1 слайд
2 слайд
План на урока. 1. Характеристики на развитието. 2.Руска литература. 3.Театър. 4.Музика. 5.Живопис. 6.Архитектура.
3 слайд
Задание на урока. Попълнете таблицата: „Художествената култура на Русия през първата половина на 19 век.“
4 слайд
През 19 век интересът към литературата и изкуството се засилва. Читателите започват да се интересуват от философска литература, трагедия и опера. Характерна особеност на културното развитие е бързата промяна на стилове и посоки. Културният процес е повлиян от историята, философията и други науки Класицизмът става доминираща посока. 1. Характеристики на развитието. Н. М. Карамзин Класицизмът предполага подражание на античните модели, което е насочено не към ума, а към чувствата на хората. Основите му са положени от Н. Карамзин. В периода на борбата срещу Наполеон се появява романтизмът, който формира определен идеален свят и идеални герои, през 20-те години той е заменен от реализъм.
5 слайд
През тези години руската литература навлиза в ерата на „Златния век“. Съчетанието на писателя и историка се проявява най-ясно в работата на Н. М. Карамзин, който сравнява републиканското и автократичното управление. 2.Руска литература. Пътешествието на Н. М. Кармзин в Европа.
6 слайд
Неговата „История на руската държава“ е написана от тези позиции. В „Писма на руския пътешественик“ той подчертава превъзходството на Европа в социално-икономическото развитие, но смята, че предимствата на Русия са в нейния патриархализъм и монархизъм. 2.Руска литература. Първо издание на „Писма на руски пътешественик“ (1797 г.)
7 слайд
Романтизмът в руската култура се свързва с дейността на В. Жуковски, К. Рилеев, А. Бестужев-Марлински и др. В ранната работа на А. Пушкин и М. Лермонтов се появяват и романтични идеи. Но за разлика от В. Жуковски. , техните герои заемат активна позиция в борбата за идеалите на свободата и романтизма. 2.Руска литература. Райтнер. Портрет на В. А. Жуковски на прозореца.
8 слайд
В края на 20-те години се наблюдава преход към нова посока - реализъм. Той се появява още в произведенията на „късния“ Пушкин - „Борис Годунов“, „Капитанската дъщеря“, „Дубровски“, „Бронзовият конник“ и в романа на М. Лермонтов „Герой на нашето време“. 2.Руска литература. О. Кипренски Портрет на А. С. Пушкин
Слайд 9
Основателят на критичния реализъм е Н. В. Гогол, който създава най-забележителните произведения от този жанр - „Шинелът“ и „Мъртвите души“. В пиесите на А. Н. Островски бяха разобличени лицемерието и тиранията на растящата търговска класа. Темата за тежкото положение на крепостните селяни е отразена в произведенията на И. С. Тургенев. 2.Руска литература. Н.В.Гогол
10 слайд
В руския театър класицизмът постепенно отстъпва място на романтизма, акцентът започва да се поставя върху вътрешните преживявания на героите. През този период се появяват блестящи актьори - П. Мочалов М. Щепкин идея . Особено популярни по това време са пиесите на Грибоедов, Гогол и Островски. 3.Театър. М. С. Щепкин
11 слайд
Музиката през този период е повлияна от войната от 1812 г. Ако по-рано ежедневната опера е преобладавала, сега започва обръщане към героични сюжети. През 1815 г. К. Кавос написва операта „Иван Сусанин“. Фолклорните мотиви са отразени в произведенията на известните романсистки А. Алябиев, А. Варламов, А. Гурилев. 4.Музика. А.А.Алябьев
12 слайд
Върхът на руското музикално изкуство от 1-вата половина на 19 век е творчеството на М. Глинка, който създава основите на националната музикална школа. Той вярваше, че музиката се създава от хората, а композиторът я аранжира. Върхът на творчеството на М. Глинка е операта „Живот за царя“, в която той прославя подвига на И. Сусанин. 4.Музика. М.И.Глинка
Слайд 13
В живописта се наблюдава отхвърляне на библейските сюжети на класицизма и нарастващ интерес към личността на обикновените хора. Най-големият руски класик е К. Брюллов, който извежда обикновените хора като герои. 5.Живопис. К. Брюллов. Последният ден на Помпей.
Слайд 14
А. Иванов, „портретистът на Христос”, заема специално място в историята на руската живопис картината е увереност в необходимостта от морално обновление на хората. Художникът щателно работи върху всяка фигура, така че картината се оказа жива, с огромно въздействие върху зрителя. 5.Живопис. А. А. Иванов Явяването на Христос пред народа.
Слайд 2
План на урока.
1. Характеристики на развитието. 2.Руска литература. 3.Театър. 4.Музика. 5.Живопис. 6.Архитектура.
Слайд 3
Задание на урока.
Попълнете таблицата: „Художествената култура на Русия през първата половина на 19 век.“
Слайд 4
1. Характеристики на развитието.
През 19 век интересът към литературата и изкуството се засилва. Читателите започват да се интересуват от философска литература, трагедия и опера. Характерна особеност на културното развитие е бързата промяна на стилове и посоки. Културният процес е повлиян от историята, философията и други науки Класицизмът става доминираща посока. Н. М. Карамзин Класицизмът предполага подражание на античните модели, което е насочено не към ума, а към чувствата на хората. Основите му са положени от Н. Карамзин. В периода на борбата срещу Наполеон се появява романтизмът, който формира определен идеален свят и идеални герои, през 20-те години той е заменен от реализъм.
Слайд 5
2.Руска литература.
През тези години руската литература навлиза в ерата на „Златния век“. Комбинацията от творчеството на писател и историк се проявява най-ясно в работата на Н. М. Карамзин, който сравнява републиканското и автократичното управление. Пътешествието на Н. М. Кармзин в Европа.
Слайд 6
Неговата „История на руската държава“ е написана от тези позиции. В „Писма на руския пътешественик“ той подчертава превъзходството на Европа в социално-икономическото развитие, но смята, че предимствата на Русия са в нейния патриархализъм и монархизъм. Първо издание на „Писма на руски пътешественик“ (1797 г.)
Слайд 7
Романтизмът в руската култура се свързва с дейността на В. Жуковски, К. Рилеев, А. Бестужев-Марлински и др. В ранната работа на А. Пушкин и М. Лермонтов се появяват и романтични идеи. Но за разлика от В. Жуковски. , техните герои заемат активна позиция в борбата за идеалите на свободата и романтизма. Райтнер. Портрет на В. А. Жуковски на прозореца.
Слайд 8
В края на 20-те години се наблюдава преход към нова посока - реализъм. Той се появява още в произведенията на „късния“ Пушкин - „Борис Годунов“, „Капитанската дъщеря“, „Дубровски“, „Бронзовият конник“ и в романа на М. Лермонтов „Герой на нашето време“. О. Кипренски Портрет на А. С. Пушкин
Слайд 9
Основателят на критичния реализъм е Н. В. Гогол, който създава най-ярките произведения от този жанр - „Шинелът“ и „Мъртвите души“. В пиесите на А. Н. Островски бяха разобличени лицемерието и тиранията на растящата търговска класа. Темата за тежкото положение на крепостните селяни е отразена в произведенията на И. С. Тургенев. Н.В.Гогол
Слайд 10
3.Театър.
В руския театър класицизмът постепенно отстъпва място на романтизма, акцентът започва да се поставя върху вътрешните преживявания на героите. През този период се появяват блестящи актьори - П. Мочалов М. Щепкин идея . Особено популярни по това време са пиесите на Грибоедов, Гогол и Островски. М. С. Щепкин
Слайд 11
4.Музика.
Музиката през този период е повлияна от войната от 1812 г. Ако по-рано ежедневната опера е преобладавала, сега започва обръщане към героични сюжети. През 1815 г. К. Кавос написва операта "Иван Сусанин". Фолклорните мотиви са отразени в произведенията на известните романисти А. Алябиев, А. Варламов, А. Гурилев. А.А.Алябьев
Слайд 12
Върхът на руското музикално изкуство от 1-вата половина на 19 век е творчеството на М. Глинка, който създава основите на националната музикална школа. Той вярваше, че музиката се създава от хората, а композиторът я аранжира. Върхът на творчеството на М. Глинка е операта „Живот за царя“, в която той прославя подвига на И. Сусанин. М.И.Глинка
Слайд 13
5.Живопис.
В живописта се наблюдава отхвърляне на библейските сюжети на класицизма и нарастващ интерес към личността на обикновените хора. К. Брюлов стана най-големият руски класик. Той изведе обикновените хора като герои. К. Брюллов. Последният ден на Помпей.
Слайд 14
А. Иванов, „портретистът на Христос”, заема специално място в историята на руската живопис картината е увереност в необходимостта от морално обновление на хората. Художникът щателно работи върху всяка фигура, така че картината се оказа жива, с огромно въздействие върху зрителя. А.А.Иванов Явяването на Христос на народа Слайд 17
Най-значим принос в архитектурата са А. Захаров (Адмиралтейството), А. Воронихин (Казанската катедрала, Санкт Петербург, ансамблите на Павловск и Петерхоф), К. Роси (Руски музей. Санкт Петербург, Дворцовият площад и Генералният щаб , ансамбъл на Мариинския театър). К. Роси Арка на сградата на Генералния щаб.
Слайд 18
В Москва произведенията на О. Бове (реконструиран Червен площад, Болшой театър) и Д. Жиларди (сградата на Московския университет) са направени в стила на империята. През 30-те години К. Тон в „руско-византийски“ стил започва да строи катедралата Христос Спасител, построена с обществени пари, Големия Кремълски дворец и Оръжейната палата. Болшой театър О. Бове.
Вижте всички слайдове
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Граф Лев Николаевич Толстой е роден на 28 август 1828 г. в наследственото имение на майка си - Ясна поляна. През 1843 г. става студент в Казанския университет. Начало на литературна дейност през 1847 г. Произведения: Автобиографична трилогия „Детство”, „Юношество”, „Младост” (1852-57), „Севастополски разкази” (1855), „Казаци” (1863), „Война и мир” (1863). -69), „Анна Каренина” (1873-77), „Смъртта на Иван Илич” (1884-86), „Неделя” (1889-99), „Кройцер соната” (1887-89), „Хаджи Мурат” ” (1896-1904), „Силата на мрака” (1886), „Живият труп” (1900). През октомври 1910 г., изпълнявайки решението си да изживее последните си години в съответствие със своите възгледи, той тайно напуска Ясна поляна, отказвайки се от „кръга на богатите и учените“. По пътя се разболява от пневмония и на 7 (20) ноември умира. Л. Н. Толстой (1828-1910) портрет на И. Е. Толстой
Слайд 4
Ф. М. Достоевски (1821-1881) портрет от В. Г. Перов Ф. М. Достоевски Фьодор Михайлович Достоевски е руски писател, член-кореспондент на Петербургската академия на науките (1877). Член на кръга на М.В.Петрашевски. През 1949 г. е арестуван и осъден на смърт, заменена с каторга (1850-1854), последвана от служба като редник. Завръща се в Санкт Петербург през 1859 г. Произведения: “Бедни хора” (1846), “Бели нощи” (1848), “Записки от мъртвия дом” (1861-1862), “Престъпление и наказание” (1866), “Идиотът” (1868), „Демони” (1871-1872), „Братя Карамазови” (1879-1880).
Слайд 5
Иван Тургенев е роден на 28 октомври 1818 г. в Орел. През 1833 г. 15-годишният Тургенев постъпва в литературния факултет на Московския университет. Година по-късно се премества в университета в Санкт Петербург. През 1838 г. заминава за Германия. През 1842 г. Иван Сергеевич започва своята литературна дейност. Произведения: “Бретер”, “Три портрета” (1846). “The Freeloader” (1848), “The Bachelor” (1849). „Провинциална жена“, „Един месец на село“, „Закуска с лидера“ (1856) „Муму“, „Тихо“ (1854), „Записки на един ловец“ (1852), „Рудин“ (1856), „Благородническо гнездо” (1859), „В навечерието” (1860) и „Бащи и синове” (1862). "Нов" (1877). Писателят умира в Бугивал край Париж на 22 август 1883 г. Тялото на Тургенев, според неговото желание, е пренесено в Санкт Петербург и погребано на Волковското гробище. И. С. Тургенев (1818-1883) И. С. Тургенев
Слайд 6
А.П.Чехов А.П.Чехов (1860-1904) Антон Чехов е роден на 17 (29 г. пр.н.е.) 1860 г. в Таганрог. Дядото на писателя, Егор Михайлович Чехов (1798-1879), е бил крепостен селянин, но е купил свободата си през 1844 г., много преди премахването на крепостничеството. Бащата на Антон Павлович беше „бизнесмен“. През 1879 г. завършва гимназия в Таганрог. През същата година той се премества при родителите си в Москва и постъпва в медицинския факултет на Московския университет. През 1884 г. започва работа като окръжен лекар във Воскресенск. Произведения: “Степта”, “Скучна история”, “Дуел”, “Отделение № 6”, “Историята на един непознат”, “Мъже” (1897), “Човекът в калъф” (1898) , „В дерето”, из пиеси : „Иванов”, „Чайка”, „Вуйчо Ваня”, „Вишнева градина”.
Слайд 7
М.Е.Салтиков-Шчедрин М.Е.Салтиков-Шчедрин (01/15/1828-04/28/1889) Салтиков-Шчедрин (истинско име Салтиков) Михаил Евграфович е роден в семейство на знатен земевладелец в селото. Спас-Угол Тверски устни. Учи в Московския благороден институт, откъдето през 1838 г. като най-добър ученик е преместен в Царскоселския лицей. Салтиков-Шчедрин служи като служител със специални задачи в Министерството на вътрешните работи, участва в подготовката на селската реформа от 1861 г. През 1858 - 1862 г. е вицегубернатор в Рязан, след това в Твер. Произведения: "Противоречия" (1847), "Объркана история" (1848), "Провинциални скици" (1856 - 57), "История на един град" (1869 - 70), "Съвременни идилии" (1877 - 83) ; "Господа Головльов" (1880); "Пошехонски истории" (1883 - 84). "Приказки" (1882 - 86); "Малките неща в живота" (1886 - 87); "Пошехонска античност" (1887 - 89).
Слайд 8
Н. А. Некрасов Н. А. Некрасов (1821 -1878) Роден на 28 ноември (10 октомври n.s.) в град Немиров, Подолска губерния, в семейството на дребен дворянин. През 1832 - 1837 г. Некрасов учи в Ярославската гимназия. След това започва да пише поезия. През 1841 г. започва да сътрудничи на „Отечественные записки“. През 1847 - 1866 г. е издател и действителен редактор на сп. "Съвременник". Произведения: 1847 - 1866 г. - "На улицата", "За времето"), "Некомпресирана лента", "Железница", "Селски деца". , „Забравено село” , „Орина, войнишка майка”, „Слана, Червен нос”, „Поет и гражданин”, „Песен за Еремушка”, „Размисли на главния вход”, стихотворения: „Колбунаци”, „Рицар за един час” „Кой живее добре в Русия” (1866 - 76), пише стихове за декабристите и техните съпруги („Дядо”, 1870; „Руски жени”, 1871 – 72)
Слайд 9
A.N.Ostrovsky A.N.Ostrovsky (1823-1886) портрет на V.G.Perov „Семейна картина“ (1847) „Нашият народ - ще бъдем преброени“ (1850) „Утро на млад мъж“ (1850) „Бедна булка“ (1851) „ Не сядайте в собствената си шейна” (1852) “Бедността не е порок” (1853) “Не живей както искаш” (1854) “На чуждия пир има махмурлук” (1856) “Печеливш място” (1856) „Празничен сън преди обяд” (1857) „Не се разбрахме” (1858) „Медицинска сестра” (1859) „Гръмотевична буря” (1859) „Един стар приятел е по-добър от двама нови” (1860) „Вашите кучета се карат, не досаждайте на чужди“ (1861) „Сватбата на Балзаминов“ (1861) „Козма Захарич Минин-Сухорук“ (1861, 2-ро издание 1866) „Тежки дни“ (1863) „Грях и нещастие живейте на никого“ (1863) „Воевода“ (1864; 2- I издание 1885) „Шегаджии“ (1864) „На оживено място“ () „Пропаст“ (1866) „Дмитрий Претендентът и Василий Шуйски“ (1866) ) “Тушино” (1866) “Василиса Мелентьева” (1867) “За всеки мъдър човек” съвсем просто” (1868) “Топло сърце” (1869) “Луди пари” (1870) “Гора” (1870) “Не е всичко Масленица за котката“ (1871)] „Нямаше нито стотинка, но изведнъж беше Алтън“ (1872) „Комедиант от 17 век“ (1873) „Снежанка“ (1873) „Късна любов“ (1874) „Трудов хляб“ (1874) „Вълци и овце“ (1875) „Богати булки“ (1876) „Истината е добра, щастието е по-добро“ (1877) „Последната жертва“ (1878) „Зестра“ (1878) „Добро Майстор” (1879) “Сърцето не е камък” (1880) “Робини” (1881) “Без вина виновни” (1881) “Таланти и почитатели” (1882) “Красавец” (1883) “Не от този свят” ” (1885).
Слайд 10
Слайд 11
В. Г. Перов В. Г. Перов (1833–1882) Василий Григориевич Перов Роден в Тоболск на 21 декември 1833 г. Той е незаконен син на местния прокурор барон Г.К. Криденер, фамилното име „Перов“ е дадено на бъдещия художник от учител по грамотност, извънреден дякон. Учи в Арзамаското училище по живопис (1846–1849) и Московското училище за живопис, скулптура и архитектура (1853–1861). Той е един от основателите на Асоциацията на пътниците (1870 г.). През 1871–1882 г. V.G. Перов преподава в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура.
Слайд 12
I.E.Repin (1844- I.E.Repin Иля Репин е роден на 24 юли (5 август) 1844 г. в семейството на военен колонист Ефим Василиевич Репин (1804-1884) в град Чугуев, Харковска губерния. През 1863 г. постъпва в Академията Учи в Петербург успешно, през 1869 г. е награден с малък златен медал. Става активен член на Дружеството на пътуващите художествени изложби, към което се присъединява през 1874 г. През 1894-1907 г. е професор и гл. на работилницата на Художествената академия 29 септември 1930 г. „Иван Грозни и неговият син Иван” „Казаци пишат писмо до турския султан” „Шлепани на Волга”.
Слайд 13
V.A.Surikov V.A.Surikov (1848-1916) Василий Суриков - първоначално от Красноярския край, потомък на казаците, дошли в Сибир с Ермак. През 1869 г. постъпва в Художествената академия в Петербург, а след завършване на обучението си се установява в Москва. “Меншиков в Березово” “Боярина Морозова” “Преминаването на Суворов през Алпите” “Утрото на Стрелцовата екзекуция”
Слайд 14
А.К.Саврасов А.К.Саврасов (1830 - 1897) портрет от В.Г.Перов Алексей Кондратьевич Саврасов е роден на 24 май 1830 г. в семейството на московски търговец от третата гилдия. През 1844 г. постъпва в Московското училище по живопис и скулптура, а през 1857 г. става ръководител на класа по пейзаж. А. К. Саврасов прекарва последните десетилетия в дълбока бедност и умира на 26 септември 1897 г. в Москва. "Градове пристигнаха" "Ръж" "Северно село"
Слайд 15
И.К.Авазовски И.К.Айвазовски. Одеса през нощта. 1846. Айвазовски И.К. (1817 - 1900) е роден във Феодосия в семейството на арменски бизнесмен, учи в гимназия в Симферопол и през 1833 г. е приет в Академията на изкуствата, която завършва през 1839 г. Айвазовски е ненадминат майстор маринист, той пресъздава живата стихия на морето на ръба на чудото и мистерията на битката при Чесма. 1848. Заливът на Неапол. 1841 "Деветата вълна" (1850)
Слайд 16
N.N.Ge N.N.Ge (1831-1894) портрет от М.В. Нестеров Николай Ге е роден във Воронеж, в семейството на земевладелец. Дядото на художника емигрира от Франция в края на 18 век. През 1841 г. е доведен в Киев, където постъпва в Първа киевска гимназия. След като завършва гимназия, той постъпва във физико-математическия факултет, първо в Киевския университет, след това в университета в Санкт Петербург. През 1850 г. Ге напуска университета и постъпва в Академията по изкуствата. През 1875 г. Ге напуска завинаги Санкт Петербург и се премества в Украйна. Ге умира във фермата си на 1 юни (13 юни) 1894 г. „Петър I разпитва царевич Алексей в Петерхоф.“ "Голгота" "Излизането на Христос с учениците от Тайната вечеря"
Слайд 17
I.N. Kramskoy (1837-1887) Крамской е роден на 27 май (8 юни) 1837 г. в град Острогожск, Воронежска губерния, в семейството на чиновник. От 1857 до 1863 г. учи в Петербургската академия на изкуствата. Като противник на академичното изкуство, той инициира „бунта на четиринадесетте“, завършил с изключването му от академията. Той става един от основните организатори и идеолози на Дружеството на подвижните художествени изложби (или Peredvizhniki). През 1863-1868 г. преподава в рисувалното училище на дружеството за подпомагане на приложните изкуства. "Христос в пустинята" "Неизвестен"
Резюме към материала
Презентации на МКЦ, които можете да изтеглите точно сега безплатно по всички теми на уроците от раздели на нашия уебсайт, ви позволяват да създадете идеална среда в класната стая за развитие на ключови компетентности по предмета сред учениците, за изучаване на основните тенденции в световната художествена култура, за среща известни личности, чиято дейност е повлияла върху формирането на културата на цели епохи. Готовите разработки на учители, пълни с илюстративен и текстов материал, спомагат за бързото усвояване на материала от учениците от гимназията и средното училище, значително повишават интереса към предмета и подобряват качеството на неговото усвояване на всеки етап.
Невъзможно е да се проведе урок по световна художествена култура без визуализация. Накратко, дори с помощта на огромен брой епитети или сравнения, нито една картина или архитектурна структура не може да бъде точно описана. Показването на малки снимки пред класа не винаги е практично или естетически приятно; Но днес всеки има страхотна възможност: изтеглете презентацията на MHC безплатнои, използвайки примери на изкуството, да запознаете децата с духовното наследство, което се е формирало в продължение на няколко века и внимателно съхранявано от нашия народ. След като са видели със собствените си очи репродукция на шедьовър от Средновековието или Ренесанса или са чули музикално произведение или откъс от него в клас, учениците започват да гледат творенията на велики художници, архитекти, композитори по нов начин и да видят работата си по различен начин, откривайки нови имена за себе си и прекрасни произведения.
Много презентации по темата за MHC бяха направени от учители, някои работи бяха представени от ученици, които са изучавали темата и са създали собствена работа за защита на проекта. Всеки мултимедиен гид е малко виртуално пътешествие до отделен музей или до страната, където е живял великият творец. Разглеждайки слайдовете на готовата презентация за Московската химическа култура, която може да бъде изтеглена безплатно за уроци, учениците не просто се запознават с Лувъра или Руския музей. Учениците сами правят изводи, правят блестящи открития и стават духовно богати, като придобиват знания.
Цифровите технологии дойдоха в нашия свят. Те са стабилни в образованието, така че нека всеки учител има възможност на едно място Изтегляне на презентации за уроци по световна художествена култураи ги показват в уроци на ученици от 10-11 клас. Понякога темите на тези произведения могат да бъдат в съответствие с изучавания материал по история, изкуство и следователно интерактивните помагала могат да имат по-широко приложение в работата на учителя.
Презентациите за световната художествена култура могат да бъдат полезни за ученици, които самостоятелно подготвят тема за урок у дома. Не по-малко интересно е да разгледате някое от произведенията в свободното си време за тези, които се интересуват от култура, и да откриете невероятен свят от художествени образи и интересни хора.
Всеки учител се стреми да бъде модерен. Искате ли да възпитате у учениците любов към техния предмет? Готовите презентации за MHC за уроци в 10-11 клас ще ви позволят да направите това. Изтеглете ги във вашата медийна библиотека и ги използвайте в открити и редовни уроци.
МХК – 8 клас
Имате ли спешна нужда от презентации по МНС за 8 клас? Ето нов раздел на портала Class-chasy.ru, където всички готови работи, завършени от учители и ученици на училището, могат да бъдат изтеглени безплатно. Урокът ще се превърне в истинско пътешествие, където можете не само да говорите, но и да виждате, разсъждавате, обсъждате, сравнявате и правите изводи. Учениците на такива...
МХК – 9 клас
Презентациите по MHC в 9 клас са необходими на всеки учител, който ще преподава този предмет. Без този визуален материал е невъзможно да се разкрие същността на сложните понятия, няма да е възможно да си представим лукса и красотата на съвременната култура, оригиналността на древното изкуство или света на творчеството на отделните автори. В училищата се появиха компютри. Днес вече не се обаждат на никого...
MHC - 10 клас
Презентациите за MHC в 10 клас са уникални визуални помагала, които ще позволят на учителя да запознае учениците в клас с всяко произведение на изкуството и всеки художник, композитор, скулптор, архитект, който е негов автор. Цветните слайдове със снимки, които придружават историите на учителя, помагат да направите учебната сесия интересна. Това е ползата, която...
МХК – 11 клас
Презентациите по MHC в 11 клас ви позволяват да интензифицирате образователния процес и да предизвикате интерес към културата на вашата страна и световноизвестните художествени творения. Мултимедийните ресурси, които обикновено се правят в програмата Power Point, се превърнаха в оптимално визуално помагало за уроци по световна художествена култура. Използването на такива ръководства ви позволява да запълните всяка тренировъчна сесия с нов смисъл....
Олимпийски игри в Древна Гърция - презентация Презентацията разказва как са протекли първите олимпийски игри в Древна Гърция. Можете да изтеглите разработката за урок по история в 5. клас или за урок по изобразително изкуство за...Пунически войни - презентация За урок по история в 5. клас е изработена презентация на тема „Пунически войни“. Тази разработка е отлично нагледно помагало, като използвате примери, за които можете да говорите за редица... Презентация Религията на древните гърци Презентация на тема „Религията на древните гърци“ говори за религиозните вярвания в Гърция, какви богове древните хора са се молили, какви митове за Деметра, Дионис, Прометей..."Световно изкуство"– презентация, която може да бъде полезна на начинаещи учители по световна художествена култура. В моето училище този предмет се изучаваше от седми до единадесети клас. На първия урок е важно да дадете представа на децата какво ги очаква в уроците. световна художествена култура. Тук презентацията ми ще бъде полезна.
Световно изкуство
„Ако можех да преживея живота си, бих си поставил за цел да чета поезия, да се възхищавам на картини и да слушам музика поне веднъж седмично.
Вероятно част от мозъка, сега атрофирала, ще запази своята активност чрез упражнения. Загубата на тези вкусове е загуба на щастие; това може да бъде вредно за ума или по-скоро за моралния характер, отслабвайки емоционалната страна на нашата природа.
Чарлз Дарвин
Тъжно е да осъзнаем, че живеем в консуматорско общество. Сред милионите жители на градовете и селата в нашата страна (и на цялата планета) няма много хора, които не са безразлични към високото изкуство. Цитатът, който дадох в началото на публикацията, говори за огромното влияние на изкуството върху умственото и духовно развитие на човека. Дълбоко съм убеден, че най-важната задача на учителя по световна художествена култура е да възпита у нашите ученици интерес и любов към живописта, скулптурата, музиката, архитектурата, да развие способността за разбиране на изкуството, да ги запознае със съкровищата. световна художествена култура.
Работата с презентацията е максимално опростена. Но все пак нека ви дам един съвет.
От заглавния слайд, като използвате бутона за навигация, можете да отидете на информационния слайд, за да се запознаете с и връзки към изображения. Връщайки се към първия слайд, започвате да се запознавате с концепцията "Световно изкуство".
5 слайд "Видове изкуство"не съдържа текст. Всяка илюстрация в него е хипервръзка към съответния слайд.
След като изгледат презентацията, децата ще имат представа за художествената култура и основните видове изкуства.
Ако времето позволява, би било добре следващите няколко урока да бъдат посветени на по-отблизо с всеки вид изкуство. Съответните презентации са на моя уебсайт:
Зареждане...
