Madhësia: px
Filloni të shfaqni nga faqja:
Transkripti
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" fq. Distrikti Purpe Purovsky Projekti "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Grupi i dytë i vogël Edukatorët: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Mars 2014
2 Lloji i projektit: grup, informues, krijues, lojërash, afatshkurtër. Pjesëmarrësit e projektit: mësues, fëmijë të grupit të dytë të vogël, prindër. Qëllimi: të tregojë sa profesione ekzistojnë. Objektivat: Të njohin fëmijët me profesione të tilla si kuzhiniere, rrobaqepëse, mjeke, shofere, parukiere, lavanderi, proceset e tyre të punës dhe objektet e ndihmës; Mbillni respektin për punën dhe krijoni dëshirën për të punuar. Rezultatet e pritshme të projektit Njohuritë e fëmijëve për profesione të tilla si kuzhiniere, rrobaqepëse, mjeke, shofere, parukiere, lavanderi; Kuptimi i fëmijëve për rëndësinë e këtyre profesioneve; Aftësia për të organizuar lojëra me role bazuar në njohuritë ekzistuese; Duke treguar vlerësim dhe respekt për punën e të rriturve; Krijimi i një dosjeje "Profesionet". Dizajnoni albumin "Poezi rreth profesioneve". Faza 1: Përgatitore. Krijoni një mjedis zhvillimi: Plotësoni këndin "Kuzhina" me atributet e mëposhtme: përparëse, pjata, perime, fruta. Plotësoni lojën "Spitali" me atributet: shiringa, termometra, fonendoskop. Prezantoni lojëra didaktike dhe tavoline: "Profesionet", "Kush ka çfarë?", "Mblidh një fotografi nga kube", "Kush bën çfarë", "Çantë e mrekullueshme", "Çfarë ka shtesë?" Plotësoni bibliotekën tuaj me libra të B. Zakhoder “Të gjitha veprat janë të mira”; V. Mayakovsky “Kush të jetë?”; K. Chukovsky "Hidhërimi i Fedorinos", S. Mikhalkov "Xhaxhai Styopa". Dizajnoni albumin "Poezi për profesionet". Shtoni në grup fotot "Doktor", "Floktar", "Gutinier", "Rrobaqepës", "Shofer". Shtoni transportin në këndin e djemve: kamionë, makina, traktorë, etj. Organizoni drejtpërdrejt zonën arsimore: Zhvillimi kognitiv "Ekskursion në lavanderi", "Udhëtim në vend" Profesionet" "Objektet rreth nesh. Asistente rrobaqepëse”, Zhvillimi i të folurit “Biseda “Unë dhe nëna ime””, “Përralla e mësueses dhe profesioni i rrobaqepëses”; Modelimi “Fruta për lodra”;
3 Aktivitet pamor “Një pecetë e bukur për mamin”; Vepra artistike “Të zbukurojmë rrobat” aplikacion; Organizimi i aktiviteteve të përbashkëta mes mësueses dhe fëmijëve: Ekskursion në lavanteri; Ekskursion në kuzhinë; Bisedë për profesionet e prindërve; Lojëra didaktike dhe tavoline "Profesione", "Kush ka çfarë?", "Kush bën çfarë", "Çfarë ka shtesë?", "Mblidhni një foto nga kube", "Çantë e mrekullueshme"; Lojëra me role "Darkë gatimi", "Le të bëjmë flokët e kukullës së Mashës", "Trajtimi i fytit të kukullës së Dashës", "Dorëzimi i mallrave"; Lojëra me gishta "Gatimi i kompostos", Supozimi i gjëegjëzave për profesionet; Leximi i letërsisë artistike; Dizajni i albumit “Poezi për profesionet”. Organizimi i aktiviteteve të pavarura për fëmijët: Ngjyrosja e librave me ngjyra “Profesionet”, “Frutat dhe Perimet”; Ekzaminimi i pikturave me temën e projektit; Lojëra tavoline dhe didaktike "Profesione", "Kush ka çfarë?", "Kush bën çfarë", "Çfarë ka shtesë?", "Mblidhni një foto nga kube", "Çantë e mrekullueshme"; Lojëra me role "Darkë gatimi", "Le të bëjmë flokët e kukullës së Mashës", "Trajtimi i fytit të kukullës së Dashës", "Dorëzimi i mallrave"; Ndërveprimi me familjen: Prindërit që u tregojnë fëmijëve të tyre për punën e tyre; Një përzgjedhje e ilustrimeve, poezive, gjëegjëzave për profesionet.
4 Faza 2: Zbatimi i projektit. Format e punës Përmbajtja Veprimtari edukative direkte Aktivitete të përbashkëta me fëmijët në momente të veçanta Zhvillimi njohës: “Ekskursion në lavanderi” “Objektet rreth nesh. Asistentë rrobaqepëse" "Udhëtim në vendin e "Profesioneve" (mësim i hapur) Zhvillimi i të folurit: "Bisedë "Unë dhe nëna ime" "Përralla e mësueses dhe profesioni i rrobaqepëses" Modelimi: "Frutat për lodra" Veprimtari pamore: "Pecetë e bukur për mamin" Punim artistik: "Të zbukurojmë rrobat" Aplikacioni Aktivitet loje: lojëra me role "Darkë gatimi", "Të bëjmë flokët e kukullës së Mashës", "Trajojmë fytin e kukullës së Dashës", "Dorëzimi i mallit"; Lojëra didaktike dhe tavoline "Profesione", "Kush ka çfarë?", "Mblidh një fotografi nga kube", "Çfarë ka shtesë?", "Kush bën çfarë", "Çantë e mrekullueshme"; Ekskursion në lavanderi; Ekskursion në kuzhinë; Lojëra me gishta “Përgatitja e kompostove”, Supozimi i gjëegjëzave për profesionet; Leximi i letërsisë artistike; Veprimtari e pavarur e fëmijëve Ngjyrosja e librave me ngjyra “Profesionet”, “Perimet dhe frutat”; Ekzaminimi i pikturave me temën e projektit; Lojëra me tavolinë dhe didaktike "Profesione", "Kush ka çfarë?", "Çfarë ka shtesë?", "Mblidhni një foto nga kube", "Kush bën çfarë", "Mrekullueshëm
5 çanta"; Lojëra me role "Darkë gatimi", "Le të bëjmë flokët e kukullës së Mashës", "Trajtimi i fytit të kukullës së Dashës", "Dorëzimi i mallrave"; Ndërveprimi me familjen duke u treguar fëmijëve të tyre për punën e tyre; organizimi i ekspozitës fotografike “Profesioni i prindërve të mi”; një përzgjedhje ilustrimeve, poezive, gjëegjëzave për profesionet. Faza 3: Prezantimi i projektit. Krijimi i dosjes "Profesionet"; Dizajni i albumit “Poezi për profesionet”. Shtojca Lojërat me gishta të projektit “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme”: “Gatinim” Do të gatuajmë komposto Do të gatuajmë komposto, na duhen shumë fruta. Ne do të presim mollë, do të presim dardha,
6 Shtrydhni lëngun e limonit, shtoni kullimin dhe rërën. Ne do të gatuajmë komposto dhe do të trajtojmë njerëzit e ndershëm. “Postieri” Çfarë na solli postieri? Ai ecën përreth me një çantë të trashë. Përkthim, revistë, gazeta. Në parcelë ka 2 kaseta. Dhe një letër nga halla Valya, në mënyrë që ata të presin ardhjen e saj. (ne përkulim gishtin) "Roofer" Nuk është breshër, nuk është bubullima - çatia është në çati. Ai godet fort me çekiç - e dëgjon e gjithë lagjja. (trokis grusht në grusht) E mbulon shtëpinë me hekur që të thahet në të. (tregoni çatinë me duart tuaja) “Profesione” Ka shumë profesione fisnike, (Lidhni gishtat e dorës së djathtë me gishtin e madh.) Të dyja të dobishme dhe të këndshme. (Lidhni gishtat e dorës së majtë me gishtin e madh.) Kuzhinier, doktor, piktor, mësues, shitës, minator, ndërtues (Lidhni vazhdimisht gishtat e të dy duarve me gishtin e madh.) Nuk i emërtoj të gjithë menjëherë, (Shtyp dhe zhbllokoni grushtat.) Unë ju sugjeroj të vazhdoni. (Zgjatni krahët përpara, pëllëmbët lart.)
7 Procesverbali i edukimit fizik për projektin “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet duhen”: “Ne jemi shoferë” “Po vozisim, po ngasim makinë, Shtypim pedalin, ndezim gazin, e fikim. , ne shikojmë me vëmendje në distancë. Fshirëset do të pastrojnë dritaret, majtas, djathtas. Pastërti! Era do t'ju rrëmbejë flokët, Ne jemi shoferë kudo!" "Pilotët" "Është mirë të jesh shofer, por është më mirë të jesh pilot." Do të doja të bëhesha pilot, le të më mësojnë. Unë derdh benzinë në rezervuar dhe ndez helikën. Çoje motorin në qiell që zogjtë të këndojnë.” “Profesionet” Kuzhinieri gatuan qull. (Imitim me rrotullim të duarve) Rrobaqep një mantel. (duke tundur duart) Mjeku po trajton Mashën. (Hape dhe mbylle gojën duke nxjerrë gjuhën) Një kovaç farkëton çelik. (Duartrokitur) Druvarët po presin. (Lundet me kthesa) Mjeshtrit ndërtojnë. (Imitim me kërcim lart) Çfarë do të bëjnë fëmijët tanë, (Ngritja e shpatullave)? Gjëegjëza për projektin "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme":
8 "Kush është më i dobishëm në ditët e sëmundjes dhe na shëron nga të gjitha sëmundjet?" (doktori) “Ai ecën me një kapak të bardhë me një lugë në dorë. Ai na përgatit drekën: qull, supë me lakër dhe vinegrette”. (kuzhinier) Unë shoh një aeroplan në qiell, Si një gungë shkëlqyese, Ai kontrollohet nga një pilot, Është thjesht ndryshe... (Pilot.) Të gjitha rrugët janë të njohura për mua, ndihem sikur jam në shtëpi në kabinë. Mua më pulson semafori, Ai e di që jam (Shofer.) Çdo ditë herët në mëngjes merr timonin në duar. Përdridhet e rrotullohet andej-këtej, por nuk do ta hajë! (Shofer.) Kjo magjistare, kjo artiste, nuk ka furça dhe bojëra, por një krehër dhe gërshërë. Ajo ka një fuqi misterioze: këdo që ajo prek,
9 Ai do të bëhet i bukur. (Floktar.) Më thuaj, kush e gatuan supën me lakër kaq të shijshme, kotelet me erë të keqe, sallata, vinegrete, të gjitha mëngjeset, dreka? (Kuzhinier) Poezi për projektin "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme": Një kuzhinier kopshti Një yll shkëlqen në qiell, Një mace me mustaqe fle në një top, Vetëm kuzhinierja nuk mund të fle Kuzhinierja ngrihet në errët. Qulli gurgullon lehtë, Dhe vezët e fërguara fërgëllojnë, Dhe nën zhurmën dhe llafën e shijshme, oreksi hyn në dhomat e gjumit. Do të ulemi së bashku në dhomën e ngrënies, si një familje e madhe. Unë do të jem kuzhinier në dhomën e ngrënies. Parukeri Më jep gërshërë dhe një krehër, Ai do të të bëjë flokët. Parukierja me siguri do t'ju japë një prerje flokësh moderne.
10 Shofer Ai drejton makinën me mjeshtëri. Në fund të fundit, ky nuk është viti i tij i parë pas timonit! Gomat e ngushta shushurijnë pak ndërsa Ai na çon nëpër qytet. Shoferët shushurijnë përgjatë rrugëve Dhe në pjesën e pasme - e rëndësishme, ngarkesa urgjente: Çimento dhe hekur, Rrush të thatë dhe shalqi. Puna e shoferëve është e vështirë dhe e ndërlikuar, Por si duhet njerëzit kudo!.. Jemi zjarrfikës Në një makinë të kuqe të ndezur Vrapojmë përpara. Na pret punë e vështirë dhe e rrezikshme, zjarrfikës. Ulërima e një sirene shpuese mund të shurdhojë, Ne do të përdorim edhe ujë edhe shkumë për të shuar zjarrin. Dhe njerëzit në vështirësi
11 Ne mund të ndihmojmë, në fund të fundit, ne do ta luftojmë zjarrin me guxim ditë e natë! Të gjitha profesionet janë të rëndësishme: Për rrobaqepësinë, për pallton e për diçka tjetër Vëllai më thotë: - Më dhemb palltoja. Edhe kamxhiku u kthye dhe shikoi diku poshtë. Pastaj erdhi një mjek leckë, Ose thjesht një rrobaqepës, Ai gulçoi dhe rënkoi: - Çfarë ndodhi? Ku është pacienti? Vëllai im thotë: "Më dhemb palltoja". Dhe thjesht nuk e kuptoj pse? Doktori i leckës e shikoi pallton nga të gjitha anët, si me buzëqeshje ashtu edhe me një psherëtimë, ai u përgjigj: "Është më e lehtë se bollguri". Kjo është arsyeja pse palltoja të dhemb, sepse jeta e butonit tënd është e varur në buzë. Çfarë doni të bëheni, fëmijë?
12 Çfarë dëshironi të bëheni ju fëmijë? Na pergjigjuni shpejt! Unë dua të jem shofer. Mbani ngarkesa të ndryshme. Unë ëndërroj për baletin. Nuk ka më të mirë në botë. Unë dua të bëhem një mjek i madh. Të gjithë do t'i trajtoj me ilaçe. Shumë e shijshme, si karamele. E hëngra - nuk ka sëmundje! Nuk më pëlqejnë ngjyrat. Unë ëndërroj të bëhem artiste. Më porosit një portret. Unë mund ta përballoj, pa dyshim! Ju miq, mos më debatoni, unë dua të bëhem i pari në sport. Të shënosh një gol është gjë e vogël për mua, unë luaj për Spartak! Unë dua të bëhem pianiste. Një artist i mrekullueshëm. Muzika ka qenë me mua që nga fëmijëria, e dua me gjithë zemër. Ëndërroj që së shpejti të bëhem mësuese për fëmijë. Këndoni, ecni, luani me ta. Festoni ditëlindjet. Të gjitha profesionet janë të mrekullueshme. Të gjitha profesionet janë të rëndësishme. Ne e dimë se Atdheut do t'i duhen duart tona! L. Olifirova
13 Për vitaminat, për mantën dhe për gërvishtjet në salcë, faleminderit, le t'i themi infermieres, për mirësinë dhe dashurinë tuaj! Galina Anatolyevna!
14 Për mëngjes e dreka, për supë me lakër dhe për komposto, për ushqim me kalori, për kujdes të mirë, Për të ushqyer, falë kuzhinierëve tanë! Faleminderit Rafiga Rashidovna!
15 Ne do t'i themi faleminderit atij që na mëson të kërcejmë! Kush na luajti këngë, polka dhe vals më shumë se një herë në fizarmonikën me butona! Faleminderit Elena Nikolaevna!
16 Ne duam të themi faleminderit për shtretërit e pastër, për sythe të rrumbullakëta! Maria Zinovievna!
17 Ne duam t'i themi faleminderit Valentina Dmitrievna për rrobat e pastra dhe dyshekët e lëmuar!
18 Kontabilisti njeh matematikë, ai mund të llogarisë shpejt numrat! Këtu janë shpenzimet, ja ku janë të ardhurat, asgjë nuk do të shkojë dëm! Faleminderit Gulnara Khasanovna!
19 dhe ha Ai skuq, avull e pjek këtë byrek, këtë qull Dhe për këtë është i nderuar, mirënjohja jonë! Faleminderit Nadezhda Alekseevna!
Aktiviteti i projektit “Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme” Edukatore MBDOU d/s 35 “Rucheek” Efimova E.S. Lloji i projektit: grupor, informues, krijues, lojërash, afatshkurtër. Pjesëmarrësit e projektit:
PROJEKTI "BOTA E PROFESIONET" Panchenko A.N. grupi i vogël "Vasilyok" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 PROBLEMI Niveli i ulët i ideve të fëmijëve në grupin e dytë më të ri për botën e profesioneve të të rriturve, aktivitet i ulët
Projekt pedagogjik në grupin e dytë të vogël. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Okrug Autonome Yamalo-Nenets, fshati Purpe. Menaxheri i projektit: Edukatorja Romanova O.A. Kategoria e parë Pjesëmarrës në projekt: Fëmijë të grupit të dytë të vogël Njohje
Projekti pedagogjik i kopshtit MDOU 1 "Kamomili" i qytetit Furmanov Në grupin e dytë të vogël "Pochemuchki" "Profesionet e kopshtit" Autori i projektit: Edukatorja: Lobunicheva O.Yu. Rëndësia Fëmijët e moshës parashkollore fillore
Projekti pedagogjik i MDOU "Kopshti 227" në Yaroslavl në grupin e parë të ri "Teremok" "Profesionet e kopshtit" Autorët e projektit: Edukatorët: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal Kopshti i përgjithshëm zhvillimor 18 "Përrallë" e formacionit komunal të rrethit Timashevsky Projekti pedagogjik "Njohja me profesionin
Projekti pedagogjik në grupin e dytë të vogël "NJOHNI PROFESIONIN E KUJTINIT" Përgatitur nga: mësuesi i MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. Autorët e projektit: mësuesit Prokofieva T.V., Chernenkaya
Projekti “Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme”. Përgatitur nga mësuesja e MBDOU "Kopshti Polyansky "Rodnichok" i një lloji të përgjithshëm zhvillimor" Tsygankova I.S. Qëllimi i projektit: formimi i interesit njohës
Projekt në grupin e mesëm me temë: "Në botën e profesioneve". shkurt 2018 Përgatitur nga: Lebedintseva L.M. Projekti në grupin e mesëm Tema: "Në botën e profesioneve" Lloji i projektit: arsimor - krijues. Në numërim
Raportoni për një lojë udhëtimi me temën: "Profesioni im i ardhshëm". Grupi i mesëm 2. Edukatore: Maria Yurievna Prikashchenkova. Më 1 shtator, në grupin e mesëm 2 "Bleta" u mbajt një lojë - një udhëtim në
Demonstrimi i një mësimi të hapur të integruar në grupin e mesëm së bashku me fëmijët me humbje dëgjimi dhe fëmijët me dëgjim të paprekur me temën "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" për pjesëmarrësit e seminarit (mësues të të shurdhërve,
O. A. Zotova, mësuese e MADOU "Kopshti 8 i një lloji të kombinuar", Leninsk-Kuznetsky Në botën e profesioneve, zhvillimi metodologjik Forma e zbatimit: aktivitete edukative të organizuara. Audienca:
Konsultime për mësuesit Ndërveprimi midis një mësuesi logopedi dhe një mësuesi psikolog Përmbledhje e një mësimi korrektues dhe zhvillimor me fëmijë të moshës parashkollore të vjetër me aftësi të kufizuara Bota e profesioneve Qëllimi i mësimit: formimi
Përmbledhje e një mësimi frontal leksikor dhe gramatikor për grupin përgatitor me temën "Profesionet" Novoselova Lyudmila Tema: "Profesionet". Qëllimi: konsolidimi i njohurive në temën "Profesionet". Detyrat: 1. Vazhdo
Projekti pedagogjik Prezantimi i fëmijëve me profesionin e kuzhinierit Projekt pedagogjik në grupin e dytë të vogël Prezantimi i fëmijëve me profesionin e "kuzhinierit" Edukatorja: Svetlana Mikhailovna Varvarina Pjesëmarrësit e projektit:
Përmbledhje e aktiviteteve edukative të vazhdueshme të organizuara drejtpërdrejt për grupin e mesëm për njohjen me punën e të rriturve (mosha parashkollore) Programi "Njohja me punën e të rriturve"
Përmbledhje e GCD duke përdorur EER me fëmijët e grupit të moshuar me temën: "Profesionet" Edukatorja Ershova I.V. Integrimi i fushave: “Zhvillimi artistik dhe estetik”, “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi i të folurit”,
INSTITUCIONI AUTONOM KOMUNAL ARSIMOR PARASHKOLLOR I QYTETIT NEFTEYUGANSK “KOPSHT 6 “LUKOMORYE” Projekti “Kopshti im i preferuar” Përgatitur nga mësuesit e grupit të dytë të vogël 1: Chirkova N.V. Novikova
1. Gatuaj. Ky është kuzhinierja. Ai punon në mensë (në një kafene, në një restorant, në kopshtin tuaj). Kuzhinieri di të gatuajë shumë mirë - ai piqet, skuqet dhe gatuan. Ndihmoni fëmijën tuaj të përputhet me objektet e treguara më sipër.
Shkolla GBOU 1015 SP DO 3 Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta organizative: siguria e jetës. Tema: "Profesionet" Në grupin e moshuar - "Përrallë" Drejtuar nga: Miroshnichenko E.S. Moskë Janar 2017 Objektivat: ngjall interes
INSTITUCIONI AUTONOM KOMUNAL ARSIMOR PARASHKOLLOR I QYTETIT NEFTEYUGANSK “KOPSHT 6 “LUKOMORYE” Projekti “Kush punon në kopshtin e fëmijëve” në grupin e dytë të vogël 2 Përgatitur nga: Chirkova N.V. Novikova
Njësia strukturore e institucionit arsimor buxhetor shtetëror të rajonit të Samara, shkolla e mesme 8 e rrethit të qytetit të Otradny, rajoni Samara, kopshti 4 Skicë
Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative për zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor "Udhëtim nëpër qytetin e profesioneve" Qëllimi: zgjeroni dhe konkretizoni idetë për profesionet e njerëzve
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal TsRR kopshti i kombinuar 11 "Pikëz" Përmbledhje e një mësimi për zhvillimin e të folurit në grupin e shkollës përgatitore "Çfarë dimë për profesionet"
Administrata e Rrethit Urban Saransk Departamenti i Politikave Sociale Departamenti i Arsimit Institucioni Arsimor Parashkollor Autonom Komunal i Rrethit Urban Saransk "Kopshti 47"
Institucioni arsimor buxhetor komunal parashkollor "Kopshti i fëmijëve të një lloji të kombinuar 90" të formacionit komunal të qytetit të Bratsk Çështja 19/2015 Tema e çështjes: "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha
Përmbledhje e lojës mësimi i fundit mbi botën sociale "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" për fëmijët e grupit më të madh. Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesione të ndryshme dhe rëndësinë e tyre për njerëzit. Detyrat:
Përmbledhje e një mësimi mbi botën përreth në grupin e moshuar "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Përpiluar nga: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Detyra. 1. Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për shumëllojshmërinë e profesioneve,
Distrikti Beloyarsky Khanty-Mansi Okrug Autonome Yugra Institucion arsimor parashkollor autonom komunal i rrethit Beloyarsky "Kopshti "Semitsvetik" Beloyarsky" (MADOU "Kopshti "Semitsvetik"
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopsht i kombinuar i llojit 365 të rrethit të qytetit Samara Abstrakt i aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative me fëmijët e grupit të mesëm
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal "Kopshti i fëmijëve të një lloji të kombinuar 8 të qytetit të Shebekino, rajoni Belgorod" Aktivitete edukative të drejtpërdrejta në grupin e mesëm Tema:
"Ka shumë profesione të ndryshme" Qëllimi: të përgjithësohet dhe të rritet njohuria e fëmijëve për punën dhe profesionet. Objektivat: 1. Të konsolidojë njohuritë e parashkollorëve për profesione të ndryshme. 2. Mësoni të identifikoni një profesion me përshkrim,
NEVOJEN TË GJITHA PROFESIONET (shënimet e mësimit) mësuesi Kuznetsova S.V., shkolla e mesme Krasnoyarsk Klasa 5: 4 "B" (shkallë e moderuar e prapambetjes mendore) Drejtimi: edukimi i punës Qëllimi: formimi
Mësuesja e kategorisë së parë të MBDOU "Kopshti 2" Përrallë" Khamidullina Gulnara Nikolaevna "Të gjitha punët janë të mira - zgjidhni sipas shijes tuaj!" Argëtim në Prezantuesin e grupit të moshuar. Mirëdita, të dashur djema! Përshëndetje,
Tema: “Hyrje në profesionin e kuzhinierit”. (Zhvillimi kognitiv" Përfundoi: Filipova. O. A. mësuese, MDOU "TsRR-D\S 122" Qëllimi: të zgjerohen idetë e fëmijëve për profesionin e kuzhinierit. Objektivat: prezantoj
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për njohjen e të rriturve me punën Fusha arsimore "Zhvillimi social komunikues" "Udhëtim nëpër profesione" (grupi i lartë) Përpiluar dhe drejtuar nga: Edukator:
Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupin e parë të vogël të departamentit parashkollor (për fëmijët e vitit të tretë të jetës). Tema: "Frutat" Data 14/11/2013 Drejtuar nga Daria Alekseevna Zinovieva Qëllimi: Për të formuar
MADO "Kopshti 286", Mësuesja e Izhevsk Almazova O.V. Përmbledhja e mësimit mbi rregullat e sigurisë rrugore "Ariu humbi" Grupi i dytë i vogël Qëllimi: Të njohë fëmijët me rregullat bazë
Njësia strukturore e institucionit arsimor buxhetor shtetëror të rajonit të Samara, shkolla e mesme 10 "OC "LIK" e rrethit të qytetit Otradny të rajonit Samara "fëmijë
TEMA E PROJEKTIT "LODRA" Grupi i dytë i ri Drejtues i projektit: edukatorë: Yushina Irina Grigorievna - kategoria e parë e kualifikimit, buxheti komunal Sakhno Yulia Aleksandrovna arsimor parashkollor
Lojë kuiz "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" Grupi shumëmoshash Novoozerny, kopshti i fëmijëve. Mësuesja Podshibyakina T.G. Nëntor 2018 Qëllimi: Krijimi i kushteve për formimin e ideve
Projekti në grupin e moshuar "Lyuboznayki": "Të gjitha veprat janë të mira, zgjidhni cilindo!" Realizuar nga mësuesit e MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Pasaporta e projektit: Lloji i projektit: edukativ dhe krijues. Kohëzgjatja:
Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal "Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve Kopshti "Parus", Uren, Rajoni i Nizhny Novgorod PROJEKTI "PROFESIONET E NËNËVE TONA" Rëndësia
KOPSHT MKDOU "BEREZKA" Argëtim në grupin e mesëm "Shoku ynë është semafori" Edukatorja: Kharitonova S.N. Objektivat: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për semaforët dhe sinjalet e tyre; sistematizoni njohuritë e fëmijëve për
1. Një murator ndërton shtëpi, fustanet janë vepër e rrobaqepësit. Por nuk ka ku të punojë një rrobaqepës pa një strehë të ngrohtë! 2. Muratori do të kishte qenë i zhveshur, Sikur duart e shkathta të mos kishin bërë me kohë një përparëse, një xhaketë e pantallona. 3. Gatuaj
INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR SHTETËROR KOPSHT 933 LOJË E UDHËTIMIT COPYPECT (grupi i vogël) Përgatitur dhe realizuar nga mësuesja e kopshtit GBOU 933 Yu.V. Moska,
Institucioni arsimor parashkollor komunal "Kopshti 40" KONSULTIMI I NOD PËR SDA Tema: "Rruga e qytetit tonë" Zhvilluar nga mësuesja e kategorisë së parë Rybkina M. A. Saransk Tema: "Rruga e qytetit tonë"
Institucioni arsimor parashkollor komunal Kopshti 9 “Fëmija” i tipit të kombinuar Abstrakt i aktivitetit edukativ “Krijimtaria artistike” (vizatim) “Ftojmë deminat të hanë shpejt rowan” Edukatorja:
1 Menaxheri i projektit: N.M. Sheshegova Qëllimi: zgjerimi dhe pasurimi i njohurive të fëmijëve për punën e punonjësve të kopshtit Objektivat: zgjeroni idetë e fëmijëve për profesionet e njerëzve, rëndësinë e tyre në shoqëri; jap
Institucioni parashkollor komunal "Kopshti "Berezka" Përmbledhje e lojës me role "Spitali" (për fëmijët e grupit të dytë të vogël) Përgatitur nga: Buzmakova O.A. mësues Pereslavl-Zalessky, 2017
Përmbledhje e mësimit "Profesionet" në grupin e dytë të vogël
Subjekti : « Profesionet »
Synimi : Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve rrethprofesionet e njerëzve .
Detyrat :
arsimore :
Përmblidhni njohuritë e fëmijëve përprofesioneve ;
Ushtroni fëmijët në emërtimin dhe dalliminprofesioneve ;
Përmirësoni aftësinë e fëmijëve për të kuptuar dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit me fjalë individuale dhe fjali të thjeshta.
Zhvillimore :
Zhvilloni fjalimin koherent, aftësinë për t'u përgjigjur me fjali të plota dhe të zakonshme;
Zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen.
arsimore :
Të ngjall interes për punën e të rriturve të ndryshëmprofesioneve ;
Stimuloni vëmendjen dhe qëndrueshmërinë me ndihmën e materialit vizual;
Të ngjall te fëmijët respekt për punën e të rriturve dhe një qëndrim të kujdesshëm ndaj rezultateve të saj.
Metodat dhe teknikat :
Vizuale : ekzaminim i ilustrimeve mbi temën, mjete të ndryshmeprofesioneve
Verbale : shpjegim, sqarim nga mësuesi;
Fjala letrare - pyetje për fëmijë, sugjerime, kujtime, përfundimi i mësuesit.
Praktike : aktivitete simuluese, ekskursione në zyrën mjekësore, dhomë ngrënie.
Puna paraprake :
1. Biseda rrethprofesioneve , profesionet e prindërve .
2. Shkrimi i tregimeve të shkurtra"Kush do të jem kur të rritem?" ;
3. Leximi i poezive : B. Zakhoder"kuzhinier" , Vjersha per te vegjlit"RRETH profesioneve » ,
4. Leximi i letërsisë artistikeletërsi : V. Mayakovsky"Kush të jetë?" , D. Rodari“Si erë kanë zanatet? Çfarë ngjyre ka zanati?”
5. Pyetja e gjëegjëzave.
6. Shqyrtimi i ilustrimeve dhe i materialit didaktik.
7. didaktike verbalelojërat : « Profesionet » , "Kush ka çfarë?" , "Kush po bën çfarë" , "Çfarë është shtesë?" , "Mblidh një foto"
Veprimtari e pavarur :
Faqet e ngjyrosjes rrethprofesionet dhe atributet e tyre ;
Materiali :
Ilustrimeprofesioneve , dërrasë magnetike, çantë, tigan, lugë, dërrasë, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, shkop, bilbil, çekiç, tullë, termometër, shiringë, leshi pambuku, timon, çelësa, magnetofon, melodi kënge.
Punë fjalori :
Gatuaj, lugë, tigan, nxehtë, e shijshme, e ëmbël, aromatike, parukeri, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, polic, shufër, uniformë, bilbil, siguri, ndërtues, çekiç, tullë, mjek, trajtime, temperaturë, injeksion, termometër, shiringë, leshi pambuku, shofer, shofer.
Ecuria e mësimit:
I. Faza motivuese dhe nxitëse
1. "pershendetje" .
Edukatore : Pra të gjithë janë mbledhur. Mund të fillojmë! Por së pari ju duhet"Përshëndetje" thuaj!
Le të themi"Përshëndetje" duart - fëmijët tundin duart.
Le të themi"Përshëndetje" sytë - fëmijët mbyllin sytë.
2. Lojë"Qetë-me zë të lartë" .
Edukatore : Tani le ta themi me pëshpëritje(heshtje me zë të lartë) .
Edukatore : Djema, ju lutem uluni në karrige.
II.Skena kryesore
1. Bisedë e bazuar në ilustrime.
Edukatore : - Djema, sot do të flasimprofesioneve .
E cilaprofesionet që njihni ?
Fëmijë, shikoni foton dhe më tregoni se kush është përshkruar në të?
Fëmijët : Gatuaj.
Le të themi së bashku se ky është një kuzhinier.
Të gjitha : Gatuaj.
Jepini kuzhinierit ushqim :
Mishi i shpendëve, frutat e thata,
Oriz, patate...
Dhe pastaj
Ushqimi i shijshëm ju pret.
Për kë flet poezia?
Fëmijët : Për kuzhinierin.
Çfarë bën një kuzhinier?
Fëmijët : Gatimi i supës(e nxehte) , komposto(i shijshëm, i ëmbël) ; patate të skuqura (peshk ose mish, vezë të fërguara; pjek tava(gjizë, peshk) ; bën sallata; pjek byrekë(aromatik)
Një turne në kuzhinë.
Fëmijët : Parukeri.
Le të themi së bashku se ky është një parukier.
Të gjitha : Parukeri.
Më jep gërshërë, një krehër,
Ai do t'ju bëjë flokët.
Parukier me siguri
Do t'ju japë një prerje flokësh moderne.
Fëmijët : Rreth parukierit.
Çfarë bën një floktar?
Fëmijët : Pret flokët, lyen flokët;
Fëmijët : Oficer policie.
Le të themi së bashku se ky është një polic.
Të gjitha : Oficer policie.
Nëse jeni në vështirësi,
Është thirrur numri i telefonit 02.
Policia do të vijë tek ju
Ai do t'i ndihmojë të gjithë, ai do t'i shpëtojë të gjithë.
Çfarë bën një polic?
Fëmijët : Përgjegjës për sigurinë, ruajtjen e rendit.
Bravo djema! Tani, le të shohim foton tjetër. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët : Ndërtues.
Le të themi së bashku se ky është një ndërtues.
Të gjitha : Ndërtues.
Ai vendos tullat në një rresht,
Ai po ndërton një kopsht për fëmijët.
Jo një minator apo një shofer,
Një ndërtues do të ndërtojë një shtëpi për ne.
Për kë flet poezia?
Fëmijët : Rreth ndërtuesit.
Çfarë bën një ndërtues?
Fëmijët : Ndërton shtëpi, shkollë, kopsht, garazh, gardh, portë, ngre urë.
Bravo djema! Le të shohim foton e mëposhtme. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët : Doktor
Le të themi së bashku se ky është një mjek.
Të gjitha : Doktor
Nëse ju dhemb veshi,
Nëse fyti juaj thahet.
Mos u shqetëso dhe mos qaj -
Në fund të fundit, mjeku do t'ju ndihmojë.
Fëmijët : Për doktorin.
Çfarë bën mjeku?
Fëmijët : Trajton pacientët, mat temperaturën, jep një injeksion, dëgjon zemrën, përshkruan ilaçe.
Ekskursion në zyrën mjekësore.
Bravo djema! Fotografia e radhës. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët : Shofer.
Le të themi së bashku se ky është shoferi.
Të gjitha : Shofer.
Çfarë tjetër mund ta thërrisni shoferin?
Fëmijët : Shofer.
Rregullat e qarkullimit,
Ai e di pa dyshim.
Ai e ndez motorin në çast,
Shoferi po kalon me shpejtësi në makinë.
Për kë flet poezia?
Fëmijët : Rreth shoferit.
Çfarë bën shoferi?
Fëmijët : Drejton një makinë, transporton njerëz, ushqime, mbeturina.
Ekskursion në lavanderi.
Ekskursion tek drejtori muzikor.
Kështu që ju dhe unë u kujtuamprofesioneve . Tani le të luajmë.
2. Lojë"Kush ka nevojë për çfarë"
(Përgatitni aksesorë në një qese për secilënprofesioneve .)
Djema, identifikoni sipas temësprofesionit .
Fëmijët nxjerrin nga çanta sendet që janë të nevojshme për një aktivitet të caktuar. Në temë, fëmijët duhet të emërtojnëprofesionit në të cilën përdoret sendi.
(tepsi, lugë, dërrasë, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, shkop, bilbil, çekiç, tullë, termometër, shiringë, leshi pambuku, timon, çelësa.)
3. Minuta e edukimit fizik. "Ne jemi shoferë"
Le të shkojmë, do të shkojmë me makinë. Simulon lëvizjet e drejtimit.
Ne shtypim pedalin. Këmba është e përkulur dhe e zgjatur.
Gazi ndezur, fikur, levë imagjinare
Ne shikojmë me vëmendje në distancë. Vendoseni pëllëmbën në ballë.
"Pastrues" pastroni pikat, përkulni krahët në bërryla përpara jush,
Djathtas majtas. Pastërti!
Era më përpëlit flokët. Lëvizni gishtat mbi kokën tuaj.
Ne jemi shoferë kudo! Ngrini gishtin e madh lart.
Lojë tavoline "Bota e Profesionit".
III.Faza përfundimtare. Reflektimi.
1. Tregim për fëmijë përprofesioni i babait .
2. Pyetjet përfundimtare
Si jeni juu kujtuan profesionet ?
Çfarë ju pëlqeu?
konkluzioni : Të gjithanevojiten profesione , Të gjithaprofesionet janë të rëndësishme .
qeverisja komunale arsimore parashkollore
themelimi i qytetit të Novosibirsk
“Kopshti nr.238 tip i kombinuar”
Novosibirsk – 136, rr. Kiev 7/1, tel./fax 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Përmbledhja e mësimit "Profesionet"
në grupin e dytë të vegjël
Edukator: Vorontsova O.V.
Synimi: Njohja e fëmijëve me profesionet.
Detyrat:
Edukative:
- Zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për profesionet e njerëzve;
- Përmirësoni aftësinë për të rrotulluar gunga plastelinë midis pëllëmbëve tuaja duke përdorur lëvizje rrethore të duarve tuaja;
- Nxitini fëmijët të flasin për aktivitetet e punës
- profesione të njohura për ta (shofer, mjek, parukier)
- Zgjeroni fjalorin e fëmijëve përmes emrave (emrat e objekteve - mjete të profesioneve të ndryshme).
Edukative:
- Zhvilloni perceptimin dëgjimor, dëgjimin e të folurit, aftësitë e komunikimit;
- Zhvilloni të folurit, vëzhgimin dhe inteligjencën.
Edukative:
- Të ushqejë marrëdhënie miqësore;
- Kultivoni interes për lloje të ndryshme profesionesh.
Puna në fjalor: mjek, shitës, shofer, parukier, mësues, kuzhinier, menaxher, roje, metodolog, infermiere, mësues i vogël, lavanderi, portier.
Puna paraprake: Bisedë për profesionet, leximi i pjesëve "Kush duhet të jem?" Në Mayakovsky, ekzaminim i ilustrimeve, lojëra me role "Spitali", "Berbershop", "Dyqan", "Ndërtuesit", "Shoferët".
Materialet: Kukull Katya, prezantim "Gess profesionet", lojë didaktike "Kujt i duhet për punë?", plastelinë e verdhë, dërrasa modelimi, peceta letre për secilin fëmijë, metalofon.
Lëvizja e GCD
Lojë muzikore "Përshëndetje, palma"
Edukatori: Ejani djema.
Sot kemi mysafirë. Le të themi përshëndetje
Edukatorja: Dikush po troket në derën tonë. Kukulla Katya erdhi të na vizitojë. Ajo së shpejti do të rritet, do të bëhet e rritur, por nuk e di se çfarë të bëhet? Le ta ndihmojmë atë, djema. Në fund të fundit, ju njihni shumë profesione.
Katya, fëmijët do të emërtojnë profesionet e njerëzve që punojnë në kopshtin e fëmijëve. Kushdo që thërret ulet në një karrige.
Fëmijët rendisin profesionet e punëtorëve të kopshtit: menaxher, mësues i vjetër, infermiere, mësuese, mësuese e vogël, lavanderi, portier, roje, kuzhinier.
(Fëmijët zënë vendet e tyre.)
Edukatorja: Fëmijë, sot erdha në kopsht me humor të mirë, sepse gjithmonë pres t'ju takoj. Unë e dua punën time. Sot do të flasim me ju për profesionet. Profesioni im quhet mësues. Kush e di pse quhet kështu?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Edukatorja: Ashtu është, unë jam duke rritur fëmijë.
Më thuaj, çfarë është një profesion?
Fëmijët: Punë që një person bën për njerëzit e tjerë.
edukatorja: Çfarë profesionesh njihni? Unë do t'i tregoj sllajdet, dhe ju i thërrisni ato në unison.
Shikoni prezantimin "Gess the professions"
edukatorja: Katya, kaq shumë profesione dinë fëmijët tanë.
Dhe tani ju dhe unë do të kthehemi në pilotë (tingëllon metalofoni) dhe luani lojën “Aeroplanët”.
Ushtrimi fizik "Aeroplanët" (në muzikë)
Edukatori: Tani merrni vendet tuaja në karrige.
Le të zhvillojmë një lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë për punë dhe çfarë është e panevojshme?"
Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë për punë"
edukatorja: Ju të gjithë e keni përfunduar detyrën.
edukatorja: Tani dilni në qilim, mbani duart dhe bëni një rreth. Do të luajmë lojën “Kur të rritem, do të...”
Kukulla Katya: Kur të rritem, do të jem mësuese.
(Fëmijët ia kalojnë njëri-tjetrit kukullën Katya dhe emërtojnë profesione).
edukatorja: Djema, ju të gjithë i keni emërtuar saktë profesionet tuaja .
Katya, fëmijët tanë, si furrtarët e vërtetë, mësuan të piqnin petulla, byrekë dhe bagels.
Tani ata do të përgatisin një ëmbëlsirë për të dashurat tuaja.
(Fëmijët ulen në tavolina dhe bëjnë ëmbëlsira me plastelinë për miqtë e Katya).
Kukulla Katya: Faleminderit djema. Do të trajtoj të dashurat e mia dhe do t'u them se kam mësuar shumë profesione. Tani e di kush do të jem kur të rritem. Faleminderit. Mirupafshim!
Edukator: Djema, mendoj se të gjithë do t'u tregoni prindërve për profesionet që mbani mend.
Alexandra Pisarenko
Përmbledhje e mësimit "Profesionet" në grupin e dytë të vogël
Subjekti: « Profesionet»
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve rreth profesionet e njerëzve.
Detyrat:
arsimore:
Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për profesioneve;
Ushtroni fëmijët në emërtimin dhe dallimin profesioneve;
Përmirësoni aftësinë e fëmijëve për të kuptuar dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit me fjalë individuale dhe fjali të thjeshta.
Zhvillimore:
Zhvilloni fjalimin koherent, aftësinë për t'u përgjigjur me fjali të plota dhe të zakonshme;
Zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen.
arsimore:
Të ngjall interes për punën e të rriturve të ndryshëm profesioneve;
Stimuloni vëmendjen dhe qëndrueshmërinë me ndihmën e materialit vizual;
Të ngjall te fëmijët respekt për punën e të rriturve dhe një qëndrim të kujdesshëm ndaj rezultateve të saj.
Metodat dhe teknikat:
Vizuale: ekzaminim i ilustrimeve mbi temën, mjete të ndryshme profesioneve
Verbale: shpjegim, sqarim nga mësuesi;
Fjala letrare - pyetje për fëmijë, sugjerime, kujtime, përfundimi i mësuesit.
Praktike: aktivitete simuluese, ekskursione në zyrën mjekësore, dhomë ngrënie.
Puna paraprake:
1. Biseda rreth profesioneve, profesionet e prindërve.
2. Shkrimi i tregimeve të shkurtra "Kush do të jem kur të rritem?";
3. Leximi i poezive: B. Zakhoder "kuzhinier", Vjersha per te vegjlit "RRETH profesioneve» ,
4. Leximi i letërsisë artistike letërsi: V. Mayakovsky "Kush të jetë?", D. Rodari “Si erë kanë zanatet? Çfarë ngjyre ka zanati?”
5. Pyetja e gjëegjëzave.
6. Shqyrtimi i ilustrimeve dhe i materialit didaktik.
7. didaktike verbale lojërat: « Profesionet» , "Kush ka çfarë?", "Kush po bën çfarë", "Çfarë është shtesë?", "Mblidh një foto"
Veprimtari e pavarur:
Faqet e ngjyrosjes rreth profesionet dhe atributet e tyre;
Materiali:
Ilustrime profesioneve, dërrasë magnetike, çantë, tigan, lugë, dërrasë, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, shkop, bilbil, çekiç, tullë, termometër, shiringë, leshi pambuku, timon, çelësa, magnetofon, melodi kënge.
Punë fjalori:
Gatuaj, lugë, tigan, nxehtë, e shijshme, e ëmbël, aromatike, parukeri, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, polic, shufër, uniformë, bilbil, siguri, ndërtues, çekiç, tullë, mjek, trajtime, temperaturë, injeksion, termometër, shiringë, leshi pambuku, shofer, shofer.
Ecuria e mësimit:
I. Faza motivuese dhe nxitëse
1. "pershendetje".
Edukatore: Pra të gjithë janë mbledhur. Mund të fillojmë! Por së pari ju duhet "Përshëndetje" thuaj!
Le të themi "Përshëndetje" duart - fëmijët tundin duart.
Le të themi "Përshëndetje" sytë - fëmijët mbyllin sytë.
2. Lojë "Qetë-me zë të lartë".
Edukatore: Tani le ta themi me pëshpëritje (heshtje me zë të lartë) .
Edukatore: Djema, ju lutem uluni në karrige.
II.Skena kryesore
1. Bisedë e bazuar në ilustrime.
Edukatore: - Djema, sot do të flasim profesioneve.
E cila profesionet që njihni?
Fëmijë, shikoni foton dhe më tregoni se kush është përshkruar në të?
Fëmijët: Gatuaj.
Julia, kush është kjo e përshkruar? (Arslan, Sasha)
Le të themi së bashku se ky është një kuzhinier.
Të gjitha: Gatuaj.
Tani Katya do të na tregojë një poezi për një kuzhinier.
Jepini kuzhinierit ushqim:
Mishi i shpendëve, frutat e thata,
Oriz, patate... Dhe pastaj
Ushqimi i shijshëm ju pret.
Për kë e tregoi Katya poezinë?
Fëmijët: Rreth kuzhinierit.
Çfarë bën një kuzhinier?
Fëmijët: Gatimi i supës (e nxehte), komposto (i shijshëm, i ëmbël); patate të skuqura (peshk ose mish, vezë të fërguara; pjek tava (gjizë, peshk); bën sallata; pjek byrekë (aromatik)
Fëmijët: Parukeri.
Nastya, kush është kjo e përshkruar? (Elisha, Katya)
Le të themi së bashku se ky është një parukier.
Të gjitha: Parukeri.
Tani Nastya do të na tregojë një poezi për një floktar.
Më jep gërshërë, një krehër,
Ai do t'ju bëjë flokët.
Parukier me siguri
Do t'ju japë një prerje flokësh moderne.
Për kë e tregoi Nastya poezinë?
Fëmijët: Rreth parukierit.
Çfarë bën një floktar?
Fëmijët: Pret flokët, lyen flokët;
Fëmijët: Oficer policie.
Le të themi së bashku se ky është një polic.
Të gjitha: Oficer policie. (Përsërite Artyom, Lisa)
Tani Eliseu do të na tregojë një poezi për një polic.
Nëse jeni në vështirësi,
Është thirrur numri i telefonit 02.
Policia do të vijë tek ju
Ai do t'i ndihmojë të gjithë, ai do t'i shpëtojë të gjithë.
Për kë e tregoi Eliseu poezinë?
Fëmijët: Për policin.
Çfarë bën një polic?
Fëmijët: Përgjegjës për sigurinë, ruajtjen e rendit.
Bravo djema! Tani, le të shohim foton tjetër. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët: Ndërtues.
Ilyusha, kush është ky i paraqitur? (Arslan, Nastya, Veronica)
Le të themi së bashku se ky është një ndërtues.
Të gjitha: Ndërtues.
Tani Artyom do të na tregojë një poezi për një ndërtues.
Ai vendos tullat në një rresht,
Ai po ndërton një kopsht për fëmijët.
Jo një minator apo një shofer,
Një ndërtues do të ndërtojë një shtëpi për ne.
Për kë e tregoi Artyom poezinë?
Fëmijët: Rreth ndërtuesit.
Çfarë bën një ndërtues?
Fëmijët: Ndërton shtëpi, shkollë, kopsht, garazh, gardh, portë, ngre urë.
Bravo djema! Le të shohim foton e mëposhtme. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët: Doktor
Le të themi së bashku se ky është një mjek.
Të gjitha: Doktor. (Përsërite Sasha, Katya, Elisha)
Tani Julia do të na tregojë një poezi për Doktorin.
Nëse ju dhemb veshi,
Nëse fyti juaj thahet.
Mos u shqetëso dhe mos qaj -
Në fund të fundit, mjeku do t'ju ndihmojë.
Për kë e tregoi Julia poezinë?
Fëmijët: Për doktorin.
Çfarë bën mjeku?
Fëmijët: Trajton pacientët, mat temperaturën, jep një injeksion, dëgjon zemrën, përshkruan ilaçe.
Bravo djema! Fotografia e radhës. Kush është përshkruar në të?
Fëmijët: Shofer.
Le të themi së bashku se ky është shoferi.
Të gjitha: Shofer. (Përsërite Julia, Veronica, Ilyusha)
Çfarë tjetër mund ta thërrisni shoferin?
Fëmijët: Shofer.
Tani Sasha do të na tregojë një poezi për një shofer.
Rregullat e qarkullimit,
Ai e di pa dyshim.
Ai e ndez motorin në çast,
Shoferi po kalon me shpejtësi në makinë.
Për kë e tregoi Sasha poezinë?
Fëmijët: Rreth shoferit.
Çfarë bën shoferi?
Fëmijët: Drejton një makinë, transporton njerëz, ushqime, mbeturina.
Kështu që ju dhe unë u kujtuam profesioneve. Tani le të luajmë.
2. Lojë "Kush ka nevojë për çfarë"
(Përgatitni aksesorë në një qese për secilën profesioneve.)
Djema, identifikoni sipas temës profesionit.
Fëmijët nxjerrin nga çanta sendet që janë të nevojshme për një aktivitet të caktuar. Në temë, fëmijët duhet të emërtojnë profesionit në të cilën përdoret sendi.
(tepsi, lugë, dërrasë, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, shkop, bilbil, çekiç, tullë, termometër, shiringë, leshi pambuku, timon, çelësa.)
3. Minuta e edukimit fizik. "Ne jemi shoferë"
Le të shkojmë, do të shkojmë me makinë. Simulon lëvizjet e drejtimit.
Ne shtypim pedalin. Këmba është e përkulur dhe e zgjatur.
Gazi ndezur, fikur, levë imagjinare
Ne shikojmë me vëmendje në distancë. Vendoseni pëllëmbën në ballë.
"Pastrues" pastroni pikat, përkulni krahët në bërryla përpara jush,
Djathtas majtas. Pastërti!
Era më përpëlit flokët. Lëvizni gishtat mbi kokën tuaj.
Ne jemi shoferë kudo! Ngrini gishtin e madh lart.
III.Faza përfundimtare. Reflektimi.
1. Tregim për fëmijë për profesioni i babait.
2. Pyetjet përfundimtare
Si jeni ju u kujtuan profesionet?
Çfarë ju pëlqeu?
konkluzioni: Të gjitha nevojiten profesione, Të gjitha profesionet janë të rëndësishme.
3. Kënga e kuzhinierit
"Gatuaj, gatuaj, qull"
Publikime mbi temën:
"Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme." Përmbledhje e një mësimi të hapur në grupin e mesëm Përmbajtja e programit: 1. Mësojini fëmijët të emërtojnë qytetin, Republikën. 2. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me kopshtin dhe punonjësit e tij, emërtoni ata.
Lojë didaktike "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme" (grup përgatitor) Lojë didaktike "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme". (grupi përgatitor) Materiali: Konstruktor Lego “Profesions”. Objektivi: Të konsolidohen emrat e profesioneve.
Përmbledhje e dhomës së ndenjes së prindërve në grupin përgatitor "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" Objektivi: për të përgjithësuar dhe konsoliduar idetë e fëmijëve për profesionet. Objektivat: Të njohin fëmijët më afër profesioneve të prindërve, punës së tyre; Bashkohuni.
Përmbledhje e mësimit "Profesionet bujqësore" (grupi i lartë)“Profesionet bujqësore” (grupi i lartë) Objektivat: Arsimore: të konsolidohen me fëmijët emrat e profesioneve bujqësore dhe të zgjerohen.
Tatiana Smirnova
Projekt në grupin e dytë të vogël “Duhen të gjitha profesionet. Të gjitha profesionet janë të rëndësishme"
Projekti në: "ALL NEVOJEN PROFESIONET. TE GJITHA PROFESIONET JANË TË RËNDËSISHME. ”
Pjesëmarrësit projekti: nxënësit Grupi i dytë i vogël nr. 1, mësuese Smirnova T. A., prindër të nxënësve.
mosha e femijeve: 3-4 vjet
Rëndësia e temës: Ide rreth profesioneve përvojat e një fëmije janë të kufizuara nga përvoja e tij e kufizuar e jetës. Për të zgjeruar njohuritë për diversitetin profesioneve u vendos të krijohej një prind-fëmijë projekt mbi temën: "Të gjitha nevojiten profesione. Të gjitha profesionet janë të rëndësishme".
Prandaj, nëse krijojmë dhe zbatojmë projekt atëherë:
Ne do të kontribuojmë në zhvillimin e interesit të qëndrueshëm për rolin e punës së të rriturve në jetën e shoqërisë.
Ne do të formulojmë idetë e fëmijëve për standardet morale dhe etike.
Ne do të kultivojmë qëndrim respektues ndaj njerëzve të ndryshëm profesioneve.
Orientimi në oqean i aktiviteteve njerëzore është më e rëndësishmja një lidhje në përshtatjen sociale të fëmijës. Kjo është, formimi i ideve të fëmijëve për botën e punës dhe profesioneve- ky është një proces i domosdoshëm që është i rëndësishëm në botën moderne. Dhe filloni të njiheni me profesionet kanë nevojë konkretisht nga familja: nga mami dhe babi, gjyshërit, çfarë është më afër fëmijëve.
Synimi projekti: Prezantoni fëmijët me diversitetin profesionet dhe rëndësinë e punës në çdo veprimtari profesionale, përfshini prindërit orientim profesional për fëmijët.
Detyrat:
1) Të formojë një interes aktiv në aktivitetet e punës së të rriturve.
2) Të formojë tek fëmijët ide për të ndryshme profesioneve, tregojnë rëndësi profesionale aktivitetet e të rriturve për shoqërinë dhe fëmijët.
3) Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me profesionet e prindërve të tyre.
4) Kultivoni respekt për njëri-tjetrin.
5) Prezantoni fëmijët me veprat letrare, artistike dhe muzikore mbi këtë temë.
Fazat e zbatimit projekti: zbatimi projekti projektuar për 9 muaj.
1) Përgatitore - faza e projektimit
Krijimi i një mjedisi për zhvillimin e lëndëve - Shtator
2) Faza praktike
Tregoni sa profesioneve ekziston – tetor – mars
3) Përmbledhja - faza efektive
Duke përmbledhur projekti - Prill
4) Prezantimi projekti
Pasqyrim Detyra e projektit – maj
Produktet aktivitetet e projektit:
Dosja " Profesionet”
Kolazhe fotosh " Profesionet e prindërve të mi”
Albumi “Poezi për profesione"
-Libra të vegjël mbi këtë temë: "Kush të jetë?"
Rezultati i pritshëm:
Njohuritë e fëmijëve për informacione për të tilla profesioneve si kuzhinier, mjek, rrobaqepëse, parukiere, portiere, shofer (shofer)
Kuptimi i fëmijëve për rëndësinë e tyre profesioneve
Aftësia për të organizuar lojëra me role bazuar në njohuritë ekzistuese
Duke treguar vlerësim dhe respekt për punën e të rriturve
Lista e të përdorurave letërsi:
1)”Njohja profesionet” N. Z. Zharenkova, O. V. Murtazina 2014
2) "Futja e fëmijëve 3-5 vjeç me botën përreth tyre" T. N. Vostrutskhina, L. A. Kondrykinskaya
3) Enciklopedia "Unë eksploroj botën"
Publikime mbi temën:
"Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme." Përmbledhje e një mësimi të hapur në grupin e mesëm Përmbajtja e programit: 1. Mësojini fëmijët të emërtojnë qytetin, Republikën. 2. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me kopshtin dhe punonjësit e tij, emërtoni ata.
Përmbledhje e dhomës së ndenjes së prindërve në grupin përgatitor "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" Objektivi: për të përgjithësuar dhe konsoliduar idetë e fëmijëve për profesionet. Objektivat: Të njohin fëmijët më afër profesioneve të prindërve, punës së tyre; Bashkohuni.
Ngjarje e hapur në grupin përgatitor "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Qëllimi: formimi i veprimeve njohëse kur njiheni me profesionet. Objektivat: - Të zhvillojnë pavarësinë, iniciativën, kreativitetin.
Projekti: "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme!" Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër Lloji i projektit: informativ - krijues.
Kopshti i institucionit arsimor parashkollor buxhetor komunal. Përsëritjet Përgatiti mësuesi: Duryagina Larisa Dmitrievna.
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal i formacionit komunal të qytetit të Krasnodar Projekti "Kopshti Nr. 172".
Po ngarkohet...
