ขนาด : px
เริ่มแสดงจากหน้า:
การถอดเสียง
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" p. โครงการเขต Purpe Purovsky "ทุกอาชีพมีความสำคัญจำเป็นต้องมีทุกอาชีพ" นักการศึกษากลุ่มรองที่สอง: Romanova O. A. , Kozyreva L. N. มีนาคม 2014
2 ประเภทของโครงการ: กลุ่ม ข้อมูล สร้างสรรค์ เกม ระยะสั้น ผู้เข้าร่วมโครงการ: ครู, เด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง, ผู้ปกครอง วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงจำนวนอาชีพที่มีอยู่ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพต่างๆ เช่น แม่ครัว ช่างเย็บ แพทย์ คนขับรถ ช่างทำผม ช่างซักผ้า กระบวนการทำงาน และสิ่งของผู้ช่วย ปลูกฝังความเคารพต่องานและสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ เช่น แม่ครัว ช่างเย็บ แพทย์ คนขับรถ ช่างทำผม ช่างซักผ้า ความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของอาชีพเหล่านี้ ความสามารถในการจัดเกมเล่นตามบทบาทตามความรู้ที่มีอยู่ แสดงความชื่นชมและเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ การสร้างโฟลเดอร์ "วิชาชีพ" ออกแบบอัลบั้ม “บทกวีเกี่ยวกับอาชีพ” ขั้นที่ 1: การเตรียมการ สร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา: เติมเต็มมุม "ครัว" ด้วยคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ผ้ากันเปื้อน จาน ผัก ผลไม้ เติมเต็มเกม "โรงพยาบาล" ด้วยคุณสมบัติ: เข็มฉีดยา, เทอร์โมมิเตอร์, โฟนเอนโดสโคป แนะนำเกมการสอนและเกมกระดาน: "อาชีพ", "ใครได้อะไร", "ประกอบภาพจากลูกบาศก์", "ใครทำอะไร", "กระเป๋าวิเศษ", "มีอะไรพิเศษบ้าง" เติมเต็มห้องสมุดของคุณด้วยหนังสือของ B. Zakhoder "ผลงานทั้งหมดดี"; V. Mayakovsky "จะเป็นใคร?"; K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino", S. Mikhalkov "ลุง Styopa" ออกแบบอัลบั้ม “บทกวีเกี่ยวกับอาชีพ” เพิ่มรูปภาพ "หมอ", "ช่างทำผม", "แม่ครัว", "ช่างตัดเสื้อ", "คนขับรถ" ลงในกลุ่ม เพิ่มการขนส่งไปยังมุมของเด็กผู้ชาย: รถบรรทุก รถยนต์ รถแทรกเตอร์ ฯลฯ จัดพื้นที่การศึกษาโดยตรง: การพัฒนาองค์ความรู้ “เที่ยวซักผ้า” “ท่องเที่ยวต่างจังหวัด” อาชีพ” “วัตถุรอบตัวเรา” ผู้ช่วยช่างเย็บ", การพัฒนาคำพูด "บทสนทนา "ฉันกับแม่", "เรื่องราวของครูและอาชีพของช่างเย็บ"; การสร้างแบบจำลอง "ผลไม้สำหรับของเล่น";
3 กิจกรรมภาพ “ผ้าเช็ดปากแสนสวยสำหรับคุณแม่”; งานศิลปะ “มาตกแต่งเสื้อผ้ากันเถอะ” แอพพลิเคชั่น; การจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูกับเด็ก ๆ : ทัศนศึกษาซักรีด เที่ยวชมห้องครัว การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของผู้ปกครอง เกมการสอนและเกมกระดาน "อาชีพ", "ใครได้อะไร", "ใครทำอะไร", "มีอะไรพิเศษ", "ประกอบภาพจากลูกบาศก์", "กระเป๋าวิเศษ"; เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น", "มาทำผมตุ๊กตาของ Masha กันเถอะ", "ดูแลคอตุ๊กตาของ Dasha", "ส่งสินค้า"; เกมนิ้ว "ผลไม้แช่อิ่ม" เดาปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ อ่านนิยาย; การออกแบบอัลบั้ม "บทกวีเกี่ยวกับอาชีพ" จัดกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก: สมุดระบายสีระบายสี "อาชีพ", "ผักและผลไม้"; การตรวจสอบภาพวาดในหัวข้อโครงการ เกมกระดานและการสอน "อาชีพ", "ใครได้อะไร", "ใครทำอะไร", "มีอะไรพิเศษ", "ประกอบภาพจากลูกบาศก์", "กระเป๋าวิเศษ"; เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น", "มาทำผมตุ๊กตาของ Masha กันเถอะ", "ดูแลคอตุ๊กตาของ Dasha", "ส่งสินค้า"; ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว: ผู้ปกครองเล่าให้ลูกฟังเกี่ยวกับงานของพวกเขา คัดสรรภาพประกอบ บทกวี ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ
4 ระยะที่ 2: การดำเนินโครงการ รูปแบบการทำงาน สารบัญ กิจกรรมการศึกษาโดยตรง กิจกรรมร่วมกับเด็กในช่วงเวลาพิเศษ การพัฒนาทางปัญญา: “เที่ยวซักผ้า” “วัตถุรอบตัวเรา ผู้ช่วยช่างเย็บ" "เดินทางไปประเทศ" วิชาชีพ " (บทเรียนเปิด) การพัฒนาคำพูด: "บทสนทนา "ฉันกับแม่" "เรื่องราวของครูและอาชีพช่างเย็บ" การสร้างแบบจำลอง: "ผลไม้สำหรับของเล่น" กิจกรรมภาพ: "ผ้าเช็ดปากสวยๆ สำหรับคุณแม่" งานศิลปะ: “มาตกแต่งเสื้อผ้ากันเถอะ” กิจกรรมเกม: เกมเล่นตามบทบาท “ทำอาหารเย็น”, “มาทำผมตุ๊กตาของ Masha กันเถอะ”, “ดูแลคอตุ๊กตาของ Dasha”, “ส่งสินค้า”; เกมการสอนและเกมกระดาน "อาชีพ", "ใครได้อะไร", "รวบรวมภาพจากลูกบาศก์", "มีอะไรพิเศษ", "ใครทำอะไร", "กระเป๋าวิเศษ"; ไปเที่ยวซักผ้า เที่ยวชมห้องครัว เกมนิ้ว "ผลไม้แช่อิ่ม" เดาปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ อ่านนิยาย; กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ระบายสีสมุดระบายสี "อาชีพ", "ผักและผลไม้"; การตรวจสอบภาพวาดในหัวข้อของโครงการ เกมกระดานและการสอน "อาชีพ", "ใครได้อะไร", "มีอะไรพิเศษ", "ประกอบภาพจากลูกบาศก์", "ใครทำอะไร", "มหัศจรรย์มาก"
5 ถุง"; เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น", "มาทำผมตุ๊กตาของ Masha กันเถอะ", "ดูแลคอตุ๊กตาของ Dasha", "ส่งสินค้า"; ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว พ่อแม่บอกลูก ๆ เกี่ยวกับงานของพวกเขา จัดนิทรรศการภาพถ่าย “อาชีพพ่อแม่ของฉัน” การเลือกภาพประกอบ บทกวี ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ ขั้นตอนที่ 3: การนำเสนอโครงการ การสร้างโฟลเดอร์ "วิชาชีพ" การออกแบบอัลบั้ม "บทกวีเกี่ยวกับอาชีพ" เกมภาคผนวก Finger ของโปรเจ็กต์ “ทุกอาชีพมีความสำคัญ จำเป็นต้องมีทุกอาชีพ”: “ทำอาหาร” เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม เราต้องการผลไม้มากมาย เราจะสับแอปเปิ้ล เราจะสับลูกแพร์
6 บีบน้ำมะนาวออก ใส่ท่อระบายน้ำและทราย เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่มและปฏิบัติต่อคนซื่อสัตย์ “บุรุษไปรษณีย์” บุรุษไปรษณีย์นำอะไรมาให้เรา? เขาเดินไปรอบๆพร้อมกับกระเป๋าหนาๆ งานแปล นิตยสาร หนังสือพิมพ์ ในพัสดุมี 2 ตลับ และจดหมายจากป้าวัลยาเพื่อรอการมาถึงของเธอ (เรางอนิ้ว) “คนมุงหลังคา” ไม่ใช่ลูกเห็บ ไม่ใช่ฟ้าร้อง คนมุงหลังคาอยู่บนหลังคา เขาใช้ค้อนทุบเสียงดัง - คนทั้งแถวสามารถได้ยินได้ (เคาะหมัดต่อหมัด) พระองค์ทรงคลุมบ้านด้วยเหล็กให้แห้งในนั้น (แสดงหลังคาด้วยมือของคุณ) “ อาชีพ” มีอาชีพอันสูงส่งมากมาย (ประสานนิ้วมือขวาด้วยนิ้วโป้ง) ทั้งมีประโยชน์และน่ารื่นรมย์ (ประสานนิ้วมือซ้ายด้วยนิ้วหัวแม่มือ) แม่ครัว แพทย์ จิตรกร ครู ผู้ขาย คนขุดแร่ ผู้สร้าง (ประสานนิ้วมือทั้งสองข้างด้วยนิ้วโป้งอย่างสม่ำเสมอ) ฉันไม่ได้ตั้งชื่อทุกคนพร้อมกัน (เคลนช์) และคลายหมัดของคุณ) ฉันขอแนะนำให้คุณดำเนินการต่อ (ยืดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น)
7 นาทีพลศึกษา โครงการ “ทุกอาชีพสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น” “เราเป็นคนขับ” “เราขับรถ เรากำลังขับรถ เราเหยียบคันเร่ง เราปิดแก๊ส เราปิดเครื่อง” เรามองดูระยะไกลอย่างตั้งใจ ที่ปัดน้ำฝนจะล้างหน้าต่างซ้ายขวา ความบริสุทธิ์! ลมจะทำให้ผมของคุณปลิว เราเป็นคนขับรถทุกที่!” “นักบิน” “เป็นคนขับเป็นเรื่องดี แต่เป็นนักบินดีกว่า” ฉันอยากเป็นนักบินให้พวกเขาสอนฉัน ฉันเทน้ำมันเบนซินลงในถังแล้วสตาร์ทใบพัด ขึ้นเครื่องไปสวรรค์เพื่อให้นกสามารถร้องเพลงได้” “อาชีพ” พ่อครัวทำโจ๊ก (เลียนแบบการหมุนมือ) ช่างตัดเสื้อเย็บเสื้อคลุม (โบกมือ) หมอกำลังรักษามาช่า (เปิดและปิดปากของคุณแลบลิ้นออกมา) ช่างตีเหล็กหลอมเหล็ก (ปรบมือ) คนตัดไม้กำลังสับ (ชิงช้าพร้อมเอียง) อาจารย์สร้าง (เลียนแบบด้วยการกระโดด) ลูก ๆ ของเราจะทำอย่างไร (ยกไหล่)? ปริศนาสำหรับโครงการ “ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี”:
8 “ใครเป็นผู้มีประโยชน์มากที่สุดในยามเจ็บป่วยและรักษาเราให้หายจากโรคภัยไข้เจ็บทั้งปวง” (หมอ) “เขาสวมหมวกสีขาวเดินไปมาโดยมีทัพพีอยู่ในมือ เขาเตรียมอาหารกลางวันให้เราด้วย ข้าวต้ม ซุปกะหล่ำปลี และน้ำสลัดวิเนเกรต” (ทำอาหาร) ฉันเห็นเครื่องบินบนท้องฟ้า เหมือนก้อนเรืองแสง นักบินควบคุม มันช่างแตกต่าง... (นักบิน) ถนนทุกสายคุ้นเคย ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้าน ห้องนักบิน ไฟจราจรกระพริบให้ฉัน เขารู้ว่าฉันเป็น (คนขับรถ) ทุกวันในตอนเช้าเขาจะถือพวงมาลัย มันบิดๆ หมุนๆ แบบนี้ แต่มันกินไม่ได้! (คนขับ) แม่มด ศิลปินคนนี้ ไม่มีแปรงและสี มีแต่หวีและกรรไกร เธอมีพลังลึกลับ: ใครก็ตามที่เธอสัมผัส
9 เขาจะสวยขึ้น (ช่างทำผม) บอกฉันหน่อยว่าใครทำซุปกะหล่ำปลีอย่างเอร็ดอร่อย, เนื้อทอดเหม็น, สลัด, น้ำสลัดวิเนเกรต, อาหารเช้า, อาหารกลางวันทั้งหมด? (กุ๊ก) บทกวีสำหรับโครงการ “ทุกอาชีพมีความสำคัญ จำเป็นต้องมีทุกอาชีพ”: กุ๊กในโรงเรียนอนุบาล ดาวส่องแสงบนท้องฟ้า แมวหนวดนอนเป็นลูกบอล แม่ครัวเท่านั้นที่นอนไม่หลับ แม่ครัวลุกขึ้นใน มืด. โจ๊กไหลเบา ๆ และไข่คนก็ส่งเสียงดังฉ่า และภายใต้เสียงอันไพเราะและเสียงขรม ความอยากอาหารก็เข้ามาในห้องนอน เราจะนั่งด้วยกันในห้องอาหารเหมือนครอบครัวใหญ่ ฉันจะเป็นคนทำอาหารในห้องอาหาร นั่นคือสิ่งที่ฉันตัดสินใจ! ช่างทำผม ให้กรรไกรและหวีมาให้ฉัน เขาจะสระผมให้คุณ ช่างทำผมจะตัดผมทรงทันสมัยให้คุณอย่างแน่นอน
10 คนขับ เขาขับรถอย่างชำนาญ นี่ไม่ใช่ปีแรกของเขาหลังพวงมาลัย! ยางรถที่ตึงแน่นเกิดเสียงกรอบแกรบเล็กน้อยขณะพระองค์ทรงพาเราไปรอบเมือง คนขับส่งเสียงกรอบแกรบไปตามถนนและด้านหลัง - สิ่งสำคัญ, สินค้าด่วน: ซีเมนต์และเหล็ก, ลูกเกดและแตงโม งานของคนขับนั้นยากและซับซ้อน แต่ผู้คนต้องการมันทุกที่!.. เราคือนักดับเพลิง ในรถสีแดงสดเรารีบเร่งไปข้างหน้า งานหนักและอันตรายรอเราอยู่นักดับเพลิง เสียงไซเรนที่แหลมคมสามารถทำให้คนหูหนวกได้ เราจะใช้ทั้งน้ำและโฟมเพื่อดับไฟ และคนที่เดือดร้อน
11 เราช่วยได้ เพราะเราจะสู้ไฟอย่างกล้าหาญทั้งกลางวันและกลางคืน! ทุกอาชีพมีความสำคัญ: เกี่ยวกับช่างตัดเสื้อ, เสื้อคลุมและอย่างอื่น พี่ชายของฉันพูดกับฉัน: - เสื้อของฉันเจ็บ แม้แต่แส้ก็หันไปมองที่ไหนสักแห่ง จากนั้นหมอผ้าขี้ริ้วก็มาหรือแค่ช่างตัดเสื้อเขาก็อ้าปากค้างและคร่ำครวญ: - เกิดอะไรขึ้น? ผู้ป่วยอยู่ที่ไหน? พี่ชายของฉันพูดว่า: “เสื้อของฉันเจ็บ” และฉันไม่เข้าใจว่าทำไม? หมอเศษผ้ามองดูเสื้อคลุมจากทุกด้านด้วยรอยยิ้มและถอนหายใจ ในที่สุดเขาก็ตอบว่า: "ง่ายกว่าเซโมลินา" นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เสื้อของคุณเจ็บ เพราะกระดุมของคุณแขวนอยู่บนขอบ คุณอยากเป็นอะไรนะเด็กๆ?
12 เด็กๆ ของคุณอยากเป็นอะไร? ตอบเราด่วน! ฉันอยากเป็นคนขับรถ บรรทุกสัมภาระที่แตกต่างกัน ฉันฝันถึงบัลเล่ต์ ไม่มีอันใดดีกว่าในโลก ฉันอยากเป็นหมอที่ยิ่งใหญ่ ฉันจะรักษาทุกคนด้วยยา อร่อยมาก เหมือนขนมเลย ฉันกินมันแล้ว - ไม่มีโรค! ฉันไม่ชอบสี ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นศิลปิน สั่งรูปมาค่ะ. ฉันจัดการได้ไม่ต้องสงสัยเลย! คุณเพื่อนอย่าเถียงกับฉันฉันอยากเป็นคนแรกในกีฬา การทำประตูเป็นเรื่องเล็กสำหรับฉัน ฉันเล่นให้กับ Spartak! ฉันอยากเป็นนักเปียโน ศิลปินที่ยอดเยี่ยม ดนตรีอยู่กับฉันมาตั้งแต่เด็ก ฉันชอบมันสุดหัวใจ ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นครูสอนเด็กเร็วๆ นี้ ร้องเพลง เดิน เล่นกับพวกเขา ฉลองวันเกิด. ทุกอาชีพล้วนยอดเยี่ยม ทุกอาชีพมีความสำคัญ เรารู้ว่ามาตุภูมิจะต้องการมือของเรา! แอล. โอลิฟิโรวา
13 สำหรับวิตามิน และราหู และรอยถลอกที่เสื้อผ้า ขอบคุณ เรามาพูดกับพยาบาลกันเถอะ สำหรับความมีน้ำใจและความเสน่หาของคุณ! กาลินา อนาโตลีเยฟนา!
14 สำหรับมื้อเช้าและมื้อกลางวัน ซุปกะหล่ำปลีและผลไม้แช่อิ่ม อาหารแคลอรีสูง การดูแลเอาใจใส่ สำหรับการให้อาหารเรา ขอบคุณพ่อครัวของเรา! ขอบคุณ Rafiga Rashidovna!
15 เราจะกล่าวขอบคุณผู้ที่สอนเราเต้น! ใครเล่นเพลงลายและเพลงวอลทซ์ให้เรามากกว่าหนึ่งครั้งบนปุ่มหีบเพลง! ขอบคุณ Elena Nikolaevna!
16 เราอยากจะบอกว่าขอบคุณสำหรับเตียงที่สะอาด สำหรับห่วงกลม! มาเรีย ซิโนเวียฟน่า!
17 เราอยากจะขอบคุณ Valentina Dmitrievna สำหรับเสื้อคลุมที่สะอาดและที่นอนที่เรียบเนียน!
18 นักบัญชีรู้คณิตศาสตร์ เขาสามารถคำนวณตัวเลขได้อย่างรวดเร็ว! นี่คือรายจ่าย และนี่คือรายได้ ไม่มีอะไรจะเสีย! ขอบคุณ Gulnara Khasanovna!
19 และทรงกิน ทอด นึ่ง และอบพายนี้ โจ๊กนี้ และสำหรับการที่เขาได้รับเกียรติ ความกตัญญูของเรา! ขอบคุณ Nadezhda Alekseevna!
กิจกรรมโครงการ “ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ” นักการศึกษา MBDOU d/s 35 “Rucheek” Efimova E.S. ประเภทของโครงการ: กลุ่ม ข้อมูล สร้างสรรค์ เกม ระยะสั้น ผู้เข้าร่วมโครงการ:
โครงการ “โลกแห่งวิชาชีพ” Panchenko A.N. กลุ่มจูเนียร์ "Vasilyok" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 ปัญหา ความคิดของเด็กในระดับต่ำในกลุ่มน้องคนที่สองเกี่ยวกับโลกแห่งอาชีพผู้ใหญ่กิจกรรมต่ำ
โครงการการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง MKDOU "DS OV "เบเรซกา" เขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets หมู่บ้าน Purpe ผู้จัดการโครงการ: นักการศึกษา Romanova O.A. ผู้เข้าร่วมโครงการประเภทที่ 1: ลูก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่สองคนรู้จัก
โครงการการสอนของโรงเรียนอนุบาล MDOU 1 “ Chamomile” ของเมือง Furmanov ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “ Pochemuchki” “ วิชาชีพโรงเรียนอนุบาล” ผู้เขียนโครงการ: นักการศึกษา: Lobunicheva O.Yu. ความเกี่ยวข้อง ประถมศึกษา เด็กก่อนวัยเรียน
โครงการการสอนของ MDOU "อนุบาล 227" ใน Yaroslavl ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Teremok" "วิชาชีพอนุบาล" ผู้เขียนโครงการ: นักการศึกษา: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาลในกำกับของรัฐ โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป 18 "เทพนิยาย" ของการก่อตั้งเทศบาล เขต Timashevsky โครงการสอน "ทำความคุ้นเคยกับวิชาชีพ
โครงการการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ทำความรู้จักกับวิชาชีพของพ่อครัว" จัดทำโดย: อาจารย์ของ MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. ผู้เขียนโครงการ: ครู Prokofieva T.V., Chernenkaya
โครงการ “ทุกอาชีพต้องการ ทุกอาชีพมีความสำคัญ” จัดทำโดยอาจารย์ของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Polyansky "Rodnichok" ประเภทพัฒนาการทั่วไป" Tsygankova I.S. เป้าหมายโครงการ: การก่อตัวของความสนใจทางปัญญา
โครงการในกลุ่มกลาง เรื่อง “ในโลกแห่งวิชาชีพ” กุมภาพันธ์ 2018 จัดทำโดย: Lebedintseva L.M. โครงการในกลุ่มกลาง หัวข้อ: “ ในโลกแห่งวิชาชีพ” ประเภทโครงการ: การศึกษา - สร้างสรรค์ ในการนับ
รายงานเกมการเดินทางในหัวข้อ: “อาชีพในอนาคตของฉัน” กลุ่มกลาง 2 นักการศึกษา: Maria Yuryevna Prikashchenkova วันที่ 1 กันยายน ในกลุ่มกลาง 2 "ผึ้ง" มีการจัดการแข่งขัน-ทริปไป
สาธิตบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มกลางร่วมกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ในหัวข้อ “ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ” แก่ผู้เข้าร่วมสัมมนา (ครูหูหนวก
O. A. Zotova ครูของ MADOU "อนุบาล 8 ประเภทรวม", Leninsk-Kuznetsky ในโลกแห่งวิชาชีพ การพัฒนาระเบียบวิธี รูปแบบการดำเนินงาน: จัดกิจกรรมการศึกษา ผู้ชม:
การให้คำปรึกษาสำหรับครู ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูนักบำบัดการพูดและครูนักจิตวิทยา สรุปบทเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการกับเด็กวัยก่อนเรียนที่มีความพิการ โลกแห่งวิชาชีพ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การก่อตัว
เรื่องย่อของบทเรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ส่วนหน้าสำหรับกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "วิชาชีพ" Novoselova Lyudmila หัวข้อ: "วิชาชีพ" เป้าหมาย: รวบรวมความรู้ในหัวข้อ “วิชาชีพ” งาน: 1. ดำเนินการต่อ
โครงการการสอนแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักอาชีพพ่อครัว โครงการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพนักการศึกษา "แม่ครัว": Svetlana Mikhailovna Varvarina ผู้เข้าร่วมโครงการ:
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงอย่างต่อเนื่องสำหรับกลุ่มกลางเรื่องความคุ้นเคยกับงานผู้ใหญ่ (วัยก่อนเรียน) โครงการ “รู้จักงานผู้ใหญ่”
สรุป GCD โดยใช้ EER กับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ: "วิชาชีพ" นักการศึกษา Ershova I.V. การบูรณาการพื้นที่: “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”, “การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ”, “การพัฒนาคำพูด”,
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาลเมือง NEFTEYUGANSK โครงการ "โรงเรียนอนุบาล 6 " LUKOMORYE" "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชื่นชอบ" จัดทำโดยครูของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 1: Chirkova N.V. โนวิโควา
1. ปรุงอาหาร นี่คือแม่ครัว เขาทำงานในโรงอาหาร (ในร้านกาแฟ ในร้านอาหาร ในโรงเรียนอนุบาลของคุณ) พ่อครัวรู้วิธีทำอาหารเป็นอย่างดี - เขาอบ ทอด และทำอาหาร ช่วยให้ลูกของคุณจับคู่วัตถุที่แสดงด้านบน
GBOU โรงเรียน 1015 SP DO 3 สรุปกิจกรรมองค์กรทางตรง: ความปลอดภัยในชีวิต หัวข้อ: “วิชาชีพ” ในกลุ่มผู้อาวุโส - “เทพนิยาย” ดำเนินการโดย: Miroshnichenko E.S. มอสโกมกราคม 2560 วัตถุประสงค์: กระตุ้นความสนใจ
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาลเมือง NEFTEYUGANSK “โรงเรียนอนุบาล 6 “LUKOMORYE” โครงการ “ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล” ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 2 จัดทำโดย: Chirkova N.V. โนวิโควา
หน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในภูมิภาค Samara โรงเรียนมัธยม 8 ของเขตเมือง Otradny ภูมิภาค Samara โรงเรียนอนุบาล 4 โครงร่าง
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ “การเดินทางผ่านเมืองแห่งวิชาชีพ” เป้าหมาย: ขยายและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพของประชาชน
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ TsRR รวมโรงเรียนอนุบาล 11 “หยด” สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับอาชีพ”
การบริหารงานของเขตเมือง Saransk กรมนโยบายสังคม กรมสามัญศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองเทศบาลแห่งเขตเมือง Saransk "อนุบาล 47"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมประเภท 90" ของการก่อตั้งเทศบาลของเมือง Bratsk ฉบับที่ 19/2558 หัวข้อของปัญหา: “ ทุกอาชีพมีความสำคัญทั้งหมด
สรุปเกมบทเรียนสุดท้ายในโลกโซเชียล “ทุกอาชีพล้วนสำคัญ ทุกอาชีพล้วนจำเป็น” สำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ และความสำคัญของพวกเขาต่อผู้คน งาน:
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “ทุกอาชีพมีความสำคัญ จำเป็นต้องมีทุกอาชีพ” เรียบเรียงโดย: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Tasks 1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลาย
เขต Beloyarsky Khanty-Mansi เขตปกครองตนเอง Okrug Ugra สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาลอิสระของเขต Beloyarsky "โรงเรียนอนุบาล "Semitsvetik" Beloyarsky" (MADOU "โรงเรียนอนุบาล "Semitsvetik"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลรวมโรงเรียนอนุบาลประเภท 365 ของเขตเมือง Samara บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กกลุ่มกลาง
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 8 ของเมือง Shebekino ภูมิภาคเบลโกรอด" กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลาง หัวข้อ:
“มีหลากหลายอาชีพ” เป้าหมาย: เพื่อสรุปและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานและวิชาชีพ วัตถุประสงค์: 1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับวิชาชีพต่างๆ 2. เรียนรู้ที่จะระบุอาชีพตามคำอธิบาย
จำเป็นต้องมีอาชีพทั้งหมด (บันทึกบทเรียน) ครู Kuznetsova S.V. โรงเรียนมัธยมครัสโนยาสค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: 4 “ B” (ปัญญาอ่อนระดับปานกลาง) ทิศทาง: การศึกษาด้านแรงงาน วัตถุประสงค์: การก่อตัว
ครูประเภทแรกของ MBDOU "อนุบาล 2" เทพนิยาย" Khamidullina Gulnara Nikolaevna "ผลงานทั้งหมดดี - เลือกตามรสนิยมของคุณ!" ความบันเทิงในกลุ่มผู้นำเสนอรุ่นพี่ สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก! สวัสดี,
หัวข้อ: “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพพ่อครัว” (การพัฒนาทางปัญญา" เสร็จสมบูรณ์โดย: Filipova. O. A. ครู, MDOU "TsRR-D\S 122" เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพพ่อครัว วัตถุประสงค์: แนะนำ
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อให้ผู้ใหญ่คุ้นเคยกับแรงงาน สาขาวิชา “การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม” “การเดินทางผ่านวิชาชีพ” (กลุ่มอาวุโส) เรียบเรียงและดำเนินการโดย: นักการศึกษา:
สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์แรกของแผนกก่อนวัยเรียน (สำหรับเด็กปีที่สามของชีวิต) หัวข้อ: “ ผลไม้” วันที่ 14/11/2556 จัดทำโดย Daria Alekseevna Zinovieva วัตถุประสงค์: เพื่อสร้าง
MADO "อนุบาล 286", ครู Izhevsk Almazova O.V. สรุปบทเรียนกฎความปลอดภัยทางถนน “หมีหลง” กลุ่มน้องที่ 2 จุดประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จักกฎพื้นฐาน
หน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในภูมิภาค Samara โรงเรียนมัธยม 10 "OC "LIK" ของเขตเมือง Otradny ของภูมิภาค Samara "เด็ก ๆ
หัวข้อโครงการ "ของเล่น" กลุ่มจูเนียร์ที่สอง ผู้นำโครงการ: นักการศึกษา: Yushina Irina Grigorievna - ประเภทคุณสมบัติที่ 1, Sakhno Yulia Aleksandrovna งบประมาณเทศบาล การศึกษาก่อนวัยเรียน
เกมตอบคำถาม “ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี ทุกอาชีพมีความสำคัญ” กลุ่มอายุหลายวัย Novoozerny โรงเรียนอนุบาล อาจารย์ พจน์ชิเบียกินะ ที.จี. เป้าหมายเดือนพฤศจิกายน 2561: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิด
โครงการในกลุ่มผู้อาวุโส Lyuboznayki: “ผลงานดีทั้งหมด เลือกอันไหนก็ได้!” ดำเนินการโดยอาจารย์ของ MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. หนังสือเดินทางโครงการ: ประเภทของโครงการ: ทางการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ ระยะเวลา:
Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของเทศบาล“ โรงเรียนอนุบาลศูนย์พัฒนาเด็ก“ Parus”, Uren, เขต Nizhny Novgorod โครงการ“ วิชาชีพของแม่ของเรา” ความเกี่ยวข้อง
MKDOU KINDERGARTEN “BEREZKA” ความบันเทิงในกลุ่มกลาง “เพื่อนของเราคือสัญญาณไฟจราจร” นักการศึกษา: Kharitonova S.N. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและสัญญาณ จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ
1. ช่างก่ออิฐสร้างบ้าน เสื้อผ้าเป็นงานของช่างตัดเสื้อ แต่ไม่มีที่ไหนสำหรับช่างตัดเสื้อที่จะทำงานโดยไม่มีที่พักพิงอันอบอุ่น! 2. ช่างก่ออิฐคงจะเปลือยเปล่าถ้ามือที่มีทักษะไม่ทำผ้ากันเปื้อนและแจ็คเก็ตและกางเกงขายาวได้ทันเวลา 3. ปรุงอาหาร
สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของรัฐ KINDERGARTEN 933 COPYPECT TRAVEL GAME "วิชาชีพ" (กลุ่มจูเนียร์) จัดทำและดำเนินการโดยครูของโรงเรียนอนุบาล GBOU 933 Yu.V. มอสโก,
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "อนุบาล 40" การให้คำปรึกษาของ NOD บน SDA หัวข้อ: "ถนนในเมืองของเรา" พัฒนาโดยอาจารย์ประเภทที่ 1 Rybkina M. A. Saransk หัวข้อ: "ถนนในเมืองของเรา"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 9 "เด็ก" ประเภทรวม บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (ภาพวาด) "เราขอเชิญชวนให้บูลฟินช์กินโรวันอย่างรวดเร็ว" นักการศึกษา:
1 ผู้จัดการโครงการ: N.M. Sheshegova เป้าหมาย: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของพนักงานโรงเรียนอนุบาล วัตถุประสงค์: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของผู้คนความสำคัญของพวกเขาในสังคม ให้
สถาบันก่อนวัยเรียนเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล "Berezka" สรุปเกมเล่นตามบทบาท "โรงพยาบาล" (สำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง) จัดทำโดย: Buzmakova O.A. ครู Pereslavl-Zalessky, 2017
สรุปบทเรียน “วิชาชีพ” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
เรื่อง : « วิชาชีพ »
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับอาชีพของผู้คน .
งาน :
เกี่ยวกับการศึกษา :
สรุปความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับวิชาชีพ ;
ฝึกเด็กในการตั้งชื่อและแยกแยะวิชาชีพ ;
ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเข้าใจและตอบคำถามของครูด้วยคำศัพท์และประโยคง่ายๆ
พัฒนาการ :
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการตอบประโยคทั่วไปที่สมบูรณ์
พัฒนาความจำและความสนใจ
เกี่ยวกับการศึกษา :
กระตุ้นความสนใจในงานของผู้ใหญ่หลายๆ คนวิชาชีพ ;
กระตุ้นความสนใจและความอดทนด้วยความช่วยเหลือของสื่อภาพ
เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพงานของผู้ใหญ่และมีทัศนคติที่รอบคอบต่อผลงาน
วิธีการและเทคนิค :
ภาพ : สอบภาพประกอบในหัวข้อเครื่องมือต่างๆวิชาชีพ
วาจา : คำอธิบาย, ชี้แจงโดยอาจารย์;
คำวรรณกรรม - คำถามสำหรับเด็ก คำใบ้ คำเตือน บทสรุปของครู
ใช้ได้จริง : กิจกรรมจำลอง ทัศนศึกษาห้องพยาบาล ห้องรับประทานอาหาร
งานเบื้องต้น :
1. บทสนทนาเกี่ยวกับวิชาชีพ , อาชีพของผู้ปกครอง .
2. การเขียนเรื่องสั้น“ฉันจะเป็นใครเมื่อฉันโตขึ้น” ;
3. การอ่านบทกวี : บี. ซาโคเดอร์"แม่ครัว" ,บทกวีสำหรับลูกน้อย"เกี่ยวกับ วิชาชีพ » ,
4. การอ่านนิยายวรรณกรรม : V. Mayakovsky"จะเป็นใคร?" , ดี. โรดารี“งานฝีมือมีกลิ่นอะไร? ยานมีสีอะไร?”
5. ทำปริศนา
6. การตรวจสอบภาพประกอบและสื่อการสอน
7. การสอนด้วยวาจาเกม : « วิชาชีพ » , “ใครมีอะไร” , “ใครทำอะไร” , “มีอะไรพิเศษ?” , "เก็บภาพ"
กิจกรรมอิสระ :
หน้าสีเกี่ยวกับอาชีพและคุณลักษณะของพวกเขา ;
วัสดุ :
ภาพประกอบวิชาชีพ ,กระดานแม่เหล็ก,กระเป๋า,กระทะ,ทัพพี,กระดาน,กรรไกร,หวี,ไดร์เป่าผม,ไม้กายสิทธิ์,นกหวีด,ค้อน,อิฐ,เทอร์โมมิเตอร์,เข็มฉีดยา,สำลี,พวงมาลัย,กุญแจ,เครื่องบันทึกเทป,ทำนองเพลง
งานคำศัพท์ :
ปรุงอาหาร ทัพพี กระทะ ร้อน อร่อย หวาน หอม ช่างทำผม กรรไกร หวี เครื่องเป่าผม ตำรวจ ไม้เท้า เครื่องแบบ นกหวีด ความปลอดภัย ช่างก่อสร้าง ค้อน อิฐ หมอ ขนม อุณหภูมิ การฉีด เทอร์โมมิเตอร์ เข็มฉีดยา สำลี, คนขับรถ, คนขับ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
1. "ทักทาย" .
นักการศึกษา : ทุกคนจึงมารวมตัวกัน เราสามารถเริ่มต้นได้! แต่ก่อนอื่นคุณต้อง"สวัสดี" พูด!
เอาเป็นว่า"สวัสดี" มือ - เด็ก ๆ โบกมือ
เอาเป็นว่า"สวัสดี" ตา - เด็ก ๆ กระพริบตา
2. เกม“เงียบ-ดัง” .
นักการศึกษา : ตอนนี้ขอพูดด้วยเสียงกระซิบ(เสียงดังเงียบ) .
นักการศึกษา : พวกคุณเชิญนั่งลงบนเก้าอี้เถอะ
II. เวทีหลัก
1. บทสนทนาตามภาพประกอบ
นักการศึกษา : - เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาพูดถึงวิชาชีพ .
ที่อาชีพที่คุณรู้จัก ?
เด็ก ๆ ดูรูปแล้วบอกฉันว่าใครอยู่ในนั้น?
เด็ก : ทำอาหาร.
เอาเป็นว่านี่คือแม่ครัว
ทั้งหมด : ทำอาหาร.
ให้อาหารแม่ครัว :
เนื้อสัตว์ปีก ผลไม้แห้ง
ข้าว มันฝรั่ง...
แล้ว
อาหารอร่อยรอคุณอยู่
บทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก : เกี่ยวกับแม่ครัว.
พ่อครัวทำอะไร?
เด็ก : การทำซุป(ร้อน) ผลไม้แช่อิ่ม(อร่อยหวาน) - มันฝรั่งทอด (ปลาหรือเนื้อสัตว์ ไข่คน อบหม้อปรุงอาหาร(นมเปรี้ยวปลา) - ทำสลัด อบพาย(หอม)
ทัวร์ชมห้องครัว.
เด็ก : ช่างทำผม.
เอาเป็นว่านี่คือช่างทำผม
ทั้งหมด : ช่างทำผม.
ขอกรรไกร หวี ให้ฉันหน่อย
เขาจะสระผมให้คุณ
ช่างทำผมแน่ๆ
จะทำให้คุณได้ทรงผมที่ทันสมัย
เด็ก : เกี่ยวกับช่างทำผม
ช่างทำผมทำอะไร?
เด็ก : ตัดผม ย้อมผม ทำทรงผมสวยๆ
เด็ก : เจ้าหน้าที่ตำรวจ.
เอาเป็นว่านี่คือตำรวจ
ทั้งหมด : เจ้าหน้าที่ตำรวจ.
หากคุณประสบปัญหา
หมายเลขโทรศัพท์ 02 ถูกโทรออก
ตำรวจจะมาหาคุณ
เขาจะช่วยทุกคน เขาจะช่วยทุกคน
ตำรวจทำอะไร?
เด็ก : รับผิดชอบในการรักษาความปลอดภัย รักษาความสงบเรียบร้อย
ทำได้ดีมากเด็กๆ! ทีนี้มาดูภาพถัดไปกัน ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก : ผู้สร้าง.
พูดรวมกันว่านี่คือผู้สร้าง
ทั้งหมด : ผู้สร้าง.
เขาวางอิฐเรียงกันเป็นแถว
เขากำลังสร้างโรงเรียนอนุบาลให้เด็กๆ
ไม่ใช่คนขุดแร่หรือคนขับรถ
ช่างก่อสร้างจะสร้างบ้านให้เรา
บทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก : เกี่ยวกับผู้สร้าง
ผู้สร้างทำอะไร?
เด็ก : สร้างบ้าน โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล โรงรถ รั้ว ประตู สร้างสะพาน
ทำได้ดีมากเด็กๆ! ลองดูภาพต่อไปนี้ ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก : หมอ
เอาเป็นว่านี่คือหมอ
ทั้งหมด : หมอ
ถ้าหูของคุณเจ็บ
หากคอของคุณเริ่มแห้ง
ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้ -
ท้ายที่สุดแพทย์จะช่วยคุณ
เด็ก : เกี่ยวกับคุณหมอ.
แพทย์ทำอะไร?
เด็ก : รักษาคนไข้ วัดอุณหภูมิ ฉีดยา ฟังหัวใจ จ่ายยา
เดินทางไปสำนักงานแพทย์
ทำได้ดีมากเด็กๆ! รูปภาพถัดไป. ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก : คนขับ.
เอาเป็นว่านี่คือคนขับ
ทั้งหมด : คนขับ.
คุณสามารถเรียกคนขับว่าอะไรได้อีก?
เด็ก : คนขับ.
กฎจราจร
เขารู้อย่างไม่ต้องสงสัย
เขาสตาร์ทเครื่องยนต์ทันที
คนขับกำลังรีบวิ่งเข้าไปในรถ
บทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก : เกี่ยวกับคนขับ
คนขับทำอะไร?
เด็ก : ขับรถ บรรทุกคน อาหาร ขยะ
ไปเที่ยวซักผ้า.
ทัศนศึกษากับผู้กำกับเพลง
ดังนั้นคุณและฉันจำได้วิชาชีพ - ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
2. เกม“ใครต้องการอะไร”
(เตรียมอุปกรณ์ใส่ถุงให้อย่างละวิชาชีพ .)
น้องๆ ระบุตามหัวเรื่องวิชาชีพ .
เด็ก ๆ นำสิ่งของที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งออกจากกระเป๋า ในวิชาที่เด็กต้องตั้งชื่อวิชาชีพ ซึ่งรายการนั้นถูกใช้
(กระทะ ทัพพี กระดาน กรรไกร หวี ไดร์เป่าผม ไม้กายสิทธิ์ นกหวีด ค้อน อิฐ เครื่องวัดอุณหภูมิ เข็มฉีดยา สำลี พวงมาลัย กุญแจ)
3. นาทีพลศึกษา “เราเป็นคนขับรถ”
ไปกันเถอะ เราจะไปโดยรถยนต์ จำลองการเคลื่อนไหวของพวงมาลัย
เราเหยียบคันเร่ง ขางอและยืดออก
เปิดปิดแก๊ส คันโยกจินตภาพ
เรามองดูระยะไกลอย่างตั้งใจ วางฝ่ามือไว้ที่หน้าผาก
"ภารโรง" ทำความสะอาดหยด, งอแขนของคุณที่ข้อศอกที่อยู่ข้างหน้าคุณ,
ขวาซ้าย. ความบริสุทธิ์!
ลมพัดผมของฉัน เลื่อนนิ้วของคุณเหนือศีรษะ
เราเป็นคนขับทุกที่! ยกนิ้วโป้งของคุณขึ้น
เกมกระดาน "โลกแห่งอาชีพ"
III.ขั้นตอนสุดท้าย การสะท้อน.
1. นิทานเด็กเกี่ยวกับอาชีพของพ่อ .
2. คำถามสุดท้าย
คุณเป็นอย่างไรอาชีพที่จำได้ ?
คุณชอบอะไร?
บทสรุป : ทั้งหมดจำเป็นต้องมีอาชีพ , ทั้งหมดอาชีพมีความสำคัญ .
การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล
การก่อตั้งเมืองโนโวซีบีสค์
"อนุบาลหมายเลข 238 แบบรวม"
โนโวซีบีสค์ – 136 เซนต์ เคียฟ 7/1 โทร./แฟกซ์ 340-22-30
อินน์ 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
สรุปบทเรียน "วิชาชีพ"
ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
นักการศึกษา: Vorontsova O.V.
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้คน
- ปรับปรุงความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของคุณโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือ
- ส่งเสริมให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน
- อาชีพที่คุ้นเคย (คนขับรถ, แพทย์, ช่างทำผม)
- ขยายคำศัพท์ของเด็กผ่านคำนาม (ชื่อของวัตถุ - เครื่องมือของอาชีพต่างๆ)
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน การได้ยินคำพูด ทักษะการสื่อสาร
- พัฒนาคำพูด การสังเกต และสติปัญญา
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร
- ปลูกฝังความสนใจในอาชีพประเภทต่างๆ
งานคำศัพท์: แพทย์, พนักงานขาย, คนขับรถ, ช่างทำผม, ครู, แม่ครัว, ผู้จัดการ, ยาม, นักระเบียบวิธี, พยาบาล, ครูรุ่นน้อง, พนักงานซักผ้า, ภารโรง
งานเบื้องต้น: สนทนาเรื่องอาชีพ อ่านเรื่อง “ฉันควรเป็นใคร” ใน Mayakovsky การตรวจสอบภาพประกอบเกมเล่นตามบทบาท "โรงพยาบาล" "ร้านตัดผม" "ร้านค้า" "ผู้สร้าง" "คนขับรถ"
วัสดุ: ตุ๊กตา Katya, การนำเสนอ "เดาอาชีพ", เกมการสอน "ใครต้องการอะไรทำงาน?", ดินน้ำมันสีเหลือง, กระดานแบบจำลอง, กระดาษเช็ดปากสำหรับเด็กแต่ละคน, โลหะโฟน
การย้าย GCD
เกมดนตรี “สวัสดีฝ่ามือ”
นักการศึกษา: เอาล่ะพวก
วันนี้เรามีแขก เรามาทักทายกัน
ครู: มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา ตุ๊กตาคัทย่ามาเยี่ยมเรา อีกไม่นานเธอก็จะเติบใหญ่เป็นผู้ใหญ่แต่ไม่รู้ว่าจะเป็นอย่างไร? มาช่วยเธอกันเถอะ ท้ายที่สุดคุณก็รู้หลายอาชีพ
คัทย่า เด็กๆ จะตั้งชื่ออาชีพของคนที่ทำงานอนุบาล ใครโทรมาก็นั่งลงบนเก้าอี้
เด็ก ๆ ระบุอาชีพของคนอนุบาล: ผู้จัดการ, ครูอาวุโส, พยาบาล, ครู, ครูรุ่นน้อง, พนักงานซักผ้า, ภารโรง, ยาม, พ่อครัว
(เด็ก ๆ นั่งลง)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้ฉันมาโรงเรียนอนุบาลด้วยอารมณ์ดีเพราะฉันหวังว่าจะได้พบคุณเสมอ ฉันรักงานของฉัน. วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับอาชีพ อาชีพของฉันเรียกว่าครู ใครรู้บ้างว่าทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ใช่แล้ว ฉันกำลังเลี้ยงลูก
บอกฉันหน่อยว่าอาชีพอะไร?
เด็ก ๆ : งานที่บุคคลทำเพื่อผู้อื่น
นักการศึกษา: คุณรู้อาชีพอะไร? ฉันจะแสดงสไลด์ และคุณเรียกมันพร้อมกัน
ดูการนำเสนอ “ทายอาชีพ”
นักการศึกษา: Katya นั่นคืออาชีพที่ลูก ๆ ของเรารู้จัก
และตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นนักบิน (เสียงเมทัลโลโฟน)และเล่นเกม "เครื่องบิน"
การออกกำลังกาย “เครื่องบิน” (ดนตรี)
นักการศึกษา: ตอนนี้นั่งบนเก้าอี้
เรามาเล่นเกมการสอนเรื่อง "ใครต้องการอะไรสำหรับงานและอะไรไม่จำเป็น"
เกมการสอน "ใครต้องการอะไรในการทำงาน"
นักการศึกษา: คุณทุกคนทำงานเสร็จแล้ว
นักการศึกษา: ตอนนี้ออกไปบนพรมจับมือแล้วทำเป็นวงกลม เราจะเล่นเกม “เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะ...”
ตุ๊กตาคัทย่า : เมื่อฉันโตขึ้นฉันจะเป็นครู
(เด็ก ๆ มอบตุ๊กตา Katya ให้กันและตั้งชื่ออาชีพ)
นักการศึกษา: พวกคุณทุกคนตั้งชื่ออาชีพของคุณถูกต้อง .
Katya ลูก ๆ ของเราเรียนรู้การอบแพนเค้ก พาย และเบเกิลเหมือนคนทำขนมปังตัวจริง
ตอนนี้พวกเขาจะเตรียมขนมสำหรับแฟนของคุณ
(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและทำขนมดินน้ำมันให้เพื่อนของคัทย่า)
ตุ๊กตาคัทย่า:ขอบคุณเพื่อน. ฉันจะปฏิบัติต่อแฟนสาวของฉันและบอกพวกเขาว่าฉันได้เรียนรู้อาชีพมากมาย ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าฉันจะเป็นใครเมื่อโตขึ้น ขอบคุณ ลาก่อน!
นักการศึกษา:พวกคุณทุกคนฉันคิดว่าคุณคงบอกพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับอาชีพที่คุณจำได้
อเล็กซานดรา ปิซาเรนโก
สรุปบทเรียน “วิชาชีพ” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
เรื่อง: « วิชาชีพ»
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับ อาชีพของผู้คน.
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
สรุปความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับ วิชาชีพ;
ฝึกเด็กในการตั้งชื่อและแยกแยะ วิชาชีพ;
ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเข้าใจและตอบคำถามของครูด้วยคำศัพท์และประโยคง่ายๆ
พัฒนาการ:
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการตอบประโยคทั่วไปที่สมบูรณ์
พัฒนาความจำและความสนใจ
เกี่ยวกับการศึกษา:
กระตุ้นความสนใจในงานของผู้ใหญ่หลายๆ คน วิชาชีพ;
กระตุ้นความสนใจและความอดทนด้วยความช่วยเหลือของสื่อภาพ
เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพงานของผู้ใหญ่และมีทัศนคติที่รอบคอบต่อผลงาน
วิธีการและเทคนิค:
ภาพ: สอบภาพประกอบในหัวข้อเครื่องมือต่างๆ วิชาชีพ
วาจา: คำอธิบาย, ชี้แจงโดยอาจารย์;
คำวรรณกรรม - คำถามสำหรับเด็ก คำแนะนำ คำเตือน บทสรุปของครู
ใช้ได้จริง: กิจกรรมจำลอง ทัศนศึกษาห้องพยาบาล ห้องรับประทานอาหาร
งานเบื้องต้น:
1. บทสนทนาเกี่ยวกับ วิชาชีพ, อาชีพของผู้ปกครอง.
2. การเขียนเรื่องสั้น “ฉันจะเป็นใครเมื่อฉันโตขึ้น”;
3. การอ่านบทกวี: บี. ซาโคเดอร์ "แม่ครัว",บทกวีสำหรับลูกน้อย "เกี่ยวกับ วิชาชีพ» ,
4. การอ่านนิยาย วรรณกรรม: V. Mayakovsky "จะเป็นใคร?", ดี. โรดารี “งานฝีมือมีกลิ่นอะไร? ยานมีสีอะไร?”
5. ทำปริศนา
6. การตรวจสอบภาพประกอบและสื่อการสอน
7. การสอนด้วยวาจา เกม: « วิชาชีพ» , “ใครมีอะไร”, “ใครทำอะไร”, “มีอะไรพิเศษ?”, "เก็บภาพ"
กิจกรรมอิสระ:
หน้าสีเกี่ยวกับ อาชีพและคุณลักษณะของพวกเขา;
วัสดุ:
ภาพประกอบ วิชาชีพ,กระดานแม่เหล็ก,กระเป๋า,กระทะ,ทัพพี,กระดาน,กรรไกร,หวี,ไดร์เป่าผม,ไม้กายสิทธิ์,นกหวีด,ค้อน,อิฐ,เทอร์โมมิเตอร์,เข็มฉีดยา,สำลี,พวงมาลัย,กุญแจ,เครื่องบันทึกเทป,ทำนองเพลง
งานคำศัพท์:
ปรุงอาหาร ทัพพี กระทะ ร้อน อร่อย หวาน หอม ช่างทำผม กรรไกร หวี เครื่องเป่าผม ตำรวจ ไม้เท้า เครื่องแบบ นกหวีด ความปลอดภัย ช่างก่อสร้าง ค้อน อิฐ หมอ ขนม อุณหภูมิ การฉีด เทอร์โมมิเตอร์ เข็มฉีดยา สำลี, คนขับรถ, คนขับ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
1. "ทักทาย".
นักการศึกษา: ทุกคนจึงมารวมตัวกัน เราสามารถเริ่มต้นได้! แต่ก่อนอื่นคุณต้อง "สวัสดี"พูด!
เอาเป็นว่า "สวัสดี"มือ - เด็ก ๆ โบกมือ
เอาเป็นว่า "สวัสดี"ตา - เด็ก ๆ กระพริบตา
2. เกม “เงียบ-ดัง”.
นักการศึกษา: ตอนนี้ขอพูดด้วยเสียงกระซิบ (เสียงดังเงียบ) .
นักการศึกษา: พวกคุณเชิญนั่งลงบนเก้าอี้เถอะ
II. เวทีหลัก
1. บทสนทนาตามภาพประกอบ
นักการศึกษา: - เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาพูดถึง วิชาชีพ.
ที่ อาชีพที่คุณรู้จัก?
เด็ก ๆ ดูรูปแล้วบอกฉันว่าใครอยู่ในนั้น?
เด็ก: ทำอาหาร.
จูเลียนี่คือใคร? (อาร์สลัน, ซาชา)
เอาเป็นว่านี่คือแม่ครัว
ทั้งหมด: ทำอาหาร.
ตอนนี้คัทย่าจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับคนทำอาหารให้เราฟัง
ให้อาหารแม่ครัว:
เนื้อสัตว์ปีก ผลไม้แห้ง
ข้าว มันฝรั่ง... แล้วก็.
อาหารอร่อยรอคุณอยู่
คัทย่าเล่าบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับแม่ครัว.
พ่อครัวทำอะไร?
เด็ก: การทำซุป (ร้อน)ผลไม้แช่อิ่ม (อร่อยหวาน)- มันฝรั่งทอด (ปลาหรือเนื้อสัตว์ ไข่คน อบหม้อปรุงอาหาร (นมเปรี้ยวปลา)- ทำสลัด อบพาย (หอม)
เด็ก: ช่างทำผม.
Nastya นี่คือใคร? (เอลิชา, คัทย่า)
เอาเป็นว่านี่คือช่างทำผม
ทั้งหมด: ช่างทำผม.
ตอนนี้ Nastya จะบอกบทกวีเกี่ยวกับช่างทำผมให้เราฟัง
ขอกรรไกร หวี ให้ฉันหน่อย
เขาจะสระผมให้คุณ
ช่างทำผมแน่ๆ
จะทำให้คุณได้ทรงผมที่ทันสมัย
Nastya เล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับช่างทำผม
ช่างทำผมทำอะไร?
เด็ก: ตัดผม ย้อมผม ทำทรงผมสวยๆ
เด็ก: เจ้าหน้าที่ตำรวจ.
เอาเป็นว่านี่คือตำรวจ
ทั้งหมด: เจ้าหน้าที่ตำรวจ. (ทำซ้ำอาร์เทม, ลิซ่า)
ตอนนี้เอลีชาจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับตำรวจให้เราฟัง
หากคุณประสบปัญหา
หมายเลขโทรศัพท์ 02 ถูกโทรออก
ตำรวจจะมาหาคุณ
เขาจะช่วยทุกคนเขาจะช่วยทุกคน
เอลีชาเล่าบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับตำรวจ.
ตำรวจทำอะไร?
เด็ก: รับผิดชอบเรื่องความปลอดภัย,รักษาความสงบเรียบร้อย.
ทำได้ดีมากเด็กๆ! ทีนี้มาดูภาพถัดไปกัน ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก: ผู้สร้าง.
Ilyusha นี่คือใคร? (อาร์สลัน, นาสยา, เวโรนิกา)
พูดรวมกันว่านี่คือผู้สร้าง
ทั้งหมด: ผู้สร้าง.
ตอนนี้ Artyom จะบอกบทกวีเกี่ยวกับผู้สร้างให้เราฟัง
เขาวางอิฐเรียงกันเป็นแถว
เขากำลังสร้างโรงเรียนอนุบาลให้เด็กๆ
ไม่ใช่คนขุดแร่หรือคนขับรถ
ช่างก่อสร้างจะสร้างบ้านให้เรา
Artyom เล่าบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับผู้สร้าง
ผู้สร้างทำอะไร?
เด็ก: สร้างบ้าน โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล โรงรถ รั้ว ประตู สร้างสะพาน
ทำได้ดีมากเด็กๆ! ลองดูภาพต่อไปนี้ ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก: หมอ
เอาเป็นว่านี่คือหมอ
ทั้งหมด: หมอ. (ทำซ้ำซาชา, คัทย่า, เอลีชา)
ตอนนี้จูเลียจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับหมอให้เราฟัง
ถ้าหูของคุณเจ็บ
หากคอของคุณเริ่มแห้ง
ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้ -
ท้ายที่สุดแพทย์จะช่วยคุณ
จูเลียเล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับคุณหมอ.
แพทย์ทำอะไร?
เด็ก: รักษาคนไข้ วัดอุณหภูมิ ฉีดยา ฟังหัวใจ จ่ายยา
ทำได้ดีมากเด็กๆ! รูปภาพถัดไป. ใครเป็นภาพบนนั้น?
เด็ก: คนขับ.
เอาเป็นว่านี่คือคนขับ
ทั้งหมด: คนขับ. (ทำซ้ำจูเลีย, เวโรนิกา, อิลยูชา)
คุณสามารถเรียกคนขับว่าอะไรได้อีก?
เด็ก: คนขับ.
ตอนนี้ Sasha จะบอกบทกวีเกี่ยวกับคนขับให้เราฟัง
กฎจราจร
เขารู้อย่างไม่ต้องสงสัย
เขาสตาร์ทเครื่องยนต์ทันที
คนขับกำลังรีบวิ่งเข้าไปในรถ
Sasha เล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับใคร?
เด็ก: เกี่ยวกับคนขับ
คนขับทำอะไร?
เด็ก: ขับรถ บรรทุกคน อาหาร ขยะ
ดังนั้นคุณและฉันจำได้ วิชาชีพ- ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
2. เกม “ใครต้องการอะไร”
(เตรียมอุปกรณ์ใส่ถุงให้อย่างละ วิชาชีพ.)
น้องๆ ระบุตามหัวเรื่อง วิชาชีพ.
เด็ก ๆ นำสิ่งของที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งออกจากกระเป๋า ในวิชาที่เด็กต้องตั้งชื่อ วิชาชีพซึ่งรายการนั้นถูกใช้
(กระทะ ทัพพี กระดาน กรรไกร หวี ไดร์เป่าผม ไม้กายสิทธิ์ นกหวีด ค้อน อิฐ เครื่องวัดอุณหภูมิ เข็มฉีดยา สำลี พวงมาลัย กุญแจ)
3. นาทีพลศึกษา. “เราเป็นคนขับรถ”
ไปกันเถอะ เราจะไปโดยรถยนต์ จำลองการเคลื่อนไหวของพวงมาลัย
เราเหยียบคันเร่ง ขางอและยืดออก
เปิดปิดแก๊ส คันโยกจินตนาการ
เรามองดูระยะไกลอย่างตั้งใจ วางฝ่ามือไว้ที่หน้าผาก
"ภารโรง"ทำความสะอาดหยด, งอแขนของคุณที่ข้อศอกที่อยู่ข้างหน้าคุณ,
ขวาซ้าย. ความบริสุทธิ์!
ลมพัดผมของฉัน เลื่อนนิ้วของคุณเหนือศีรษะ
เราเป็นคนขับทุกที่! ยกนิ้วโป้งของคุณขึ้น
III.ขั้นตอนสุดท้าย การสะท้อน.
1. นิทานเด็กเกี่ยวกับ อาชีพของพ่อ.
2. คำถามสุดท้าย
คุณเป็นอย่างไร อาชีพที่จำได้?
คุณชอบอะไร?
บทสรุป: ทั้งหมด จำเป็นต้องมีอาชีพ, ทั้งหมด อาชีพมีความสำคัญ.
3.เพลงแม่ครัว
"ปรุง ต้ม โจ๊ก"
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ” สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางเนื้อหาของรายการ: 1. สอนเด็กๆ ให้ตั้งชื่อเมืองสาธารณรัฐ 2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงเรียนอนุบาลและพนักงานตั้งชื่อต่อไป
เกมการสอน “ทุกอาชีพมีความสำคัญ” (กลุ่มเตรียมการ)เกมการสอน “ทุกอาชีพมีความสำคัญ” (กลุ่มเตรียมการ) วัสดุ: ตัวสร้างเลโก้ "วิชาชีพ" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมชื่ออาชีพ
สรุปห้องนั่งเล่นพ่อแม่ในกลุ่มเตรียมการ “ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ”เป้าหมาย: เพื่อสรุปและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้ใกล้ชิดกับอาชีพของผู้ปกครองงานของพวกเขามากขึ้น รวมกัน
สรุปบทเรียน “วิชาชีพเกษตรกรรม” (กลุ่มอาวุโส)“วิชาชีพเกษตรกรรม” (กลุ่มอาวุโส) วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: รวมชื่อวิชาชีพเกษตรกรรมกับเด็ก ๆ และขยาย
ทาเทียนา สมีร์โนวา
โครงการในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ทุกอาชีพล้วนจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ"
โครงการบน:"ทั้งหมด จำเป็นต้องมีวิชาชีพ- ทั้งหมด วิชาชีพมีความสำคัญ. ”
ผู้เข้าร่วม โครงการ: นักเรียน กลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 1, อาจารย์ Smirnova T. A. ผู้ปกครองของนักเรียน
อายุของเด็ก: 3-4 ปี
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: ไอเดียเกี่ยวกับ วิชาชีพประสบการณ์ของเด็กถูกจำกัดด้วยประสบการณ์ชีวิตที่จำกัดของเขา เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับความหลากหลาย วิชาชีพมีการตัดสินใจที่จะสร้างพ่อแม่ลูก โครงการในหัวข้อ:"ทั้งหมด จำเป็นต้องมีอาชีพ- ทั้งหมด อาชีพก็สำคัญ".
ดังนั้นหากเราสร้างและนำไปปฏิบัติ โครงการแล้ว:
เราจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาผลประโยชน์ที่ยั่งยืนในบทบาทของแรงงานผู้ใหญ่ในชีวิตของสังคม
เราจะกำหนดแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรม
เราจะปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนที่แตกต่างกัน วิชาชีพ.
ปฐมนิเทศในมหาสมุทรของกิจกรรมของมนุษย์คือ ที่สำคัญที่สุดการเชื่อมโยงในการปรับตัวทางสังคมของเด็ก นั่นคือการก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับโลกแห่งการทำงานและ วิชาชีพ– นี่เป็นกระบวนการที่จำเป็นซึ่งเกี่ยวข้องกับโลกสมัยใหม่ และเริ่มทำความรู้จักกับ อาชีพที่ต้องการจากครอบครัวโดยเฉพาะ: จากพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย สิ่งที่ใกล้ชิดกับลูกที่สุด
เป้า โครงการ: แนะนำเด็กให้รู้จักกับความหลากหลาย วิชาชีพและความสำคัญของการทำงานในกิจกรรมทางวิชาชีพใด ๆเกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง การแนะแนวอาชีพสำหรับเด็ก.
งาน:
1) เพื่อสร้างความสนใจในกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่
2) เพื่อสร้างความคิดให้เด็กเกี่ยวกับความแตกต่าง วิชาชีพ, แสดงนัยสำคัญ มืออาชีพกิจกรรมของผู้ใหญ่เพื่อสังคมและเด็ก
3) แนะนำเด็กต่อไป อาชีพของพ่อแม่.
4) ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกัน
5) แนะนำเด็กให้รู้จักงานวรรณกรรม ศิลปะ และดนตรีในหัวข้อ
ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ: การนำไปปฏิบัติ โครงการออกแบบมาเป็นเวลา 9 เดือน
1) เตรียมการ - ขั้นตอนการออกแบบ
การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา – กันยายน
2)เวทีปฏิบัติ
แสดงว่าเท่าไหร่. วิชาชีพมีอยู่ – ตุลาคม – มีนาคม
3) การสรุป - ขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพ
สรุป โครงการ – เมษายน
4) การนำเสนอ โครงการ
สะท้อน งานโครงการ - พฤษภาคม
สินค้า กิจกรรมโครงการ:
โฟลเดอร์ “ วิชาชีพ”
ภาพตัดปะ” อาชีพของพ่อแม่ฉัน”
อัลบั้ม “บทกวีเกี่ยวกับ อาชีพ"
- หนังสือเล่มเล็ก ๆ ในหัวข้อ: "จะเป็นใคร?"
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
ความรู้ของเด็กดังกล่าว วิชาชีพเป็นแม่ครัว แพทย์ ช่างเย็บ ช่างทำผม ภารโรง คนขับรถ (คนขับรถ)
ความเข้าใจของเด็กถึงความสำคัญของสิ่งเหล่านี้ วิชาชีพ
ความสามารถในการจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาทตามความรู้ที่มีอยู่
แสดงความชื่นชมและเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่
รายการของใช้ วรรณกรรม:
1)”ทำความรู้จัก อาชีพ” N- Z. Zharenkova, O.V. Murtazina 2014
2) “ แนะนำให้เด็กอายุ 3-5 ปีรู้จักโลกรอบตัว” T. N. Vostrutskhina, L. A. Kondrykinskaya
3) สารานุกรม “ฉันสำรวจโลก”
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ” สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางเนื้อหาของรายการ: 1. สอนเด็กๆ ให้ตั้งชื่อเมืองสาธารณรัฐ 2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงเรียนอนุบาลและพนักงานตั้งชื่อต่อไป
สรุปห้องนั่งเล่นพ่อแม่ในกลุ่มเตรียมการ “ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ”เป้าหมาย: เพื่อสรุปและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้ใกล้ชิดกับอาชีพของผู้ปกครองงานของพวกเขามากขึ้น รวมกัน
เปิดงานในกลุ่มเตรียมความพร้อม “ทุกอาชีพสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น”วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการกระทำทางปัญญาเมื่อคุ้นเคยกับอาชีพ วัตถุประสงค์: - พัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์
โครงการ: “ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ!” ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น ประเภทโครงการ: ข้อมูล - สร้างสรรค์
งบประมาณเทศบาล สถานศึกษา ก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล ทำซ้ำจัดทำโดยครู: Duryagina Larisa Dmitrievna
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของเทศบาลของการก่อตั้งเทศบาลของเมืองครัสโนดาร์“ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 172” โครงการ
กำลังโหลด...
