Eluohutuse õpetaja ja eluohutuse õpetaja-korraldaja on kaks erinevat ametikohta. Kui ühendada õppe- ja pedagoogiline töö, siis loomulikult erineb teie töö maht ja sisu ainult akadeemilise koormuse täitmisest. Esimese asjana peate selles olukorras välja selgitama, milline tööleping on teie põhitööleping, millist tegevust teie ja teie tööandja käsitlete kombineeritud või osalise tööajaga tööna. Õpetaja on oma tegevuse sisust tulenevalt kohustatud täitma õppetöö koormust vastavalt töölepingule. Vanaduspensioni ennetähtaegse määramise staaži arvestamiseks tööperioodide arvestamiseks on vaja järgida seadusega kehtestatud tööaega. 5.-11.klassi õpetajale on see 18 tundi õppetöö koormust nädalas. Kui põhitööks on õpetaja-korraldaja ülesannete täitmine, siis on normtööaeg 36 tundi nädalas (Vene Föderatsiooni valitsuse 04.03.2003 resolutsioon N 191 “Tööaja kestuse kohta õppetöö normtunnid palgamäära eest) õppeasutuste õppejõudude personal" ). Teavet õppejõudude tööülesannete kohta leiate meie kogumiku lehtedelt. Seoses õpetaja-korraldaja ametikohaga märgime, et selline spetsialist täidab järgmisi ülesandeid:

Soodustab isiksuse, annete ja võimete arengut, õpilaste ühise kultuuri kujunemist. Uurib asutustes ja nende elukohas õpilaste vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi, huve ja vajadusi, loob tingimused nende rakendamiseks erinevat tüüpi loomingulistes tegevustes. Korraldab lasteklubide, ringide, sektsioonide ja teiste isetegevusühingute tööd, õpilaste ja täiskasvanute mitmekesist individuaalset ja ühistegevust. Juhib tööd ühes asutuse tegevusvaldkonnas: tehnika-, kunsti-, spordi-, turismi- ja koduloovaldkonnas jne. Aitab kaasa lapse õiguste elluviimisele lasteühingute ja -ühingute loomisel. Korraldab õhtuid, puhkusi, matku, ekskursioone, toetab õpilaste ühiskondlikult olulisi algatusi nende vaba aja, vaba aja veetmise ja meelelahutuse vallas. Kaasab õpilastega töötama kultuuri- ja spordiasutuste töötajaid, lapsevanemaid ja avalikkust. Toetab lasteühistuid ja muid õpilaste töö korraldamise vorme

Alates 2005. aastast alustas meie kool süstemaatilise eluohutuse aine tundide arvu vähendamist. Alguses tutvustati integreeritud õppekursust koos kehalise kasvatuse ainete ja liiklusreeglite kursusega (5.-7. klass). Seejärel eemaldati tunnid 9. klassist, argumendiks oli kooli üleminek uuele tööplaanile. Sellel õppeaastal on lisaks eelmainitule kahetunnist programmi 10. klassis vähendatud 1 tunni võrra. Seega viidi eluohutuse teemal tundide arv läbi administratsiooni tegevuse minimaalsele võimalikule tasemele (9 tundi nädalas). Administratsiooni plaanides uuel õppeaastal on õppetundide edasine vähendamine seoses üleminekuga kooli tööplaani järgmisse etappi ning eluohutuse õpetaja-korraldaja töötasu vähendamine seoses õppetundide arvu vähenemisega. komplektide klassid, millest mind kirjalikult teavitati. Meie kool sai 1 000 000 rubla suuruse presidenditoetuse, kus Kooli arenguprogrammi üheks prioriteetseks valdkonnaks on ohutus. Sellega seoses on mul kaks küsimust: 1. Kuidas tagatakse õpilaste ja koolitöötajate turvalisus seoses õpetaja-eluohutuse korraldaja palga vähendamisega? 2. Kas eluohutusõpetaja-korraldaja töötasu on võimalik säilitada töötingimustel 36 tundi nädalas (9 tundi õppetööd, kus 8 tundi eluohutust ja 1 tund kehalist või muud ainet) või on ainult eluohutuse teemal 9-tunnine koormus vajalik?

Jagame teie muret eluohutusõpetajate õppekoormuse vähenemise pärast. Kõik need küsimused on aga kooli pädevuses. Konkreetse õppeaine tundide arvu kasv tuleneb konkreetse õppeprogrammi kasutuselevõtust.

Kursuse näidisprogrammis näidatud distsipliini Eluohutus tundide arv on 176 õppetundi (sellest 40 tundi on treeninglaagriteks) ja seda rakendatakse üldharidusasutuste 10.-11. klassides. Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 14. mai 1999. aasta kiri N 714/11-12 “Eluohutuse aluste õpetamise kohta 10.–11. Pange tähele, et see on vaid soovitus, mitte kohustuslik.

Dokumendis eeldati, et vastavalt Vene Föderatsiooni üldharidusasutuste põhiõppekavale (Venemaa Haridusministeeriumi korraldus 02.09.98 N 322) akadeemilise distsipliini "Eluohutuse alused" (eluohutus) jaoks haridusvaldkonda “Kehakultuur” kuuluv ja selle õppimiseks 10 - 11 klassis eraldatakse plaani muutumatu osa aja tõttu kindlasti üks tund nädalas.

Selles programmis käsitletavate küsimuste õppimiseks vajalik lisaaeg soovitati eraldada läbi põhiõppekava muutuva osa.

Pangem tähele, et eluohutuse koolituskoormuse täitmise spetsiifika otsene kirjeldus on kehtestatud Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldusega N 66, Vene Föderatsiooni eriolukordade riikliku komitee N 85 16. märtsist 1993. "Õppeasutustes kursuse "Eluohutuse alused" õpilaste koolituse korraldamise kohta.

Eluohutuse aluste õpetajate-korraldajate jaoks kehtestab see dokument:

1. Ametlikku töötasu makstakse 36 töötunni eest nädalas, arvestades vahetult eluohutuskursuse õppetööga 9 tundi nädalas (360 tundi aastas).

2. Õppetöö eest eluohutuskursusel üle 9 tunni nädalas (360 tundi aastas), samuti muude ainete õppetöö eest tasutakse lisatasu õpetajatele ja õppejõududele kehtestatud viisil ja tingimustel. .

3. Puhkust antakse 48 tööpäeva.

4. Töökogemus erialal (sealhulgas eluohutuskursusel õppetöö õppetundide eest tasumisel üle kehtestatud normi ja õpetajate, eluohutuskursust läbi viima palgatud õpetajate tasustamise) hõlmab lisaks sellel ametikohal töötamisele ka õppetöö õppetöös osalemist. töö(teenistus)aeg , vastav õpetatava aine profiilile.

Töötan keskkoolis eluohutuse aluste õpetaja-korraldajana. Mulle maksti täispalka, kui mul oli 9 tundi õppetööd otse eluohutuse kursusel. Sel õppeaastal on mul 7 tundi õppetööd otse eluohutuse kursusel ja raamatupidamisosakonnast öeldi, et nemad maksavad ainult poole koha pealt. Aga viin läbi ka tsiviilkaitse tunde koos õppe- ja teeninduspersonaliga ning teen ka muud tööd. Sellega seoses palun andke teada, kui palju peaksin palka saama - täis ametipalka või pool ametipalgast?
Vastavalt Venemaa Haridusministeeriumi ja Vene Föderatsiooni tsiviilkaitse, eriolukordade ja katastroofiabi riikliku komitee 16. märtsi 1993. a korraldusele nr 66/85 „Õpilaste koolituse korraldamise kohta kursusel“ Eluohutuse alused“ õppeasutustes“ korraldavatele õpetajatele Eluohutuse alused, täis ametlikku töötasu makstakse 36 töötunni eest nädalas, arvestades õppetööd vahetult eluohutuskursusel mahus 9 tundi nädalas. (360 tundi aastas).
Kui õppetöö maht eluohutuskursusel on alla 5 tunni nädalas (180 tundi aastas), makstakse 0,5 ametipalga ulatuses 18-tunnise töönädalaga.
Õppetöö eest eluohutuskursusel üle 9 tunni nädalas (360 tundi aastas), samuti muude ainete õppetöö eest tasutakse lisatasu õpetajatele kehtestatud viisil ja tingimustel.

Tere. Omades pedagoogilist kõrgharidust, olen 12 aastat töötanud eluohutuse õpetaja-korraldajana. Sel aastal teatati mulle, et ilma ajateenistuseta ei saa ma enam sellel ametikohal olla, sest... see on nüüd väidetavalt kohustuslik kvalifikatsiooninõue. On see nii? Milline dokument praegu määratleb minu ametikoha kvalifikatsiooninõuded? Aitäh vastuse eest.

Vastavalt Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta määrusele N 761n „Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi heakskiitmise kohta jaotises „Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused, ” eluohutuse aluste õpetaja-korraldaja peab omama erialast kõrgharidust ja erialast ettevalmistust koolituse alal “Haridus ja pedagoogika” või GO ilma töökogemuse nõudeid esitamata või koolituse valdkonna keskeriharidust “ Haridus ja pedagoogika" või GO ja töökogemus erialal vähemalt 3 aastat või keskeriharidus (sõjaväeline) haridus ja täiendav erialane haridus- ja pedagoogikaalane haridus ja töökogemus erialal vähemalt 3 aastat.
Ajateenistuse kohustuslikku nõuet sellisel ametikohal ei ole.
Ainus tingimus, mille puhul teenistust RF relvajõududes sellel ametikohal arvesse võetakse, on seotud palga arvutamisega. nii Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. oktoobri 2004. aasta kirjas N AF-947, Vene Föderatsiooni Rahvahariduse ja Teaduse Töötajate Ametiühing N 96 „Vene Föderatsiooni töötajate töötasu suuruse ja tingimuste kohta õppeasutused 2005. aastal.” Käesoleva kirja lisas 2 on märgitud, et teatud kategooriate õppejõudude õppetöö pikkuse hulka arvatakse ka organisatsioonides töötamise aeg ning NSV Liidu ja Vene Föderatsiooni relvajõududes teenistusaeg erialal (kutsealal), mis vastab õppejõududele. õppeasutuses töötamise profiil või õpetatava aine profiil (kursus , erialad, ring) õpetajatele-korraldajatele (eluohutuse alused, ajateenistuse eelkoolitus).
Avaliku- või munitsipaalteenistusse astujatele võib kehtestada kohustusliku ajateenistuse nõude. See on aga praegu projekt.
Meenutagem, et Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 23. veebruari 2000. aasta kirjas N 336/11-13 “Ajateenistuse aluste uurimise kohta õppeasutustes” on kirjas, et eluõpetus. ohutuskursust, sealhulgas osa “Ajateenistuse alused”, õpetab eluohutuse aluste õpetaja (õpetaja - eluohutuse korraldaja) või muu vastava ettevalmistusega aineõpetaja, mille tariifi ja kvalifikatsiooninõuded määrab Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi ja Vene Föderatsiooni Riikliku Kõrghariduskomitee ühiskorraldus 08.31.95 N 463/1268 (dokument kaotas kehtivuse 2000. aastal) . Üldharidusasutuse sõjaväelise juhi ametikoha asemel võeti kasutusele õpetaja - eluohutuse aluste korraldaja ametikoht (RSFSR Ministrite Nõukogu otsuse "Õpilaste ajateenistuseelse väljaõppe kohta" punkt 5). RSFSRi riiklikes haridusasutustes, 14. mai 1991 N 253).
Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 14. juuli 1998. aasta kirjas N 1133/14-12 “Venemaa haridusasutustes sõjaväeteenistuse aluste uurimise kohta” (koos Haridusministeeriumi kirjaga Vene Föderatsiooni 22. mai 1998 N 811.14-12)” märgiti, et eluohutusalaste küsimuste õpetamine algkoolis on soovitav usaldada algklassiõpetajale, algkoolis - aineõpetajale või õpetaja - eluohutuse korraldaja, keskkoolis (täis)koolis - õpetajale - eluohutuse korraldajale, kelle töökohustused on kinnitatud Venemaa Tööministeeriumi 17. augusti 1995. a resolutsiooniga N 46 (dokument on kaotanud jõu alates 2008. aastast).

Eluohutuse aluste õpetaja-korraldaja

Töökohustused. Annab õppuritele väljaõpet ja väljaõpet, arvestades eluohutuse aluste kursuste ja ajateenistuseelse väljaõppe spetsiifikat mahus mitte rohkem kui 9 tundi nädalas (360 tundi aastas). Korraldab, planeerib ja viib läbi koolitusi, sh. valik- ja õppekavavälised tegevused, kasutades erinevaid vorme, võtteid, meetodeid ja õppevahendeid. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, keskendudes üliõpilaste, õpilaste isiksusele, nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni arendamisele. Korraldab õpilaste, õpilaste iseseisvat tegevust, probleemõpet ning seob õppimise praktikaga. Arutab õpilastega meie aja aktuaalseid sündmusi. Aitab kaasa üldise isikukultuuri kujunemisele. Hindab koolituse tulemuslikkust, võttes arvesse teadmiste omandamist, oskuste valdamist, loomingulise tegevuse kogemuse kujunemist, tunnetuslikku huvi, teostab õpilaste, õpilaste kontrolli ja atesteerimist, kasutades oma tegevuses kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid. Osaleb õppeasutuse töötajate töökaitse, samuti õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse meetmete kavandamises ja rakendamises. Suhtleb huvitatud organisatsioonidega. Koos tervishoiuasutustega korraldab ta ajateenistuse-eelsete ja ajateenistusealiste noorte tervisekontrolli, et registreerida nad sõjaväelise registreerimise ja värbamisametites. Abistab sõjaväelaste registreerimis- ja värbamisbüroosid noormeeste valikul sõjaväeõppeasutustesse vastuvõtuks. Peab arvestust õppeasutuses ajateenistuskohustuslaste üle ning esitab vastavad aruanded sõjaväelise registreerimise ja värbamisametitele. Töötab välja õppeasutuse tsiviilkaitse (KT) kava. Korraldab kodanikuõpetuse tunde haridusasutuste töötajatega. Valmistab ette ja viib läbi komando-, taktika- ja eriõppusi ning muid tsiviilkaitseüritusi. Osaleb õppeasutuse toimimise tagamisel erinevate eriolukordade korral. Tagab kaitsekonstruktsioonide, isikukaitsevahendite ja tsiviilkaitseüksuste korrashoiu. Viib läbi praktilisi tunde ja koolitusi üliõpilastele, õpilastele ja õppeasutuste töötajatele tegutsemiseks ekstreemolukordades. Tagab õppe- ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise, õpilaste ja õpilaste ohutusreeglite järgimise eluohutuse põhikursuste ja ajateenistuse eelõppekursuste tundide läbiviimisel ning vastutab tsiviilkaitsevara ohutuse eest. Koostab ettenähtud vormis aruanded, sh kasutades elektroonilisi dokumentatsioonivorme. Teeb ettepanekuid õppeprotsessi täiustamiseks. Osaleb õppeasutuse pedagoogiliste ja muude nõukogude tegevuses, samuti metoodiliste ühenduste tegevuses ja muudes metoodilise töö vormides. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis. Suhtleb vanematega (neid asendavate isikutega). Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad; õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; kodanikukaitsealased õigusaktid ja õppeasutuse toimimise tagamine eriolukordades; lapse õiguste konventsioon; pedagoogika alused, psühholoogia; eluohutuse aluste teooria ja metoodika; õpilaste elu ja tervise kaitse eeskirjad; spordivarustuse ja -varustusega töötamise meetodid; hoiatus- ja hädaolukorra lahendamise süsteemide organisatsioonilised struktuurid; elanikkonna kaitsmise põhiprintsiibid ja meetodid loodus- ja keskkonnakatastroofide, suurte tööstusõnnetuste, katastroofide ajal, samuti kaitse kaasaegsete relvade eest; eriolukordadest elanikkonna teavitamise kord; reeglid ja meetodid tegevuste läbiviimiseks eriolukordades; esmaabi meetodid; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks kasvatustööks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontaktide loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), õppejõududega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused; tööseadusandlus; tekstiredaktorite, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus ja erialane ettevalmistus koolituse "Haridus ja pedagoogika" või kodanikukaitse alal ilma töökogemuse nõueteta või keskeriharidus koolituse "Haridus ja pedagoogika" või kodanikukaitse erialal ja töökogemus kodanikukaitse erialal. vähemalt 3 aastat või keskeriharidus (sõjaväeline) haridus ja erialane lisaharidus hariduse ja pedagoogika alal ning töökogemus erialal vähemalt 3 aastat.

Eluohutuse aluste õpetaja-korraldaja ametijuhend

1. ÜLDSÄTTED
1.1. Eluohutuse õpetaja-korraldaja nimetab ametisse ja vabastab ametist kolledži direktori korraldusega.
1.2. Eluohutuse õpetaja-korraldaja allub otse direktori asetäitjale ohutuse alal.
1.3. Kvalifikatsiooninõuded. Kutsealane kõrgharidus ja erialane ettevalmistus koolituse „Haridus ja pedagoogika“ või kodanikukaitse alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või keskeriharidus koolituse „Haridus ja pedagoogika“ või kodanikukaitse erialal ja töökogemus kodanikukaitse erialal. vähemalt 3 aastat, või keskeriharidus (sõjaväeline) haridus ja täiendav erialane ettevalmistus hariduse ja pedagoogika alal ning töökogemus erialal vähemalt 3 aastat.
1.4. Õpetaja-eluohutuse korraldaja juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni põhiseadusest ja seadustest, Vene Föderatsiooni presidendi dekreetidest, keskkooli munitsipaalõppeasutuse põhikirjast, õppeasutuse juhataja otsustest. ZATO Severski administratsioon ja kõikide tasandite haridusasutused õpilaste hariduse ja kasvatamise küsimustes; haldus-, töö- ja majandusalased õigusaktid; töötervishoiu, tööohutuse ja tulekaitse eeskirjad, samuti kõrgkooli põhimäärus ja kohalikud õigusaktid (sh sisekorraeeskirjad, direktori korraldused ja juhised, käesolev ametijuhend) ning tööleping.
Eluohutuse õpetaja-korraldaja järgib ÜRO lapse õiguste konventsiooni.

1.5. Eluohutuse õpetaja-korraldaja peab teadma: pedagoogika põhitõdesid, psühholoogiat, eluohutuse aluste teooriat ja metoodikat, õpilaste elu ja tervise kaitse reegleid, spordivahendite ja -vahenditega töötamise metoodikat, spordivarustuse ja -vahenditega töötamise metoodikat ettevõtte süsteemid ja tegutsemine hädaolukordades, elanikkonna kaitsmise põhiprintsiibid ja meetodid loodus- ja keskkonnakatastroofide, suurtööstusõnnetuste, katastroofide korral, samuti kaitse kaasaegsete relvade eest, elanikkonna teavitamise kord erinevate hädaolukordade korral , äärmuslike sündmuste korraldamine ja läbiviimine hädaolukordades, esmaabi andmise meetodid ; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; pädevuse põhikomponentide (professionaalne, kommunikatiivne, informatiivne, juriidiline) moodustamise meetodid; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks kasvatustööks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontaktide loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), õppejõududega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused; tööseadusandlus; tekstiredaktorite, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

2. FUNKTSIOONID
Eluohutuse õpetaja-korraldaja põhitegevused:
2.1 Õpilaste väljaõpe eluohutuse aluste, ajateenistuse ja eluohutuse aluste kursuste spetsiifikat arvestades.

2.2 Abistamine linna sõjaväekomissariaadile õpilaste esmasel sõjaväelisele arvele võtmisel.

2.3 Töö õpilastega narkomaania ja psühhoaktiivsete ainete tarvitamise, teismeliste alkoholismi, suitsetamise ja tervislike eluviiside kujundamise alal.

3. TÖÖKOHUSTUSED
3.1. Annab õppuritele eluohutuse aluste, ajateenistuse aluste ja eluohutuse aluste kursuste spetsiifikat arvestades väljaõpet ja väljaõpet mahus 9 tundi nädalas, 360 tundi aastas.

3.2. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, keskendudes üliõpilaste, õpilaste isiksusele, nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni arendamisele.

3.3.Korraldab õpilaste, õpilaste iseseisvat tegevust, probleemõpet ning seob õppimise praktikaga.

3.4.Arutab õpilastega meie aja aktuaalseid sündmusi.

3.5. Aitab kaasa üldise isikukultuuri kujunemisele.

3.6.Hindab koolituse tulemuslikkust, võttes arvesse teadmiste omandamist, oskuste valdamist, loomingulise tegevuse kogemuse kujunemist, tunnetuslikku huvi, teostab õpilaste, õpilaste kontrolli ja atesteerimist, kasutades oma tegevuses kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid.

3.7. Kasutab oma tegevuses erinevaid õpetamise vorme, tehnikaid, meetodeid ja vahendeid.

3.8. Korraldab, planeerib ja viib läbi õppe-, sh valik- ja õppekavaväliseid tegevusi (9 tundi nädalas, 360 tundi aastas).

3.9. Suhtleb eluohutuse tagamise küsimustes huvitatud asutuste ja organisatsioonidega.

3.10. Vastavalt Vene Föderatsiooni kaitseministri 10. augusti 2009. a määrusele nr 847/287:
- vastutab otseselt oma eriala õpilaste ettevalmistuse, õppe- ja materiaalse baasi seisukorra, kehtestatud reeglite ja ohutusmeetmete täpse järgimise eest tundides;
- täiendab süstemaatiliselt oma sõjalisi ja pedagoogilisi teadmisi, täiendab metoodilisi oskusi;
- teostab tööd õpilaste sõjalis-patriootilise kasvatuse ja nende sõjalis-professionaalse suunitlusega;
- teeb koos kehalise kasvatuse õpetajatega töid õpilaste kehalise ettevalmistuse alal, osaleb spordifestivalidel sõjalise rakendusspordi elementide kaasamisega;
- võtab meetmeid õpilaste kaitsealaste algteadmiste õpetamiseks ja ajateenistuse aluste ettevalmistamiseks vajaliku õppe- ja materiaalse baasi loomiseks ja täiustamiseks; haldab aineruumi, peab arvestust ja hoiab heas korras kõrgkoolile üle antud materiaal-tehnilisi vahendeid;
- abistab linna sõjaväekomissariaati õpilastega sõjalis-professionaalse suunitlusega ürituste läbiviimisel;
- juhib õpilaste sõjalisele väljaõppele suunatud klubisid, sektsioone ja valikaineid;
- korraldab ja hoiab suhtlemist väeosade, sõjaväeliste kutseõppeasutuste ja muude organisatsioonidega, et suunata õpilasi ajateenistuseks valmistumisele, parandada selle kvaliteeti, sõjalis-isamaalist ja kehalist kasvatust;
- abistab linna sõjaväekomissariaati õpilaste esmasel registreerimisel sõjaväelises arvelevõtmisel ning nendega koos meditsiini- ja huvitegevuse läbiviimisel, samuti õpilaste valimisel kutseõppeasutustesse ja õpilasi koolitavatesse õppeasutustesse vastuvõtuks. sõdurite, meremeeste, seersantide ja meistrite sõjalised erialad;
- peab arvestust ajateenistuskohustuslike õpilaste ja ajateenijate üle ning esitab sellekohased aruanded sõjaväelise registreerimise ja värbamise büroole;
- viib läbi koolitusi ja konsultatsioone õpilastele eluohutuse teemadel.

3.11. Osaleb õppeasutuse toimimise tagamisel erinevate eriolukordade korral.

3.12 Viib läbi praktilisi tunde ja koolitusi õpilaste tegevusest äärmuslikes olukordades.

3.13 Korraldab koos tsiviilkaitse staabiülemaga tsiviilkaitsetunde kõrgkooli töötajatega, valmistab ette ja viib läbi komando-, taktika- ja eriõppusi ning muid üritusi.

3.14 Tagab õppe- ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise, õpilaste ohutusreeglite järgimise eluohutuskursuse ja ajateenistuse aluste tundide läbiviimisel.

3.15. Tagab talle elukaitsebüroos ametiülesannete täitmiseks üle antud vara ja seadmete ohutuse, hoiab puhtust ja korda, säästab soojust ja elektrit.

3.16. Koostab ettenähtud vormis aruanded, sh kasutades elektroonilisi dokumentatsioonivorme.

3.17. Võtab osa õpetajate nõukogude ja metoodiliste ühenduste tööst. Teeb ettepanekuid õppeprotsessi täiustamiseks.

3.18 Tagab õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis.

3.19 Suhtleb vanematega (neid asendavate isikutega).

3.20 Vastab töökaitse- ja ohutusnõuetele.

3.21 Säilitab ametliku teabe, samuti õpilaste isikuandmete konfidentsiaalsuse.

4. ÕIGUSED
Eluohutuse õpetajal-korraldajal on oma pädevuse piires õigus:
4.1. Osaleda õppeasutuse õpilastega toimuvates tundides ja klassivälises tegevuses;

4.2. Teha õppeasutuse juhtkonnale ja õppejõududele ettepanekuid kollektiivi kui terviku töö ja õpilaste kasvatamise probleemide kohta.

5. VASTUTUS
Eluohutuse õpetaja-korraldaja vastutab:
5.1. Harta, sise-eeskirjade, käesoleva ametijuhendi, ohutusnõuete ja eluohutusruumi tuleohutustingimuste täitmine;

5.2. Õppeasutuse direktori korralduste ja juhiste õigeaegne ja kvaliteetne täitmine;

5.3 Õpilaste sõjaväelise registreerimise töö seis.

5.4 Õpilaste elu ja tervis tundides.

5.5. Taotlemiseks. sh. ühekordsed õppemeetodid, mis on seotud õpilaste isiksusevastase füüsilise või vaimse vägivallaga.

Juhtide, spetsialistide ja muude töötajate ametikohtade ühtne kvalifikatsioonikataloog (USC), 2017
Jaotis "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad"
Jaotis kiideti heaks Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldusega N 761n

Töökohustused. Annab õppuritele väljaõpet ja väljaõpet, arvestades eluohutuse aluste kursuste ja ajateenistuseelse väljaõppe spetsiifikat mahus mitte rohkem kui 9 tundi nädalas (360 tundi aastas). Korraldab, planeerib ja viib läbi koolitusi, sh. valik- ja õppekavavälised tegevused, kasutades erinevaid vorme, võtteid, meetodeid ja õppevahendeid. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, keskendudes üliõpilaste, õpilaste isiksusele, nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni arendamisele. Korraldab õpilaste, õpilaste iseseisvat tegevust, probleemõpet ning seob õppimise praktikaga. Arutab õpilastega meie aja aktuaalseid sündmusi. Aitab kaasa üldise isikukultuuri kujunemisele. Hindab koolituse tulemuslikkust, võttes arvesse teadmiste omandamist, oskuste valdamist, loomingulise tegevuse kogemuse kujunemist, tunnetuslikku huvi, teostab õpilaste, õpilaste kontrolli ja atesteerimist, kasutades oma tegevuses kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid. Osaleb õppeasutuse töötajate töökaitse, samuti õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse meetmete kavandamises ja rakendamises. Suhtleb huvitatud organisatsioonidega. Koos tervishoiuasutustega korraldab ta ajateenistuse-eelsete ja ajateenistusealiste noorte tervisekontrolli, et registreerida nad sõjaväelise registreerimise ja värbamisametites. Abistab sõjaväelaste registreerimis- ja värbamisbüroosid noormeeste valikul sõjaväeõppeasutustesse vastuvõtuks. Peab arvestust õppeasutuses ajateenistuskohustuslaste üle ning esitab vastavad aruanded sõjaväelise registreerimise ja värbamisametitele. Töötab välja õppeasutuse tsiviilkaitse (KT) kava. Korraldab kodanikuõpetuse tunde haridusasutuste töötajatega. Valmistab ette ja viib läbi komando-, taktika- ja eriõppusi ning muid tsiviilkaitseüritusi. Osaleb õppeasutuse toimimise tagamisel erinevate eriolukordade korral. Tagab kaitsekonstruktsioonide, isikukaitsevahendite ja tsiviilkaitseüksuste korrashoiu. Viib läbi praktilisi tunde ja koolitusi üliõpilastele, õpilastele ja õppeasutuste töötajatele tegutsemiseks ekstreemolukordades. Tagab õppe- ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise, õpilaste ja õpilaste ohutusreeglite järgimise eluohutuse põhikursuste ja ajateenistuse eelõppekursuste tundide läbiviimisel ning vastutab tsiviilkaitsevara ohutuse eest. Koostab ettenähtud vormis aruanded, sh kasutades elektroonilisi dokumentatsioonivorme.

Põhinõuded eluohutuse, eluohutuse õpetaja isiku- ja kutseomadustele.

Teeb ettepanekuid õppeprotsessi täiustamiseks. Osaleb õppeasutuse pedagoogiliste ja muude nõukogude tegevuses, samuti metoodiliste ühenduste tegevuses ja muudes metoodilise töö vormides. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis. Suhtleb vanematega (neid asendavate isikutega). Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad; õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; kodanikukaitsealased õigusaktid ja õppeasutuse toimimise tagamine eriolukordades; lapse õiguste konventsioon; pedagoogika alused, psühholoogia; eluohutuse aluste teooria ja metoodika; õpilaste elu ja tervise kaitse eeskirjad; spordivarustuse ja -varustusega töötamise meetodid; hoiatus- ja hädaolukorra lahendamise süsteemide organisatsioonilised struktuurid; elanikkonna kaitsmise põhiprintsiibid ja meetodid loodus- ja keskkonnakatastroofide, suurte tööstusõnnetuste, katastroofide ajal, samuti kaitse kaasaegsete relvade eest; eriolukordadest elanikkonna teavitamise kord; reeglid ja meetodid tegevuste läbiviimiseks eriolukordades; esmaabi meetodid; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks kasvatustööks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontaktide loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), õppejõududega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused; tööseadusandlus; tekstiredaktorite, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus ja erialane ettevalmistus koolituse "Haridus ja pedagoogika" või kodanikukaitse alal ilma töökogemuse nõueteta või keskeriharidus koolituse "Haridus ja pedagoogika" või kodanikukaitse erialal ja töökogemus kodanikukaitse erialal. vähemalt 3 aastat või keskeriharidus (sõjaväeline) haridus ja erialane lisaharidus hariduse ja pedagoogika alal ning töökogemus erialal vähemalt 3 aastat.

Kommentaarid postituse kohta

Ametikoha „Eluohutuse aluste õpetaja-korraldaja“ eeltoodud kvalifikatsioonikarakteristikud on mõeldud töösuhete reguleerimise ja tõhusa personalijuhtimissüsteemi tagamisega seotud küsimuste lahendamiseks erinevates organisatsioonides. Nendest tunnustest lähtuvalt töötatakse välja eluohutuse aluste õpetaja-korraldaja ametijuhend, mis sisaldab töötaja õigusi ja kohustusi, samuti konkreetset tema töökohustuste loetelu, arvestades töökoha eripärasid. ettevõtte (asutuse) tegevuse korraldamine ja juhtimine.

Juhtide ja spetsialistide ametijuhendite koostamisel on vaja arvestada käesoleva kataloogi väljaande üldsätteid ja ametikohtade loetelu esmakordse väljastamise üldsätetega sissejuhatust.

Juhime teie tähelepanu asjaolule, et samad ja sarnased ametinimetused võivad esineda erinevates CEN-i väljaannetes. Sarnased pealkirjad leiate töökohtade kataloogist (tähestiku järjekorras).

Küsimus: Tere. Nagu aru saan, saavad 1. jaanuarist seoses õpetajate kutsestandardite kehtestamisega koolides õpetamise õiguse vaid pedagoogikaülikoolide lõpetajad. See tähendab, et nagu ma aru saan, peaks diplomil olema kirjas “õpetaja/õpetaja/kasvataja”.
Olen 2013. aastal lõpetanud, minu diplomil on kirjas, et olen bioloog ja kõik.
Kas ma saan uute standardite järgi koolis tööle?
Näib, et varem oli ülikooli diplomites ainevaldkond (bioloog, matemaatik, füüsik, ...) kirjutatud komaga eraldatuna ja seejärel “sama aine õpetaja/õpetaja”.
Kui mul ei ole uute reeglite järgi diplomiga õigust koolis töötada, kas ülikool võib teha mingisuguse paberi, mis selle õiguse annaks? Meie programmis oli ju distsipliin “pedagoogika”.

Peterburi Riikliku Ülikooli õppe-, õppe-, õppe- ja õppe-metoodilise töö esimese prorektori Jekaterina Gennadievna Babeljuk vastus: Vastavalt kutsestandardi „Õpetaja (pedagoogiline tegevus koolieelse lasteasutuse, algkooli alal pedagoogiline tegevus“) haridus- ja koolitusnõuetele. üld-, põhi-, üld-, keskharidus) (kasvataja, õpetaja)” (edaspidi Profstandart), kinnitatud Vene Föderatsiooni Töö- ja Sotsiaalkaitseministeeriumi 18. oktoobri 2013. aasta korraldusega nr 544n üldharidusorganisatsioonis võib õpetajat pidada kõrghariduse või keskeriharidusega isik kõrghariduse ja keskerihariduse erialade laiendatud koolitusrühmade „Kasvatus- ja pedagoogikateadused“ raames või vastaval erialal. õpetatavale ainele või kõrgharidusele või keskeriharidusele ja kutsealase lisaharidusele haridusorganisatsiooni tegevusalal.

Seega piisab “Õpetaja” ametikoha täitmiseks kõrgharidusest õpetatavale ainele vastaval erialal. Sel juhul ei nõuta kõrgharidust suurendatud koolitusvaldkondade ja keskeriõppe erialade rühmades “Kasvatus- ja pedagoogikateadused” ega täiendavat erialast haridust haridusorganisatsiooni tegevusvaldkonnas.

Samas annan teada, et seoses Teie pöördumise saamisega saatis Peterburi Riiklik Ülikool Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumile päringu. Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumilt saadud teabele on kavas kutsestandardi rakendamise algus lükata edasi 09.01.2019. Venemaa tööministeeriumi vastav korraldus kinnitati 15. detsembril 2016 ja saadeti registreerimiseks Venemaa justiitsministeeriumisse, misjärel see jõustub.

Eluohutuse õpetaja ametijuhend

Enne kutsestandardi jõustumist tuleb juhinduda Tervishoiuministeeriumi korraldusega kinnitatud juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi jaotisest „Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused“. ja Vene Föderatsiooni sotsiaalne areng 26. augustil 2010 nr 761n (edaspidi EKS-i jaotis). Ühtlasi juhin tähelepanu EKS paragrahvi III alajao ametikoha „õpetaja“ kvalifikatsioonitunnustes kehtestatud hariduse kvalifikatsiooninõuete ja ametikoha täitmiseks esitatavate haridusnõuete faktilisele identsusele. õpetaja”, kinnitatud Kutsestandardiga.

Eeltoodut arvestades vastab üldharidusorganisatsioonides bioloogiaõpetaja ametikoha täitmise nõuetele isik, kellel on kõrgharidus erialal „Bioloogia“ ja kvalifikatsioon „Bioloog“ (täpsustamata sõnu „bioloogiaõpetaja“). . Samas, nagu tuleneb Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi selgitustest, võib ka teiste ainete õpetaja ametikohale vastava haridusega inimese palkamise küsimust tööandjal kaaluda iseseisvalt, lähtudes vajadustest. õppeasutuse personalitabelist ja võttes arvesse sellise töötaja hilisemat võimaldamist vajaliku täiendava erialase haridusega pärast töötamist õpetatavale ainele vastavas valdkonnas.

Vaata ka: Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukoht: Peterburi Riikliku Ülikooli lõpetajatel ei ole regulatiivseid takistusi töötada õpetajana

Sildid: Lõpetajate tööhõive

Prindi e-post

Svetlogradi keskraamatukogus austasid nad Petrovski rajooni kuulsat inimest - Aleksei Semenovitš Kostinit. See juhtus tema 70. sünnipäeval, mille korraldajad nimetasid püha "Ja kodumaa armastab oma poega".

Poisipõlves meeldis A. Kostinile jõutõstmine, motokross ja ka kettkellatõstmine - ta tuli isegi rajooni meistriks. Oma kutse omandas ta Simferopoli kõrgemas sõjalis-poliitilises koolis. Nõukogude Liidu lagunemine leidis ta Usbekistanis ja siin lõppes meie kaasmaalase teenistus. Naasnud koos oma ustava lahingusõbra, abikaasa Nadeždaga Donskaja Balka külla, astus Aleksei läbi oma kodukooli, et näha õpetajaid ja rääkida lastele lugusid sõjaväeelust. Ja need vestlused venisid... kakskümmend aastat. Uus elukutse oli nii kütkestav, et Aleksei Semjonovitšist ei saanud mitte ainult “kõige lahedam” klassijuhataja, vaid sai ka piirkondlikul konkursil “Aasta õpetaja” esikoha ja võitis seejärel ülevenemaalise riikliku projekti “Haridus”.

Ta räägib, milline oli tema jaoks raske proovikivi klassi juhtimine, sest talle antud viiendad klassid polnud just kõige kuulekamad ja distsiplineeritumad. Esimese asjana ütles ta neile: "Ma olen range." Kuid lõpuks oli see tõeliste sõprade kogukond, kes saavutas elus edu ja neist said kõrgetasemelised spetsialistid. Endiselt suhtlevad nad oma klassijuhatajaga, kes õpetas nii vajalikku ainet – eluohutust. Nad mäletavad matkamist, Zarnitsat, Beshtau mäele ronimist...

Juba kuus aastat juhib A. Kostin veteranide piirkondlikku organisatsiooni, see on kahtlemata piirkonna parim. Ja üldiselt on Petrovski rajoonis traditsioon: kui kolonelleitnant hakkab asja kallale, on see 100% edu. Volikogu esimehe peamisteks abideks on maaelu algkogud.

Eluohutuse õpetaja ametijuhend

Seda on raske ette kujutada, kuid Aleksei Semjonovitš tunneb kõiki mitte ainult nägemise, vaid ka nime ja isanime järgi ega unusta neid pühade ja tähtpäevade puhul õnnitlemast. Piirkonnas tegutseb kümmekond veteranist harrastuskunsti kollektiivi, kes rõõmustavad oma annetega kaasmaalasi.

Irina Družbina oli puhkuse stsenaariumi kirjutades üllatunud: kui palju auhindu, diplomeid, tunnistusi veteranil on - viiskümmend ja võib-olla rohkemgi. Näiteks eelmisel aastal andis kuberner Vladimir Vladimirov talle medali "Teenete eest Stavropoli territooriumile".

Venemaa kasakate liidu kõrgeim ataman andis talle noorte sõjalis-patriootilise kasvatuse eest "sõjalise töödejuhataja" kasakate auastme.

Päevakangelast õnnitlesid kauni kuupäeva puhul mitte ainult tema sugulased ja arvukad tuttavad, vaid ka riigiametnikud, aga ka Stavropoli territooriumi duuma vanematekogu esimees Aleksei Gonotšenko.

Nadežda BABENKO

Kas märkasite viga? Valige see ja vajutage Ctrl+Enter

Ühiskond

Nõuded eluohutuse õpetajale vastavalt kutsestandardile.

Kodu\ Dokumentatsioon\ Kooli direktorile ja õppealajuhatajale

Selle saidi materjalide kasutamisel -AKTIIVNE LINKja bänneri panemine on KOHUSTUSLIK!!!

ma kiidan heaks
Peaõpetaja
_____________()
09/03/2005.
keskkooli üldhariduskool

TÖÖ KIRJELDUS

Õpetaja-eluohutuse, ajateenistuse eelkoolituse korraldaja.

1. Üldsätted.
1.1. Käesolev ametijuhend on välja töötatud Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi ja Riikliku Kõrgema Komitee korraldusega kinnitatud eluohutuse aluste, ajateenistuseelse väljaõppe õpetaja-korraldaja tariifi ja kvalifikatsiooninäitajate alusel. Vene Föderatsiooni haridus 31. augustil 1995 nr 463/1268 kokkuleppel Vene Föderatsiooni Tööministeeriumiga (Venemaa Tööministeeriumi resolutsioon 17. augustist 1995 aasta nr 46). Juhendi koostamisel võeti vastu Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 27. veebruari korraldusega kinnitatud näidissoovitused töökaitseteenistuse korraldamise kohta Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi süsteemi õppeasutuses. 1995 nr 92, võeti ka arvesse.
1.2. Eluohutuse õpetaja-korraldaja nimetab ametisse ja vabastab ametist kooli direktor.
1.3. Eluohutuse õpetajal-korraldajal peab olema tsiviilkaitsealane kõrgharidus ja eriväljaõpe või sõjaline kõrgharidus või sõjaline keskharidus ilma töökogemust näitamata.
1.4. Eluohutuse õpetaja-korraldaja allub otse kooli direktorile.
1.5. Õpetaja-eluohutuse korraldaja juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni põhiseadusest ja seadustest, Moršanski rajooni ja Tambovi oblasti hartast ja määrustest, Vene Föderatsiooni presidendi dekreetidest, Vene Föderatsiooni valitsuse otsustest. Vene Föderatsioon, kõikide tasandite haridusasutuste otsused õpilaste hariduse ja kasvatamise, kaitse, kodanikukaitse ja eriolukordades asutuste toimimise tagamise küsimustes, töökaitse-, ohutus- ja tulekaitsereeglid ja eeskirjad, samuti harta ja kooli kohalikud aktid (sh käesolev ametijuhend), tööleping, kooli direktori korraldused ja juhised, käesolev ametijuhend.

Eluohutuse õpetaja-korraldaja järgib lapse õiguste konventsiooni.

2. Funktsioonid
Eluohutuse õpetaja-korraldaja peamised tegevusvaldkonnad on:
2.1 eluohutuse aluste õpetamine;
2.2.õppurite ajateenistuseelse väljaõppe ja kaitseväekohustuslaste registreerimise korraldamine vastavalt õigusaktidele;
2.3. kodanikukaitseürituste korraldamine ja läbiviimine koolis;
2.4. koolide ettevalmistamine tööks loodusõnnetuste korral.

3. töökohustused
Eluohutuse õpetaja-korraldaja täidab järgmisi töökohustusi:
3.1 viib läbi õpilaste väljaõpet eluohutuse aluste ja ajateenistuse eelõppe kursuste spetsiifikat arvestades;
3.2 aitab kaasa õpilaste üldise isiksusekultuuri kujunemisele; austab nende õigusi ja vabadusi;
3.3 korraldab, planeerib ja viib läbi koolitusi, sh. valik- ja õppekavavälised tegevused, rakenduslik kehaline ettevalmistus (9 tundi nädalas, 360 tundi aastas);
3.4 kasutab erinevaid õpetamise vorme, tehnikaid, meetodeid ja vahendeid; tõstab oma kvalifikatsiooni;
3.5 osaleb õpilaste ja koolitöötajate töö-, elu- ja tervisekaitseliste tegevuste kavandamisel ja elluviimisel, pedagoogilise nõukogu töös ja koosolekutel direktoriga;
3.6 suhtleb huvitatud asutuste ja organisatsioonidega eluohutuse tagamise, ajateenistuse ettevalmistuse ja kodanikukaitse küsimustes;
3.7 korraldab koos tervishoiuasutustega ajateenistuse- ja ajateenistusealiste noormeeste arstliku läbivaatuse nende arvele võtmiseks sõjaväelise registreerimise ja värbamispunktides;
3.8 abistab sõjaväelise registreerimise ja värbamisbüroosid noormeeste valikul sõjaväeõppeasutustesse vastuvõtmiseks;
3.9 peab arvestust koolis ajateenistuskohustuslaste üle ning esitab sellekohased aruanded sõjaväelise registreerimise ja värbamisametitele;
3.10 töötab välja kooli kodanikuhariduse kava;
3.11 korraldab kodanikuõpetuse tunde kooli töötajatega;
3.12 valmistab ette ja viib läbi komando-, taktika- ja eriõppusi ning muid tsiviilkaitseüritusi;
3.13 osaleb kooli toimimise tagamisel erinevate eriolukordade korral;
3.14 tagab kaitserajatiste, isikukaitsevahendite ja tsiviilkaitseformatsioonide korrashoiu;
3.15 viib läbi praktilisi tunde ja koolitusi õpilaste ja koolitöötajate tegevusest ekstreemolukordades;
3.16 tagab õppe- ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise, õpilaste poolt ohutusreeglite järgimise eluohutus- ja ajateenistuse õppekursuste tundide läbiviimisel, vastutab tema poolt hoiule võetud tsiviilkaitsevara ohutuse eest vastavalt ühele- ajadokumendid;
3.17 viib läbi koolitöötajatele ja õpilastele eluohutuse teemalisi koolitusi, konsultatsioone ja instruktaate;
3.18 osaleb õppivate töötajatega juhtunud õnnetuste uurimise komisjoni töös, töökaitsealase haldus- ja avaliku kontrolli läbiviimisel;
3.19 läbib perioodilisi tasuta terviseuuringuid;
3.20.järgib õpetaja sotsiaalsele staatusele vastavaid eetilisi käitumisnorme koolis, kodus, avalikes kohtades;

4. Õigused.

Eluohutuse õpetajal-korraldajal on õigus:
4.1 osaleda kooli põhikirjaga määratud viisil kooli juhtimises;
4.2 kaitsta ametiau ja -väärikust;
4.3 tutvub kaebuste ja muude oma tööle hinnangut sisaldavate dokumentidega ning annab nende kohta selgitusi;
4.4 kaitsma iseseisvalt ja (või) esindaja, sealhulgas advokaadi kaudu oma huve õpetaja kutse-eetika rikkumisega seotud distsiplinaarjuurdluse või sisejuurdluse korral;
4.5 distsiplinaar(ametliku) juurdluse konfidentsiaalsusele, välja arvatud seaduses sätestatud juhud;
4.6 vabalt valida ja kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid, õppevahendeid ja -materjale, õpikuid, õpilaste teadmiste hindamise meetodeid;
4.7 tõsta kvalifikatsiooni;
4.8 olla atesteeritud vabatahtlikult vastavale kvalifikatsioonikategooriale ja saada see eduka atesteerimise korral;
4.9 anda õpilastele tundide ja vahetundide ajal kohustuslikke juhiseid, mis on seotud tunnikorralduse ja distsipliinist kinnipidamisega, võtta õpilased distsiplinaarvastutusele põhikirjas ning kooliõpilaste premeerimise ja karistuse eeskirjas sätestatud juhtudel ja viisil;

vastutus.
5.1 Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras vastutab eluohutuse õpetaja-korraldaja:

• haridusprogrammide elluviimine mitte täies mahus vastavalt õppekavale ja õppeprotsessi ajakavale;
• õpilaste elu ja tervis õppeprotsessi ajal; õpilaste õiguste ja vabaduste rikkumine.
  5.1. Kooli põhimääruse ja töösisekorraeeskirja, muude kohalike eeskirjade, kooli direktori seaduslike korralduste, käesoleva juhendiga kehtestatud ametiülesannete mõjuva põhjuseta täitmata jätmise või mittenõuetekohase täitmise eest, sealhulgas antud õiguste kasutamata jätmise eest, peab õpetaja. -eluohutuse korraldaja kannab distsiplinaarvastutust tööseadusandlusega ettenähtud korras.
  5.3. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud õppemeetodite kasutamise, sealhulgas ühekordse kasutamise, samuti muu ebamoraalse teo toimepanemise eest võib õpetaja-eluohutuse korraldaja ametist vabastada. kooskõlas tööseadusandlusega ja Vene Föderatsiooni hariduse seadusega. Selle teo eest vallandamine ei ole distsiplinaarmeede.
  5.4. Koolile või õppeprotsessis osalejatele seoses ametiülesannete täitmisega (mittetäitmisega) tekitatud süülise kahju tekitamise eest kannab eluohutuse korraldaja-õpetaja rahalist vastutust tööjõu poolt kehtestatud viisil ja piires. (või) tsiviilõigus.

6. Suhted. Suhted ametikoha järgi.

Eluohutuse õpetaja-korraldaja:
6.1. töötab kooli direktori poolt kinnitatud 36-tunnise nädalagraafiku alusel;
6.2. planeerib kodanikuühiskonna tegevusi igaks õppeaastaks ja igaks õppeveerandiks; tööplaani kinnitab kooli direktor hiljemalt 5 päeva jooksul kavandatava perioodi algusest;
6.3. esitab direktorile oma tegevuse kohta kirjaliku aruande kuni 5 masinakirjas lehekülge 10 päeva jooksul pärast iga õppeveerandi lõppu;
6.4. saab kooli direktorilt regulatiivset, õiguslikku, korralduslikku ja metoodilist laadi teavet, tutvub kättesaamise vastu vastavate dokumentidega;
6.5. kinnitab kooli direktori korraldused kodanikukaitse, eluohutuse, ajateenistuseelse väljaõppe, töökaitse, tööstusliku sanitaar- ja tuleohutuse küsimustes;
6.6. vahetab süstemaatiliselt infot oma pädevusse kuuluvates küsimustes kooli õppejõudude ja kooli juhtkonnaga.

Lugesin juhiseid: _____________________________________________________ ()

Eluohutuse õpetaja-korraldaja ametijuhend

Meeldis? Palun tänage meid! See on teile tasuta ja see on meile suureks abiks! Lisage meie veebisait oma sotsiaalvõrgustikku:

Eluohutuse õpetaja-korraldaja ametijuhend

1. Üldsätted

1.1. See ametijuhend on välja töötatud Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi ja Riikliku Kõrghariduse Komitee korraldusega heaks kiidetud eluohutuse, ajateenistuse eelkoolituse õpetaja-korraldaja tariifi- ja kvalifikatsiooninäitajate alusel. Venemaa Föderatsioon 31. augustil 1995 nr 463/1268 kokkuleppel Vene Föderatsiooni tööministeeriumiga (Venemaa Tööministeeriumi 17. augusti 1995. aasta resolutsioon. nr 46). Juhendi koostamisel võeti Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 27. veebruari korraldusega kinnitatud näidissoovitused tööohutusteenistuse korraldamise kohta Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi süsteemi õppeasutuses. 1995 nr 92, võeti ka arvesse.

1.2. Eluohutuse õpetaja-korraldaja nimetab ametisse ja vabastab ametist kooli direktor.

1.3. Eluohutuse õpetajal-korraldajal peab olema tsiviilkaitsealane kõrgharidus ja eriväljaõpe või sõjaline kõrgharidus või sõjaline keskharidus ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

1.4. Eluohutuse õpetaja-korraldaja allub otse kooli direktorile.

1.5. Õpetaja-eluohutuse korraldaja juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni põhiseadusest ja seadustest (sh “Haridus”, “Kaitse”, “Tsiviilkaitse”), Vene Föderatsiooni presidendi dekreetidest, Vene Föderatsiooni valitsuse, kõikide tasandite haridusasutuste otsused õpilaste hariduse ja hariduse, kaitse, tsiviilkaitse ja asutuse töö tagamise küsimustes hädaolukordades; töökaitse, ohutuse ja tulekaitse eeskirjad ja eeskirjad, samuti kooli põhimäärus ja kohalikud õigusaktid (sh töösisekorraeeskirjad, direktori korraldused ja käskkirjad, käesolev ametijuhend), tööleping (leping). Eluohutuse õpetaja-korraldaja järgib lapse õiguste konventsiooni.

Funktsioonid

Eluohutuse õpetaja-korraldaja peamised tegevusvaldkonnad on:

2.1. Eluohutuse õpetamine;

2.2. Õpilaste ajateenistuseelse väljaõppe ja kaitseväekohustuslaste registreerimise korraldamine vastavalt õigusaktidele;

2.3. Kodanikukaitseürituste korraldamine ja läbiviimine koolis;

2.4. Koolide ettevalmistamine tööks looduskatastroofide tingimustes.

Töökohustused

Eluohutuse õpetaja-korraldaja täidab järgmisi töökohustusi:

3.1. Pakub õppuritele eluohutuskursuste ja ajateenistuseelse väljaõppe spetsiifikat arvestades väljaõpet ja väljaõpet.

3.2. Aitab kaasa õpilaste üldise isiksusekultuuri kujunemisele, austab nende õigusi ja vabadusi.

3.3. Korraldab, planeerib ja viib läbi koolitusi, sh. valik- ja õppekavavälised tegevused, rakenduslik kehaline ettevalmistus (9 tundi nädalas, 360 tundi aastas).

3.4. Kasutab erinevaid õpetamise vorme, tehnikaid, meetodeid ja vahendeid, täiendab oma oskusi.

3.5. Osaleb õpilaste ja koolitöötajate töö-, elu- ja tervisekaitseliste tegevuste kavandamisel ja elluviimisel, pedagoogilise nõukogu töös ja koosolekutel direktoriga.

3.6. Suhtleb asjast huvitatud asutuste ja organisatsioonidega eluohutuse tagamise, ajateenistuseelse väljaõppe ja kodanikukaitse küsimustes.

3.7. Koos tervishoiuasutustega korraldab ta ajateenistuse-eelsete ja ajateenistusealiste noorte tervisekontrolli, et registreerida neid sõjaväelise registreerimise ja värbamisametites.

3.8. Abistab sõjaväelaste registreerimis- ja värbamisbüroosid noormeeste valikul sõjaväeõppeasutustesse vastuvõtuks.

3.9. Peab arvestust ajateenistuskohustuslaste üle koolis ning esitab vastavad aruanded sõjaväelise registreerimise ja värbamise büroole ning hariduskomisjonile.

3.10. Töötab välja kooli terviseplaani.

3.11. Korraldab kodanikuõpetuse tunde koolitöötajatega.

3.12. Valmistab ette ja viib läbi komando-, taktika- ja eriõppusi ning muid tsiviilkaitseüritusi.

3.13. Osaleb kooli toimimise tagamisel erinevate hädaolukordade korral.

3.14. Tagab kaitsekonstruktsioonide, isikukaitsevahendite ja tsiviilkaitseüksuste korrashoiu.

3.15. Viib läbi praktilisi tunde ja koolitusi õpilaste ja koolitöötajate tegevusest ekstreemses olukorras.

3.16. Tagab õppe- ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise, õpilaste ohutusreeglite järgimise eluohutuskursuste tundide ja ajateenistuseelse väljaõppe läbiviimisel, vastutab tema poolt ühekordsete dokumentide alusel hoiule võetud tsiviilkaitsevara ohutuse eest. .

3.17. Viib läbi koolitusi, konsultatsioone ja infotunde kooli töötajatele ja õpilastele eluohutuse teemadel.

3.18. Osaleb töötajate, õpilastega juhtunud õnnetuste uurimise komisjoni töös, haldus- ja avaliku kontrolli läbiviimisel töökaitse küsimustes.

3.19. Läbib perioodiliselt tasuta tervisekontrolli;

3.20. Järgib õpetaja sotsiaalsele staatusele vastavaid eetilisi käitumisnorme koolis, kodus ja avalikes kohtades.

Õigused

Eluohutuse õpetajal-korraldajal on õigus:

4.1. Osaleda Kooli juhtimises Kooli põhikirjaga määratud viisil; osaleda kooli pedagoogilise nõukogu töös;

4.2. Kaitsta ametialast au ja väärikust;

4.3. Tutvuda kaebuste ja muude dokumentidega, mis sisaldavad hinnangut tema tööle, anda nende kohta selgitusi;

4.4. Kaitsta oma huve iseseisvalt ja/või esindaja, sh advokaadi kaudu õpetaja kutse-eetika rikkumisega seotud distsiplinaarjuurdluse või sisejuurdluse korral;

4.5. Distsiplinaar(ametliku) juurdluse konfidentsiaalsusele, välja arvatud seaduses sätestatud juhtudel;

4.6. Vabalt valida ja kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid, õppevahendeid ja -materjale, õpikuid, õpilaste teadmiste hindamise meetodeid.

4.7. Tõsta oma kvalifikatsiooni;

4.8. Olla vabatahtlikult sertifitseeritud vastavale kvalifikatsioonikategooriale ja saada see eduka sertifitseerimise korral;

4.9. Anda õpilastele tunnis ja vahetundides kohustuslikke juhiseid, mis on seotud tunnikorralduse ja distsipliinist kinnipidamisega.

Vastutus

5.1. Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras vastutab eluohutuse õpetaja-korraldaja:

haridusprogrammide elluviimine mitte täies mahus vastavalt õppekavale ja õppeprotsessi ajakavale;
õpilaste elu ja tervis õppeprotsessi ajal;
õpilaste õiguste ja vabaduste rikkumine.

5.2. Kooli põhikirja ja sisekorraeeskirja, kooli juhtkonna seaduslike korralduste, muude kohalike eeskirjade, käesoleva juhendiga kehtestatud töökohustuste mõjuva põhjuseta täitmata jätmise või mittenõuetekohase täitmise eest kannab eluohutuse õpetaja-korraldaja distsiplinaarvastutust koolis. tööseadusandlusega ettenähtud viisil.

5.3. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite kasutamise, sealhulgas ühekordse kasutamise eest, samuti muude ebamoraalsete süütegude toimepanemise eest võib õpetaja-eluohutuse korraldaja ametist vabastada. kooskõlas tööseadusandlusega ja Vene Föderatsiooni hariduse seadusega. Selle süüteo eest vallandamine ei ole distsiplinaarmeede.

5.4. Koolile või õppeprotsessis osalejatele seoses ametiülesannete täitmisega (mittetäitmisega) tekitatud süülise kahju tekitamise eest kannab eluohutuse korraldaja-õpetaja rahalist vastutust tööjõu poolt kehtestatud viisil ja piires. (või) tsiviilõigus.

Suhted. Suhted ametikoha järgi

Eluohutuse õpetaja-korraldaja:

6.1. Töötab graafiku alusel, mis põhineb 36-tunnisel töönädalal ja mille kinnitab kooli direktor;

6.2. Planeerib kodanikuühiskonna tegevusi igaks õppeaastaks ja igaks õppeveerandiks. Tegevuskava kinnitab kooli direktor hiljemalt 5 päeva jooksul planeeritud perioodi algusest.

6.3. Esitab 10 päeva jooksul pärast iga õppeveerandi lõppu kooli direktorile oma tegevusest kirjaliku aruande kuni 5 masinakirjas lehekülge;

6.4. Saab kooli juhtkonnalt regulatiivset, õiguslikku, käskkirjalist, korralduslikku ja metoodilist laadi teavet, tutvub allkirja vastu vastavate dokumentidega;

6.5. Kinnitab kooli direktori korraldused kodanikukaitse, eluohutuse, ajateenistuseelse väljaõppe, töökaitse, tööstusliku kanalisatsiooni ja tuleohutuse küsimustes.

6.6. Vahetab süstemaatiliselt infot oma pädevusse kuuluvates küsimustes administratsiooni ja kooli töötajatega.