Suurus: px
Alusta näitamist lehelt:
Ärakiri
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" lk Purpe Purovski rajoon Projekt "Kõik elukutsed on olulised, kõik elukutsed on vajalikud" Teine noorem rühm Kasvatajad: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Märts 2014
2 Projekti tüüp: rühm, informatiivne, loominguline, mänguline, lühiajaline. Projektis osalejad: õpetajad, teise noorema rühma lapsed, vanemad. Eesmärk: näidata, mitu elukutset on olemas. Eesmärgid: Tutvustada lastele selliseid ameteid nagu kokk, õmbleja, arst, autojuht, juuksur, pesupesija, nende tööprotsesse ja abiesemeid; Sisestage austust töö vastu ja tekitage töötegemise soov. Projekti oodatavad tulemused Laste teadmised sellistest ametitest nagu kokk, õmbleja, arst, autojuht, juuksur, pesumees; laste arusaam nende ametite tähtsusest; Oskus korraldada olemasolevatele teadmistele tuginedes rollimänge; Tunnustust ja lugupidamist täiskasvanute töö vastu; Kausta "Elukutse" loomine. Kujundage album "Luuletused ametitest". 1. etapp: ettevalmistav. Looge arenduskeskkond: Täiendage "Köögi" nurk järgmiste atribuutidega: põlled, nõud, köögiviljad, puuviljad. Täiendage mängu “Haigla” atribuutidega: süstlad, termomeetrid, fonendoskoop. Tutvustage didaktilisi ja lauamänge: "Elukutsed", "Kellel mis on?", "Koonda kuubikutest pilt", "Kes mida teeb", "Imeline kott", "Mis on lisa?" Täienda oma raamatukogu B. Zakhoderi raamatutega “Kõik teosed on head”; V. Majakovski “Kes olla?”; K. Tšukovski “Fedorino lein”, S. Mihhalkov “Onu Stjopa”. Kujundage album "Luuletused ametitest". Lisage rühma pildid “Arst”, “Juuksur”, “Kokk”, “Rätsep”, “Autojuht”. Lisa poistenurka transport: veoautod, sõiduautod, traktorid jne. Korraldage haridusala otse: Kognitiivne areng “Ekskursioon pesulasse”, “Reis maale” Elukutsed” “Objektid meie ümber. Õmbleja abilised“, Kõnearendus „Vestlus „Mina ja mu ema““, „Lugu õpetajast ja õmbleja elukutsest“; Modelleerimine “Mänguasjade puuviljad”;
3 Visuaalne tegevus “Ilus salvrätik emmele”; Kunstitöö “Kaunistame riided” aplikatsioon; Õpetaja ja laste ühistegevuse korraldamine: Ekskursioon pesulasse; Ekskursioon kööki; Vestlus vanemate ametitest; Didaktilised ja lauamängud “Elukutsed”, “Kellel mis on?”, “Kes mida teeb”, “Mis on ekstra?”, “Koosta kuubikutest pilt”, “Imeline kott”; Rollimängud “Õhtusöögi valmistamine”, “Teeme Maša nuku soengud”, “Dasha nuku kurgu ravimine”, “Kauba kättetoimetamine”; Sõrmemängud “Kokkamiskompott”, Mõistatuste arvamine elukutsete kohta; Ilukirjanduse lugemine; Albumi kujundus “Luuletused ametitest”. Lastele iseseisvate tegevuste korraldamine: Värvimisraamatute “Elukutsed”, “Puu- ja juurviljad” värvimine; Projekti teemaliste maalide uurimine; Laua- ja didaktilised mängud “Elukutsed”, “Kellel mis on?”, “Kes mida teeb”, “Mis on lisa?”, “Koosta kuubikutest pilt”, “Imeline kott”; Rollimängud “Õhtusöögi valmistamine”, “Teeme Maša nuku soengud”, “Dasha nuku kurgu ravimine”, “Kauba kättetoimetamine”; Suhtlemine perega: vanemad räägivad lastele oma tööst; Valik illustratsioone, luuletusi, mõistatusi elukutsete kohta.
4 2. etapp: projekti elluviimine. Töövormid Sisu Otsene õppetegevus Ühistegevused lastega erilistel hetkedel Kognitiivne areng: “Ekskursioon pesulasse” “Objektid meie ümber. Õmbleja abilised" "Reis "Elukutsete" maale (avatud tund) Kõne arendamine: "Vestlus "Mina ja mu ema" "Jutt õpetajast ja õmbleja ametist" Modelleerimine: "Mänguasjade puuviljad" Visuaalne tegevus: "Kaunis salvrätik emmele" Kunstitöö: "Kaunistame riided" aplikatsioon Mängutegevus: rollimängud "Õhtusöögi valmistamine", "Teeme Maša nuku soengud", "Dasha nuku kurgu ravimine", "Kauba kohaletoimetamine"; Didaktilised ja lauamängud “Elukutsed”, “Kellel mis on?”, “Kogu kuubikutest pilt”, “Mis on lisa?”, “Kes mida teeb”, “Imeline kott”; Ekskursioon pesumajas; Ekskursioon kööki; Sõrmemängud “Kokkamiskompott”, Mõistatuste arvamine elukutsete kohta; Ilukirjanduse lugemine; Laste iseseisev tegevus Värviraamatute värvimine “Elukutsed”, “Köögi- ja puuviljad”; Projekti teemaliste maalide uurimine; Laua- ja didaktilised mängud “Elukutsed”, “Kellel mis on?”, “Mis on lisa?”, “Koonda kuubikutest pilt”, “Kes mida teeb”, “Imeline
5 kotti"; Rollimängud “Õhtusöögi valmistamine”, “Teeme Maša nuku soengud”, “Dasha nuku kurgu ravimine”, “Kauba kättetoimetamine”; Suhtlemine perega, rääkides lastele oma tööst; fotonäituse “Minu vanemate elukutse” korraldamine; valik illustratsioone, luuletusi, mõistatusi elukutsete kohta. 3. etapp: projekti esitlus. Kausta "Elukutse" loomine; Albumi kujundus “Luuletused ametitest”. Lisa Sõrmemängud projektile “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja”: “Kokk” Keedame kompotti Keedame kompotti, Vajame palju puuvilju. Tükeldame õunu, tükeldame pirne,
6. Pigista sidrunimahl välja, lisa kanalisatsioon ja liiva. Keedame kompotti ja kostitame ausaid inimesi. “Postimees” Mida postiljon meile tõi? Ta käib ringi paksu kotiga. Tõlge, ajakiri, ajalehed. Pakis on 2 kassetti. Ja tädi Valja kiri, et nad ootaksid tema saabumist. (painutame sõrme) "Katusemees" See ei ole rahe, see pole äike - katusetegija on katusel. Ta lööb valjult haamriga – seda kuuleb kogu ümbruskond. (koputab rusikast rusika pihta) Ta katab maja rauaga, nii et see on kuiv. (näidake kätega katust) “Elukutsed” Õilsaid ameteid on palju, (Ühenda pöidlaga parema käe sõrmed.) Nii kasulikud kui meeldivad. (Ühendage oma vasaku käe sõrmed pöidlaga.) Kokk, arst, maalikunstnik, õpetaja, müüja, kaevur, ehitaja (ühendage mõlema käe sõrmed järjekindlalt pöidlaga.) Ma ei nimeta kõiki korraga, (Clench) ja suruge oma rusikad lahti.) Soovitan teil jätkata. (Laiutage käed ette, peopesad üles.)
7 kehalise kasvatuse minutit projektile „Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja“: „Oleme autojuhid“ „Sõidame, sõidame autoga, Vajutame pedaali, paneme gaasi sisse, lülitame välja , vaatame pingsalt kaugusesse. Klaasipuhastid puhastavad aknad, vasakule, paremale. Puhtus! Tuul sasib juukseid, Oleme autojuhid kõikjal! "Piloodid" "Hea on olla juht, aga parem on olla piloot." Tahaks saada piloodiks, las nad õpetavad mind. Valan paaki bensiini ja panen propelleri käima. Viige mootor taevasse, et linnud saaksid laulda. “Elukutsed” Kokk keedab putru. (Imitatsioon käte pööramisega) Õmbleja õmbleb mantli. (Kätega vehkimine) Arst ravib Mašat. (Ava ja sulge suu, ulatades keele välja) Sepp sepistab terast. (Lapsutab) Puuraidurid raiuvad. (Kiiged painutustega) Meistrid ehitavad. (Jäljendus püsti hüppamisega) Mida meie lapsed teevad, (õlgade tõstmine)? Mõistatused projektile “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja”:
8 "Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum ja tervendab meid kõigist haigustest?" (arst) „Ta kõnnib ringi valge mütsiga, kulp käes. Tema valmistab meile lõunasöögi: putru, kapsasuppi ja vinegrett. (kokk) Ma näen taevas lennukit, Nagu helendav tükk, Seda juhib piloot, See on lihtsalt teistsugune... (Piloot.) Kõik teed on mulle tuttavad, tunnen, et olen kodus kokpit. Valgusfoor mul vilgub, Ta teab, et olen (Autojuht.) Iga päev varahommikul võtab rooli enda kätte. See keerleb ja keerleb nii ja naa, aga ta ei söö seda! (Autojuht.) Sellel nõial, sellel kunstnikul pole pintsleid ja värve, vaid kamm ja käärid. Tal on salapärane jõud: keda iganes ta puudutab,
9 Ta saab ilusaks. (Juuksur.) Öelge, kes nii maitsvalt kapsasuppi keedab, Haisvad kotletid, Salatid, vinegretid, Kõik hommiku-, lõunasöögid? (Kokk) Luuletused projektile “Kõik elukutsed on olulised, kõiki ameteid on vaja”: Lasteaia kokk Taevas sädeleb täht, Vuntsitud kass magab keras, Ainult kokk ei saa magada Kokk tõuseb üles tume. Puder vuliseb kergelt, Ja munapuder siblib, Ja maitsva müra ja müra all tungib isu magamistubadesse. Istume koos söögitoas, nagu suur pere. Minust saab söögitoas kokk. Nii ma otsustasin! Juuksur Anna mulle käärid ja kamm, tema teeb sulle soengu. Juuksur teeb Sulle kindlasti moodsa soengu.
10 Juht Ta juhib autot osavalt. Lõppude lõpuks pole see tema esimene aasta roolis! Tihedad rehvid kolisevad kergelt, kui Ta meid linnas ringi viib. Autojuhid kahisevad mööda teid Ja taga - oluline, Kiireloomuline veos: Tsement ja raud, Rosinad ja arbuusid. Autojuhtide töö on raske ja keeruline, Aga kuidas inimestel seda igal pool vaja on!.. Oleme tuletõrjujad Säravpunases autos Kihutame edasi. Meid, tuletõrjujaid, ootab ees raske ja ohtlik töö. Läbistava sireeni ulgumine võib kõrvulukustada, Tule kustutamiseks kasutame nii vett kui vahtu. Ja inimesed hädas
11 Me saame aidata, Võitleme ju tuld julgelt päeval ja öösel! Kõik ametid on olulised: Rätsepast, mantlist ja veel millestki Mu vend ütleb mulle: - Kasukas valutab. Isegi piits pöördus ära ja vaatas kuhugi alla. Siis tuli kaltsuarst, või lihtsalt rätsep. Ta ahmis õhku ja ohkas: - Mis juhtus? Kus on patsient? Mu vend ütleb: "Mul on kasukas valus." Ja ma lihtsalt ei saa aru, miks? Kaltsutoor vaatas mantlit igalt poolt, nii naeratades kui ohates. Lõpuks vastas ta: "See on lihtsam kui manna." Sellepärast su mantel valutab, Sest su nööbi elu ripub äärel. Kelleks te, lapsed, saada soovite?
12 Kelleks te, lapsed, saada soovite? Vasta meile kiiresti! Ma tahan saada autojuhiks. Kandke erinevaid koormaid. Unistan balletist. Maailmas pole paremat. Ma tahan saada suurepäraseks arstiks. Ravin kõiki ravimitega. Väga maitsev, nagu komm. Sõin ära - haigusi pole! Mulle ei meeldi värvid. Unistan saada kunstnikuks. Telli mulle portree. Ma saan hakkama, kahtlemata! Teie, sõbrad, ärge minuga vaidlege, ma tahan olla spordis esimene. Värava löömine on minu jaoks tühiasi, mängin Spartaki eest! Ma tahan saada pianistiks. Imeline kunstnik. Muusika on mind saatnud lapsepõlvest saati, armastan seda kogu südamest. Unistan saada peagi lasteõpetajaks. Laulge, kõndige, mängige nendega. Tähistage sünnipäevi. Kõik elukutsed on imelised. Kõik ametid on olulised. Teame, et kodumaa vajab meie käsi! L. Olifirova
13 Vitamiinide, manta ja sideme marrastuste eest, aitäh, ütleme õele, teie lahkuse ja kiindumuse eest! Galina Anatoljevna!
14 Hommiku- ja lõunasöögiks, kapsasupiks ja kompotiks, kaloririkkaks toiduks, lahkeks hoolduseks, Meie toitmiseks, tänu meie kokkadele! Aitäh Rafiga Rashidovnale!
15 Täname seda, kes meid tantsima õpetab! Kes meile rohkem kui korra nupp-akordionil laule, polkasid ja valsse mängis! Aitäh Jelena Nikolaevnale!
16 Tahame tänada puhaste voodite, ümarate aasade eest! Maria Zinovjevna!
17 Soovime tänada Valentina Dmitrievnat puhaste hommikumantlite ja siledate madratsite eest!
18 Raamatupidaja tunneb matemaatikat, oskab kiiresti numbreid arvutada! Siin on kulu ja siin on tulu, midagi ei lähe raisku! Aitäh Gulnara Khasanovnale!
19 ja sööb Ta praeb, aurutab ja küpsetab seda pirukat, seda putru Ja selle eest on talle au, meie tänu! Aitäh Nadežda Aleksejevnale!
Projekti tegevus “Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised” Kasvataja MBDOU d/s 35 “Rucheek” Efimova E.S. Projekti tüüp: rühm, informatiivne, loominguline, mänguline, lühiajaline. Projektis osalejad:
PROJEKT “KUTSETE MAAILM” Panchenko A.N. juuniorrühm “Vasilyok” MKDOU 90 “Kalinka” Novosibirsk 2014 PROBLEEM Teise noorema rühma laste madal ideede tase täiskasvanute elukutsete maailmast, madal aktiivsus
Pedagoogiline projekt teises nooremas rühmas. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Jamalo-Neenetsi autonoomne ringkond, Purpe küla. Projektijuht: Kasvataja Romanova O.A. 1. kategooria Projektis osalejad: Teise noorema rühma lapsed Tutvus
Furmanovi linna MDOU lasteaia 1 pedagoogiline projekt “Kummel” 2. nooremas rühmas “Pochemuchki” “Lasteaia elukutsed” Projekti autor: Kasvataja: Lobunicheva O.Yu. Asjakohasus Eelkooliealised lapsed
Jaroslavlis asuva MDOU pedagoogiline projekt "Lasteaed 227" esimeses nooremas rühmas "Teremok" "Lasteaia elukutsed" Projekti autorid: Kasvatajad: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
Munitsipaal autonoomne koolieelne haridusasutus üldarenduslasteaed 18 "Muinasjutt" Timashevski rajooni omavalitsuse moodustamisest Pedagoogiline projekt "Tutvumine ametiga
Pedagoogiline projekt teises nooremas rühmas “TUTTUVA KOKAKUTSEGA” Koostanud: MKDOU õpetaja Buturlinovsky d/s 10 Prokofjeva T.V. Projekti autorid: õpetajad Prokofjeva T.V., Tšernenkaja
Projekt "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised." Koostanud MBDOU “Üldise arengu tüüpi Polyansky lasteaed “Rodnichok” õpetaja Tsygankova I.S. Projekti eesmärk: kognitiivse huvi kujundamine
Keskmise rühma projekt teemal: "Ametite maailmas". veebruar 2018 Koostaja: Lebedintseva L.M. Projekt keskmises rühmas Teema: “Elukutsete maailmas” Projekti tüüp: hariv - loominguline. Arvestuses
Reportaaž reisimängust teemal "Minu tulevane elukutse." Keskmine rühm 2. Kasvataja: Maria Jurievna Prikaštšenkova. 1. septembril toimus keskmises rühmas 2 "Mesilane" mäng - väljasõit
Avatud integreeritud tunni demonstreerimine keskmises rühmas koos kuulmislangusega ja rikkumatu kuulmisega lastega teemal “Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised” seminaril osalejatele (kurtide õpetajad,
O. A. Zotova, MADOU “Kombineeritud tüüpi lasteaed 8” õpetaja, Leninsk-Kuznetsky Kutsemaailmas, metoodiline arendus Rakendusvorm: korraldatud õppetegevus. Publik:
Konsultatsioon õpetajatele Logopeedist õpetaja ja psühholoogist õpetaja suhtlemine Korrigeerimis- ja arendustunni kokkuvõte vanemas eelkoolieas puuetega lastega Ametite maailm Tunni eesmärk: kujundamine
Ettevalmistusrühma eesse leksikaalse ja grammatika tunni kokkuvõte teemal "Elukutsed" Novoselova Ljudmila Teema: "Elukutsed". Eesmärk: teadmiste kinnistamine teemal “Elukutsed”. Ülesanded: 1. Jätka
Pedagoogiline projekt Lastele koka elukutse tutvustamine Pedagoogiline projekt teises nooremas rühmas Lastele “Koka” elukutse tutvustamine Koolitaja: Svetlana Mihhailovna Varvarina Projektis osalejad:
Keskrühmale suunatud pideva otse korraldatud õppetegevuse kokkuvõte täiskasvanute tööga tutvumiseks (vanemas koolieelses eas) Programm "Tutvumine täiskasvanute tööga"
EER-i kasutamise GCD kokkuvõte vanema rühma lastega teemal: "Elukutsed" Kasvataja Ershova I.V. Valdkondade integreerimine: “Kunstiline ja esteetiline areng”, “Kognitiivne areng”, “Kõnearendus”,
NEFTEYUGANSKI LINNA OMAVALITSELINE AUTONOOMNE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS “LASTEAED 6 “LUKOMORYE” Projekt “Minu lemmiklasteaed” Koostanud 2. noorema rühma 1 õpetajad: Chirkova N.V. Novikova
1. Küpseta. See on kokk. Ta töötab sööklas (kohvikus, restoranis, teie lasteaias). Kokk oskab väga hästi süüa teha – küpsetab, praeb ja teeb süüa. Aidake oma lapsel ülaltoodud esemeid sobitada.
GBOU kool 1015 SP DO 3 Kokkuvõte otsesest organisatsioonilisest tegevusest: eluohutus. Teema: “Elukutsed” Vanemas rühmas - “Muinasjutt” Läbiviija: Miroshnichenko E.S. Moskva jaanuar 2017 Eesmärgid: äratada huvi
NEFTEYUGANSKI LINNA OMAVALITSELINE AUTONOOMNE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS “LASTEAED 6 “LUKOMORYE” Projekt “Kes töötab lasteaias” 2. juuniorrühmas 2 Koostaja: Chirkova N.V. Novikova
Samara piirkonna riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksus, Samara oblasti Otradnõi linnaosa 8. keskkool, lasteaed 4 Lühikirjeldus
Ettevalmistusrühmas “Teekond läbi ametite linna” kõne arendamise alaste otseste õppetegevuste kokkuvõte Eesmärk: laiendada ja konkretiseerida ideid inimeste elukutsete kohta
Munitsipaalautonoomne koolieelne õppeasutus TsRR kombineeritud lasteaed 11 “Tilk” Ettevalmistuskooli rühma kõne arendamise tunni kokkuvõte “Mida me teame ametitest”
Saranski linnarajooni sotsiaalpoliitika osakonna haldus Haridusosakond Saranski linnarajooni autonoomne koolieelne haridusasutus "Lasteaed 47"
Omavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus “Kombineeritud tüüpi lasteaed 90” Bratski linna munitsipaalkoosseisust Väljaanne 19/2015 Numbri teema: “Kõik elukutsed on olulised, kõik
Mängu lõputunni kokkuvõte sotsiaalmaailmast “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja” vanema rühma lastele. Eesmärk: kinnistada laste teadmisi erinevatest ametitest ja nende tähtsusest inimeste jaoks. Ülesanded:
Vanema rühma ümbritseva maailma õppetunni kokkuvõte “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja” Koostanud: Yagina Olesya Jurjevna MBDOU 48 Ülesannet. 1. Laiendage laste arusaamist erinevatest ametitest,
Belojarski rajoon Hantõ-Mansi autonoomne ringkond Ugra linnaosa autonoomne koolieelne haridusasutus Belojarski rajooni "Semitsvetik" Beloyarsky lasteaed" (MADOU "Lasteaed "Semitsvetik")
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus Samara linnaosa kombineeritud tüüpi lasteaed 365 Keskmise rühma lastega toimuvate otseste õppetegevuste kokkuvõte
Munitsipaal autonoomne koolieelne haridusasutus "Belgorodi piirkonna Shebekino linna 8. kombineeritud tüüpi lasteaed" Otsene õppetegevus keskmises rühmas Teema:
"On palju erinevaid ameteid" Eesmärk: üldistada ja täiendada laste teadmisi tööst ja ametitest. Eesmärgid: 1. Kinnitada koolieelikute teadmisi erinevate ametite kohta. 2. Õppige kirjelduse järgi ametit tuvastama,
VAJAVAD KÕIKI KUTSED (tunnimärkmed) õpetaja Kuznetsova S.V., Krasnojarski keskkool 5. klass: 4 “B” (keskmise vaimse alaarengu aste) Suund: tööõpetus Eesmärk: kujunemine
MBDOU "Lasteaed 2" I kategooria õpetaja Muinasjutt Khamidullina Gulnara Nikolaevna "Kõik tööd on head - vali oma maitse järgi!" Meelelahutus vanemas rühmas Saatejuht. Tere pärastlõunast, kallid poisid! Tere,
Teema: "Sissejuhatus koka ametisse." (Kognitiivne areng" Lõpetanud: Filipova. O. A. õpetaja, MDOU "TsRR-D\S 122" Eesmärk: laiendada laste ideid koka ametist. Eesmärgid: tutvustada
Täiskasvanutele tööjõuga tutvustamise õppetegevuste kokkuvõte Haridusvaldkond “Sotsiaalne kommunikatiivne areng” “Teekond läbi ametite” (vanem rühm) Koostaja ja läbiviija: Koolitaja:
Lõimitud tunni kokkuvõte koolieelse lasteasutuse osakonna esimeses nooremas rühmas (kolmanda eluaasta lastele). Teema: “Puuviljad” Kuupäev 14.11.2013 Dirigeerib Daria Aleksejevna Zinovjeva Eesmärk: Moodustada
MADO "Lasteaed 286", Iževsk Õpetaja Almazova O.V. Liiklusohutuse reeglite tunni kokkuvõte “Karu eksis” 2. juunior rühm Eesmärk: Tutvustada lastele põhireegleid
Samara piirkonna riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksus, Samara piirkonna Otradnõi linnaosa 10. keskkool „OC „LIK“ „lapsed“
PROJEKTI TEEMA “MÄNGUASJAD” Teine noorem rühm Projekti juht: kasvatajad: Jušina Irina Grigorjevna - 1. kvalifikatsioonikategooria, Sakhno Julia Aleksandrovna vallaeelarve koolieelne haridus
Viktoriinimäng “Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised” Mitme vanuserühma rühm Novoozernõi, lasteaed. Õpetaja Podshibyakina T.G. November 2018 Eesmärk: tingimuste loomine ideede kujunemiseks
Vanema rühma projekt "Lyuboznayki": "Kõik tööd on head, valige ükskõik milline!" Esitavad õpetajad MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Projekti pass: Projekti tüüp: hariv ja loominguline. Kestus:
Pshenichnaya Alexandra Mihhailovna Munitsipaal autonoomne koolieelne haridusasutus “Laste arenduskeskuse lasteaed “Parus”, Uren, Nižni Novgorodi oblast PROJEKT “MEIE MEMDE KUTSED” Asjakohasus
MKDOU LASTEAED “BEREZKA” Meelelahutus keskmises rühmas “Meie sõber on valgusfoor” Kasvataja: Kharitonova S.N. Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi fooride ja nende signaalide kohta; süstematiseerida laste teadmisi
1. Müürsepp ehitab maju, Kleidid on rätsepa töö. Aga ilma sooja peavarjuta pole rätsepjal kusagil töötada! 2. Müürsepp oleks alasti olnud, Kui osavad käed poleks õigel ajal põlle ja jopet ja pükse teinud. 3. Küpseta
RIIGIEELARVELINE HARIDUSASUTUS LASTEAED 933 KOPEERITUD REISIMÄNG “Elukutsed” (noorem rühm) Koostas ja viib läbi GBOU lasteaia 933 Yu.V.Kislova õpetaja. Moskva,
Munitsipaalkoolieelne õppeasutus "Lasteaed 40" NODI KONSULTATSIOON SDA teemal Teema: "Meie linna tänav" Töötanud välja 1. kategooria õpetaja Rybkina M. A. Saransk Teema: "Meie linna tänav"
Koolieelne munitsipaalharidusasutus Lasteaed 9 “Beebi” kombineeritud tüüpi Õppetegevuse “Kunstiline loovus” kokkuvõte (joonistus) “Kutsume härjapoisi kiiresti pihlakaid sööma” Kasvataja:
1 Projektijuht: N.M. Sheshegova Eesmärk: laiendada ja rikastada laste teadmisi lasteaiatöötajate tööst Eesmärgid: laiendada laste ettekujutusi inimeste ametitest, nende tähtsusest ühiskonnas; anda
Munitsipaalkoolieelne lasteasutus "Lasteaed "Berezka" Rollimängu "Haigla" kokkuvõte (teise noorema rühma lastele) Koostanud: Buzmakova O.A. õpetaja Pereslavl-Zalessky, 2017
Teise juuniorrühma tunni “Elukutsed” kokkuvõte
Teema : « Elukutsed »
Sihtmärk : Kinnitada laste teadmisiinimeste elukutsed .
Ülesanded :
Hariduslik :
Tehke kokkuvõte laste teadmistestelukutsed ;
Harjutage lapsi nimetama ja eristamaelukutsed ;
Parandada laste oskust mõista ja vastata õpetaja küsimustele üksikute sõnade ja lihtlausetega.
Arendav :
Arendada sidusat kõnet, võimet vastata terviklike, tavaliste lausetega;
Arendage mälu ja tähelepanu.
Hariduslik :
Äratada huvi erinevate täiskasvanute töö vastuelukutsed ;
Stimuleerida tähelepanu ja vastupidavust visuaalse materjali abil;
Sisestada lastesse austust täiskasvanute töö vastu ja hoolikat suhtumist selle tulemustesse.
Meetodid ja tehnikad :
Visuaalne : teemakohaste illustratsioonide uurimine, erinevad vahendidelukutsed
Verbaalne : selgitus, selgitus õpetaja poolt;
Kirjandussõna - küsimused lastele, vihjed, meeldetuletused, õpetaja järeldus.
Praktiline : simulatsioonitegevused, ekskursioonid meditsiinikabinetti, söögituba.
Eeltöö :
1. Vestlused teemalelukutsed , vanemate elukutsed .
2. Novellide kirjutamine"Kes ma saan, kui ma suureks saan?" ;
3. Luuletuste lugemine : B. Zakhoder"Kokad" , Luuletused pisematele"UUS elukutsed » ,
4. Ilukirjanduse lugeminekirjandust : V. Majakovski"Kes olla?" , D. Rodari“Mille järgi käsitöö lõhnab? Mis värvi käsitöö on?"
5. Mõistatuste küsimine.
6. Illustratsioonide ja didaktilise materjali uurimine.
7. Verbaalne didaktikamängud : « Elukutsed » , "Kellel mis on?" , "Kes mida teeb" , "Mis on ekstra?" , "Koguge pilt"
Iseseisev tegevus :
Värvimislehed umbeselukutsed ja nende omadused ;
Materjal :
Illustratsioonidelukutsed , magnettahvel, kott, pann, kulp, tahvel, käärid, kamm, föön, võlukepp, vile, haamer, klots, termomeeter, süstal, vatt, rool, võtmed, magnetofon, laulumeloodia.
Sõnavaratöö :
Kokk, kulp, pann, kuum, maitsev, magus, lõhnav, juuksur, käärid, kamm, föön, politseinik, varras, vormiriietus, vile, turvalisus, ehitaja, haamer, telliskivi, arst, maiused, temperatuur, süst, termomeeter, süstal, vatt, autojuht, autojuht.
Tunni käik:
I. Motivatsiooni- ja ergutusaste
1. "Tervitused" .
Kasvataja : Nii et kõik on kogunenud. Võime alustada! Kuid kõigepealt vajate"Tere" ütle!
Ütleme"Tere" käed – lapsed vehivad kätega.
Ütleme"Tere" silmad – lapsed pilgutavad silmi.
2. Mäng"Vaikne-valju" .
Kasvataja : Ütleme nüüd sosinal(valju vaikne) .
Kasvataja : Poisid, palun istuge toolidele.
II.Pealava
1. Vestlus illustratsioonide põhjal.
Kasvataja : - Poisid, täna räägime sellestelukutsed .
Millineelukutsed, mida tead ?
Lapsed, vaadake pilti ja öelge, kes on sellel kujutatud?
Lapsed : küpseta.
Ütleme koos, et see on kokk.
Kõik : küpseta.
Anna kokale süüa :
Linnuliha, kuivatatud puuviljad,
Riis, kartul...
Ja siis
Maitsvad toidud ootavad teid.
Kellest luuletus räägib?
Lapsed : Koka kohta.
Mida teeb kokk?
Lapsed : Supi keetmine(kuum) , kompott(maitsev, magus) ; friikartuleid kotlette (kala või liha, munapuder; küpsetab vormiroogasid(kohupiim, kala) ; teeb salateid; küpsetab pirukaid(lõhnav)
Ringkäik köögis.
Lapsed : Juuksur.
Ütleme koos, et see on juuksur.
Kõik : Juuksur.
Anna mulle käärid, kamm,
Ta teeb sulle soengu.
Juuksur kindlasti
Annab teile kaasaegse soengu.
Lapsed : Juuksuri kohta.
Mida teeb juuksur?
Lapsed : Lõikab juukseid, värvib juukseid;
Lapsed : Politseinik.
Ütleme koos, et see on politseinik.
Kõik : Politseinik.
Kui oled hädas,
Valiti telefoninumber 02.
Politsei tuleb teie juurde
Ta aitab kõiki, päästab kõik.
Mida teeb politseinik?
Lapsed : vastutab turvalisuse, korra tagamise eest.
Hästi tehtud poisid! Nüüd vaatame järgmist pilti. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed : Ehitaja.
Ütleme koos, et see on ehitaja.
Kõik : Ehitaja.
Ta paneb tellised ritta,
Ta ehitab lastele lasteaeda.
Pole kaevur ega autojuht,
Ehitaja ehitab meile maja.
Kellest luuletus räägib?
Lapsed : Ehitaja kohta.
Mida teeb ehitaja?
Lapsed : Ehitab maja, kooli, lasteaeda, garaaži, piirdeaeda, väravat, püstitab silla.
Hästi tehtud poisid! Vaatame järgmist pilti. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed : Arst
Ütleme koos, et see on arst.
Kõik : Arst
Kui su kõrv valutab,
Kui teie kurk muutub kuivaks.
Ära muretse ja ära nuta -
Lõppude lõpuks aitab arst teid.
Lapsed : Arsti kohta.
Mida arst teeb?
Lapsed : Ravib patsiente, mõõdab temperatuuri, teeb süsti, kuulab südant, kirjutab välja ravimeid.
Ekskursioon meditsiinikabinetti.
Hästi tehtud poisid! Järgmine pilt. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed : Autojuht.
Ütleme koos, et see on juht.
Kõik : Autojuht.
Mida veel saate juhile helistada?
Lapsed : Autojuht.
Liikluseeskirjad,
Ta teab kahtlemata.
Ta käivitab koheselt mootori,
Juht kihutab autoga mööda.
Kellest luuletus räägib?
Lapsed : Juhi kohta.
Mida autojuht teeb?
Lapsed : Sõidab autoga, veab inimesi, toitu, prügi.
Ekskursioon pesulasse.
Ekskursioon muusikajuhi juurde.
Nii et sina ja mina mäletasimeelukutsed . Nüüd mängime.
2. Mäng"Kellele mida vaja"
(Valmistage tarvikud igaühe jaoks kottielukutsed .)
Poisid, tuvastage teema järgielukutse .
Lapsed võtavad kotist välja esemed, mis on konkreetse tegevuse jaoks vajalikud. Teemas peavad lapsed nimetamaelukutse milles eset kasutatakse.
(kastrul, kulp, laud, käärid, kamm, föön, võlukepp, vile, vasar, telliskivi, termomeeter, süstal, vatt, rool, võtmed.)
3. Kehalise kasvatuse minut. "Me oleme autojuhid"
Lähme, läheme autoga. Simuleerib rooliliigutusi.
Vajutame pedaali. Jalg on kõverdatud ja sirutatud.
Gaas sisse, välja, kujuteldav hoob
Vaatame tähelepanelikult kaugusesse. Asetage peopesa laubale.
"Kojahoidjad" puhastage tilgad ära, painutage käed küünarnukist enda ees,
Parem Vasak. Puhtus!
Tuul sasib mu juukseid. Liigutage sõrmi pea kohal.
Oleme autojuhid kõikjal! Tõstke pöial üles.
Lauamäng "Elukutse maailm".
III.Lõppetapp. Peegeldus.
1. Lastejutt sellestisa elukutse .
2. Viimased küsimused
Milline sa oledametid jäid meelde ?
Mis sulle meeldis?
Järeldus : Kõikelukutseid on vaja , Kõikelukutsed on olulised .
vallavalitsuse koolieelne haridus
Novosibirski linna asutamine
"Lasteaed nr 238 kombineeritud tüüp"
Novosibirsk – 136, st. Kiiev 7/1, tel./faks 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Tunni kokkuvõte "Elukutsed"
teises juunioride rühmas
Koolitaja: Vorontsova O.V.
Sihtmärk: Lastele elukutsete tutvustamine.
Ülesanded:
Hariduslik:
- Laiendada ja kinnistada laste teadmisi inimeste elukutsete kohta;
- Parandage käte ringjate liigutustega plastiliini tükkide rullimist peopesade vahel;
- Julgustage lapsi töötegevusest rääkima
- neile tuttavad elukutsed (autojuht, arst, juuksur)
- Laiendage laste sõnavara nimisõnade kaudu (esemete nimetused - erinevate elukutsete tööriistad).
Hariduslik:
- Arendada kuulmistaju, kõne kuulmist, suhtlemisoskust;
- Arendage kõnet, vaatlust ja intelligentsust.
Hariduslik:
- Luua sõbralikke suhteid;
- Kasvatada huvi erinevate elukutsete vastu.
Sõnavaratöö: arst, müüja, autojuht, juuksur, õpetaja, kokk, juhataja, valvur, metoodik, õde, nooremõpetaja, pesumees, korrapidaja.
Eeltöö: Vestlus elukutsete teemal, lõikude "Kes ma peaksin olema?" Majakovskis illustratsioonide uurimine, rollimängud “Haigla”, “Juuksurisalong”, “Pood”, “Ehitajad”, “Autojuhid”.
Materjalid: Katja nukk, esitlus “Arva ära elukutsed”, didaktiline mäng “Kellele mida tööks vaja on?”, kollane plastiliin, voolimislauad, pabersalvrätikud igale lapsele, metallofon.
GCD liikumine
Muusikamäng "Tere, peopesad"
Kasvataja: Olge nüüd poisid.
Meil on täna külalised. Ütleme tere
Kasvataja: Keegi koputab meie uksele. Nukk Katya tuli meile külla. Ta kasvab varsti suureks, saab täiskasvanuks, kuid ei tea, kelleks saada? Aitame teda, poisid. Lõppude lõpuks tunnete paljusid ameteid.
Katya, lapsed nimetavad lasteaias töötavate inimeste elukutseid. Kes helistab, istub toolile.
Lapsed loetlevad lasteaiatöötajate ametid: juhataja, vanemõpetaja, õde, õpetaja, nooremõpetaja, pesuja, korrapidaja, valvur, kokk.
(Lapsed võtavad istet.)
Kasvataja: Lapsed, täna tulin lasteaeda hea tujuga, sest ootan alati teiega kohtumist. Ma armastan oma tööd. Täna räägime teiega ametitest. Minu elukutset nimetatakse õpetajaks. Kes teab, miks seda nii kutsutakse?
(Laste vastused)
Kasvataja: Täpselt nii, ma kasvatan lapsi.
Ütle mulle, mis on elukutse?
Lapsed: Töö, mida inimene teeb teiste inimeste heaks.
Koolitaja: Milliseid ameteid sa tead? Ma näitan slaide ja teie helistate neile ühehäälselt.
Vaata ettekannet “Arva ära elukutsed”
Kasvataja: Katya, nii palju ameteid meie lapsed teavad.
Ja nüüd muutume teie ja mina lenduriteks (metalofoni helid) ja mängige mängu "Lennukid".
Füüsiline harjutus "Lennukid" (muusika järgi)
Kasvataja: Võtke nüüd toolidel kohad sisse.
Viime läbi didaktilise mängu “Kellele mida tööks vaja on ja mis mittevajalikku?”
Didaktiline mäng “Kellele mida tööks vaja on”
Koolitaja: Te kõik täitsite ülesande.
Kasvataja: Minge nüüd vaibale, hoidke käest kinni ja tehke ring. Mängime mängu "Kui ma suureks saan, siis..."
Nukk Katya: Kui ma suureks saan, saan minust õpetajaks.
(Lapsed annavad Katya nukku üksteisele edasi ja nimetavad elukutseid).
Koolitaja: Poisid, te kõik nimetasite oma elukutseid õigesti .
Katya, meie lapsed, nagu tõelised pagarid, õppisid küpsetama pannkooke, pirukaid ja kukleid.
Nüüd valmistavad nad teie sõbrannadele maiuse.
(Lapsed istuvad laudades ja teevad Katya sõpradele plastiliinist maiustusi).
Katya nukk: Aitäh, kutid. Ma kohtlen oma sõbrannasid ja ütlen neile, et õppisin palju ameteid. Nüüd ma tean, kelleks ma suureks saades olen. Aitäh. Hüvasti!
Koolitaja: Poisid, ma arvan, et te kõik räägite oma vanematele ametitest, mida mäletate.
Alexandra Pisarenko
Teise juuniorrühma tunni “Elukutsed” kokkuvõte
Teema: « Elukutsed»
Sihtmärk: Kinnitada laste teadmisi inimeste elukutsed.
Ülesanded:
Hariduslik:
Tehke kokkuvõte laste teadmistest elukutsed;
Harjutage lapsi nimetama ja eristama elukutsed;
Parandada laste oskust mõista ja vastata õpetaja küsimustele üksikute sõnade ja lihtlausetega.
Arendav:
Arendada sidusat kõnet, võimet vastata terviklike, tavaliste lausetega;
Arendage mälu ja tähelepanu.
Hariduslik:
Äratada huvi erinevate täiskasvanute töö vastu elukutsed;
Stimuleerida tähelepanu ja vastupidavust visuaalse materjali abil;
Sisestada lastesse austust täiskasvanute töö vastu ja hoolikat suhtumist selle tulemustesse.
Meetodid ja tehnikad:
Visuaalne: teemakohaste illustratsioonide uurimine, erinevad vahendid elukutsed
Verbaalne: selgitus, selgitus õpetaja poolt;
Kirjandussõna - küsimused lastele, vihjed, meeldetuletused, õpetaja järeldus.
Praktiline: simulatsioonitegevused, ekskursioonid meditsiinikabinetti, söögituba.
Eeltöö:
1. Vestlused teemal elukutsed, vanemate elukutsed.
2. Novellide kirjutamine "Kes ma saan, kui ma suureks saan?";
3. Luuletuste lugemine: B. Zakhoder "Kokad", Luuletused pisematele "UUS elukutsed» ,
4. Ilukirjanduse lugemine kirjandust: V. Majakovski "Kes olla?", D. Rodari “Mille järgi käsitöö lõhnab? Mis värvi käsitöö on?"
5. Mõistatuste küsimine.
6. Illustratsioonide ja didaktilise materjali uurimine.
7. Verbaalne didaktika mängud: « Elukutsed» , "Kellel mis on?", "Kes mida teeb", "Mis on ekstra?", "Koguge pilt"
Iseseisev tegevus:
Värvimislehed umbes elukutsed ja nende omadused;
Materjal:
Illustratsioonid elukutsed, magnettahvel, kott, pann, kulp, tahvel, käärid, kamm, föön, võlukepp, vile, haamer, klots, termomeeter, süstal, vatt, rool, võtmed, magnetofon, laulumeloodia.
Sõnavaratöö:
Kokk, kulp, pann, kuum, maitsev, magus, lõhnav, juuksur, käärid, kamm, föön, politseinik, varras, vormiriietus, vile, turvalisus, ehitaja, haamer, telliskivi, arst, maiused, temperatuur, süst, termomeeter, süstal, vatt, autojuht, autojuht.
Tunni käik:
I. Motivatsiooni- ja ergutusaste
1. "Tervitused".
Kasvataja: Nii et kõik on kogunenud. Võime alustada! Kuid kõigepealt vajate "Tere"ütle!
Ütleme "Tere" käed – lapsed vehivad kätega.
Ütleme "Tere" silmad – lapsed pilgutavad silmi.
2. Mäng "Vaikne-valju".
Kasvataja: Ütleme nüüd sosinal (valju vaikne) .
Kasvataja: Poisid, palun istuge toolidele.
II.Pealava
1. Vestlus illustratsioonide põhjal.
Kasvataja: - Poisid, täna räägime sellest elukutsed.
Milline elukutsed, mida tead?
Lapsed, vaadake pilti ja öelge, kes on sellel kujutatud?
Lapsed: küpseta.
Julia, kes see on kujutatud? (Arslan, Sasha)
Ütleme koos, et see on kokk.
Kõik: küpseta.
Nüüd räägib Katya meile luuletuse kokast.
Anna kokale süüa:
Linnuliha, kuivatatud puuviljad,
Riis, kartul... Ja siis
Maitsvad toidud ootavad teid.
Kellest Katya luuletuse rääkis?
Lapsed: Koka kohta.
Mida teeb kokk?
Lapsed: Supi keetmine (kuum), kompott (maitsev, magus); friikartuleid kotlette (kala või liha, munapuder; küpsetab vormiroogasid (kohupiim, kala); teeb salateid; küpsetab pirukaid (lõhnav)
Lapsed: Juuksur.
Nastja, kes see on kujutatud? (Elisa, Katya)
Ütleme koos, et see on juuksur.
Kõik: Juuksur.
Nüüd räägib Nastya meile luuletuse juuksuri kohta.
Anna mulle käärid, kamm,
Ta teeb sulle soengu.
Juuksur kindlasti
Annab teile kaasaegse soengu.
Kellest Nastja luuletuse rääkis?
Lapsed: Juuksuri kohta.
Mida teeb juuksur?
Lapsed: Lõikab juukseid, värvib juukseid;
Lapsed: Politseinik.
Ütleme koos, et see on politseinik.
Kõik: Politseinik. (Korda Artjomi, Lisa)
Nüüd räägib Eliisa meile luuletuse politseinikust.
Kui oled hädas,
Valiti telefoninumber 02.
Politsei tuleb teie juurde
Ta aitab kõiki, päästab kõik.
Kellest Eliisa luuletuse rääkis?
Lapsed: Politseiniku kohta.
Mida teeb politseinik?
Lapsed: vastutab turvalisuse, korra tagamise eest.
Hästi tehtud poisid! Nüüd vaatame järgmist pilti. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed: Ehitaja.
Iljuša, kes see on kujutatud? (Arslan, Nastja, Veronica)
Ütleme koos, et see on ehitaja.
Kõik: Ehitaja.
Nüüd räägib Artjom meile luuletuse ehitajast.
Ta paneb tellised ritta,
Ta ehitab lastele lasteaeda.
Pole kaevur ega autojuht,
Ehitaja ehitab meile maja.
Kellest Artjom luuletuse rääkis?
Lapsed: Ehitaja kohta.
Mida teeb ehitaja?
Lapsed: Ehitab maja, kooli, lasteaeda, garaaži, piirdeaeda, väravat, püstitab silla.
Hästi tehtud poisid! Vaatame järgmist pilti. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed: Arst
Ütleme koos, et see on arst.
Kõik: Arst. (Korda Sasha, Katya, Eliisa)
Nüüd räägib Julia meile luuletuse Doktorist.
Kui su kõrv valutab,
Kui teie kurk muutub kuivaks.
Ära muretse ja ära nuta -
Lõppude lõpuks aitab arst teid.
Kellest Julia luuletuse rääkis?
Lapsed: Arsti kohta.
Mida arst teeb?
Lapsed: Ravib patsiente, mõõdab temperatuuri, teeb süsti, kuulab südant, kirjutab välja ravimeid.
Hästi tehtud poisid! Järgmine pilt. Keda sellel on kujutatud?
Lapsed: Autojuht.
Ütleme koos, et see on juht.
Kõik: Autojuht. (Korda Julia, Veronica, Ilyusha)
Mida veel saate juhile helistada?
Lapsed: Autojuht.
Nüüd räägib Sasha meile luuletuse autojuhist.
Liikluseeskirjad,
Ta teab kahtlemata.
Ta käivitab koheselt mootori,
Juht kihutab autoga mööda.
Kellest Sasha luuletuse rääkis?
Lapsed: Juhi kohta.
Mida autojuht teeb?
Lapsed: Sõidab autoga, veab inimesi, toitu, prügi.
Nii et sina ja mina mäletasime elukutsed. Nüüd mängime.
2. Mäng "Kellele mida vaja"
(Valmistage tarvikud igaühe jaoks kotti elukutsed.)
Poisid, tuvastage teema järgi elukutse.
Lapsed võtavad kotist välja esemed, mis on konkreetse tegevuse jaoks vajalikud. Teemas peavad lapsed nimetama elukutse milles eset kasutatakse.
(kastrul, kulp, laud, käärid, kamm, föön, võlukepp, vile, vasar, telliskivi, termomeeter, süstal, vatt, rool, võtmed.)
3. Kehalise kasvatuse minut. "Me oleme autojuhid"
Lähme, läheme autoga. Simuleerib rooliliigutusi.
Vajutame pedaali. Jalg on kõverdatud ja sirutatud.
Gaas sisse, välja, kujuteldav hoob
Vaatame tähelepanelikult kaugusesse. Asetage peopesa laubale.
"Kojahoidjad" puhastage tilgad ära, painutage käed küünarnukist enda ees,
Parem Vasak. Puhtus!
Tuul sasib mu juukseid. Liigutage sõrmi pea kohal.
Oleme autojuhid kõikjal! Tõstke pöial üles.
III.Lõppetapp. Peegeldus.
1. Lastejutt sellest isa elukutse.
2. Viimased küsimused
Milline sa oled ametid jäid meelde?
Mis sulle meeldis?
Järeldus: Kõik elukutseid on vaja, Kõik elukutsed on olulised.
3. Koka laul
"Kokka, küpseta, puder"
Selleteemalised väljaanded:
"Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised." Keskrühma avatud tunni kokkuvõte Programmi sisu: 1. Õpetage lapsi nimetama linna, vabariiki. 2. Jätkata lastele lasteaia ja selle töötajate tutvustamist, nimetada.
Didaktiline mäng "Kõik ametid on olulised" (ettevalmistusrühm) Didaktiline mäng "Kõik ametid on olulised." (ettevalmistusrühm) Materjal: Lego “Elukutse” konstruktor. Eesmärk: koondada ametite nimetused.
Ettevalmistusrühma lastevanemate elutoa kokkuvõte "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised" Eesmärk: üldistada ja kinnistada laste ideid elukutsete kohta. Eesmärgid: Tutvustada lastele lähemalt nende vanemate elukutseid, nende tööd; Ühinege.
Tunni “Põllumajanduse elukutsed” kokkuvõte (vanem rühm)“Põllumajanduse elukutsed” (vanem rühm) Eesmärgid: Haridus: kinnistada lastega põllumajanduslike elukutsete nimetusi ja laiendada.
Tatjana Smirnova
Teise juuniorrühma projekt “Kõiki ameteid on vaja. Kõik ametid on olulised"
Projekt on sisse lülitatud:"KÕIK ON VAJA KUTSETEID. KÕIK KUTSED ON OLULISED. ”
Osalejad projekt: õpilased teine juunioride rühm nr 1, õpetaja Smirnova T. A., õpilaste vanemad.
Laste vanus: 3-4 aastat
Teema asjakohasus: Ideid selle kohta elukutsed lapse kogemused on piiratud tema piiratud elukogemusega. Laiendada teadmisi mitmekesisusest elukutsed otsustati luua vanem-laps teemakohane projekt:"Kõik elukutseid on vaja. Kõik elukutsed on olulised".
Seega, kui loome ja rakendame projekt siis:
Aitame kaasa jätkusuutliku huvi tekkimisele täiskasvanud tööjõu rolli vastu ühiskonnaelus.
Sõnastame laste ideid moraalsete ja eetiliste standardite kohta.
Kasvatame lugupidavat suhtumist erinevate inimestesse elukutsed.
Inimtegevuse ookeanis orienteerumine on kõige tähtsam lüli lapse sotsiaalses kohanemises. See tähendab, et laste ideede kujundamine töömaailma ja elukutsed– see on vajalik protsess, mis on tänapäeva maailmas aktuaalne. Ja alustage tutvumist elukutsed vajavad just perelt: emalt-isalt, vanavanematelt, mis lastele kõige lähedasem.
Sihtmärk projekt: Tutvustage lastele mitmekesisust elukutsed ja töö tähtsus mistahes kutsetegevuses kaasata vanemaid laste kutsenõustamine.
Ülesanded:
1) Kujundada aktiivset huvi täiskasvanute töötegevuse vastu.
2) kujundada lastes ettekujutusi erinevatest elukutsed, näitavad tähtsust professionaalne täiskasvanute tegevus ühiskonna ja laste heaks.
3) Jätkake lastele tutvustamist nende vanemate elukutsed.
4) Kasvatage üksteise suhtes austust.
5) Tutvustage lastele selleteemalisi kirjandus-, kunsti- ja muusikateoseid.
Rakendamise etapid projekt: rakendamine projekt mõeldud 9 kuuks.
1) Ettevalmistav - projekteerimise etapp
Õppeaine arenduskeskkonna loomine – september
2) Praktiline etapp
Näita, kui palju elukutsed olemas – oktoober – märts
3) Üldistamine – efektiivne etapp
Kokkuvõtteid tehes projekt – aprill
4) Esitlus projekt
Peegelda projekti ülesanne – mai
Tooted projekti tegevused:
kaust " Elukutsed”
Fotokollaažid " Minu vanemate elukutsed"
Album “Luuletused umbes elukutsed"
- Väikesed raamatud sellel teemal: "Kes olla?"
Oodatud Tulemus:
Laste teadmised sellisest teabest elukutsed kokaks, arstiks, õmblejaks, juuksuriks, korrapidajaks, autojuhiks (autojuht)
Laste arusaam nende tähendusest elukutsed
Oskus korraldada olemasolevatele teadmistele tuginedes rollimänge
Tunnustust ja lugupidamist täiskasvanute töö vastu
Kasutatud nimekiri kirjandust:
1) "Tutvumine elukutsed" N. Z. Žarenkova, O. V. Murtazina 2014
2) "3-5-aastastele lastele ümbritseva maailma tutvustamine" T. N. Vostrutshina, L. A. Kondrykinskaya
3) Entsüklopeedia "Ma uurin maailma"
Selleteemalised väljaanded:
"Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised." Keskrühma avatud tunni kokkuvõte Programmi sisu: 1. Õpetage lapsi nimetama linna, vabariiki. 2. Jätkata lastele lasteaia ja selle töötajate tutvustamist, nimetada.
Ettevalmistusrühma lastevanemate elutoa kokkuvõte "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised" Eesmärk: üldistada ja kinnistada laste ideid elukutsete kohta. Eesmärgid: Tutvustada lastele lähemalt nende vanemate elukutseid, nende tööd; Ühinege.
Ettevalmistusrühma avatud üritus “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja” Eesmärk: kognitiivsete tegevuste kujundamine ametitega tutvumisel. Eesmärgid: - Arendada iseseisvust, algatusvõimet, loovust.
Projekt: "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised!" Projekti kestus: lühiajaline Projekti tüüp: informatiivne - loominguline.
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed. Kordusi Valmistas õpetaja: Duryagina Larisa Dmitrievna.
Krasnodari linna omavalitsuse moodustatud munitsipaalautonoomne koolieelne õppeasutus “Lasteaed nr 172” Projekt.
Laadimine...
