Izmērs: px
Sāciet rādīt no lapas:
Atšifrējums
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" lpp Purpe Purovska rajons Projekts "Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas" Otrā jaunākā grupa Pedagogs: Romanova O. A., Kozyreva L. N. 2014. gada marts
2 Projekta veids: grupu, informatīvs, radošs, spēļu, īstermiņa. Projekta dalībnieki: skolotāji, otrās jaunākās grupas bērni, vecāki. Mērķis: parādīt, cik profesiju pastāv. Mērķi: Iepazīstināt bērnus ar tādām profesijām kā pavārs, šuvēja, ārsts, šoferis, frizieris, veļas mazgātāja, viņu darba procesiem un palīga priekšmetiem; Ieaudzināt cieņu pret darbu un radīt vēlmi strādāt. Projekta sagaidāmie rezultāti Bērnu zināšanas tādās profesijās kā pavārs, šuvēja, ārsts, šoferis, frizieris, veļas mazgātāja; Bērnu izpratne par šo profesiju nozīmi; Spēja organizēt lomu spēles, balstoties uz esošajām zināšanām; Atzinības un cieņas izrādīšana pieaugušo darbam; Mapes “Profesijas” izveide. Noformējiet albumu “Dzejoļi par profesijām”. 1. posms: sagatavošanās. Izveidojiet attīstības vidi: Papildiniet "Virtuves" stūri ar šādiem atribūtiem: priekšauti, trauki, dārzeņi, augļi. Papildiniet spēli “Slimnīca” ar atribūtiem: šļircēm, termometriem, fonendoskopu. Iepazīstieties ar didaktiskajām un galda spēlēm: "Profesijas", "Kam kas ir?", "Salikt attēlu no kubiņiem", "Kas ko dara", "Brīnišķīga soma", "Kas ir papildus?" Papildiniet savu bibliotēku ar B. Zahodera grāmatām “Visi darbi ir labi”; V. Majakovskis “Kam būt?”; K. Čukovskis “Fedorino bēdas”, S. Mihalkovs “Tēvocis Stjopa”. Noformējiet albumu “Dzejoļi par profesijām”. Pievienojiet grupai attēlus “Ārsts”, “Frizieris”, “Pavārs”, “Druvējs”, “Šoferis”. Pievienojiet transportu zēnu stūrim: kravas automašīnas, automašīnas, traktori utt. Organizējiet izglītības jomu tieši: Kognitīvā attīstība “Ekskursija uz veļas mazgātavu”, “Ceļojums uz valsti” Profesijas” “Objekti mums apkārt. Šuvēju palīgi”, Runas attīstība “Saruna “Es un mana mamma””, “Pasaka par skolotāju un šuvējas profesiju”; Modelēšana “Augļi rotaļlietām”;
3 Vizuālā aktivitāte “Skaista salvete mammai”; Mākslinieciskā darba “Izrotāsim drēbes” aplikācija; Skolotājas un bērnu kopīgu pasākumu organizēšana: Ekskursija uz veļas mazgātavu; Ekskursija uz virtuvi; Saruna par vecāku profesijām; Didaktiskās un galda spēles “Profesijas”, “Kam kas ir?”, “Kas ko dara”, “Kas papildus?”, “Salikt bildi no kubiņiem”, “Brīnišķīgā soma”; Lomu spēles “Vakariņu gatavošana”, “Uztaisīsim Mašas lelles matus”, “Apstrādāsim Dašas lelles rīkli”, “Preču piegāde”; Pirkstu spēles “Kompota gatavošana”, Mīklu minēšana par profesijām; Daiļliteratūras lasīšana; Albuma dizains “Dzejoļi par profesijām”. Patstāvīgo aktivitāšu organizēšana bērniem: Krāsojamās grāmatiņas “Profesijas”, “Augļi un dārzeņi”; Gleznu pārbaude par projekta tēmu; Galda un didaktiskās spēles “Profesijas”, “Kam kas ir?”, “Kas ko dara”, “Kas papildus?”, “Salikt bildi no kubiņiem”, “Brīnišķīgā soma”; Lomu spēles “Vakariņu gatavošana”, “Uztaisīsim Mašas lelles matus”, “Apstrādāsim Dašas lelles rīkli”, “Preču piegāde”; Mijiedarbība ar ģimeni: Vecāki stāsta saviem bērniem par savu darbu; Ilustrāciju, dzejoļu, mīklu izlase par profesijām.
4 2. posms: projekta īstenošana. Darba formas Saturs Tiešās izglītojošas aktivitātes Kopīgas aktivitātes ar bērniem īpašos brīžos Kognitīvā attīstība: “Ekskursija uz veļu” “Objekti mums apkārt. Šuvējas palīgi" "Ceļojums uz "Profesiju" valsti (atvērtā nodarbība) Runas attīstība: "Saruna "Es un mana mamma" "Stāsts par skolotāju un šuvējas profesiju" Modelēšana: "Augļi rotaļlietām" Vizuālā darbība: „Skaista salvete mammai” Mākslinieciskais darbs: „Izrotājam drēbes” aplikācija Spēles aktivitāte: lomu spēles „Vakariņu gatavošana”, „Veidosim Mašas lelles matus”, „Dašas lelles rīkles ārstēšana”, „Preču piegāde”; Didaktiskās un galda spēles “Profesijas”, “Kam kas ir?”, “Savāc bildi no kubiņiem”, “Kas papildus?”, “Kas ko dara”, “Brīnišķīgā soma”; Ekskursija uz veļas mazgātavu; Ekskursija uz virtuvi; Pirkstu spēles “Kompota gatavošana”, Mīklu minēšana par profesijām; Daiļliteratūras lasīšana; Bērnu patstāvīgā darbība Krāsojamās grāmatiņas “Profesijas”, “Dārzeņi un augļi”; Gleznu pārbaude par projekta tēmu; Galda un didaktiskās spēles “Profesijas”, “Kam kas ir?”, “Kas papildus?”, “Saliek bildi no kubiņiem”, “Kas ko dara”, “Brīnišķīgi
5 maisiņi"; Lomu spēles “Vakariņu gatavošana”, “Uztaisīsim Mašas lelles matus”, “Apstrādāsim Dašas lelles rīkli”, “Preču piegāde”; Mijiedarbība ar ģimeni, vecāki stāsta bērniem par savu darbu; fotoizstādes “Manu vecāku profesija” organizēšana; ilustrāciju izlase, dzejoļi, mīklas par profesijām. 3. posms: projekta prezentācija. Mapes “Profesijas” izveidošana; Albuma dizains “Dzejoļi par profesijām”. Pielikums Pirkstu spēles projektam “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas”: “Pavārs” Mēs vārīsim kompotu Mēs vārīsim kompotu, Mums vajag daudz augļu. Sasmalcināsim ābolus, sasmalcināsim bumbierus,
6 Izspiediet citrona sulu, pievienojiet noteku un smiltis. Mēs vārīsim kompotu un pacienāsim godīgos cilvēkus. “Pastnieks” Ko pastnieks mums atnesa? Viņš staigā ar biezu maisu. Tulkošana, žurnāli, avīzes. Paciņā ir 2 kasetes. Un vēstule no tantes Vaļas, lai viņi gaida viņas ierašanos. (noliecam pirkstu) “Jumiķis” Tā nav krusa, tas nav pērkons – jumiķis atrodas uz jumta. Viņš skaļi sit ar āmuru – to dzird visa apkārtne. (klauvē dūri pa dūri) Viņš apklāj māju ar dzelzi, lai tajā būtu sausa. (rādīt jumtu ar rokām) “Profesijas” Ir daudz cēlu profesiju, (Savienojiet labās rokas pirkstus ar īkšķi.) Gan noderīgi, gan patīkami. (Savienojiet kreisās rokas pirkstus ar īkšķi.) Pavārs, ārsts, gleznotājs, skolotājs, pārdevējs, kalnracis, celtnieks (Konsekventi savienojiet abu roku pirkstus ar īkšķi.) Es nenosaucu visus uzreiz, (Saspiest) un atraisīt dūres.) Iesaku turpināt. (Izstiepiet rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu.)
7 Fiziskās audzināšanas minūtes projektam “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas”: “Mēs esam šoferi” “Braucam, braucam ar mašīnu, Spiežam pedāli, ieslēdzam gāzi, izslēdzam , mēs vērīgi skatāmies tālumā. Stikla tīrītāji notīrīs logus, pa kreisi, pa labi. Tīrība! Vējš saplosīs matus, Esam braucēji jebkur!” "Piloti" "Ir labi būt autovadītājam, bet labāk būt pilotam." Es gribētu kļūt par pilotu, lai viņi mani māca. Ieleju tvertnē benzīnu un iedarbinu dzenskrūvi. Paceliet motoru debesīs, lai putni var dziedāt. “Profesijas” Pavārs vāra putras. (Imitācija ar roku rotāciju) Šuvniece šuj apmetni. (Pavicina rokas) Ārsts ārstē Mašu. (Atver un aizver muti, izbāzt mēli) Kalējs kaļ tēraudu. (Aplaudē) Malkas cirtēji skalda. (Šūpoles ar līkumiem) Meistari būvē. (Imitācija ar lēkšanu uz augšu) Ko darīs mūsu bērni, (Paceļ plecus)? Mīklas projektam “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas”:
8 "Kas ir visnoderīgākais slimības dienās un dziedina mūs no visām slimībām?" (ārsts) “Viņš staigā baltā vāciņā ar kausu rokā. Viņš mums gatavo pusdienas: putru, kāpostu zupu un vinegretu. (pavārs) Es redzu lidmašīnu debesīs, Kā kvēlojošs kamols, To vada pilots, Tas ir tikai savādāk... (Pilots.) Visi ceļi man ir pazīstami, es jūtos kā mājās kabīne. Man mirgo luksofors, Viņš zina, ka esmu (Šoferis.) Katru dienu agri no rīta viņš ņem rokās stūri. Tas griežas un griežas uz šo un to, bet tas to neapēdīs! (Šoferis.) Šai burvei, šai māksliniecei ir nevis otas un krāsas, bet gan ķemme un šķēres. Viņai piemīt noslēpumains spēks: kam viņa pieskaras,
9 Viņš kļūs skaists. (Frizieris.) Saki, kurš tik garšīgi vāra kāpostu zupu, Smirdīgas kotletes, Salāti, vinegreti, Visas brokastis, pusdienas? (Pavārs) Dzejoļi projektam “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas”: Bērnudārza pavārs Debesīs dzirkstī zvaigzne, Ūsains kaķis guļ kamolā, Tikai pavārs nevar gulēt Pavārs ceļas tumšs. Putra viegli rīst, Un olu kultenis šņāc, Un zem garšīgā trokšņa un čumšanas guļamistabās ienāk apetīte. Mēs sēdēsim kopā ēdamistabā, Kā liela ģimene. Es būšu pavārs ēdamistabā.Tā es pati nolēmu! Frizieris Dod man šķēres un ķemmi, Viņš sataisīs tavus matus. Frizieris jums noteikti piešķirs modernu matu griezumu.
10 Šoferis Viņš prasmīgi vada auto.Galu galā šis nav pirmais gads pie stūres! Stingrās riepas nedaudz šalko, kad Viņš mūs ved pa pilsētu. Šoferi čaukst pa ceļiem Un aizmugurē - svarīgi, Steidzama krava: Cements un dzelzs, Rozīnes un arbūzi. Šoferu darbs grūts un sarežģīts, Bet kā cilvēkiem to visur vajag!.. Mēs esam ugunsdzēsēji Koši sarkanā mašīnā Steidzamies uz priekšu. Mūs, ugunsdzēsējus, gaida smags un bīstams darbs. Caurdurošās sirēnas gaudošana var apdullināt, Ugunsgrēka dzēšanai izmantosim gan ūdeni, gan putas. Un cilvēki grūtībās
11 Mēs varam palīdzēt, Galu galā, mēs drosmīgi cīnīsimies ar uguni dienu un nakti! Visas profesijas ir svarīgas: Par drēbnieku, par mēteli un vēl par kaut ko Mans brālis man saka: - Man sāp mētelis. Pat pātaga novērsās un paskatījās kaut kur lejā. Tad atnāca lupatu ārsts, Vai vienkārši drēbnieks, Viņš noelsās un ievaidējās: - Kas noticis? Kur ir pacients? Mans brālis saka: "Man sāp mētelis." Un es vienkārši nesaprotu, kāpēc? Lupatu ārsts gan smaidot, gan nopūšoties paskatījās uz mēteli no visām pusēm, un beidzot atbildēja: "Tas ir vieglāk nekā manna." Tāpēc tev mētelis sāp, Jo tavas pogas dzīvība karājas uz malas. Par ko jūs, bērni, vēlaties kļūt?
12 Par ko jūs, bērni, vēlaties kļūt? Atbildiet mums ātri! Es gribu būt šoferis. Pārnēsāt dažādas kravas. Es sapņoju par baletu. Pasaulē nav labāka. Es gribu kļūt par lielisku ārstu. Es visus ārstēšu ar zālēm. Ļoti garšīgi, kā konfektes. Es ēdu - slimību nav! Man nepatīk krāsas. Es sapņoju kļūt par mākslinieku. Pasūti man portretu. Es varu tikt galā, bez šaubām! Jūs, draugi, nestrīdieties ar mani, es gribu kļūt par pirmo sportā. Gūt vārtus man ir sīkums, spēlēju Spartakā! Es gribu kļūt par pianisti. Brīnišķīgs mākslinieks. Mūzika mani pavada kopš bērnības, es to mīlu no visas sirds. Es sapņoju drīz kļūt par bērnu skolotāju. Dziediet, staigājiet, spēlējiet ar viņiem. Svinēt dzimšanas dienas. Visas profesijas ir brīnišķīgas. Visas profesijas ir svarīgas. Mēs zinām, ka Tēvzemei mūsu rokas būs vajadzīgas! L. Olifirova
13 Par vitamīniem un mantu, un par nobrāzumiem mērcē, paldies, teiksim medmāsai, par jūsu laipnību un pieķeršanos! Gaļina Anatoļjevna!
14 Brokastīm un pusdienām, kāpostu zupai un kompotam, kalorijām bagātam ēdienam, laipnai aprūpei, Mūsu pabarošanai, paldies mūsu pavāriem! Paldies Rafigai Rašidovnai!
15 Teiksim paldies tam, kurš māca dejot! Kurš mums ne reizi vien uz pogas akordeona spēlēja dziesmas, polkas un valšus! Paldies Jeļenai Nikolajevnai!
16 Gribam pateikt paldies par tīrajām gultām, par apaļajām cilpām! Marija Zinovina!
17 Vēlamies pateikties Valentīnai Dmitrijevnai par tīrajiem halātiem un gludajiem matračiem!
18 Grāmatvedis zina matemātiku, prot ātri aprēķināt skaitļus! Lūk, izdevumi, un te ir ienākumi, nekas nenonāks velti! Paldies Gulnarai Khasanovnai!
19 un ēd Viņš cep, tvaicē un cep šo pīrāgu, šo putru Un par to viņš ir pagodināts, mūsu pateicība! Paldies Nadeždai Aleksejevnai!
Projekta aktivitāte “Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas” Pedagogs MBDOU d/s 35 “Rucheek” Efimova E.S. Projekta veids: grupu, informatīvs, radošs, spēļu, īstermiņa. Projekta dalībnieki:
PROJEKTS “PROFESIJU PASAULE” Pančenko A.N. junioru grupa “Vasilyok” MKDOU 90 “Kaļinka” Novosibirska 2014 PROBLĒMA Zems otrās jaunākās grupas bērnu priekšstatu līmenis par pieaugušo profesiju pasauli, zema aktivitāte
Pedagoģiskais projekts otrajā junioru grupā. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Jamalo-Ņencu autonomais apgabals, Purpes ciems. Projekta vadītāja: Pedagogs Romanova O.A. 1.kategorija Projekta dalībnieki: Otrās junioru grupas bērni Iepazīšanās
Furmanova pilsētas MDOU bērnudārza 1 pedagoģiskais projekts “Kumelīte” 2. junioru grupā “Pochemuchki” “Bērnudārza profesijas” Projekta autors: Pedagogs: Lobunicheva O.Yu. Atbilstība Sākumskolas vecuma bērniem
MDOU pedagoģiskais projekts "Bērnudārzs 227" Jaroslavļā pirmajā junioru grupā "Teremok" "Bērnudārza profesijas" Projekta autori: Pedagogi: Alieva Jeļena Staņislavovna Karmakova Valentīna Aleksandrovna
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde vispārējās attīstības bērnudārzs 18 “Pasaka” pašvaldības formācijas Timaševska rajona Pedagoģiskais projekts “Iepazīšanās ar profesiju
Pedagoģiskais projekts otrajā junioru grupā “IEPAZĪSTI PAVĀRA PROFESIJU” Sagatavoja: MKDOU skolotāja Buturlinovska d/s 10 Prokofjeva T.V. Projekta autori: skolotāji Prokofjeva T.V., Čerņenka
Projekts "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas." Sagatavojusi MBDOU "Vispārējās attīstības tipa Polianskas bērnudārzs "Rodnichok" skolotāja Tsygankova I.S. Projekta mērķis: kognitīvās intereses veidošana
Projekts vidējā grupā par tēmu: “Profesiju pasaulē”. 2018. gada februāris Sagatavoja: Lebedintseva L.M. Projekts vidējā grupā Tēma: “Profesiju pasaulē” Projekta veids: izglītojošs - radošs. Skaitā
Referāts par ceļojumu spēli par tēmu: “Mana nākotnes profesija”. Vidējā grupa 2. Pedagogs: Marija Jurievna Prikaščenkova. 1.septembrī vidējā 2.grupā "Bite" tika aizvadīta spēle - izbraukums uz
Atklātās integrētās nodarbības demonstrēšana vidējā grupā kopā ar bērniem ar dzirdes traucējumiem un bērniem ar neskartu dzirdi par tēmu “Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas” semināra dalībniekiem (nedzirdīgo skolotājiem,
O. A. Zotova, MADOU “Kombinētā tipa bērnudārzs 8” skolotāja, Ļeņinska-Kuzņecka Profesiju pasaulē, metodiskā attīstība Īstenošanas forma: organizētas izglītojošas aktivitātes. Auditorija:
Konsultācija skolotājiem Logopēda skolotāja un psihologa skolotāja mijiedarbība Korekcijas un attīstošās nodarbības ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar invaliditāti kopsavilkums Profesiju pasaule Nodarbības mērķis: veidošanās
Frontālās leksikas un gramatikas nodarbības konspekts sagatavošanas grupai par tēmu “Profesijas” Novoselova Ludmila Tēma: “Profesijas”. Mērķis: zināšanu nostiprināšana par tēmu “Profesijas”. Uzdevumi: 1. Turpināt
Pedagoģiskais projekts Bērnu iepazīstināšana ar pavāra profesiju Pedagoģiskais projekts otrajā junioru grupā Iepazīstina bērnus ar “Pavāra” profesiju Pedagogs: Svetlana Mihailovna Varvarina Projekta dalībnieki:
Nepārtraukto tieši organizēto izglītojošo pasākumu kopsavilkums vidējai grupai par iepazīšanos ar pieaugušo darbu (vecākais pirmsskolas vecums) Programma “Iepazīšanās ar pieaugušo darbu”
GCD kopsavilkums, izmantojot EER ar vecākās grupas bērniem par tēmu: “Profesijas” Pedagogs Ershova I.V. Jomu integrācija: “Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”, “Kognitīvā attīstība”, “Runas attīstība”,
ŅEFTEJUGANSKAS PILSĒTAS PAŠVALDĪBAS AUTONOMĀ PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE “BĒRNUDĀRZS 6 “LUKOMORYE” Projekts “Mans mīļākais bērnudārzs” Sagatavoja 2. jaunākās 1. grupas skolotāji: Čirkova N.V. Novikova
1. Pavārs. Šis ir pavārs. Viņš strādā ēdnīcā (kafejnīcā, restorānā, jūsu bērnudārzā). Pavārs prot gatavot ļoti labi – gan cep, gan cep, gan gatavo. Palīdziet bērnam saskaņot iepriekš parādītos objektus.
GBOU skola 1015 SP DO 3 Tiešo organizatorisko darbību kopsavilkums: dzīvības drošība. Tēma: “Profesijas” Vecākajā grupā - “Pasaka” Vada: Mirošņičenko E.S. Maskava 2017. gada janvāris Mērķi: izraisīt interesi
ŅEFTEJUGANSKAS PILSĒTAS PAŠVALDĪBAS AUTONOMĀ PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE “BĒRNUDĀRZS 6 “LUKOMORYE” Projekts “Kas strādā bērnudārzā” 2.junioru grupā 2 Sagatavoja: Čirkova N.V. Novikova
Samāras apgabala valsts budžeta izglītības iestādes struktūrvienība, Samaras apgabala Otradnijas pilsētas rajona 8. vidusskola, 4. bērnudārzs.
Kopsavilkums par tiešajām izglītojošām aktivitātēm runas attīstībā sagatavošanas grupā “Ceļojums pa profesiju pilsētu” Mērķis: paplašināt un konkretizēt idejas par cilvēku profesijām
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde TsRR apvienotais bērnudārzs 11 “Lāsīte” Nodarbības par runas attīstību sagatavošanas skolas grupā “Ko mēs zinām par profesijām” kopsavilkums
Saranskas pilsētas rajona Sociālās politikas nodaļas administrācija Saranskas pilsētas rajona pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 47"
Bratskas pilsētas pašvaldības veidojuma pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde “90. kombinētā tipa bērnudārzs” Nr. 19/2015 Izdevuma tēma: “Visas profesijas ir svarīgas, visas
Spēles noslēguma nodarbības par sociālo pasauli kopsavilkums “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas” vecākās grupas bērniem. Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dažādām profesijām un to nozīmi cilvēkiem. Uzdevumi:
Nodarbības par apkārtējo pasauli kopsavilkums vecākajā grupā “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas” Sastādīja: Jagina Oļesja Jurjevna MBDOU 48 Uzdevumi. 1. Paplašināt bērnu izpratni par profesiju dažādību,
Belojarskas rajona Hantimansu autonomais apgabals Jugras Belojarskas rajona pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs "Semitsvetik" Beloyarsky" (MADOU "Bērnudārzs "Semitsvetik")
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes apvienotā tipa bērnudārzs 365 Samāras pilsētas rajonā Kopsavilkums par tiešajām izglītības aktivitātēm ar vidējās grupas bērniem
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Belgorodas apgabala Šebekino pilsētas apvienotā tipa 8 bērnudārzs" Tiešās izglītības aktivitātes vidējā grupā Tēma:
“Ir daudz dažādu profesiju” Mērķis: vispārināt un pilnveidot bērnu zināšanas par darbu un profesijām. Mērķi: 1. Nostiprināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par dažādām profesijām. 2. Iemācīties atpazīt profesiju pēc apraksta,
VAJADZĪGAS VISAS PROFESIJAS (stundu pieraksti) skolotāja Kuzņecova S.V., Krasnojarskas vidusskola 5. klase: 4 “B” (vidēja garīgās atpalicības pakāpe) Virziens: darba izglītība Mērķis: veidošanās
MBDOU "Bērnudārzs 2" pasakas pirmās kategorijas skolotāja Khamidullina Gulnara Nikolaevna "Visi darbi ir labi - izvēlieties pēc savas gaumes!" Izklaide vecākajā grupā Prezentētājs. Labdien, dārgie puiši! Sveiki,
Tēma: “Ievads pavāra profesijā”. (Kognitīvā attīstība" Pabeidza: Filipova. O. A. skolotāja, MDOU "TsRR-D\S 122" Mērķis: paplašināt bērnu priekšstatus par pavāra profesiju. Mērķi: iepazīstināt
Izglītības pasākumu kopsavilkums, lai iepazīstinātu pieaugušos ar darbu Izglītības joma “Sociāli komunikatīvā attīstība” “Ceļojums pa profesijām” (vecākā grupa) Sastādīja un vada: Pedagogs:
Integrētās nodarbības kopsavilkums pirmsskolas nodaļas pirmajā jaunākajā grupā (trešā dzīves gada bērniem). Tēma: “Augļi” Datums 14.11.2013 Vada Daria Aleksejevna Zinovjeva Mērķis: Veidot
MADO "Bērnudārzs 286", Iževska skolotāja Almazova O.V. Nodarbības kopsavilkums par ceļu satiksmes drošības noteikumiem “Lācis apmaldījās” 2.junioru grupa Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar pamatnoteikumiem
Samāras apgabala valsts budžeta izglītības iestādes struktūrvienība, Samaras apgabala Otradnijas pilsētas rajona 10. vidusskola “OC “LIK” “bērni
PROJEKTA TĒMA “ROTAĻLIETAS” Otrā jaunākā grupa Projekta vadītāja: audzinātājas: Jušina Irina Grigorjevna - 1.kvalifikācijas kategorija, Sakhno Yulia Aleksandrovna pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītība
Viktorīnas spēle “Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas” Daudzu vecumu grupa Novoozerny, bērnudārzs. Skolotāja Podšibjakina T.G. 2018. gada novembris Mērķis: Radīt apstākļus ideju veidošanai
Projekts senioru grupā "Lyuboznayki": "Visi darbi ir labi, izvēlieties jebkuru!" Izpilda MBDOU d/s 10 skolotāji Sotņikova N.A., Kovaļenko V.A. Projekta pase: Projekta veids: izglītojošs un radošs. Ilgums:
Pšeņičnaja Aleksandra Mihailovna Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde “Bērnu attīstības centra bērnudārzs “Parus”, Uren, Ņižņijnovgorodas apgabals PROJEKTS “MŪSU MAMMU PROFESIJAS” Atbilstība
MKDOU BĒRNUDĀRZS “BEREZKA” Izklaide vidējā grupā “Mūsu draugs ir luksofors” Audzinātāja: Kharitonova S.N. Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par luksoforiem un to signāliem; sistematizēt bērnu zināšanas par
1. Mūrnieks ceļ mājas, Kleitas ir drēbnieka darbs. Bet šuvējam bez siltas pajumtes nav kur strādāt! 2. Mūrnieks būtu pliks, Ja prasmīgas rokas nebūtu laikus uztaisījušas priekšautu un jaku un bikses. 3. Pavārs
VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDES BĒRNUDĀRZS 933 KOPĒJUMA CEĻOJUMA SPĒLE “Profesijas” (jaunākā grupa) Sagatavoja un vada GBOU bērnudārza 933 audzinātāja Yu.V. Kislova. Maskava,
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 40" NOD KONSULTĀCIJA PAR SDA Tēma: "Mūsu pilsētas iela" Izstrādāja 1.kategorijas skolotāja Rybkina M. A. Saransk Tēma: "Mūsu pilsētas iela"
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde 9. bērnudārzs “Mazulis” apvienotā tipa Izglītības aktivitātes “Mākslinieciskā jaunrade” kopsavilkums (zīmējums) “Aicinām vēršus ātri ēst pīlādžus” Audzinātāja:
1 Projekta vadītāja: N.M.Šešegova Mērķis: paplašināt un bagātināt bērnu zināšanas par bērnudārza darbinieku darbu Mērķi: paplašināt bērnu priekšstatus par cilvēku profesijām, to nozīmi sabiedrībā; dot
Pašvaldības pirmsskolas iestāde "Bērnudārzs "Berezka" Lomu spēles "Slimnīca" kopsavilkums (otrās jaunākās grupas bērniem) Sagatavoja: Buzmakova O.A. skolotājs Pereslavl-Zalessky, 2017
Nodarbības “Profesijas” kopsavilkums otrajā junioru grupā
Priekšmets : « Profesijas »
Mērķis : Nostiprināt bērnu zināšanas parcilvēku profesijas .
Uzdevumi :
Izglītojoši :
Apkopojiet bērnu zināšanas parprofesijas ;
Iemācīt bērnus nosaukt un atšķirtprofesijas ;
Uzlabot bērnu spēju saprast un atbildēt uz skolotāja jautājumiem atsevišķos vārdos un vienkāršos teikumos.
Attīstošs :
Attīstīt sakarīgu runu, spēju atbildēt ar pilniem, kopējiem teikumiem;
Attīstīt atmiņu un uzmanību.
Izglītojoši :
Izraisīt interesi par dažādu pieaugušo darbuprofesijas ;
Stimulēt uzmanību un izturību ar vizuālā materiāla palīdzību;
Ieaudzināt bērnos cieņu pret pieaugušo darbu un rūpīgu attieksmi pret tā rezultātiem.
Metodes un tehnikas :
Vizuāli : ilustrāciju apskate par tēmu, dažādi rīkiprofesijas
Verbāls : skolotāja paskaidrojums, precizējums;
Literārais vārds - jautājumi bērniem, mājieni, atgādinājumi, skolotāja secinājums.
Praktiski : simulācijas aktivitātes, ekskursijas uz medicīnas kabinetu, ēdamistaba.
Priekšdarbi :
1. Sarunas parprofesijas , vecāku profesijas .
2. Īsu stāstu rakstīšana"Kas es būšu, kad izaugšu liels?" ;
3. Dzejoļu lasīšana : B. Zahoders"Pavāri" , Dzejoļi pašiem mazākajiem"PAR profesijas » ,
4. Daiļliteratūras lasīšanaliteratūra : V. Majakovskis"Kam būt?" , D. Rodari“Kā smaržo amatniecība? Kādā krāsā ir rokdarbs?
5. Mīklu likšana.
6. Ilustrāciju un didaktiskā materiāla pārbaude.
7. Verbālā didaktikaspēles : « Profesijas » , "Kam ir kas?" , "Kas ko dara" , "Kas ir papildus?" , "Savākt attēlu"
Patstāvīga darbība :
Krāsojamās lapas parprofesijas un to atribūti ;
Materiāls :
Ilustrācijasprofesijas , magnētiskā tāfele, soma, panna, kauss, dēlis, šķēres, ķemme, fēns, zizlis, svilpe, āmurs, ķieģelis, termometrs, šļirce, vate, stūre, atslēgas, magnetofons, dziesmu melodija.
Vārdu krājuma darbs :
Pavārs, kauss, panna, karsts, garšīgs, salds, smaržīgs, frizieris, šķēres, ķemme, fēns, policists, stienis, uniforma, svilpe, apsardze, celtnieks, āmurs, ķieģelis, ārsts, kārumi, temperatūra, injekcija, termometrs, šļirce, vate, šoferis, šoferis.
Nodarbības gaita:
I. Motivācijas un stimulēšanas posms
1. "Sveicieni" .
Audzinātāja : Tātad visi ir sapulcējušies. Mēs varam sākt! Bet vispirms jums ir nepieciešams"Sveiki" saki!
Teiksim"Sveiki" rokas - bērni vicina rokas.
Teiksim"Sveiki" acis - bērni mirkšķina acis.
2. Spēle"Klusi-skaļi" .
Audzinātāja : Tagad pateiksim to čukstus(skaļi klusi) .
Audzinātāja : Puiši, lūdzu, apsēdieties uz krēsliem.
II.Galvenais posms
1. Saruna, kuras pamatā ir ilustrācijas.
Audzinātāja : - Puiši, šodien mēs par to runāsimprofesijas .
Kurasprofesijas, kuras jūs zināt ?
Bērni, paskatieties uz attēlu un sakiet, kas tajā ir attēlots?
Bērni : Pavārs.
Teiksim kopā, ka šis ir pavārs.
Visi : Pavārs.
Dodiet pavāram ēdienu :
Mājputnu gaļa, žāvēti augļi,
Rīsi, kartupeļi...
Un tad
Jūs gaida garšīgs ēdiens.
Par ko ir dzejolis?
Bērni : Par pavāru.
Ko dara pavārs?
Bērni : zupas vārīšana(karsts) , kompots(garšīgi, saldi) ; cep kotletes (zivis vai gaļu, olu kulteni; cep kastroļus(biezpiens, zivis) ; gatavo salātus; cep pīrāgus(smaržīgs)
Ekskursija pa virtuvi.
Bērni : Frizieris.
Teiksim kopā, ka šī ir frizieris.
Visi : Frizieris.
Dodiet man šķēres, ķemmi,
Viņš sakārtos tavus matus.
Frizieris noteikti
Piešķirs jums modernu matu griezumu.
Bērni : Par frizieri.
Ko dara frizieris?
Bērni : griež matus, krāso matus; veido skaistas frizūras.
Bērni : Policists.
Teiksim kopā, ka šis ir policists.
Visi : Policists.
Ja jums ir problēmas,
Tika izsaukts tālruņa numurs 02.
Pie jums nāks policija
Viņš palīdzēs visiem, viņš izglābs visus.
Ko dara policists?
Bērni : Atbildīgs par drošību, kārtības uzturēšanu.
Labi darīti puiši! Tagad apskatīsim nākamo attēlu. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni : Celtnieks.
Teiksim kopā, ka šis ir celtnieks.
Visi : Celtnieks.
Viņš saliek ķieģeļus rindā,
Viņš ceļ bērniem bērnudārzu.
Ne ogļracis vai autovadītājs,
Būvnieks mums uzcels māju.
Par ko ir dzejolis?
Bērni : Par celtnieku.
Ko dara celtnieks?
Bērni : Uzbūvē māju, skolu, bērnudārzu, garāžu, žogu, vārtus, uzceļ tiltu.
Labi darīti puiši! Apskatīsim tālāk redzamo attēlu. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni : Ārsts
Teiksim kopā, ka šis ir ārsts.
Visi : Ārsts
Ja sāp auss,
Ja jūsu kakls kļūst sauss.
Neuztraucies un neraudi -
Galu galā ārsts jums palīdzēs.
Bērni : Par ārstu.
Ko dara ārsts?
Bērni : Ārstē pacientus, mēra temperatūru, iedod injekciju, klausās sirdi, izraksta zāles.
Ekskursija uz medicīnas kabinetu.
Labi darīti puiši! Nākamā bilde. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni : Šoferis.
Teiksim kopā, ka šis ir vadītājs.
Visi : Šoferis.
Ko vēl jūs varat saukt par vadītāju?
Bērni : Šoferis.
Satiksmes noteikumi,
Viņš bez šaubām zina.
Viņš uzreiz iedarbina dzinēju,
Vadītājs automašīnā pārsniedz ātrumu.
Par ko ir dzejolis?
Bērni : Par vadītāju.
Ko dara šoferis?
Bērni : Brauc ar mašīnu, ved cilvēkus, pārtiku, atkritumus.
Ekskursija uz veļas mazgātavu.
Ekskursija pie mūzikas vadītāja.
Tātad jūs un es atcerējāmiesprofesijas . Tagad spēlēsim.
2. Spēle"Kam ko vajag"
(Katram sagatavojiet piederumus maisiņāprofesijas .)
Puiši, identificējiet pēc tēmasprofesija .
Bērni no somas izņem lietas, kas nepieciešamas konkrētai darbībai. Priekšmetā bērniem jānosauc vārdsprofesija , kurā prece tiek izmantota.
(kastrolis, kauss, dēlis, šķēres, ķemme, fēns, zizlis, svilpe, āmurs, ķieģelis, termometrs, šļirce, vate, stūre, atslēgas.)
3. Fiziskās audzināšanas minūte. "Mēs esam autovadītāji"
Ejam, brauksim ar mašīnu. Simulē stūrēšanas kustības.
Nospiežam pedāli. Kāja ir saliekta un izstiepta.
Gāze ieslēgta, izslēgta, iedomāta svira
Mēs uzmanīgi skatāmies tālumā. Novietojiet plaukstu pie pieres.
"Sētnieki" notīriet pilienus, salieciet rokas elkoņos sev priekšā,
Pa labi pa kreisi. Tīrība!
Vējš sabučo manus matus. Pārvietojiet pirkstus virs galvas.
Mēs esam autovadītāji jebkur! Paceliet īkšķi uz augšu.
Galda spēle "Profesiju pasaule".
III.Noslēguma posms. Atspulgs.
1. Bērnu stāsts partēta profesija .
2. Nobeiguma jautājumi
Kāds tu esiatcerējās profesijas ?
kas tev patika?
Secinājums : Vissprofesijas ir vajadzīgas , Vissprofesijas ir svarīgas .
pašvaldības pirmsskolas izglītība
Novosibirskas pilsētas dibināšana
"Bērnudārzs Nr.238 kombinētais tips"
Novosibirska – 136, st. Kijeva 7/1, tel./fakss 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Nodarbības kopsavilkums "Profesijas"
otrajā junioru grupā
Pedagogs: Vorontsova O.V.
Mērķis: Bērnu iepazīstināšana ar profesijām.
Uzdevumi:
Izglītojoši:
- Paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par cilvēku profesijām;
- Uzlabojiet spēju ripināt plastilīna kunkuļus starp plaukstām, izmantojot apļveida rokas kustības;
- Mudiniet bērnus runāt par darba aktivitātēm
- viņiem pazīstamas profesijas (autovadītājs, ārsts, frizieris)
- Paplašiniet bērnu vārdu krājumu, izmantojot lietvārdus (priekšmetu nosaukumi - dažādu profesiju instrumenti).
Izglītojoši:
- Attīstīt dzirdes uztveri, runas dzirdi, komunikācijas prasmes;
- Attīstīt runu, novērošanu un intelektu.
Izglītojoši:
- Veidot draudzīgas attiecības;
- Radīt interesi par dažāda veida profesijām.
Vārdu krājuma darbs: ārsts, pārdevējs, šoferis, frizieris, skolotājs, pavārs, menedžeris, sargs, metodiķe, medmāsa, jaunākā skolotāja, veļas mazgātāja, sētniece.
Priekšdarbs: Saruna par profesijām, fragmentu lasīšana “Kam man vajadzētu būt?” Majakovski ilustrāciju apskate, lomu spēles “Slimnīca”, “Barbershop”, “Veikals”, “Būvnieki”, “Šoferi”.
Materiāli: lelle Katja, prezentācija “Uzmini profesijas”, didaktiskā spēle “Kam ko vajag darbam?”, dzeltenais plastilīns, modelēšanas dēļi, papīra salvetes katram bērnam, metalofons.
GCD kustība
Muzikālā spēle "Sveiki, palmas"
Pedagogs: Nāciet, puiši.
Mums šodien ciemiņi. Sasveicināsimies
Pedagogs: Kāds klauvē pie mūsu durvīm. Pie mums ciemos ieradās lelle Katja. Viņa drīz izaugs, kļūs pieaugusi, bet nezina, par ko kļūt? Palīdzēsim viņai, puiši. Galu galā jūs zināt daudzas profesijas.
Katja, bērni nosauks to cilvēku profesijas, kuri strādā bērnudārzā. Kurš zvana, apsēžas uz krēsla.
Bērni uzskaita bērnudārza darbinieku profesijas: vadītājs, vecākais skolotājs, medmāsa, skolotājs, jaunākais skolotājs, veļas mazgātāja, sētnieks, sargs, pavārs.
(Bērni ieņem vietas.)
Pedagogs: Bērni, šodien es atnācu uz bērnudārzu labā noskaņojumā, jo vienmēr gaidu tikšanos. ES mīlu savu darbu. Šodien mēs ar jums runāsim par profesijām. Manu profesiju sauc par skolotāju. Kas zina, kāpēc to tā sauc?
(Bērnu atbildes)
Pedagogs: Tieši tā, es audzinu bērnus.
Pastāsti man, kas ir profesija?
Bērni: darbs, ko cilvēks dara citu cilvēku labā.
Pedagogs: Kādas profesijas jūs zināt? Es parādīšu slaidus, un jūs tos saucat unisonā.
Skatīt prezentāciju “Uzmini profesijas”
Pedagogs: Katja, tieši tik daudz profesiju zina mūsu bērni.
Un tagad jūs un es pārvērtīsimies par pilotiem (skan metalofona skaņas) un spēlē spēli “Lidmašīnas”.
Fiziskais vingrinājums "Lidmašīnas" (mūzikas pavadībā)
Pedagogs: Tagad ieņemiet vietas uz krēsliem.
Izvadīsim didaktisko spēli “Kam ko vajag darbam un kas lieki?”
Didaktiskā spēle “Kam ko vajag darbam”
Pedagogs: Jūs visi paveicāt uzdevumu.
Pedagogs: Tagad izejiet uz paklāja, satveriet rokas un izveidojiet apli. Spēlēsim spēli “Kad izaugšu liels, es...”
Lelle Katja: Kad izaugšu liela, būšu skolotāja.
(Bērni viens otram nodod lelli Katju un nosauc profesijas).
Pedagogs: Puiši, jūs visi pareizi nosaucāt savas profesijas .
Katja, mūsu bērni, tāpat kā īsti maiznieki, iemācījās cept pankūkas, pīrāgus un maizes.
Tagad viņi gatavos cienastu jūsu draudzenēm.
(Bērni sēž pie galdiem un no plastilīna gatavo gardumus Katjas draugiem).
lelle Katja: Paldies puiši. Pacienāšu savas draudzenes un pastāstīšu, ka esmu apguvis daudzas profesijas. Tagad es zinu, kas es būšu, kad izaugšu liels. Paldies. Uz redzēšanos!
Pedagogs: Puiši, es domāju, ka jūs visi pastāstīsit saviem vecākiem par profesijām, kuras atceraties.
Aleksandra Pisarenko
Nodarbības “Profesijas” kopsavilkums otrajā junioru grupā
Priekšmets: « Profesijas»
Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par cilvēku profesijas.
Uzdevumi:
Izglītojoši:
Apkopojiet bērnu zināšanas par profesijas;
Iemācīt bērnus nosaukt un atšķirt profesijas;
Uzlabot bērnu spēju saprast un atbildēt uz skolotāja jautājumiem atsevišķos vārdos un vienkāršos teikumos.
Attīstošs:
Attīstīt sakarīgu runu, spēju atbildēt ar pilniem, kopējiem teikumiem;
Attīstīt atmiņu un uzmanību.
Izglītojoši:
Izraisīt interesi par dažādu pieaugušo darbu profesijas;
Stimulēt uzmanību un izturību ar vizuālā materiāla palīdzību;
Ieaudzināt bērnos cieņu pret pieaugušo darbu un rūpīgu attieksmi pret tā rezultātiem.
Metodes un tehnikas:
Vizuāli: ilustrāciju apskate par tēmu, dažādi rīki profesijas
Verbāls: skolotāja paskaidrojums, precizējums;
Literārais vārds - jautājumi bērniem, mājieni, atgādinājumi, skolotāja secinājums.
Praktiski: simulācijas aktivitātes, ekskursijas uz medicīnas kabinetu, ēdamistaba.
Priekšdarbi:
1. Sarunas par profesijas, vecāku profesijas.
2. Īsu stāstu rakstīšana "Kas es būšu, kad izaugšu liels?";
3. Dzejoļu lasīšana: B. Zahoders "Pavāri", Dzejoļi pašiem mazākajiem "PAR profesijas» ,
4. Daiļliteratūras lasīšana literatūra: V. Majakovskis "Kam būt?", D. Rodari “Kā smaržo amatniecība? Kādā krāsā ir rokdarbs?
5. Mīklu likšana.
6. Ilustrāciju un didaktiskā materiāla pārbaude.
7. Verbālā didaktika spēles: « Profesijas» , "Kam ir kas?", "Kas ko dara", "Kas ir papildus?", "Savākt attēlu"
Patstāvīga darbība:
Krāsojamās lapas par profesijas un to atribūti;
Materiāls:
Ilustrācijas profesijas, magnētiskā tāfele, soma, panna, kauss, dēlis, šķēres, ķemme, fēns, zizlis, svilpe, āmurs, ķieģelis, termometrs, šļirce, vate, stūre, atslēgas, magnetofons, dziesmu melodija.
Vārdu krājuma darbs:
Pavārs, kauss, panna, karsts, garšīgs, salds, smaržīgs, frizieris, šķēres, ķemme, fēns, policists, stienis, uniforma, svilpe, apsardze, celtnieks, āmurs, ķieģelis, ārsts, kārumi, temperatūra, injekcija, termometrs, šļirce, vate, šoferis, šoferis.
Nodarbības gaita:
I. Motivācijas un stimulēšanas posms
1. "Sveicieni".
Audzinātāja: Tātad visi ir sapulcējušies. Mēs varam sākt! Bet vispirms jums ir nepieciešams "Sveiki" saki!
Teiksim "Sveiki" rokas - bērni vicina rokas.
Teiksim "Sveiki" acis - bērni mirkšķina acis.
2. Spēle "Klusi-skaļi".
Audzinātāja: Tagad pateiksim to čukstus (skaļi klusi) .
Audzinātāja: Puiši, lūdzu, apsēdieties uz krēsliem.
II.Galvenais posms
1. Saruna, kuras pamatā ir ilustrācijas.
Audzinātāja: - Puiši, šodien mēs par to runāsim profesijas.
Kuras profesijas, kuras jūs zināt?
Bērni, paskatieties uz attēlu un sakiet, kas tajā ir attēlots?
Bērni: Pavārs.
Jūlija, kas tas ir attēlots? (Arslans, Saša)
Teiksim kopā, ka šis ir pavārs.
Visi: Pavārs.
Tagad Katja mums pastāstīs dzejoli par pavāru.
Dodiet pavāram ēdienu:
Mājputnu gaļa, žāvēti augļi,
Rīsi, kartupeļi... Un tad
Jūs gaida garšīgs ēdiens.
Par ko Katja stāstīja dzejoli?
Bērni: Par pavāru.
Ko dara pavārs?
Bērni: zupas vārīšana (karsts), kompots (garšīgi, saldi); cep kotletes (zivis vai gaļu, olu kulteni; cep kastroļus (biezpiens, zivis); gatavo salātus; cep pīrāgus (smaržīgs)
Bērni: Frizieris.
Nastja, kas tas ir attēlots? (Elīsa, Katja)
Teiksim kopā, ka šī ir frizieris.
Visi: Frizieris.
Tagad Nastja mums pastāstīs dzejoli par frizieri.
Dodiet man šķēres, ķemmi,
Viņš sakārtos tavus matus.
Frizieris noteikti
Piešķirs jums modernu matu griezumu.
Par ko Nastja stāstīja dzejoli?
Bērni: Par frizieri.
Ko dara frizieris?
Bērni: griež matus, krāso matus; veido skaistas frizūras.
Bērni: Policists.
Teiksim kopā, ka šis ir policists.
Visi: Policists. (Atkārto Artjoms, Lisa)
Tagad Elīsa mums pastāstīs dzejoli par policistu.
Ja jums ir problēmas,
Tika izsaukts tālruņa numurs 02.
Pie jums nāks policija
Viņš palīdzēs visiem, viņš izglābs visus.
Par ko Elīsa stāstīja dzejoli?
Bērni: Par policistu.
Ko dara policists?
Bērni: Atbildīgs par drošību, kārtības uzturēšanu.
Labi darīti puiši! Tagad apskatīsim nākamo attēlu. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni: Celtnieks.
Iljuša, kas tas ir attēlots? (Arslans, Nastja, Veronika)
Teiksim kopā, ka šis ir celtnieks.
Visi: Celtnieks.
Tagad Artjoms mums pastāstīs dzejoli par celtnieku.
Viņš saliek ķieģeļus rindā,
Viņš ceļ bērniem bērnudārzu.
Ne ogļracis vai autovadītājs,
Būvnieks mums uzcels māju.
Par ko Artjoms stāstīja dzejoli?
Bērni: Par celtnieku.
Ko dara celtnieks?
Bērni: Uzbūvē māju, skolu, bērnudārzu, garāžu, žogu, vārtus, uzceļ tiltu.
Labi darīti puiši! Apskatīsim tālāk redzamo attēlu. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni: Ārsts
Teiksim kopā, ka šis ir ārsts.
Visi: Ārsts. (Atkārtojiet Saša, Katja, Elīsa)
Tagad Jūlija mums pastāstīs dzejoli par Doktoru.
Ja sāp auss,
Ja jūsu kakls kļūst sauss.
Neuztraucies un neraudi -
Galu galā ārsts jums palīdzēs.
Par ko Džūlija stāstīja dzejoli?
Bērni: Par ārstu.
Ko dara ārsts?
Bērni: Ārstē pacientus, mēra temperatūru, iedod injekciju, klausās sirdi, izraksta zāles.
Labi darīti puiši! Nākamā bilde. Kas uz tā ir attēlots?
Bērni: Šoferis.
Teiksim kopā, ka šis ir vadītājs.
Visi: Šoferis. (Atkārtojiet Jūliju, Veronika, Iļjuša)
Ko vēl jūs varat saukt par vadītāju?
Bērni: Šoferis.
Tagad Saša mums pastāstīs dzejoli par šoferi.
Satiksmes noteikumi,
Viņš bez šaubām zina.
Viņš uzreiz iedarbina dzinēju,
Vadītājs automašīnā pārsniedz ātrumu.
Par ko Saša stāstīja dzejoli?
Bērni: Par vadītāju.
Ko dara šoferis?
Bērni: Brauc ar mašīnu, ved cilvēkus, pārtiku, atkritumus.
Tātad jūs un es atcerējāmies profesijas. Tagad spēlēsim.
2. Spēle "Kam ko vajag"
(Katram sagatavojiet piederumus maisiņā profesijas.)
Puiši, identificējiet pēc tēmas profesija.
Bērni no somas izņem lietas, kas nepieciešamas konkrētai darbībai. Priekšmetā bērniem jānosauc vārds profesija, kurā prece tiek izmantota.
(kastrolis, kauss, dēlis, šķēres, ķemme, fēns, zizlis, svilpe, āmurs, ķieģelis, termometrs, šļirce, vate, stūre, atslēgas.)
3. Fiziskās audzināšanas minūte. "Mēs esam autovadītāji"
Ejam, brauksim ar mašīnu. Simulē stūrēšanas kustības.
Nospiežam pedāli. Kāja ir saliekta un izstiepta.
Gāze ieslēgta, izslēgta, iedomāta svira
Mēs uzmanīgi skatāmies tālumā. Novietojiet plaukstu pie pieres.
"Sētnieki" notīriet pilienus, salieciet rokas elkoņos sev priekšā,
Pa labi pa kreisi. Tīrība!
Vējš sabučo manus matus. Pārvietojiet pirkstus virs galvas.
Mēs esam autovadītāji jebkur! Paceliet īkšķi uz augšu.
III.Noslēguma posms. Atspulgs.
1. Bērnu stāsts par tēta profesija.
2. Nobeiguma jautājumi
Kāds tu esi atcerējās profesijas?
kas tev patika?
Secinājums: Viss profesijas ir vajadzīgas, Viss profesijas ir svarīgas.
3. Pavāra dziesma
"Vāra, vāra, putra"
Publikācijas par šo tēmu:
"Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas." Atklātās nodarbības kopsavilkums vidējā grupā Programmas saturs: 1. Iemācīt bērniem nosaukt pilsētu, Republiku. 2. Turpināt iepazīstināt bērnus ar bērnudārzu un tā darbiniekiem, nosaukt viņus vārdā.
Didaktiskā spēle “Visas profesijas ir svarīgas” (sagatavošanas grupa) Didaktiskā spēle "Visas profesijas ir svarīgas." (sagatavošanas grupa) Materiāls: Lego “Profesijas” konstruktors. Mērķis: Konsolidēt profesiju nosaukumus.
Kopsavilkums par vecāku dzīvojamo istabu sagatavošanas grupā "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas" Mērķis: vispārināt un nostiprināt bērnu priekšstatus par profesijām. Mērķi: Iepazīstināt bērnus ar vecāku profesijām, darbu; Apvienojieties.
Nodarbības “Lauksaimniecības profesijas” kopsavilkums (vecākā grupa)“Lauksaimniecības profesijas” (vecākā grupa) Mērķi: Izglītojoši: nostiprināt ar bērniem lauksaimniecības profesiju nosaukumus un paplašināt.
Tatjana Smirnova
Projekts otrajā junioru grupā “Visas profesijas ir vajadzīgas. Visas profesijas ir svarīgas"
Projekts ieslēgts:" VISI IR VAJADZĪGAS PROFESIJAS. VISI PROFESIJAS IR SVARĪGAS. ”
Dalībnieki projektu: skolēni otrā junioru grupa Nr.1, skolotāja Smirnova T. A., skolēnu vecāki.
Bērnu vecums: 3-4 gadi
Tēmas atbilstība: Idejas par profesijas bērna pieredzi ierobežo viņa ierobežotā dzīves pieredze. Paplašināt zināšanas par dažādību profesijas tika nolemts izveidot vecāku-bērnu projekts par tēmu:"Viss profesijas ir vajadzīgas. Visi profesijas ir svarīgas”.
Tāpēc, ja veidojam un īstenojam projekts tad:
Veicināsim ilgtspējīgas intereses veidošanos par pieaugušo darbaspēka lomu sabiedrības dzīvē.
Formulēsim bērnu priekšstatus par morāles un ētikas standartiem.
Izkopsim cieņpilnu attieksmi pret dažādiem cilvēkiem profesijas.
Orientēšanās cilvēka darbības okeānā ir svarīgākā saikne bērna sociālajā adaptācijā. Tas ir, bērnu priekšstatu veidošana par darba pasauli un profesijas– tas ir nepieciešams process, kas ir aktuāls mūsdienu pasaulē. Un sāc iepazīties ar profesijas ir vajadzīgas īpaši no ģimenes: no mammas un tēta, vecvecākiem, kas bērniem vistuvāk.
Mērķis projektu: Iepazīstiniet bērnus ar dažādību profesijas un darba nozīme jebkurā profesionālajā darbībā, iesaistiet vecākus profesionālā orientācija bērniem.
Uzdevumi:
1) Veidot aktīvu interesi par pieaugušo darba aktivitātēm.
2) Veidot bērnos priekšstatus par dažādiem profesijas, parādīt nozīmi profesionāli pieaugušo aktivitātes sabiedrībai un bērniem.
3) Turpiniet iepazīstināt bērnus ar viņu vecāku profesijas.
4) Izkopt cieņu vienam pret otru.
5) Iepazīstināt bērnus ar literāriem, mākslinieciskiem un muzikāliem darbiem par šo tēmu.
Īstenošanas posmi projektu: īstenošana projektu paredzēts 9 mēnešiem.
1) sagatavošana - projektēšanas posms
Mācību priekšmeta attīstības vides izveide – septembris
2)Praktiskais posms
Parādiet, cik daudz profesijas pastāv – oktobris – marts
3) Rezumēšana - efektīva stadija
Apkopojot projekts - aprīlis
4) Prezentācija projektu
Atspoguļot projekta uzdevums - maijs
Produkti projekta aktivitātes:
Mape " Profesijas”
Foto kolāžas " Manu vecāku profesijas"
Albums “Dzejoļi par profesijas"
-Mazas grāmatas par šo tēmu: "Kam būt?"
Gaidāmais Rezultāts:
Bērnu zināšanas par tādiem profesijas par pavāru, ārstu, šuvēju, frizieri, sētnieku, šoferi (šoferis)
Bērnu izpratne par to nozīmi profesijas
Spēja organizēt lomu spēles, balstoties uz esošajām zināšanām
Izrādot atzinību un cieņu pret pieaugušo darbu
Izmantoto saraksts literatūra:
1) “Iepazīšanās profesijas” N. Z. Žarenkova, O. V. Murtazina 2014. gads
2) “3-5 gadus vecu bērnu iepazīstināšana ar apkārtējo pasauli” T. N. Vostrutshina, L. A. Kondrykinskaya
3) Enciklopēdija “Es izpētu pasauli”
Publikācijas par šo tēmu:
"Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas." Atklātās nodarbības kopsavilkums vidējā grupā Programmas saturs: 1. Iemācīt bērniem nosaukt pilsētu, Republiku. 2. Turpināt iepazīstināt bērnus ar bērnudārzu un tā darbiniekiem, nosaukt viņus vārdā.
Kopsavilkums par vecāku dzīvojamo istabu sagatavošanas grupā "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas" Mērķis: vispārināt un nostiprināt bērnu priekšstatus par profesijām. Mērķi: Iepazīstināt bērnus ar vecāku profesijām, darbu; Apvienojieties.
Atklāts pasākums sagatavošanas grupā “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas” Mērķis: kognitīvo darbību veidošana, iepazīstoties ar profesijām. Mērķi: - Attīstīt patstāvību, iniciatīvu, radošumu.
Projekts: "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas!" Projekta ilgums: īstermiņa Projekta veids: informatīvs - radošs.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs. Atkārtojumi Sagatavoja skolotāja: Duryagina Larisa Dmitrievna.
Krasnodaras pilsētas pašvaldības formācijas pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde “Bērnudārzs Nr. 172” Projekts.
Notiek ielāde...
