Učiteľ životnej bezpečnosti a učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti sú dve rôzne pozície. Ak skombinujete pedagogickú a pedagogickú prácu, potom sa samozrejme objem a obsah vašej práce líši od vykonávania iba akademickej záťaže. Prvá vec, ktorú si v tejto situácii musíte zistiť, je, akú máte pracovnú zmluvu, je zmluva o hlavnom zamestnaní, aký druh činnosti považujete vy a váš zamestnávateľ za kombináciu alebo prácu na kratší pracovný čas. Učiteľ vzhľadom na náplň svojej činnosti je povinný vykonávať vyučovaciu náplň v súlade s pracovnou zmluvou. Na zohľadnenie odpracovaných dôb v dĺžke služby pri predčasnom priznaní starobného pracovného dôchodku je potrebné dodržať pracovný čas ustanovený zákonom. Pre učiteľa 5. – 11. ročníka je to 18 vyučovacích hodín týždenne. Ak je hlavnou náplňou práce vykonávať funkcie učiteľa-organizátora, potom je štandardný pracovný čas 36 hodín týždenne (uznesenie vlády Ruskej federácie zo 4. 3. 2003 N 191 „O dĺžke pracovného času ( normohodin pedagogickej práce za mzdovú tarifu) pedagogických zamestnancov vzdelávacích inštitúcií" ). Informácie o pracovných povinnostiach pedagogických zamestnancov nájdete na stránkach nášho Zborníka. Pokiaľ ide o pozíciu učiteľa-organizátora, poznamenávame, že takýto špecialista plní tieto povinnosti:
Podporuje rozvoj osobnosti, talentu a schopností, formovanie spoločnej kultúry žiakov. Študuje vekové a psychické charakteristiky, záujmy a potreby študentov v inštitúciách a v mieste ich bydliska, vytvára podmienky na ich uplatnenie v rôznych druhoch tvorivých činností. Organizuje prácu detských klubov, krúžkov, oddielov a iných ochotníckych združení, rôznorodé individuálne a spoločné aktivity žiakov a dospelých. Riadi prácu v jednej z oblastí činnosti inštitúcie: technická, umelecká, športová, turistická a miestna história atď. Prispieva k uplatňovaniu práv dieťaťa na zakladanie detských združení a združení. Organizuje večery, prázdniny, túry, exkurzie, podporuje spoločensky významné iniciatívy študentov v oblasti ich voľného času, voľného času a zábavy. Do práce so žiakmi zapája pracovníkov kultúrnych a športových inštitúcií, rodičov a verejnosť. Poskytuje podporu detským družstvám a iným formám organizácie práce žiakov
Od roku 2005 začala naša škola systematicky znižovať počet hodín v predmete bezpečnosť života. Na začiatku bol zavedený integrovaný kurz spolu s predmetmi telesnej výchovy a kurzom pravidiel cestnej premávky (5.-7. ročník). Potom boli hodiny z 9. ročníka odstránené, argumentom bol prechod školy na nový pracovný plán. V tomto akademickom roku sa okrem uvedeného skrátil dvojhodinový program v 10. ročníku o 1 hodinu. Tým sa počet hodín v predmete bezpečnosť života konaním správy dostal na minimálnu možnú úroveň (9 hodín týždenne). V plánoch administratívy na nový akademický rok je ďalšie skrátenie úväzku v súvislosti s prechodom na ďalší stupeň plánu práce školy a zníženie platu učiteľa – organizátora životnej bezpečnosti v súvislosti s poklesom počtu triedy zostáv, o čom som bol písomne informovaný. Naša škola získala prezidentský grant vo výške 1 000 000 rubľov, pričom jednou z prioritných oblastí Programu rozvoja školy je bezpečnosť. V tejto súvislosti mám dve otázky: 1. Ako bude zabezpečená bezpečnosť žiakov a zamestnancov školy v súvislosti so znížením platu učiteľa-organizátora bezpečnosti života? 2. Je možné zachovať plat učiteľa-organizátora BOZP pri pracovných podmienkach 36 hodín týždenne (9 hodín pedagogickej práce, kde 8 hodín BOZP a 1 hodina telesnej výchovy alebo iného predmetu) alebo je len 9-hodinová záťaž v predmete bezpečnosť života nutná?
Zdieľame vaše obavy týkajúce sa zníženia vyučovacieho zaťaženia učiteľov bezpečnosti života. Všetky tieto otázky sú však v kompetencii školy. K zvýšeniu počtu hodín v konkrétnom predmete dochádza zavedením konkrétneho vzdelávacieho programu.
Počet hodín v disciplíne Bezpečnosť života uvedený v programe Vzorového kurzu je 176 vyučovacích hodín (z toho 40 hodín na výcvikové tábory) a je realizovaný v 10. - 11. ročníku inštitúcií všeobecného vzdelávania. List Ministerstva školstva Ruskej federácie zo 14. mája 1999 N 714/11-12 „O vyučovaní „Základy bezpečnosti života“ v ročníkoch 10-11“. Upozorňujeme však, že toto je len odporúčanie a nie imperatív.
Dokument predpokladal, že v súlade so Základným učebným plánom všeobecných vzdelávacích inštitúcií Ruskej federácie (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska zo dňa 2.9.98 N 322) pre akademickú disciplínu „Základy bezpečnosti života“ (Bezpečnosť života) zaradený do vzdelávacieho odboru „Telesná kultúra“ a na jeho štúdium v 10 - 11 triedach bude určite vyčlenená jedna hodina týždenne vzhľadom na časovú nemennú časť plánu.
Odporúčalo sa vyčleniť dodatočný čas potrebný na štúdium problematiky pokrytej týmto programom prostredníctvom variabilnej časti základného kurikula.
Pripomeňme, že priamy popis špecifík plnenia tréningovej záťaže v bezpečnosti života je stanovený v nariadení Ministerstva školstva Ruskej federácie N 66, Štátneho výboru pre mimoriadne situácie Ruskej federácie N 85 zo dňa 16.3.1993. „O organizácii školenia študentov v kurze „Základy bezpečnosti života“ vo vzdelávacích inštitúciách.
Pre učiteľov-organizátorov základov bezpečnosti života tento dokument stanovuje:
1. Oficiálne platy sú vyplácané za 36 hodín práce týždenne s prihliadnutím na pedagogickú prácu priamo na kurze bezpečnosti života v rozsahu 9 hodín týždenne (360 hodín ročne).
2. Za pedagogickú prácu v kurze BOZP v rozsahu 9 hodín týždenne (360 hodín ročne), ako aj za pedagogickú prácu v iných predmetoch, sa príplatok uhrádza spôsobom a za podmienok ustanovených pre učiteľov a lektorov. .
3. Dovolenka sa poskytuje na 48 pracovných dní.
4. Pracovná prax v špecializácii (aj pri platení hodín výučby v kurze BOZP nad stanovenú normu a platbe pre učiteľov, učiteľov najatých na výučbu kurzu BOZP) zahŕňa okrem práce na tejto pozícii aj napr. pracovný (obslužný) čas , zodpovedajúci profilu vyučovaného predmetu.
Pracujem na strednej škole ako učiteľ-organizátor základov bezpečnosti života. Dostal som plnú mzdu, keď som mal 9 hodín pedagogickej práce priamo v kurze BOZP. Tento akademický rok budem mať 7 hodín výučby priamo na kurze bezpečnosti života a účtovné oddelenie povedalo, že budú platiť len polovičný úväzok. Vediem však aj hodiny civilnej obrany s pedagogickým a služobným personálom a vykonávam aj inú prácu. V tejto súvislosti mi, prosím, dajte vedieť, koľko by som mal dostať - plný oficiálny plat alebo polovicu oficiálneho platu?
V súlade s nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie a Štátneho výboru Ruskej federácie pre civilnú obranu, núdzové situácie a odstraňovanie následkov katastrof zo 16. marca 1993 č. 66/85 „O organizácii prípravy študentov v kurze“ Základy bezpečnosti života“ vo vzdelávacích inštitúciách“ organizujúcim učiteľom Základy bezpečnosti života, plné oficiálne platy sú vyplácané za 36 hodín práce týždenne, s prihliadnutím na pedagogickú prácu priamo na kurze bezpečnosti života v rozsahu 9 hodín týždenne (360 hodín ročne).
Ak je objem vyučovacej práce v kurze BOZP menej ako 5 hodín týždenne (180 hodín ročne), platba sa vypláca vo výške 0,5 služobného platu pri 18-hodinovom pracovnom týždni.
Za vyučovaciu prácu v kurze BOZP v rozsahu 9 hodín týždenne (360 hodín ročne), ako aj za pedagogickú prácu v iných predmetoch sa príplatok uhrádza spôsobom a za podmienok ustanovených pre učiteľov.
Ahoj. S vysokoškolským pedagogickým vzdelaním pôsobím ako učiteľ-organizátor bezpečnosti života 12 rokov. Tento rok som bol informovaný, že bez toho, aby som slúžil v armáde, nemôžem ďalej zastávať túto funkciu, pretože... teraz je to vraj povinná kvalifikačná požiadavka. Je to tak? Aký dokument v súčasnosti definuje kvalifikačné požiadavky na moju pozíciu? Vďaka za odpoveď.
Podľa vyhlášky Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo dňa 26.08.2010 N 761n „O schválení Jednotného kvalifikačného adresára pozícií manažérov, špecialistov a zamestnancov, časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií pracovníkov školstva“, “ učiteľ-organizátor základov BOZP musí mať vyššie odborné vzdelanie a odbornú prípravu v odbore „Vychovávanie“ a pedagogika“ alebo GO bez predloženia požiadaviek na prax, alebo stredné odborné vzdelanie v odbore vyučenie“ vzdelanie a pedagogika“ alebo GO a prax v odbore najmenej 3 roky, alebo stredné odborné (vojenské) vzdelanie a doplnkové odborné vzdelanie v oblasti vzdelávania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.
Pre takúto pozíciu nie je povinná vojenská služba.
Jediná podmienka, kedy sa pri tejto pozícii zohľadňuje služba v OS RF, súvisí s výpočtom mzdy. tak v Liste Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie N AF-947, Odborového zväzu pracovníkov verejného školstva a vedy Ruskej federácie N 96 z 26. októbra 2004 „O výške a podmienkach odmeňovania pracovníkov vzdelávacích inštitúcií v roku 2005“. V prílohe 2 tohto listu sa uvádza, že do dĺžky pedagogickej práce niektorých kategórií pedagogických zamestnancov sa započítava aj doba strávená prácou v organizáciách a doba služby v OS ZSSR a Ruskej federácie v špecializácii (povolaní) zodpovedajúcej profil práce vo vzdelávacej inštitúcii alebo profil vyučovaného predmetu (kurz, disciplíny, krúžok) učiteľom-organizátorom (základy bezpečnosti života, predregistračné školenia).
Povinnú požiadavku na vojenskú službu možno stanoviť pre osoby, ktoré nastupujú do verejnej alebo komunálnej služby. Zatiaľ je to však projekt.
Pripomeňme, že v liste Ministerstva školstva Ruskej federácie z 23. februára 2000 N 336/11-13 „O štúdiu základov vojenskej služby vo vzdelávacích inštitúciách“ sa uvádza, že výučba života bezpečnostný kurz vrátane časti „Základy vojenskej služby“ vyučuje učiteľ základov BOZP (učiteľ - organizátor BOZP) alebo iný učiteľ predmetu s príslušnou odbornou prípravou, tarifné a kvalifikačné požiadavky určuje spoločné nariadenie Ministerstva školstva Ruskej federácie a Štátneho výboru Ruskej federácie pre vysokoškolské vzdelávanie z 31. augusta 1995 N 463/1268 (dokument stratil platnosť v roku 2000) . Zaviedla sa funkcia učiteľa – organizátora základov bezpečnosti života namiesto funkcie vojenského náčelníka všeobecnej vzdelávacej inštitúcie (bod 5 uznesenia MsZ RSFSR „O predregistračnej príprave študentov v štátnych vzdelávacích inštitúciách RSFSR zo dňa 14. mája 1991 N 253).
V liste Ministerstva školstva Ruskej federácie zo 14. júla 1998 N 1133/14-12 „O štúdiu základov vojenskej služby vo vzdelávacích inštitúciách Ruska“ (spolu s listom Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 22.05.1998 N 811.14-12)“ bolo uvedené, že vyučovanie problematiky bezpečnosti života na základnej škole je vhodné zveriť učiteľovi základnej školy, na základnej škole učiteľovi predmetu resp. učiteľ - organizátor BOZP, na strednej (úplnej) škole - učiteľ - organizátor BOZP, ktorého pracovné povinnosti schvaľuje uznesenie Ministerstva práce Ruskej federácie zo 17. augusta 1995 N 46 (dokument bol stratená od roku 2008).
Učiteľ-organizátor základov bezpečnosti života
Pracovná náplň. Poskytuje školenia a vzdelávanie študentom s prihliadnutím na špecifiká kurzov základov bezpečnosti života a predregistračnej prípravy v rozsahu najviac 9 hodín týždenne (360 hodín ročne). Organizuje, plánuje a vedie školenia vr. výberové a mimoškolské aktivity s využitím rôznych foriem, techník, metód a učebných pomôcok. Organizuje rôzne druhy aktivít študentov, žiakov so zameraním na osobnosť študentov, žiakov, rozvoj motivácie pre ich kognitívne záujmy a schopnosti. Organizuje samostatné aktivity študentov, žiakov, problémové učenie, prepája učenie s praxou. Diskutuje so študentmi o aktuálnom dianí našej doby. Prispieva k formovaniu všeobecnej osobnej kultúry. Hodnotí efektívnosť prípravy s prihliadnutím na získavanie vedomostí, osvojenie si zručností, rozvíjanie skúseností v tvorivej činnosti, kognitívneho záujmu, sleduje a certifikuje študentov, žiakov, využíva pri svojej činnosti moderné informačné a počítačové technológie. Podieľa sa na plánovaní a realizácii opatrení na ochranu práce zamestnancov vzdelávacej inštitúcie, ako aj života a zdravia študentov a žiakov. Komunikuje so zainteresovanými organizáciami. Spoločne so zdravotníckymi zariadeniami organizuje lekárske prehliadky mládeže v predregistračnom a brannom veku na účely registrácie na vojenských registračných úradoch. Poskytuje pomoc vojenským registračným a zaraďovacím úradom pri výbere mladých mužov na prijatie do vojenských vzdelávacích inštitúcií. Vedie evidenciu osôb zodpovedných za vojenskú službu vo vzdelávacej inštitúcii a predkladá príslušné hlásenia vojenským registračným a zaraďovacím úradom. Vypracuje plán civilnej obrany (CD) pre vzdelávaciu inštitúciu. Organizuje hodiny občianskej výchovy so zamestnancami vzdelávacích inštitúcií. Pripravuje a vedie veliteľské stanovište, taktické a špeciálne cvičenia a iné akcie civilnej obrany. Podieľa sa na zabezpečovaní fungovania vzdelávacej inštitúcie pri vzniku rôznych mimoriadnych situácií. Zabezpečuje udržiavanie ochranných stavieb, osobných ochranných prostriedkov a jednotiek civilnej obrany v riadnej pohotovosti. Vykonáva praktické vyučovanie a školenia študentov, žiakov a zamestnancov vzdelávacích inštitúcií o konaní v extrémnych situáciách. Zabezpečuje vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne, dodržiavanie bezpečnostných pravidiel študentmi a žiakmi pri vyučovaní v kurzoch základnej bezpečnosti života a predškolskej prípravy a zodpovedá za bezpečnosť majetku civilnej obrany. Vypracúva hlásenia v predpísanej forme, vrátane elektronickej formy dokumentácie. Predkladá návrhy na zlepšenie vzdelávacieho procesu. Podieľa sa na činnosti pedagogických a iných rád vzdelávacej inštitúcie, ako aj na činnosti metodických združení a iných foriem metodickej práce. Zabezpečuje ochranu života a zdravia študentov a žiakov počas výchovno-vzdelávacieho procesu. Komunikuje s rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú). Spĺňa predpisy o ochrane práce a požiarnej bezpečnosti.
Musí vedieť: prioritné smery rozvoja vzdelávacieho systému Ruskej federácie; zákony a iné regulačné právne akty upravujúce vzdelávacie aktivity; legislatíva v oblasti civilnej obrany a zabezpečenie fungovania vzdelávacej inštitúcie v núdzových situáciách; Dohovor o právach dieťaťa; základy pedagogiky, psychológia; teória a metodológia základov bezpečnosti života; pravidlá ochrany života a zdravia študentov; metódy práce so športovým náradím a náradím; organizačné štruktúry systémov varovania a reakcie na núdzové situácie; základné princípy a spôsoby ochrany obyvateľstva pri prírodných a ekologických katastrofách, veľkých priemyselných haváriách, katastrofách, ako aj ochrana pred modernými zbraňami; postup vyrozumenia obyvateľstva v prípade mimoriadnej situácie; pravidlá a metódy vykonávania činností v núdzových situáciách; metódy prvej pomoci; teória a metódy riadenia vzdelávacích systémov; moderné pedagogické technológie pre produktívne, diferencované, rozvojové vzdelávanie, implementácia kompetenčného prístupu; metódy presviedčania, argumentácia vlastného postoja, nadväzovanie kontaktov so študentmi, žiakmi rôzneho veku, ich rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú), pedagogickými zamestnancami; technológie na diagnostikovanie príčin konfliktných situácií, ich predchádzanie a riešenie; základy ekológie, ekonómie, sociológie; pracovná legislatíva; základy práce s textovými editormi, tabuľkovými procesormi, emailom a prehliadačmi, multimediálne vybavenie; vnútorný pracovný poriadok vzdelávacej inštitúcie; pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.
Kvalifikačné požiadavky. Vyššie odborné vzdelanie a odborná príprava v odbore výcvik „Výchova a pedagogika“ alebo Civilná obrana bez predloženia požiadaviek na prax, alebo stredné odborné vzdelanie v odbore výcvik „Výchova a pedagogika“ alebo Civilná obrana a prax v odbore najmenej 3 roky, alebo stredné odborné vzdelanie (vojenské) vzdelanie a doplnkové odborné vzdelanie v oblasti vzdelávania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.
Náplň práce učiteľa-organizátora základov bezpečnosti života
1. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA1.1. Učiteľ-organizátor bezpečnosti života je menovaný a odvolávaný príkazom riaditeľa kolégia.
1.2. Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti podlieha priamo zástupcovi riaditeľa pre bezpečnosť.
1.3. Kvalifikačné požiadavky. Vyššie odborné vzdelanie a odborná príprava v odbore „Výchova a pedagogika“ alebo Civilná obrana bez predloženia požiadaviek na prax, alebo stredné odborné vzdelanie v odbore „Vychovávanie a pedagogika“ alebo Civilná obrana a prax v odbore najmenej 3 roky, alebo stredné odborné (vojenské) vzdelanie a nadstavbová odborná príprava v oblasti vzdelávania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.
1.4. Učiteľ-organizátor bezpečnosti života sa vo svojej činnosti riadi Ústavou a zákonmi Ruskej federácie, dekrétmi prezidenta Ruskej federácie, Chartou Mestského vzdelávacieho ústavu Stredoškolského vzdelávacieho zariadenia, uzneseniami prednostu Správa ZATO Seversk a školské orgány všetkých stupňov v otázkach vzdelávania a výchovy žiakov; administratívna, pracovná a ekonomická legislatíva; poriadky a predpisy BOZP a PO, ako aj stanovy a miestne právne akty kolégia (vrátane vnútorných predpisov, príkazov a pokynov riaditeľa, tejto pracovnej náplne) a pracovnú zmluvu.
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti spĺňa Dohovor OSN o právach dieťaťa.
1.5. Učiteľ bezpečnosti života musí poznať: základy pedagogiky, psychológie, teóriu a metodiku základov bezpečnosti života, pravidlá ochrany života a zdravia žiakov, metodiku práce so športovým náradím a prístrojmi, organizačnú štruktúru podnikové systémy a zásahy pri mimoriadnych udalostiach, základné princípy a spôsoby ochrany obyvateľstva pri živelných a ekologických katastrofách, veľkých priemyselných haváriách, katastrofách, ako aj ochrana pred modernými zbraňami, postup vyrozumenia obyvateľstva pri rôznych mimoriadnych udalostiach , organizovanie a vedenie extrémnych udalostí v núdzových situáciách, spôsoby poskytovania prvej pomoci ; teória a metódy riadenia vzdelávacích systémov; metódy formovania hlavných zložiek kompetencie (odborná, komunikatívna, informačná, právna); moderné pedagogické technológie pre produktívne, diferencované, rozvojové vzdelávanie, implementácia kompetenčného prístupu; metódy presviedčania, argumentácia vlastného postoja, nadväzovanie kontaktov so študentmi, žiakmi rôzneho veku, ich rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú), pedagogickými zamestnancami; technológie na diagnostikovanie príčin konfliktných situácií, ich predchádzanie a riešenie; základy ekológie, ekonómie, sociológie; pracovná legislatíva; základy práce s textovými editormi, tabuľkovými procesormi, emailom a prehliadačmi, multimediálne vybavenie; vnútorný pracovný poriadok vzdelávacej inštitúcie; predpisy o ochrane práce a požiarnej bezpečnosti.
2. FUNKCIE
Hlavné činnosti učiteľa-organizátora bezpečnosti života:
2.1 Výcvik a vzdelávanie študentov s prihliadnutím na špecifiká kurzov základov bezpečnosti života, základov vojenskej služby a bezpečnosti života.
2.2 Pomoc vojenskému komisariátu mesta pri prvotnej registrácii študentov na vojenskú registráciu.
2.3 Práca so žiakmi na prevencii drogových závislostí a užívania psychoaktívnych látok, tínedžerského alkoholizmu, fajčenia tabaku a formovania zdravého životného štýlu.
3. PRACOVNÉ POVINNOSTI
3.1. Poskytuje školenia a vzdelávanie študentom s prihliadnutím na špecifiká kurzov základov bezpečnosti života, základov vojenskej služby a bezpečnosti života v rozsahu 9 hodín týždenne, 360 hodín ročne.
3.2. Organizuje rôzne druhy aktivít študentov, žiakov so zameraním na osobnosť študentov, žiakov, rozvoj motivácie pre ich kognitívne záujmy a schopnosti.
3.3.Organizuje samostatnú činnosť študentov, žiakov, problémové učenie a prepája učenie s praxou.
3.4.Rozoberá so žiakmi aktuálne udalosti našej doby.
3.5. Prispieva k formovaniu všeobecnej osobnej kultúry.
3.6.Hodnotí efektívnosť prípravy s prihliadnutím na získavanie vedomostí, osvojenie si zručností, rozvoj skúseností v tvorivej činnosti, kognitívneho záujmu, nácviky kontroly a atestácie študentov, žiakov s využitím moderných informačných a počítačových technológií pri svojej činnosti.
3.7. Vo svojej činnosti využíva rôzne formy, techniky, metódy a prostriedky výučby.
3.8. Organizuje, plánuje a vedie vzdelávacie, vrátane voliteľných a mimoškolských aktivít (9 hodín týždenne, 360 hodín ročne).
3.9. Spolupracuje so zainteresovanými inštitúciami a organizáciami v otázkach zaistenia bezpečnosti života.
3.10. V súlade s rozkazom ministra obrany Ruskej federácie z 10. augusta 2009 č. 847/287:
- priamo zodpovedá za prípravu žiakov vo svojom odbore, stav vzdelávacej a materiálnej základne, dôsledné dodržiavanie stanovených pravidiel a bezpečnostných opatrení na vyučovaní;
- systematicky si zdokonaľuje vojenské a pedagogické vedomosti, zdokonaľuje metodické schopnosti;
- vykonáva prácu na vojensko-vlasteneckej výchove žiakov a ich vojensko-odbornom zameraní;
- spolu s učiteľmi telesnej výchovy vykonáva prácu na telesnej príprave žiakov, zúčastňuje sa športových festivalov so zaradením prvkov branného aplikovaného športu;
- prijíma opatrenia na vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne potrebnej na výučbu žiakov základným poznatkom v oblasti obrany a prípravu na základy brannej povinnosti; spravuje predmetovú miestnosť, vedie evidenciu a udržiava v dobrom stave materiálno-technické prostriedky odovzdané vysokej škole;
- pomáha vojenskému komisariátu mesta pri organizovaní podujatí so študentmi pre ich vojensko-odborné zameranie;
- vedie krúžky, oddiely a výberové predmety zamerané na brannú prípravu žiakov;
- organizuje a udržiava súčinnosť s vojenskými jednotkami, vojenskými vzdelávacími inštitúciami odborného vzdelávania a inými organizáciami s cieľom orientovať študentov na prípravu na vojenskú službu, zvyšovanie jej kvality, vojensko-vlasteneckú a telesnú výchovu;
- pomáha vojenskému komisariátu mesta pri počiatočnej registrácii študentov na vojenskú registráciu a pri vykonávaní lekárskych a rekreačných aktivít s nimi, ako aj pri výbere študentov na prijatie do vojenských vzdelávacích inštitúcií odborného vzdelávania a vzdelávacích inštitúcií, ktoré pripravujú študentov podľa vojenské špeciality vojakov, námorníkov, seržantov a majstrov;
- vedie evidenciu študentov a brancov s povinnosťou vojenskej služby a podáva príslušné hlásenia vojenskej evidencii a brannej povinnosti;
- vedie školenia a konzultácie pre študentov o otázkach bezpečnosti života.
3.11. Podieľa sa na zabezpečovaní fungovania vzdelávacej inštitúcie pri vzniku rôznych mimoriadnych situácií.
3.12 Vedie praktické hodiny a školenia o konaní študentov v extrémnych situáciách.
3.13 Spolu s náčelníkom štábu civilnej obrany organizuje hodiny civilnej obrany so zamestnancami vysokej školy, pripravuje a vedie veliteľské stanovište, taktické a špeciálne cvičenia a iné podujatia.
3.14 Zabezpečuje vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne, dodržiavanie bezpečnostných pravidiel žiakov pri vyučovaní na kurze bezpečnosti života a základov vojenskej služby.
3.15. Zabezpečuje bezpečnosť majetku a zariadení, ktoré mu boli odovzdané na výkon služobných povinností v kancelárii bezpečnosti života, udržiava čistotu a poriadok, šetrí teplo a elektrickú energiu.
3.16. Vypracúva hlásenia v predpísanej forme, vrátane elektronickej formy dokumentácie.
3.17. Podieľa sa na práci učiteľských rád a metodických združení. Predkladá návrhy na zlepšenie vzdelávacieho procesu.
3.18 Zabezpečuje ochranu života a zdravia žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese.
3.19 Komunikuje s rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú).
3.20 Spĺňa predpisy na ochranu práce a bezpečnosť.
3.21 Zachováva dôvernosť oficiálnych informácií, ako aj osobných údajov študentov.
4. PRÁVA
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti má v rámci svojej kompetencie právo:
4.1. navštevovať hodiny a mimoškolské aktivity so študentmi vzdelávacej inštitúcie;
4.2. Predkladať administratíve a pedagogickým pracovníkom vzdelávacej inštitúcie návrhy na otázky práce tímu ako celku a problémov vzdelávania študentov.
5. ZODPOVEDNOSŤ
Učiteľ-organizátor bezpečnosti života je zodpovedný za:
5.1. Dodržiavanie charty, interných predpisov, tejto pracovnej náplne, bezpečnostných požiadaviek a podmienok požiarnej bezpečnosti miestnosti bezpečnosti života;
5.2. Včasná a kvalitná realizácia príkazov a pokynov riaditeľa vzdelávacej inštitúcie;
5.3 Stav prác na vojenskej evidencii študentov.
5.4 Život a zdravie žiakov počas vyučovania.
5.5. Na aplikáciu. vrátane jednorazové, výchovné metódy spojené s fyzickým alebo psychickým násilím na osobnosti žiakov.
Jednotný kvalifikačný adresár pre pozície manažérov, špecialistov a ostatných zamestnancov (USC), 2017
Časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií pracovníkov školstva“
Sekcia bola schválená vyhláškou Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo dňa 26. augusta 2010 N 761n
Pracovná náplň. Poskytuje školenia a vzdelávanie študentom s prihliadnutím na špecifiká kurzov základov bezpečnosti života a predregistračnej prípravy v rozsahu najviac 9 hodín týždenne (360 hodín ročne). Organizuje, plánuje a vedie školenia vr. výberové a mimoškolské aktivity s využitím rôznych foriem, techník, metód a učebných pomôcok. Organizuje rôzne druhy aktivít študentov, žiakov so zameraním na osobnosť študentov, žiakov, rozvoj motivácie pre ich kognitívne záujmy a schopnosti. Organizuje samostatné aktivity študentov, žiakov, problémové učenie, prepája učenie s praxou. Diskutuje so študentmi o aktuálnom dianí našej doby. Prispieva k formovaniu všeobecnej osobnej kultúry. Hodnotí efektívnosť prípravy s prihliadnutím na získavanie vedomostí, osvojenie si zručností, rozvíjanie skúseností v tvorivej činnosti, kognitívneho záujmu, sleduje a certifikuje študentov, žiakov, využíva pri svojej činnosti moderné informačné a počítačové technológie. Podieľa sa na plánovaní a realizácii opatrení na ochranu práce zamestnancov vzdelávacej inštitúcie, ako aj života a zdravia študentov a žiakov. Komunikuje so zainteresovanými organizáciami. Spoločne so zdravotníckymi zariadeniami organizuje lekárske prehliadky mládeže v predregistračnom a brannom veku na účely registrácie na vojenských registračných úradoch. Poskytuje pomoc vojenským registračným a zaraďovacím úradom pri výbere mladých mužov na prijatie do vojenských vzdelávacích inštitúcií. Vedie evidenciu osôb zodpovedných za vojenskú službu vo vzdelávacej inštitúcii a predkladá príslušné hlásenia vojenským registračným a zaraďovacím úradom. Vypracuje plán civilnej obrany (CD) pre vzdelávaciu inštitúciu. Organizuje hodiny občianskej výchovy so zamestnancami vzdelávacích inštitúcií. Pripravuje a vedie veliteľské stanovište, taktické a špeciálne cvičenia a iné akcie civilnej obrany. Podieľa sa na zabezpečovaní fungovania vzdelávacej inštitúcie pri vzniku rôznych mimoriadnych situácií. Zabezpečuje udržiavanie ochranných stavieb, osobných ochranných prostriedkov a jednotiek civilnej obrany v riadnej pohotovosti. Vykonáva praktické vyučovanie a školenia študentov, žiakov a zamestnancov vzdelávacích inštitúcií o konaní v extrémnych situáciách. Zabezpečuje vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne, dodržiavanie bezpečnostných pravidiel študentmi a žiakmi pri vyučovaní v kurzoch základnej bezpečnosti života a predškolskej prípravy a zodpovedá za bezpečnosť majetku civilnej obrany. Vypracúva hlásenia v predpísanej forme, vrátane elektronickej formy dokumentácie.
Základné požiadavky na osobnostné a profesionálne kvality učiteľa životnej bezpečnosti, bezpečnosti života.
Predkladá návrhy na zlepšenie vzdelávacieho procesu. Podieľa sa na činnosti pedagogických a iných rád vzdelávacej inštitúcie, ako aj na činnosti metodických združení a iných foriem metodickej práce. Zabezpečuje ochranu života a zdravia študentov a žiakov počas výchovno-vzdelávacieho procesu. Komunikuje s rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú). Spĺňa predpisy o ochrane práce a požiarnej bezpečnosti.
Musí vedieť: prioritné smery rozvoja vzdelávacieho systému Ruskej federácie; zákony a iné regulačné právne akty upravujúce vzdelávacie aktivity; legislatíva v oblasti civilnej obrany a zabezpečenie fungovania vzdelávacej inštitúcie v núdzových situáciách; Dohovor o právach dieťaťa; základy pedagogiky, psychológia; teória a metodológia základov bezpečnosti života; pravidlá ochrany života a zdravia študentov; metódy práce so športovým náradím a náradím; organizačné štruktúry systémov varovania a reakcie na núdzové situácie; základné princípy a spôsoby ochrany obyvateľstva pri prírodných a ekologických katastrofách, veľkých priemyselných haváriách, katastrofách, ako aj ochrana pred modernými zbraňami; postup vyrozumenia obyvateľstva v prípade mimoriadnej situácie; pravidlá a metódy vykonávania činností v núdzových situáciách; metódy prvej pomoci; teória a metódy riadenia vzdelávacích systémov; moderné pedagogické technológie pre produktívne, diferencované, rozvojové vzdelávanie, implementácia kompetenčného prístupu; metódy presviedčania, argumentácia vlastného postoja, nadväzovanie kontaktov so študentmi, žiakmi rôzneho veku, ich rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú), pedagogickými zamestnancami; technológie na diagnostikovanie príčin konfliktných situácií, ich predchádzanie a riešenie; základy ekológie, ekonómie, sociológie; pracovná legislatíva; základy práce s textovými editormi, tabuľkovými procesormi, emailom a prehliadačmi, multimediálne vybavenie; vnútorný pracovný poriadok vzdelávacej inštitúcie; pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.
Kvalifikačné požiadavky. Vyššie odborné vzdelanie a odborná príprava v odbore výcvik „Výchova a pedagogika“ alebo Civilná obrana bez predloženia požiadaviek na prax, alebo stredné odborné vzdelanie v odbore výcvik „Výchova a pedagogika“ alebo Civilná obrana a prax v odbore najmenej 3 roky, alebo stredné odborné vzdelanie (vojenské) vzdelanie a doplnkové odborné vzdelanie v oblasti vzdelávania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.
Komentáre k príspevku
Vyššie uvedené kvalifikačné charakteristiky pozície „Učiteľ-organizátor základov bezpečnosti života“ sú určené na riešenie otázok súvisiacich s úpravou pracovnoprávnych vzťahov a zabezpečením efektívneho systému personálneho manažmentu v rôznych organizáciách. Na základe týchto charakteristík sa pre učiteľa-organizátora vypracúva pracovná náplň základov bezpečnosti života, obsahujúca práva a povinnosti zamestnanca, ako aj konkrétny zoznam jeho pracovných povinností s prihliadnutím na osobitosti organizácia a riadenie činnosti podniku (inštitúcie).
Pri zostavovaní popisov práce pre manažérov a špecialistov je potrebné brať do úvahy všeobecné ustanovenia pre toto vydanie adresára a úvod so všeobecnými ustanoveniami pre prvé vydanie adresára pozícií.
Upozorňujeme na skutočnosť, že rovnaké a podobné názvy pracovných pozícií sa môžu objaviť v rôznych vydaniach CEN. Podobné tituly nájdete v adresári úloh (abecedne).
Otázka: Dobrý deň. Ako som pochopil, v súvislosti so zavedením profesijných štandardov pre učiteľov budú mať od 1. januára právo učiť na školách len absolventi vysokých škôl pedagogického zamerania. To znamená, že ak tomu rozumiem, na diplome by malo byť uvedené „učiteľ/učiteľ/vychovávateľ“.
Som absolvent 2013, v diplome je napísané, že som biológ a to je všetko.
Budem môcť podľa nových noriem získať prácu v škole?
Zdá sa, že predtým v univerzitných diplomoch bola oblasť (biológ, matematik, fyzik, ...) napísaná oddelená čiarkou a potom „učiteľ/učiteľ toho istého predmetu“.
Ak podľa nových pravidiel s diplomom nemám právo pracovať v škole, môže univerzita vyhotoviť nejaký papier, ktorý by toto právo dával? Koniec koncov, disciplína „pedagogika“ bola v našom programe.
Odpoveď prvej prorektorky pre akademickú, mimoškolskú a pedagogicko-metodickú prácu Petrohradskej štátnej univerzity Ekateriny Gennadievny Babelyuk: Podľa požiadaviek na výchovu a vzdelávanie profesijného štandardu „Učiteľ (pedagogická činnosť v odbore predškolské, základné všeobecné, základné všeobecné, stredné všeobecné vzdelanie) (vychovávateľ, učiteľ)“ (ďalej len Profstandart), schválené nariadením Ministerstva práce a sociálnej ochrany Ruskej federácie zo dňa 18.10.2013 č.544n, funkcia v. učiteľa vo všeobecnovzdelávacej organizácii môže zastávať osoba s vysokoškolským vzdelaním alebo stredným odborným vzdelaním v rámci rozšírených skupín oblastí prípravy pre vysokoškolské vzdelávanie a špecializácií stredného odborného vzdelávania „Výchovné a pedagogické vedy“ alebo v odbore zodpovedajúcom k vyučovanému predmetu alebo vysokoškolské vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie a ďalšie odborné vzdelanie v oblasti činnosti vo vzdelávacej organizácii.
Na obsadenie pozície „Učiteľ“ teda postačuje vysokoškolské vzdelanie v odbore zodpovedajúcemu vyučovanému predmetu. V tomto prípade sa nevyžaduje vysokoškolské vzdelanie v rámci rozšírených skupín odborov prípravy pre vysoké školy a odborov stredného odborného vzdelávania „Výchova a pedagogické vedy“ ani doplnkové odborné vzdelanie v oblasti činnosti vo vzdelávacej organizácii.
Zároveň Vám oznamujem, že v súvislosti s prijatím Vášho odvolania zaslala Petrohradská štátna univerzita žiadosť Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie. V súlade s informáciami získanými od Ministerstva školstva a vedy Ruska sa plánuje odložiť začiatok uplatňovania profesijného štandardu na 09.01.2019. Príslušný príkaz ruského ministerstva práce bol schválený 15. decembra 2016 a odoslaný na registráciu ruskému ministerstvu spravodlivosti, po ktorom nadobudne platnosť.
Popis práce učiteľa bezpečnosti života
Pred nadobudnutím účinnosti Profesijného štandardu je potrebné vychádzať z časti „Kvalifikačné charakteristiky pracovných miest pre pracovníkov v školstve“ Jednotného kvalifikačného adresára pozícií vedúcich pracovníkov, špecialistov a zamestnancov, schváleného vyhláškou MZ SR. a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo dňa 26. augusta 2010 č. 761n (ďalej len sekcia EKS). Zároveň si dovoľujem upozorniť na faktickú totožnosť kvalifikačných požiadaviek na vzdelanie ustanovených v kvalifikačnej charakteristike pozície „učiteľ“ pododdielu III oddielu EKS a požiadaviek na vzdelanie pre obsadenie pozície „ učiteľ“, schválený Profesijným štandardom.
Vzhľadom na vyššie uvedené, osoba, ktorá má vysokoškolské vzdelanie v odbore „biológia“ a kvalifikáciu „biológ“ (bez uvedenia slov „učiteľ biológie“), spĺňa predpoklady na obsadenie pozície učiteľa biológie vo všeobecnovzdelávacích organizáciách. . Zároveň, ako vyplýva z vysvetlení Ministerstva školstva a vedy Ruska, otázku prijatia osoby s príslušným vzdelaním na pozíciu učiteľa v iných predmetoch môže zamestnávateľ zvážiť samostatne, na základe potrieb personálnej tabuľky vzdelávacej organizácie a s prihliadnutím na následné zabezpečenie takéhoto zamestnanca potrebného ďalšieho odborného vzdelania po zamestnaní v oblasti zodpovedajúcej vyučovanému predmetu.
Pozri tiež: Stanovisko ministerstva školstva a vedy: absolventom Štátnej univerzity v Petrohrade neexistujú žiadne regulačné prekážky v práci učiteľov
Tagy: Zamestnanosť absolventov
Tlačiť e-mail
V Centrálnej knižnici Svetlogradu si uctili slávnu osobnosť v Petrovskom okrese - Alexeja Semenoviča Kostina. Stalo sa tak v deň jeho 70. narodenín, organizátori sviatok nazvali „A vlasť miluje svojho syna“.
Ako chlapec mal A. Kostin rád vzpieranie, motokros, ale aj dvíhanie kotlíkov - stal sa dokonca majstrom okresu. Profesiu získal na Vyššej vojensko-politickej škole v Simferopole. Rozpad Sovietskeho zväzu ho zastihol v Uzbekistane a tu sa skončila služba nášho krajana. Po návrate so svojou vernou bojovou priateľkou, manželkou Nadeždou, do dediny Donskaya Balka, sa Alexey zastavil vo svojej rodnej škole, aby videl učiteľov a porozprával deťom príbehy z vojenského života. A tieto rozhovory sa ťahali... dvadsať rokov. Nová profesia bola taká podmanivá, že Alexey Semyonovich sa stal nielen „najlepším“ triednym učiteľom, ale získal aj prvé miesto v regionálnej súťaži „Učiteľ roka“ a potom vyhral celoruský národný projekt „Vzdelávanie“.
Hovorí o tom, aké ťažké bolo pre neho vedenie skúšobnej triedy, pretože piataci, ktorých dostal, neboli práve najposlušnejší a najdisciplinovanejší. Prvá vec, ktorú im povedal, bola: "Budem prísny." Ale nakoniec to bola komunita skutočných priateľov, mnohí dosiahli úspech v živote a stali sa špičkovými odborníkmi. Stále komunikujú so svojou triednou učiteľkou, ktorá učila taký potrebný predmet – bezpečnosť života. Pamätajú si turistiku, Zarnitsu, výstup na horu Beshtau...
Krajskú organizáciu veteránov už šesť rokov vedie A. Kostin, ktorá je nepochybne najlepšia v regióne. A vo všeobecnosti v okrese Petrovsky existuje tradícia: ak sa podplukovník pustí do podnikania, je to 100% úspech. Hlavnými asistentmi predsedu rady sú vidiecke primárne rady.
Náplň práce učiteľa bezpečnosti života
Je ťažké si to predstaviť, ale Alexey Semyonovich pozná každého nielen pohľadom, ale aj menom a patronymom, a nezabudne im zablahoželať k sviatkom a výročiam. V regióne pôsobí asi tucet veteránskych amatérskych umeleckých skupín, ktoré svojim talentom potešia svojich krajanov.
Irina Druzhbina, keď napísala scenár k sviatku, bola ohromená: koľko ocenení, diplomov, certifikátov má veterán - päťdesiat a možno aj viac. Napríklad guvernér Vladimir Vladimirov mu minulý rok udelil medailu „Za služby pre územie Stavropol“.
Najvyšší ataman Zväzu kozákov Ruska mu udelil kozácku hodnosť „vojenského predáka“ za vojensko-vlasteneckú výchovu mládeže.
Hrdinovi dňa ku krásnemu dátumu zablahoželali nielen jeho príbuzní a početní známi, ale aj vládni úradníci, ako aj predseda Rady starších v Dume územia Stavropol Alexey Gonochenko.
Nadežda BABENKO
Všimli ste si chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter
Spoločnosť
Požiadavky na učiteľa bezpečnosti života v súlade s profesijným štandardom.
Domov\ Dokumentácia\ Za riaditeľa školy a riaditeľa školy
Pri použití materiálov z tejto stránky -AKTÍVNY ODKAZa umiestnenie banneru je POVINNÉ!!!
Súhlasím
Riaditeľ
_____________()
09/03/2005.
stredná škola všeobecného vzdelávania
POPIS PRÁCE
Učiteľ-organizátor bezpečnosti života, predregistračné školenie.
1. Všeobecné ustanovenia.
1.1. Tento popis práce bol vypracovaný na základe tarifných a kvalifikačných charakteristík učiteľa-organizátora základov bezpečnosti života, predregistračného školenia, schválených nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie a Štátneho výboru pre vyššie Školstvo Ruskej federácie zo dňa 31. augusta 1995 č. 463/1268 po dohode s Ministerstvom práce Ruskej federácie (uznesenie Ministerstva práce Ruskej federácie zo dňa 17. augusta 1995 ročník č. 46). Pri vypracúvaní pokynov sa zohľadňujú Vzorové odporúčania o organizácii služby ochrany práce vo vzdelávacej inštitúcii systému Ministerstva školstva Ruskej federácie, schválené nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 27. 1995 č. 92, boli tiež zohľadnené.
1.2. Učiteľa-organizátora bezpečnosti života vymenúva a odvoláva riaditeľ školy.
1.3. Učiteľ bezpečnosti života musí mať vyššie odborné vzdelanie a špeciálny výcvik v civilnej obrane alebo vyššie vojenské vzdelanie alebo stredné vojenské vzdelanie bez preukázania praxe.
1.4. Učiteľ-organizátor bezpečnosti života podlieha priamo riaditeľovi školy.
1.5. Vo svojej činnosti sa učiteľ-organizátor bezpečnosti života riadi Ústavou a zákonmi Ruskej federácie, Chartou a predpismi okresu Morshanskij a Tambovskej oblasti, vyhláškami prezidenta Ruskej federácie, rozhodnutiami vlády Ruskej federácie. Ruskej federácie, rozhodnutia školských úradov všetkých stupňov v otázkach vzdelávania a výchovy žiakov, obrany, civilnej obrany a zabezpečenia fungovania inštitúcií v núdzových situáciách, pravidlá a predpisy ochrany práce, bezpečnosti a požiarnej ochrany, ako aj Charta a miestnych aktov školy (vrátane tejto pracovnej náplne), pracovnej zmluvy, príkazov a pokynov riaditeľa školy, tejto pracovnej náplne.
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti dodržiava Dohovor o právach dieťaťa.
2.Funkcie
Hlavnými činnosťami učiteľa-organizátora bezpečnosti života sú:
2.1 výučba základov bezpečnosti života;
2.2.organizácia v súlade s právnymi predpismi o predregistračnej príprave študentov a registrácii osôb zodpovedných za vojenskú službu;
2.3. organizovanie a vedenie podujatí civilnej obrany v škole;
2.4. príprava škôl na prácu pri prírodných katastrofách.
3. pracovné povinnosti
Učiteľ-organizátor bezpečnosti života vykonáva tieto pracovné povinnosti:
3.1 vykonáva školenia a vzdelávanie študentov s prihliadnutím na špecifiká kurzov základov bezpečnosti života a predregistračnej prípravy;
3.2 prispieva k formovaniu všeobecnej kultúry osobnosti študentov; rešpektuje ich práva a slobody;
3.3 organizuje, plánuje a vedie školenia vr. výberové a mimoškolské aktivity, aplikovaná telesná príprava (9 hodín týždenne, 360 hodín ročne);
3.4 používa rôzne formy, techniky, metódy a prostriedky výučby; zvyšuje svoju kvalifikáciu;
3.5 podieľa sa na plánovaní a realizácii činností na ochranu práce, života a zdravia žiakov a zamestnancov školy, na práci pedagogickej rady a stretnutiach s riaditeľom;
3.6 spolupracuje so zainteresovanými inštitúciami a organizáciami v otázkach zaistenia bezpečnosti života, výcviku pred odvodom a civilnej obrany;
3.7 spolu so zdravotníckymi zariadeniami organizuje lekársku prehliadku mladých mužov v predregistračnom a brannom veku na ich registráciu na vojenských registračných úradoch;
3.8 poskytuje pomoc vojenským registračným a zaraďovacím úradom pri výbere mladých mužov na prijatie do vojenských vzdelávacích inštitúcií;
3.9 vedie evidenciu osôb povinnej vojenskej služby v škole a predkladá príslušné správy vojenským registračným a zaraďovacím úradom;
3.10 vypracuje školský plán občianskej výchovy;
3.11 organizuje hodiny občianskej výchovy so zamestnancami školy;
3.12 pripravuje a vedie veliteľské stanovište, taktické a špeciálne cvičenia a iné podujatia civilnej obrany;
3.13 podieľa sa na zabezpečení chodu školy v prípade rôznych mimoriadnych situácií;
3.14 zabezpečuje udržiavanie ochranných stavieb, osobných ochranných prostriedkov a útvarov civilnej obrany v riadnej pohotovosti;
3.15 vedie praktické hodiny a školenia o konaní žiakov a zamestnancov školy v extrémnych situáciách;
3.16 zabezpečuje vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne, dodržiavanie bezpečnostných pravidiel žiakmi pri vyučovaní na kurzoch bezpečnosti života a predregistračných školeniach, zodpovedá za bezpečnosť majetku civilnej obrany, ktorý prijme do úschovy v rámci jednorazovej úschovy. Dokumenty;
3.17 vedie školenia, konzultácie a inštruktáže pre zamestnancov školy a študentov o otázkach bezpečnosti života;
3.18 podieľa sa na práci komisie na vyšetrovanie nehôd, ku ktorým došlo u študujúcich zamestnancov, na vykonávaní administratívnej a verejnej kontroly v otázkach ochrany práce;
3.19 sa podrobuje pravidelným bezplatným lekárskym prehliadkam;
3.20.dodržiava etické normy správania v škole, doma, na verejných miestach, zodpovedajúce sociálnemu postaveniu učiteľa;
4. Práva.
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti má právo:
4.1 podieľať sa na riadení školy spôsobom určeným štatútom školy;
4.2 chrániť profesionálnu česť a dôstojnosť;
4.3 oboznamuje sa so sťažnosťami a inými dokumentmi obsahujúcimi hodnotenie jeho práce a podáva k nim vysvetlenie;
4.4 chrániť vaše záujmy nezávisle a (alebo) prostredníctvom zástupcu, vrátane právnika, v prípade disciplinárneho vyšetrovania alebo interného vyšetrovania súvisiaceho s porušením profesionálnej etiky učiteľom;
4.5 k mlčanlivosti o disciplinárnom (úradnom) vyšetrovaní, okrem prípadov ustanovených zákonom;
4.6 slobodne si vyberať a používať vyučovacie a vzdelávacie metódy, učebné pomôcky a materiály, učebnice, metódy hodnotenia vedomostí žiakov;
4.7 zlepšiť kvalifikáciu;
4.8 byť dobrovoľne certifikovaný pre príslušnú kvalifikačnú kategóriu a získať ho v prípade úspešnej certifikácie;
4.9 dávať žiakom počas vyučovania a prestávok povinné pokyny týkajúce sa organizácie vyučovania a dodržiavania disciplíny, viesť žiakov k disciplinárnej zodpovednosti v prípadoch a spôsobom ustanoveným zriaďovacou listinou a Poriadkom o odmeňovaní a trestoch pre žiakov školy;
zodpovednosť.
5.1 V súlade s postupom stanoveným legislatívou Ruskej federácie učiteľ-organizátor bezpečnosti života zodpovedá za:
- realizácia vzdelávacích programov nie úplne v súlade s učebnými osnovami a harmonogramom výchovno-vzdelávacieho procesu;
- život a zdravie žiakov počas vzdelávacieho procesu; porušovanie práv a slobôd študentov.
5.1. Za neplnenie alebo nesprávne plnenie bez vážneho dôvodu Zriaďovacej listiny a Vnútorného pracovného poriadku školy, iných miestnych predpisov, právnych poriadkov riaditeľa školy, služobných povinností ustanovených týmito pokynmi, vrátane nevyužívania priznaných práv, vyučujúci -organizátor bezpečnosti života nesie disciplinárnu zodpovednosť spôsobom ustanoveným pracovnoprávnymi predpismi.
5.3. Za použitie, vrátane jednorazového použitia výchovných metód spojených s fyzickým a (alebo) duševným násilím na osobnosti žiaka, ako aj spáchanie iného nemorálneho konania, môže byť učiteľ – organizátor bezpečnosti života odvolaný z funkcie. v súlade s pracovnou legislatívou a zákonom Ruskej federácie „o vzdelávaní“. Výpoveď za tento skutok nie je disciplinárnym opatrením.
5.4. Za zavinené spôsobenie škody škole alebo účastníkom výchovno-vzdelávacieho procesu v súvislosti s plnením (neplnením) služobných povinností nesie finančnú zodpovednosť učiteľ – organizátor BOZP spôsobom a v medziach ustanovených pracovnoprávnymi a (alebo) občianske právo.
6. Vzťahy. Vzťahy podľa pozície.
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti:
6.1. pracuje podľa 36-hodinového týždenného rozvrhu schváleného riaditeľom školy;
6.2. plánuje aktivity občianskej spoločnosti na každý akademický rok a každý akademický štvrťrok; plán práce schvaľuje riaditeľ školy najneskôr do 5 dní od začiatku plánovaného obdobia;
6.3. predkladá riaditeľovi písomnú správu o svojej činnosti v rozsahu najviac 5 strojovo písaných strán do 10 dní po skončení každého akademického štvrťroka;
6.4. prijíma od riaditeľa školy informácie regulačného, právneho, organizačného a metodického charakteru, oboznamuje sa s príslušnými dokumentmi proti prijatiu;
6.5. schvaľuje rozkazy riaditeľa školy v otázkach civilnej obrany, bezpečnosti života, predškolskej prípravy, ochrany práce, priemyselnej hygieny a požiarnej bezpečnosti;
6.6. systematicky si vymieňa informácie o otázkach vo svojej pôsobnosti s pedagogickými zamestnancami školy a vedením školy.
Prečítal som si pokyny: ________________________________________________ ()
Náplň práce učiteľa-organizátora bezpečnosti života
Páčilo sa? Prosím, poďakujte nám! Je to pre vás zadarmo, ale pre nás je to veľká pomoc! Pridajte si našu webovú stránku do svojej sociálnej siete:Náplň práce učiteľa-organizátora bezpečnosti života
1. Všeobecné ustanovenia
1.1. Táto pracovná náplň bola vypracovaná na základe tarifných a kvalifikačných charakteristík učiteľa-organizátora bezpečnosti života, predregistračného školenia, schválených nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie a Štátneho výboru pre vysokoškolské vzdelávanie Ruskej federácie. Ruskej federácie zo dňa 31. augusta 1995 č. 463/1268 po dohode s Ministerstvom práce Ruskej federácie (uznesenie Ministerstva práce Ruskej federácie zo 17. augusta 1995. č. 46). Pri vypracovávaní pokynov sa zohľadňujú Vzorové odporúčania o organizácii služby bezpečnosti práce vo vzdelávacej inštitúcii systému Ministerstva školstva Ruskej federácie, schválené vyhláškou Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 27.2. 1995 č. 92, boli tiež zohľadnené.
1.2. Učiteľa-organizátora bezpečnosti života vymenúva a odvoláva riaditeľ školy.
1.3. Učiteľ-organizátor BOZP musí mať vyššie odborné vzdelanie a špeciálny výcvik v civilnej obrane alebo vyššie vojenské vzdelanie alebo stredné vojenské vzdelanie bez požiadavky na prax.
1.4. Učiteľ-organizátor bezpečnosti života podlieha priamo riaditeľovi školy.
1.5. Vo svojej činnosti sa učiteľ-organizátor bezpečnosti života riadi ústavou a zákonmi Ruskej federácie (vrátane „o vzdelávaní“, „o obrane“, „o civilnej obrane“), dekrétoch prezidenta Ruskej federácie, rozhodnutia vlády Ruskej federácie, školských orgánov všetkých stupňov v otázkach výchovy a vzdelávania študentov, obrany, civilnej obrany a zabezpečenia fungovania inštitúcie počas mimoriadnych udalostí; pravidlá a predpisy ochrany práce, bezpečnosti a ochrany pred požiarmi, ako aj Zriaďovacia listina a miestne právne akty školy (vrátane vnútorných pracovnoprávnych predpisov, príkazov a smerníc riaditeľa, táto náplň práce), dohoda o pracovnej činnosti (zmluva). Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti dodržiava Dohovor o právach dieťaťa.
Funkcie
Hlavnými činnosťami učiteľa-organizátora bezpečnosti života sú:
2.1. Výučba bezpečnosti života;
2.2. Organizácia v súlade s právnymi predpismi o predregistračnej príprave študentov a registrácii osôb zodpovedných za vojenskú službu;
2.3. Organizovanie a organizovanie podujatí civilnej obrany v škole;
2.4. Príprava škôl na prácu v podmienkach prírodných katastrof.
Pracovná náplň
Učiteľ-organizátor bezpečnosti života vykonáva tieto pracovné povinnosti:
3.1. Poskytuje školenia a vzdelávanie študentom s prihliadnutím na špecifiká kurzov bezpečnosti života a školenia pred odvodom.
3.2. Prispieva k formovaniu všeobecnej kultúry osobnosti žiakov, rešpektuje ich práva a slobody.
3.3. Organizuje, plánuje a vedie školenia vr. výberové a mimoškolské aktivity, aplikovaná telesná príprava (9 hodín týždenne, 360 hodín ročne).
3.4. Využíva rôzne formy, techniky, metódy a prostriedky výučby, zdokonaľuje svoje zručnosti.
3.5. Podieľa sa na plánovaní a realizácii aktivít na ochranu práce, života a zdravia žiakov a zamestnancov školy, na práci Pedagogickej rady a stretnutiach s riaditeľom.
3.6. Spolupracuje so zainteresovanými inštitúciami a organizáciami v otázkach zaistenia bezpečnosti života, výcviku pred odvodom a civilnej obrany.
3.7. Spoločne so zdravotníckymi zariadeniami organizuje lekárske prehliadky mládeže v predregistračnom a brannom veku na účely registrácie na vojenských registračných úradoch.
3.8. Poskytuje pomoc vojenským registračným a zaraďovacím úradom pri výbere mladých mužov na prijatie do vojenských vzdelávacích inštitúcií.
3.9. Vedie evidenciu osôb povinnej vojenskej služby v škole a predkladá príslušné správy vojenskému registračnému a zaraďovaciemu úradu a školskej komisii.
3.10. Vypracúva školský zdravotný plán.
3.11. Organizuje hodiny občianskej výchovy so zamestnancami školy.
3.12. Pripravuje a vedie veliteľské stanovište, taktické a špeciálne cvičenia a iné akcie civilnej obrany.
3.13. Podieľa sa na zabezpečení chodu školy pri rôznych mimoriadnych udalostiach.
3.14. Zabezpečuje udržiavanie ochranných stavieb, osobných ochranných prostriedkov a jednotiek civilnej obrany v riadnej pohotovosti.
3.15. Vedie praktické hodiny a školenia o konaní žiakov a zamestnancov školy v extrémnych situáciách.
3.16. Zabezpečuje vytváranie a skvalitňovanie vzdelávacej a materiálnej základne, dodržiavanie bezpečnostných pravidiel študentmi pri výučbe kurzov bezpečnosti života a predregistračných školení, zodpovedá za bezpečnosť majetku civilnej obrany, ktorý prijala do úschovy na základe jednorazových dokladov. .
3.17. Vykonáva školenia, konzultácie a inštruktáže pre zamestnancov a študentov škôl o otázkach bezpečnosti života.
3.18. Podieľa sa na práci komisie na vyšetrovanie úrazov, ku ktorým došlo u zamestnancov, študentov, pri vykonávaní administratívnej a verejnej kontroly v otázkach ochrany práce.
3.19. Absolvuje pravidelné bezplatné lekárske prehliadky;
3.20. Dodržiava etické normy správania v škole, doma a na verejných miestach zodpovedajúce sociálnemu postaveniu učiteľa.
práva
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti má právo:
4.1. Podieľať sa na riadení Školy spôsobom určeným Zriaďovacou listinou školy; podieľať sa na práci Pedagogickej rady školy;
4.2. Chrániť profesionálnu česť a dôstojnosť;
4.3. Oboznámte sa so sťažnosťami a inými dokumentmi obsahujúcimi hodnotenie jeho práce, vysvetlite ich;
4.4. Chráňte svoje záujmy nezávisle a/alebo prostredníctvom zástupcu, vrátane právnika, v prípade disciplinárneho vyšetrovania alebo interného vyšetrovania súvisiaceho s porušením profesionálnej etiky učiteľom;
4.5. k dôvernosti disciplinárneho (úradného) vyšetrovania, okrem prípadov ustanovených zákonom;
4.6. Slobodne si vyberať a používať vyučovacie a vzdelávacie metódy, učebné pomôcky a materiály, učebnice, metódy hodnotenia vedomostí žiakov.
4.7. Zlepšite svoju kvalifikáciu;
4.8. Byť certifikovaný na dobrovoľnom základe pre príslušnú kvalifikačnú kategóriu a získať ho v prípade úspešnej certifikácie;
4.9. Dávať žiakom povinné pokyny počas vyučovania a prestávok súvisiace s organizáciou vyučovania a dodržiavaním disciplíny.
Zodpovednosť
5.1. V súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie je učiteľ-organizátor bezpečnosti života zodpovedný za:
realizácia vzdelávacích programov nie úplne v súlade s Učebnými osnovami a harmonogramom výchovno-vzdelávacieho procesu;
život a zdravie žiakov počas vzdelávacieho procesu;
porušovanie práv a slobôd študentov.
5.2. Za neplnenie alebo nesprávne plnenie bez vážneho dôvodu Zriaďovacej listiny a Vnútorného poriadku školy, právnych poriadkov školskej správy, iných miestnych predpisov, pracovných povinností ustanovených týmito Pokynmi nesie disciplinárnu zodpovednosť učiteľ – organizátor BOZP. spôsobom stanoveným pracovnoprávnymi predpismi.
5.3. Za použitie, vrátane jednorazového použitia výchovných metód spojených s fyzickým a (alebo) duševným násilím na osobnosti žiaka, ako aj páchanie iných nemorálnych deliktov, môže byť učiteľ – organizátor bezpečnosti života odvolaný zo svojej funkcie v súlade s pracovnou legislatívou a zákonom Ruskej federácie „o vzdelávaní“. Výpoveď za tento priestupok nie je disciplinárnym opatrením.
5.4. Za zavinené spôsobenie škody škole alebo účastníkom výchovno-vzdelávacieho procesu v súvislosti s plnením (neplnením) služobných povinností nesie finančnú zodpovednosť učiteľ – organizátor BOZP spôsobom a v medziach ustanovených pracovnoprávnymi a (alebo) občianske právo.
Vzťahy. Vzťahy podľa pozície
Učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti:
6.1. Pracuje podľa harmonogramu vychádzajúceho z 36-hodinového pracovného týždňa a schváleného riaditeľom školy;
6.2. Plánuje aktivity občianskej spoločnosti na každý akademický rok a každý akademický štvrťrok. Plán činnosti schvaľuje riaditeľ školy najneskôr do 5 dní od začiatku plánovaného obdobia.
6.3. Predkladá riaditeľovi školy písomnú správu o svojej činnosti v rozsahu najviac 5 strojovo písaných strán do 10 dní po skončení každého akademického štvrťroka;
6.4. Od vedenia školy prijíma informácie regulačného, právneho, direktívneho, organizačného a metodického charakteru, oboznamuje sa s príslušnými dokumentmi proti podpisu;
6.5. Schvaľuje rozkazy riaditeľa školy v otázkach civilnej obrany, bezpečnosti života, predškolskej prípravy, ochrany práce, priemyselnej hygieny a požiarnej bezpečnosti.
6.6. Systematicky si vymieňa informácie o problémoch v rámci svojej pôsobnosti s administratívou a zamestnancami školy.
Načítava...
