Kandidatuodami į bet kurias pareigas švietimo srityje, turite atitikti tam tikrą kvalifikaciją. Šiame tekste bus pasakojama apie pagrindinius švietimo darbuotojų pareigybių aprašymų kūrimo punktus, šios srities pareigų gavimo niuansus, taip pat bus pateiktas visas pareigybių sąrašas su trumpu jų savybių aprašymu. Be to, galite atsisiųsti visą žinyną „Švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“.
Švietimo sfera yra viena iš pagrindinių sričių, formuojančių vieningą visuomenę, bendras kultūrines, socialines, dorovines ir etines vertybes. Natūralu, kad kvalifikaciniai reikalavimai šios srities darbuotojams yra gana aukšti. Jie yra įrašyti į specialų švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinį žinyną. Šiame straipsnyje sužinosite kvalifikacinius reikalavimus iš 2019 m. darbų klasifikatoriaus, kas įtraukta į šiuos reikalavimus, taip pat gausite dėstytojų pareigybių sąrašą su trumpu kiekvienos iš jų aprašymu.
Kas yra Vieningas kvalifikacijų pareigybių katalogas?
Remdamasis 2008 m. Remiantis Rusijos Federacijos darbo kodekso 143 straipsniu, tarifų kategorijų priskyrimas darbuotojams ir darbo tarifikavimas vykdomas atsižvelgiant į vieningo vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių kvalifikacinio žinyno (toliau – EKS) reikalavimus. ).
CEN pateikiamos pareigybių kvalifikacinės charakteristikos, darbo pareigų aprašymai ir reikalavimai vadybininkų, specialistų ir darbuotojų kvalifikacijos lygiams ir žinių lygiams (Rusijos Federacijos Vyriausybės 2002 m. spalio 31 d. nutarimas Nr. 787).
buvo priimtas mus dominantis CEN skyrius - Švietimo srities darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos 2019 metais (toliau – KVĮ), turintis antrąjį pavadinimą - Vieningas švietimo darbuotojų pareigybių žinynas. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2010 m. rugpjūčio 26 d. įsakymas Nr. 761n. Šiuo metu QCD naudojamas su pakeitimais, padarytais Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2011 m. gegužės 31 d. įsakymu Nr. 448n.
Pagrindinės QCD skyriaus nuostatos
Galima atsisiųsti dabartinę pareigybių kvalifikacijų katalogo QCD skyriaus versiją.
Įsakymu Nr.761n priimtas švietimo įstaigų darbuotojų pareigybių kvalifikacinis žinynas skirtas padėti sprendžiant klausimus, susijusius su darbo santykių reglamentavimu, kuriant dabartinę, efektyvią švietimo įstaigų vadovavimo ir personalo valdymo sistemą bei organizacijos, neatsižvelgiant į jų nuosavybės formą ar organizacinę ir teisinę formą.
QCD yra pagrindinis pareigybių aprašymų rengimo dokumentas, nes jame pateikiamas pagrindinis švietimo darbuotojų pareigų sąrašas, atsižvelgiama į visus darbo organizavimo ypatumus ir kompetencijos lygius. Šiame skirsnyje taip pat nustatomos kiekvienos konkrečios pareigybės teisės ir pareigos.
Sudarant pareigybių aprašymus naudojant QCD, galima patikslinti konkrečios švietimo įstaigos darbų sąrašą, atsižvelgiant į kiekvienos pareigybės ypatybes ir ypatybes, taip pat į papildomų reikalavimų specialiam darbuotojų mokymui sukūrimą.
Darbo efektyvumui didinti leidžiama išplėsti darbuotojo darbo pareigas, lyginant su KVĮ nurodytomis kvalifikacinėmis savybėmis. Ši plėtra vyksta pridedant pareigas iš susijusių pareigų. Jų įgyvendinimui nereikėtų plėsti kvalifikacijos lygio ir specialiai apmokyti.
Pagal DK 9 punktą į pareigas, kurias jie faktiškai eina, išimties tvarka gali būti skiriami asmenys, tinkamai ir visapusiškai atliekantys tarnybines pareigas, tačiau neturintys pakankamo išsilavinimo ar darbo patirties. sertifikavimo komisijų rekomendacijas.
Iš ko susideda kvalifikacinė charakteristika?
Kiekvienos pareigybės kvalifikacijos charakteristikas sudaro 3 skyriai:
- Darbo pareigos (DO) – pateikiamas pagrindinių darbo funkcijų sąrašas, visiškai arba iš dalies patikėtas darbuotojui, einamam jo pareigas. Derinant pareigas iš skirtingų pareigų, būtina vadovautis darbo vienarūšiškumo ir tarpusavio sąsajumo principu;
- Privalai žinoti (DZ) - pateikia darbuotojui keliamus reikalavimus metodikos, teisės aktų žinių kiekiui ir specialioms žinioms, reikalingoms efektyviam darbo pareigų vykdymui;
- Kvalifikaciniai reikalavimai (QR) – nustatomi profesinio pasirengimo ir darbo patirties lygių reikalavimai.
Švietimo darbuotojų pareigybių sąrašas ir trumpas aprašymas 2019 m
Pareigybių sąrašas suskirstytas į 3 lygius:
- Vadovo pareigos;
- Dėstytojų pareigybės;
- Švietimo pagalbinio personalo pareigos.
Vadovo pareigos:
- Švietimo įstaigos vadovas (direktorius, vadovas, vyr.).
DO: tiesiogiai vadovauja švietimo įstaigai pagal galiojančius Rusijos Federacijos įstatymus.
- vadovo pavaduotojas.
DARYTI: Organizuoja dabartinę ugdymo įstaigos veiklą, taip pat ilgalaikį būsimos veiklos planavimą. Koordinuoja dėstytojų darbą.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
TK: Aukštasis išsilavinimas „Vadybos“, „Valstybės ir savivaldybių administravimo“, „Žmogiškųjų išteklių vadybos“ srityse. Ne mažesnė nei 5 metų patirtis dėstytojo arba vadovaujančiose pareigose.
- Struktūrinio padalinio vadovas.
DARYTI: Tvarko struktūrinį padalinį: skyrių, laboratoriją, biurą, mokymo ir konsultacijų centrą ir pan. Organizuoja esamą padalinio veiklą, taip pat ilgalaikį būsimos veiklos planavimą, atsižvelgiant į tikslinius tikslus, kuriems buvo sukurtas.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
TK: Aukštasis išsilavinimas pagal specialybę, atitinkančią katedros profilį. Darbo patirtis pagal skyriaus profilį ne mažesnė kaip 3 metai.
- Direktorius.
DO: vadovauja edukaciniams ir gamybiniams profesinio mokymo darbams, praktiniams užsiėmimams, dalyvauja mokinių profesinio orientavimo srityje.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
TK: Aukštasis išsilavinimas, atitinkantis studijų profilį. Ne mažesnė nei 2 metų darbo patirtis studijų srityje.
Mokytojų pareigos:
- Mokytojas.
DARYTI: ugdo ir ugdo studentus, atsižvelgdami į jų psichologines ir fiziologines ypatybes bei dėstomo dalyko specifiką. Dalyvauja formuojant asmeninę kultūrą ir mokinių socializaciją.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
- Mokytojas. Neapima universitetų dėstytojų.
DO: teikia mokymus studentams pagal federalinius švietimo standartus. Stebi ir organizuoja studentų savarankišką darbą, taiko individualias ugdymo programas.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, arba dėstomo dalyko specifiką atitinkantis išsilavinimas. Patirties reikalavimų nėra.
- Mokytojas-organizatorius.
DO: Teikia pagalbą ugdant mokinių asmenines savybes, individualius gebėjimus ir gabumus. Skatina asmeninės kultūros ir socializacijos plėtrą ir formavimąsi.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, arba veiklos profilį atitinkantis išsilavinimas. Patirties reikalavimų nėra.
- Socialinis mokytojas.
DARYTI: Organizuoja ir vykdo asmenybės ugdymo, bendro ugdymo proceso, ugdymo ir mokinių socialinės apsaugos programas įstaigose, organizacijose ir jų gyvenamojoje vietoje.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Socialinės ir pedagoginės korekcijos bei streso malšinimo įgūdžių turėjimas.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, arba „Socialinė pedagogika“. Patirties reikalavimų nėra.
- Mokytoja defektologė, logopedė.„Logopedo“ pareigos naudojamos socialinėse ir sveikatos priežiūros įstaigose.
DARYTI: Vykdo veiklas, skirtas maksimaliai ištaisyti raidos sutrikimų turinčių mokinių raidos trūkumus, atsižvelgiant į pataisos ugdymo įstaigų mokinius.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Metodiniai dokumentai profesinės veiklos klausimais.
TK: Aukštasis defektologijos išsilavinimas. Patirties reikalavimų nėra.
- Ugdymo psichologė.
DARYTI: Vykdo profesinės paramos, psichosomatinės ir socialinės gerovės koregavimo ir išsaugojimo veiklas mokinių ugdymo ir mokymo procese ugdymo įstaigose.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Metodiniai dokumentai psichologijos, psichoterapijos, seksologijos ir pan.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, pedagogikos ir psichologijos specialybė. Patirties reikalavimų nėra.
- Mokytojas (vyresnysis).
DO: Užtikrina vaikų ugdymą ugdymo įstaigose ir jų struktūriniuose padaliniuose. Skatina vaiko asmenybės raidą ir jo moralinį formavimąsi.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Ugdymo, įtikinėjimo ir savo pozicijos argumentavimo metodai.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, arba „Socialinė pedagogika“. Patirties reikalavimų nėra. Vyresniajam mokytojui reikalinga ne mažesnė nei 2 metų patirtis.
- Mokytoja. Išimtis: kuratoriai, dirbantys aukštojo ir profesinio išsilavinimo srityje.
DARYTI: kuria ir atlieka individualų darbą su mokiniais, siekdamas nustatyti, plėtoti ir formuoti jų pažintinius interesus. Organizuoja asmeninius mokymus apie pasiruošimą profiliui.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Ugdomojo darbo metodika ir mokinio laisvalaikio organizavimas.
TK: Aukštasis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, mokytojo darbo patirtis ne mažesnė nei 2 metai.
- Mokytoja-bibliotekininkė.
DARYTI: Dalyvauja įgyvendinant visų bendrojo lavinimo lygių pagrindinio ugdymo programas pagal valstijos federalinius švietimo standartus.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Bibliotekinio ir informacinio darbo organizavimo metodinė medžiaga.
TK: Aukštasis išsilavinimas darbo srityje. Patirties reikalavimų nėra.
- Vyresnysis patarėjas.
DARYTI: Vykdo veiklą, skatinančią vaikų visuomeninių organizacijų ir asociacijų plėtrą, padeda rengti ir įgyvendinti jų veiklos programas, vadovaujantis savanoriškumo, iniciatyvumo principais, atsižvelgiant į mokinių iniciatyvumą, interesus ir poreikius.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Laisvalaikio organizavimo, talentų nustatymo ir atrankos metodinė medžiaga.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas. Patirties reikalavimų nėra.
- (Vyresnioji) Papildomo ugdymo mokytoja.
DARYTI: Naudojant specializuotas programas, skirtas kūrybinei veiklai ugdyti, suteikiamas papildomas mokinių ugdymas.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Klubų, sekcijų veiklos ir įgūdžių ugdymo metodika.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, atitinkantis darbo profilį. Patirties reikalavimų nėra. Vyresniesiems mokytojams – aukštasis profesijos išsilavinimas ir darbo patirtis mokymo srityje ne mažesnė kaip 2 metai.
- Muzikinis vadovas.
DARYTI: Lavina estetinį skonį ir muzikinius gebėjimus, emocinę sferą ir mokinių kūrybinę veiklą.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Muzikinio ugdymo metodika, vaikų motorikos ir muzikinių gebėjimų fiziologija.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, muzikos instrumento atlikimo technikos įvaldymas profesiniame lygmenyje. Patirties reikalavimų nėra.
- Akompaniatorius.
DARYTI: dalyvauja kuriant pagrindines ir specialiąsias disciplinas, temines programas ir planus.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Repeticijų ir vykstančių užsiėmimų metodika.
TK: Aukštasis arba vidurinis muzikinis išsilavinimas, mokėjimas groti instrumentu. Patirties reikalavimų nėra.
- Kūno kultūros vadovė.
DARYTI: Planuoja, organizuoja ir veda kūno kultūros pamokas.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Darbo su sporto įranga metodai, gyvybės ir sveikatos apsaugos taisyklės.
TK: Aukštasis kūno kultūros išsilavinimas. Patirties reikalavimų nėra.
- Kūno kultūros instruktorius.
PRIEŠ: Mokinių aktyvaus poilsio organizavimas mokyklos ir popamokinėmis valandomis.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Komandinio sporto mokymo metodai, sporto renginių vedimo taisyklės.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas sporto srityje. Patirties reikalavimų nėra.
- (vyresnysis) metodininkas.
DARYTI: Vykdo metodinę veiklą ugdymo įstaigose: ugdomojo, metodinio ir švietėjiško darbo analizę. Kuria planus, kaip pagerinti jo efektyvumą.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo metodika, efektyvūs pedagoginio darbo metodai.
TK: Aukštasis išsilavinimas darbo srityje. Bent 2 metų patirtis. Vyresniajam metodininkui – ne mažesnė nei 2 metų metodininko darbo patirtis.
- (Vyr.) Instruktorius metodininkas.
DARYTI: Atlieka sporto krypties ugdymo įstaigų koordinavimo ir metodinės paramos organizavimo darbus.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Darbo sporto ugdymo įstaigose organizavimo sistema, pedagoginio darbo kultūros ir sporto srityje įgyvendinimo metodai.
TK: Aukštasis išsilavinimas kūno kultūros ir sporto srityje. Patirties reikalavimų nėra. Vyresniajam instruktoriui metodininkui - ne mažesnė nei 2 metų instruktoriaus metodininko, metodininko darbo patirtis.
- Darbo instruktorius.
DARYTI: Vykdo programas, skirtas mokinių darbo įgūdžiams ir gebėjimams ugdyti, rengia įgytų žinių praktiniam pritaikymui.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Švietimo ir darbo mokymo organizavimo instrukcijos ir metodinė medžiaga. Įgūdžių ugdymo metodai.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas pagal profesiją. Patirties reikalavimų nėra.
- Gyvybės saugos pagrindų mokytojas-organizatorius.
DARYTI: Moko ir ugdo studentus, atsižvelgiant į gyvybės saugos pagrindų kursų vedimo specifiką ir išankstinio šaukimo mokymą ne daugiau kaip 9 valandas per savaitę (360 valandų per metus).
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Gyventojų apsaugos principai įvairių rūšių nelaimių, avarijų ir stichinių nelaimių metu. Pirmosios pagalbos būdai.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, kryptis „Švietimas ir pedagogika“, Civilinė gynyba. Patirties reikalavimų nėra.
- (Vyr.) Treneris-mokytojas.
PRIEŠ: Renka studentus, kurie nori užsiimti kūno kultūra ir sportu ir neturi sveikatos kontraindikacijų.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys, teisinė bazė, susijusi su švietimo veikla kūno kultūros, sveikatos ir sporto srityse.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas kūno kultūros ir sporto srityje. Patirties reikalavimų nėra. Vyresniajam treneriui-dėstytojui – ne mažesnė nei 2 metų darbo patirtis pagal specialybę.
- Pramonės mokymo magistras.
DARYTI: Veda edukacinius ir gamybinius darbus bei praktinius užsiėmimus, kurie yra tiesiogiai susiję su profesiniu mokymu.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Gamybos technologijos pagal mokymo profilį, techninės įrangos eksploatavimo taisyklės.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas darbo srityje. Patirties reikalavimų nėra.
Švietimo pagalbinio personalo pareigos:
- (vyresnysis) budėtojas.
DARYTI: Stebi nuo normos nukrypstančių mokinių elgesį įvairiose ugdymo įstaigose, taip pat už jų ribų.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys, švietimo veiklos teisinė bazė, Vaiko teisių konvencija. Pedagogika. Psichologija. Švietimo įstaigų veiklą reglamentuojantys dokumentai.
TK: Aukštasis arba vidurinis išsilavinimas, papildomas išsilavinimas pagal nustatytą programą. Patirties reikalavimų nėra.
- patarėjas.
DARYTI: dalyvauja kuriant vaikų komandas įvairiose įstaigose. Dirba su įvairaus amžiaus vaikais, sveikatos ir ugdymo įstaigose.
DZ: Su švietimo veikla susijusi teisinė bazė, Vaiko teisių konvencija. Psichologijos ir pedagogikos pagrindai. Darbo su vaikais specifika.
- Mokytojo padėjėjas.
DARYTI: dalyvauja planuojant ir organizuojant mokinių gyvenimo veiklą.
TK: Vidurinis baigiamasis (bendrasis) išsilavinimas, specialus išsilavinimas ir pedagogika. Patirties reikalavimų nėra.
- Jaunesnysis mokytojas.
DARO: dalyvauja planuojant ir organizuojant mokinių gyvenimo veiklą, vykdo mokytojo organizuojamas edukacines programas.
DZ: Su švietimo veikla susijusi teisinė bazė, Vaiko teisių konvencija. Psichologijos ir pedagogikos pagrindai. Darbo su vaikais specifika. Su amžiumi susijusi fiziologija.
TK: Vidurinis išsilavinimas pagal profesiją. Patirties reikalavimų nėra.
- Švietimo skyriaus sekretorė.
DARYTI: Dirba su gaunama korespondencija, organizuoja jos perdavimą kitiems struktūriniams padaliniams, atlieka kanceliarinį darbą ir rengia vidinę dokumentaciją.
DZ: Teisinė bazė, susijusi su edukacine veikla, metodine medžiaga ir apskaitos instrukcijomis, įstaigos struktūra ir personalu.
TK: Vidurinis išsilavinimas biuro valdymo srityje. Patirties reikalavimų nėra.
- Švietimo įstaigos dispečerė.
DARYTI: Dalyvauja rengiant ugdymo proceso tvarkaraštį, taip pat ugdymo proceso organizavimo veiklos reglamentavimą.
DZ: Aktualiausios ir prioritetinės Rusijos švietimo sistemos plėtros kryptys, įstatyminė bazė, susijusi su švietimo veikla įstaigoje. Su užimamomis pareigomis susijusi metodinė medžiaga.
TK: Vidurinis išsilavinimas darbo organizavimo srityje. Patirties reikalavimų nėra.
Šioje dalyje pateikiamos Vieningo vadovų, specialistų ir kitų darbuotojų pareigybių kvalifikacinio žinyno (toliau – UKS) leidiniai. CAS skirta darbų tarifikavimui ir tarifų kategorijų priskyrimui. Remiantis CAS, galima sudaryti įvairių pramonės šakų ir veiklos sričių specialistų rengimo ir kvalifikacijos kėlimo pareigybių aprašymus ir programas. Skyrius atnaujintas 2018-10-17 - papildyta nesklandumais, ištaisytos techninės klaidos.
Rusijos Federacijos Vyriausybės 2002 m. spalio 31 d. dekretu N 787 nustatyta, kad EKS sudaro vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių kvalifikacijos charakteristikos, kuriose nurodytos pareigos ir reikalavimai vadovų, specialistų ir žinių lygiui bei kvalifikacijai. darbuotojų.
CSN kūrimą vykdo Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerija kartu su federalinėmis vykdomosios valdžios institucijomis, kurioms pavesta valdyti, reguliuoti ir koordinuoti veiklą atitinkamame Rusijos Federacijos sektoriuje (subsektoriuje). ekonomika (Rusijos Federacijos Vyriausybės 2002 m. spalio 31 d. dekreto N 787 2 punktas). Rusijos Federacijos darbo ministerijos 2004-09-02 nutarimu N 9 patvirtinta CAS taikymo tvarka.
Šiame skyriuje pateikiamas Rusijos Federacijos teritorijoje galiojančių CEN klausimų sąrašas, galiojantis 2014 m. birželio 15 d. Taip pat atkreipiame jūsų dėmesį į tai, kad šis katalogas dažnai vadinamas klaidingai ETKS vadovų ir specialistų pareigybės(žr. ETKS darbus ir darbuotojų profesijas).
Pozicijos abėcėlės tvarka
Jei žinote pozicijos pavadinimą iš katalogo, bet nežinote, kuriame EKS skyriuje ji aprašyta, galite naudoti abėcėlinę rodyklę, kad greitai rastumėte jos aprašymą:
Pareigybių sąrašas pagal katalogo skyrius
| CEN skyriaus pavadinimas | Patvirtinimo dokumentas |
| Darbuotojų, dirbančių įmonėse, įstaigose ir organizacijose, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos darbo ministerijos 1998 m. rugpjūčio 21 d. nutarimas N 37 |
| Mokslo institucijose, projektavimo, technologinėse, projektavimo ir tyrimų organizacijose dirbančių darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | |
| Geologijos ir žemės gelmių tyrinėjimo organizacijų vadovų ir specialistų pareigybių sąrašas | Rusijos Federacijos darbo ministerijos 2002 m. gruodžio 20 d. nutarimas N 82 |
| Standartizacijos, metrologijos ir sertifikavimo centrų, įgaliotų vykdyti valstybinę kontrolę ir priežiūrą, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos darbo ministerijos 2004 m. sausio 29 d. nutarimas N 5 |
| Elektros energetikos organizacijų vadovų, specialistų ir kitų darbuotojų kvalifikacijų sąrašas | Rusijos Federacijos darbo ministerijos 2004 m. sausio 29 d. nutarimas N 4 |
| Architektūros ir urbanistikos vadovų ir specialistų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2008 m. balandžio 23 d. įsakymas N 188 |
| Valstybinio materialinio rezervo sistemos įstaigų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2008-05-05 įsakymas N 220 |
| Specialistų, atliekančių įvairius darbus intelektinės veiklos rezultatų teisinės apsaugos ir individualizavimo priemonių srityje, kvalifikacinės charakteristikos | 2008 m. liepos 23 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 347 |
| Jaunimo reikalų agentūrų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2008 m. lapkričio 28 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 678 |
| Oro transporto organizacijų vadovų ir specialistų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2009 m. sausio 29 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 32 |
| Kelių tvarkymo organizacijų vadovų ir specialistų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2009 m. vasario 16 d. įsakymas N 47 |
| Hidrometeorologijos tarnybos darbuotojų pareigybių kvalifikacinė charakteristika | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2009 m. vasario 16 d. įsakymas N 48 |
| Federalinės migracijos tarnybos teritorinių įstaigų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2009 m. kovo 11 d. įsakymas N 107 |
| Vadovų ir specialistų, užtikrinančių informacijos saugumą pagrindinėse informacinės infrastruktūros sistemose, kovojant su technine žvalgyba ir techninės informacijos apsauga, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2009 m. balandžio 22 d. įsakymas N 205 |
| Tam tikrų kategorijų Rusijos Federacijos civilinės gynybos, ekstremalių situacijų ir pagalbos nelaimės ministerijos Valstybinės priešgaisrinės tarnybos darbuotojų kvalifikacijos charakteristikos | 2009 m. lapkričio 24 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 919 |
| Branduolinės energetikos organizacijų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2009 m. gruodžio 10 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 977 |
| Pareigybės „Konfliktologas“ kvalifikacinė charakteristika | 2009 m. gruodžio 22 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 1007 |
| Sveikatos priežiūros sektoriaus darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2010 m. liepos 23 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 541n |
| Švietimo srities darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2010 m. rugpjūčio 26 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 761n |
| Aukštojo profesinio ir papildomo profesinio išsilavinimo vadovų ir specialistų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2011 m. sausio 11 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 1n |
| Kultūros, meno ir kinematografijos darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2011 m. kovo 30 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 251n |
| Kūno kultūros ir sporto srities darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2011 m. rugpjūčio 15 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 916n |
| Žemės ūkio darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2012 m. vasario 15 d. įsakymas N 126n |
| Turizmo organizacijų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2012 m. kovo 12 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 220n |
| Raketų ir kosmoso pramonės organizacijų darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas, 2012 m. balandžio 10 d. N 328n |
| Valstybės archyvų, dokumentų saugojimo centrų, savivaldybių archyvų, skyrių, organizacijų, archyvinių dokumentų saugos užtikrinimo laboratorijų darbuotojų pareigybių kvalifikacinė charakteristika | 2012 m. balandžio 11 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 338n |
| Specialistų, atliekančių darbą vertimo veiklos srityje, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2012 m. gegužės 16 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 547n |
| Specialistų, atliekančių darbus darbo apsaugos srityje, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos | 2012 m. gegužės 17 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 559n |
| Specialistų, atliekančių darbą teismo medicinos ekspertizės srityje, pareigybių kvalifikacinė charakteristika | 2012 m. gegužės 16 d. Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymas N 550n |
| Darbuotojų, vykdančių veiklą civilinės gynybos, gyventojų ir teritorijų apsaugos nuo stichinių ir žmogaus sukeltų ekstremalių situacijų, gaisrinės saugos, žmonių saugumo vandens telkiniuose ir požeminėse kasybos vietose, pareigybių kvalifikacinės charakteristikos. | 2013 m. gruodžio 3 d. Rusijos darbo ministerijos įsakymas N 707n |
Deja, šiuo metu negalima atsisiųsti visų EKS numerių į vieną archyvą iš mūsų svetainės. Tačiau jus dominančias pareigas galite rasti naudodami abėcėlinę pareigybių rodyklę arba Rusijos Federacijoje veikiančią CEN klausimų rubriką.
- Tyrimų organizacijos direktorius
- Tyrimų įstaigos direktorius
- Projektavimo organizacijos direktorius
- Projektavimo institucijos direktorius
- Mokslinių tyrimų organizacijos direktorius
- Mokslo institucijos direktorius
- Technologijų organizacijos direktorius
- Technologijų įstaigos direktorius
- Projektavimo institucijos direktorius
- Tyrimų įstaigos vadovas
- Projektavimo institucijos vadovas
- Mokslo institucijos vadovas
- Technologinės įstaigos vadovas
- Projektavimo institucijos vadovas
- Įstaigos tyrimų skyriaus (laboratorijos) vedėjas (viršininkas); instituto mokslo sektoriaus (laboratorijos), mokslo skyriaus (katedros, laboratorijos) dalies vadovas (vadovas)
- Jaunesnysis mokslo darbuotojas
- Mokslinės ir techninės informacijos skyriaus vedėjas
- Mokslinės ir techninės informacijos skyriaus vedėjas
- Planavimo ir ekonomikos skyriaus vedėjas
- Skyriaus, Planavimo ir ekonomikos skyriaus vedėjas
- Personalo skyriaus vadovas
- Personalo skyriaus vadovas
- Techninio archyvo vedėjas
- Fotolaboratorijos vedėjas
- Vadovaujantis inžinierius
- Pagrindinis ekonomistas
- Inžinierius
- Ekonomistas
- Vertėjas
- Menininkas
- Technikas
- Laboratorė
Vadovaujantys ir techniniai darbuotojai
- Dizaino skyriaus vedėjas
- Projektinių medžiagų registravimo skyriaus (biuro) vedėjas
- Piešimo ir kopijavimo biuro vadovas
- Brigados (grupės) vadovas (vadovas)
- Pagrindinio skyriaus vyriausiasis specialistas (architektūros ir planavimo dirbtuvės)
- Pagrindinis dizaineris
- Projektavimo inžinierius
- Kraštovaizdžio architektas
- Dizaino technikas
- Projektuotojas
Bendrosios nuostatos
Vadovų, specialistų ir kitų darbuotojų (technikos vykdytojų) pareigybių kvalifikacinis žinynas skirtas spręsti su darbo santykių reglamentavimu susijusiems klausimams, užtikrinant efektyvią personalo valdymo sistemą įmonėse (toliau „įmonė“ vadinamos komercinės organizacijos, sukurtos 2007 m. ūkinių bendrijų ir bendrijų forma, įskaitant atvirąsias ir uždarąsias akcines bendroves, akcines darbininkų bendroves (liaudies urėdijas), gamybinius kooperatyvus, valstybės ir savivaldybių vienetines įmones), įvairių ūkio šakų įstaigose ir organizacijose, nepriklausomai nuo nuosavybės forma ir organizacinės bei teisinės veiklos formos.
Šiame žinyno numeryje pateikiamos kvalifikacinės charakteristikos yra norminiai dokumentai, skirti pagrįsti racionalų darbo pasidalijimą ir organizavimą, teisingą personalo atranką, įdarbinimą ir panaudojimą, užtikrinantys vienybę nustatant darbuotojų pareigas ir jiems keliamus kvalifikacinius reikalavimus, taip pat sprendimus dėl atitikties pareigų, užimamų vadovų ir specialistų atestavimo metu.
Direktorija kuriama atsižvelgiant į pareigybių ypatybes, nes darbuotojų kvalifikacijos reikalavimus lemia jų darbo pareigos, kurios savo ruožtu lemia pareigybių pavadinimus.
Žinynas buvo sudarytas pagal priimtą darbuotojų klasifikaciją į tris kategorijas: vadovus, specialistus ir kitus darbuotojus (technikos vykdytojus). Darbuotojų priskyrimas kategorijoms vykdomas atsižvelgiant į pirmiausia atliekamo darbo pobūdį, sudarantį darbuotojo darbo turinį (organizacinis-administracinis, analitinis-konstruktyvus, informacinis-techninis).
Darbuotojų pareigybių, kurių kvalifikacinės charakteristikos įtrauktos į žinyną, pavadinimai nustatomi pagal visos Rusijos darbuotojų profesijų, darbuotojų pareigybių ir tarifų klasių klasifikatorių OK-016-94 (OKPDTR), įsigaliojusį sausio mėn. 1, 1996 m.
Kvalifikacijos vadovą sudaro du skyriai. Pirmojoje dalyje pateikiamos visos pramonės šakos vadovų, specialistų ir kitų darbuotojų (technikos vykdytojų) pareigybių, plačiai paplitusių įmonėse, įstaigose ir organizacijose, pirmiausia ūkio gamybos sektoriuose, įskaitant ir gaunančius biudžetinį finansavimą, kvalifikacinės charakteristikos. Antroje dalyje pateikiamos mokslo institucijose, projektavimo, technologinių, projektavimo ir tyrimų organizacijose, redakcijos ir leidybos skyriuose dirbančių darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos.
Kvalifikacinės charakteristikos įmonėse, įstaigose ir organizacijose gali būti naudojamos kaip tiesioginės veiklos norminiai dokumentai arba būti pagrindu rengiant vidinius organizacinius ir administracinius dokumentus – pareigybių aprašymus, kuriuose yra konkretus darbuotojų pareigų sąrašas, atsižvelgiant į darbo ypatumus. gamybos, darbo ir valdymo organizavimą, taip pat jų teises ir pareigas. Esant poreikiui, pareigos, įtrauktos į konkrečių pareigų charakteristikas, gali būti paskirstytos keliems atlikėjams.
Kadangi kvalifikacinės charakteristikos taikomos įmonių, įstaigų ir organizacijų darbuotojams, neatsižvelgiant į jų šakinę priklausomybę ir padalinių pavaldumą, jie pateikia tipiškiausius kiekvienos pareigybės darbus. Todėl, rengiant pareigybių aprašymus, galima patikslinti darbų, būdingų atitinkamoms pareigoms konkrečiomis organizacinėmis ir techninėmis sąlygomis, sąrašą ir nustatyti būtino specialaus darbuotojų rengimo reikalavimus.
Vykstant organizacinei, techninei ir ekonominei plėtrai, įsisavinant šiuolaikines valdymo technologijas, diegiant naujausias technines priemones, imamasi priemonių organizacijai gerinti ir darbo efektyvumui didinti, galima praplėsti darbuotojų pareigų spektrą, palyginti su tomis, kurios yra nustatytos Lietuvos Respublikos Vyriausybėje. atitinkamas charakteristikas. Tokiais atvejais, nekeičiant pareigybės pavadinimo, darbuotojui gali būti pavedamos atlikti pareigas, numatytas kitų pareigybių požymiais, kurios yra panašios darbo turiniu, vienodo sudėtingumo, kurių atlikimas nereikalauja kitos specialybės ir kvalifikacijos.
Kiekvienos pareigybės kvalifikacinės charakteristikos turi tris skyrius.
Skyriuje „Darbo pareigos“ nustatytos pagrindinės darbo funkcijos, kurios gali būti visiškai ar iš dalies patikėtos šias pareigas einančiam darbuotojui, atsižvelgiant į technologinį darbo vienarūšiškumą ir tarpusavio ryšį, leidžiantį optimaliai specializuotis darbuotojus.
Skyriuje „Privalai žinoti“ pateikiami pagrindiniai darbuotojui keliami reikalavimai, susiję su specialiomis žiniomis, taip pat teisės aktų, norminių aktų, instrukcijų ir kitos orientacinės medžiagos, metodų ir priemonių išmanymas, kuriais darbuotojas privalo naudotis eidamas darbo pareigas.
Skyriuje „Kvalifikaciniai reikalavimai“ apibrėžiamas darbuotojo profesinio pasirengimo, būtino numatytoms darbo pareigoms atlikti, lygis ir reikalavimai darbo stažui. Reikalingo profesinio pasirengimo lygiai suteikiami pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“.
Specialistų pareigybių ypatumai numato vidinės pareigybės kvalifikacinį suskirstymą už atlyginimą toje pačioje pareigybėje, nekeičiant jos pavadinimo.
Specialistų darbo apmokėjimo kvalifikacines kategorijas nustato įmonės, įstaigos, organizacijos vadovas. Čia atsižvelgiama į darbuotojo savarankiškumo laipsnį atliekant darbo pareigas, jo atsakomybę už priimamus sprendimus, požiūrį į darbą, darbo efektyvumą ir kokybę, taip pat profesines žinias, praktinę patirtį, kurią lemia darbo stažas pagal specialybę, ir tt
Išvestinių pareigybių (vyresniųjų ir vadovaujančių specialistų, taip pat skyrių vedėjų pavaduotojų) kvalifikacinių charakteristikų žinyne nėra. Šių darbuotojų darbo pareigos, reikalavimai jų žinioms ir kvalifikacijai nustatomi remiantis atitinkamų pagrindinių pareigybių ypatumais, esančiais Žinyne.
Įmonių, įstaigų ir organizacijų vadovų pavaduotojų darbo pareigų paskirstymo klausimas sprendžiamas vidinių organizacinių ir administracinių dokumentų pagrindu.
Pareigybės pavadinimo „vyresnysis“ vartojimas galimas, jeigu darbuotojas, be einamų pareigų nustatytų pareigų, prižiūri jam pavaldžius atlikėjus. „Vyresniojo“ pareigybė gali būti nustatyta išimties tvarka ir nesant darbuotojui tiesiogiai pavaldžių atlikėjų, jei jam pavestos savarankiškos darbo srities valdymo funkcijos. Specialistų pareigoms, kurioms numatytos kvalifikacinės kategorijos, pareigybės pavadinimas „vyresnysis“ nevartojamas. Šiais atvejais pavaldžių atlikėjų valdymo funkcijos priskiriamos pirmosios kvalifikacinės kategorijos specialistui.
„Lyderių“ pareigos nustatomos pagal atitinkamų specialistų pareigybių ypatybes. Be to, jiems pavestos vadovo ir atsakingo darbų vykdytojo funkcijos vienoje iš įmonės, įstaigos, organizacijos ar jų struktūrinių padalinių veiklos sričių arba pareigos koordinuoti ir metodiškai valdyti padaliniuose kuriamas atlikėjų grupes. (biurai) atsižvelgiant į racionalų darbo pasidalijimą konkrečiuose organizaciniuose padaliniuose -techninės sąlygos. Reikalavimai reikalaujamai darbo stažai didinami 2 - 3 metais lyginant su numatytais pirmosios kvalifikacinės kategorijos specialistams. Struktūrinių padalinių vadovų pavaduotojų pareigos, žinių reikalavimai ir kvalifikacija nustatomi pagal atitinkamų vadovų pareigybių ypatybes.
Skyrių vadovų (vadovų) pareigybių kvalifikacinės charakteristikos yra pagrindas nustatant atitinkamų biurų vadovų pareigas, žinių reikalavimus ir kvalifikaciją, kai jos kuriamos vietoj funkcinių padalinių (atsižvelgiant į šakos ypatumus).
Faktiškai atliekamų pareigų ir darbuotojų kvalifikacijos atitiktį darbo ypatybių reikalavimams nustato atestavimo komisija, vadovaudamasi galiojančiais atestavimo tvarkos reglamentais. Kartu ypatingas dėmesys skiriamas kokybiškam ir efektyviam darbų atlikimui.
Poreikis užtikrinti darbuotojų gyvybės ir sveikatos saugą darbo procese išskiria darbo apsaugos ir aplinkosaugos problemas tarp neatidėliotinų socialinių problemų, kurių sprendimas yra tiesiogiai susijęs su vadovų ir kiekvieno darbuotojo pareigų laikymusi. įmonė, įstaiga, organizacija, turinti galiojančius įstatyminius, tarpsektorinius ir kitus norminius teisės aktus dėl apsaugos darbo, aplinkosaugos standartų ir reglamentų.
Atsižvelgiant į tai, darbuotojų (vadovų, specialistų ir technikos vykdytojų) darbo pareigos kartu su atitinkamų pareigybės kvalifikacinių charakteristikų numatytų funkcijų vykdymu numato privalomą darbo apsaugos reikalavimų laikymąsi kiekvienoje darbovietėje, darbo pareigas. vadovų pareigos apima sveikų ir saugių darbo sąlygų užtikrinimą pavaldiems atlikėjams, taip pat jų atitikimo darbo apsaugos teisės aktų reikalavimams kontrolę.
Skiriant pareigas, būtina atsižvelgti į reikalavimus, keliamus darbuotojo žinių apie atitinkamus darbo saugos standartus, aplinkosaugos teisės aktus, normas, darbo apsaugos taisykles ir instrukcijas, kolektyvinės ir individualios apsaugos nuo pavojingos ir kenksmingos gamybos poveikio priemones. faktoriai.
Į atitinkamas pareigas atestacijos komisijos teikimu išimties tvarka gali būti skiriami asmenys, neturintys specialaus pasirengimo ar kvalifikaciniuose reikalavimuose nustatyto darbo patirties, tačiau turintys pakankamai praktinės patirties ir kokybiškai bei visapusiškai atliekantys savo darbo pareigas. taip pat kaip ir asmenys, turintys specialų išsilavinimą ir darbo patirtį.
Kur kuri nors įmonė pradeda veiklą? Iš idėjos ir kartu ją įgyvendinančių žmonių. Kiekvienas dalyvis turi tam tikrą vaidmenį, pareigų ir kompetencijų sąrašą. Visa tai lemia užimamos pareigos. Šiame straipsnyje nagrinėjama, kokios pareigos yra įmonėje, priklausomai nuo pramonės ir veiklos srities, minimali personalo lentelė, taip pat trumpa ekskursija į vadovaujančių pareigų, specialistų ir darbuotojų pareigas.
Kokios gali būti pozicijos
Pareigos kompanijoje yra tarsi aktorių vaidmenys teatre – kiekvienas turi savo darbo scenarijų, pareigas, kompetencijas, užduotis, funkcijas. Kiekvienai individualiai pozicijai reikalingas konkretus asmuo, turintis specializuotų žinių, įgūdžių, patirties ir asmeninių savybių rinkinį. Bet kurioje organizacijoje visas esamas pareigas galima suskirstyti į tris grupes:
- specialistai;
- darbo pozicijų.
Kiekvienai grupei reikia tam tikrų žinių ir įgūdžių, patirties ir išsilavinimo.
Svarbiausia pozicija
Bet kuri žmonių grupė, kurią vienija bendri tikslai ir interesai, negali normaliai funkcionuoti be lyderio. Vienas asmuo ar žmonių grupė turi būti prie įmonės vairo, priimti svarbius sprendimus, koreguoti organizacijos raidos eigą ir spręsti vidines problemas. Rusijos įmonėse šį vaidmenį atlieka aukščiausias pareigas įmonėje užimantis asmuo. Priklausomai nuo įmonės tipo, teisinės formos, savininkų skaičiaus ir apskaitos politikos, vadovaujančios pareigos gali turėti skirtingus pavadinimus. Ribotos atsakomybės bendrovėse – direktorius arba generalinis direktorius. Akcinėse bendrovėse – direktorių valdyba arba akcininkai. Žemės ūkio gamybos kooperatyvuose – pirmininkas.
LLC gali atidaryti vienas asmuo. Šiuo atveju įmonės steigėjas ir direktorius gali būti tas pats asmuo, priimti sprendimus individualiai ir savarankiškai valdyti visus organizacijos procesus. OJSC ir CJSC jau sunkiau. Akcinėse bendrovėse direktorius renka akcininkų valdyba. Eidamas tarnybines pareigas, jis privalo išklausyti bendrovės akcininkų nuomones.
Vadovai įmonėje
Naujai atidarytai LLC, kurios darbuotojų skaičius neviršija dviejų ar trijų žmonių, vargu ar reikės daug vadovaujančių pareigų. Bet jei įmonė auga, atsiranda padalinių, kurie atlieka iš esmės skirtingas funkcijas, o darbuotojų padaugėja iki dešimčių ar net šimtų žmonių, tai be vidurinės grandies vadovų tiesiog neapsieinama. Asmuo, einantis tokias pareigas, neturi absoliučios valdžios pavaldinių atžvilgiu, vienas pats nepriima svarbių sprendimų, nevaldo visos įmonės. Jo užduotis – stebėti savo skyriaus darbą, koordinuoti savo žmonių įdarbinimą, spręsti savo kompetencijai priklausančius klausimus. Kai kurios dažniausiai pasitaikančios vadovaujančios pozicijos yra šios:
- finansų direktorius arba finansų skyriaus vadovas;
- Techninis direktorius;
- gamybos ir gamybos direktorius;
- Vyriausiasis mechanikas;
- personalo skyriaus vadovas;
- Vyriausiasis buhalteris;
- prekybos skyriaus vedėjas;
- pirkimų skyriaus vadovas;
- Viešųjų ryšių skyriaus vedėja.
Žinoma, kiekviena organizacija turi teisę į personalo lentelę įtraukti tokias pareigybes, kurios reikalingos būtent jų vietovėje. Skyrių pavadinimai ir jiems vadovaujančių žmonių pareigos gali skirtis, tačiau darbuotojų funkcionalumas gana panašus.
Vyriausiojo inžinieriaus darbas
Vyriausiasis inžinierius – tai pareigos, kurios yra organizacijose, kurios gamina produkciją ir prižiūri savo transporto priemonių parką ar specializuotos įrangos parką: žemės ūkio organizacijose, gamyklose, gamyklose, transporto įmonėse ir pan. Vyriausiojo inžinieriaus darbui reikalingas aukštasis techninis išsilavinimas organizacijos veiklos srityje. Nuo jo priklauso įmonės techninė įranga su atsarginėmis dalimis, degalais ir tepalais, reikalinga įranga ir staklės, gerai koordinuotas mechanikų ir techninės priežiūros personalo darbas. Jo pasiūlymu perkami visi technikos mazgai ir jų atsarginės dalys, samdomi žmonės, kurie aptarnauja visas šias mašinas ir įrenginius. Techninio direktoriaus darbas turi panašias funkcijas. Kai kuriose organizacijose tai yra identiškos sąvokos.
Gamybos direktorius
Gamybos direktoriaus pareigos yra prasmingos organizacijose, kurios gamina bet kokį produktą. Šis pareigūnas yra užsiėmęs rinkos struktūros, pasiūlos ir paklausos tyrinėjimu, konkurentų pasiūlymų studijomis, nustatymu, ką reikia gaminti, kokiomis kainomis ir kiekiais. Nuo jos darbo efektyvumo priklauso gaminamos produkcijos kiekis ir kokybė, kaina ir pateikimas į pardavimo rinką. Jo užduotys – tinkamos kokybės ir priimtina kaina žaliavų tiekėjų paieška, gamybos proceso paleidimas ir jo stebėjimas viso gamybos ciklo metu.
Specialistai
Pareigos įmonėje neapsiriboja skirtingų lygių vadovais. Be paprastų specialistų tiesiog nebus kam vadovauti. Specialistais dažniausiai vadinami stojantieji, turintys aukštąjį ar vidurinį profesinį išsilavinimą, baigę mokymo įstaigą pagal tam tikrą specialybę. Organizacijose į specialistų pareigas įeina: buhalteris, įvairių sričių vadovai, operacijų pareigūnai, inžinieriai, gydytojai ir kt.
Darbo pozicijos
Įmonėje yra ir darbo pozicijų. Skirtingai nuo aukščiau aprašytų pareigų, darbuotojams nereikia specialaus išsilavinimo, patirties ar savybių. Toks darbas dažniausiai reikalauja atlikti tam tikrus fizinius veiksmus: krautuvų, užsakymų surinkėjų, vairuotojų, valytojų. Šiems darbams atlikti nereikia aukštojo išsilavinimo, darbo patirties, organizacinių ar vadovavimo gebėjimų. Užtenka turėti fizinės sveikatos ir ištvermės.
Įkeliama...
