Šią formą galima atsispausdinti iš MS Word redaktoriaus (puslapio maketavimo režimu), kur peržiūros ir spausdinimo parinktys nustatomos automatiškai. Norėdami pereiti į MS Word, spustelėkite mygtuką.
Kad būtų patogiau pildyti formą MS Word, ji pateikiama pataisytu formatu.
/P>
Apytikslė forma
Patvirtinta
(steigėjo pavadinimas ir teisės akto rekvizitai)
Švietimo organizacijos chartija
"_____________________________________"
G.________________ | "__" ____________ ________ G. |
1. Bendrosios nuostatos
1. Bendrosios nuostatos
1.1. Švietimo organizacija“ (organizacijos pavadinimas, kuriame nurodomas jos veiklos pobūdis)“, toliau – Švietimo organizacija (steigėjo vardas)švietimo paslaugų teikimo gyventojams tikslu.
1.2. Švietimo organizacija yra ne pelno siekianti organizacija, neturinti nuosavybės teisių į jai priskirtą turtą, sukurta pagal , , ir savo veiklą vykdanti pagal Rusijos Federacijos įstatymus, atitinkamo subjekto norminius teisės aktus. Rusijos Federacijos, savivaldybės subjekto savivaldybės teisės aktai ________________ ir ši chartija .
1.3. Visas Švietimo organizacijos pavadinimas rusų kalba: ____________________.
Sutrumpintas pavadinimas: ________________.
Organizacinė ir teisinė forma - ________________.
Įstaigos tipas (švietimo organizacijai, sukurtai valstybės ar savivaldybės institucijos pavidalu) -________________.
Švietimo organizacijos tipas - ________________.
1.4. Švietimo organizacijos vieta - (juridinis adresas ir faktinės edukacinės veiklos vietos).
1.5. Švietimo organizacijos steigėjas ir turto savininkas yra ____________________.
Steigėjo funkcijas ir įgaliojimus vykdo (steigėjo įgaliotos įstaigos pavadinimas), toliau – Steigėjas.
1.6. Švietimo organizacija yra juridinis asmuo, turintis atskirą operatyviniu būdu valdomą turtą ir šiuo turtu atsakantis už savo prievoles, turintis savarankišką balansą, sąskaitą, antspaudą ir antspaudą su pilnu pavadinimu, blankais ir kitais rekvizitais, gali įsigyti ir vykdyti. turtines ir asmenines neturtines savo vardu teises, nešti pareigas, būti ieškovu ir atsakovu teisme.
Švietimo organizacijos juridinio asmens teisės vykdyti finansinę ir ūkinę veiklą, numatytos šioje chartijoje ir skirtos ugdymo procesui rengti, atsiranda nuo Švietimo organizacijos valstybinės registracijos momento.
1.7. Teisė vykdyti švietimo veiklą Švietimo organizacijai atsiranda nuo licencijos (leidimo) išdavimo momento.
1.8. Švietimo organizacija turi teisę steigti filialus ir atidaryti atstovybes.
Filialai ir atstovybės veikia juos sukūrusios Švietimo organizacijos vardu. Švietimo organizacija yra atsakinga už savo filialų ir atstovybių veiklą.
2. Švietimo organizacijos veiklos dalykas, rūšys, tikslai ir uždaviniai
2.1. Švietimo organizacija savo veiklą švietimo srityje vykdo pagal apibrėžtą veiklos dalyką ir tikslus (norminių teisės aktų pavadinimas ir rekvizitai) ir ši chartija.
2.2. Pagrindinis Švietimo organizacijos tikslas – vykdyti švietėjišką veiklą (vykdomų ugdymo programų tipai, nurodant išsilavinimo lygį ir (ar) kryptį).
2.3. Švietimo organizacijos tikslai taip pat yra:
- formuoti bendrą mokinių asmenybės kultūrą;
- sudaryti palankias sąlygas įvairiapusiškam individo vystymuisi;
- fizinių, intelektinių, moralinių, estetinių ir asmeninių savybių ugdymas;
- mokinių prisitaikymas prie gyvenimo visuomenėje;
- pilietiškumo ugdymas, darbštumas, pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms, meilė supančiai gamtai, Tėvynei, šeimai;
- mokymo ir ugdymo įgyvendinimas asmens, visuomenės ir valstybės interesais;
- Švietimo organizacijos mokinių ir darbuotojų sveikatos apsauga ir socialinė apsauga;
- gebėjimų saviugdai formavimas;
- ugdyti studentų norą tyrinėti įvairias disciplinas;
- ____________________.
2.4. Pagrindiniai švietimo organizacijos tikslai:
- federalinės valstijos švietimo standartų įgyvendinimas;
- valstybės švietimo politikos principų laikymasis;
- humanistinis ugdymo pobūdis, visuotinių žmogiškųjų vertybių prioritetas, žmogaus gyvybė ir sveikata, laisva asmenybės raida;
- tautinių kultūrų, regionų kultūros tradicijų apsauga;
- visuotinė galimybė gauti išsilavinimą;
- švietimo sistemos prisitaikymas prie mokinių raidos ir mokymo lygių ir ypatybių;
- pasaulietinis švietimo pobūdis;
- ugdymo turinio adekvatumo pasauliniam visuomenės bendrosios ir profesinės kultūros lygiui užtikrinti;
- ugdymo kintamumo ir asmeninės orientacijos stiprinimas;
- asmeninio ugdymo plano įgyvendinimas pasirenkant ugdymo programas, sudarytas mokinių (jų atstovų pagal įstatymą) pageidavimu;
- orientacija į raidą ir amžių atitinkantis išsilavinimas;
- individo integracija į tautinę ir pasaulio kultūrą;
- asmens ir piliečio formavimas siekiant tobulinti šiuolaikinę visuomenę;
- suteikimas studentams giluminio atskirų dalykų studijavimo, atitinkamos ugdymo programos dalykų sričių gilinimo (profilinis mokymas);
- mokinių edukacinės ir tiriamosios veiklos plėtra;
- užtikrinti sveikatos apsaugą ir sudaryti palankias sąlygas visapusiškam asmens vystymuisi;
- dvasinės ir moralinės asmenybės formavimas;
- ____________________.
2.5. Siekdama tikslų ir pagrindinių uždavinių, Švietimo organizacija vykdo pagrindines veiklos rūšis – švietėjišką veiklą įgyvendindama (švietimo programų tipai) nurodyta švietimo veiklos licencijoje.
2.6. Švietimo organizacija:
- vykdo šviečiamąją veiklą iš biudžeto lėšų iš federalinio biudžeto, atitinkamo Rusijos Federaciją sudarančio subjekto biudžeto ir savivaldybės subjekto biudžeto;
- turi teisę vykdyti švietimo veiklą, nenumatytą nustatytame savivaldybės pavedime ar susitarime dėl subsidijos išlaidoms kompensuoti teikimo, tomis pačiomis sąlygomis, teikdama tas pačias paslaugas. Nurodyta edukacinė veikla vykdoma pagal mokamų švietimo paslaugų teikimo sutartis.
Pajamas iš mokamų švietimo paslaugų teikimo Švietimo organizacija naudoja pagal įstatyme numatytus tikslus.
Mokamos švietimo paslaugos negali būti teikiamos vietoj švietimo veiklos, kuriai finansinė parama teikiama iš biudžeto asignavimų iš federalinio biudžeto, atitinkamo Rusijos Federaciją sudarančio subjekto biudžeto arba savivaldybės subjekto biudžeto.
Švietimo organizacijos mokamų švietimo paslaugų teikimo tvarką nustato Mokamų švietimo paslaugų teikimo tvarkos nuostatai.
Mokesčių už mokamas švietimo paslaugas, teikiamas Švietimo organizacija, nustatymo tvarką nustato ji savarankiškai.
3. Švietimo organizacijos kompetencija, teisės, pareigos ir atsakomybė
3.1. Švietimo organizacija turi autonomiją, o tai reiškia nepriklausomybę vykdant švietimo, mokslinę, administracinę, finansinę ir ekonominę veiklą, rengiant ir priimant vietinius reglamentus pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinį įstatymą N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“. , ir kiti Rusijos Federacijos norminiai teisės aktai bei švietimo organizacijos įstatai.
3.2. Švietimo organizacija savo vykdomoms ugdymo programoms gali laisvai nustatyti ugdymo turinį, pasirinkti edukacinę ir metodinę pagalbą, ugdymo technologijas.
3.3. Švietimo organizacijos kompetencija apima:
1) studentų vidaus taisyklių, vidaus darbo reglamentų ir kitų vietinių taisyklių kūrimas ir priėmimas;
2) materialinė ir techninė pagalba švietimo veiklai, patalpų įrengimas pagal valstybines ir vietines normas ir reikalavimus, įskaitant pagal federalinius švietimo standartus, federalinės valstijos reikalavimus, švietimo standartus;
3) Steigėjui ir visuomenei kasmetinės finansinių ir materialinių išteklių gavimo ir išlaidavimo ataskaitos, taip pat savianalizės rezultatų ataskaitos teikimas;
4) personalo sudarymas;
5) samdyti darbuotojus, sudaryti ir nutraukti su jais darbo sutartis, paskirstyti darbo pareigas, sudaryti sąlygas ir organizuoti papildomą darbuotojų profesinį mokymą;
6) Švietimo organizacijos ugdymo programų rengimas ir tvirtinimas;
7) Švietimo organizacijos plėtros programos rengimas ir tvirtinimas, susitarus su Steigėju;
8) mokinių priėmimas į Švietimo organizaciją;
9) vadovėlių sąrašo nustatymas pagal patvirtintą federalinį vadovėlių, rekomenduojamų naudoti švietimo veiklą vykdančioms organizacijoms įgyvendinant valstybines akredituotas pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, bei mokymo priemonių sąrašą. patvirtintas naudoti tokioms organizacijoms įgyvendinant šias švietimo programas;
10) nuolatinės studentų akademinės veiklos stebėsenos ir tarpinės atestacijos vykdymas, jų formų, dažnumo ir tvarkos nustatymas;
11) mokinių skatinimas pagal Švietimo organizacijos nustatytas skatinimo už sėkmę edukacinėje, kūno kultūros, sporto, socialinėje, mokslinėje, mokslinėje ir techninėje, kūrybinėje, eksperimentinėje ir inovacinėje veikloje rūšis ir sąlygas;
12) individualus studentų ugdymo programų įvaldymo ir mokinių skatinimo rezultatų fiksavimas, taip pat informacijos apie šiuos rezultatus ir paskatinimus saugojimas archyvuose popierinėse ir (ar) elektroninėse laikmenose;
13) mokymo ir ugdymo metodų, ugdymo technologijų, el. mokymosi naudojimas ir tobulinimas;
14) savianalizės atlikimas, vidinės ugdymo kokybės vertinimo sistemos funkcionavimo užtikrinimas;
15) būtinų sąlygų sveikatos apsaugai ir puoselėjimui sudarymas, mokinių ir švietimo organizacijos darbuotojų maitinimo organizavimas;
16) federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo švietimo srityje funkcijas, organizavimas, siekiant anksti nustatyti neteisėtą narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimą;
17) sudaryti sąlygas mokiniams užsiimti kūno kultūra ir sportu;
18) išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinančių dokumentų blankų, medalių „Už ypatingus mokymosi pasiekimus“ įsigijimas ar pagaminimas;
19) pagalba mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (teisėtų atstovų) visuomeninių asociacijų veikloje, vykdomoje Švietimo organizacijoje ir nedraudžiamoje Rusijos Federacijos teisės aktų;
20) mokslinio ir metodinio darbo organizavimas, įskaitant mokslinių ir metodinių konferencijų bei seminarų organizavimą ir vedimą;
21) Švietimo organizacijos oficialios interneto svetainės sukūrimo ir priežiūros užtikrinimas internete;
22) kiti klausimai pagal Rusijos Federacijos įstatymus.
3.4. Švietimo organizacija savo veiklą privalo vykdyti vadovaudamasi švietimo teisės aktais, įskaitant:
1) užtikrinti visapusišką ugdymo programų įgyvendinimą, mokinių mokymo kokybės atitikimą nustatytiems reikalavimams, taikomų mokymo ir ugdymo formų, priemonių, metodų atitiktį amžiui, psichofizinėms savybėms, polinkiams, gebėjimams, interesams ir poreikiams. studentai;
2) sudaro saugias sąlygas mokinių mokymui, ugdymui, mokinių priežiūrai ir priežiūrai, jų priežiūrai pagal nustatytus standartus, užtikrinančius mokinių ir Švietimo organizacijos darbuotojų gyvybę ir sveikatą;
3) gerbti mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų), Švietimo organizacijos darbuotojų teises ir laisves.
3.5. Švietimo organizacija Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka atsako už savo kompetencijai priskirtų funkcijų nevykdymą ar netinkamą vykdymą, už ugdymo programų ne visiškai pagal ugdymo turinį įgyvendinimą, savo švietimo kokybę. absolventų, taip pat mokinių ir darbuotojų gyvybei bei sveikatai. Už švietimo teisės aktuose numatytų mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) teisės į mokslą pažeidimą ar neteisėtą apribojimą, švietimo veiklos organizavimo ir įgyvendinimo reikalavimų pažeidimą, švietimo organizacija o jos pareigūnai yra administracinėn atsakomybėn traukiami pagal Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodeksą.
4. Švietimo organizacijos informacinis atvirumas
4.1. Švietimo organizacija kuria atvirus ir viešai prieinamus informacijos išteklius, kuriuose yra informacijos apie jos veiklą, ir suteikia prieigą prie tokių išteklių paskelbdama juos informaciniuose ir telekomunikacijų tinkluose, įskaitant oficialią švietimo organizacijos svetainę internete.
4.2. Švietimo organizacija užtikrina atvirumą ir prieinamumą:
4.2.1. Informacija:
a) apie Švietimo organizacijos įkūrimo datą, apie Steigėją, apie Švietimo organizacijos vietą, režimą, darbo grafiką, kontaktinius numerius ir elektroninio pašto adresus;
b) apie Švietimo organizacijos struktūrą ir valdymo organus;
c) apie vykdomas ugdymo programas, nurodant atitinkamoje ugdymo programoje numatytus akademinius dalykus, kursus, disciplinas (modulius), praktikas;
d) dėl studentų skaičiaus švietimo programose, vykdomose iš biudžeto lėšų iš federalinio biudžeto, atitinkamo Rusijos Federaciją sudarančio subjekto biudžeto, savivaldybės subjekto biudžeto ir pagal švietimo sutartis asmenų lėšomis. ir (ar) juridiniai asmenys;
e) apie švietimo kalbas;
f) dėl federalinių valstijų švietimo standartų, apie švietimo standartus (jei yra);
g) apie Švietimo organizacijos vadovą, jo pavaduotojus;
h) apie dėstytojų personalą, nurodant išsilavinimo lygį, kvalifikaciją ir darbo patirtį;
i) dėl edukacinės veiklos materialinės ir techninės paramos (įskaitant įrengtų klasių, patalpų praktiniams užsiėmimams, bibliotekų, sporto, mokymo ir ugdymo patalpų, studentų maitinimo sąlygų ir sveikatos apsaugos, prieigą prie informacinių sistemų ir informacijos) telekomunikacijų tinklai, apie elektroninius švietimo išteklius, prie kurių gali naudotis studentai);
j) apie laisvų vietų priėmimui (perkėlimui) į kiekvieną ugdymo programą skaičių;
k) dėl socialinės paramos priemonių studentams prieinamumo ir sąlygų;
l) dėl švietimo veiklos apimties, kuriai finansinė parama vykdoma biudžeto asignavimų iš federalinio biudžeto, atitinkamo Rusijos Federaciją sudarančio subjekto biudžeto, savivaldybės subjekto biudžeto pagal švietimo sutartis. fizinių ir (ar) juridinių asmenų lėšomis;
m) apie finansinių ir materialinių išteklių gavimą ir jų išlaidas finansinių metų pabaigoje;
o) dėl absolventų įdarbinimo.
4.2.2. Kopijos:
a) Švietimo organizacijos chartija;
b) licencijos vykdyti švietėjišką veiklą (su priedais);
c) valstybinės akreditacijos pažymėjimai (su priedais);
d) Švietimo organizacijos finansinės ir ūkinės veiklos planas, patvirtintas Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka;
e) vietos nuostatai pagrindiniais švietimo veiklos organizavimo ir vykdymo klausimais, mokinių vidaus nuostatai, vidaus darbo reglamentai, kolektyvinė sutartis.
4.2.3. Savęs patikrinimo ataskaita.
4.2.4. Mokamų švietimo paslaugų teikimo tvarkos dokumentas, įskaitant mokamų švietimo paslaugų teikimo sutarties pavyzdį, kiekvienos ugdymo programos mokymo kainos patvirtinimo dokumentas.
4.2.5. Švietimo srityje valstybinę kontrolę (priežiūrą) vykdančių įstaigų nurodymai, šių nurodymų vykdymo ataskaitos.
4.2.6. Kita skelbiama informacija skelbiama Švietimo organizacijos sprendimu ir (ar) įdarbinimo vieta, kurią skelbti privaloma pagal Rusijos Federacijos įstatymus.
4.3. Švietimo organizacija šios Chartijos 4.2 punkte nurodytą informaciją atnaujina per dešimt darbo dienų nuo jos sukūrimo, gavimo ar atitinkamų pakeitimų dienos.
Skelbdama informaciją oficialioje svetainėje ir ją atnaujindama, Švietimo organizacija užtikrina, kad būtų laikomasi Rusijos Federacijos teisės aktų reikalavimų dėl asmens duomenų.
Informacijos apie švietimo organizaciją paskelbimo internete ir atnaujinimo tvarką, įskaitant jos teikimo turinį ir formą, nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė.
5. Švietimo organizacijos turtinė ir finansinė parama
5.1. Visas Švietimo organizacijos turtas yra ____________________ nuosavybė, atsispindi nepriklausomame balanse ir savininko sprendimu priskirtas jai operatyvaus valdymo teise.
Švietimo organizacijos turto savininkas yra: ____________________.
5.2. Švietimo organizacija valdo, naudoja jai operatyvaus valdymo teise priskirtą turtą įstatymų nustatytose ribose, pagal savo veiklos tikslus, šio turto paskirtį ir, jeigu įstatymai nenustato ko kita, šiuo turtu disponuoja.
5.3. Švietimo organizacija atsako Savininkui už jai priskirto turto saugumą ir efektyvų naudojimą.
5.4. Turto savininkas turi teisę atsiimti perteklinį, nenaudojamą ar ne pagal paskirtį Švietimo organizacijai priskirtą ar Švietimo organizacijos įsigytą turtą už Savininko jai skirtas lėšas šiam turtui įsigyti.
5.5. Švietimo organizacija pagal šią chartiją turi teisę vykdyti pajamas generuojančią veiklą.
5.6. Švietimo organizacijos turto ir finansinių išteklių formavimo šaltiniai yra: (Švietimo organizacijos nuosavos lėšos, steigėjo Švietimo organizacijai perduotas turtas, pajamos iš verslinės ir kitos pajamas duodančios veiklos ir kt.).
6. Švietimo organizacijos valdymas
6.1. Švietimo organizacijos valdymas vykdomas vadovaujantis vadovavimo vienybės ir kolegialumo principais.
6.2. Vienintelis Švietimo organizacijos vykdomasis organas yra jos vadovas (rektorius, direktorius, vadovas, vyriausiasis ar kitas vadovas), kurio kompetencijai priklauso nuolatinis jos veiklos valdymas, įskaitant:
- įgyvendinimo organizavimas pagal Švietimo organizacijos švietimo veiklos norminių teisės aktų reikalavimus;
- ugdymo proceso dalyvių teisių užtikrinimo organizavimas;
- vidaus dokumentų tvirtinimas;
- administracinio ir valdymo aparato darbo organizavimas ir kontrolė;
- personalo sudarymas;
- dėstytojų priėmimas, darbo sutarčių su jais sudarymas ir nutraukimas, darbo pareigų paskirstymas;
- atstovauti Švietimo organizacijos interesams ir sudaryti sandorius civilinių įstatymų nustatyta tvarka;
- teisę disponuoti Švietimo organizacijos turtu ir lėšomis įstatymų nustatytose ribose;
- darbo grafikų ir užsiėmimų grafikų tvirtinimas;
- ugdymo proceso, Švietimo organizacijos darbuotojų veiklos rezultatų, siekiant įgyvendinti teisės aktų nustatytus tikslus, stebėjimas ir analizė;
- spręsti kitus klausimus, kurie nėra išimtinė kitų valdymo organų kompetencija, kaip nustatyta 1996 m. sausio 12 d. Federaliniame įstatyme Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“, kituose federaliniuose įstatymuose ir šioje Chartijoje.
6.3. Švietimo organizacijos vadovą skiria ir atleidžia steigėjas galiojančių Rusijos Federacijos įstatymų nustatyta tvarka.
6.4. Švietimo organizacijos vadovo kadencija: ____________________.
6.5. Švietimo organizacijoje sudaromi kolegialūs valdymo organai - (švietimo organizacijos, pedagoginės tarybos, globėjų tarybos, valdančiosios tarybos, stebėtojų tarybos ir kitų kolegialių valdymo organų visuotinis darbuotojų (darbo kolektyvo) susirinkimas (konferencija).
Šios įstaigos savo veiklą vykdo vadovaudamosi švietimo teisės aktais, šia Chartija ir ________________ patvirtintais jų nuostatais.
6.6. Darbo kolektyvą sudaro visi Švietimo organizacijos darbuotojai.
Visuotinis Švietimo organizacijos darbo kolektyvo susirinkimas šaukiamas pagal poreikį, bet ne rečiau kaip kartą per metus (mėnesį, ketvirtį, pusmetį). Švietimo organizacijos visuotinio darbo kolektyvo susirinkimo sprendimai priimami atviru balsavimu ir yra teisėti, jeigu jame dalyvauja ne mažiau kaip du trečdaliai darbuotojų ir už juos balsavo paprasta dalyvaujančiųjų dauguma. Visuotinio Švietimo organizacijos darbo kolektyvo susirinkimo sprendimai yra privalomi visiems Švietimo organizacijos darbuotojams ir pagal savo kompetenciją vykdomi Švietimo organizacijos vadovo įsakymais. Priimti sprendimai įforminami protokolu, kurį pasirašo pirmininkas ir sekretorius.
6.7. Švietimo organizacijos visuotinio darbo kolektyvo susirinkimo kompetencija apima:
- kolektyvinės sutarties priėmimas nustatyta tvarka;
- vidaus taisyklių priėmimas;
- darbo efektyvumo ir kokybės gerinimo priemonių tvirtinimas ir įgyvendinimas;
- kolektyvinės sutarties laikymosi užtikrinimo priemonių įgyvendinimas;
- darbo drausmės būklės aptarimas ir priemonių jai stiprinti įgyvendinimas;
- dalyvavimas priimant vietinius aktus, susijusius su švietimo organizacijos darbuotojų darbo veikla Rusijos Federacijos darbo įstatymų, šios chartijos nustatyta tvarka;
- ________________.
6.8. Švietimo organizacijos pedagoginė taryba yra nuolatinis kolegialus pedagogų savivaldos organas pagrindiniams ugdymo proceso klausimams svarstyti. Pedagoginę tarybą sudaro visi Švietimo organizacijos pedagoginiai darbuotojai.
6.9. Švietimo organizacijos Pedagoginės tarybos kompetencija apima:
- valstybės politikos švietimo klausimais įgyvendinimas;
- Švietimo organizacijos darbuotojų perspektyvių ir esamų užduočių nustatymas;
- švietimo sistemos būklės Švietimo organizacijoje analizė ir diagnostika;
- mokymo programos turinio aptarimas;
- darbo turinio nustatymas dėstytojų kvalifikacijos kėlimui;
- diskusijos ir sprendimų priėmimas bet kokiais su ugdymo turiniu susijusiais klausimais.
6.10. Pedagoginės tarybos posėdžiai vyksta pagal Ugdymo organizacijos darbo planą, bet ne rečiau kaip ________________ kartus per mokslo metus. Pedagoginės tarybos sprendimai priimami paprasta balsų dauguma, jeigu posėdyje dalyvauja ne mažiau kaip 2/3 jos narių.
6.11. Siekiant atsižvelgti į nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) nuomones švietimo organizacijos valdymo klausimais ir kai švietimo organizacija priima vietos teisės aktus, turinčius įtakos nepilnamečių mokinių teisėms ir teisėtiems interesams, tėvų iniciatyva (teisinė). nepilnamečių mokinių atstovai) Švietimo organizacijoje yra įsteigta Tėvų taryba, kurios veiklą reglamentuoja ši Charta / Tėvų tarybos nuostatai.
Į tėvų tarybą įeina klasių tėvų komitetų atstovai. Atstovai į komitetą renkami kasmet klasių tėvų susirinkimuose mokslo metų pradžioje.
6.12. Švietimo organizacijos steigėjas prižiūri jos veiklą, valdymo organų sprendimų priėmimą ir jų vykdymo užtikrinimą, Švietimo organizacijos lėšų naudojimą, Švietimo organizacijos įstatymų laikymąsi.
7. Švietimo organizacijos reorganizavimas ir likvidavimas
7.1. Švietimo organizacija gali būti reorganizuota Rusijos Federacijos civilinio kodekso, 1996 m. sausio 12 d. federalinio įstatymo Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ ir kitų federalinių įstatymų nustatyta tvarka.
7.2. Švietimo organizacija gali būti likviduojama remiantis Rusijos Federacijos civilinio kodekso ir 1996 m. sausio 12 d. federaliniu įstatymu Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ ir tokiu būdu.
7.3. Patenkinus kreditorių reikalavimus, likęs Švietimo organizacijos turtas yra skirtas švietimo plėtrai pagal šią chartiją.
7.4. Švietimo organizacijos likvidavimas laikomas baigtu, o Švietimo organizacija – pasibaigusia po to, kai informacija apie jos veiklos nutraukimą Juridinių asmenų valstybinės registracijos įstatymo nustatyta tvarka įtraukta į vieningą valstybinį juridinių asmenų registrą.
7.5. Švietimo organizacijos likvidavimas arba reorganizavimas paprastai vykdomas mokslo metų pabaigoje galiojančių Rusijos Federacijos teisės aktų nustatytais pagrindais ir tvarka.
Švietimo organizacijos reorganizavimo ar likvidavimo atveju Steigėjas užtikrina mokinių perkėlimą jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimu į kitas atitinkamo tipo švietimo organizacijas.
8. Švietimo organizacijos įstatų pakeitimų ir papildymų tvarka
8.1. Įstatus, įstatų pakeitimus ir papildymus po išankstinio svarstymo priima Švietimo organizacijos darbo kolektyvo visuotinis susirinkimas.
Įstatus, jos pakeitimus ir papildymus tvirtina Steigėjas.
8.2. Švietimo organizacijos chartijos pakeitimai ir papildymai turi būti registruoti valstybei.
8.3. Švietimo organizacijos chartijos pakeitimų ir papildymų valstybinė registracija vykdoma galiojančių Rusijos Federacijos įstatymų nustatyta tvarka.
8.4. Švietimo organizacijos įstatuose padaryti pakeitimai ir papildymai trečiosioms šalims įsigalioja nuo įstatų valstybinės registracijos momento.
Prižiūrėtojas |
ATTVIRTAU
Funkcijas atliekančios įstaigos vadovas
ir steigėjo įgaliojimai
_____________(________________)
parašo parašo iššifravimas
nuo ________ Nr. ____
UŽSAKOMŲJŲ
VARDAS
Galimybės:
1 bendrojo ugdymo įstaiga
Biudžetinė ugdymo įstaiga Nr.1
1 rajono savivaldybės švietimo įstaiga
N rajono savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Nr
Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga "1 vidurinė mokykla"
Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Licėjus „Žinių namai“
1 SKYRIUS. BENDROSIOS NUOSTATOS
1.1. ________________________________________ (nurodyti pavadinimą) (toliau – Mokykla) buvo sukurtas „____________________“ pagrindu „_______“_________________20___ metų Nr. ___. (nurodykite dokumentą).
Visas mokyklos pavadinimas yra _____________________________________________
Sutrumpintas Mokyklos pavadinimas: _______________________________________________.
Organizacinė ir teisinė forma: įsteigimas.
Įstaigos tipas: biudžetinė.
Švietimo organizacijos tipas: bendrojo ugdymo organizacija.
1.2. Mokykla yra ne pelno siekianti organizacija ir pelno siekimas nėra pagrindinis savo veiklos tikslas.
1.3. Mokyklos steigėjas ir jos turto savininkas yra „____________________“. (nurodyti viešąjį juridinį asmenį, pvz., savivaldybės rajonas ar miesto rajonas)
Mokyklos steigėjo funkcijas ir įgaliojimus „____________________________“ vardu atlieka „_________________“ (nurodyti įgaliotą valdymo organą) (toliau – Steigėjas).
Mokyklos turto savininko funkcijas ir įgaliojimus „_________________________“ vardu atlieka „___________________________“ (nurodyti įgaliotą valdymo organą) (toliau – Savininkas).
1.4. Mokyklos vieta: _______________________ (nurodyti adresą, kuriame yra vienasmenis vykdomasis organas – direktorius).
Edukacinė veikla vykdoma šiais adresais: _____
(jei yra ir pageidaujama, galima nurodyti skirtingus edukacinės veiklos vietų adresus)
1.5. Mokykla neturi filialų ar atstovybių.
Mokykla turi filialą adresu ______________________________
Mokyklos atstovybė yra ______________________________
2 SKYRIUS. MOKYKLOS VEIKLA
2.1. Mokyklos veiklos dalykas – Rusijos Federacijos piliečių konstitucinės teisės gauti viešąjį ir nemokamą pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą įgyvendinimas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais; užtikrinti sveikatos apsaugą ir stiprinimą bei sudaryti palankias sąlygas visapusiškam asmens vystymuisi, įskaitant galimybę tenkinti mokinių savišvietos ir papildomo ugdymo poreikius; piliečių poilsio užtikrinimas, sąlygų kultūrinei, sportinei ir kitai gyventojų veiklai sudarymas.
2.2. Mokyklos veiklos tikslai – vykdyti švietėjišką veiklą pagal įvairių tipų, lygių ir krypčių ugdymo programas pagal šios chartijos 2.3, 2.4 punktus, vykdyti kultūros, kūno kultūros ir sporto, sveikatos apsaugos ir krypčių ugdymo, kultūros ir sporto veiklos kryptis. skatinimas, poilsis ir rekreacija, _____________________________________________________ (nurodykite kitas sritis, jei įstaiga turi platesnį veiklos spektrą, kad šioje pastraipoje būtų aprašytos visos turimos galimos įstaigos veiklos sritys).
2.3. Pagrindinė mokyklos veikla yra įgyvendinimas:
Ikimokyklinio ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programos;
Pradinio bendrojo ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programos;
Pagrindinio bendrojo ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programos;
Vidurinio bendrojo lavinimo pagrindinio bendrojo ugdymo programos;
Papildomos bendrojo tobulėjimo programos (nurodykite dėmesį);
Papildomos ikiprofesinės programos (nurodykite dėmesį);
Profesinio mokymo programos (nurodykite kryptį).
(Pastaba: tos ugdymo programos, kurioms Mokykla neskirta savivaldybės pavedimu, turėtų būti perkeltos į Chartijos 2.4 punktą).
Pagrindinė mokyklos veikla taip pat apima
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(nurodyti visų rūšių veiklą, kuriai Mokyklai išduota savivaldybės užduotis, pvz., tai gali būti tarpinio atestavimo paslaugos eksternams, pailgintos dienos grupių paslaugos, mokinių maitinimo paslaugos, psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės paslaugos pagalba mokiniams, patiriantiems sunkumų įsisavinant pagrindinio bendrojo lavinimo programas, savo tobulėjimui ir socialinei adaptacijai ir pan.).
(Vaikų priežiūra ir priežiūra turi būti nurodyta ikimokyklinio ugdymo programų atveju).
2.4. Mokykla turi teisę, be kita ko, fizinių ir juridinių asmenų lėšomis, vykdyti tokias nepagrindinės veiklos rūšis:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(nurodykite visas Mokyklos vykdomos veiklos rūšis kaip pajamas generuojančią veiklą; sąrašas turi būti baigtinis ir gali apimti, pvz., kultūros, kūno kultūros ir sporto srities paslaugas, maitinimą, mokinių priežiūros ir priežiūros organizavimą, poilsis ir sveikatos gerinimas , konsultacinės paslaugos, transporto paslaugos, įvairūs darbai, pavyzdžiui, dokumentų kopijavimas, remontas, taip pat įvairių prekių pirkimas ir pardavimas, pavyzdžiui, kanceliarinės prekės, nuoma ir pan.).
2.5. Mokyklos veiklą reglamentuoja norminiai teisės aktai, ši chartija ir kiti pagal ją priimti vietiniai nuostatai.
Vietos taisyklės priimtos _________
(nurodykite, kaip priimami LNA, visų pirma, kaip pagrindinį variantą, pritarimas gali būti pateiktas direktoriaus įsakymu; konkrečiam LNA, ar tam tikroms LNA rūšims, arba LNA konkrečiais klausimais, jų pritarimas gali būti teikiamas atsižvelgiant į Atsižvelgti į nuomonę ar susitarus su kitais kolegialiais valdymo organais, arba jų priėmimą tiesiogiai kolegialių valdymo organų. arba įstatų 3 skyriuje numatytą kolegialių organų patvirtinimą, ir šias išimtis aprašo 3 skyriuje, nustatant kolegialių valdymo organų kompetenciją ugdymo veikla ir ugdymo proceso organizavimas, LNA, susijusi su pajamas generuojančios veiklos vykdymu, ar neatlygintinu priėmimu į Mokyklą, struktūrinių padalinių nuostatai, konkrečių veiklos rūšių elgesio taisyklės, mokinių vidaus taisyklės, ugdymo programos). .
2.6. Mokyklos edukacinės veiklos ypatumai yra
(jei reikia, nurodyti Mokyklos ugdomosios veiklos ypatumus, pvz., individualios mokinių atrankos pagrindiniam bendrajam ir viduriniam bendrajam išsilavinimui įgyti su atskirų akademinių dalykų gilinimu arba specializuotam mokymui organizavimas tais atvejais ir tvarka numatytus Rusijos Federacijos subjekto teisės aktuose, galima nurodyti švietimo programų ypatumus, dalyvavimą pagrindiniuose projektuose, mokyklos misijos aprašymą ir kitus edukacinės veiklos specifikos aprašymus funkcijos).
2.7 ___
(jei reikia, galite išsamiau apibūdinti konkrečias Mokyklos veiklos rūšis, pvz., apibūdinti vasaros stovyklos, popamokinių grupių, mokyklinių dirbtuvių, teatro ar kitokio pobūdžio veiklų funkcionavimą. Nebūtina įtraukti šią informaciją chartijoje).
3 SKYRIUS. MOKYKLOS VALDYMAS
3.1. Vienintelis Mokyklos vykdomasis organas yra direktorius, kurio kompetencijai priklauso nuolatinis mokyklos veiklos valdymas, įskaitant:
organizuojant Mokyklos edukacinės ir kitos veiklos įgyvendinimą pagal norminių teisės aktų reikalavimus;
ugdymo proceso dalyvių teisių užtikrinimo Mokykloje organizavimas;
vietos reglamentų, individualių administracinių aktų rengimo ir priėmimo organizavimas;
administracinio ir valdymo aparato darbo organizavimas ir kontrolė;
personalo sudarymas; samdyti darbuotojus, sudaryti ir nutraukti su jais darbo sutartis, paskirstyti darbo pareigas, sudaryti sąlygas ir organizuoti papildomą darbuotojų profesinį išsilavinimą;
___________________________________________________________________
(gali būti užtikrinami ir kiti įgaliojimai, pavyzdžiui, teisė sustabdyti kolegialių valdymo organų sprendimų įgyvendinimą arba vetuoti jų sprendimus, prieštaraujančius teisės aktams, statutams ir kitiems vietiniams teisės aktams);
sprendžiant kitus klausimus, kurie nėra išskirtinė kolegialių Mokyklos valdymo organų kompetencija, kaip apibrėžta šiose įstatuose.
Direktorius sprendimus priima savarankiškai, jeigu šis skyrius nenustato kitaip, ir veikia Mokyklos vardu neturėdamas įgaliojimo.
3.2. Direktorius _____________________________________________________
(nurodyti šios pareigos einamąjį variantą - skiria steigėjas arba renka Mokyklos darbuotojų visuotinis susirinkimas, vėliau patvirtinus Mokyklos steigėjui) ______________________________________ laikotarpiui (nurodyti konkretų laikotarpį, arba nurodyti, kad terminą nustato steigėjas).
3.3. Mokyklos kolegialūs valdymo organai yra:
visuotinis Mokyklos darbuotojų susirinkimas;
pedagoginė taryba;
___________________________________________
(jei reikia, nurodykite kitas institucijas).
4.6. Visuotinis Mokyklos darbuotojų susirinkimas yra nuolatinis aukščiausias kolegialaus valdymo organas.
____________________________________________________________________
(nurodyti organo formavimo tvarką, pvz., visuotiniame darbuotojų susirinkime dalyvauja visi Mokykloje pagrindinėje darbovietėje dirbantys darbuotojai arba visi Mokykloje pagal darbo sutartis dirbantys darbuotojai).
_____________________________________________________________________
(nurodyti organo kadenciją, pvz., visuotinis darbuotojų susirinkimas galioja neterminuotai. Susirinkimas šaukiamas pagal poreikį, bet ne rečiau kaip kartą per metus. Galima nurodyti susirinkimo sušaukimo iniciatorius, arba tikslios susirinkimo sušaukimo datos Visuotinis susirinkimas gali būti sušauktas mokyklos direktoriaus iniciatyva arba mokyklos direktoriaus ir pedagoginės tarybos, kitų organų iniciatyva, ne mažiau kaip ketvirtadalio narių iniciatyva. Visuotinis susirinkimas).
_____________________________________________________________________
(nurodyti organo struktūrą ir darbo tvarką. Pvz., susirinkimas renka pirmininką, kuris atlieka susirinkimo darbo organizavimo funkcijas ir veda susirinkimus, sekretorių, kuris atlieka susirinkimo sprendimų protokolavimo funkcijas. Susirinkimas yra teisėtas, jei jame dalyvauja daugiau kaip pusė Mokyklos darbuotojų.
4. 7. Visuotinio Mokyklos darbuotojų susirinkimo kompetencija apima:
______________________________________________________________________
(nurodyti, kokie konkrečiai klausimai priklauso visuotinio susirinkimo kompetencijai, ypač, kokiais klausimais susirinkimas tiesiogiai priima sprendimus (Mokyklos vardu), kokiais klausimais dalyvauja kitų organų sprendimų priėmime – teikia rekomendacijas. galima nurodyti, kurias LNA priima susirinkimas, kurios turi būti priimtos susitarus su susirinkimu arba atsižvelgiant į jo nuomonę. Susirinkime sprendžiamų klausimų sąrašas yra individualus kiekvienai organizacijai, pavyzdžiui, kai kuriais atvejais susirinkimas gali nustatyti prioritetines Mokyklos veiklos sritis, nuspręsti dėl tinklų sąveikos sutarčių sudarymo ir pan., o kai kur negali išspręsti jokių kitų klausimų, išskyrus penkių ar šešių dienų mokslo savaitės pasirinkimą.
1. Visuotinio darbuotojų susirinkimo įgaliojimų nustatymo variantas.
Nustato pagrindines Mokyklos veiklos kryptis, jos plėtros perspektyvas,
Priima kolektyvinę sutartį, Mokyklos vidaus darbo reglamentą,
Priima vietinius aktus, reglamentuojančius darbo santykius su Mokyklos darbuotojais, įskaitant darbo apsaugos instrukcijas, darbo apsaugos komisijos nuostatus,
Priima šiuos lokalinius aktus: pedagoginės tarybos nuostatus, mokamų švietimo paslaugų teikimo taisykles, Mokyklos darbuotojų ir mokinių skatinimo priemonių nuostatus,
Priima Socialinės paramos Mokyklos darbuotojams nuostatus ir sprendimus dėl socialinės paramos Mokyklos darbuotojams,
nustato darbuotojų kriterijus ir veiklos rodiklius, įtrauktus į Darbuotojų apmokėjimo ir skatinimo nuostatus,
Renka darbuotojų atstovus į Mokyklos organus ir komisijas,
Svarsto kitus Visuotinio susirinkimo priimtus svarstyti arba Mokyklos direktoriaus pateiktus svarstyti Mokyklos veiklos klausimus.
2. Visuotinio darbuotojų susirinkimo įgaliojimų nustatymo variantas:
Renka darbuotojų atstovus į Mokyklos darbo ginčų komisiją,
Aptaria Mokyklos darbo drausmės būklės klausimus, teikia rekomendacijas jai stiprinti,
Skatina optimalių sąlygų darbo organizavimui ir darbuotojų kvalifikacijos kėlimui sudarymą,
Remia visuomenines iniciatyvas plėtoti Mokyklos veiklą.).
______________________________________________________________________
(nurodyti sprendimų priėmimo ir kalbėjimo Mokyklos vardu tvarką. Pavyzdžiui, susirinkimo sprendimai priimami atviru balsavimu paprasta susirinkime dalyvaujančių balsų dauguma. Balsams pasiskirsčius po lygiai – pirmininko balsas Susirinkimo sprendimas tam tikrais klausimais, pavyzdžiui, jo išskirtinės kompetencijos klausimais, gali būti priimtas 2/3 susirinkime dalyvaujančių narių balsų dauguma. apibūdinti susirinkimo dokumentų tvarkymo tvarką. Galima nurodyti, kad tam tikri visuotinio susirinkimo sprendimai priimami dalyvaujant kitiems Mokyklos valdymo organams mokėjimai, šių lokalinių aktų tvirtinimas (pateikiamas sąrašas), sprendimai dėl Mokyklos darbuotojų ir mokinių skatinimo priimami suderinus su Mokyklos direktoriumi).
4.8. Mokyklos pedagoginė taryba yra nuolatinis kolegialus valdymo organas, vykdantis bendrą ugdymo proceso valdymą.
____________________________________________________________________
(nurodyti organo sudarymo tvarką, pvz., į pedagoginę tarybą įtraukiami visi Mokykloje pagal darbo sutartį pagrindinėje darbovietėje dirbantys dėstytojai arba visi Mokykloje dirbantys pedagogų darbuotojai darbo sutartis, arba visi asmenys, vykdantys mokymo veiklą Mokykloje darbo ir civilinės teisės sutarčių pagrindu).
_____________________________________________________________________
(nurodyti organo kadenciją, pvz., pedagoginė taryba veikia neterminuotai. Taryba renkasi pagal poreikį, bet ne rečiau kaip kartą per mėnesį. Galima nurodyti tarybos posėdžio iniciatorius, ar tikslias datas tarybos posėdis Mokyklos direktoriaus iniciatyva gali šaukti visuotinis mokyklos susirinkimas, kiekvieną pirmą mokslo mėnesio antradienį, kiekvieną paskutinį mokslo semestro ketvirtadienį.).
_____________________________________________________________________
(nurodyti organo struktūrą ir darbo tvarką. Pavyzdžiui, taryba renka pirmininką, kuris atlieka tarybos darbo organizavimo funkcijas ir veda posėdžius, sekretorių, kuris atlieka tarybos sprendimų fiksavimo funkcijas. Tarybos posėdis yra teisėtas, jei jame dalyvauja daugiau kaip pusė tarybos narių.
4. 9. Mokyklos pedagoginės tarybos kompetencija apima:
______________________________________________________________________
(nurodyti, kokie konkrečiai klausimai priklauso tarybos kompetencijai, ypač kokiais klausimais taryba tiesiogiai priima sprendimus (Mokyklos vardu), kokiais klausimais dalyvauja kitų organų sprendimų priėmime – teikia rekomendacijas. galima nurodyti, kokius LNA priima taryba, kurios turi būti priimtos susitarus su taryba arba atsižvelgiant į jos nuomonę Tarybos sprendžiamų klausimų sąrašas yra individualus kiekvienai organizacijai, pavyzdžiui, kur taryba gali priimti visos LNA dėl ugdymo veiklos organizavimo, nustato vadovėlius ir mokymo priemones, skirtas naudoti ugdymo procese, priima sprendimus dėl mokymo pamainų, klasių komplektavimo ir pan., o kai kur negali išspręsti jokių kitų klausimų, išskyrus sprendimą dėl konkretaus priėmimo. studentas į Valstybinių egzaminų akademiją
1. Pedagoginės tarybos įgaliojimų sąvado variantas.
Valstybės politikos švietimo klausimais įgyvendinimas;
Tobulinti Mokyklos ugdymo proceso organizavimą,
Mokyklos ugdymo programų rengimas ir tvirtinimas,
Priimti sprendimus dėl mokamos edukacinės veiklos pagal konkrečias ugdymo programas,
Nustatyti pagrindines Mokyklos plėtros kryptis, gerinti ugdymo proceso kokybę ir efektyvumą,
Priimti sprendimus dėl specialių kursų, pasirenkamųjų dalykų, klubų ir kt.
Klasių pamainų nustatymas pagal klases,
Priimdama sprendimus dėl reikalavimų studentų aprangai,
Priimdamas sprendimą pašalinti studentą įstatymų nustatyta tvarka,
Priima sprendimus dėl perkėlimo iš klasės į klasę, dėl studentų priėmimo į Valstybinių egzaminų akademiją, dėl studentų apdovanojimų,
Priimdama sprendimus dėl mokėjimų skatinamosios dalies paskirstymo pagal Mokyklos darbo apmokėjimo nuostatus,
Tėvų (įstatyminių atstovų) įtraukimas į ugdymo procesą.
2. Pedagoginės tarybos įgaliojimų sąvado variantas.
Pedagogikos mokslo pasiekimų ir pažangios pedagoginės patirties mokyklos įdiegimas į praktiką,
Bendravimas su mokinių tėvais (teisėtais atstovais) ugdymo proceso organizavimo klausimais,
Visuomeninių iniciatyvų, skirtų mokinių ugdymui ir ugdymui gerinti, rėmimas.).
______________________________________________________________________
(nurodyti sprendimų priėmimo ir kalbėjimo Mokyklos vardu tvarką. Pavyzdžiui, tarybos sprendimai priimami atviru balsavimu paprasta posėdyje dalyvaujančių balsų dauguma. Balsams pasiskirsčius po lygiai – pirmininko balsas yra lemiamas Tarybos sprendimas tam tikrais klausimais gali būti priimtas 2/3 posėdyje dalyvaujančių narių balsų dauguma Aprašyti tarybos darbo tvarką galima, bet nebūtina. Galima nurodyti, kad tam tikri Tarybos sprendimai priimami dalyvaujant ir kitiems Mokyklos valdymo organams Pavyzdžiui, sprendimai dėl mokinių pašalinimo, skatinamųjų išmokų paskirstymo, dėl šių vietos aktų patvirtinimo (. pateikti sąrašą ), sprendimai dėl Mokyklos mokinių apdovanojimo priimami susitarus su Mokyklos direktoriumi).
4. 10. ___________________________________________________________________
(Nurodykite kitus kolegialius valdymo organus. Gali būti sudaromi bet kokie tokie organai, pvz., patikėtinių taryba, valdymo taryba ir kt. Kiekvienam organui turi būti nustatyta 1) kokia jo struktūra, 2) kokia tvarka jis formuojamas. , 3) kokia jo kompetencija, 4) koks jo įgaliojimų terminas, 5) kokia yra sprendimų priėmimo ir kalbėjimo švietimo organizacijos vardu tvarka.
Mokykloje formuojama globėjų taryba. Stebėtojų tarybos pagrindinė užduotis – palengvinti ugdymo proceso Mokykloje materialinę ir techninę priežiūrą.
Šiuo tikslu patikėtinių taryba:
Pritraukia aukas mokyklos statutinei veiklai,
Stebi, kaip tikslingai panaudotos surinktos aukos,
Su mokyklos direktoriumi derina pagrindines savo darbo kryptis,
Prisideda prie Mokyklos veiklos organizavimo konsultuodamas Mokyklos darbuotojus, teikdamas informacinę pagalbą Mokyklos rengiamuose renginiuose, skatindamas Mokyklos teisių ir interesų apsaugą ir kitais būdais.
Globos tarybos sudėtį ir narių skaičių nustato Mokyklos direktorius. Įtraukimas į Globėjų tarybą vykdomas Globėjų tarybos narių sutikimu.
Taryba galioja neribotą laiką. Tarybos narių įtraukimas ir pašalinimas vykdomas direktoriaus įsakymu.
Tarybos veiklai organizuoti jos posėdyje iš narių renkamas pirmininkas.
Stebėtojų tarybos posėdžiai vyksta pagal poreikį, bet ne rečiau kaip kartą per šešis mėnesius. Tarybos sprendimai priimami atviru balsavimu paprasta posėdyje dalyvaujančių balsų dauguma. Taryba neveikia Mokyklos vardu).
4 SKYRIUS. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
4.1. Mokyklos įstatų pakeitimai atliekami _______________________________________________________ (nurodyti savivaldybę) nustatyta tvarka.
4.2. Chartijos pakeitimai įsigalioja po jų valstybinės registracijos Rusijos Federacijos įstatymų nustatyta tvarka.
4.3. Mokyklos turto formavimo šaltiniai yra steigėjo perduotas turtas ir lėšos, pajamos iš veiklos, iš kurios gaunamos pajamos, neatlygintini pinigų ir turto kvitai, taip pat kiti šaltiniai pagal Rusijos Federacijos įstatymus.
4.4. Likviduojant mokyklą, mokyklai operatyvaus valdymo teise priskirtas turtas, likęs patenkinus kreditorių reikalavimus, taip pat turtas, kurio pagal federalinius įstatymus negalima atimti iš jos prievolių. likvidacinė komisija perdavė atitinkamo turto savininkui.
04.09.08 //11:10 Jurijus Anatoljevičius
Švietimo įstaigos įstatai yra oficialus norminis vietinis dokumentas, pagrįstas teisės aktais, nustatyta tvarka priimtas kompetentingos institucijos (steigėjo ar įgalioto asmens) ir reguliuojantis santykius konkrečioje organizacijoje. Lokalinio akto funkcija – detalizuoti, patikslinti, papildyti, papildyti bendrąją teisės normą, susijusią su ugdymo įstaigos sąlygomis, atsižvelgiant į esamus ugdymo ir ugdymo proceso ypatumus bei specifiką.
Švietimo įstaigų įstatai Rusijos Federacijos įstatyme „Dėl švietimo“ įtvirtintą teisę į mokslą paverčia konkrečiomis asmens teisėmis, numatant atitinkamas garantijas ir jų įgyvendinimo tvarką. Chartijos koncentruota forma reglamentuoja santykių dalyvių galias švietimo srityje.
Šio teisės akto funkcija yra dvejopa, kaip nurodyta Rusijos Federacijos įstatyme „Dėl švietimo“. Viena vertus, tai teisinis pagrindas, kuriuo remiantis vykdoma ugdymo įstaigos veikla. Pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“ ši įstaiga šiuo metu yra pripažinta juridiniu asmeniu. Chartija reglamentuoja jos tikslus ir uždavinius, organizacinę struktūrą, valdymo formą, veiklos ekonominius ir verslo aspektus ir kt. Kita vertus, chartija yra pagrindinis norminis aktas, reglamentuojantis ugdymo proceso dalyvių ir, visų pirma, studentų teisinę padėtį.
Atsakė į klausimą: Fioklinas Sergejus Ivanovičius, federalinio operatoriaus teisinis ekspertas PNPO įgyvendinimui; Agropramoninio komplekso ir PPRO federalinės valstybinės švietimo įstaigos reguliavimo teisinės paramos centro direktoriaus pavaduotojas
Nauji reikalavimai švietimo organizacijos chartijai
2013 m. rugsėjo 1 d. įsigaliojo 2012 m. gruodžio 29 d. Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ N 273-FZ. Prieš įsigaliojant federaliniam švietimo įstatymui, švietimo įstaigos, valstybės institucijos ir vietos valdžios institucijos, dalyvaujančios švietimo srityje, turėjo aštuonių mėnesių laikotarpį išnagrinėti šį norminį dokumentą irpriėmimasbūtinakompleksasorganizacinispriemones, kuriomis siekiama užtikrinti veiksmingą ir kompetentingą perėjimą prie veiklos pagal naująjį įstatymą.
Švietimo įstaigų vadovams dažnai kyla klausimai: „Kokius reikalavimus kelia naujasis įstatymas švietimo organizacijos įstatų turiniui?“, „Ar reikia keisti įstatus?“, „Kokie nauji vietiniai teisės aktai turėtų atsirasti m. švietimo įstaiga?“, „Ar keičiasi švietimo įstaigos pavadinimas dėl termino „mokymo įstaiga“ pakeitimo terminu „švietimo organizacija? ir kt.
Federaliniame įstatyme Nr. 273-FZ yra keli straipsniai, kuriuose pateikiami reikalavimai chartijos turiniui. Pagrindinis straipsnis Nr. 273-FZ, skirtas švietimo organizacijos chartijai, yra 25 straipsnis „Švietimo organizacijos chartija“.
Pagal Federalinio įstatymo 25 straipsnio 2 dalįNr. 273-FZ„Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ švietimo organizacijos įstatuose, kartu su Rusijos Federacijos teisės aktuose numatyta informacija, turi būti ši informacija:
1) švietimo organizacijos tipas;
2) švietimo organizacijos steigėjas ar steigėjai;
3) vykdomų ugdymo programų tipai, nurodant išsilavinimo lygį ir (ar) kryptį;
4) švietimo organizacijos valdymo organų struktūra ir kompetencija, jų formavimo tvarka ir kadencijos.
5 dalis str. Šiuos reikalavimus papildo Federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 26 straipsnis, 30 straipsnio 1 dalis ir 52 straipsnio 3 dalis. Be 25 straipsnyje reikalaujamos informacijosNr. 273-FZ, chartijoje taip pat turi būti nurodyta ši informacija:
švietimo organizacijos valdymo organų sprendimų priėmimo ir kalbėjimo švietimo organizacijos vardu tvarka“ (26 straipsnio 5 dalis);
vietos taisyklių priėmimo tvarka (30 straipsnio 1 dalis);
švietimo organizacijų darbuotojų, einančių inžinerinių, techninių, administracinių, ūkinių, gamybinių, švietimo ir pagalbinių, medicinos ir kitų darbuotojų, atliekančių pagalbines funkcijas, teisės, pareigos ir atsakomybė (52 straipsnio 3 dalis).
Federalinio įstatymo 52 straipsnio 3 dalies reikalavimasNr. 273-FZ būtinachartijoje nurodyta taip: „Pagalbinio personalo teisinis statusas (teisės, pareigos ir atsakomybė)inžinerijos ir techninės, administracinės ir ekonominės, gamybos, švietimo ir pagalbinės, medicinos) darbuotojų skaičius yra įtvirtintas pagal Federalinį įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, Rusijos Federacijos darbo kodeksą Vidaus darbo nuostatuose, pareigybių aprašymuose ir darbo sutartyse su darbuotojais.
Naujasis įstatymas, priešingai nei pasibaigęs Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ 1992 m. liepos 10 d. Nr. 3266-1,nekelia šių reikalavimų į švietimo organizacijos įstatų turinį, būtent šios informacijos buvimą:
Pagrindinių ugdymo proceso organizavimo savybių buvimas, įskaitant:
a) kalba (-os), kuria (-iomis) vyksta mokymai ir švietimas;
b) studentų ir mokinių priėmimo taisyklės;
c) mokymo trukmė kiekviename mokymo etape;
d) studentų ir mokinių pašalinimo iš šalies tvarka ir pagrindai;
e) tarpinio atestavimo vertinimo sistema, jos įgyvendinimo formos ir tvarka;
f) studentų ir mokinių užsiėmimų tvarkaraštis;
h) švietimo įstaigos ir studentų, mokinių ir (ar) jų tėvų santykių reguliavimo ir įforminimo tvarka(teisėti atstovai) ;
Sąskaitų atidarymas Federalinio iždo teritorinėje įstaigoje, Rusijos Federaciją sudarančio subjekto (savivaldybės subjekto) finansinėje įstaigoje (išskyrus nevalstybines švietimo įstaigas ir autonomines įstaigas);
Švietimo įstaigos darbuotojų priėmimo į darbą tvarka ir jų darbo apmokėjimo sąlygos;
Ugdymo proceso dalyvių teisės ir pareigos (išskyrus teises ir pareigasnurodytas pareigas einantys švietimo organizacijų darbuotojai1 dalis naujojo įstatymo 52 straipsnis);
Vietos aktų (įsakymų, nurodymų ir kitų aktų), reglamentuojančių ugdymo įstaigos veiklą, rūšių sąrašas.
Taigi,Nr. 273-FZkelia daug mažiau reikalavimų švietimo organizacijos įstatų turiniui nei nebegaliojantis Rusijos Federacijos 1992 m. liepos 10 d. įstatymas „Dėl švietimo“ Nr. 3266-1. Švietimo organizacijos įstatų turiniui keliamų reikalavimų mažinimas yra teigiamas momentas švietimo organizacijų vadovams, nes kuo mažesnis dokumento turinys, tuo mažesnė tikimybė, kad jo tekste bus nuostatų, neatitinkančių 2007 m. Rusijos Federacijos teisės aktai švietimo srityje. Švietimo organizacija, žinoma, savo nuožiūra gali įtraukti į chartijos tekstą, pavyzdžiui, nuostatas, reglamentuojančias studentų priėmimo taisykles ar švietimo organizacijos darbuotojų samdymo tvarką, tačiau greičiausiai jų įtraukimas. Chartijos nuostatos bus tik žalingos švietimo organizacijai, nes teisės aktai reguliariai keičiami ir papildomi. Pagal naujojo įstatymo 30 straipsnio 2 dalį,dėl pagrindinių ugdymo(si) veiklos organizavimo ir įgyvendinimo klausimų, tame tarpe reglamentuojančių mokinių priėmimo taisykles, mokinių užsiėmimų režimą, nuolatinės pažangos stebėsenos ir tarpinio mokinių atestavimo formas, dažnumą ir tvarką, tvarką ir pagrindus. dėl mokinių perkėlimo, pašalinimo ir grąžinimo į pareigas, ugdymo organizacijos ir mokinių ir (ar) tėvų santykių įregistravimo, sustabdymo ir nutraukimo tvarka.(teisėti atstovai) nepilnamečiams mokiniams švietimo organizacija priima vietinius reglamentus. Remiantis šia normaFederalinis įstatymasNr. 273-FZ(30 straipsnio 2 dalis) pagrindiniai švietimo veiklos organizavimo ir įgyvendinimo klausimaichartijoje neturėtų būti reglamentuojama , ir kituose vietiniuose švietimo organizacijos nuostatuose. Švietimo organizacijos vadovui naudinga pagrindines ugdymo proceso organizavimo ypatybes reglamentuoti vietiniuose teisės aktuose, nes prireikus keisti, pavyzdžiui, mokinių užsiėmimų tvarkaraštį, jis neturės. atlikti sudėtingą švietimo organizacijos įstatų pakeitimo procedūrą, tačiau pakaks pakeisti atitinkamą vietinių taisyklių įstatymą.
Federalinis įstatymas Nr. 273-FZnėra vienintelis norminis aktas, kuriuo reikėtų vadovautis rengiant chartijos tekstą. Kadangi švietimo organizacija yra ne pelno siekianti organizacija, būtina atsižvelgti į 1996 m. sausio 12 d. Federalinio įstatymo Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ reikalavimus dėl visų organizacijų steigimo dokumentų turinio. ne pelno organizacijos, taip pat bendrieji reikalavimai juridinių asmenų steigimo dokumentams, nustatyti Rusijos Federacijos civiliniame kodekse.
Pagal 14 straipsnio 3 dalį1996 m. sausio 12 d. federalinis įstatymas N 7-FZ „Dėl nekomercinių organizacijų“, ne pelno organizacijos steigimo dokumentuose turi būti nurodytas ne pelno organizacijos pavadinimas, nurodant jos veiklos pobūdį ir teisinį pagrindą. forma, ne pelno organizacijos buveinė, veiklos valdymo tvarka, veiklos subjektas ir tikslai, informacija apie filialus ir atstovybes, narių teises ir pareigas, priėmimo į ne pelno organizacijos narius sąlygas ir tvarką. organizavimas ir išstojimas iš jos (jeigu ne pelno organizacija yra narė), ne pelno organizacijos turto formavimo šaltiniai, ne pelno organizacijos steigimo dokumentų pakeitimo tvarka, turto naudojimo tvarka. ne pelno organizacijos likvidavimo atveju ir kitos nuostatos, numatytos Rusijos Federacijos teisės aktuose.
Atsižvelgiant į nuostatasNr. 273-FZ1996 m. sausio 12 d. federalinis įstatymas N 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ ir Rusijos Federacijos civilinis kodeksas siūlo tokią švietimo organizacijos įstatų struktūros versiją:
Bendrosios nuostatos
Įstaigos dalykas, tikslai ir veikla
Finansinė parama įstaigų veiklai ir turtui
4. Veiklos organizavimas irĮstaigos valdymas
5. Įstaigos reorganizavimas ir likvidavimas
6. Vietos taisyklės Institucijos
7. Įstaigos įstatų pakeitimų ir papildymų tvarka
Pagal Federalinio įstatymo 108 straipsnio 5 dalįNr. 273-FZ, švietimo įstaigų pavadinimai ir įstatai turi būti suderinti su federaliniu įstatymu „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ ne vėliau kaip2016 m. sausio 1 d. Taigi švietimo įstaigos turi pakankamai laiko atidžiai išstudijuoti pagrindinio švietimo įstaigos vietinio dokumento turinio norminius reikalavimus ir parengti teisiškai kompetentingą chartijos tekstą.
Švietimo įstaigų vadovai turi atsiminti 108 straipsnio 5 dalįFederalinis įstatymasNr. 273-FZ, nes gali būti, kad reguliavimo institucijos gali nežinoti šios normos ir gali reikalauti, kad švietimo įstaigos pateiktų savo chartijas pagal naująjį įstatymą per kitą terminą. Atkreipkime dėmesį, kad niekas negali sumažinti 108 straipsnio 5 dalyje numatytų nuostatųFederalinis įstatymasNr. 273-FZterminas švietimo įstaigoms, įskaitant steigėją. Švietimo organizacija turi autonomiją ir savarankiškai nusprendžia, kada įstatų turinį suderinti su naujuoju įstatymu, svarbiausia – ne vėliau kaip iki 2016 m. sausio 1 d.
Kitas švietimo įstaigų vadovus dominantis klausimas yra susijęs su švietimo organizacijos pavadinimo pasikeitimais.federalinis įstatymas Nr. 273-FZ terminą „mokymo įstaiga“ pakeitė sąvoka „švietimo organizacija“. Šiuo atžvilgiu daugelis vadovų mano, kad jų mokyklos pavadinime sąvoką „įstaiga“ būtina pakeisti terminu „organizacija“.Neseniai paskelbtas Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos laiškas, 2013 m. birželio 10 d.Apie edukacijos pavadinimąįstaigos“ (toliau – raštas) patikslina šį klausimą. Rašte pažymima, kad naujajame įstatyme vartojama „švietimo organizacijos“ sąvoka dėl to, kad švietimo organizacijos gali būti kuriamos ne tik įstaigos pavidalu. Pagal Švietimo įstatymo 23 straipsnio 5 dalį švietimo organizacijos pavadinime turi būti nurodyta jos nuoroda.švietimo organizacijos organizacinė ir teisinė forma ir tipas. Pagal Federalinio švietimo įstatymo 22 straipsnio 1 dalį švietimo organizacija sukuriama pagal civilinių įstatymų ne pelno organizacijoms nustatytą formą. Ne pelno organizacijų, kuriose gali būti kuriamos švietimo organizacijos, organizacines ir teisines formas nustato Rusijos Federacijos civilinis kodeksas ir 1996 m. sausio 12 d. federalinis įstatymas Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ (toliau vadinamas Ne pelno organizacijų įstatymu). Viena iš ne pelno organizacijų organizacinių ir teisinių formų, be kita ko, yra institucija (valstybinė, biudžetinė, autonominė).
Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, Federalinis įstatymas dėl švietimo nenumato į švietimo organizacijos pavadinimą įrašyti visų juridinių asmenų bendrinį pavadinimą – „organizacija“, iš ko išplaukia, kad sąvokoje „švietimo įstaiga“ žodžio „įstaiga“ nereikia rašyti. pakeistas į žodį „organizacija“.
Apsvarstykite šį pavadinimą:Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „2-oji vidurinė mokykla“. Pagal naująjį įstatymą privalomi du šio pavadinimo žodžiai: „bendrasis lavinimas“ ir „įstaiga“. Sąvoka „įstaiga“ yra organizacinė ir teisinė forma, o „bendrojo ugdymo“ sąvoka nurodo švietimo organizacijos tipą. Kita informacija, įstaigos savininko nurodymas(savivaldybės ), nurodomas įstaigos tipas(biudžetas) ir pan., nėra privalomas ir nurodomas pavadinime pačios švietimo organizacijos sprendimu. Daugumos Čečėnijos Respublikos švietimo įstaigų pavadinimai atitinka naująjį įstatymą.
Pagal tą pačią Federalinio švietimo įstatymo 108 straipsnio 5 dalį švietimo įstaigų pavadinimai, taip pat įstatai turi būti suderinti su šiuo įstatymu ne vėliau kaip2016 m. sausio 1 d.
Išvados:
1. Įstatuose nebereikia nurodyti pagrindinių ugdymo proceso organizavimo ypatybių, įskaitant mokinių priėmimo, perkėlimo ir pašalinimo taisykles, taip pat nuostatas, reglamentuojančias ugdymo proceso dalyvių teisinį statusą;
2. Švietimo įstaiga turi iki 2016 m. sausio 1 d. suderinti savo įstatus ir pavadinimą pagal naująjį įstatymą;
3. Sąvoka „įstaiga“ mokyklų ir kitų švietimo organizacijų pavadinime nesikeičia į sąvoką „organizacija“.
13 straipsnis. Švietimo įstaigos įstatai
1. Švietimo įstaigos įstatuose turi būti nurodyta:
1) švietimo įstaigos pavadinimas, vieta (juridinis, faktinis adresas), statusas;
2) steigėjas;
3) švietimo įstaigos organizacinė ir teisinė forma;
4) ugdymo proceso tikslai, vykdomų ugdymo programų rūšys ir rūšys;
5) pagrindinės ugdymo proceso organizavimo ypatybės, įskaitant:
a) kalba (-os), kuria (-iomis) vyksta mokymai ir švietimas;
b) studentų ir mokinių priėmimo taisyklės;
c) mokymo trukmė kiekviename mokymo etape;
d) studentų ir mokinių pašalinimo iš šalies tvarka ir pagrindai;
e) tarpinio atestavimo vertinimo sistema, jos įgyvendinimo formos ir tvarka;
f) studentų ir mokinių užsiėmimų tvarkaraštis;
g) mokamų švietimo paslaugų prieinamumas ir jų teikimo tvarka (sutarties pagrindu);
h) švietimo įstaigos ir studentų, mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) santykių reguliavimo ir įforminimo tvarka;
6) švietimo įstaigos finansinės ir ūkinės veiklos struktūra, įskaitant:
a) naudotis švietimo įstaigai priskirtu turtu;
b) finansinė ir logistinė parama švietimo įstaigos veiklai;
c) tapo negaliojančiu. - 2004 m. rugpjūčio 22 d. federalinis įstatymas N 122-FZ;
d) pajamas generuojančios veiklos vykdymas (valstybės ir savivaldybių institucijoms – tais atvejais, kai neprieštarauja federaliniams įstatymams);
e) draudimas sudaryti sandorius, kurių galimos pasekmės yra švietimo įstaigai priskirto turto arba turto, įgyto iš švietimo įstaigos savininko šiai įstaigai skirtų lėšų, perleidimas ar suvaržymas, išskyrus atvejus, kai tokie sandoriai yra leidžiami. pagal federalinius įstatymus; f) disponavimo turtu, kurį įstaiga įsigijo iš pajamų, gautų iš pajamas duodančios veiklos; g) sąskaitų atidarymas Federalinio iždo teritorinėje įstaigoje, Rusijos Federaciją sudarančio subjekto (savivaldybės subjekto) finansinėje įstaigoje (išskyrus nevalstybines švietimo įstaigas ir autonomines įstaigas);
7) švietimo įstaigos valdymo tvarka, įskaitant:
a) steigėjo kompetencija;
b) švietimo įstaigos struktūrą, valdymo organų sudarymo tvarką, kompetenciją ir veiklos organizavimo tvarką;
c) švietimo įstaigos darbuotojų priėmimo į darbą tvarka ir jų darbo apmokėjimo sąlygos;
d) švietimo įstaigos įstatų keitimo tvarka;
e) švietimo įstaigos reorganizavimo ir likvidavimo tvarka;
8) ugdymo proceso dalyvių teisės ir pareigos;
9) švietimo įstaigos veiklą reglamentuojančių lokalinių aktų (įsakymų, nurodymų ir kitų aktų) rūšių sąrašas.
2. Civilinės švietimo įstaigos įstatus, kurių nereglamentuoja Rusijos Federacijos teisės aktai, rengia ir priima švietimo įstaiga, tvirtina jos steigėjas. Federalinės valstybinės švietimo įstaigos įstatų tvirtinimo tvarką nustato Rusijos Federacijos Vyriausybės įgaliota federalinė vykdomoji institucija, Rusijos Federaciją sudarančio vieneto jurisdikcijai priklausanti valstybinė švietimo įstaiga - steigėjos vykdomoji institucija. Rusijos Federacijos subjektas, savivaldybės švietimo įstaiga - vietos valdžios institucija.
3. Jeigu šiame straipsnyje nurodytus švietimo įstaigos veiklos aspektus būtina reglamentuoti kitais vietos įstatymais, pastarieji registruojami kaip švietimo įstaigos įstatų priedai.
4. Švietimo įstaigos lokaliniai aktai negali prieštarauti jos įstatams.
27 straipsnis. Švietimo organizacijos įstatai
1. Švietimo organizacija veikia remdamasi chartija, parengta ir patvirtinta pagal Rusijos Federacijos įstatymus, šį federalinį įstatymą ir kitus norminius teisės aktus, reglamentuojančius santykius švietimo srityje visuotiniame darbuotojų ir studentų atstovų susirinkime (konferencijoje) ir tvirtinami federalinio vykdomojo organo, atsakingo už atitinkamą mokymo įstaigą.
3. Švietimo organizacijos įstatuose, be tos, kurią numato Rusijos Federacijos civiliniai teisės aktai, turi būti ši informacija:
2) švietimo organizacijos steigėjas (steigėjai);
3) švietimo organizacijos pagrindinės veiklos rūšys (švietėjiška ir kita su ugdymo teikimu susijusi veikla);
4) vykdomos edukacinės programos, nurodant jų lygį ir kryptį;
5) kalba ar kalbos, kuriomis vyksta mokymas ir švietimas;
6) pagrindinės ugdymo proceso organizavimo ypatybės, įskaitant:
a) studentų priėmimo taisyklės;
b) studentų mokymosi būdas;
c) tarpinio sertifikavimo organizavimo formos ir tvarka;
d) studentų perkėlimo, pašalinimo ir grąžinimo į darbą tvarka ir pagrindai;
e) santykių tarp švietimo organizacijos ir mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) atsiradimo reglamentavimo ir įforminimo tvarka;
7) švietimo santykių dalyvių teisės ir pareigos;
8) kita informacija, kurios įtraukimą į švietimo organizacijos įstatus numato federaliniai įstatymai, kiti federaliniai norminiai teisės aktai, taip pat atitinkamo Rusijos Federaciją sudarančio subjekto įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai.
Švietimo organizacijos įstatuose gali būti kitų įstatymams neprieštaraujančių nuostatų. Profesinės švietimo organizacijos ir aukštojo mokslo švietimo organizacijos įstatus (įstatų pakeitimus ir papildymus) priima visuotinis dėstytojų, mokslo darbuotojų, taip pat kitų kategorijų darbuotojų ir studentų atstovų susirinkimas (konferencija). ši organizacija. Švietimo organizacija turi sudaryti sąlygas visiems darbuotojams ir studentams susipažinti su jos įstatais, pasiūlymais dėl jos pakeitimų ir laisvai aptarti šiuos pasiūlymus.
BENDROSIOS UGDYMO ĮSTAIGOS PAGRINDINIAI NUOSTATAI
1. Bendrosios nuostatos
1. Ši nuostata būdinga šio tipo bendrojo lavinimo įstaigoms: pradinėms, pagrindinėms, vidurinėms mokykloms, įskaitant ir gilinančias atskirų dalykų studijas, licėjams ir gimnazijoms.
Remiantis šiais Pavyzdiniais nuostatais, rengiami atitinkamų tipų valstybės ir savivaldybių švietimo įstaigų pavyzdiniai nuostatai.
Remiantis šiais pavyzdiniais nuostatais ir atitinkamo tipo valstybinės, savivaldybės švietimo įstaigos pavyzdiniais nuostatais, bendrojo ugdymo įstaiga rengia savo įstatus. Nevalstybinėms švietimo įstaigoms pavyzdinis reglamentas yra pavyzdys.
2. Valstybės, savivaldybės bendrojo ugdymo įstaiga (toliau – bendrojo ugdymo įstaiga) vykdo pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio (visiškojo) bendrojo ugdymo bendrojo ugdymo programas.
Bendrojo ugdymo įstaiga yra pagrindinė mokymosi visą gyvenimą sistemos grandis ir suteikia visiems Rusijos Federacijos piliečiams galimybę realizuoti valstybės garantuojamą teisę gauti nemokamą bendrąjį išsilavinimą valstybinių išsilavinimo standartų ribose.
3. Bendrojo ugdymo įstaigos veikla grindžiama demokratijos ir humanizmo, visuotinio prieinamumo, visuotinių žmogiškųjų vertybių, žmogaus gyvybės ir sveikatos, pilietiškumo, laisvo asmenybės ugdymo, savarankiškumo ir pasaulietiškumo prioritetu.
4. Bendrojo ugdymo įstaiga savo veikloje vadovaujasi Rusijos Federacijos teisės aktais, Rusijos Federacijos prezidento dekretais ir įsakymais, Rusijos Federacijos Vyriausybės potvarkiais ir įsakymais, atitinkamos švietimo valdymo institucijos sprendimais, LR Vyriausybės 2010 m. ir šios pavyzdinės taisyklės.
5. Pagrindiniai bendrojo ugdymo įstaigos tikslai – bendros mokinių asmeninės kultūros formavimas, pagrįstos privalomo minimalaus bendrojo ugdymo programų turinio įsisavinimu, pritaikymu gyvenimu visuomenėje, pagrindo kūrimas pagrįstam pasirinkimui ir mokinių ugdymui. vėlesnis profesinio ugdymo programų įvaldymas, pilietiškumo ugdymas, darbštumas, pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms, meilė supančiai gamtai, Tėvynei, šeimai.
6. Bendrojo ugdymo įstaigoje vyksta mokymai ir ugdymas asmens, visuomenės ir valstybės interesais, užtikrinama sveikatos apsauga ir sudaromos palankios sąlygos visapusiškam asmeniniam tobulėjimui, įskaitant galimybę tenkinti mokinio savišvietos ir papildomo ugdymo poreikius. .
7. Bendrojo ugdymo įstaigoje neleidžiama kurti ir veikti politinių partijų, visuomeninių-politinių ir religinių judėjimų bei organizacijų (asociacijų) organizacinių struktūrų.
8. Bendrojo ugdymo įstaiga Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka atsako už bendrojo ugdymo kokybę ir atitiktį valstybiniams švietimo standartams, už ugdymo proceso organizavimo formų, metodų ir priemonių tinkamumą. pripratę prie su amžiumi susijusių psichofiziologinių savybių, polinkių, gebėjimų, interesų, reikalavimų saugant mokinių gyvybę ir sveikatą.
9. Siekiant užtikrinti bendrojo lavinimo prieinamumą ir kintamumą, sukurti švietimo infrastruktūrą, kuri sudarytų palankias sąlygas piliečių mokymui, ugdymui ir tobulėjimui pagal jų polinkius, gebėjimus, interesus ir sveikatos būklę, įvairių tipų bendrojo ugdymo įstaigose gali būti sudarytos sąlygos. sukurti, kurių veiklą reglamentuoja atitinkamos standartinių standartų nuostatos.
Įvairių tipų bendrojo ugdymo įstaigos kuriamos atsižvelgiant į konkrečias užduotis, reikalavimus ugdymo turiniui, ugdymo proceso ypatumus, veiklos būdą ir biudžeto finansavimo sąlygas.
10. Atsižvelgiant į asmens poreikius ir galimybes, bendrojo ugdymo programos įsisavinamos šiomis formomis: dieninė, neakivaizdinė (vakarinė), neakivaizdinė; ugdymo šeimoje, saviugdos, eksterno studijų forma.
Bendrojo ugdymo įstaigoje leidžiama derinti įvairias ugdymo formas -
Mokymosi šeimoje, savišvietos, studijų eksternu ar įvairių formų derinio bendrojo ugdymo programų įsisavinimo sąlygas ir tvarką nustato bendrojo ugdymo įstaigos steigėjas ir (ar) įstatai ir jos vykdomos pagal mokymo įstaigos ir mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) sutarties sąlygas.
Visoms ugdymo formoms pagal konkrečią pagrindinio bendrojo ugdymo programą taikomas valstybinis išsilavinimo standartas
Pavyzdinės nuostatos dėl švietimo įstaigų
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2010 m. vasario 15 d. įsakymas Nr. 117 „Dėl kariūnų mokyklos ir kariūnų internatinės mokyklos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
Rusijos Federacijos Vyriausybės 2009 m. sausio 31 d. dekretas Nr. 82 „Dėl Karinio aukštojo profesinio mokymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
2008 m. rugsėjo 12 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 666 „Dėl ikimokyklinio ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
2008 m. liepos 18 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 543 „Dėl Vidurinio profesinio mokymo įstaigos (vidurinio specializuoto mokymo įstaigos) pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
2008 m. liepos 14 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 521 „Dėl Pradinio profesinio mokymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
Rusijos Federacijos Vyriausybės 2008 m. vasario 14 d. nutarimas Nr. 71 „Dėl Aukštojo profesinio mokymo įstaigos (aukštosios mokyklos) pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
2001 m. kovo 19 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 196 (su pakeitimais, padarytais 2009 m. kovo 10 d.) „Dėl Bendrojo ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2000 m. liepos 25 d. įsakymas Nr. 2311 „Dėl Valstybinių vidurinio profesinio mokymo įstaigų filialų standartinių nuostatų patvirtinimo“ (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje rugpjūčio 09 d. , 2000 Nr. 2343)
1999 m. gruodžio 30 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 1437 (su pakeitimais, padarytais 2009 m. kovo 10 d.) „Dėl Tarpmokyklinio mokymo centro pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1998 m. rugsėjo 5 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 1046 (su pakeitimais, padarytais 2009 m. kovo 10 d.) „Dėl Bendrojo internatinės mokyklos su pradiniu skrydžio mokymu pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1998 m. liepos 31 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 867 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl Vaikų, kuriems reikalinga psichologinė, pedagoginė ir medicininė bei socialinė pagalba, ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1997 m. rugsėjo 19 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 1204 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1997 m. rugpjūčio 28 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės potvarkis Nr. 1117 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl Sanatorinio tipo sveikatos ugdymo įstaigos vaikams, kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, pavyzdinių nuostatų patvirtinimo, 2009 m. bei Bendrojo ugdymo internatinės mokyklos pavyzdinių nuostatų ir našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų pakeitimai“
1997 m. kovo 12 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 288 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl Neįgaliųjų studentų ir mokinių specialiojo (pataisos) ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1995 m. liepos 1 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 676 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl našlaičių ir be tėvų globos vaikų ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1995 m. birželio 26 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas Nr. 612 „Dėl bendrojo lavinimo mokyklos standartinių nuostatų patvirtinimo“
1995 m. birželio 26 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 610 (su pakeitimais, padarytais 2003 m. kovo 31 d.) „Dėl Specialistų papildomo profesinio rengimo (aukštesnio rengimo) mokymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1995 m. balandžio 25 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 420 „Dėl deviantinio elgesio vaikų ir paauglių specialiosios ugdymo įstaigos standartinių nuostatų patvirtinimo“
Rusijos Federacijos Vyriausybės 1995 m. kovo 7 d. dekretas Nr. 233 (su 2009 m. kovo 10 d. pakeitimais) „Dėl Vaikų papildomo ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
1994 m. lapkričio 3 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas Nr. 1237 (su 2008 m. rugpjūčio 18 d. pakeitimais) „Dėl vakarinio (pamaininio) ugdymo įstaigų pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“
2010 m. vasario 15 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas. Nr.117 „Dėl Kariūnų mokyklos ir kursantų internatinės mokyklos pavyzdinių nuostatų patvirtinimo“ Nr.
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2005 m. gruodžio 1 d. įsakymas Nr. 297 „Dėl federalinių valstybinių aukštojo profesinio mokymo įstaigų filialų (aukštųjų mokyklų) standartinių nuostatų patvirtinimo“ (užregistruota LR ministerijoje). Rusijos Federacijos teisingumas 2005 m. gruodžio 16 d. Nr. 7273)
Įkeliama...
