Ölçü: px
Səhifədən göstərməyə başlayın:
Transkript
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" p. Purpe Purovsky rayonu Layihəsi "Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır" İkinci kiçik qrup Tərbiyəçilər: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Mart 2014
2 Layihənin növü: qrup, məlumat, yaradıcı, oyun, qısamüddətli. Layihə iştirakçıları: müəllimlər, ikinci kiçik qrupun uşaqları, valideynlər. Məqsəd: neçə peşənin olduğunu göstərmək. Məqsədlər: Uşaqları aşpaz, tikişçi, həkim, sürücü, bərbər, paltaryuyan kimi peşələr, onların iş prosesləri, köməkçi obyektlərlə tanış etmək; Əməyə hörmət aşılamaq və işləmək istəyi yaratmaq. Layihənin gözlənilən nəticələri Uşaqların aşpaz, tikişçi, həkim, sürücü, bərbər, paltaryuyan kimi peşələr haqqında bilikləri; Uşaqların bu peşələrin əhəmiyyətini dərk etməsi; Mövcud biliklərə əsaslanaraq rol oyunları təşkil etmək bacarığı; Böyüklərin əməyinə qiymət və hörmət göstərmək; “Peşələr” qovluğunun yaradılması. “Peşələr haqqında şeirlər” albomunu tərtib edin. Mərhələ 1: Hazırlıq. İnkişaf mühiti yaradın: "Mətbəx" küncünü aşağıdakı atributlarla doldurun: önlüklər, qablar, tərəvəzlər, meyvələr. "Xəstəxana" oyununu atributlarla doldurun: şprislər, termometrlər, fonendoskop. Didaktik və stolüstü oyunları təqdim edin: "Peşələr", "Kimin nəyi var?", "Kubiklərdən şəkil yığın", "Kim nə edir", "Gözəl çanta", "Əlavə nədir?" Kitabxananızı B. Zaxoderin “Bütün əsərlər yaxşıdır” kitabları ilə doldurun; V. Mayakovski “Kim olmaq lazımdır?”; K. Çukovski “Fedorinonun kədəri”, S. Mixalkov “Styopa əmi”. “Peşələr haqqında şeirlər” albomunu tərtib edin. Qrupa “Həkim”, “Bərbər”, “Aşpaz”, “Dərzi”, “Şofer” şəkillərini əlavə edin. Oğlanların küncünə nəqliyyat əlavə edin: yük maşınları, avtomobillər, traktorlar və s. Təhsil sahəsini birbaşa təşkil edin: Koqnitiv inkişaf "Camaşırxanaya ekskursiya", "Ölkəyə səyahət" Peşələr" "Ətrafımızdakı obyektlər. Tikiş köməkçiləri”, Nitqin inkişafı “Mən və anam söhbəti”, “Müəllim və tikişçi peşəsi nağılı”; "Oyuncaqlar üçün meyvələr" modelləşdirmə;
3 Vizual fəaliyyət "Ana üçün gözəl salfet"; Bədii iş “Gəlin paltar bəzəək” aplikasiyası; Müəllimlə uşaqlar arasında birgə fəaliyyətin təşkili: Camaşırxanaya ekskursiya; Mətbəxə ekskursiya; Valideynlərin peşələri haqqında söhbət; Didaktik və stolüstü oyunlar “Peşələr”, “Kimin nəyi var?”, “Kim nə edir”, “Əlavə nədir?”, “Kubiklərdən şəkil yığmaq”, “Gözəl çanta”; Rol oyunları "Şam yeməyi bişirmək", "Maşanın kuklasının saçını düzəldək", "Daşanın kuklasının boğazını müalicə etmək", "Malları çatdırmaq"; Barmaq oyunları “Kompot bişirmək”, Peşələr haqqında tapmacalar tapmaq; bədii ədəbiyyat oxumaq; Albom dizaynı "Peşələr haqqında şeirlər". Uşaqlar üçün müstəqil fəaliyyətlərin təşkili: "Peşələr", "Meyvə və Tərəvəzlər" boyayıcı kitablar; Layihənin mövzusu üzrə rəsm əsərlərinin ekspertizası; Stolüstü və didaktik oyunlar “Peşələr”, “Kimin nəyi var?”, “Kim nə edir”, “Əlavə nədir?”, “Kubiklərdən şəkil yığmaq”, “Gözəl çanta”; Rol oyunları "Şam yeməyi bişirmək", "Maşanın kuklasının saçını düzəldək", "Daşanın kuklasının boğazını müalicə etmək", "Malları çatdırmaq"; Ailə ilə qarşılıqlı əlaqə: Valideynlərin övladlarına işləri haqqında danışması; Peşələr haqqında illüstrasiyalar, şeirlər, tapmacalar seçimi.
4 Mərhələ 2: Layihənin icrası. İş formaları Məzmun Birbaşa təhsil fəaliyyəti Xüsusi anlarda uşaqlarla birgə fəaliyyət İdrak inkişafı: “Camaşırxanaya ekskursiya” “Ətrafımızdakı əşyalar. Tikişçi köməkçiləri” “Peşələr ölkəsinə səyahət (açıq dərs) Nitqin inkişafı: “Mən və anam” söhbəti “Müəllim və tikişçi peşəsi nağılı” Modelləşdirmə: “Oyuncaqlar üçün meyvələr” Vizual fəaliyyət: “Ana üçün gözəl salfet” Bədii iş: “Gəlin paltar bəzəyək” aplikasiyası Oyun fəaliyyəti: rollu oyunlar “Şam yeməyi bişirmək”, “Maşanın gəlincik saçını edək”, “Daşanın kuklasının boğazını müalicə etmək”, “Malların çatdırılması”; Didaktik və stolüstü oyunlar “Peşələr”, “Kimin nəyi var?”, “Kublardan şəkil toplayın”, “Əlavə nədir?”, “Kim nə edir”, “Gözəl çanta”; camaşırxanaya ekskursiya; Mətbəxə ekskursiya; Barmaq oyunları “Kompot bişirmək”, Peşələr haqqında tapmacalar tapmaq; bədii ədəbiyyat oxumaq; Uşaqların müstəqil fəaliyyəti "Peşələr", "Tərəvəz və meyvələr" boyayıcı kitablar; Layihənin mövzusu üzrə rəsm əsərlərinin ekspertizası; Stolüstü və didaktik oyunlar “Peşələr”, “Kimin nəyi var?”, “Əlavə nədir?”, “Kubiklərdən şəkil yığmaq”, “Kim nə edir”, “Gözəl
5 çanta"; Rol oyunları "Şam yeməyi bişirmək", "Maşanın kuklasının saçını düzəldək", "Daşanın kuklasının boğazını müalicə etmək", "Malları çatdırmaq"; Ailə ilə qarşılıqlı əlaqə, valideynlərin uşaqlarına işləri haqqında danışması; “Valideynlərimin peşəsi” fotosərgisinin təşkili; illüstrasiyalar, şeirlər, peşələr haqqında tapmacalar seçimi. Mərhələ 3: Layihənin təqdimatı. “Peşələr” qovluğunun yaradılması; Albom dizaynı "Peşələr haqqında şeirlər". Əlavə “Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” layihəsinə barmaq oyunları: “Aşpaz” Kompot bişirəcəyik Kompot bişirəcəyik, Çoxlu meyvə lazımdır. Alma doğrayacağıq, armud doğrayacağıq,
6 Limon suyunu sıxın, drenaj və qum əlavə edin. Kompot bişirib vicdanlı adamları müalicə edəcəyik. “Poçttalyon” Poçtalyon bizə nə gətirdi? O, qalın çanta ilə gəzir. Tərcümə, jurnal, qəzet. Bağlamada 2 kaset var. Və Valya xaladan məktub, Onun gəlişini gözləsinlər. (barmağımızı əyirik) "Dam ustası" Dolu deyil, ildırım deyil - dam örtüyü damdadır. O, çəkiclə yüksək səslə vurur - bunu bütün məhəllə eşidir. (yumruğa yumruq vur) Evi dəmirlə örtür ki, içində qurusun. (əllərinizlə damı göstərin) “Peşələr” Çox nəcib peşələr var, (Sağ əlinizin barmaqlarını baş barmağınızla birləşdirin.) Həm faydalı, həm də xoşdur. (Sol əlinizin barmaqlarını baş barmağınızla birləşdirin.) Aşpaz, həkim, rəssam, müəllim, Satıcı, mədənçi, inşaatçı (Baş barmağınızla ardıcıl olaraq hər iki əlinizin barmaqlarını birləşdirin.) Hər kəsin adını birdən çəkmirəm, (Süyünü sıxın) və yumruqlarınızı açın.) Davam etməyi təklif edirəm. (Qollarınızı irəli uzatın, ovuclarınızı yuxarı qaldırın.)
7 “Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” layihəsi üçün bədən tərbiyəsi dəqiqələri: “Biz sürücüyük” “Biz maşın sürürük, maşın sürürük, Pedala basırıq, qazı yandırırıq, söndürürük. , biz diqqətlə uzaqlara baxırıq. Sileceklər pəncərələri siləcək, Sol, sağ. Saflıq! Külək saçını darayacaq, Biz hər yerdə sürücüyük!” "Pilotlar" "Sürücü olmaq yaxşıdır, amma pilot olmaq daha yaxşıdır." Mən pilot olmaq istərdim, qoy mənə öyrətsinlər. Mən çənə benzin töküb pərvanəni işə salıram. Motoru göylərə apar ki, quşlar oxusun”. “Peşələr” Aşpaz sıyıq bişirir. (Əllərin fırlanması ilə təqlid) Dərzi paltar tikir. (Əllərini yelləyir) Həkim Maşanı müalicə edir. (Ağzını açıb bağla, dilini çıxar) Dəmirçi polad döyür. (Alqışlar) Odunçular doğrayırlar. (Əyilmələrlə yellənir) Ustalar qurur. (Ayağa qalxmaqla təqlid) Uşaqlarımız nə edəcək, (çiyinlərini qaldıraraq)? “Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” layihəsi üçün tapmacalar:
8 "Xəstəlik günlərində ən faydalı olan və bizi bütün xəstəliklərdən sağaldan kimdir?" (həkim) “O, əlində çömçə, ağ papaqda gəzir. Bizim üçün nahar hazırlayır: sıyıq, kələm şorbası və vinaigrette”. (bişirir) Göydə bir təyyarə görürəm, Parlayan bir parça kimi, Pilot tərəfindən idarə olunur, Sadəcə fərqlidir... (Pilot.) Bütün yollar mənə tanışdır, özümü evdəki kimi hiss edirəm. kokpit. İşıqfor yanıb-sönür mənə, Bilir ki, (Şoför.) Hər gün səhər tezdən sükanı əlinə alır. O, bu tərəfə və o tərəfə burulur və fırlanır, amma onu yeməyəcək! (Sürücü.) Bu cadugərin, bu rəssamın fırçası, boyası yox, daraq və qayçısı var. Onun sirli bir gücü var: kimə toxunursa,
9 O, gözəlləşəcək. (Bərbər). (Aşpaz) “Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” layihəsi üçün şeirlər: Uşaq bağçasının aşpazı Göydə ulduz parıldayır, Bığlı pişik topda yatır, Yalnız aşpaz yata bilmir Aşpaz ayağa qalxır. qaranlıq. Sıyıq yüngülcə guruldayır, Pişmiş yumurtalar da cızıldayır, Ləzzətli səs-küy və gurultu altında iştaha yataq otaqlarına girir. Yemək otağında birlikdə oturacağıq, Böyük bir ailə kimi. Yemək otağında aşpaz olacağam.Özüm belə qərar verdim! Bərbər Mənə qayçı və daraq ver, saçını düzəldəcək. Bərbər, şübhəsiz ki, sizə müasir bir saç düzümü verəcəkdir.
10 Sürücü Maşını məharətlə idarə edir.Axı bu onun sükan arxasında ilk ili deyil! O, bizi şəhərdə gəzdirən kimi sıx təkərlər bir az xışıltı verir. Sürücülər yollar boyu xışıltılı və arxada - vacib, Təcili yük: Sement və dəmir, Kişmiş və qarpız. Sürücülərin işi çətin və mürəkkəbdir, Amma insanlara hər yerdə necə lazımdır!.. Biz yanğınsöndürənlərik Parlaq qırmızı maşında irəliləyirik. Bizi, yanğınsöndürənləri ağır və təhlükəli iş gözləyir. Deşici sirenin ahlaması kar edə bilər, Odu söndürmək üçün həm su, həm də köpük istifadə edəcəyik. Və çətinlik çəkən insanlar
11 Biz kömək edə bilərik, Axı biz gecə-gündüz atəşlə cəsarətlə mübarizə aparacağıq! Bütün peşələr vacibdir: Dərzi haqqında, palto haqqında və başqa bir şey haqqında Qardaşım mənə deyir: - Paltom ağrıyır. Hətta qamçı da dönüb harasa aşağı baxdı. Sonra bir cır-cındır həkim gəldi, Ya sadəcə bir dərzi, Nəfəs alıb inlədi: - Nə oldu? Xəstə haradadır? Qardaşım deyir: “Paltom ağrıyır”. Və sadəcə niyə başa düşmürəm? Cır-cındır həkim həm təbəssümlə, həm də ah-nalə ilə paltoya hər tərəfdən baxdı, nəhayət, cavab verdi: “Bu mannadan asandır”. Ona görə paltonun ağrıyır, Düymənin ömrü qırağında asılır. Siz uşaqlar nə olmaq istəyirsiniz?
12 Siz uşaqlar nə olmaq istəyirsiniz? Bizə tez cavab verin! Mən sürücü olmaq istəyirəm. Müxtəlif yükləri daşıyın. Mən balet xəyal edirəm. Dünyada daha yaxşısı yoxdur. Böyük həkim olmaq istəyirəm. Hamını dərmanla müalicə edəcəm. Çox dadlı, konfet kimi. Mən yedim - heç bir xəstəlik yoxdur! Rəngləri sevmirəm. Mən rəssam olmaq arzusundayam. Mənə bir portret sifariş et. Mən bunun öhdəsindən gələ bilərəm, şübhəsiz! Siz, dostlar, mənimlə mübahisə etməyin, mən idmanda birinci olmaq istəyirəm. Qol vurmaq mənim üçün xırda şeydir, mən “Spartak”da oynayıram! Mən pianoçu olmaq istəyirəm. Gözəl sənətkar. Musiqi uşaqlıqdan mənimlədir, onu bütün qəlbimlə sevirəm. Tezliklə uşaq müəllimi olmaq arzusundayam. Onlarla oxuyun, gəzin, oynayın. Ad günlərini qeyd edin. Bütün peşələr gözəldir. Bütün peşələr vacibdir. Bilirik ki, Vətənə bizim əllərimiz lazım olacaq! L. Olifirova
13 Vitaminlərə, mantaya və sarğıdakı cızıqlara görə, Sağ olun, tibb bacısına deyək, xeyirxahlığınıza və məhəbbətinizə görə! Qalina Anatolyevna!
14 Səhər və nahar üçün, kələm şorbası və kompot üçün, yüksək kalorili yeməklər üçün, mehriban qulluq üçün, Bizi yedizdirdiyiniz üçün, aşpazlarımıza təşəkkürlər! Rəfiqə Rəşidovnaya təşəkkürlər!
15 Bizə rəqs etməyi öyrədənə təşəkkür edəcəyik! Kim bizə düyməli akkordeonda bir neçə dəfə mahnılar, polkalar və vals çaldı! Elena Nikolaevnaya təşəkkür edirəm!
16 Təmiz çarpayılar, yuvarlaq döngələr üçün təşəkkür etmək istəyirik! Maria Zinovyna!
17 Təmiz xalatlar və hamar döşəklər üçün Valentina Dmitrievnaya təşəkkür etmək istəyirik!
18 Mühasib riyaziyyatı bilir, rəqəmləri tez hesablaya bilir! Xərc budur, gəlir də budur, heç nə boşa getməyəcək! Gülnarə Xasanovnaya təşəkkürlər!
19 və yeyir O, bu tortu, bu sıyığı qızardır, buxarda bişirir və bişirir. Nadejda Alekseevnaya təşəkkür edirəm!
Layihə fəaliyyəti “Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir” Tərbiyəçi MBDOU d/s 35 “Rucheek” Efimova E.S. Layihənin növü: qrup, məlumat, yaradıcı, oyun, qısamüddətli. Layihə iştirakçıları:
“PƏSƏLƏR DÜNYASI” LAYİHƏSİ Panchenko A.N. kiçik qrup "Vasilyok" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 PROBLEM İkinci gənc qrupdakı uşaqların böyüklərin peşə dünyası haqqında fikirlərinin aşağı səviyyəsi, aşağı aktivlik
İkinci kiçik qrupda pedaqoji layihə. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Yamalo-Nenets Muxtar Dairəsi, Purpe kəndi. Layihə rəhbəri: Tərbiyəçi Romanova O.A. 1-ci kateqoriya Layihə iştirakçıları: İkinci kiçik qrupun uşaqları Bir-biri ilə tanışlıq
Furmanov şəhərinin 1 nömrəli MDOU uşaq bağçasının pedaqoji layihəsi "Çobanyastığı" 2-ci kiçik qrup "Pochemuchki" "Uşaq bağçasının peşələri" Layihənin müəllifi: Tərbiyəçi: Lobunicheva O.Yu. Uyğunluq İbtidai məktəbəqədər uşaqlar
Yaroslavldakı "227 nömrəli uşaq bağçası" MDOU-nun "Teremok" birinci kiçik qrupunda "Uşaq bağçasının peşələri" pedaqoji layihəsi Layihənin müəllifləri: Tərbiyəçilər: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ümumi inkişaf uşaq bağçası 18 Timaşevski rayonu bələdiyyə quruluşunun "Nağıl" pedaqoji layihəsi "Peşə ilə tanışlıq"
İkinci kiçik qrupda pedaqoji layihə “Aşpaz peşəsi ilə tanış olun” Hazırlayan: MKDOU Buturlinovski d/s 10 Prokofyeva T.V. Layihənin müəllifləri: müəllimlər Prokofieva T.V., Chernenkaya
“Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir” layihəsi. MBDOU-nun müəllimi "Ümumi inkişaf tipli Polyansky "Rodnichok" uşaq bağçası" Tsygankova I.S. Layihənin məqsədi: bilişsel marağın formalaşması
Orta qrupda "Peşələr dünyasında" mövzusunda layihə. Fevral 2018 Hazırlayan: Lebedintseva L.M. Orta qrupda layihə Mövzu: "Peşələr dünyasında" Layihə növü: təhsil - yaradıcılıq. Hesabda
"Mənim gələcək peşəm" mövzusunda səyahət oyunu haqqında hesabat. Orta qrup 2. Tərbiyəçi: Maria Yurievna Prikashchenkova. Sentyabrın 1-də 2-ci orta qrupda "Arı" oyunu keçirildi - səyahət
Seminar iştirakçıları üçün (karlar müəllimləri,
O. A. Zotova, MADOU "Birləşdirilmiş tipli 8-ci uşaq bağçası" müəllimi, Leninsk-Kuznetsky Peşələr dünyasında, metodik inkişaf Həyata keçirilməsi forması: təşkil edilmiş təhsil fəaliyyəti. Tamaşaçılar:
Müəllimlər üçün məsləhətləşmə Danışıq terapevt müəllimi ilə psixoloq müəllimin qarşılıqlı əlaqəsi Əlilliyi olan böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla düzəldici və inkişaf etdirici dərsin xülasəsi Peşələr dünyası Dərsin məqsədi: formalaşma
"Peşələr" mövzusunda hazırlıq qrupu üçün frontal leksik və qrammatik dərsin konspekti Novoselova Lyudmila Mövzu: "Peşələr". Məqsəd: "Peşələr" mövzusunda biliklərin möhkəmləndirilməsi. Tapşırıqlar: 1. Davam edin
Pedaqoji layihə Uşaqları aşpaz peşəsi ilə tanış etmək İkinci kiçik qrupda pedaqoji layihə Uşaqları “Aşpaz” peşəsi ilə tanış etmək Tərbiyəçi: Svetlana Mixaylovna Varvarina Layihə iştirakçıları:
Yetkinlərin işi ilə tanışlıq üzrə orta qrup üçün (böyük məktəbəqədər yaşlı) fasiləsiz birbaşa təşkil olunmuş təhsil tədbirlərinin xülasəsi "Yetkinlərin işi ilə tanışlıq" Proqramı
"Peşələr" mövzusunda böyük qrupun uşaqları ilə EER-dən istifadə edən GCD-nin xülasəsi Tərbiyəçi Ershova I.V. Sahələrin inteqrasiyası: "Bədii-estetik inkişaf", "İdrakın inkişafı", "Nitqin inkişafı",
NEFTEYUGANSK ŞƏHƏRİNİN BƏLƏDİYYƏ MUXTAR MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ “6 nömrəli uşaq bağçası “LUKOMORYE” layihəsi “Mənim sevimli uşaq bağçam” 2-ci kiçik qrup 1-in müəllimləri tərəfindən hazırlanmışdır: Chirkova N.V. Novikova
1. Bişirin. Bu aşpazdır. O, yeməkxanada (kafedə, restoranda, sizin uşaq bağçanızda) işləyir. Aşpaz bişirməyi çox yaxşı bilir - bişirir, qızardır, bişirir. Uşağınıza yuxarıda göstərilən obyektləri uyğunlaşdırmağa kömək edin.
GBOU məktəbi 1015 SP DO 3 Birbaşa təşkilati fəaliyyətlərin xülasəsi: həyat təhlükəsizliyi. Mövzu: “Peşələr” Böyük qrupda - “Nağıl” Aparıcı: Miroshnichenko E.S. Moskva Yanvar 2017 Məqsədlər: maraq oyatmaq
NEFTEYUGANSK ŞƏHƏRİNİN BƏLƏDİYYƏ MUXTAR MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ “6 nömrəli uşaq bağçası “LUKOMORYE” 2-ci kiçik qrup 2-də “Uşaq bağçasında kim işləyir” layihəsi Hazırlayan: Chirkova N.V. Novikova
Samara vilayətinin dövlət büdcəli təhsil müəssisəsinin struktur bölməsi, Samara vilayətinin Otradnı şəhər rayonunun 8 saylı orta məktəbi, 4 nömrəli uşaq bağçası Kontur
"Peşələr şəhəri ilə səyahət" hazırlıq qrupunda nitq inkişafı üzrə birbaşa təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi Məqsəd: insanların peşələri haqqında fikirləri genişləndirmək və konkretləşdirmək.
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi TsRR birləşdirilmiş uşaq bağçası 11 "Damlaçı" Hazırlıq məktəbi qrupunda "Peşələr haqqında nə bilirik" nitqinin inkişafı dərsinin xülasəsi
Saransk Şəhər Rayon Təhsil Şöbəsinin Sosial Siyasət Şöbəsinin Administrasiyası Bələdiyyə Muxtar Məktəbəqədər Təhsil Müəssisəsinin Saransk Şəhər Rayonu "47 nömrəli uşaq bağçası"
Bratsk şəhərinin bələdiyyə quruluşunun "90 nömrəli birləşmiş tipli uşaq bağçası" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Sayı 19/2015 Məsələnin mövzusu: "Bütün peşələr vacibdir, hamısı
Böyük qrup uşaqları üçün "Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır" sosial dünya üzrə yekun dərs oyununun xülasəsi. Məqsəd: uşaqların müxtəlif peşələr və insanlar üçün əhəmiyyəti haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Tapşırıqlar:
“Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” böyük qrupunda ətraf aləmlə bağlı dərsin xülasəsi Tərtib edən: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Tapşırıqlar. 1. Uşaqların müxtəlif peşələr haqqında anlayışlarını genişləndirmək,
Beloyarsky rayonu Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi Yuqra Beloyarsky rayonunun bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Semitsvetik" Beloyarsky uşaq bağçası" (MADOU "Semitsvetik" uşaq bağçası
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Samara şəhər rayonunun 365 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası Orta qrup uşaqları ilə birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Belqorod vilayətinin Şebekino şəhərinin 8 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası" Orta qrupda birbaşa təhsil fəaliyyəti Mövzu:
“Müxtəlif peşələr çoxdur” Məqsəd: uşaqların iş və peşələr haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və artırmaq. Məqsədlər: 1. Məktəbəqədər uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. 2. Təsvirə görə bir peşə müəyyən etməyi öyrənin,
BÜTÜN PEŞƏLƏR LAZIMDIR (dərs qeydləri) müəllim Kuznetsova S.V., Krasnoyarsk orta məktəbi 5-ci sinif: 4 “B” (orta dərəcədə əqli gerilik) İstiqamət: əmək tərbiyəsi Məqsəd: formalaşma
MBDOU-nun birinci kateqoriyalı müəllimi "Uşaq bağçası 2" Nağıl" Xamidullina Gulnara Nikolaevna "Bütün işlər yaxşıdır - zövqünüzə uyğun seçin!" Böyük qrupda əyləncə aparıcısı. Günortanız xeyir, əziz uşaqlar! Salam,
Mövzu: “Aşpaz peşəsinə giriş.” (Koqnitiv inkişaf" Tamamladı: Filipova. O. A. müəllimi, MDOU "TsRR-D\S 122" Məqsəd: uşaqların aşpaz peşəsi haqqında fikirlərini genişləndirmək. Məqsədlər: təqdim etmək
Böyükləri əməklə tanış etmək üçün tədris fəaliyyətlərinin xülasəsi "Sosial kommunikativ inkişaf" təhsil sahəsi "Peşələrə səyahət" (böyük qrup) Tərtib edən və aparan: Tərbiyəçi:
Məktəbəqədər təhsil şöbəsinin birinci kiçik qrupunda inteqrasiya olunmuş dərsin xülasəsi (həyatın üçüncü ilinin uşaqları üçün). Mövzu: "Meyvələr" Tarix 11/14/2013 Aparıcı Daria Alekseevna Zinovieva Məqsəd: Formalaşdırmaq
MADO "Uşaq bağçası 286", İjevsk müəllimi Almazova O.V. Yol təhlükəsizliyi qaydalarına dair dərs xülasəsi "Ayı itdi" 2-ci kiçik qrup Məqsəd: Uşaqları əsas qaydalarla tanış etmək
Samara vilayətinin dövlət büdcəli təhsil müəssisəsinin struktur bölməsi, Samara vilayətinin Otradnı şəhər rayonunun 10 saylı “OC “LIK” orta məktəbi “uşaqlar
LAYİHƏ MÖVZUSU “OYUNCAQLAR” İkinci kiçik qrup Layihə rəhbəri: tərbiyəçilər: Yuşina İrina Qriqoryevna - 1-ci ixtisas kateqoriyası, Saxno Yuliya Aleksandrovna bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil
Viktorina oyunu "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" Çox yaşlı qrup Novoozerny, uşaq bağçası. Müəllim Podshibyakina T.G. Noyabr 2018 Məqsəd: İdeyaların formalaşması üçün şəraitin yaradılması
"Lyuboznayki" böyük qrupundakı layihə: "Bütün işlər yaxşıdır, hər hansı birini seçin!" MBDOU d/s 10-un müəllimləri Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Layihə pasportu: Layihənin növü: təhsil və yaradıcılıq. Müddət:
Pshenichnaya Alexandra Mixaylovna Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq İnkişaf Mərkəzi" uşaq bağçası "Parus", Uren, Nijni Novqorod vilayəti "ANALARIMIZIN PƏSƏLƏRİ" LAYİHƏSİ Aktuallıq
MKDOU uşaq bağçası "BEREZKA" Orta qrupda əyləncə "Dostumuz işıqfordur" Tərbiyəçi: Xaritonova S.N. Məqsədlər: uşaqların svetoforlar və onların siqnalları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; haqqında uşaqların biliklərini sistemləşdirmək
1. Ev tikər hörgüçü, Paltar dərzi işidir. Amma heç bir dərzinin isti sığınacaqsız işlədiyi yer yoxdur! 2. Mason çılpaq olardı, Mahir əllər vaxtında önlük, pencək, şalvar düzəltməsəydi. 3. Bişirin
DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ 933 NÖMRƏLİ UŞAQ BAĞÇASI “Peşələr” (kiçik qrup) KOPYPECT SƏYAHƏT OYUNU 933 saylı GBOU uşaq bağçasının müəllimi Yu.V.Kislova tərəfindən hazırlanmış və aparılmışdır. Moskva,
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 40" SDA ÜZRƏ NOD MƏSLƏHƏTLƏRİ Mövzu: "Şəhərimizin küçəsi" 1-ci kateqoriyalı müəllim Rıbkina M. A. Saransk tərəfindən hazırlanmışdır Mövzu: "Şəhərimizin küçəsi"
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 9 nömrəli birləşdirilmiş tipli "Körpə" uşaq bağçası "Bədii yaradıcılıq" təhsil fəaliyyətinin xülasəsi (rəsm) "Buğaları tez bir zamanda yeməyə dəvət edirik" Tərbiyəçi:
1 Layihə rəhbəri: N.M.Şeşegova Məqsəd: uşaq bağçası işçilərinin işi haqqında uşaqların biliklərini genişləndirmək və zənginləşdirmək Məqsədlər: insanların peşələri, cəmiyyətdəki əhəmiyyəti haqqında uşaqların təsəvvürlərini genişləndirmək; vermək
"Berezka uşaq bağçası" bələdiyyə məktəbəqədər müəssisəsi "Xəstəxana" rollu oyununun xülasəsi (ikinci kiçik qrupun uşaqları üçün) Hazırlayan: Buzmakova O.A. müəllim Pereslavl-Zalessky, 2017
İkinci kiçik qrupda "Peşələr" dərsinin xülasəsi
Mövzu : « Peşələr »
Hədəf : Uşaqların haqqında biliklərini möhkəmləndirməkinsanların peşələri .
Tapşırıqlar :
Maarifləndirici :
Uşaqların biliklərini ümumiləşdirinpeşələr ;
Uşaqlara ad vermək və fərqləndirməkdə məşq edinpeşələr ;
Uşaqların müəllimin suallarını ayrı-ayrı sözlər və sadə cümlələrlə başa düşmək və cavablandırmaq bacarığını təkmilləşdirin.
İnkişaf :
Ardıcıl nitqi, tam, ümumi cümlələrlə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin;
Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin.
Maarifləndirici :
Müxtəlif böyüklərin işinə maraq oyatmaqpeşələr ;
Vizual materialın köməyi ilə diqqəti və dözümlülüyü stimullaşdırmaq;
Uşaqlarda böyüklərin əməyinə hörmət və onun nəticələrinə diqqətli münasibət aşılamaq.
Metodlar və texnikalar :
Vizual : mövzu ilə bağlı illüstrasiyaların, müxtəlif alətlərin tədqiqipeşələr
Şifahi : müəllim tərəfindən izahat, aydınlaşdırma;
Bədii söz - uşaqlar üçün suallar, göstərişlər, xatırlatmalar, müəllimin nəticəsi.
Praktik : simulyasiya fəaliyyətləri, tibb kabinetinə ekskursiyalar, yeməkxana.
İlkin iş :
1. Haqqında söhbətlərpeşələr , valideynlərin peşələri .
2. Qısa hekayələr yazmaq"Böyüyəndə kim olacağam?" ;
3. Şeirlər oxumaq : B. Zakhoder"Aşpazlar" , Kiçiklər üçün şeirlər"HAQQINDA peşələr » ,
4. Bədii ədəbiyyat oxumaqədəbiyyat : V. Mayakovski"Kim olmalı?" , D. Rodari“Sənətkarlığın qoxusu necədir? Əl sənəti hansı rəngdədir? ”
5. Tapmacalar hazırlamaq.
6. İllüstrasiyaların və didaktik materialın tədqiqi.
7. Şifahi didaktikoyunlar : « Peşələr » , "Kimin nəyi var?" , "Kim nə edir" , "Əlavə nədir?" , "Şəkil toplayın"
Müstəqil fəaliyyət :
Haqqında rəngləmə səhifələripeşələr və onların atributları ;
Material :
İllüstrasiyalarpeşələr , maqnit lövhəsi, çanta, tava, çömçə, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq, sükan, açarlar, maqnitofon, mahnı melodiya.
Lüğət işi :
Aşpaz, kepçe, tava, isti, dadlı, şirin, ətirli, bərbər, qayçı, daraq, fen, polis, çubuq, forma, fit, təhlükəsizlik, inşaatçı, çəkic, kərpic, həkim, yeməklər, temperatur, inyeksiya, termometr, şpris, pambıq, şofer, sürücü.
Dərsin gedişatı:
I. Motivasiya və həvəsləndirici mərhələ
1. "Salamlar" .
pedaqoq : Deməli, hamı yığılıb. Başlaya bilərik! Ancaq əvvəlcə ehtiyacınız var"Salam" deyin!
Deyək"Salam" əllər - uşaqlar əllərini dalğalandırırlar.
Deyək"Salam" gözlər - uşaqlar gözlərini qırpır.
2. Oyun"Sakit-yüksək" .
pedaqoq : İndi pıçıltı ilə deyək(yüksək səssiz) .
pedaqoq : Uşaqlar, zəhmət olmasa stullarda əyləşin.
II.Əsas mərhələ
1. İllüstrasiyalar əsasında söhbət.
pedaqoq : - Uşaqlar, bu gün haqqında danışacağıqpeşələr .
Hansıbildiyiniz peşələr ?
Uşaqlar, şəklə baxın və orada kimin təsvir edildiyini mənə deyin?
Uşaqlar : Bişirin.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu aşpazdır.
Hamısı : Bişirin.
Aşpaza yemək verin :
Quş əti, quru meyvələr,
Düyü, kartof...
Daha sonra
Sizi dadlı yeməklər gözləyir.
Şeir kimin haqqındadır?
Uşaqlar : Aşpaz haqqında.
Aşpaz nə edir?
Uşaqlar : Şorba bişirmək(isti) , kompot(dadlı, şirin) ; qızartma kotletləri (balıq və ya ət, omlet; güveç bişirir(kemik, balıq) ; salatlar hazırlayır; piroq bişirir(ətirli)
Mətbəxə ekskursiya.
Uşaqlar : Bərbər.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu bərbərdir.
Hamısı : Bərbər.
Mənə qayçı, daraq ver,
O sənin saçını düzəldəcək.
Bərbər mütləq
Sizə müasir bir saç düzümü verəcəkdir.
Uşaqlar : Bərbər haqqında.
Bərbər nə edir?
Uşaqlar : Saç kəsdirir, rəngləyir, gözəl saç düzümü edir.
Uşaqlar : Polis zabiti.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu polisdir.
Hamısı : Polis zabiti.
Əgər çətinliyə düşsən,
Telefon nömrəsi 02 yığıldı.
Polis sizə gələcək
Hamıya kömək edəcək, hamını xilas edəcək.
Polis nə edir?
Uşaqlar : Təhlükəsizliyə, asayişin qorunmasına cavabdehdir.
Yaxşı oğlanlar! İndi isə növbəti şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar : İnşaatçı.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu inşaatçıdır.
Hamısı : İnşaatçı.
Kərpicləri sıraya qoyur,
Uşaqlar üçün uşaq bağçası tikdirir.
Nə mədənçi, nə də sürücü,
İnşaatçı bizim üçün ev tikəcək.
Şeir kimin haqqındadır?
Uşaqlar : İnşaatçı haqqında.
İnşaatçı nə edir?
Uşaqlar : Ev, məktəb, baxça, qaraj, hasar, darvaza tikir, körpü ucaldır.
Yaxşı oğlanlar! Gəlin aşağıdakı şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar : Həkim
Gəlin birlikdə deyək ki, bu həkimdir.
Hamısı : Həkim
Qulağınız ağrıyırsa,
Əgər boğazınız quruyursa.
Narahat olmayın və ağlamayın -
Axı həkim sizə kömək edəcək.
Uşaqlar : Həkim haqqında.
Həkim nə edir?
Uşaqlar : Xəstələri müalicə edir, hərarətini ölçür, iynə vurur, ürəyi dinləyir, dərman yazır.
Tibb kabinetinə ekskursiya.
Yaxşı oğlanlar! Növbəti şəkil. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar : Sürücü.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu sürücüdür.
Hamısı : Sürücü.
Sürücüyə başqa nə deyə bilərsiniz?
Uşaqlar : Sürücü.
Yol hərəkəti qaydaları,
O, şübhəsiz bilir.
O, dərhal mühərriki işə salır,
Sürücü maşında sürətlə hərəkət edir.
Şeir kimin haqqındadır?
Uşaqlar : Sürücü haqqında.
Sürücü nə edir?
Uşaqlar : Maşın sürür, adam, yemək, zibil aparır.
Camaşırxanaya ekskursiya.
Musiqi rəhbərinə ekskursiya.
Beləliklə, sən və mən xatırladıqpeşələr . İndi oynayaq.
2. Oyun"Kimə nə lazımdır"
(Hər biri üçün çantada aksesuarları hazırlayınpeşələr .)
Uşaqlar, mövzu ilə tanış olunpeşə .
Uşaqlar çantadan müəyyən bir fəaliyyət üçün lazım olan əşyaları çıxarırlar. Mövzuda uşaqlar ad qoymalıdırlarpeşə , hansı maddənin istifadə edildiyi.
(qazan, çömçə, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq yun, sükan, açarlar.)
3. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. “Biz sürücüyük”
Gedək, maşınla gedərik. Sükan hərəkətlərini simulyasiya edir.
Pedalı basırıq. Ayaq əyilmiş və uzadılmışdır.
Qazı yandırın, söndürün, xəyali qolu
Diqqətlə uzaqlara baxırıq. Avuçunuzu alnınıza qoyun.
"Təmizçilər" damcıları təmizləyin, qollarınızı önünüzdə dirsəklərdə bükün,
Sağ sol. Saflıq!
Külək saçlarımı darayır. Barmaqlarınızı başınızın üstündə hərəkət etdirin.
Biz hər yerdə sürücüyük! Baş barmağınızı yuxarı qaldırın.
Stolüstü oyun "Peşə dünyası".
III.Son mərhələ. Refleksiya.
1. Haqqında uşaq hekayəsiatanın peşəsi .
2. Yekun suallar
sən necəsənpeşələr xatırlanır ?
Nə xoşunuza gəldi?
Nəticə : Hamısıpeşələrə ehtiyac var , Hamısıpeşələr önəmlidir .
bələdiyyə dövlət məktəbəqədər təhsil
Novosibirsk şəhərinin yaradılması
“238 nömrəli kombinə edilmiş uşaq bağçası”
Novosibirsk - 136, st. Kiyev 7/1, tel./faks 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
"Peşələr" dərsinin xülasəsi
ikinci kiçik qrupda
Tərbiyəçi: Vorontsova O.V.
Hədəf: Uşaqları peşələrlə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
- Uşaqların insanların peşələri haqqında biliklərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək;
- Əllərinizin dairəvi hərəkətlərindən istifadə edərək ovuclarınız arasında plastilin parçalarını yuvarlamaq qabiliyyətini yaxşılaşdırın;
- Uşaqları iş fəaliyyəti haqqında danışmağa təşviq edin
- onlara tanış olan peşələr (sürücü, həkim, bərbər)
- İsimlər (obyektlərin adları - müxtəlif peşə alətləri) vasitəsilə uşaqların lüğətini genişləndirin.
Təhsil:
- Eşitmə qavrayışını, nitq eşitməsini, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
- Nitq, müşahidə və zəka inkişaf etdirin.
Təhsil:
- Dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək;
- Müxtəlif peşə növlərinə maraq yaratmaq.
Lüğət işi: həkim, satıcı, sürücü, bərbər, müəllim, aşpaz, menecer, gözətçi, metodist, tibb bacısı, kiçik müəllim, paltaryuyan, xadimə.
İlkin iş: Peşələr haqqında söhbət, "Mən kim olmalıyam?" Parçalarını oxumaq. Mayakovskidə illüstrasiyaların araşdırılması, "Xəstəxana", "Bərbər", "Mağaza", "İnşaatçılar", "Şoferlər" rol oyunları.
Materiallar: Katya kuklası, "Peşələri tap" təqdimatı, "İş üçün kimə nə lazımdır?" didaktik oyunu, sarı plastilin, modelləşdirmə lövhələri, hər bir uşaq üçün kağız salfetlər, metallofon.
GCD hərəkəti
Musiqili oyun "Salam, xurma"
Tərbiyəçi: Buyurun uşaqlar.
Bu gün qonaqlarımız var. salam deyək
Tərbiyəçi: Kimsə qapımızı döyür. Kukla Katya bizə qonaq gəldi. Tezliklə böyüyəcək, yetkin olacaq, amma nə olacağını bilmir? Gəlin ona kömək edək, uşaqlar. Axı sən bir çox peşələri bilirsən.
Katya, uşaqlar bağçada işləyən insanların peşələrini adlandıracaqlar. Kim çağırırsa, stulda oturur.
Uşaqlar bağça işçilərinin peşələrini sadalayırlar: menecer, böyük müəllim, tibb bacısı, müəllim, kiçik müəllim, paltaryuyan, qapıçı, gözətçi, aşpaz.
(Uşaqlar yerlərini tuturlar.)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün mən uşaq bağçasına yaxşı əhval-ruhiyyə ilə gəldim, çünki həmişə sizinlə görüşməyi səbirsizliklə gözləyirəm. Mən işimi sevirəm. Bu gün sizə peşələr haqqında danışacağıq. Mənim peşəm müəllim adlanır. Kim bilir niyə belə adlanır?
(Uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: Düzdür, mən uşaq böyüdürəm.
Mənə deyin, peşə nədir?
Uşaqlar: Bir insanın başqaları üçün etdiyi iş.
Tərbiyəçi: Hansı peşələri bilirsiniz? Mən slaydları göstərəcəyəm və siz onları bir ağızdan çağırın.
"Peşələri tap" təqdimatına baxın
Tərbiyəçi: Katya, uşaqlarımız nə qədər peşə bilirlər.
İndi siz və mən pilotlara çevriləcəyik (metallofon səsləri) və “Təyyarələr” oyununu oynayın.
“Təyyarələr” fiziki məşqi (musiqi ilə)
Tərbiyəçi: İndi stullarda yerlərinizi tutun.
Gəlin didaktik oyun keçirək: “İş üçün kimə nə lazımdır, nə isə lazımsızdır?”
Didaktik oyun "İş üçün kimə nə lazımdır"
Tərbiyəçi: Hamınız tapşırığı yerinə yetirdiniz.
Tərbiyəçi: İndi xalçaya çıxın, əllərinizi tutun və bir dairə düzəldin. “Böyüyəndə...” oyununu oynayacağıq.
Kukla Katya: Böyüyəndə müəllim olacağam.
(Uşaqlar Katya kuklasını bir-birinə ötürür və peşələrin adını çəkirlər).
Tərbiyəçi: Uşaqlar, hamınız peşələrinizi düzgün adlandırdınız .
Katya, uşaqlarımız, əsl çörəkçilər kimi, pancake, piroq və simit bişirməyi öyrəndilər.
İndi qız yoldaşlarınız üçün yemək hazırlayacaqlar.
(Uşaqlar masalarda oturur və Katyanın dostları üçün plastilindən yeməklər hazırlayırlar).
Katya kukla: Sağ olun uşaqlar. Rəfiqələrimi müalicə edib onlara çoxlu peşələr öyrəndiyimi söyləyəcəyəm. İndi böyüyəndə kim olacağımı bilirəm. Çox sağ ol. Əlvida!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, düşünürəm ki, hamınız valideynlərinizə xatırladığınız peşələr haqqında danışacaqsınız.
Aleksandra Pisarenko
İkinci kiçik qrupda "Peşələr" dərsinin xülasəsi
Mövzu: « Peşələr»
Hədəf: Uşaqların haqqında biliklərini möhkəmləndirmək insanların peşələri.
Tapşırıqlar:
Maarifləndirici:
Uşaqların biliklərini ümumiləşdirin peşələr;
Uşaqlara ad vermək və fərqləndirməkdə məşq edin peşələr;
Uşaqların müəllimin suallarını ayrı-ayrı sözlər və sadə cümlələrlə başa düşmək və cavablandırmaq bacarığını təkmilləşdirin.
İnkişaf:
Ardıcıl nitqi, tam, ümumi cümlələrlə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin;
Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin.
Maarifləndirici:
Müxtəlif böyüklərin işinə maraq oyatmaq peşələr;
Vizual materialın köməyi ilə diqqəti və dözümlülüyü stimullaşdırmaq;
Uşaqlarda böyüklərin əməyinə hörmət və onun nəticələrinə diqqətli münasibət aşılamaq.
Metodlar və texnikalar:
Vizual: mövzu ilə bağlı illüstrasiyaların, müxtəlif alətlərin tədqiqi peşələr
Şifahi: müəllim tərəfindən izahat, aydınlaşdırma;
Bədii söz - uşaqlar üçün suallar, göstərişlər, xatırlatmalar, müəllimin nəticəsi.
Praktik: simulyasiya fəaliyyətləri, tibb kabinetinə ekskursiyalar, yeməkxana.
İlkin iş:
1. Haqqında söhbətlər peşələr, valideynlərin peşələri.
2. Qısa hekayələr yazmaq "Böyüyəndə kim olacağam?";
3. Şeirlər oxumaq: B. Zakhoder "Aşpazlar", Kiçiklər üçün şeirlər "HAQQINDA peşələr» ,
4. Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: V. Mayakovski "Kim olmalı?", D. Rodari “Sənətkarlığın qoxusu necədir? Əl sənəti hansı rəngdədir? ”
5. Tapmacalar hazırlamaq.
6. İllüstrasiyaların və didaktik materialın tədqiqi.
7. Şifahi didaktik oyunlar: « Peşələr» , "Kimin nəyi var?", "Kim nə edir", "Əlavə nədir?", "Şəkil toplayın"
Müstəqil fəaliyyət:
Haqqında rəngləmə səhifələri peşələr və onların atributları;
Material:
İllüstrasiyalar peşələr, maqnit lövhəsi, çanta, tava, çömçə, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq, sükan, açarlar, maqnitofon, mahnı melodiya.
Lüğət işi:
Aşpaz, kepçe, tava, isti, dadlı, şirin, ətirli, bərbər, qayçı, daraq, fen, polis, çubuq, forma, fit, təhlükəsizlik, inşaatçı, çəkic, kərpic, həkim, yeməklər, temperatur, inyeksiya, termometr, şpris, pambıq, şofer, sürücü.
Dərsin gedişatı:
I. Motivasiya və həvəsləndirici mərhələ
1. "Salamlar".
pedaqoq: Deməli, hamı yığılıb. Başlaya bilərik! Ancaq əvvəlcə ehtiyacınız var "Salam" deyin!
Deyək "Salam"əllər - uşaqlar əllərini dalğalandırırlar.
Deyək "Salam" gözlər - uşaqlar gözlərini qırpır.
2. Oyun "Sakit-yüksək".
pedaqoq: İndi pıçıltı ilə deyək (yüksək səssiz) .
pedaqoq: Uşaqlar, zəhmət olmasa stullarda əyləşin.
II.Əsas mərhələ
1. İllüstrasiyalar əsasında söhbət.
pedaqoq: - Uşaqlar, bu gün haqqında danışacağıq peşələr.
Hansı bildiyiniz peşələr?
Uşaqlar, şəklə baxın və orada kimin təsvir edildiyini mənə deyin?
Uşaqlar: Bişirin.
Julia, bu kim təsvir edilmişdir? (Arslan, Saşa)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu aşpazdır.
Hamısı: Bişirin.
İndi Katya bizə aşpaz haqqında bir şeir söyləyəcək.
Aşpaza yemək verin:
Quş əti, quru meyvələr,
Düyü, kartof... Və sonra
Sizi dadlı yeməklər gözləyir.
Katya şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Aşpaz haqqında.
Aşpaz nə edir?
Uşaqlar: Şorba bişirmək (isti), kompot (dadlı, şirin); qızartma kotletləri (balıq və ya ət, omlet; güveç bişirir (kemik, balıq); salatlar hazırlayır; piroq bişirir (ətirli)
Uşaqlar: Bərbər.
Nastya, bu kim təsvir edilmişdir? (Elisha, Katya)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu bərbərdir.
Hamısı: Bərbər.
İndi Nastya bizə bir bərbər haqqında bir şeir söyləyəcək.
Mənə qayçı, daraq ver,
O sənin saçını düzəldəcək.
Bərbər mütləq
Sizə müasir bir saç düzümü verəcəkdir.
Nastya şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Bərbər haqqında.
Bərbər nə edir?
Uşaqlar: Saç kəsdirir, rəngləyir, gözəl saç düzümü edir.
Uşaqlar: Polis zabiti.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu polisdir.
Hamısı: Polis zabiti. (Artyomu təkrarlayın, Lisa)
İndi Elişa bizə bir polis haqqında bir şeir söyləyəcək.
Əgər çətinliyə düşsən,
Telefon nömrəsi 02 yığıldı.
Polis sizə gələcək
Hamıya kömək edəcək, hamını xilas edəcək.
Elişa şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Polis haqqında.
Polis nə edir?
Uşaqlar: Təhlükəsizliyə, asayişin qorunmasına cavabdehdir.
Yaxşı oğlanlar! İndi isə növbəti şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: İnşaatçı.
İlyuşa, bu kim təsvir edilmişdir? (Arslan, Nastya, Veronika)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu inşaatçıdır.
Hamısı: İnşaatçı.
İndi Artyom bizə inşaatçı haqqında şeir danışacaq.
Kərpicləri sıraya qoyur,
Uşaqlar üçün uşaq bağçası tikir.
Nə mədənçi, nə də sürücü,
İnşaatçı bizim üçün ev tikəcək.
Artyom şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: İnşaatçı haqqında.
İnşaatçı nə edir?
Uşaqlar: Ev, məktəb, baxça, qaraj, hasar, darvaza tikir, körpü ucaldır.
Yaxşı oğlanlar! Gəlin aşağıdakı şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: Həkim
Gəlin birlikdə deyək ki, bu həkimdir.
Hamısı: Həkim. (Saşanı təkrarlayın, Katya, Elisha)
İndi Julia bizə Həkim haqqında bir şeir söyləyəcək.
Qulağınız ağrıyırsa,
Əgər boğazınız quruyursa.
Narahat olma və ağlama -
Axı həkim sizə kömək edəcək.
Julia şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Həkim haqqında.
Həkim nə edir?
Uşaqlar: Xəstələri müalicə edir, hərarətini ölçür, iynə vurur, ürəyi dinləyir, dərman yazır.
Yaxşı oğlanlar! Növbəti şəkil. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: Sürücü.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu sürücüdür.
Hamısı: Sürücü. (Julia'yı təkrarlayın, Veronika, İlyuşa)
Sürücüyə başqa nə deyə bilərsiniz?
Uşaqlar: Sürücü.
İndi Saşa bizə bir sürücü haqqında bir şeir söyləyəcək.
Yol hərəkəti qaydaları,
O, şübhəsiz bilir.
O, dərhal mühərriki işə salır,
Sürücü maşında sürətlə hərəkət edir.
Saşa şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Sürücü haqqında.
Sürücü nə edir?
Uşaqlar: Maşın sürür, adam, yemək, zibil aparır.
Beləliklə, sən və mən xatırladıq peşələr. İndi oynayaq.
2. Oyun "Kimə nə lazımdır"
(Hər biri üçün çantada aksesuarları hazırlayın peşələr.)
Uşaqlar, mövzu ilə tanış olun peşə.
Uşaqlar çantadan müəyyən bir fəaliyyət üçün lazım olan əşyaları çıxarırlar. Mövzuda uşaqlar ad qoymalıdırlar peşə, hansı maddənin istifadə edildiyi.
(qazan, çömçə, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq yun, sükan, açarlar.)
3. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. “Biz sürücüyük”
Gedək, maşınla gedərik. Sükan hərəkətlərini simulyasiya edir.
Pedalı basırıq. Ayaq əyilmiş və uzadılmışdır.
Qazı yandırın, söndürün, xəyali qolu
Diqqətlə uzaqlara baxırıq. Avuçunuzu alnınıza qoyun.
"Təmizçilər" damcıları təmizləyin, qollarınızı önünüzdə dirsəklərdə bükün,
Sağ sol. Saflıq!
Külək saçlarımı darayır. Barmaqlarınızı başınızın üstündə hərəkət etdirin.
Biz hər yerdə sürücüyük! Baş barmağınızı yuxarı qaldırın.
III.Son mərhələ. Refleksiya.
1. Haqqında uşaq hekayəsi atanın peşəsi.
2. Yekun suallar
sən necəsən peşələr xatırlanır?
Nə xoşunuza gəldi?
Nəticə: Hamısı peşələrə ehtiyac var, Hamısı peşələr önəmlidir.
3. Aşpaz mahnısı
"Bişir, qaynat, sıyıq"
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
“Bütün peşələrə ehtiyac var, bütün peşələr vacibdir”. Orta qrupda açıq dərsin xülasəsi Proqramın məzmunu: 1. Uşaqlara şəhərin, Respublikanın adını çəkməyi öyrət. 2. Uşaqları uşaq bağçası və onun işçiləri ilə tanış etməyə davam edin, onlara ad verin.
Didaktik oyun "Bütün peşələr vacibdir" (hazırlıq qrupu) Didaktik oyun "Bütün peşələr vacibdir." (hazırlıq qrupu) Material: Lego “Peşələr” konstruktoru. Məqsəd: peşə adlarını birləşdirmək.
"Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" hazırlıq qrupunda valideynlərin qonaq otağının xülasəsi Məqsəd: uşaqların peşələr haqqında fikirlərini ümumiləşdirmək və möhkəmləndirmək. Məqsədlər: Uşaqları valideynlərinin peşələri, işləri ilə yaxından tanış etmək; Birləşin.
“Kənd təsərrüfatı peşələri” dərsinin xülasəsi (böyük qrup)“Kənd təsərrüfatı peşələri” (böyük qrup) Məqsədlər: Maarifləndirici: uşaqlarla kənd təsərrüfatı peşələrinin adlarını birləşdirin və genişləndirin.
Tatyana Smirnova
İkinci kiçik qrupda layihə “Bütün peşələrə ehtiyac var. Bütün peşələr vacibdir”
Layihə üzərində:"hamısı Peşələr tələb olunur. HAMISI Peşələr Vacibdir. ”
İştirakçılar layihə: şagirdlər ikinci kiçik qrup №1, müəllim Smirnova T. A., tələbələrin valideynləri.
Uşaqların yaşı: 3-4 il
Mövzunun aktuallığı: haqqında fikirlər peşələr uşağın təcrübələri onun məhdud həyat təcrübəsi ilə məhdudlaşır. Müxtəliflik haqqında bilikləri genişləndirmək peşələr valideyn-övlad yaratmaq qərara alındı mövzusunda layihə:"Hamısı peşələrə ehtiyac var. Hamısı peşələr vacibdir”.
Ona görə də biz yaradıb həyata keçirsək sonra layihə:
Biz cəmiyyətin həyatında böyüklər əməyinin roluna davamlı marağın inkişafına töhfə verəcəyik.
Biz uşaqların əxlaqi və etik standartlar haqqında fikirlərini formalaşdıracağıq.
Fərqli insanlara qarşı hörmətli münasibət bəsləyəcəyik peşələr.
İnsan fəaliyyətinin okeanında oriyentasiyadır Ən əhəmiyyətli uşağın sosial adaptasiyasında bir əlaqə. Yəni, uşaqların iş dünyası haqqında təsəvvürlərinin formalaşması və peşələr– bu, müasir dünyada aktual olan zəruri prosesdir. Və tanış olmağa başlayın peşələr xüsusilə ailədən lazımdır: ana və atadan, nənə və babadan, uşaqlara ən yaxın olanı.
Hədəf layihə: Uşaqları müxtəlifliklə tanış etmək peşələr və hər hansı bir peşə fəaliyyətində əməyin əhəmiyyəti, valideynləri cəlb edin uşaqlar üçün peşə rəhbərliyi.
Tapşırıqlar:
1) Yetkinlərin əmək fəaliyyətinə fəal maraq formalaşdırmaq.
2) Uşaqlarda müxtəlif haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq peşələr, əhəmiyyətini göstərmək peşəkar böyüklərin cəmiyyət və uşaqlar üçün fəaliyyəti.
3) Uşaqları tanış etməyə davam edin onların valideynlərinin peşələri.
4) Bir-birinə hörmət bəsləmək.
5) Uşaqları mövzu ilə bağlı ədəbi, bədii və musiqi əsərləri ilə tanış etmək.
İcra mərhələləri layihə: həyata keçirilməsi layihə 9 ay üçün nəzərdə tutulmuşdur.
1) Hazırlıq - dizayn mərhələsi
Mövzu inkişaf mühitinin yaradılması – sentyabr
2) Praktiki mərhələ
Nə qədər göstərin peşələr mövcuddur - oktyabr - mart
3) Ümumiləşdirmə - təsirli mərhələ
Xülasə layihə - aprel
4) Təqdimat layihə
əks etdirmək layihə tapşırığı - may
Məhsullar layihə fəaliyyətləri:
Qovluq " Peşələr”
Foto kolajlar " Valideynlərimin peşələri"
Haqqında şeirlər albomu peşələr"
- Mövzu ilə bağlı kiçik kitablar: "Kim olmalı?"
gözlənilən nəticə:
Uşaqların belə bilikləri peşələr aşpaz, həkim, tikişçi, bərbər, xadimə, sürücü kimi (sürücü)
Uşaqların bunların əhəmiyyətini dərk etməsi peşələr
Mövcud biliklərə əsaslanaraq rol oyunları təşkil etmək bacarığı
Böyüklərin əməyinə qiymət və hörmət göstərmək
İstifadə olunanların siyahısı ədəbiyyat:
1) “Tanışmaq peşələr” N. Z. Zharenkova, O. V. Murtazina 2014
2) "3-5 yaşlı uşaqları ətraf aləmlə tanış etmək" T. N. Vostrutskhina, L. A. Kondrykinskaya
3) "Mən dünyanı araşdırıram" ensiklopediyası
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
“Bütün peşələrə ehtiyac var, bütün peşələr vacibdir”. Orta qrupda açıq dərsin xülasəsi Proqramın məzmunu: 1. Uşaqlara şəhərin, Respublikanın adını çəkməyi öyrət. 2. Uşaqları uşaq bağçası və onun işçiləri ilə tanış etməyə davam edin, onlara ad verin.
"Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" hazırlıq qrupunda valideynlərin qonaq otağının xülasəsi Məqsəd: uşaqların peşələr haqqında fikirlərini ümumiləşdirmək və möhkəmləndirmək. Məqsədlər: Uşaqları valideynlərinin peşələri, işləri ilə yaxından tanış etmək; Birləşin.
“Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır” hazırlıq qrupunda açıq tədbir Məqsəd: peşələrlə tanış olduqda idrak hərəkətlərinin formalaşdırılması. Məqsədlər: - Müstəqillik, təşəbbüskarlıq, yaradıcılıq inkişaf etdirmək.
Layihə: “Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir!” Layihənin müddəti: qısamüddətli Layihənin növü: informasiya - yaradıcılıq.
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası. Təkrarlar Müəllim tərəfindən hazırlanmışdır: Duryagina Larisa Dmitrievna.
Krasnodar şəhərinin bələdiyyə quruluşunun bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "172 nömrəli uşaq bağçası" Layihəsi.
Yüklənir...
