Gerai žinoma, kad žinių sistema tampa moksline, kai įgyja socialinį statusą. Tai reiškia, kad ji yra socialiai reikšminga ir paklausi, atitinka pagrindinių kriterijų reikalavimus, kad ši žinių sistema turi savo objektą, dalyką, tyrimo principus, funkcionavimo ir plėtros modelius, yra supažindinti ir pagrįsti.
Koncepcinis ir kategorinis šio mokslo aparatas apima tiek jo atsiradimo ir vystymosi procese sukurtas sąvokas, tiek kitų mokslo disciplinų koncepcijas. Tai galioja ir socialiniam darbui. Taigi, pavyzdžiui, tokios sąvokos kaip „adaptacija“, „santykiai“, „reabilitacija“ ir kt. yra svarstomi filosofijoje, sociologijoje, psichologijoje, įskaitant socialinį darbą, tačiau kiekvienoje iš šių disciplinų jie turi savo turinį.
Mokslininkai vartojamas sąvokas skirsto į grupes. Pirmąją grupę sudaro terminai ir sąvokos, kurios nėra specifinės socialinio darbo kaip mokslo kategorijos, pirmiausia siejamos su konkrečiomis disciplinomis. Pavyzdžiui, „socialinė sfera“, „socialiniai santykiai“ siejami su sociologija; „socializacija“, „konfliktai“ - su psichologija, pedagogika; „reabilitacija“ – vaistais ir kt.
Antroji sąvokų grupė visų pirma susijusi su socialiniu darbu, bet kartu vartojama ir kitų mokslų. Šias sąvokas pirmiausia lemia objektai ir subjektai, modeliai, principai ir metodai.
Trečioji sąvokų grupė reprezentuoja tik su socialiniu darbu susijusias kategorijas: socialinė apsauga, socialinė parama, socialinė pagalba.
Nagrinėjant socialinio darbo teorines problemas, svarbi vieta skiriama principams. Juose atsispindi reikšmingiausi ryšiai ir santykiai, būdingi praktinei ir teorinei veiklai.
M. V. Firsovas ir E. G. Studenova įvardija kelis socialinio darbo teorijos principų apibrėžimo būdus.
Pirma, Jei užsienyje socialinės tikrovės supratimas atėjo iš praktikos, dėl ko jos principuose vyrauja į praktiką orientuotas požiūris į pokyčius, tai Rusijos Federacijoje socialinis darbas yra suvokiamas kaip konceptuali realybė, todėl čia galioja principai. socialinio darbo yra orientuotos į prognozę ir aprašomąją (deskriptyviąją) orientaciją.
Antra, socialinio darbo užsienyje principai atspindi pagrindinių mokyklų kryptis, kurios galiausiai tapo suvienodintos teorijoje ir praktikoje. Rusijoje nėra požiūrių į principų apibrėžimą pliuralizmo, nes socialinės pagalbos teikimas gyventojams yra centralizuotas ir vystomas oficialių įstatymų ir kitų teisės aktų kontekste. Todėl socialinio darbo principai atspindi valdžios koncepcijų nuostatas.
Trečias, Jei užsienyje principai kyla iš praktinių sąvokų (pavyzdžiui, „čia ir dabar“), tai Rusijoje vyrauja psichologinės ir pedagoginės srities principai (pavyzdžiui, individualaus požiūrio principas).
Apskritai Rusijoje pirmenybė teikiama socialinių mokslų ir filosofijos principams. Todėl socialinio darbo principus skirstysime į bendruosius filosofinius (bendruosius) principus, bendruosius teorinius socialinių mokslų principus ir specifinius mokslinius socialinio darbo principus.
KAM bendroji filosofinėŠie socialinio darbo principai apima:
- humanistinė socialinio darbo orientacija:
- valstybės interesų ir galimybių atitikimas gyventojų interesams ir poreikiams;
- problemų sprendimas ir socialinio darbo tikslų siekimas bei jų įgyvendinamumas;
- socialinio darbo metodų, priemonių ir formų atitikimas jo tikslams ir uždaviniams;
- socialiai diferencijuota gyventojų poreikių tenkinimo sistema;
- socialinio darbo personifikavimas per jo dalykus;
- teisingumas ir altruizmas socialiniame darbe.
KAM bendrasis mokslinis Socialinio darbo principai apima bendrąsias taisykles, susijusias su jo mokslo sampratų ugdymu ir formalizavimu, kategorijomis, reiškinių ir procesų paaiškinimais, dėsnių ir modelių pagrindimu ir nustatymu, taip pat socialinio darbo priemonių, formų ir metodų kūrimu.
Bendrieji moksliniai principai diferencijuojami į bendruosius sociologinius, psichologinius-pedagoginius, metodinius ir organizacinius.
Bendroji sociologinė principai įforminami kaip kliento socialinio įvaizdžio kūrimo rezultatas. Jie apima:
- charakteristikų informacija apie klientą;
- kliento teisė ir galimybė savarankiškai pasirinkti ir priimti sprendimus;
- savipagalbos pajėgumų prieinamumas;
- nesikišimas į privatų kliento gyvenimą;
- kliento priklausymas tam tikroms socialinėms grupėms, kurios gali būti diskriminuojamos dėl lyties, amžiaus, religinių įsitikinimų, tautybės, politinių pažiūrų, seksualinės orientacijos ir kt. jų nariai;
- emocinis hiperaktyvumas ir provokuojantis (galimai auka) elgesys, kurį sukelia kliento išgyvenimas dėl savo problemų ir kt.
KAM psichologinė ir pedagoginė principai apima:
- modalumas;
- empatija (užuojauta, jausmas, kai „širdis liūdi ir džiaugiasi“);
- patrauklumas (kliento ir socialinio darbo dalyko patrauklumas);
- pasitikėjimas socialinio darbo „objekto-subjekto“ sistema ir kt.
KAM metodiškas principai apima: tęstinumą, nuoseklumą, tęstinumą, kompetenciją ir kt.
KAM organizacinis – universalumas, sudėtingumas, tarpininkavimas, solidarumas, subsidiarumas (pagalba).
Privatus mokslinis socialinio darbo principai visų pirma apibūdina santykiai kliento sistemoje – socialinio darbo dalykas“:
- orientacija į klientą, nes pagarba ir kliento interesų bei poreikių gynimas formuoja socialiniame darbe sistemą. (Pažymėtina, kad šis principas apriboja socialinio darbuotojo veiklą tik piliečio teisės atsisakyti socialinės apsaugos įgyvendinimu.);
- principu Pasitikėjimas paties kliento jėgomis apima jo gebėjimo atlaikyti neigiamą socialinės aplinkos poveikį ugdymą;
- principu privatumas (informacijos apie kliento privatų gyvenimą neatskleidimas);
- principu universalumas laikosi pagarbaus požiūrio į bet kurį klientą, nepaisant jo charakterio ir socialinių savybių bei socialinio darbo subjekto atskirto savo jausmų nuo profesinių santykių;
- principu tolerancija reiškia tolerantišką socialinio darbo subjekto požiūrį į bet kokias kliento agresijos ir provokacijos apraiškas, siekiant teigiamai pakeisti jo gyvenimą.
Yra privatūs moksliniai principai, kurie apibūdina sutelkti dėmesį Socialinis darbas:
- prevencinis dėmesys socialinio darbo subjekto veikla, siekiant nustatyti „rizikos zonas“ sistemoje „žmogus – probleminė situacija“;
- tiesioginis atsakas į kliento probleminę situaciją, ypač jei klientas prarado galimybę pasirūpinti savimi, nustatė smurto prieš vaikus faktus, savižudiško elgesio grėsmę ir pan.;
- kadangi socialinio darbo objektas turi išlaikyti dėmesį tiems, kurie gavo socialinę paramą, tada intervencijos efektyvumo patikrinimas yra svarbus privatus mokslinis socialinio darbo principas.
Galiausiai, yra ir vidinių išteklių principai
Socialinis darbas. Likviduojant nemokamo socialinių pašalpų ir paslaugų gavimo sistemą, atliekant socialinį darbą svarbu:
- principu rinkos mechanizmas socialinės sferos veikimas apskritai ir ypač socialinis darbas;
- išteklių taupymas principas (valstybės ir viešieji ištekliai), socialinės paramos ir paslaugų teikimo tvarkos laikymasis, paramos kryptingumas;
- principu pajėgumų aktyvinimas valstybinės ir neformalios pagalbos institucijos.
Socialinis darbas kaip mokslas grindžiamas savais modeliais - pasikartojančiais reikšmingais reiškinių ryšiais, kurių veikimas pasireiškia tendencijų, lemiančių pagrindinę konkrečios veiklos srities vystymosi liniją, forma.
Reikia pažymėti, kad modeliai, kurie objektyviai egzistuoja tikrovėje, dažnai skiriasi nuo dėsningumų, kurie vyksta moksle.
Realybėje modeliai atsiranda kompleksiškai, o ne atskirai nuo kitų, ir tik teoriškai mūsų mąstymas dėl gebėjimo abstrahuotis nuo visuminių ryšių leidžia išskirti ir formuluoti modelius gryna forma.
Tarpdisciplininis, integracinis socialinio darbo pobūdis, būtinybė statistiškai apdoroti didžiulį kiekį empirinės medžiagos ir stebėjimo duomenų apsunkina modelių identifikavimą ir formulavimą.
Šiuo metu galime kalbėti apie daugybę modelių.
Galima nustatyti pagrindinį modelį socialinės politikos ir socialinio darbo turinio santykis visuomenėje.
Kadangi valstybė nustato finansavimo dydį socialinėms programoms, garantuotų paslaugų rūšims, socialinės paramos priemonėms ir pan., socialinis darbas visiškai priklauso nuo to, kokios socialinės politikos šiuo metu valstybė vykdo.
Kitas modelis yra socialinio darbo turinio ir formų nustatymas sociokultūrinėmis jo įgyvendinimo sąlygomis.
Tai taip pat natūralu socialinės raidos tikslų ir socialinio darbo išsivystymo lygio santykis.
Kitas modelis yra struktūrinis ir funkcinis socialinio darbo efektyvumo sąlygiškumas, įskaitant socialinio darbo kokybės ir socialinių paslaugų įstaigų veiklos organizavimo ryšį.
Socialinio darbo teorijos mokslininkai taip pat nustato tokius modelius kaip:
- socialinio sektoriaus darbuotojų profesinė kompetencija ir vertybinė orientacija;
- ankstyva diagnostika ir moderni prevencija ir kt.
Pasaulio ir buitinė patirtis vykdant socialinės pagalbos veiklą rodo, kad socialinio darbo dėsniai, tiek minėti, tiek dar nesuformuluoti, yra objektyvūs ir pasireiškia nepriklausomai nuo žmonių valios ir noro, specialistų žinojimo ar nežinojimo. . Socialinės tarnybos ar socialinio valdymo organo darbuotojas dėl įvairių priežasčių gali ignoruoti šių modelių buvimą, tačiau tai nepaneigia jo veiksmų ir įtakos. Neigiamoms pasekmėms, kurias sukelia objektyvių socialinio funkcionavimo veiksnių nepaisymas, pašalinimas pareikalaus papildomų pastangų, laiko ir išteklių, kurių visada trūksta. Štai kodėl kuo giliau socialinio darbo specialistas suvokia ir kuo geriau atsižvelgia į jo dėsningumus savo praktinėje veikloje, tuo efektyvesni jo rezultatai.
Pažymėtina, kad teorinės modelių žinios savaime negarantuoja sistemingo jų naudojimo socialinio darbo specialistų kasdienėje praktikoje. Praktikas nesugeba kiekvienu konkrečiu atveju atlikti išsamios teorinės socialinės situacijos analizės, tikslingai koreliuoti savo veiksmus su stabiliais socialinės tikrovės ryšiais ir šablonais, reflektuoti savo santykio su klientu. Todėl praktikoje jis dažniau vadovaujasi klientų problemų tipiškumu, pirmiausia naudoja tas išvadas ir taisykles, kurias mokslas ir praktika suformuluoja remiantis atvirais šablonais ir išreiškia tam tikrą socialiniam darbuotojui keliamų reikalavimų sąrašą.
Socialinio darbo teorijos formavimas ir plėtra apima dėsnių sistemos kūrimą.
Kaip pažymi L. V. Topchiy, socialinio darbo modelių sistemos nustatymas nėra toks paprastas uždavinys. Tai sudėtingas ir prieštaringas procesas, susijęs su socialinėmis ir humanitarinėmis žiniomis.
Dėsningumai, kaip sisteminio svarstymo objektas, yra specifinė tyrimo sritis ir sudėtingas socialinių sistemų tipas. Kaip parodė vidaus patirtis kuriant socialinio darbo teoriją, modeliai negali būti nustatyti mechaniškai, remiantis tik nusistovėjusia socialinio darbo praktika Rusijoje. Jie yra neprieinami tiesioginiam jusliniam suvokimui. Ir iki šiol socialinio darbo dėsnių subjektinio veikimo lauko ribos nebuvo apibrėžtos nei teoriškai, nei įprastos sąmonės sferoje.
Moksle suformuluoti socialinio darbo dėsniai, tobulėjant ir gilėjant realių procesų pažinimui, tobulėjant, keičiantis ir transformuojantis konceptualiniam aparatui.
Šiuo metu galime kalbėti apie šiuos modelius.
- 1. Socialinis darbas – tai specifinė veiklos rūšis, siekiant paveikti visuomenėje vykstančius procesus, atsižvelgiant į žmonių poreikius, konkrečios situacijos reikalavimus, tarnaujanti visų žmonių interesams, jų dvasiniam pakilimui ir socialinių santykių atnaujinimui, socialinės sveikatos reabilitacija.
- 2. Individo formavimasis vyksta pagal „socialinę programą“ – veikiant socialinei aplinkai, o paties individo vaidmuo jo paties raidoje yra lemiamas.
- 3. Socialinių paslaugų formavimosi ir vartojimo šaltiniai yra socialiai nulemti savo prigimties (nulemti visuomenės poreikių ir atspindėti jos raidos tendencijas).
Taigi socialinio darbo dėsniai nustato:
- socialinių procesų visuomenėje, socialinės politikos ir socialinio darbo santykis;
- socialinio darbo turinio, formų ir metodų sąlygiškumas konkrečiomis įvairių grupių, bendruomenių, individų gyvenimo aplinkybėmis; socialinių problemų sprendimas atsižvelgiant į asmeninius klientų poreikius ir interesus;
- socialinio darbo efektyvumo priklausomybė nuo specialistų profesionalumo ir dorovinių savybių, valstybės ir visuomenės socialinės sistemos galimybių.
Socialinio darbo modeliai, principai ir funkcijos.
Svarbiausias struktūrinis socialinio darbo mokslinės teorijos komponentas yra jos dėsniai. Socialinio darbo dėsniai visapusiškai integruota forma išreiškia socialinių ryšių visumos prigimtį ir kryptį.
Socialinio darbo efektyvumą ir efektyvumą daugiausia lemia optimalus socialinių paslaugų išsivystymo ir funkcionavimo lygis, turinio ir technologinių technikų pasirinkimo dirbant su žmonėmis mokslinis pagrįstumas, tiesioginiai ir netiesioginiai ryšiai bei poreikių, interesų tarpusavio įtaka, siekiai, nuotaikos ir žmogaus elgesio motyvai įvairiomis gyvenimo aplinkybėmis.
Tarpdisciplininis, integracinis socialinio darbo pobūdis, didžiulė statistinio didelio empirinės medžiagos kiekio, praktinių duomenų ir stebėjimų apdorojimo svarba – visa tai apsunkina modelių identifikavimą ir formulavimą. Kaip jau buvo pažymėta, socialiniame darbe egzistuoja vadybiniai bei specialisto ir kliento santykiai, leidžiantys išskirti dvi grupes šablonų.
Socialinės apsaugos administravimo įstaigoms respublikiniu ir regioniniu lygiu, atstovaujant organizaciškai suformuotų specialistų grupių visumą, valdymo santykius lemia šie modeliai:
‣‣‣ socialinių procesų visuomenėje, socialinės politikos ir socialinio darbo santykis;
‣‣‣ socialinės apsaugos efektyvumo priklausomybė nuo valdžios organų personalo sąmonės ir veiklos socialinės orientacijos, socialinių paslaugų specialistų profesionalumo ir moralinių savybių;
‣‣‣ socialinio darbo turinį, formas ir metodus lemia specifinės įvairių grupių, individų, bendruomenių gyvenimo aplinkybės;
‣‣‣ socialinio darbo efektyvumo priklausomybė nuo artimiausių ir ilgalaikių gyventojų socialinės apsaugos tikslų atitikimo ir nuoseklumo ir kt.
Reikšmingi ryšiai, turintys įtakos socialinio darbo tikslų siekimo efektyvumui tiesiogiai kontaktiniame lygmenyje, išreiškiami tokiais modeliais:
‣‣‣ bendras socialinio darbuotojo ir kliento interesas galutiniais jų sąveikos rezultatais;
‣‣‣ socialinio darbo specialisto įtakos klientui vientisumas;
‣‣‣ socialinio darbo specialisto įgaliojimų ir pareigų laikymasis;
‣‣‣ socialinio darbo specialisto ir socialinių paslaugų kliento bendro išsivystymo lygio atitikimas ir kt.
Pasaulinė ir buitinė socialinio darbo patirtis rodo, kad mokslininkų ir praktikų suformuluoti ir dar nesuformuluoti modeliai yra objektyvūs ir pasireiškia nepriklausomai nuo specialistų valios, noro, žinių. Socialinio darbo srities specialistas dėl įvairių priežasčių gali nekreipti dėmesio į objektyvų socialinio darbo modelių pobūdį – tai nesutrikdys modelio veikimo ir įtakos, o sukels nepageidaujamas pasekmes, kurių pašalinimas pareikalaus. papildomų pastangų, laiko ir išteklių. Štai kodėl kuo giliau specialistas supranta ir visapusiškiau atsižvelgia į praktikos modelius, tuo efektyvesnis jo darbas.
Kartu pažymėtina, kad praktikoje specialistas vadovaujasi tik iš mokslo suformuluotų dėsnių išplaukiančiomis išvadomis ir taisyklėmis, kurios, išreikšdamos labai konkretų reikalavimų sąrašą, tampa pagrindiniu, atskaitos tašku ir bendra taisykle. socialinio darbuotojo veikla.
Socialinio darbo principai– svarbiausias mokslinės teorijos loginių formų struktūrinis komponentas. Būtent per principus teoriniai principai yra tiesiogiai susiję su socialinio darbo praktika. Socialinis darbas glaudžiai susijęs su socialinės raidos problemomis. Socialiniai darbuotojai dalyvauja kuriant ir įgyvendinant socialinę politiką, įgyvendinant socialines gyventojų socialinės apsaugos nuo degradacijos ir socialinės rizikos programas bei kuriant tinkamas sąlygas žmogaus socialiniam funkcionavimui. Socialinio darbo vaidmuo ypač reikšmingas palaikant „socialiai pažeidžiamų“ visuomenės narių gyvybingumą, teikiant pagalbą žmonėms, atsidūrusiems sunkiose gyvenimo situacijose,
Socialinio darbo sąveikaujančių veiksnių kompleksiškumas ir įvairovė atsispindi socialinio darbo principų sistemoje, kurią galima suskirstyti į kelias grupes:
‣‣‣ metodinis;
‣‣‣ organizacinis ir administracinis;
‣‣‣ psichologinis ir pedagoginis;
‣‣‣ socialinis-politinis.
Metodologiniai principai – tai epistemologinio požiūrio, ryžto, refleksijos, plėtros principai.
Organizaciniai ir paskirstymo principai yra šie:
– personalo socialinė-technologinė kompetencija;
– stimuliacija;
– vykdymo kontrolė ir tikrinimas;
– funkcinis tikrumas;
– taisyklių ir pareigų vienovė.
P Psichologiniai ir pedagoginiai principai išreiškia psichologinio ir pedagoginio poveikio socialinių paslaugų klientams technologinių priemonių parinkimo reikalavimus. Pagrindiniai šios grupės principai yra šie:
– integruotas ir sistemingas požiūris į kliento gyvenimo sąlygų analizę ir vertinimą bei darbo formų ir metodų pasirinkimą;
– individualus požiūris į socialinių paslaugų kliento asmenybę;
– socialinio darbo kryptingumas ir kryptingumas;
– taktiškumas ir tolerancija bendraujant su socialinių paslaugų klientais ir kt.
Socialiniai-politiniai principai išreiškia reikalavimus, nulemtus socialinio darbo turinio ir krypties priklausomybės nuo valstybės socialinės politikos, kuri lemia konceptualius požiūrius į gyventojų socialinės apsaugos prioritetų parinkimą, į asmeninių dalykų derinimą ir susiliejimą. ir valstybės interesus socialiniame darbe. Pagrindiniai šios grupės principai:
‣‣‣ valstybinis požiūris į socialiniame darbe sprendžiamas problemas;
‣‣‣ humanizmas ir demokratija socialinio darbo turinyje ir metoduose;
‣‣‣ atsižvelgimas į specifines individo ir socialinės grupės gyvenimo sąlygas renkantis socialinio darbo turinį, formas ir metodus;
‣‣‣ socialinio darbuotojo veiksmų teisėtumą ir sąžiningumą.
Įdomu ir kita socialinio darbo teorijos principų klasifikacija:
aš. Bendrieji filosofiniai principai: determinizmas, refleksija, raida.
II. Bendrieji socialiniai principai: istorizmas, socialinis sąlygojimas, socialinė reikšmė.
III. Konkretūs principai:
Ø psichologinis ir pedagoginis – empatija, modalumas, patrauklumas (patrauklumas), pasitikėjimas;
Ø metodinis – diferencijuotas požiūris, tęstinumas, nuoseklumas, tęstinumas, kompetencija;
Ø organizacinis – universalumas, kompleksiškumas, tarpininkavimas, solidarumas;
Ø norminis ir teisinis – pagarba žmogaus teisėms socialinių paslaugų srityje, socialinių garantijų užtikrinimas, lygios galimybės gauti medicinines ir socialines paslaugas, savanoriškas piliečių sutikimas gaunant paslaugas, socialinių paslaugų prieinamumas, pagarba konfidencialumui, visų rūšių tęstinumas ir socialinių paslaugų formos, kryptingumas, pagalbos prioritetas piliečiams, atsidūrusiems grėsmę sveikatai ar gyvybei pavojingoje situacijoje, prevencinis dėmesys, socialinės reabilitacijos ir adaptacijos skatinimas, tarpžinybiškumas ir tarpdiscipliniškumas, aktyvus požiūris, socialinių paslaugų teritorinis organizavimas, valstybės parama. , savanoriška visuomeninė veikla teikiant medicinines ir socialines paslaugas padeda.
Socialinio darbo, kaip mokslo, struktūriniai komponentai įneša tam tikrą indėlį į bendros mokslo teorijos įgyvendinimą funkcijos:
‣‣‣ informaciniai, kadangi socialinio darbo teorijoje yra informacijos apie realiai vykstančius socialinius procesus, apibūdina juos apibendrinta forma, naudodama konceptualų aparatą, socialinio darbo dalykinei sričiai būdingais dėsniais ir principais;
‣‣‣ aiškinamasis, kadangi mokslas raginamas ne tik apibūdinti procesus ir reiškinius, bet ir paaiškinti sudėtingus priežasties-pasekmės ryšius, pagrindines jų raidos tendencijas ir kryptį;
‣‣‣ euristinis, kas slypi tame, kad mokslinė teorija ne tik aprašo tikrovę, bet neša naujoves, naujas žinias, kurios praplečia mūsų supratimą apie socialinio darbo problemas. Socialinio darbo mokslinė teorija, kaip ir bet kuri kita, yra euristinė savo paskirtimi, kilme, formomis ir kūrimo, raiškos ir panaudojimo metodais;
‣‣‣ praktiška, susidedantis iš to, kad ji yra sukurta praktikos poreikių, vystosi jos pagrindu ir randa savo tiesos patvirtinimą, vėl praktikoje. Tai ypač aiškiai matoma taikomųjų mokslų, apimančių socialinio darbo teoriją, pavyzdyje;
‣‣‣ prognostinis, kuri identifikuoja tendencijas, numato socialinių procesų raidos kryptis, socialinio darbo objektus ir suteikia iniciatyvų poveikį socialinių reiškinių ir procesų raidai.
Socialinio darbo, kaip mokslo žinių sistemos, funkcijos yra jos komponentų funkcionavimo sintezės ir struktūrinių santykių integracijos rezultatas. Οʜᴎ veikia kaip sistemos euristinės ir kūrybinės veiklos pasireiškimo forma ir metodas, darydamas atvirkštinę įtaką sistemos komponentų sudėčiai, atsižvelgiant į kylančius naujus tikslus.
Socialinio darbo modeliai, principai ir funkcijos. - koncepcija ir rūšys. Kategorijos „Socialinio darbo dėsningumai, principai ir funkcijos“ klasifikacija ir ypatumai. 2017 m., 2018 m.
Principai išplaukia iš įstatymų.
SR principai yra svarbiausi mokslinės teorijos loginių formų struktūriniai elementai ir pagrindinės empirinės veiklos taisyklės. SR principai atspindi reikšmingiausius ryšius ir ryšius, būdingus praktinei ir teorinei veiklai. Juose atsispindi ne tik SR ideologija, praktikos efektyvumo kriterijai, bet ir pažintinės SR, kaip mokslo žinių srities, tendencijos.
SR principų struktūroje prioritetas teikiamas filosofiniams ir socialinių mokslų principams. Guslyakova L.G. identifikuoja šias SR teorijos principų grupes.
Bendrieji filosofiniai principai, kuriais grindžiami visi mokslai apie visuomenę, žmogų ir jų sąveikos mechanizmus:
– determinizmo principai, išreiškiantys vieno reiškinio ar proceso sąlygiškumo egzistavimą kitais; parodo socialinių reiškinių priežastingumą ekonominiais ir politiniais veiksniais; pavyzdžiui, dirbant su kliento problema, svarbu nustatyti veiksnius (priežastis), lėmusius ne tik problemos pasireiškimą, bet ir jos atsiradimą;
– refleksija, kuri apibūdina socialinių veikėjų įvairių faktų refleksijos specifiškumą; refleksijos specifiką lemia socialinio subjekto ypatumai, į kuriuos būtina atsižvelgti dirbant su įvairaus tipo klientais (pvz., skirsis pensininko ir jauno žmogaus požiūris į įvairias pagalbos formas); socialinių veikėjų nuolatinių ir epizodinių reiškinių refleksijos bruožai ir kt.
– plėtra, kuri apima kiekybinių ir kokybinių aspektų vienovę, tiriant bet kurį objektą; Reikia atsižvelgti į tai, kad ne visi pokyčiai lemia vystymąsi; SR teorijoje didelę reikšmę turi ryšys tarp kategorijų „plėtra“ ir „pažanga“, kurios laikomos socialinės pagalbos, paramos ir pan. efektyvumu;
– epistemologinis požiūris, orientuotas į visuomenėje vykstančių procesų socialinio istorinio unikalumo tyrimą ir palyginimą, moko įžvelgti jų specifiką, raidos tendencijas ir dėsningumus;
– asmeninis požiūris, reikalaujantis tiriant socialinius procesus atsižvelgti į tai, kad jų nešėjas yra konkretus žmogus su savo poreikiais, interesais, vertybėmis, jausmais ir mintimis;
– sąmonės ir veiklos vienovė, suteikianti socialiniam darbuotojui teisingą tam tikros veiklos rūšies, kurioje dalyvauja socialinis klientas, esmę ir sąmonės lygio įtaką šios veiklos vystymuisi.
Bendri principai visuomeniniai mokslai:
– istorizmas, kuris daro prielaidą, kad negalima suprasti nei vieno socialinio reiškinio, nei vieno socialinio proceso, neišsiaiškinus, kokiomis savybėmis ir sąlygomis jie atsirado;
– socialinis sąlygiškumas, kurio esmė ta, kad skirtingais socialinės raidos laikotarpiais tam tikros klientų grupės gali veikti kaip prioritetiniai socialinės pagalbos ir paramos objektai; skirtingi socialinės raidos modeliai reikš ir skirtingus socializacijos modelius (1 modelis: ekonomikos atsigavimas, stabilus jo vystymasis prisideda prie visos gyventojų socialinės apsaugos sistemos pertvarkymo, perėjimo prie dviejų tarpusavyje sąveikaujančių sistemų – valstybinės ir ne -valstybės;2 modelis: valstybinių socialinės rūpybos įstaigų veikla aprūpinimas yra pagrindinis veiksnys remiant neįgalius piliečius ir šeimas su vaikais, socialinę apsaugą nuo absoliutaus skurdo; 3 modelis - stiprinant ir pažangiai plėtojant ekonomiką ir socialinę sferą, kuri padeda gerinti socialinę padėtį. piliečių gyvenimo lygis, gali būti įgyvendintas „socialinės apsaugos universalumo“ principas);
– socialinę reikšmę, įpareigoja atsižvelgti ne tik į tam tikrų socialinių ir socialinių-psichologinių reiškinių pobūdį, reikšmę, funkcijas, įvairaus tipo klientų poreikius, interesus, nuomones; apima vertybiniu požiūriu pagrįstą požiūrį į socialinių reiškinių apibūdinimą kliento požiūriu, atsižvelgiant į jo pagrindines savybes, teikiamos pagalbos ir paramos suvokimo ypatybes;
– neatsiejamą ryšį tarp individo ir jo socialinės aplinkos.
Socialinis-politinis išreikšti reikalavimai, sąlygoti SR turinio ir krypties priklausomybės nuo valstybės socialinės politikos: valstybinio požiūrio vienovė derinant su regioninėmis SR ypatybėmis, jos turinio ir metodų demokratiškumas, atsižvelgiant į specifinį gyvenimo būdą. individo ar socialinės grupės sąlygos renkantis jomis SR turinį, formas ir būdus, socialinio darbuotojo veiklos teisėtumas ir sąžiningumas.
Organizaciniai principai atspindi organizacinių, funkcinių-hierarchinių ryšių ir santykių kompleksiškumą ir įvairovę (personalo socialinė-technologinė kompetencija, teisių ir pareigų vienovės principas ir kt.).
Psichologinė ir pedagoginė principai išreiškia psichologinio ir pedagoginio poveikio bei sąveikos su klientu priemonių pasirinkimo reikalavimus: išsamią klientų gyvenimo sąlygų vertinimo ir darbo su jais formų bei metodų pasirinkimo analizę; individualus požiūris; SR tikslingumas ir taikymas.
Specifiniai SR principai nustato pagrindines veiklos, teikiant socialines paslaugas, taisykles. Tai universalumo, socialinių teisių apsaugos, socialinio atsako, prevencinio susitelkimo, orientacijos į klientą (kliento teisių prioriteto pripažinimas), savarankiškumo, socialinių išteklių maksimizavimo, konfidencialumo, tolerancijos, aktyvinimo principai, kurie galioja vienodai. tiek subjekto, tiek objekto socialinio darbo veiklai; aplinkos ir asmens santykis pagalbos teikimo procese ir kt.
Dažniausiai socialinio darbo teorijos principai, atspindintys jos pažintines tendencijas, dažniausiai skirstomi į bendruosius ir specifinius. Pirmoji principų grupė nurodo pažintinę mokslo strategiją ir yra filosofinio bei bendrojo socialinio pobūdžio. Antroji grupė yra iš sudėtingų teorinių požiūrių į socialinį darbą ir turi taktinę orientaciją, nurodant problemų sprendimo būdus.
M.V. Firsovas SR teorijos principus skirsto į tokias grupes:
1) bendrieji principai, atspindintys SR strategijas visomis jos pažintinėmis ir praktinėmis kryptimis; 2) teorinėms mokykloms ir kryptims būdingi konceptualūs principai; 3) operaciniai arba numanomi principai, įgyvendinami sąveikos procese įvairiais lygiais; 4) etikos principai, atspindintys socialinio darbuotojo, atliekančio tam tikrą misiją visuomenėje, moralinius imperatyvus.
Skirtingose kryptyse ir mokyklose šie principai gali turėti savo tipologijas ir klasifikacijas.
1. Bendrieji SR principai.Šie principai atspindi bendruosius tipologinius ryšius ir ryšius, būdingus visoms SR klasifikavimo sistemoms. Šie principai yra universalūs, būdingi visoms SR žinių mokykloms.
Aktyvinimo principas kyla iš socialinės paramos subjekto ir objekto lygios partnerystės ir vienodos atsakomybės idėjos. Aktyvinimo tikslai siejami tiek su pagalbos objektų savarankiškumo nustatymu, tiek su gebėjimu savarankiškai identifikuoti, apginti ir spręsti savo problemas.
Principas „aplinka-žmogus“ siejamas su metodinėmis gairėmis sąveikos procesui, kai aplinka yra pokyčių objektas. Pateisina esminius subjekto ir aplinkos ryšius ir santykius, keičiančius raidos strategijas.
Principas „asmuo-aplinka“ atspindi pagalbos mezo- ir makroobjektų keitimo ir vystymo strategijų esmę, kai individualus subjektas veikia kaip aktyvus modifikavimo agentas. Principas daro prielaidą, kad nėra lemtingos žmogaus priklausomybės nuo aplinkos, kuri taip pat keičiasi veikiant individualiems subjektų transformacijoms.
Principas „čia ir dabar“ – tai bendras požiūris į socialinio darbuotojo sąveikos ir pažinimo su klientu procesą, kai atnaujinamos mintys, jausmai ir įvykiai, vykstantys tiesiogiai tam tikru, konkrečiu egzistenciniu laiku.
Principas „ten ir tada“ reiškia socialinio darbuotojo susitelkimą į kliento sąveikos ir pažinimo procesus, kuriuose atnaujinama kliento praeities patirtis ir gyvenimo situacijos, dėl kurių buvo keičiamos jo gyvenimo strategijos.
Principas „aš ir kiti“ – tai principas, pagal kurį pažinimo procese SR turi būti atsižvelgiama į įtakų, lemiančių objekto raidos strategijų pokyčius, visumą. Jie gali būti reprezentuojami įvairiais ryšiais, santykiais, situacijomis ir išsidėstę įvairiose gyvavimo sferose ir srityse, kurios nėra tiesiogiai susijusios su pagalbos objektu. Pagal šį principą atskleidžiama pagalbos subjektui teikimo strategija, atsižvelgiant į įvairias prie to prisidedančias jėgas.
2. Socialinio darbo konceptualūs principai.Šio lygmens principai siejami su pagrindiniais reiškiniais, procedūromis ir sąvokos reikšmėmis. Nebūdami universalaus pobūdžio, jie atspindi tam tikros praktikos šakos ir mokslinio supratimo ryšius ir ryšius.
Situacinė SR teorija remiasi elgesio samprata. Pagrindinė sąvoka yra situacija. Jos apraiškų spektras gana platus – nuo individualios krizės iki šeimos ir kolektyvinės. Principas: situacija realizuojama per asmeninį tobulėjimą.
Vaidmenų teorija remiasi žmonių elgesio nulemimu pagal jų statusą ir padėtį tarpasmeniniuose santykiuose. Vaidmenų papildomumo principas. Pagal šį principą, jo socialinio vaidmens repertuaro pokyčių ribose galimi pagalbos ir paramos subjektui modeliai.
Ekologinių sistemų teorija remiasi abipusių mainų sistemoje asmuo-aplinka koncepcija. Ekologinio papildomumo principas. komplementarumas vertinamas kaip opozicija įvairioms mikro-, mezo- ir makrosistemoms, kurias SR atstovauja individas, šeima, grupė ir valstybės sistema. Taigi „valstybės-bendruomenės“ sistemoje šis principas suprantamas taip, kad žmonių bendruomenė gauna pagalbą iš valstybės, atsižvelgiant į jų pragyvenimo lygį, bet proporcingai turimiems gamtos ištekliams.
3. Veiklos principai.Šie principai yra sukurti remiantis individualia socialinio darbuotojo patirtimi jo sąveikos su klientu procese. Pavyzdžiui, socializacijos, paramos, mokymo ir kt.
4. Socialinio darbo etiniai principai.Šie principai lemia normalų socialinio darbuotojo elgesį. Jie apima įvairius aspektus: profesinį elgesį, santykius su klientais, elgesį su klientais ir darbdavius, požiūrį į profesiją ir visuomenę. Tokius principus sukūrė JAV nacionalinė socialinių darbuotojų asociacija. Rusijoje Tarpregioninė socialinių darbuotojų asociacija patvirtino socialinio darbuotojo kodeksą, kuris apima principus:
– kompetencijos principas;
– moralinės atsakomybės klientui principas;
– moralinės atsakomybės visuomenei principas;
– moralinės atsakomybės profesijai ir kolegoms principas.
Dėsningumai yra struktūrinė socialinio darbo mokslinės teorijos sudedamoji dalis.
Modelių, kaip reikšmingiausių, pasikartojančių sąsajų, identifikavimas yra mokslinės teorijos tikslas socialinio darbo srityje.
Socialinio darbo modelių identifikavimą apsunkina jo tarpdisciplininis, integracinis pobūdis.
Socialinės apsaugos administracinėms institucijoms valdymo santykiai nustatomi pagal šiuos modelius:
1. Socialinės apsaugos efektyvumo priklausomybė nuo valdymo organų sistemos.
2. Socialinės apsaugos efektyvumo priklausomybė nuo valdžios organų personalo veiklos.
3. Socialinio darbo efektyvumo priklausomybė nuo artimiausių ir ilgalaikių gyventojų socialinės apsaugos tikslų turinio.
Socialinio darbo tikslų efektyvumas priklauso nuo tokių modelių kaip:
1. Bendras socialinio darbuotojo ir kliento interesas galutiniais darbo rezultatais.
2. Socialinio darbo specialisto įtakos klientui vientisumas.
3. Socialinio darbo specialisto įgaliojimų ir pareigų atitikimas.
4. Socialinio darbo specialisto ir kliento bendro išsivystymo lygio atitikimas.
Todėl socialinio darbo specialisto, kuris supranta ir atsižvelgia į socialinio darbo dėsnius, tai yra išmano socialinio darbo teoriją, veikla yra efektyvesnė.
Praktikas nesugeba koreliuoti savo veiksmų su socialinio darbo dėsniais, bet vadovaujasi išvadomis ir taisyklėmis iš mokslo suformuluotų dėsnių. Šie socialinio darbo modeliai tampa socialinio darbuotojo principu, veiklos taisykle.
Socialinio darbo principų sistema apima kelias grupes:
1. Metodinė.
2. Organizacinis ir administracinis.
3. Psichologinė ir pedagoginė.
4. Socialinis-politinis.
Atskirai pažvelkime į socialinio darbo principus.
Metodiniai principai– tai ryžto principai, atspindintys vystymąsi.
Organizaciniai ir paskirstymo principai apima: socialinę ir technologinę personalo kompetenciją, paskatas, vykdymo kontrolę ir patikrinimą, funkcinį tikrumą, taisyklių ir pareigų vienovę.
Psichologiniai ir pedagoginiai principai apima: požiūrį į kliento gyvenimo sąlygų analizę ir vertinimą bei darbo formų ir metodų pasirinkimą. Individualus požiūris į socialinių paslaugų kliento asmenybę. Taktiškumas ir tolerancija bendraujant su socialinių paslaugų klientais.
Socialiniai-politiniai principai– išreikšti socialinio darbo priklausomybę nuo valstybės socialinės politikos. Jie apima valstybinį požiūrį į socialinio darbo uždavinius. Socialinio darbo metodų humanizmas ir demokratiškumas. Atsižvelgimas į konkrečias asmens gyvenimo sąlygas renkantis socialinio darbo metodus. Socialinio darbuotojo veiksmų teisėtumas ir sąžiningumas.
Universalumo principas reikalauja, kad teikiant socialinę pagalbą nebūtų diskriminuojama dėl ideologinio, politinio, religinio, tautinio, rasinio ar amžiaus. Kiekvienam klientui pagalba turėtų būti teikiama tik dėl to, kad jam reikia pagalbos.
Socialinių teisių apsaugos principas nurodo, kad pagalbos teikimas klientui negali būti siejamas su reikalavimu iš jo atsisakyti savo socialinių teisių ar jų dalies. Pavyzdžiui, pagal galiojančius teisės aktus daugiavaikei šeimai teikiamos pagalbos negalima susieti su reikalavimu apriboti vaiko auginimo veiklą.
Socialinio atsako principas reiškia suvokimą, kad reikia imtis veiksmų sprendžiant nustatytas socialines problemas, veikti atsižvelgiant į konkrečias kiekvieno kliento socialinės padėties aplinkybes.
Prevencinės orientacijos principas apima pastangas užkirsti kelią socialinių problemų ir klientų gyvenimo sunkumų atsiradimui arba užkirsti kelią jau iškilusių problemų paūmėjimui. Praktika rodo, kad užkirsti kelią socialinei nelaimei visada yra lengviau nei vėliau dėti pastangas pašalinti įvairias jos pasekmes.
Kliento orientacijos principas reiškia kliento teisių prioriteto pripažinimą visais atvejais, išskyrus tuos, kai tai prieštarauja kitų asmenų teisėms ir interesams. Socialiniam darbuotojui: svarbiausias jo darbo tikslas – užtikrinti savo kliento gebėjimą socialiai funkcionuoti, sudaryti palankias sąlygas jo socialinei gerovei ir asmenybės raidai.
Savarankiškumo principas pabrėžia subjektyvų kliento vaidmenį, jo aktyvią poziciją sprendžiant savo problemas. Vargu ar kas nors gali vietoj paties žmogaus išspręsti jo gyvenimo sunkumus, pašalinti konfliktinę situaciją ar pagerinti santykius su artimaisiais. Socialinis darbuotojas turi patarti klientui renkantis krizės įveikimo strategiją, suteikti jam psichologinę pagalbą, skatinti savipagalbą, padėti suvienyti panašių problemų turinčius žmones, kad kartu įveiktų sunkumus.
Socialinių išteklių maksimizavimo principas išplaukia iš to, kad kiekviena socialinė sistema neišvengiamai skiria minimalias lėšas socialinei pagalbai savo gyventojams teikti. Socialiniai darbuotojai turėtų stengtis pritraukti papildomų galimybių suteikti klientui pagalbą, viršijančią garantuotą minimumą, kreipdamiesi į nevyriausybines, savanoriškas, labdaros institucijas, savitarpio pagalbos organizacijas, klientų savitarpio pagalbos organizacijas.
Konfidencialumo principas siejamas su tuo, kad veiklos procese socialiniam darbuotojui tampa prieinama informacija apie klientą, kurią paviešinus galima pakenkti jam ar jo artimiesiems, juos diskredituoti ir diskredituoti.
Tolerancijos principas dėl to, kad socialinis darbas atliekamas su įvairiausių kategorijų klientais, įskaitant asmenis, kurie specialistui gali nesukelti užuojautos.
Socialinio darbo metodai
Socialinio darbo metodų kūrimas vykdomas praktinės veiklos procese, teikiant kryptingą ir savalaikę pagalbą.
Profesionalūs socialinio darbo metodai skiriasi:
1) socialinio darbo srityse ir formose (organizaciniame, socialiniame-psichologiniame, socialiniame-pedagoginiame, socialiniame-medicininiame, socialiniame-ekologiniame ir kt.);
2) dėl socialinio darbo objektų (individualių, grupinių);
3) pagal socialinio darbo dalykus (naudoja individualus specialistas arba socialinio darbo valdymo organas).
Socialinio darbo metodai klasifikuojami pagal objektus:
I. Individualaus darbo metodas – kai socialinis darbuotojas privalo: nustatyti kliento socialinių paslaugų poreikius, išnagrinėti problemą, motyvuoti socialinės pagalbos poreikį, pasirinkti strateginę kryptį ir įgyvendinti problemos sprendimą.
II. Socialinio darbo su grupe metodą reprezentuoja kelios teorijos:
a) lauko teorija grupę laiko individų bendruomene;
b) socialinių mainų teorija – žmonės bendrauja tikėdamiesi atlygio;
c) socialinių sistemų teorija – socialinių sistemų mažose grupėse tyrimas.
Socialinio darbo su grupe metodai apima socialinio psichologinio tyrimo metodus, pasiskolintus iš sociologijos:
1. Anketa (klausimų rinkinys) turi konkretų tikslą.
2. Sociometrija – testas, skirtas įvertinti tarpasmeninius emocinius ryšius grupėje.
3. Referentometrija – grupės narių atskaitos (reikšmingumo) nustatymas.
4. Komunikometrija – kiekvieno grupės nario vieta tarpasmeninių komunikacijų sistemoje.
Socialinių ir psichologinių tyrimų modeliavimo metodai:
1. Grupinė diskusija.
2. Verslo žaidimas – santykių sistemų modeliavimas.
3. Socialinio elgesio modifikavimas – naujų įgūdžių ir įpročių ugdymas.
4. Socialinis ir psichologinis mokymas – bendravimo įgūdžių ugdymas.
III. Socialinio darbo metodai bendruomenėje arba mikrosocialinėje aplinkoje.
Socialinis darbas bendruomenėje – tai profesionali pagalba asmenims, grupėms, kolektyvams, gyvenantiems toje pačioje teritorijoje ir turintiems bendrų problemų. Darbo metodai: socialinė diagnostika, socialinis prognozavimas, socialinis planavimas, labdaros akcijos, praktinis darbas bendruomenėje.
Socialinio darbo metodai, taikomi individualiu, grupės ir bendruomenės lygiu:
1. Biografinis metodas arba asmens dokumentų tyrimas. Biografinio metodo formos gali būti interviu, artimųjų liudijimai, susirašinėjimas, nuotraukos, pasakojimai apie savo gyvenimą, biografijos fragmentai.
Prancūzų mokslininkai D. Berto ir I. Berto-Vyamas siūlo naudoti „šeimos istorijos“ metodą, nes „kiekviena šeimos istorija yra unikali“.
2. Organizaciniai metodai – veiklos sritys sprendžiant organizacines problemas socialinio darbo srityje. Šie metodai kodifikuoja įvairių socialinių paslaugų valdymo lygių pareigas.
3. Pedagoginiai metodai yra skirti teikti socialinę pagalbą asmeniui. Pedagoginiai metodai apima:
a) individo sąmonės formavimo metodai (sąvokos, sprendimai, įsitikinimai);
b) pažintinės, praktinės veiklos organizavimo metodai (užduotys, užduotys);
c) stimuliavimo metodai (įvertinimas, paskatinimas, papeikimas).
4. Socialiniai ir psichologiniai metodai apima metodų rinkinį:
a) psichologinio tyrimo metodai. Tai stebėjimas, eksperimentas, kurį galima atlikti specialiai įrengtose patalpose ir vadinamas laboratoriniu eksperimentu. Natūralus eksperimentas atliekamas natūraliomis gyvenimo sąlygomis. Formuojamasis eksperimentas – tyrimo metodų ir įtakos derinys;
b) diagnostikos metodai – asmens individualių psichologinių savybių nustatymas;
c) psichologiniai metodai – asmens individualių psichologinių savybių nustatymas;
d) longitudiniai metodai – tiriamieji tiriami ilgą laiką, siekiant nustatyti individo gyvenimo ciklo fazes;
e) gyvenimo eigos tyrimo metodai;
g) psichologinės pagalbos metodas apima neuropsichiatrinių ligų psichologinės korekcijos metodą ir psichologinės pagalbos metodus, siekiant užkirsti kelią psichosomatinėms ligoms;
h) daugiafunkciniai metodai – tai pokalbiai (interviu), veiklos produktų analizės metodas – piešiniai, bandymai, amatai ir kt. Tai taip pat apima modeliavimą.
5. Socialiniai ekonominiai metodai – jų pagalba atsižvelgiama į socialinius žmonių interesus ir poreikius.
Ekonominiai metodai gali būti statistiniai, matematiniai, balansiniai, indeksiniai, imties ir kt.
Pagrindinis visų metodų tikslas – tobulinant juos formuoti naują mąstymo stilių, kitokią filosofiją ir elgesio kultūrą, socialinę adaptaciją visuomenėje.
Susijusi informacija.
Socialinio darbo modelių ir principų kategorijos Planas Kategorinis socialinio darbo konceptualus aparatas Socialinio darbo modeliai. Socialinio darbo principai Bet kuris humanitarinis mokslas, įskaitant socialinio darbo teoriją, atspindi kintančius, glaudžiai persipynusius įvairius socialinius reiškinius, pavyzdžiui, žmogaus, žmogaus, žmogaus, aplinkos sąveiką, apibendrindama ir interpretuodama, kurias mokslininkai pateikia trumpus, bet išsamius apibrėžimus. kurie gali paaiškinti šio ar...
Pasidalinkite savo darbais socialiniuose tinkluose
Jei šis darbas jums netinka, puslapio apačioje yra panašių darbų sąrašas. Taip pat galite naudoti paieškos mygtuką
Socialinis darbas
Planuoti
- Kategorinis ir konceptualus socialinio darbo aparatas
- Socialinio darbo modeliai.
- Socialinio darbo principai.
1. Bet kuris humanitarinis mokslas, įskaitant socialinio darbo teoriją, atspindi kintančius, glaudžiai persipynusius įvairius socialinius reiškinius (pavyzdžiui, sąveiką „asmuo-asmuo“, „asmuo-aplinka“), apibendrindami ir interpretuodami, kuriuos mokslininkai pateikia trumpus, bet išsamius apibrėžimus. gali paaiškinti konkretaus reiškinio požymius ir neleisti jo interpretuoti dvejopai. Koncepcija tai apibendrinta forma atspindimas tikrovės reiškinių ir įvykių, sąsajų tarp jų, fiksuojant jų bendruosius ir specifinius bruožus bei savybes. Jei koncepcija tinka daugumai tyrinėtojų ir įsitvirtina, ji vadinama terminas. Kada tu rmin tampa universaliu jis yra Kategorija, tie. kategorijos yra bendriausios sąvokos, pagrindinės tam tikroje mokslo žinių sistemoje. Kategorijos suprantamos kaip svarbiausios sąvokos, bendrinės sąvokos, atspindinčios esminius konkretaus mokslo dalyko aspektus. Kategoriškai atsispindi socialinio darbo tyrimo ir praktinės veiklos patirtis, išreiškiami jos ypatybių ir santykių supratimo ir suvokimo lygiai. Mokslas turi teisę į savarankišką egzistavimą tik tada, kai konkretūs objektyvūs dėsniai ir pačios tikrovės raidos aspektai randa mokslinę išraišką jo dėsniuose ir kategorijose. Vadinasi, kategorijos yra socialinio darbo, kaip mokslinės teorijos, struktūrą formuojantys elementai. Socialinio darbo teorijoje susiformavo specifinis kategorinis-koncepcinis aparatas, kurio pagalba
socialinio darbo esmė, turinys, modeliai ir tendencijos.
Socialinio darbo teorijos kategorijų ir sąvokų negalima atskirti, juo labiau supriešinti su giminingų socialinių disciplinų, tiriančių žmones, socialines grupes ir socialinius procesus, kategorijoms ir sampratoms. Tačiau tai nereiškia, kad socialinio darbo teorijos dėsniai ir kategorijos praranda savarankišką reikšmę.
Taigi šiuolaikiniai socialinio darbo teorijos problemų tyrinėtojai, identifikuodami sąvokų grupes ir kategorijas kaip klasifikavimo pagrindą, turi omenyje skirtingus kriterijus.
Pavyzdžiui, L.G.Guslyakova, E.I.Kholostova pažymi, kad socialinio darbo kategorijų sistemoje turėtų būti sąvokos, kurios visų pirma atspindėtų: socialinio darbo organizavimo specifiką įvairiose socialinės praktikos srityse socialinį darbą švietime, socialinį darbą sveikatos priežiūros srityje, socialinio darbo organizavimo specifiką. socialinės apsaugos tarnybose; socialinis darbas armijoje ir kt.; socialinio darbo su įvairiomis gyventojų kategorijomis specifiką (socialinis darbas su žmonėmis su negalia, socialinis darbas su šeimomis, socialinis darbas su rizikos grupėmis ir kt.); socialinis darbas įvairiose socialinėse situacijose: socialinis darbas ekstremaliose situacijose ir aplinkos nelaimių sąlygomis, karinėse operacijose ir kt.; kategorijos, atspindinčios kiekvieno kliento socialinių problemų individualaus sprendimo modelius: konsultavimas; asmenybės adaptacija; socialinė kontrolė; socialinės apsaugos technologijos ir kt.;
Integratyvus ir tarpdisciplininis socialinio darbo pobūdis lėmė jo kategorinio aparato ribos. Socialinio darbo teorija, nagrinėdama socialines visuomenės problemas, remiasi tokiomis sociologinėmis kategorijomis kaip „socialinis“, „socialiniai procesai“, „visuomenė“, „socializacija“, socialiniai santykiai. Tačiau tai nereiškia, kad socialinio darbo teorija neturi pagrindinių, bendrinių sąvokų.
Siekdami racionalizuoti socialinio darbo kategorijų įvairovę, jas struktūrizuoti, mokslininkai dažniausiai išskiria šias sąvokų ir kategorijų grupes (E.I. Kholostova):
- savos socialinio darbo kategorijos: socialinis darbuotojas, socialinis darbas, socialinė tarnyba, socialinė apsauga, tikslinė socialinė pagalba; socialinio darbo specialistas, klientas, socialinės paslaugos, socialinė apsauga ir kt.
kategorijos, pirmiausia susijusios su socialiniu darbu, bet naudojamos ir kitose žinių srityse: socialinė reabilitacija, psichosocialinis darbas, šeimos konfliktas; socialinė adaptacija; socialines ir medicinos paslaugas, socialines ir teisines paslaugas ir kt.
Kategorijos nėra būdingos socialiniam darbui, nes jomis žymimi reiškiniai ir procesai yra tiriami kitų mokslų: socialiniai santykiai, socialinė erdvė, visuomenė, valstybė, socialinis stratifikacija, socialiniai procesai, visuomenė.
Pažvelkime į kai kurias pagrindines socialinio darbo kategorijas.
Socialinis darbasžmogaus veiklos rūšis, kurios tikslas – optimizuoti subjektyvaus žmogaus vaidmens įgyvendinimą visose visuomenės srityse gyvybės palaikymo ir aktyvaus individo egzistavimo procese; šeimos ir kitos socialinės grupės.
Socialinio darbo specialistas - specialistas pagal savo tarnybines ir profesines pareigas teikia visų rūšių socialinę pagalbą asmeniui, šeimai ar grupei sprendžiant socialines problemas;
Socialinė pagalba- socialinių priemonių sistema – socialinio darbuotojo asmenims ar gyventojų grupėms teikiama pagalba, parama ir paslaugos (socialinė paslauga), siekiant įveikti ar sušvelninti gyvenimo sunkumus, palaikyti jų socialinę padėtį ir visavertę gyvenimo veiklą.
Socialinė parama specialios priemonės, kuriomis siekiama išlaikyti pakankamas sąlygas egzistuoti neapsaugotoms socialinėms gyventojų grupėms, atskiroms šeimoms, asmenims, savo gyvenime patiriantiems poreikį.
Socialinė tarnyba - socialinių tarnybų ir atskirų specialistų veikla socialinės paramos, socialinių, socialinių, medicininių, psichologinių, pedagoginių, socialinių-teisinių ir kitų paslaugų bei materialinės pagalbos teikimo, sąlygų sudarymo ir socialinės adaptacijos įgyvendinimo, piliečių, atsidūrusių socialinėje, reabilitacijos srityje. sunkios gyvenimo situacijos.
Socialinė gyventojų apsaugatikslinga, visuose visuomenės lygiuose sąmoningai reguliuojama praktiškai įgyvendinamų socialinių, politinių, teisinių, ekonominių, psichologinių, pedagoginių ir dvasinių priemonių sistema, užtikrinanti normalias sąlygas ir išteklius fiziniam, protiniam, dvasiniam ir moraliniam gyventojų funkcionavimui. , užkertant kelią jos teisių ir laisvių pažeidimams.
2. Svarbiausias struktūrinis socialinio darbo mokslinės teorijos komponentas yra josmodelius.Todėl svarbiausias jos mokslinės teorijos uždavinys – nustatyti ir suformuluoti modelius, kurieišreiškia priežastinių, būtinų, stabilių, pasikartojančių ryšių tarp reiškinių ir objektyvaus pasaulio savybių tvarką, kurioje kai kurių reiškinių pokyčiai sukelia labai specifinius kitų reiškinių ar procesų pokyčius.Be gilių žinių apie socialinių procesų raidos dėsningumus, specifines žmonių gyvenimo sąlygas, nemokant panaudoti išmoktų šablonų, ankstesnių kartų ir amžininkų sukauptos patirties, neįmanoma sėkmingai išspręsti socialiniam darbui keliamų uždavinių.
Reikėtų pažymėti, kad modeliai, kurie objektyviai egzistuoja tikrovėje, kartais skiriasi nuo modelių, kurie vyksta moksle, nes iš tikrųjų modeliai atsiranda kompleksiškai, o ne atskirai nuo kitų.
Moksle suformuluoti socialinio darbo modeliai, tobulėjant ir gilėjant realių procesų pažinimui, tobulėjant, kintant ir transformuojant koncepcinį aparatą bei tyrimo technologiją, nuolat artėjant prie objektyvių modelių, vykstančių faktinėje socialinio darbo praktikoje, modelio. Socialinio darbo dėsniai visapusiškai integruota forma išreiškia socialinių ryšių ir reiškinių, susijusių su kliento socialine situacija, prigimtį ir kryptį.
Socialinio darbo teorija identifikuoja ir aprašo viso socialinio darbo tarpusavyje susijusių komponentų komplekso pagrindines tendencijas, raidos ir funkcionavimo modelius: sąmoningo poveikio objektą ir jo gyvenimo sąlygas; objektų ir subjektų sąveikos tikslai, uždaviniai ir modeliai; tema; principus ir metodus. Socialinio darbo modelius galima suskirstyti į:
- Objektyvūs modeliai -būdingas socialiniam darbui
kaip procesas, savo esme, neišvengiamai atsirandantis vos tik atsiranda bet kokia forma, nepriklausomai nuo socialinio darbuotojo veiklos būdo ar turinio (t.y. jie atspindi savarankiškų procesų, sistemų, reiškinių ryšius).
Kaip objektyvūs modeliai identifikuojami modeliai, atspindintys socialinio darbo turinio priklausomybę nuo valstybės socialinės politikos tikslų. Taip pat yra natūralus ryšys tarp socialinio darbo išsivystymo lygio ir visuomenės socialinio išsivystymo lygio.
- Subjektyvūs modeliaipasireiškė priklausomai
nuo socialinio darbuotojo ir kliento vykdomos veiklos ir priemonių (t. y. jos atspindi atskirų sistemos komponentų ryšius).
Kaip subjektyvūs modeliai identifikuojami modeliai, atspindintys socialinio darbo efektyvumo priklausomybę nuo specialisto pasirengimo lygio; nuo bendro socialinio darbuotojo ir kliento suinteresuotumo sprendžiant problemą.
E.I. Kholostova, išskirdama socialinio darbo modelius, remiasi tuo, kad socialiniame darbe jų yraorganizaciniai ir vadybiniai santykiai bei ryšiai tarp specialisto ir kliento (socialinio darbo kontaktinis lygis), kurios leidžia išryškinti tam tikrus valdymui būdingus modelius.
Tarp įvairių valdymo santykių tipų, turinčių įtakos socialinio darbo, kaip mokslo, struktūrai, išskiriami šie santykiai:
pavaldumas bendravimas tarp valdymo organų, tarp asmenų, jeigu juos sieja tarnybiniai pavaldumo santykiai įgyvendinant bendrą valdymo veiklos tikslą;
koordinacija - ryšiai tarp valdymo proceso dalyvių, kurie nėra tiesiogiai vienas kitam pavaldūs, siekiant koordinuoti savo veiksmus įgyvendinant individualius ir bendrus tikslus;
koreliacijos sąveika ir abipusė įtaka.
Valstybinio, regioninio ir vietos lygmens socialinės apsaugos administracinėms institucijoms, kurios yra organizaciškai suformuotų specialistų grupių, turinčių tam tikrus įgaliojimus, teises ir pareigas, visuma, valdymo santykiai nustatomi pagal šiuos modelius:
- socialinės apsaugos efektyvumo priklausomybė nuo valdymo organų sistemos ir funkcionavimo bei socialinių paslaugų institucijų struktūrinio užbaigtumo;
- gyventojų socialinės apsaugos ir socialinių paslaugų efektyvumo priklausomybė nuo valdžios organų personalo korpuso sąmonės ir veiklos socialinės orientacijos;
- socialinio darbo ir artimiausių bei ilgalaikių socialinės apsaugos ir socialinių paslaugų tikslų nuoseklumo ir kt.
Socialinio darbo tikslų pasiekimo tiesioginio kontakto lygmeniu efektyvumas priklauso nuo šių modelių:
- bendras socialinio darbuotojo ir kliento susidomėjimas galutiniais jų sąveikos rezultatais;
- socialinio darbo specialisto poveikio vientisumui
klientas; - socialinio darbo specialisto įgaliojimų ir pareigų atitikimas ir kt.
Mokslininkų ir praktikų suformuluoti ir dar nesuformuluoti modeliai yra objektyvūs ir pasireiškia nepriklausomai nuo specialistų valios, noro, žinių. Praktikas nesugeba kiekvienu konkrečiu atveju savo veiksmų koreliuoti su socialinio darbo šablonais, analizuoti ir vertinti dėsningumų apraiškų santykiuose su klientu. Todėl praktikoje jis vadovaujasi tik išvadomis ir taisyklėmis, kylančiomis iš mokslo suformuluotų dėsnių, kurios, išreikšdamos labai konkretų reikalavimų sąrašą socialinio darbo turiniui, metodams, technologijoms, organizavimui, tampa.socialinio darbuotojo principas, pradinė padėtis ir bendroji veiklos taisyklė.
Socialinio darbo principai yra svarbiausias mokslinės teorijos loginių formų struktūrinis komponentas. Taikant principus, teorinės nuostatos, įkūnytos kategorijomis ir modeliais, yra tiesiogiai susijusios su socialinio darbo praktika. Principai yra objektyvūs savo turiniu ir subjektyvios formos.
Išskiriamos šios socialinio darbo principų grupės:
Bendroji filosofija: yra visų mokslų apie visuomenę, žmogų ir jų sąveikos mechanizmus pagrindas. Tai vystymosi principas, determinizmo principas, istorizmo principas, sąmonės ir veiklos vienovės principas, refleksijos principas, neatsiejamo individo ir jo socialinės aplinkos santykių principas.
Socialinis ir politinis: išreikšti reikalavimai, nulemti socialinio darbo turinio ir fokusavimo priklausomybės nuo valstybės socialinės politikos, kuri lemia konceptualius požiūrius į gyventojų socialinės apsaugos prioritetus. Jie apima:
Humanizmo ir demokratiškumo principas turinyje, socialinio darbo metodai, valstybės požiūrio į socialinio darbo procese sprendžiamas problemas principas, socialinio darbo specialisto veiklos teisėtumo ir sąžiningumo principas, socialinio darbo susiejimo principas. socialinio darbo turinys, formos, metodai su konkrečiomis individo ar socialinės grupės gyvenimo sąlygomis.
Organizacinis ir paskirstymas:Tai socialinio darbo specialisto sociotechnologinės kompetencijos principas, teisių ir pareigų vienovės principas, skatinimo principas, veiklos kontrolės ir tikrinimo principas, funkcinio tikrumo principas.
Psichologiniai ir pedagoginiai principai.Juose išreiškiami reikalavimai psichologinio ir pedagoginio poveikio socialinių paslaugų klientams priemonių pasirinkimui, poreikis atsižvelgti į individualias ypatybes įgyvendinant bet kokias socialines-technologines procedūras. Tai apima: išsamią klientų gyvenimo sąlygų vertinimo ir darbo su jais formų bei metodų pasirinkimo analizę; individualus požiūris; socialinio darbo kryptingumas ir kryptingumas; atsižvelgiant į amžiaus ypatybes.
Specifiniai socialinio darbo principai.Jos nustato pagrindines veiklos, teikiant socialines paslaugas gyventojams, taisykles. Jie apima:
- universalumo principas, kurios reikalauja pašalinti
diskriminacija teikiant socialinę pagalbą bet kokiu ideologiniu, politiniu, religiniu, tautiniu, rasiniu, amžiaus pagrindu;
- socialinių teisių apsaugos principą, t.y.padėti klientui
negali būti sąlygotas reikalavimo jam atsisakyti savo socialinių teisių ar jų dalies;
- socialinio atsako principas,o tai reiškia
suvokimas, kad reikia imtis veiksmų dėl nustatytų socialinių problemų, veikti atsižvelgiant į konkrečias individualaus kliento socialinės padėties aplinkybes, o ne apsiriboti tik standartiniu veiklų rinkiniu, skirtu „vidutiniam“ socialinių paslaugų vartotojui. ;
- prevencinės orientacijos principas,tie. Taškai
poreikis ir svarba užkirsti kelią klientų socialinių problemų ir gyvenimo sunkumų atsiradimui arba užkirsti kelią jau iškilusių problemų paūmėjimui;
- orientacijos į klientą principasreiškia prioriteto pripažinimą
kliento teises visais atvejais, išskyrus tuos, kai tai prieštarauja kitų asmenų teisėms ir interesams. Svarbiausias socialinio darbo specialisto tikslas – užtikrinti kliento gebėjimą socialiai funkcionuoti, sudaryti palankias sąlygas jo socialinei gerovei ir asmenybės raidai;
- pasitikėjimo savimi principas, kuri pabrėžia
aktyvi kliento pozicija sprendžiant savo problemas. Socialinis darbuotojas turi patarti klientui renkantis krizės įveikimo strategiją, suteikti jam psichologinę pagalbą, skatinti savipagalbą, padėti suvienyti panašių problemų turinčius žmones, kad kartu įveikti sunkumus;
- socialinių išteklių maksimizavimo principas kyla iš to, kad
kad kiekviena socialinė sistema savo gyventojams socialinei pagalbai teikti neišvengiamai skiria minimalias lėšas. Socialinio darbo specialistai turėtų stengtis pritraukti papildomų galimybių suteikti klientui pagalbą, viršijančią garantuotą minimumą, kreipdamiesi į nevyriausybines, savanoriškas, labdaros institucijas, savitarpio pagalbos organizacijas, klientų savitarpio pagalbos organizacijas;
- konfidencialumo principas,rodo, kad procese
veiklą, specialistui apie klientą sužinoma informacija, kurią paviešinus būtų galima pakenkti jam ar jo artimiesiems, juos diskredituoti ir diskredituoti. Tokia informacija gali būti naudojama tik profesiniais tikslais; ji neturėtų būti atskleista, išskyrus įstatymų numatytus atvejus, susijusius su smurto ar žalos bet kuriam asmeniui, ypač vaikams, galimybe;
- tolerancijos principasdėl to, kad socialinis darbas
atliekama su įvairiausių kategorijų klientais, įskaitant asmenis, kurie specialistui gali nesukelti užuojautos. Tačiau socialinio darbo specialistas negali skirstyti klientų į „ xo geras“ ir „blogas“, „patogus“ ir „nepatogus“. Kiekvienas, kuriam reikia pagalbos, turėtų ją gauti.
Kiti panašūs darbai, kurie gali jus sudominti.vshm> |
|||
| 19279. | Politikos mokslų kategorijos ir modeliai | 14,72 KB | |
| Terminas politikos mokslas yra kilęs iš graikiškų žodžių politik, valstybės arba viešieji reikalai, ir logos, žodžio doktrina, kuris pažodžiui reiškia politikos mokslą arba politikos mokslą. Gana intensyviai vystėsi ir politikos mokslai. Pokomunistiniu mūsų valstybės vystymosi laikotarpiu politikos mokslai Rusijoje vėl įgijo pilietybės teises ir pasirodė tinkamiausias. Politikos mokslų objektas yra politinė tikrovė arba socialinio gyvenimo politinė sfera. | |||
| 7561. | Ugdymo ir saviugdos proceso esmė, modeliai, principai | 25,86 KB | |
| Šablono esmė, ugdymo proceso ir saviugdos principai Reikalavimai kompetencijai tema □ žinoti ir gebėti atskleisti ugdymo sąvokų esmę plačiąja pedagogine prasme ugdymas siaurąja pedagogine prasme; žinoti ir gebėti analizuoti įvairias pedagogikos istorijoje pateiktas ugdymo proceso interpretacijas; □ žinoti ir mokėti formuluoti humanistinio ugdymo tikslus; žinoti ir gebėti atskleisti humanistinio ugdymo dėsnių ir principų turinį; □ žinoti ir mokėti apibūdinti... | |||
| 1290. | Valstybinės VšĮ „Astrachanės miesto Kirovo rajono gyventojų socialinės paramos centras“ socialinio darbo efektyvinimo siūlymai | 4,81 MB | |
| Gyventojų socialinės apsaugos valdymo proceso teoriniai aspektai. Rusijos gyventojų socialinės apsaugos valdymo organizavimas. Gyventojų socialinės apsaugos efektyvumo rodikliai. Valstybinės viešosios įstaigos UAB „Astrachanės miesto Kirovo rajono socialinės paramos centras“ socialinės apsaugos skyriaus ypatybių įvertinimas. | |||
| 10015. | PAGYVENUSIŲ PILIEČIŲ SOCIALINĖS APSAUGOS IR SOCIALINĖS PASLAUGOS, KAIP SOCIALINIO DARBO OBJEKTO, PATIRTIES IR KOKYBĖS TYRIMAS GBU "TSOGPVII PEREVOZSKY RAJ." SĄLYGOMIS | 320,73 KB | |
| Darbo aktualumas slypi visuomenės poreikio teikti veiksmingą socialinę pagalbą vyresnio amžiaus žmonėms atsiradimu mūsų šalyje vykstančių socialinių ekonominių pokyčių kontekste. Socialinis darbas skirtas psichologinei pagalbai pagyvenusiems žmonėms įvairiose sunkiose ir krizinėse situacijose, sukeliančiose psichologinį diskomfortą ir emocinį nestabilumą, bei efektyvaus prisitaikymo prie socialinės aplinkos ir kintančių socialinių sąlygų skatinimą. | |||
| 3395. | Sanitarinio auklėjamojo darbo su gyventojais principai ir metodai. Darbo su vaikais ir tėvais ypatumai, mieloji. darbuotojų | 18,69 KB | |
| Sveikatos ugdymo darbo su įvairaus amžiaus vaikais ypatumus išsamiai nagrinėja tėvai, medicinos darbuotojai, mokytojai. Studentai susipažįsta su pagrindine materialine pagalba atliekant sanitarinio ugdymo darbus, naudodami standartinių ir pritaikytų higienos ir prevencijos kabinetų įrangos ir įrangos pavyzdį, spausdintus priminimus ir lankstinukus bei kitas vaizdinės ir edukacinės propagandos priemones. Diferencijuoti reikėtų ir atliekant sanitarinio ugdymo darbus. Tačiau propagandos kokybės gerinimas leidžia sustiprinti pasyvios formos poveikį... | |||
| 380. | BIOCHEMINIAI NUOVARGIMO MECHANIZMAI IR BIOCHEMINIAI ATSISTATYMO PO RAUMENŲ DARBŲ | 16,84 KB | |
| Tema: BIOCHEMINIAI NUOVARGIMO MECHANIZMAI IR BIOCHEMINIAI ATSISTATYMO PO RAUMENŲ DARBINĖS REGLAMENTUMAI. Nuovargis – tai laikinas darbingumo sumažėjimas dėl biocheminių funkcinių ir struktūrinių pokyčių, atsirandančių dirbant fizinį darbą. Priešingai, atliekant monotonišką, monotonišką darbą, padidėja apsauginio slopinimo tikimybė. Vykstant raumenų darbui kepenyse vyksta tokie svarbūs procesai kaip gliukozės susidarymas, riebalų rūgščių β-oksidacija, ketogenezė, gliukoneogenezė,... | |||
| 19829. | Įmonių socialinės atsakomybės įvedimo į rinkodaros strategijas principai ir pavyzdžiai | 19,06 KB | |
| Dabar svarbu ne tai, ką įmonės daro su uždirbtais pinigais, o kaip jos uždirba tuos pinigus. Įmonės, kurios nedalyvauja šiame žaidime, praranda verslo galimybes, praranda konkurencinius pranašumus ir atsilieka nuo valdymo. visų įmonės ir visuomenės santykiuose egzistuojančių spragų nustatymas ir užpildymas. Įmonės specialistai tyrė ir klasifikavo savo gaminius pagal kenksmingumo laipsnį ir sutelkė pastangas į kuo mažiau kenksmingų gaminių gamybą, todėl jų pavyzdžiu verčia tiekėjus. | |||
| 17388. | Socialinio darbo teorija | 27,7 KB | |
| Sovietmečiu mokslinei literatūrai, kaip rodo bibliografijos analizė, buvo realus draudimas aprėpti labdaros klausimus, skurdas yra ypatingų socialinių santykių kapitalistinėje visuomenėje rezultatas ir jų prieštaravimų išraiška. | |||
| 6801. | Socialinio darbo technologijos | 13,76 KB | |
| Pati socialinių technologijų samprata mokslininkų aiškinama nevienareikšmiškai. Kai kurie tyrinėtojai (N. Stefanovas, A. Zaicevas) apibrėžimą grindžia aktyvaus tikslo nustatymo principu. N. Danakino nuomone, svarbiausias manufaktūriškumo apraiška yra nukreiptos įtakos socialiniam objektui procesas. | |||
| 863. | SOCIALINIO DARBO SU ŠEIMA ESMĖ IR TURINYS | 44,13 KB | |
| Šeimos problemos šiuolaikinėje visuomenėje. Šeimos socialinės apsaugos esmė ir turinys. santykiai tarp vyro ir žmonos, tėvų ir vaikų, brolių ir seserų ir kitų giminaičių, gyvenančių kartu ir vedančių bendrą buitį, tokį šeimos apibrėžimą pateikia E. Šio apibrėžimo raktiniu žodžiu galima laikyti santykius, nes šeima yra sistema. kurių elementai yra šeimos nariai, susieti vienas su kitu tam tikro pobūdžio santykiais: santuokiniai tėvų ir vaikų giminaičiai ir kt. | |||
Įkeliama...
