▫ А при чем тут нацпроекты и указания Президента Правительству по их реализации (не первые и не последние, т.к нацпроекты рассчитаны до 2024 года, и они сами собой не реализуются) и принятый Закон об информированности - повторю, т.к вы вероятно не смолги дочитать текст мой до четвертого абзаца- граждан о мерах социальной защиты (поддержки), социальных услугах, иных социальных гарантиях и выплатах.
Между найденной вами ссылкой и написанным мною текстом есть ТОЛЬКО одно общее слово- информированность. Но это СОВСЕМ о разных вещах!
Ваше мнение о пустопорожности слов Президента о необходимости большей информированности людей о нацпроектах, их реализации, о возможности участия в них, прежде всего частного бизнеса, значимо только для вас или для тех, кто не имеет к эти нацпроектам никакого отношения
▫ Спасибо 😉 я с вами полностью согласен если по торопиться то все можно испортить мне помогает наш преподаватель дима
▫ Шарифа Айткуловна, пожалуйста.
▫ По словам президента, треть жителей страны просто не
знают о вот уже полтора года реализующейся госпрограмме
и о субсидиях, которые можно получить в ее рамках.
Путин предложил специально выделить деньги на то,
чтобы повысить узнаваемость проекта среди людей.
Отдельно он выразил неудовлетворенность результатами
реализации экономического блока нацпроектов. Предполагалось,
что они позволят развить промышленный потенциал России,
создать высокотехнологичные производства и в конечном
счете увеличить темпы роста ВВП. Из-за того, что
достаточно долго, никуда не торопясь, я бы сказал,
собирались с мыслями, фактически почти год упущен,
сказал президент.
http://news.mail.ru/economics/40052979/?frommail=1
Вот так..., сказал, как отрезал! Слабая информированность
населения о эффективной и слаженной работе нацпроектов
2019 года явилась главной причиной того, что значительных
успехов добиться не удалось. А ведь эти нацпроекты
должны были привести к прорывному росту экономики и
качественно улучшить жизнь россиян. Только вот реальных
перемен к лучшему в жизни людей не произошло по вине
самих людей, которые не владели информацией по этому
вопросу. Теперь всё будет иначе. Правительство выделит
Миллиарды рублей на то, чтобы информировать нас, тёмных, о
том, что там, в `верхах` делается для нас. Ещё цитата:
Речь идет о ситуации, когда чиновникам федерального
уровня нужно взаимодействовать с регионами, в которых
решается основной массив задач и в которые инвестируются
деньги. Однако на практике оказалось, что после подписания
соглашения о субсидиях между правительством и регионами
и выделения средств наши федеральные коллеги в ведомствах
считают отношения с коллегами в регионах завершенными.
Путин подчеркнул, что чиновникам обоих уровней нужно
продолжать ежедневную совместную работу....
Ну и там далее ещё много пустопорожних слов ни о чём.
Всё увидите сами по ссылке выше.
Олеся Рябухина
Добрый день, уважаемые коллеги и гости!
Предлагаю Вам познакомиться со своим опытом работы, а поможет мне в этом электронное портфолио .
Меня зовут Рябухина Олеся Александровна, я - воспитатель второй квалификационной категории .
В «Жемчужинке» работаю 10 лет, в занимаемой должности 8 лет. Данные о присвоении категории вы видите на экране .
Имею среднее специальное образование.
Прошла курсы повышения квалификации в 2007 и 2009 годах, темы вы видите на экране.
Имею следующие награды.
Своим педагогическим кредо считаю высказывание английского писателя и поэта Оскара Уайльда.
На следующих слайдах представлен мониторинг образовательной деятельности по программе «Истоки» с 2008г.
С мониторингом образовательной деятельности по программе «Истоки» с учетом федеральных государственных требований можно ознакомиться на выставке.
В портфолио включены конспекты итогово-проверочных занятий и наиболее интересных занятий проводимых мною. Подробнее с конспектами можно ознакомиться с помощью гиперссылок.
Отдельно представлены открытые тематические занятия, одно из них содержит цифровой образовательный ресурс. При желании с ними можно подробно ознакомиться с помощью гиперссылок.
В рамках «Недели психологии» прошло занятие «Узнай настроение» .
В рамках проекта «Умная игрушка» в Неделю семьи проведен круглый стол с участием родителей и узких специалистов. В декабре 2011г. с этим проектом познакомила коллег педагогического сообщества города. Материалы этих мероприятий представлены в приложениях к портфолио .
С 2008 года мною разработаны и реализованы три проекта. Наиболее интересным считаю проект «Ребенок и природа» , победивший в номинации «Инновационный формат» в муниципальном профессиональном конкурсе информационных технологий «Информика-2011» , проект помимо печатной версии имеет электронную. С ней более подробно предлагаю ознакомиться.
С октября 2011 года я приступила к реализации проекта «Умная игрушка» , о котором упоминалось ранее. Продуктом проекта планируется выставка развивающих игрушек сделанных руками родителей моих воспитанников, пример такой игрушки представлен на выставке.
Без участия родителей, без их заинтересованности не возможна качественная педагогическая деятельность. Наиболее интересные формы, нашедшие отклик у родителей вы видите на экране. Подробнее они представлены на выставке.
Учитывая, что ребенок большую часть времени проводит в дошкольном учреждении, и родители не имеют возможности наблюдать за его достижениями, я как педагог, стараюсь, как можно чаще, фиксировать в фотографиях жизнь детей в группе. В портфолио включен фотоальбом моих воспитанников, который я представляю вашему вниманию.
А сейчас предлагаю к рассмотрению материалы представленные на выставке.
Вот так выглядит сама презентация (портфолио ) :
КГУ «Основная школа № 42»
«Я ЛЮБЛЮ СВОЮ РАБОТУ…» УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЛОТОВА НАТАЛЬЯ ЕВГЕНЬЕВНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КАЧЕСТВЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.
Использую различные формы работы с детьми:
- Работа в группах, работа в парах;
- Самостоятельная работа учащихся;
- Работа учащихся по технологии «Помощник»;
- Индивидуальная работа с отдельными учащимися;
- «Забегай-ка наперед!»
- Работа по программе Третьего базового уровня.
Следую известным принципам педагогики:
- Принципу наглядности;
- Принципу доступности;
- Принципу научности;
- Принципу систематичности и последовательности;
Применяю на уроках такие методы обучения:
- Репродуктивный;
- Проблемный;
- Частично-поисковый.
Тема самообразования : «Выработка навыков скоростного, выразительного, осознанного чтения».
Цель: раскрытие значимости стремления человека к познанию, как главного условия развития личности.
Задачи:
- работать над выразительным, осознанным, беглым чтением, вырабатывать навыки скорочтения;
- развивать логически правильное мышление, память, речь, скорочтение, внимательность, наблюдательность, любознательность;
- воспитывать интерес к чтению, любовь к книгам, интерес к предмету, чувство коллективизма, патриотизм, стремление к достижению позитивных результатов в учебной деятельности, уверенность в себе и своих способностях.
Девиз: «Знания добывают из земли, а знания – из книг».
Инновационные технологии
проблемное обучение
здоровьесберегающие технологии
обучение в сотрудничестве
технология решения исследовательских задач
коллективная система обучения
технология «дебаты»
технология развития критического мышления
технология использования игровых методов
информационно – коммуникативные технологии
Использование ИКТ в образовательном
процессе
Использование и создание
электронных презентаций
Приобретение информации через Интернет
Использование мультимедийных учебных пособий
Создание педагогического банка информационных
технологий
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КАЧЕСТВЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
Целью воспитательной работы ставлю воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности.
- День именинника
- День знаний
- Праздник осени
- Наурыз
- Концерты для мам и бабушек.
- А ну-ка, девочки!
- Рыцарский турнир.
- День Победы
- Прощай, 3 класс!
- Поездки в театры, музеи,
- Экскурсии.
УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА:
- Опорные таблицы и схемы.
- Видео и аудиопособия по предметам.
- Использование в образовательном процессе компьютера и информационных
средств обучения.
- Презентации к урокам.
- Флипчарты
- Сценарии внеклассных мероприятий.
- Конспекты открытых и рабочих уроков.
- Материалы к школьным олимпиадам.
- Дидактический материал по чистописанию.
- Дидактический материал и тесты по предметам.
- Опорные таблицы и схемы.
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ:
- Написание 4 статей, для участия в Международной научно-практической конференции «Наука и ее роль в современном мире».
Тема 1 ст.: «Проблемы диагностики готовности детей к обучению в школе»;
Тема 2 ст.: «Общая характеристика школьной неуспеваемости, причины ее возникновения и способы предотвращения».
Тема 3 ст.: «Агрессия у детей младшего школьного возраста. Причины ее появления и способы борьбы с ней».
Тема 4 ст.: «Совершенствование навыков беглого, осознанного, выразительного чтения.
- Разработка методического пособия по русскому языку для учащихся 3 класса.
- Прохождение курсов Третьего базового уровня.
- Благодарственная грамота Начальника ГорОО
- Призовые места за участие в интеллектуальной олимпиаде «Парасат» (2 ученика – 5-е место).
- « Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.» - Лев Николаевич Толстой.
- «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому». Руссо Жан-Жак
МКДОУ «Детский сад №2 «Солнышко»
Воспитатель
первой
квалификационной
Бушуева Ольга
Владимировна
Дата рождения: 16.08.1987г.
Образование: высшее педагогическое,
закончила ШГПИ в 2013г., по специальности «Менеджмент организации»,
квалификация: менеджер.
Общий трудовой стаж 6 лет
Стаж педагогической работы - 6 лет
В данном учреждении - 5 лет
В данной должности - 6 лет
Мое педагогическое кредо
«Пришла в детский сад –
улыбнись на пороге!
Всё, что ты отдаёшь,
получаешь обратно в итоге!»
Нормативно-правовые документы
Конвенция о правах ребенка от 20.11.1989 года.
Закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.12 года №273-ФЗ
Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124–ФЗ (с изменениями на 21 декабря 2004 года)
Приказ Министерства образования и науки России от 17.10.2013 года №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Приказ Министерства образования и науки России от 30.08.2013 года №1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования".
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений"
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 года.
Устав МКДОУ «Детский сад № 2 «Солнышко»
«Интерактивные игры и задания, как средство формирования элементарных математических представлений у детей старшего
дошкольного возраста».
Актуальность темы
Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования подчерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие. В связи с этим возникла проблема: использование интерактивных игр и заданий при формировании элементарных математических представлений
у дошкольников.
Противоречие:
между высокими требованиями современной системы образования к развитию логического мышления и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с одной стороны и недостаточным вниманием педагогической науки к использованию потенциала интерактивной игры и поиску условий её использования в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с другой стороны.
Цель педагогической деятельности: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения интерактивных игр и заданий в образовательный процесс. Задачи: 1. Проанализировать особенности формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста для организации образовательного процесса;
2. Разработать и подтвердить эффективность интерактивных игр и заданий по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста;
3. Создать условия для ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста через применение интегративных игр и заданий для создания образовательного процесса.
Интерактивные игры и задания
для старшего дошкольного возраста.
Центр «Математического
развития»
Создание благоприятных условий и внедрение
интерактивных игр и заданий по ФЭМП
у детей старшего дошкольного возраста,
имело свою эффективность,
о чём показывают результаты диагностики
в конце каждого учебного года.
в мае 2013 г.: высокий – 39%, средний - 47%, низкий – 14%;
в мае 2014 г.: высокий – 54%, средний - 35%, низкий – 11%;
в мае 2015 г.: высокий - 73%, средний - 20%, низкий - 3%
Открытые занятия, фотовыставки,
папки – передвижки.
Взаимодействие с педагогами
и специалистами
Достижения воспитанников
в садике.
Достижения воспитанников
в школе.
Интернет – ресурсы:
- Оформление: http://skyclipart.ru .
- Всё для воспитателя: http://vospitatel.com.ua .
- Всё для работников ДОУ: http://www.specialist-detsada.ru .
- Развитие ребёнка: http://www.razvitierebenka.com .
- Всё для детского сада: http://www.leon4ik.com .
- Развитие детей: http://www.razumniki.ru/razvitie_rechi_detey.html .
- Учебно-методический кабинет: http://ped-kopilka.ru .
- Для воспитателей: http://www.detsadd.narod.ru .
- Портал готовых презентаций и шаблонов: http://prezentacii.com/detskie/ .
- Журнал «Дошкольник»: http://do shkolnik . ru / .
- Журнал «Дошкольное воспитание»: http://dovosp.ru/ ;
- Маам: http://www.maam.ru .
- Мультиурок: http://сайт.
Мультиурок
МААМ
Дошкольник. РФ
Одноклассники
2015 год, ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе повышения квалификации «Проектирование образовательной деятельности в условиях внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» с использованием дистанционных образовательных технологий», 40 часов.
2016 год, ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» по программе повышения квалификации «Предметно – педагогическая ИКТ – компетентность воспитателя в условиях введения профессионального стандарта педагога: работа с интерактивной доской», 24 часа.
Программа «От рождения до школы»
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
М. А. Васильевой,
и Федерального государственного образовательного стандарта.
Цель исследования:
формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста посредством внедрения дидактических игр.
Спасибо
Портфолио воспитателя ДОУ для аттестации
Чукмарёва Мария Николаевна, воспитатель, МБДОУ Пычасский детский сад №2Цель: обмен опытом, систематизация накопленного опыта
Задачи: предоставить свой опыт работы в педагогической деятельности;
содействовать развитию творческой деятельности педагогов.
Назначение: данная публикация будет полезна педагогам дошкольного образования при подготовке к профессиональным конкурсам или при прохождении аттестации
Содержание портфолио
Раздел 1: общие сведения
В данном разделе презентации вниманию посетителей предлагаются общие сведения о моем трудовом стаже.
Образование
Как незаметно время пролетело
Мы стали старше и немножечко мудрей.
Нет благородней и почетней в мире дела,
Чем дело это – любить и радовать детей!
С самой школы я определила для себя кем мне быть в будущем - обязательно педагогом! Поэтому в 2001 году я поступила в Увинское педагогическое училище на специальность: воспитатель логопедической группы, а в 2012 году закончила обучение в «Глазовском педагогическом институте им. В.Г. Короленко » .Квалификация: педагог – психолог
Дополнительная информация
Навыки работы с ПК: Ms Office, Microsoft PowerPoint, работа с проектором. Мне всегда интересно узнавать что – то новое и использовать это в своей работе. А учиться еще есть чему!
Интересы, предпочтения, хобби: чтение художественной и педагогической литературы, вязание крючком, пластилинография, слушание музыки, рисование.
Конечно, это еще не все мои увлечения, но именно к этим видам хобби я отношусь с большим трепетом и удовольствием.
Раздел 2
Ресурсное обеспечение
Список научно-методического обеспечения:
В своей работе использую методические материалы и учебно-методическую литературу,
использую ИКТ в образовательном процессе, участвую в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, провожу педсоветы,семинары – практикумы, педагогические консультации; принимаю активное участие в разработке проектов, положений, написании статей. Имею свои персональные страницы в сетевых сообществах и делюсь своими педагогическими наработками и методическими материалами
Использование ИКТ в образовательном процессе
На данном слайде предлагается список используемых Интернет- ресурсов, которые помогают мне в педагогической деятельности
Раздел 3
Методическая копилка
Данный слайд показывает над чем я углубленно работаю и какие методические материалы мне удалось разработать.
Документы и материалы по самообразованию.
На этом слайде предлагается перечень документов по повышению квалификации. Курсы повышения квалификации посещаю с удовольствием, потому что наше благородное дело предполагает изучение чего – то нового и использование новых знаний на собственной практике
Материалы
по самообразованию
Методическая тема по самообразованию:
«Пластилинография - как средство развития мелкой моторики и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста» По данной теме мне удалось добиться положительных результатов, это можно проследить результатам собственных достижений и достижений моих воспитанников.
Раздел 5: Общественная деятельность
Как и многие педагоги принимаю активное участие в жизни детского сада. Выступаю на утренниках, спортивных мероприятиях, в вокальном ансамбле, в республиканских мероприятиях
Подводя итоги, мне еще раз хочется подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее!!! Перефразируя известное изречение «Из искры возгорится пламя!»
, я могу закончить свою статью словами: «Делая малое, получишь многое»
.
Спасибо за внимание!
Презентация на тему: Портфолио воспитателя детского сада
Загрузка...
