1. Śmiej się - i w odpowiedziOn też będzie się śmiał.
6. Białe jezioro jest albo pełne, albo płytkie, czysta woda z nieba albo wypełni jezioro, albo zniknie bez śladu...
1. W pokoju jest portret, który we wszystkim wygląda jak ty.Śmiej się - i w odpowiedziOn też będzie się śmiał.
2. Deszcz jest ciepły i gęsty. Ten deszcz nie jest łatwy: Jest bez chmur, bez chmur. Gotowy na cały dzień
3. Jestem chmurą i mgłą, strumieniem i oceanem, latam i biegam, mogę być szkłem….
4.Jak osa brzęczy i spieszy się, żeby obciąć brodę. Rano walka z zarostem jest więc poważna...
5. Proszę mnie namydlić, od razu zabiorę się do rzeczy, wymasuję ręce, stopy, całe ciało, wytrę wszelkie zabrudzenia..
6. Białe jezioro czasem jest pełne, czasem staje się płytkie, czasem czysta woda z nieba napełni jezioro, czasem zniknie bez śladu...
7. Aby Twoje włosy lśniły i pięknie wyglądały, aby błyszczały czystością, umyj je u mnie jak najszybciej...
8. Ścieżka mówi: Dwa haftowane końce: - Umyj się trochę, Zmyj atrament z twarzy! Inaczej za pół dnia mnie ubrudzisz...
Krzyżówka „Higiena osobista” zgadniesz zagadkę?
Krzyżówka „Higiena osobista” zgadniesz zagadkę?
1. Budzę się wcześnie rano, razem z rumuńskim słońcem sama pościelę łóżko, szybko to robię...
2.I co się stało! I co się stało! Mama wpuściła do domu rzekę, Rzeka bulgotała radośnie, Mama prała w niej ubrania. A potem, i wtedy, pływałem w deszczu.
3. Kiedy się ze mną myją, płyną łzy
4. Pole jest jasne, po polu chodzi brona, grabiąc pszenicę, utrzymując porządek...
5. Aby wyglądać młodziej, potrzebny jest dobry krem...
6. Dom żelazny, ściany w nim są pochyłe, nie ma dachu - jest dno, a na dole jest okno..
7. Paraszka stoi, trzyma kubek, pochyla głowę i spływa z nosa do czystego kubka..
8. Rozlany do słoików i tub, wygląda jak śmietana. Wszystkim mamom się podoba. Jest pachnący..
“Zasady higieny osobistej!”
Cel: Wyjaśnienie i poszerzenie wiedzy uczniów na temat zasad higieny osobistej.
Zadania:
Kształtowanie wiedzy i pomysłów uczniów na tematznaczenie higieny osobistej i zdrowia w życiu człowieka.
Promuj rozwój i korekcję spójnej mowy, prawidłowej percepcji wzrokowej i słuchowej, pamięci, uwagi poprzez rozwiązywanie zagadek, pracę z kartami, omawianie zasad.
Promuj rozwój troskliwej postawy wobec własnego zdrowia.
Postęp lekcji
I. Moment organizacyjny. Wstęp.
Dzień dobry chłopaki!Pokaż, w jakim nastroju przyszedłeś na lekcję (Dzieci pokazują karty z wesołą lub smutną buźką).
Oglądanie fragmentu kreskówki „Moidodyr”
Dlaczego wszystko uciekło chłopcu?
Czy zgadliście, jak można nazwać tego chłopca?
(Niechluj, brudny.)
Prawidłowy. Co powinieneś zrobić, aby nie stać się takim chłopcem?
(Umyj ręce, umyj twarz, wykąp się, oczyść i upierz ubranie, uczesz włosy.)
Dobrze zrobiony! Na zajęciach będziemy rozmawiać o zasadach higieny osobistej.
Czym według Ciebie jest „higiena osobista”?
Higiena osobista to dbanie o swoje ciało i utrzymywanie go w czystości.
II . Głównym elementem.
Zagadki dotyczące higieny osobistej.
Posłuchaj uważnie zagadek.
1. Ślad mówi, dwa haftowane końce, -
Umyj się trochę, zmyj tusz z twarzy,
Inaczej za pół dnia mnie ubrudzisz. (Ręcznik).
2 Dokładnie umyłem ręce
– Zniszczyłem cały kawałek... (mydło)
3. Mędrzec postrzega go jako mędrca,
głupiec - głupiec, baran - baran,
Owce widziały go jako owcę,
a małpa to małpa.
I tak przywieźli do niego Fiedię Baratowa,
I Fedya zobaczył kudłatego niechluja. (Lustro).
4. Nie chodzę i nie wędruję po lasach,
I za wąsy, za włosy,
A moje zęby są dłuższe,
Niż wilki i niedźwiedzie. (Grzebień).
5. Nie żałuje moich pleców - naciera mnie mydłem... (myjka)
6. Aby długo mieć zęby należy myć zęby... (pastą)
7. A makaron ma dziewczynę.
Myje zęby i próbuje.
Powiedz mi jak to się nazywa? (szczotka)
Jakie obiekty zgadliśmy?
Wybierz, z których może korzystać cała rodzina (lusterko, pasta do zębów),
i którego powinna używać jedna osoba? (szczoteczka do zębów, ręcznik, chusteczka, grzebień, mydło).
Jak należy dbać o te rzeczy?
Powiedz mi, jaką zasadą powinniśmy się kierować? (Czystość artykułów higieny osobistej)
Krzyżówka Higiena osobista.
Rozwiązując krzyżówkę dowiesz się, co wymaga uważnej i stałej pielęgnacji.
1) Co pomaga określić, czy obiekt jest ciepły czy zimny, czy jego powierzchnia jest gładka czy szorstka? (skóra)
(oczy)
Przylegając do siebie
Gryzą chleb, gryzą orzechy. (zęby)
(nos)
(paznokcie)
6) Mogą być proste, kręcone, falowane, długie, krótkie, rude, czarne, blond, (włosy)
(uszy)
Jaki zatem wniosek powinniśmy wyciągnąć? (- Aby nasze ciało było zdrowe i piękne, trzeba o nie dbać i utrzymywać je w czystości).
Ćwiczenia fizyczne.
Codzienny reżim.
Tutaj porozmawiamy o ludziach, którym udaje się zrobić wszystko.
Czemu myślisz?
Aby wszystko zostało zrobione, musisz przestrzegać rutyny.
Co to jest codzienność?
Codzienny reżim - Jest to racjonalne rozłożenie czasu na wszelkiego rodzaju zajęcia i odpoczynek w ciągu dnia.
Dzienny reżim:
1. poprawia zdrowie;
2. zwiększa wydajność i utrzymuje ją przez cały dzień;
3. pozwala w pełni się zrelaksować. Dzienne zapotrzebowanie na sen wynosi od 8 do 10 godzin.
– Jakie elementy powinny znaleźć się w Twojej codziennej rutynie?
A teraz spójrz na tablicę i powiedz mi, co stało się z naszą codzienną rutyną?
Ułóż wszystkie punkty w odpowiedniej kolejności. Uczniowie po kolei podchodzą do tablicy i wykonują zadanie.
1. Higiena osobista. Przygotowanie do snu.
2. Zwiedzanie klubów i sekcji.
3. Obiad, odpoczynek.
4. Droga do szkoły.
5. Kolacja.
6. Wyjdź na świeże powietrze.
7. Śniadanie.
8. Ćwiczenia, mycie, ścielenie łóżka.
9.Przygotowanie pracy domowej.
10. Zajęcia w szkole.
11. Powstań.
We wszystkich przypadkach należy przestrzegać głównych zasad - rozsądnego naprzemiennego wysiłku umysłowego i fizycznego z odpoczynkiem, racjonalnego odżywiania.
W latach szkolnych musisz nauczyć się oszczędzać czas.
Moje nawyki.
Każdy człowiek jest w stanie przyzwyczaić się do pewnych działań lub wrażeń. Niektórzy ludzie przyzwyczajają się do wczesnego kładzenia się spać, inni późno.
Co objawia się w człowieku?
Nawyki mogą pomóc chronić zdrowie, ale są nawyki, które są dla niego szkodliwe.
Jak myślisz, jak nazywają się te nawyki, które pomagają chronić zdrowie? –UŻYTECZNE
I reszta? - SZKODLIWY
Nawyki są spisane na kartkach papieru.
* palenie
*spożycie alkoholu
*narkotyki
*poranny trening
*iść wcześnie do łóżka
*później kładzie się spać
*obgryzać paznokcie
*myć zęby przed snem
*iść dookoła
*zawsze myj ręce przed jedzeniem
Należy nabywać pożyteczne nawyki, a ze złymi należy walczyć.
III. Część końcowa.
O czym była dzisiejsza lekcja?
Wymień, o jakich zasadach higieny osobistej rozmawialiśmy.
Odbicie.
Kontynuuj zdanie:
-Lubię to…
-To było dla mnie trudne...
Jeśli podobała Ci się nasza lekcja, podnieś uśmiechniętą buźkę, jeśli nie, to smutną.
Dziękuję za uwagę. Bądź zdrów!
1) Co pomaga określić, czy obiekt jest ciepły czy zimny, czy jego powierzchnia jest gładka czy szorstka?
2) Dwaj bracia mieszkają po drugiej stronie ulicy, ale się nie widują.
3) Trzydziestu dwóch wesołych przyjaciół,
Przylegając do siebie
W górę i w dół pędzą w pośpiechu,
Gryzą chleb, gryzą orzechy.
4) Co pomaga ci poczuć zapach chleba, kwiatów, perfum.
5) Co chroni opuszki palców przed różnymi urazami i uszkodzeniami?
6) Mogą być proste, kręcone, falowane, długie, krótkie, rude, czarne, blond,
7) Śpiew ptaków, muzyka, mowa pomagają nam słyszeć narządy słuchu, które nazywane są...
2) Dwaj bracia mieszkają po drugiej stronie ulicy, ale się nie widują.
3) Trzydziestu dwóch wesołych przyjaciół,
Przylegając do siebie
W górę i w dół pędzą w pośpiechu,
Gryzą chleb, gryzą orzechy.
4) Co pomaga ci poczuć zapach chleba, kwiatów, perfum.
5) Co chroni opuszki palców przed różnymi urazami i uszkodzeniami?
6) Mogą być proste, kręcone, faliste, długie, krótkie, rude, czarne, blond.
7) Śpiew ptaków, muzyka, mowa pomagają nam słyszeć narządy słuchu, które nazywane są...
Wybierz jeden z sugerowanych zdrowych nawyków.
* palenie
*spożycie alkoholu
*narkotyki
*poranny trening
*iść wcześnie do łóżka
*później kładzie się spać
*obgryzać paznokcie
*myć zęby przed snem
*chodzić
*zawsze myj ręce przed jedzeniem
Wybierz jeden z sugerowanych zdrowych nawyków.
* palenie
*spożycie alkoholu
*narkotyki
*poranny trening
*iść wcześnie do łóżka
*później kładzie się spać
*obgryzać paznokcie
*myć zęby przed snem
*chodzić
*zawsze myj ręce przed jedzeniem
Prezentacja przeznaczona jest dla uczniów klas 1-2. Ta prezentacja krzyżówek ma znaczenie dla ugruntowania wyobrażeń dzieci na temat roli umiejętności higienicznych w życiu człowieka i ich wpływu na zdrowie.
Wyświetl zawartość dokumentu
"streszczenie krzyżówki"
Streszczenie do krzyżówki „Odwiedziny u ciotki Higiena”.
Notatka wyjaśniająca. Prezentacja przeznaczona jest dla uczniów klas 1-2. Znaczenie: problem zdrowia i jego zachowania we współczesnym społeczeństwie. Każdy uczeń powinien nauczyć się dbać o swoje zdrowie, przestrzegać zasad codziennej rutyny i higieny oraz wykonywać ćwiczenia fizyczne. Wierzę, że ta krzyżówka jest istotna dla wzmocnienia zrozumienia przez dzieci roli umiejętności higienicznych w życiu człowieka i ich wpływu na zdrowie.
Cel: rozwinąć umiejętność przestrzegania zasad higieny osobistej. Zadania: zaszczepianie umiejętności zdrowego stylu życia, rozwijanie potrzeby czystości i właściwej pielęgnacji ciała;
wpajanie dzieciom prawidłowego podejścia do własnego zdrowia;
MKOU „S(K)OSHI” typ VIII;
Nominacja: krzyżówka elektroniczna;
Grupa wiekowa: uczniowie klas I – IV.
Cel prezentacji: do frontalnej pracy ze studentami.
Sprzęt – komputer, projektor, ekran.
Prezentacja została wykonana w programie Power Point i składa się z 10 slajdów.
1 slajd – strona tytułowa.
Slajd 2 – rebus do ustalenia tematu krzyżówki (odpowiedź poprzez kliknięcie).
3 – 6 slajdów – pytania zagadkowe poziomo (odpowiedzi po kliknięciu: 1 kliknięcie – odpowiedź-obrazek; 2 kliknięcie – automatyczne sprawdzenie poprawności wypełnienia).
7 – 10 slajdów – pytania-zagadki pionowo (odpowiedzi po kliknięciu; 1 kliknięcie – odpowiedź-obrazek; 2 kliknięcia – automatyczne sprawdzenie poprawności wypełnienia).
Zobacz zawartość prezentacji
"krzyżówka"
Temat: „Odwiedziny u cioci, higiena”
MCOU „S(K)OSHI” VIII Uprzejmy
Nominacja: krzyżówka elektroniczna
Grupa wiekowa: uczniowie klas I – IV
Rozwiąż zagadkę i poznaj temat krzyżówki
Higiena
Poziomo:
1. Deszcz jest ciepły i gęsty: Ten deszcz nie jest łatwy, Jest bez chmur, bez chmur, gotowy do działania przez cały dzień.
Poziomo:
2. W pokoju wisi portret, Podobny do ciebie we wszystkim. Śmiej się - i w odpowiedzi On też będzie się śmiał.
LUSTRO
Poziomo:
3. Ścieżka mówi - Dwa haftowane końce: „Umyj się trochę, Zmyj tusz z twarzy! W przeciwnym razie masz pół dnia Ubrudzisz mnie.”
RĘCZNIK
Poziomo:
4. Rozpryskuje się ciepła fala W żeliwnych bankach: Zgadnij, pamiętaj Jakie morze jest w pokoju? ?
Pionowo:
5. Paraszka stoi - Trzyma filiżankę pochyliła głowę, Spuściła nos, I płynie z nosa Czysta woda w filiżance.
Pionowo:
6. Często go używamy Mimo że ma zęby jak wilk. Nie chce gryźć Chciałaby podrapać się po zębach.
Pionowo:
7. Gdzie gąbka nie wytrzyma, Nie zmyje cię, nie zmyje cię, Podejmę się pracy: Nacieram mydłem pięty i łokcie, I pocieram kolana, Niczego nie zapominam.
Pionowo:
8. Puszczać bańki Piana wspięła się na szczyt, - I już go nie było Nagle zniknęło!
Poziomo
2. Odległość, w jakiej powinna znajdować się klawiatura od krawędzi stołu. Proszę podać w cm
6. Zapalenie skóry w fałdach, które pojawia się podczas pocierania mokrych powierzchni na skutek niewłaściwej pielęgnacji lub braku higieny osobistej pacjenta
11. Sposób zmiany pościeli u ciężko chorego
13. Ulotna część systemu pamięci komputera, w której przechowywany jest wykonujący kod maszynowy podczas pracy komputera, nazywana jest… pamięcią
18. Jedna z zasad opieki nad pacjentem ograniczająca rozpowszechnianie informacji o życiu osobistym pacjenta osobom postronnym
19. Proces rozluźnienia, zmiękczenia i obrzęku tkanek na skutek długotrwałego kontaktu z wodą lub innymi płynami, świadczący o niedostatecznej opiece nad pacjentem
21. Rodzaj percepcji wzrokowej człowieka, stereoskopowe postrzeganie reliefu przedmiotu
25. Długotrwała praca z komputerem może prowadzić do zaburzeń pracy... analizatora
Pionowo
1. Komputerowy odpowiednik ludzkiego mózgu
3. Metoda stosowana na co dzień w pielęgnacji skóry ciężko chorego pacjenta
4. Jakim środkiem przeciera się mysz przynajmniej raz w miesiącu?
5. Właściwości substancji powodujących rozwój reakcji alergicznej (makrocząsteczkowe lub mikrocząsteczkowe, np. leki)
7. Zabieg higieniczny polegający na oczyszczeniu zewnętrznych narządów płciowych i odbytu z zanieczyszczeń
8. Co się dzieje, gdy pieluchy i pieluchy są rzadko zmieniane?
9. Opieka obejmująca środki stosowane tylko wobec określonej kategorii pacjentów z określoną patologią
10. Najwyższy poziom w hierarchicznej klasyfikacji placówek medycznych
12. Zasada mówiąca, że przy budowie systemu informacji medycznej należy maksymalnie wykorzystać podejście naukowo-techniczne istniejące w ochronie zdrowia
14. Zdolność niektórych leków do niszczenia bakterii
15. Zdrowy donoszony noworodek ma gładką, elastyczną, różową skórę, pokrytą w wielu miejscach tandetnym, tzw.
16. Długość snu w pierwszych dniach wynosi?
17. Jakim roztworem przemywa się sutek gruczołu sutkowego?
20. Roztwór soli fizjologicznej do codziennej pielęgnacji oczu, uszu i pach?
22. Odległość od oczu do monitora. Podaj odpowiedź w cm
23. Nauka o dostosowaniu obowiązków zawodowych, stanowisk pracy, przedmiotów i przedmiotów pracy oraz programów komputerowych w celu najbezpieczniejszej i najbardziej wydajnej pracy pracownika, w oparciu o cechy fizyczne i psychiczne organizmu ludzkiego
24. Zasada zakładająca interakcję informacyjną systemu informacji medycznej z systemami informacyjnymi innych oddziałów
Poziomo:
Pozycja, która powinna być indywidualna dla każdego ciężko chorego pacjenta.
Jak często należy leczyć skórę pacjenta?
Martwica tkanek spowodowana długotrwałym uciskiem.
Zmiękczenie i rozluźnienie tkanek w wyniku działania na nie płynu.
Stan zwiększonej wrażliwości na wielokrotne narażenie na alergeny lub autoalergeny, wyrażający się zespołem lokalnych i ogólnych reakcji organizmu.
Wprowadzenie i rozmnażanie mikroorganizmów w makroorganizmie wraz z rozwojem różnych form ich interakcji.
Urządzenie; stosowany do kąpieli stóp.
Gdzie najczęściej tworzy się odleżyna?
Ma je każdy pacjent cierpiący na nietrzymanie moczu.
Krzyżówka - nr-2
Poziomo:
Pozycja, w której pacjent jest półleżący i półsiedzący z łóżkiem uniesionym pod kątem 45 – 66 stopni.
Wacik do pielęgnacji nosa i uszu.
Środki ochrony osobistej podczas wykonywania higieny osobistej pacjenta.
Metoda stosowana na co dzień w pielęgnacji skóry ciężko chorego pacjenta.
Miejsce, które najczęściej podlega uciskowi tkanek.
Urządzenie służące do zaszczepiania kropli.
Sposób zmiany pościeli dla ciężko chorego pacjenta.
Pozycja pacjenta w łóżku przy ogólnym trybie aktywności fizycznej.
...to martwica tkanek miękkich na skutek długotrwałego ich ściskania, przemieszczania względem siebie, a także tarcia.
Pionowo:
Roztwór stosowany do leczenia oczu (antyseptyczny).
Ładowanie...
