PËRMBLEDHJE MËSIMORE MBI Sigurinë e Jetës
ME TEMA: “OBJEKTET E RREZIKSHME PERRETH NESH” NË
GRUP MESIM.
OBJEKTI:
Zgjero DHE KONSOLIDITO NJOHURITË E FËMIJËVE RRETH OBJEKTEVE TË RREZIKSHME TË GJETURA NË HAPËSIRËN PËRRETH.
DETYRAT:
JENI NJË IDE RRETH OBJEKTEVE TË RREZIKSHME PËR JETËN DHE SHËNDETIN E FËMIJËVE QË TË NDODHEN PËRDITË. NDIHMONI TË PAVARUR, Nxirrni përfundime për pasojat e trajtimit të pakujdesshëm të objekteve të tilla. PARALAJMËROJNI FËMIJËT PËR VENDOSJET E LIDHUR ME KONTAKTET ME TË HUAJ. AKTIVIKONI EMRAT E OBJEKTEVE NË FJALIMIN TUAJ.
PAJISJET:
MATERIAL ILUSTRUES MBI TEMËN “OBJEKTET E RREZIKSHME RRETH NESH”, PARAQITJE KOMPJUTERIKE.
INTEGRIMI I ZONAVE ARSIMORE:
SIGURIA, SHËNDETI, NJOHJA, KOMUNIKIMI, SOCIALIZIMI.
Ecuria e mësimit:
1. Edukatorja: -Më vjen mirë që i shoh të gjithë tani. Në fund të fundit, të kam pritur për një kohë të gjatë! Le të mbajmë duart së bashku dhe të buzëqeshim me njëri-tjetrin! - Le të shikojmë njëri-tjetrin, të ftuarit tanë, të buzëqeshim në mënyrë që të gjithë të jenë në humor të mirë dhe të fillojmë mësimin tonë. (Trokitet në derë) Edukatorja: - Polina, shiko kush erdhi tek ne? (Fëmija vjen te dera, pyet kush është atje, kthehet dhe thotë se ka ardhur Kuzya brunie) Edukatorja: - Djema, më thoni, a bëri Polina gjënë e duhur që nuk e hapi derën? Pse? (përgjigjet e fëmijëve)
-Tani do t'i hap derën Kuzës dhe do të zbuloj se çfarë ka ndodhur! (Kuzya hyn, i zhveshur, i frikësuar, me një çantë) - Përshëndetje, Kuzya! Pse je kaq i ashpër dhe i frikësuar? Pse vrapove? Kuzya: - Përshëndetje, djema! Mezi shpëtova nga Baba Yaga! Edukatorja: - Çfarë ndodhi? Kuzya: -Nëna ime shkoi në dyqan dhe më la vetëm. I mblodha lodrat në një çantë dhe doja të luaja, por papritur dikush i ra ziles. Vrapova te dera, pyeta se kush ishte aty dhe më thanë se kishte ardhur doktori nga klinika. Hapa derën dhe pashë Baba Yaga! Ajo donte të më kapte, por unë u lirova, përplasa derën dhe vrapova drejt teje! Ndihmoni, kam shumë frikë! Edukatori: -Oh, Kuzya, Kuzya! Çfarë ke bërë...Epo, ulu në një karrige, qetësohu! Djema, le t'i themi Kuzës se çfarë gabimi ka bërë! Dhe ju, Kuzya, dëgjoni dhe mbani mend! Mësuesja së bashku me fëmijët analizon situatën “Vetëm në shtëpi” -A mund t'ua hapin fëmijët derën të huajve nëse nuk ka të rritur në shtëpi? -Çfarë është më e drejtë të bësh, të hapësh derën apo të pyesësh se kush është atje? -Për kë duhet ta hapni derën?(bravandreqës, postier, mjek) Punoni me rrëshqitjen nr.1 (fotot shfaqen në ekran) Përfundim: ASKUSH NUK DUHET TA HAP DERËN! Një fëmijë lexon një poezi: Kur bie zilja e derës, shikoni shpejt nga vrima. Zbuloni se kush erdhi tek ju, por mos ua hap të huajve! Nëse nuk ka vrimë, atëherë pyesni gjithmonë se kush është atje. Nëse ata nuk përgjigjen, as mos u përpiqni të hapni derën! Nëse ata fillojnë të përplasin derën,
Pastaj telefononi 02 - policinë! Edukatori: -Kuzya, çfarë do të bëni nëse humbisni? Kuzya: -Oh, as nuk e di... Edukatorja: -Dhe ju djema, çfarë do të bëni në këtë rast? (përgjigjet e fëmijëve) Edukatorja: - Mos qaj dhe ik, prindërit do të të gjejnë patjetër! Ju duhet të kërkoni ndihmë nga një polici ose roje sigurie, ata do t'ju ndihmojnë. Thjesht duhet të dini adresën tuaj të shtëpisë ose numrin e telefonit, mbiemrin, emrin dhe patronimin e babait dhe nënës suaj. -Dhe këtu është një rast kur një i huaj vjen tek ju dhe ju ofron një udhëtim me makinën e tij ose dëshiron t'ju japë diçka, çfarë duhet të bëni? Puna me rrëshqitjen nr. 2 (fotografitë shfaqen në ekran) - NËSE NJË XHAXH I HUAJ DO TË TË SHTETË NË SHTËPI OSE TË JAP KËMBLETARE, DUHET PËRGJIGJESH - JO! Edukatorja: -Të lumtë, djema! A të kujtohet, Kuzya? Ndiqni gjithmonë këto rregulla! -Kuzya, çfarë çantë keni? Çfarë ka në të? Kuzya: -Këto janë lodrat e mia! Edukatorja: Hajde na trego.(Mësuesja së bashku me Kuzya nxjerr shkrepse, makinë shkrimi, kube, top, gjilpëra, kapëse letre, aeroplan, gërshërë nga çanta...) - Çfarë bën ti. djema mendoni, a janë të gjitha këto artikuj të destinuara për lojëra? (Së bashku me mësuesin zgjidhin objektet dhe komentojnë me çfarë mund të luhet dhe me çfarë nuk mund të luhet) Analizë e situatës “Ndeshjet nuk janë lodër për fëmijët”, duke punuar me rrëshqitjet nr.3 dhe nr.4 (fotografitë që tregojnë zjarrin shfaqen në ekran) -Çfarë përfitimesh sjell zjarri? Ai është i mirë apo i keq? Çfarë mund të ndodhë nga trajtimi i pakujdesshëm i zjarrit? Çfarë dëmi mund të shkaktojë zjarri? Çfarë duhet të bëni nëse fillon një zjarr? Fëmija: -Mos luaj me shkrepës, miku im, mbaje mend se është e vogël, por një shkrepës e vogël mund ta djegë shtëpinë për tokë! Të gjithë e dinë që shkrepset nuk janë lodër! Mos merrni shkrepse, femije, se perndryshe do te kete telashe te medha!
MINUTA E AKTIVITETIT FIZIK Edukatorja: - Në shtëpi ka objekte të dobishme, por shumë të rrezikshme, ato nuk mund të përdoren pa lejen e të rriturve ose të shpërndahen nëpër dhomë. Mos harroni Kuzya se ka objekte që mund të dëmtojnë trupin. Këto sende quhen të rrezikshme. Një gjilpërë, gërshërë, gozhdë, thika, kunja, etj. janë objekte të mprehta shpuese dhe prerëse. Artikuj të tillë duhet të kenë një vend të përcaktuar rreptësisht. Puna me rrëshqitjen numër 5. (Fotot e objekteve të mprehta shfaqen në ekran: butona, fëndyrë, gozhdë, hala thurjeje, sharra) Lojë didaktike në tavolinë "Çdo gjë ka vendin e vet!" (Në tavolina ka fotografi me objekte të rrezikshme dhe jo të rrezikshme. Fëmijët zgjedhin fotografi me objekte të rrezikshme. Kuzya luan me fëmijët.) Kuzya: - Oh, sa interesante dhe edukative rezulton gjithçka! Më ndihmove shumë! Mbaj mend gjithçka! Tani e di se ku është gjithçka dhe do t'i përdor me kujdes objektet e rrezikshme. Edukatori: -Jemi të kënaqur, Kuzya, që ju ndihmuam. Cfare ke? Sa aeroplan i bukur! E keni bërë vetë? Kuzya: -Po, e bëra vetë, ua solla djemve dhe do ta lëshojmë tani! Duhet të hapësh dritaren, të qëndrosh në pragun e dritares dhe ta lëshosh aeroplanin poshtë! Edukatorja: -Çfarë po thua, Kuzya? Djema jeni dakord me të? Pse? (përgjigjet e fëmijëve) - Tani unë dhe ti dimë si të sillemi në situata të ndryshme me njerëz dhe objekte të ndryshme... dhe tani do të bëjmë një shenjë të tillë. (Shqyrtimi i shenjës së ndalimit me fëmijët, diskutimi i kuptimit të saj) 2. Aplikimi “Shenja e ndalimit” - Ekzaminimi i produktit. -Diskutoni nga cilat pjesë përbëhet. - Hartimi i një plani pune. -Gjimnastikë me gishta. Prodhimi i produktit, ndihma individuale. Edukatorja: -Tani le të luajmë me shenjat tona! Loja quhet "Ti mundesh - nuk mundesh!" Kuzya do t'ju japë sugjerime dhe ju do të tregoni një shenjë nëse kjo nuk mund të bëhet. -A mund të luaj me ndeshje?
-A është e mundur, nëse je vetëm në shtëpi, t'i hapësh derën një bravandreqës, një mjeku, apo një postier? -A mund të marr karamele nga të huajt? -A mund të luajmë fshehurazi? -A mund të ngjitem në prag të dritares? -A mund të luaj kube me miqtë? -A mund të vendos gjilpëra në gojë? -A mund ta ndihmoj mamin? Edukatorja: -Të lumtë! Bëri një punë të mirë! PËR TË SHMANGUAR RREZIKUN, LE TË BËJMË GJËN E DREJTË! Si dhuratë lamtumire, fëmijët i dhurojnë Kuzës një libër për rregullat e sjelljes së sigurt.
Natalia Vladimirova
Prezantimi "Gjërat rreth nesh: rroba, këpucë, kapele"
Prezantim për fëmijë"Pëlhurë, këpucët, kapele" synuar që fëmija të zotërojë emrat e më të zakonshmeve artikuj veshjesh, këpucë dhe kapele. Prezantimi I përshtatshëm edhe për fëmijët e të gjitha moshave - ata do të hasin shumë elementë të njohur rroba dhe ata do të jenë tepër të lumtur për këtë.
Synimi: Zhvillimi i interesit kognitiv të fëmijëve.
Detyrat:
- Objektivat arsimore: sqaroni emrin dhe qëllimin kapele, këpucët, artikuj veshjesh, detajet e tij; formë ide për llojet e veshjeve sipas kohës së vitit; pasuroj perceptimi i rrethinës. Përmblidhni idetë e fëmijëve për rrobat dhe këpucët; të qartësojë rëndësinë funksionale rrobat dhe këpucët në jetën e njerëzve: duhet në rrobaështë e natyrshme vetëm për njerëzit; mësoni të dalloni rroba dhe këpucë sipas sezonit.
-Detyrat zhvillimore: zhvilloni kujtesën, të menduarit, vëmendjen vizuale, perceptimin. Zhvilloni fjalimin dialogues, aftësinë për të përdorur në mënyrë aktive një fjalë përgjithësuese « pëlhurë» ;
-Detyrat edukative: të zhvillojë aftësinë për t'u përfshirë në aktivitete, propozuar nga mësuesi, dëgjoni njëri-tjetrin, vlerësoni njohuritë tuaja, njohuritë e shokëve tuaj dhe nxirrni përfundime.
Publikime mbi temën:
Planifikimi i kalendarit "Këpucë, rroba, kapele në vjeshtë" Objektivat e veprimtarive të mësuesit: Të formojë dhe zgjerojë fjalorin e fëmijëve për temën. Mësoni të klasifikoni. Diferencimi i llojeve të veshjeve sipas stinës.
Tema e javës: “Rroba, këpucë, kapele, atelie. Qëllimi: të përforcohen me fëmijët emrat e rrobave për stinë të ndryshme të vitit, kapelet (si.
Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative "Rroba, këpucë, kapele në dimër" Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme Sertolovskaya me studim të thelluar të lëndëve të caktuara.
Lapbook me temën leksikore "Rrobat. Këpucët. Kapelet". Qëllimi: për të konsoliduar materialin e mbuluar. Objektivat: - zgjerimi i fjalorit;.
GCD për FCCM “Këpucët. Pëlhurë. kapele" GCD për FCCM Tema: “Këpucët. Pëlhurë. Kapele”. Qëllimi: 1. të zhvillojë aftësinë për të dalluar llojet e veshjeve sipas sezonit; thirre atë.
Prezantim-fotoraport rreth orës “Veshje. Këpucët. Kapele" në grupin e moshuar" Qëllimi: Të formohet një koncept përgjithësues i "veshjeve", "kapelave", "këpucëve" Detyrat: të qartësoni fjalorin për temën, ta zgjeroni dhe aktivizoni atë.
Zhvillimi kognitiv në grupin e mesëm "Rroba, këpucë, kapele" Zhvillimi kognitiv në grupin e mesëm Tema: "Rrobat, këpucët, kapele" Qëllimi: Krijimi i kushteve për sistemimin e njohurive të fëmijëve.
Projekti "Rroba, këpucë, kapele" në grupin e moshuar Projekti. Tema: “Rroba, këpucë, kapele”. Qëllimi i projektit: të sistemojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për temën leksikore "Rrobat, këpucët,.
Artikuj të rrezikshëm
Rreziqet na presin në çdo hap
Tani do të përpiqemi të përcaktojmë se cilat objekte mund të konsiderohen të rrezikshme duke përdorur gjëegjëza të thjeshta.
Në kuzhinë, ai është shoku ynë më i mirë: Ai do të presë bukën ose mishin, do t'i kthejë frutat, sallamin dhe djathin në një gosti të pasur! Pastron, pret, shpërndan vaj, madje hap kavanoza. – Nuk do të gjesh gjëra më të mira! Çfarë është kjo? - pikante…
Kujdes dhe kujdes me thikën!
E bërë prej hekuri, e aftë për të qethur dhe prerë. Kur takohen, pjesët ndahen.
Kujdes me gërshërët!
Ata shtrihen në një rresht në kuti.
Me kapele të kuqe në kokë.
Ju lutemi mos i prekni ato -
Në to kishte zjarr.
Gjeta një kuti me shkrepse
Dhe ai e derdhi atë në tryezë,
Doja të bëja fishekzjarre -
Gjithçka u ndez në flakë, drita u errësua!
Nuk mbaj mend asgjë tjetër!
Vetëm flaka më djeg të gjithëve...
Dëgjoj britma, zhurmë uji...
Sa telashe vijnë nga zjarri!
Mezi arritën të më shpëtonin,
Por ata nuk arritën të merrnin banesën.
Tani jam në spital
Dhe mezi e duroj dhimbjen.
Dua t'i kujtoj të gjithëve, miq:
Nuk luhet dot me ndeshje!!!
Ai qëndron në sobë dhe fryhet. Uji po flluskon dhe vlon në të. Një re do të dalë nga poshtë kapakut, ka një grykë dhe një dorezë në anën. Shefi i të gjitha filxhanëve të çajit. Quhet...
Kujdes me ujin e vluar! Avulli nga një kazan i nxehtë mund t'ju djegë!
Jo vetëm zjarri, por edhe avulli digjet,
Kur të lirohet nga tigani.
Kështu që bëni kujdes me ujin e vluar
Dhe mbani mend këto rregulla me besueshmëri:
Mos e hiqni kapakun nga tigani,
Dhe ngrijeni butësisht nga buza
Jo aty ku qëndroni, nga ana tjetër,
Në fund të fundit, duart tuaja nuk duhet të lëndohen!
Lëreni avullin anash - dhe më pas
Uji në tigan nuk do të jetë i rrezikshëm.
Unë jam e gjitha prej hekuri
Nuk kam as këmbë e as krahë.
Do të futem në dërrasë deri në kapelën time,
Por për mua, gjithçka është këtu dhe atje.
MOS HIDH OBJEKTE TË SHQIPTARE RRETHIT!
Nëse butonat nga kutia janë shpërndarë, rimontoni ato,
Nëse shihni gozhdë në rrugë, merrni ato!
Mos i hidhni këto objekte të mprehta në dysheme!
Nëse e shkel pa u vënë re, do të të çojnë te mjeku me plagë.
Është e vështirë të jetosh pa të,
Ai mund t'i shërbejë të gjithëve.
Nga shallet tek perdet dhe pantallonat
Gjithçka do të na përkëdhelë...
MOS HARRONI TË SHKËQeni HEKURIN NGA PRIZA!
Unë jam gjithmonë në buzët e njerëzve,
Të paktën karakteri im është i lezetshëm.
Aty ku duhet të trokasësh - unë do të vij, -
Në fund të fundit, puna ime e vështirë.
Mos prekni objekte të panjohura!
Unë ushqehem me energji elektrike
Unë ushqehem me energji elektrike, në përgjithësi, nuk di asgjë për lulet. Por unë mendoj se lulet janë të afërta për mua, Ata janë pak si unë në emër. Në fund të fundit, kjo ndodh shpesh, megjithëse rritja e tyre varet nga shiu. Apo ndoshta jam thjesht një flirt? Emri i tyre është trëndafila, i imi është... Kini kujdes kur përdorni burimin e energjisë!
Ju, vogëlush, duhet të mbani mend: Ju, fëmijë, duhet të mbani mend: Kujdes me prizën! Nuk ka asnjë mënyrë për të luajtur me të apo për të futur karafila në të. Po të fusësh aksidentalisht një karafil, do të marrësh rrymë, aq sa, më fal, mund të mos të shpëtojnë. Çështja do të përfundojë në katastrofë - rryma në prizë është shumë e keqe!!! Le të përsërisim rregullat e sigurisë:
Të gjitha objektet e mprehta dhe prerëse duhet të vendosen në vendin e tyre. Mbajtja e shtëpisë tuaj në rregull nuk është vetëm për bukurinë, por edhe për sigurinë!
Mos i ndizni pajisjet elektrike, ato mund të shkaktojnë goditje elektrike ose zjarr.
Kujdes me ujin e vluar. Avulli nga një kazan i nxehtë mund t'ju djegë!
Mos luani me ndeshje - është e rrezikshme!
Djema, sot u njohëm me rregullat për trajtimin e objekteve të rrezikshme. Tani do të jeni të vëmendshëm dhe të kujdesshëm kur i përdorni. Djema, sot u njohëm me rregullat për trajtimin e objekteve të rrezikshme. Tani do të jeni të vëmendshëm dhe të kujdesshëm kur i përdorni.
Prezantimi "Format rreth nesh" do t'i ndihmojë parashkollorët të familjarizohen me format gjeometrike, të konsolidojnë emrat e tyre dhe aftësinë për të gjetur objekte të një forme të caktuar në botën përreth tyre. Njohja me figurat shoqërohet me fjalë artistike, çka e bën edhe më emocionues këtë proces.
Prezantim edukativ “Format rreth nesh” për fëmijët parashkollorë
Objektivat e prezantimit
- Edukative: Mësoni të identifikoni formën në objektet në botën përreth. Mësoni të dëgjoni me kujdes poezinë dhe diskutoni atë që lexoni, zgjeroni njohuritë për shumëllojshmërinë e formave.
- Edukative: zhvillojnë perceptimin, vëmendjen dhe të menduarit.
- Edukative: zhvillojnë aftësinë për të mos ndërhyrë me njëri-tjetrin kur shikoni një prezantim.
Ecuria e prezantimit
Rrëshqitja 2.
Ne i takojmë ata kudo -
Në tokë dhe në ujë,
Në qiej dhe nën tokë.
Ne kemi nevojë për to me ju!
Ne do t'i thërrasim ata
Kërkoni në rrethinë.
Trekëndësh, rreth, katror,
Të gjithë janë të kënaqur me këto shifra.
Ju dhe unë do të jemi në gjendje t'i dallojmë ato.
Ne nuk mund të jetojmë pa to.
Rrëshqitja 3, 4.
RRETH
Rrethi i rrumbullakët duket si një top,
Ai kërcen nëpër qiell si dielli.
E rrumbullakët si disku i hënës,
Si petullat e gjyshes
Si një pjatë, si një kurorë,
Si një topuz i gëzuar,
Si rrota, si unaza,
Si një byrek nga një furrë e ngrohtë!
Djema, çfarë është e rrumbullakët?
Rrëshqitja 5, 6.
TREKËNDËSH
trekëndësh trekëndësh
Këndore i vetëdëshiruar.
Duket si çatia e një shtëpie
Dhe në kapelën e gnome.
Dhe në majën e mprehtë të shigjetës,
Dhe në veshët e një ketri të kuq.
Në pamje shumë këndore
Duket si një piramidë!
Çfarë është trekëndëshi?
Rrëshqitja 7, 8.
SHESHI
Është sikur tabela të jetë katrore.
Zakonisht është i lumtur që ka mysafirë.
Ai është një biskotë katrore
E futa për kënaqësi.
Ai është një shportë katrore
Dhe një foto katrore.
Të katër anët
Sheshet janë të barabarta.
Le të shohim se çfarë është katror?
Rrëshqitja 9, 10.
OVALE
Rrethi ra nga një lartësi.
Nuk është më një rreth - një ovale!
Është ovale, si një insekt
Ai duket si një kungull i njomë
Në sy dhe në patate,
Dhe gjithashtu duket si një lugë,
Në një arrë dhe në një vezë,
Për një fytyrë ovale!
Çfarë mund të jetë në formë ovale?
Rrëshqitja 11, 12.
GJYSMËRRETH
Nëse papritmas thyeni rrethin,
Do të merrni një gjysmërreth.
Është një muaj në re
Dhe një gjysmë mollë në duart tuaja.
Ky është një kapak kërpudhash
Në kënetën e lagësht ka një hummock.
Gjysmërreth me shumë ngjyra
Një ylber u ngrit mbi livadh.
Rrëshqitja 13, 14.
ROMB
Elefanti ktheu sheshin
Ai pa nga afër dhe psherëtiu.
Ai u ul sipër, e shtypi pak,
Dhe sheshi u bë një diamant!
Le të mendojmë se çfarë mund të jetë në formën e një rombi?
Rrëshqitja 15, 16.
TRAPEZË
Nëse ngjitesh më lart me sharrë,
Prisni çatinë e shtëpisë,
Atëherë ne do të ofendojmë pronarët,
Por ne do të shohim trapezin!
Dhe pastaj do të rregullojmë gjithçka
Dhe ne do të nxjerrim skajin nga dollapi.
Do të shohim: edhe fundi
Duket si një trapez!
Djema, shikoni çfarë ndodh në formën e një trapezi?
Rrëshqitja 17, 18.
YLL
Unë jetoj mirë
Në lartësi dhe në thellësi.
Është e lehtë për ju të më merrni me mend -
Pesë kënde janë të mpirë, pesë janë akute.
Çfarë ndodh në formën e një ylli?
Rrëshqitja 19, 20.
Shikoni foton. Çfarë formash gjeometrike shihni?
Pjesa e fundit
Pas shikimit të prezantimit, fëmijëve mund t'u ofrohet detyra krijuese "Plotësoni figurën" dhe më pas organizoni një ekspozitë të vizatimeve të fëmijëve. Prezantimi "Figurat rreth nesh" mund të përdoret si një element i një mësimi ose aktiviteti të përbashkët me fëmijët. Ju gjithashtu mund të printoni materialin dhe të krijoni një album "Figura gjeometrike" për të plotësuar këndin e matematikës në grupin e mesëm. Kartat "Mozaiku gjeometrik" ndihmojnë në konsolidimin e njohurive rreth formave gjeometrike dhe zhvillimin e perceptimit hapësinor.
Rrëshqitja 2
Rëndësia
Në ditët e sotme, njerëzit nuk mendojnë se sa të mahnitshme dhe të pazakonta mund të jenë objektet,
Rrëshqitja 3
Detyrat
prezantoni fëmijët me objekte të pazakonta Zhvilloni kuriozitetin dhe dëshirën për të zbuluar gjëra të reja
Rrëshqitja 4
Bateritë “më të holla” Dizajneri i mirënjohur Mac Funamizu gjithashtu ka kontribuar në zhvillimin e baterive. Ai krijoi një koncept të quajtur HungryBatteries. Ky koncept përfshin krijimin e baterive, nga pamja e të cilave do të jetë e mundur të përcaktohet menjëherë shkalla e ngarkimit të tyre. Bateritë "e yndyrshme" janë plot energji, por është koha për të rimbushur ato "të holla".
Rrëshqitja 5
Një orë për më të zgjuarit!!- Xha, xhaxha, më thuaj sa është ora tani!- Pesë minuta deri në rrënjën e tretë të vitit 1728, djalosh.- ……………………..çfarë ishte kjo?
Rrëshqitja 6
Ora organike Toka, uji dhe bimët në orë prodhojnë një ngarkesë të vogël të energjisë elektrike, e cila është e mjaftueshme për të mbajtur orën të funksionojë përgjithmonë
Rrëshqitja 7
Një orë me zile e ndezur është një pajisje ideale për ata që kanë vështirësi të ngrihen nga shtrati në mëngjes. Mekanizmi i veprimit të kësaj ore alarmi të keq është si më poshtë: E vendosni në tavolinën e shtratit, duke vendosur kohën e kërkuar të zgjimit. Ndërsa jeni në mbretërinë e Morfeut, kjo orë alarmi mrekullie rrokulliset nga tavolina e shtratit, udhëton në çdo drejtim dhe fshihet prej jush..
Rrëshqitja 8
Dollphone është një celular japonez që mund të përcjellë ndjenjat dhe emocionet e bashkëbiseduesit tuaj! Dizajni i telefonit u zhvillua nga inxhinieri i robotikës Takashi Minato me ndihmën e një ekipi shkencëtarësh-teknologësh të çmendur që punojnë në Universitetin e Osaka (Japoni). Rezultati i këtij bashkëpunimi ishte krijimi i celularit më të frikshëm në botë në formën e një njeriu të vogël, prej materiali të ngjashëm me lëkurën e njeriut.
Rrëshqitja 9
Duke krijuar një pajisje të tillë, japonezët donin të ndihmonin njerëzit që komunikonin në telefon të ndjenin se bashkëbiseduesi i tyre ishte pranë tyre. Zhvilluesit pretendojnë se kjo formë e telefonit do të krijojë efektin e pranisë së plotë të bashkëbiseduesit
Rrëshqitja 10
Nëse harroni pamjen rrëqethëse të kukullës, atëherë në modalitetin e gatishmërisë nuk ndryshon nga një telefon i zakonshëm, por sapo të merrni këtë "përbindësh" në duart tuaja, ai, në kuptimin e mirëfilltë të fjalës, fillon të vjen në jetë: baza silikoni fillon të nxehet deri në një temperaturë prej 36.6 C dhe do të ndihet tamam si lëkura e një personi të gjallë. Sipas zhvilluesve, ky funksion i pazakontë duhet të ndihmojë telefonuesin të ndiejë plotësisht praninë e personit në anën tjetër të linjës. Në versionin përfundimtar, ndër të tjera, kjo gjë do të duhet të përpëlitet, duke reaguar ndaj tonit të zërit të bashkëbiseduesit tuaj.
Rrëshqitja 11
Vepra arti të bëra nga kruese dhëmbësh!!Mendoni se çfarë mund të bëni me një kruese dhëmbësh të rregullt, përveçse ta thyeni atë në gjysmë dhe të bëni dy? Unë jam në rregull me këtë, kështu që ia vlen t'i jepet merita Steven Backman, i cili krijon vepra të vërteta arti nga këto sende të kujdesit personal.
Rrëshqitja 12
ombrellë qeni!! Ju lejon të merrni kafshën tuaj me katër këmbë për shëtitje në çdo mot, pa frikë se mund të ftohet ose sëmuret. Kur ka mot të keq jashtë, shumica e qenve preferojnë të fshehin hundët në apartamente të ngrohta. Por ndonjëherë moti i keq mund të zgjasë për një kohë të gjatë dhe ju duhet të ecni rregullisht me kafshët
Rrëshqitja 13
Qëndrim për këpucë dhe çadra nga JunjieZhang E mbani mend sa ujë keni lënë në korridor kur u kthyet nga një shëtitje dimërore?
Rrëshqitja 14
Ju nuk mund ta besoni, por kjo është me të vërtetë një radio! Zhvilluesit e kësaj pajisjeje vendosën të braktisin të gjitha llojet e pullave dhe çelsave. Në këtë pajisje, të gjitha cilësimet e radios bëhen duke përdorur gurë. .
Rrëshqitja 16
41 metra është lartësia e rrëshqitjes më të lartë të ujit në botë sipas Librit Guinness. Atraksioni quhet “Insano” dhe ndodhet në Brazil në qytetin Fortaleza në parkun ujor BeachPark. Kjo rrëshqitje është ndërtuar 25 vjet më parë, në vitin 1989.
Rrëshqitja 17
Ka shumë pak kufizime për këtë atraksion – duhet të jeni më i gjatë se 140 cm.Kundërindikacionet janë sëmundjet e zemrës dhe obeziteti. Gratë shtatzëna nuk rekomandohet të fluturojnë me Insano.
Rrëshqitja 18
57-vjeçari, banor i Omsk, Anatoly Konenko, së bashku me vëllain e tij Stanislav, krijuan akuariumin më të vogël për peshqit. Në Librin e Rekordeve Guinness, u shfaq një hyrje në lidhje me një enë me një thellësi prej 14 mm, një gjerësi prej 24 mm dhe një gjatësi prej 30 mm. Vëllimi i akuariumit më të vogël në botë është vetëm 10 ml, që është rreth dy lugë çaji ujë.
Rrëshqitja 19
Karrocë e shekullit të 21-të
Rrëshqitja 20
Korniza prej çeliku me tre rrota është nga një karrocë e zakonshme, dhe mbi të është montuar një motor motoçikletë. Pikërisht kështu duket një karrocë me shpejtësi 80 km/h. Edhe pse krijuesi nuk ka vendosur asnjëherë të hipë fëmijën e tij të porsalindur në këtë përbindësh të mrekullueshëm, për të bërë një shfaqje të vërtetë dhe për të trembur “spektatorët”, ai mbart një kukull bebe.
Rrëshqitja 21
Rrëshqitja 22
Kubi i Rubikut
Besohet se kubiku i Rubikut është lider midis lodrave për sa i përket shitjeve totale: rreth 350 milionë kubikë Rubik, origjinalë dhe analogë të ndryshëm, janë shitur në mbarë botën. Fakt interesant: nëse i vendosni në një rresht, ato do të shtrihen pothuajse nga poli në pol të Tokës.
Po ngarkohet...
