управленческой деятельности.

Внутренние функциональные средства труда отражаются в норма­тивной, инструктивно-методической документации, характеризующей ту или иную профессиональную деятельность. В качестве внутреннего функционального средства труда могут выступать профессиональные знания, умения и навыки, индивидуальный стиль профессиональной деятельности, образ «Я» в профессии, профессиональное самосознание и профессиональная самооценка.

Существует сложная система взаимосвязей и взаимозависимостей между внешними и внутренними функциональными средствами тру­довой деятельности. Проявляется следующая тенденция взаимосвязи между этими двумя факторами: чем менее выражены у человека средства профессиональной деятельности, тем более сложной оказывается система внутренних средств, тем более высокие требования со стороны профессии предъявляются к уровню квалификации, интеллектуального и эмоционального развития работника.

Профессиональные служебные обязанности часто отражены в должностной инструкции и предписывают основные формы активности работника как обязательные, составляющие содержание его профессиональной деятельности.

Система прав отражена в нормативных документах, принятых в сисиеме законодательства, и определяет права работника в отношении здоровых и безопасных условий работы, оплаты труда, возможностей бесплатного повышения квалификации, пользования медицинской помощью, различными формами бытовой помощи, участия в жизне­деятельности работающей команды и трудового коллектива.

Предметные и социальные условия труда составляют среду на чем месте профессионала. К первым относятся витальные (жизненно важные) и санитарно-гигиенические условия трудовой деятельности: температура, влажность и давление воздушной среды, пыль и различные звуковые условия, различные виды лучистой энер­гии. вибрации, ультразвуки, инфекции, вероятность получения физи­ческих и психических травм, динамические нагрузки.

Социальные условия труда - это социальная значимость данной профессии, социально-психологический климат в трудовом коллекти­ве и в организации (фирме, банке, предприятии) в целом, коллективные трудовые и профессиональные традиции, корпоративная культура в данной профессиональной сфере, система деловых взаимодействий и норм деловой активности, принятая в обществе в данный историче­ский и экономический период его развития.

Труд овой пост в организации

Ключевым компонентом основных понятий, характеризующих профес­сиональную трудовую деятельность, по Е. А. Климову, является «тру­довой пост».

Труд овой пост – этоограниченная вследствие разделения труда и зафик­сированная документально область приложения сил человека с целью создания социально ценного продукта (материальных вещей, информа­ции, услуг, функционально, эстетически и социально полезных эффек­тов, упорядоченного протекания социальных процессов).

Условия и типы становления трудового поста.

Первый тип. Некто на окраине деревни у излучины реки поста­вил кузницу или мельницу, на выезде из города открыл магазин сопут­ствующих товаров, в центре рядом с административными учреждениями открыл юридическую консультацию, рядом с детской площадкой - ме­дицинский пункт, летом на городском пляже - секцию обучения пла­ванию, службу спасения или пункт питания. Понятно, что определяю­щим моментом в таких инициативах выступают актуальность и частота возникновения соответствующих потребностей людей, но отнюдь не требования высочайшего профессионализма исполнителя.

Второй тип. Становление трудового поста будет иным там, где определяющим условием выступает потребность в высокой професси­ональной квалификации специалиста. Высококвалифицированные медицинские услуги можно оказывать только в структуре соответству­ющего медицинского учреждения, построить управление тренировоч­ным процессом подготовки спортсменов высокого класса - только в стенах соответствующих спортивных сооружений, находящихся в ве­дении конкретного спортивного общества, и т. д.

Третий тип условий появления трудового поста - разделение ранее единого. Например, после реорганизации структуры управле­ния фирмой появились новые должностные позиции (менеджер по работе с регионами, оперативный дежурный, ответственный сотруд­ник по работе со средствами массовой информации, руководитель проекта и т. п.).

Четвертый тип - объединение ранее разных постов (подчи­нение одному руководителю смежных подразделений, производств и т. д.).

Пятый тип трудового поста определяется изменениями техноло­гии производства товаров или услуг.

Шестой тип - создание поста «под персону» (университет при­гласил именитого ученого и открыл новую кафедру).

Понятно, что таких механизмов много, что они исторически измен­чивы и входят в область административного творчества. Но большую их часть «творит» сама жизнь - развитие техники и технологии, раз­витие потребностей людей.

Труд овой пост понимается как одна из форм существования профес­сии, как одна из ее подсистем. В свою очередь, он выступает как мета­система по отношению к своей подсистеме - рабочему месту. Каждая из трех систем является самодостаточной и может как входить в другие системы, так и включать их в себя, а также выступать основой для за­рождения новых систем (рис.). Характеристики профессии, трудо­вого поста, рабочего места как системы определяются их структурой, функциональной динамичностью, нормативными документами, ситу­ативными потребностями организации или трудового коллектива, инди­видуальными особенностями субъектов и других участников совмест­ной деятельности.

В совокупности своих различных признаков трудовой пост высту­пает многомерным и обладающим разными признаками системным образованием, основными составляющими которого являются:

1) социально заданные цели и представления о результате труда;

2) заданный предмет (исходные материалы, объекты, процессы - предметные, информационные, социальные, биологические);

3) система средств труда;

4) система профессиональных служебных обязанностей (заданных трудовых функций);

5) система прав работника;

6) производственная среда (предметные и социальные условия тру­да).

Признавая полноту атрибутов трудового поста, по Е. А. Климову, «достаточной и необходимой», нам видится предпочтительным раз­деление первого из них на две составляющие. Если социально заданные цели отражают объективные, внешние, исторически и технологически определенные образцы, критерии, параметры труда, то всегда выступают как субъективные реально­сти. Они принадлежат конкретному субъекту и определяются его профессиональной подготовленностью, компетентностью, нравст­венными, волевыми и другими качествами. До настоящего времени включительно представления о результатах труда конкретного про­изводителя требуют довольно громоздкой и разветвленной системы внешнего контроля со стороны непосредственного руководителя дан­ного участка (мастера, заведующего подразделением), цеховой служ­бы контроля за качеством, начальника производства предприятия.

Более верным видится выделение семи атрибутов трудово­го поста (специализации), а именно:

1) социально заданные цели;

2) представления о результате труда производителей товаров ил услуг;

3) заданный предмет (исходные материалы, объекты, процессы);

4) средства труда;

5) служебные обязанности (заданные трудовые функции);

6) права работника ;

7) производственная среда (предметные и социальные условия труда).

Социально заданные цели и представления о результатах труда фиксируются посредством образцов соответствующей работы, их документаль­ного описания, изображения, формулирования общего требования к ним. Но если цели труда фиксируются как социально оформленные потребно­сти людей, то представления о результатах труда как производителя, так и потребителя де-факто являются областью компромисса, интегральной или - чаще - усредненной характеристикой уровня технологии, контро­ля за качеством продукции, соотношения на рынке спроса и предложения, требовательности потребителя и др. В том случае, когда цели труда заданы извне и исторически инвариантны, представления о результатах - вари­абельны, ситуативно изменчивы. Если же цели труда могут определяться лишь немногими, наиболее талантливыми профессионалами, способными предвосхищать зарождение новых социальных потребностей людей (яр­кий пример - история появления джинсов), то представления о резуль­татах труда каждого производителя, находящегося в конкретной про­изводственной среде, корпоративной культуре, всегда вариабельны и чаще - в сторону нарушения, размывания их четких параметров.

Как цели, так и результаты далеко не всегда могут строго докумен­тально фиксироваться, отражаться в государственных стандартах. Ре­зультатом деятельности руководителя является эффективное функци­онирование трудового коллектива; дирижера оркестра или вокального коллектива - художественное исполнение музыкальных произведе­ний; нилота и штурмана самолета - оптимальный и безопасный полет. Понятно, что такие характеристики, как «эффективное», «художест­венное», «оптимальное», раскрываются лишь в совокупности конкрет­ных, не всегда объективно измеряемых признаков.

Субъективные оценки экспертов также далеко не всегда могут слу­жить надежными критериями целей и результатов труда. Последнее особенно показательно в тех видах деятельности, где продукт и резуль­тат являются не заданными, а искомыми, например в научной деятель­ности, в искусстве, а также там, где важен не только ближайший, но и отдаленный эффект (наука, воспитание, образование, здравоохранение,

искусство, государственная служба и др.). Во многих случаях попытка жесткого «объективного» фиксирования результатов деятельности при­водит лишь к формализму, в конечном итоге разрушающему содержа­ние труда. В частности, содержание труда управленца (руководителя подразделения, менеджера, командира, государственного служащего) едва ли можно адекватно отразить названием занимаемой должности, рабочего помещения, базовой технологии, содержанием итоговых от­четов, декларированных целей. Последовательная реализация четких пелей по развитию и изменению социальной среды, сформулирован­ных политическими «пророками», нередко несет людям горе и страда­ние. Как ни парадоксально, но цели и результаты труда в ряде случаев, например в работе государственного служащего, наилучшим образом могут выражаться несодержательными, объективно извне за­фиксированными процессуальными характеристиками: согласование интересов юридических и физических лиц, разрешение конфликта или противоречия хозяйствующих субъектов, оптимизация отношений сто­рон, решение первоочередных задач региона и т. п.

Предмет труда и исходные материалы. Предмет труда есть систе­ма свойств и взаимоотношений объектов, явлений, процессов, которы­ми человек должен практически или мысленно оперировать на опреде­ленном трудовом посту.

Предмет труда и исходные материалы наиболее четко фиксируются документами и традициями в массовых профессиях, в профессиях, свя­занных с материальным производством. В ряде случаев предметом труда могут выступать ситуации неопределенности - например, дорожные си­туации для водителя автомобиля. Предметом труда может быть состоя­ние функциональной системы. Например, для воспитателя таковой явля­ется не поддающееся однозначной формулировке исходное «состояние воспитанности» ребенка; для тренера - состояние организма, трениро­ванности и специальной подготовленности спортсмена; для руководите­ля - состояние социально-психологического и профессионального раз­вития трудового коллектива; для врача - состояние здоровья человека.

В научной и художественной деятельности предметом труда может быть некоторый«исходный хаос» (Е. А. Климов) информации, эмоци­ональных впечатлений, который в итоге работы ученого, художника или писателя должен обрести определенную информационную, смыс­ловую, этическую или эстетическую структуру.

Итак, признаем, что предметом труда нередко может выступать неко­торая неочевидно очерченная предметная область, набор взаимосвязан­ных признаков и свойств объектов, процессов, явлений, которые далеко не всегда можно четко выделить, описать, количественно оценить.

Средства труда также нередко сложно однозначно определить, описать и инвентаризировать. Средством труда может выступать объективная реальность, позволяющая человеку взаимодействовать с предметом труда в соответствии с его целью .

В качестве средств труда педагога, руководителя, госслужащего, вооб­ще всех представителей профессий типа «человек - человек», «чело­век - социальная группа» выступают не только технические средства, образцы технологии, эталоны, методические руководства, но и организм в целом и отдельные органы субъекта труда. Например, голос (его инто­нации, тон, громкость), субъективно воспринимаемый как требователь­ный, строгий, доброжелательный и т. п., что значительно расширяет диа­пазон вербальных управленческих воздействий или непосредственных демонстраций приемов работы. Для учителя, преподавателя, тренера, дирижера, режиссера, руководителя подразделения или организации в качестве эффективного средства управленческого труда могут высту­пать мимика, поза, жесты и другие невербальные средства.

В большей или меньшей степени это присуще и представителям других типов профессий. Тон и мимика при беседе врача с пациентом способ­ствуют выздоровлению или, напротив, усугублению заболевания. Невер­бальное поведение инженера, обслуживающего компьютеры в организа­ции, может способствовать или препятствовать активности использования сотрудниками возможностей техники и программного обеспечения.

Средства труда Е. А. Климов разделяет на внешние (по отношению к сознанию субъекта) и внутренние (особенности психической деятель­ности). Их общая классификация представлена ниже.

В современном обществе предметы и средства труда являются важной составляющей производства. А без него, как известно, нельзя было бы создавать какие-либо продукты, которые люди используют или употребляют ежедневно.

Понятия и определения

Средство труда - это вещь, существующая между человеком и рабочим предметом, которая необходима для изготовления конечной продукции и получения материальной выгоды. Если говорить проще, то подобные орудия позволяют взаимодействовать с различными объектами (сырьем) для их превращения (переработки) в готовый товар. То есть средство труда - это то, с помощью чего человек обращается к предмету.

В обобщенном смысле к подобным орудиям относятся любые материальные вещи (инструменты, измерительные приборы), без которых нельзя сделать готовый продукт (компьютеры, еду, жилые дома и т. д.).

Предметом труда же является то, на что направлена работа человека. Впоследствии подобный объект входит в основу готового продукта.

Виды предметов труда

Их принято классифицировать на следующие группы:

• Материалы, использующиеся в легкой промышленности: хлопок, шелк, дерево, лен, резина, шерсть, кожа и др.
• Металлы, которые могут быть цветными и черными. К первой группе относятся: медь, алюминий, а также сплавы, наподобие латуни или бронзы. Черные металлы - это сталь (конструкционная, легированная) и чугун (серый, белый, ковкий), в котором содержится более 2% углерода.
• Нефтяные продукты: дизельное топливо, бензин, технические смазочные материалы. К последним можно отнести любые жидкие, твердые или пластичные вещества, которые часто используют для уменьшения износа и трения в узлах машин и механизмов.
• Материалы черной металлургии: ферросплавы, железные руды, кокс.
• Сырье, использующееся в бумажном производстве: макулатура, древесная масса, целлюлоза (сульфатная, сульфитная и та, что изготовлена из недревесных растительных ресурсов).
• Строительные материалы, которые, в свою очередь, делятся на природные и искусственные. К первой группе сырья относятся неорганические (камень, песок) и органические предметы труда (древесина, солома, лузга и т. д.). К искусственным причисляют все то, что было изготовлено из природных материалов путем смешивания. Например, различные эмульсии и пасты, краски, кирпичи, цемент и т. д.
• Лесное сырье: деревья и пиломатериалы.
• Химические предметы труда: сода, ацетон, порошки, кислоты, различные красители, в том числе и пищевые.
• Трубы: стальные, чугунные и неметаллические (керамические, стеклянные, железобетонные, асбоцементные).
• Проволочные материалы (метизы).

Классификация средств труда

Условно они делятся на следующие:

1. Естественные, которые имеют природное происхождение и применяются человеком в хозяйственных целях. Например, земля или реки.
2. Технические средства труда - это те вещи, необходимые для создания конечной продукции, которые были созданы человеком искусственно.

К последнему пункту в списке относятся:

• Ручные.
• Автоматические.
• Механические средства труда.

Ручные орудия

Подобные средства труда - это те вещи, которые используются, только после применения физической силы человека. К таковым относятся, к примеру, столярные орудия, необходимые для работы с древесиной и аналогичными материалами. Это может быть верстак, долото, пила, рубанок и т. д.

Помимо этого, существуют и другие средства, относящиеся к группе ручных. Например, строительный инструмент (мастерок, лопата, молоток, отвертка, шпатель, трамбовка), измерительные (штангенциркуль, щуп, калибр) и приборы для транспортировки груза (тележка, тачка, ведро).

Как правило, ручными орудиями пользуются практически в любой профессии: начиная от плотника и заканчивая хирургом.

Механические средства труда

К этой группе относятся любые приспособления и приборы, имеющие привода или двигатели, для запуска которых требуется физическая сила человека. Самый простой пример механического средства труда - это транспорт (автомобили, электрокары).

А также к подобным орудиям относятся усовершенствованные модели ручных приборов. Например, пневматический строительный инструмент наподобие отбойного молотка, электрического лобзика или дрели.

Как и в случае с ручными, механические средства труда используются людьми многих профессий.

Автоматизированные орудия

К основным средствам труда этой группы относится практически любое оборудование, которое полностью или частично не требует применения физической силы человека. Подобные установки, как правило, используются в серийном или массовом производстве, для обеспечения непрерывности технологического процесса. Ярким примером такого оборудования является автоматическая линия. В зависимости от настройки подобные общие механизмы способны производить различную продукцию. Но чаще всего они используются для упаковывания товара и переработки сырья.

Преимуществом автоматических линий является то, что для работы с ними не требуется много сотрудников. Достаточно одного или двух операторов.

Средства труда - это то, чем человек воздействует на предмет труда. Решающая роль принадлежит орудиям труда, механические, физические и химические свойства которых человек использует в соответствии со своей целью.

К средствам труда в более широком смысле относятся все материальные условия труда, без которых он не может совершаться. Всеобщим условием труда является земля, условиями труда также являются производственные здания, дороги и так далее. Результаты общественного познания природы воплощаются в средствах труда и процессах их производственного применения, в технике и технологии.

Уровень развития техники (и технологии) служит главным показателем степени овладения обществом силами природы. Средства труда можно разделить на следующие виды:

• Естественные (земля, водопады, реки, которые используются для хозяйственных целей).
• Технические (созданные человеком искусственно, в свою очередь которые можно подразделить на механические, сосудистые, общие). Прирученных животных Маркс также относит к важнейшим средствам труда.

Страница была полезной?

Еще найдено про средства труда

1. Экономическое обоснование выбора способа обновления основных средств на промышленном предприятии России 1, 2 следует указать на то что в современных условиях экономического развития процесс обновления средств труда является основополагающим для интенсификации производства и достижения роста производства В экономической литературе и
2. Актуальные проблемы формирования и управления капиталом предприятия Любой процесс труда включает в себя два основных компонента средства производства которые в свою очередь делятся на предмет труда и средства труда рабочая сила Средства труда в экономике принято называть основными средствами труда
3. Вопросы повышения инвестиционной привлекательности предприятий лесопромышленного комплекса путем развития кадрового потенциала Средства выделенные работодателем на охрану труда тыс руб Средства выделенные работодателем на социальные программы тыс руб Эффективность использования трудовых ресурсов
4. Активы предприятия Основные средства предприятия - это денежная оценка средств труда отражающихся в балансе предприятия В нормативных материалах они представляются как часть имущества используемая
5. Методология управления портфелем недвижимости в составе собственного капитала и активов банка Оценка справедливой стоимости основных средств нематериальных активов недвижимости временно неиспользуемой в основной деятельности долгосрочных активов предназначенных для продажи запасов средств труда и предметов труда полученных по договорам отступного залога назначение которых не определено осуществляется
6. Необходимость усиления роли амортизации в воспроизводстве основного капитала Фонд накопления в свою очередь есть источник для инвестирования в расширенное воспроизводство преимущественно в виде средств труда Фонд потребления направлен частично на воспроизводство живого труда в виде материального стимулирования и
7. Особенности учета производственных запасов в соответствии с МСФО Сфера производства - стадия складирования или стадия непосредственно производства Средства труда Спецодежда спецобувь и предохр приспособления противогазы и т п 10.10, 10.11 Спец оснастка
8. Внутрихозяйственные резервы Поиск внутрихозяйственных резервов осуществляется в области средств труда предметов труда и трудовых ресурсов Повышение удельного веса активной части основных фондов коэффициента
9. Мониторинг и анализ состояния и движения денежных средств предприятия на основе бухгалтерской отчетности Отток денежных средств осуществляется в результате платежей поставщикам оплаты труда работников уплаты налогов и сборов и другой
10. Роль основных фондов в хозяйственной деятельности предприятия В их составе отражаются различные материально-вещественные ценности используемые в качестве средств труда в натуральной форме в течение длительного времени в производстве продукции при выполнении работ
11. Инвентарь и хозяйственные принадлежности Предназначен для учета наличия и движения инвентаря инструментов хозяйственных принадлежностей и других средств труда которые включаются в состав средств в обороте К инвентарю и хозяйственным принадлежностям можно
12. Система учета «директ-костинг» как эффективный инструмент управления затратами на предприятии К Маркс Не должно иметь места нецелесообразное потребление сырого материала и средств труда потому что неразумно израсходованные материалы и средства труда не принимают участия в образовании
13. Малоценные и быстроизнашивающиеся предметы Малоценные и быстроизнашивающиеся предметы - это средства труда со стоимостью менее 15 необлагаемых налогом минимумов доходов граждан или со сроком использования
14. Анализ труда и заработной платы В связи с этим анализ использования средств на оплату труда на каждом предприятии имеет большое значение Расчет экономии фонда зарплаты Наименование
15. Издержки производства строительной продукции как объекты экономического анализа Капитале рассматривал издержки как затраты на заработную плату материалы топливо амортизацию средств труда т е на производство товара К ним он добавлял затраты на заработную плату
16. Формирование уставного капитала на примере производственного предприятия Капитал в денежной форме расходуется на приобретение конкретных производственных ресурсов - средств труда оборудование здание сооружение инструменты и предметом труда сырье материалы полуфабрикаты энергетические ресурсы и
17. Современные проблемы формирования оборотного капитала предприятия Капитал как средство производства делится на средства и предметы труда которые участвуют в создании продукции и услуг но различаются по их функциям в процессе производства Средства труда составляют вещественное содержание основных производственных фондов т е основного капитала предметы труда -
18. Проблемы признания оценочных обязательств в части ремонта основных средств Следовательно без них невозможен сам процесс хозяйствования создания прибыли который неосуществим без поддержания основных средств в рабочем состоянии Трудно найти промышленное предприятие которое на систематической основе не осуществляет ремонт
19. Анализ рентабельности основной деятельности торговой организации Из рассмотренных ранее соотношений путём преобразований выведем зависимость показателя рентабельности продаж от величины прибыли издержек обращения основных и оборотных средств и их структуры трудовых факторов Из этого равенства вытекает что условия повышения рентабельности продаж
20. Факторы и проблемы эффективного использования оборотных активов в аграрном секторе Более того в сельском хозяйстве часть предметов труда переходит в средства и наоборот Так например часть выращенного молодняка животных переводится в основное