Veľkosť: px
Začnite zobrazovať zo stránky:
Prepis
1 MKDOU "DS OV "Beryozka" str Purpe Purovsky District Projekt "Všetky profesie sú dôležité, všetky profesie sú potrebné" Druhá juniorská skupina Vychovávatelia: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Marec 2014
2 Typ projektu: skupinový, informačný, kreatívny, herný, krátkodobý. Účastníci projektu: učitelia, deti druhej juniorskej skupiny, rodičia. Účel: ukázať, koľko profesií existuje. Ciele: Zoznámiť deti s profesiami kuchár, krajčírka, lekár, vodič, kaderník, práčovňa, ich pracovné postupy a pomocné predmety; Vzbudzujte úctu k práci a vytvárajte chuť pracovať. Očakávané výsledky projektu Znalosti detí v profesiách kuchár, krajčírka, lekár, vodič, kaderník, práčovňa; Pochopenie významu týchto povolaní zo strany detí; Schopnosť organizovať hry na hranie rolí na základe existujúcich vedomostí; Ukázať uznanie a rešpekt k práci dospelých; Vytvorenie priečinka „Profesie“. Navrhnite album „Básne o povolaniach“. Fáza 1: Prípravná. Vytvorte vývojové prostredie: Doplňte kútik „Kuchyňa“ nasledujúcimi atribútmi: zástery, riad, zelenina, ovocie. Doplňte hru „Nemocnica“ atribútmi: striekačky, teplomery, fonendoskop. Zaviesť didaktické a spoločenské hry: „Povolania“, „Kto má čo?“, „Poskladať obrázok z kociek“, „Kto čo robí“, „Nádherná taška“, „Čo je navyše?“ Doplňte si knižnicu knihami od B. Zakhodera „Všetky diela sú dobré“; V. Majakovskij „Kto má byť?“; K. Chukovsky „Fedorinov smútok“, S. Mikhalkov „Strýko Styopa“. Navrhnite album „Básne o povolaniach“. Pridajte do skupiny obrázky „Lekár“, „Kaderník“, „Kuchár“, „Krajčír“, „Šofér“. Pridajte do chlapčenského kútika dopravu: nákladné autá, autá, traktory atď. Vzdelávaciu oblasť organizujte priamo: Kognitívny rozvoj „Exkurzia do práčovne“, „Cesta do krajiny“ Profesie“ „Objekty okolo nás. Asistenti krajčírky“, Rozvoj reči „Rozhovor „Ja a moja mama“, „Rozprávka o učiteľke a povolaní krajčírky“; Modelovanie „Ovocie pre hračky“;
3 Vizuálna aktivita „Krásny obrúsok pre mamu“; Umelecké dielo "Poďme ozdobiť oblečenie" nášivka; Organizácia spoločných aktivít medzi učiteľkou a deťmi: Exkurzia do práčovne; Exkurzia do kuchyne; Rozhovor o profesiách rodičov; Didaktické a spoločenské hry „Povolania“, „Kto má čo?“, „Kto čo robí“, „Čo je navyše?“, „Poskladajte obrázok z kociek“, „Nádherná taška“; Hry na hrdinov „Varenie večere“, „Upravíme vlasy bábike Máše“, „Ošetrenie hrdla Dášinej bábiky“, „Doručenie tovaru“; Prstové hry „Varenie kompótu“, Hádanie hádaniek o povolaniach; Čítanie beletrie; Dizajn albumu „Básne o povolaniach“. Organizovanie samostatných aktivít pre deti: Omaľovánky „Profesie“, „Ovocie a zelenina“; Skúška obrazov na tému projektu; Spoločenské a didaktické hry „Povolania“, „Kto má čo?“, „Kto čo robí“, „Čo je navyše?“, „Poskladajte obrázok z kociek“, „Nádherná taška“; Hry na hrdinov „Varenie večere“, „Upravíme vlasy bábike Máše“, „Ošetrenie hrdla Dášinej bábiky“, „Doručenie tovaru“; Interakcia s rodinou: Rodičia rozprávajú svojim deťom o svojej práci; Výber ilustrácií, básní, hádaniek o povolaniach.
4 Fáza 2: Realizácia projektu. Formy práce Obsah Priame vzdelávacie aktivity Spoločné aktivity s deťmi vo výnimočných chvíľach Kognitívny rozvoj: „Exkurzia do práčovne“ „Predmety okolo nás. Asistenti krajčírky" "Cestovanie do krajiny "povolaní" (otvorená hodina) Rozvoj reči: "Konverzácia "Ja a moja mama" "Rozprávka o učiteľke a profesii krajčírky" Modelovanie: "Ovocie pre hračky" Vizuálna aktivita: „Krásny obrúsok pre mamu“ Umelecké dielo: nášivka „Ozdobme oblečenie“ Herná aktivita: hry na hranie rolí „Varenie večere“, „Upravíme vlasy bábike Máše“, „Ošetrenie hrdla Dášinej bábiky“, „Doručenie tovaru“; Didaktické a spoločenské hry „Povolania“, „Kto má čo?“, „Zbieraj obrázok z kociek“, „Čo je navyše?“, „Kto čo robí“, „Nádherná taška“; Exkurzia do práčovne; Exkurzia do kuchyne; Prstové hry „Varenie kompótu“, Hádanie hádaniek o povolaniach; Čítanie beletrie; Samostatná činnosť detí Omaľovánky „Profesie“, „Zelenina a ovocie“; Skúška obrazov na tému projektu; Spoločenské a didaktické hry „Povolania“, „Kto má čo?“, „Čo je navyše?“, „Poskladajte obrázok z kociek“, „Kto čo robí“, „Úžasné
5 vrecúšok"; Hry na hrdinov „Varenie večere“, „Upravíme vlasy bábike Máše“, „Ošetrenie hrdla Dášinej bábiky“, „Doručenie tovaru“; Interakcia s rodinou, rodičia rozprávajú svojim deťom o svojej práci; organizovanie výstavy fotografií „Povolanie mojich rodičov“; výber ilustrácií, básní, hádaniek o povolaniach. 3. fáza: Prezentácia projektu. Vytvorenie priečinka „Profesie“; Dizajn albumu „Básne o povolaniach“. Príloha Prstové hry k projektu „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“: „Varíme“ Uvaríme kompót Uvaríme kompót, Potrebujeme veľa ovocia. Nakrájame jablká, nasekáme hrušky,
6 Vytlačte citrónovú šťavu, pridajte odtok a posypte pieskom. Uvaríme kompót a pohostíme poctivých ľudí. „Poštár“ Čo nám priniesol poštár? Chodí s hrubou taškou. Preklady, časopisy, noviny. V balíku sú 2 kazety. A list od tety Valyi, aby čakali na jej príchod. (ohýbame prst) „Pokrývač“ Nie sú to krupobitie, nie sú to hromy – pokrývač je na streche. Hlasno udiera kladivom – počuje to celé okolie. (klopať päsťou na päsť) Obloží dom železom, aby v ňom bolo sucho. (ukážte strechu rukami) „Povolania“ Je veľa ušľachtilých povolaní, (Spojte prsty pravej ruky palcom.) Aj užitočné, aj príjemné. (Spojte prsty ľavej ruky palcom.) Kuchár, lekár, maliar, učiteľ, Predavač, baník, stavbár (Dôsledne spájajte prsty oboch rúk palcom.) Nemenujem všetkých naraz, (Zovretie a uvoľnite päste.) Navrhujem pokračovať. (Natiahnite ruky dopredu, dlane nahor.)
7 minút telesnej výchovy k projektu „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“: „Sme vodiči“ „Šoférujeme, šoférujeme auto, Stlačíme pedál, dáme plyn, vypneme , uprene hľadíme do diaľky. Stierače vyčistia okná, vľavo, vpravo. Čistota! Vietor ti rozcuchá vlasy, Sme šoférmi kdekoľvek!“ "Piloti" "Je dobré byť vodičom, ale je lepšie byť pilotom." Chcel by som sa stať pilotom, nech ma naučia. Nalievam benzín do nádrže a spúšťam vrtuľu. Vezmite motor do neba, aby vtáky mohli spievať." „Profesie“ Kuchár varí kašu. (Imitácia s otáčaním rúk) Krajčírka šije plášť. (máva rukou) Lekár lieči Mášu. (Otvor a zatvor ústa, vyplazíš jazyk) Kováč kuje oceľ. Drevorubači sekajú. (Hojdá sa s ohybmi) Majstri stavajú. (Napodobňovanie s vyskakovaním) Čo urobia naše deti, (Zdvihnú ramená)? Hádanky pre projekt „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“:
8 „Kto je najužitočnejší v dňoch choroby a lieči nás zo všetkých chorôb? (lekár) „Chodí v bielej čiapke s naberačkou v ruke. Pripravuje nám obed: kašu, kapustnicu a vinaigrette.“ (kuchár) Na oblohe vidím lietadlo, Ako žeravú hrudu, Riadi ho pilot, Len je iné... (Pilot.) Všetky cesty sú mi povedomé, cítim sa ako doma v kokpite. Semafor mi bliká, Vie, že som (Šofér.) Každý deň skoro ráno berie volant do rúk. Krúti sa a točí sem a tam, ale nezožerie to! (Vodič.) Táto čarodejnica, táto umelkyňa, nemá štetce a farby, ale hrebeň a nožnice. Má tajomnú moc: kohokoľvek sa dotkne,
9 Stane sa krásnym. (Kaderník.) Povedz mi, kto tak chutne varí kapustnicu, Voňavé rezne, Šaláty, vinaigrety, Všetky raňajky, obedy? (kuchárka) Básne k projektu „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“: Kuchár v škôlke Na nebi sa leskne hviezda, Mačka s fúzami spí v klbku, Len kuchár nemôže spať Kuchár vstáva v tmavé. Kaša zľahka klokotá A praženica syčí, A pod lahodným hlukom a buchotom vchádza do spální chuť. Budeme spolu sedieť v jedálni, ako veľká rodina. Budem kuchárom v jedálni.Tak som sa rozhodol sám! Kaderník Daj mi nožnice a hrebeň, urobí ti vlasy. Kaderník vám iste urobí moderný účes.
10 Vodič Šoféruje auto zručne, veď za volantom nie je prvý rok! Pevné pneumatiky mierne šuštia, keď nás vedie po meste. Vodiči šuchotajú po cestách A vzadu - dôležité, Naliehavý náklad: Cement a železo, Hrozienka a vodné melóny. Práca vodičov je ťažká a zložitá, Ale ako ju ľudia všade potrebujú!... Sme hasiči V jasnočervenom aute Ponáhľame sa vpred. Čaká nás, hasičov, ťažká a nebezpečná práca. Kvílenie prenikavej sirény môže ohlušiť, Na uhasenie požiaru použijeme vodu aj penu. A ľudia v problémoch
11 Môžeme si pomôcť, veď s ohňom budeme smelo bojovať dňom i nocou! Všetky povolania sú dôležité: O krajčírovi, o kabáte a ešte o niečom Brat mi hovorí: - Bolí ma kabát. Dokonca aj bič sa odvrátil a pozrel sa niekam dolu. Potom prišiel handrový doktor, Alebo jednoducho krajčír, Zalapal po dychu a zastonal: - Čo sa stalo? kde je pacient? Môj brat hovorí: "Bolí ma kabát." A ja len nechápem prečo? Handrový lekár si s úsmevom aj s povzdychom prezrel kabát zo všetkých strán a nakoniec odpovedal: „Je to jednoduchšie ako krupica.“ Preto ťa bolí kabát, pretože život tvojho gombíka visí na okraji. Čím sa chcete stať vy, deti?
12 Čím sa chcete stať vaše deti? Odpovedzte nám rýchlo! Chcem byť vodičom. Noste rôzne bremená. Snívam o balete. Niet lepšieho na svete. Chcem sa stať skvelým lekárom. Každého budem liečiť liekmi. Veľmi chutné, ako cukríky. Jedol som to - neexistujú žiadne choroby! Nemám rád farby. Snívam o tom, že sa stanem umelcom. Objednajte mi portrét. Zvládnem to, nepochybne! Vy, priatelia, nehádajte sa so mnou, chcem sa stať prvým v športe. Streliť gól je pre mňa maličkosť, hrám za Spartak! Chcem sa stať klaviristom. Úžasný umelec. Hudba ma sprevádza od detstva, milujem ju z celého srdca. Snívam o tom, že sa čoskoro stanem učiteľkou detí. Spievajte, chodte, hrajte sa s nimi. Oslávte narodeniny. Všetky povolania sú úžasné. Všetky profesie sú dôležité. Vieme, že vlasť bude potrebovať naše ruky! L. Olifirová
13 Za vitamíny, za mantu a za odreniny v obväze: Ďakujem, povedzme sestričke, za vašu láskavosť a náklonnosť! Galina Anatolyevna!
14 Na raňajky a obedy, do kapustnice a do kompótu, na kalorické jedlo, za láskavú starostlivosť, Za to, že nás kŕmia, vďaka našim kuchárkam! Vďaka Rafiga Rashidovna!
15 Poďakujeme tomu, kto nás učí tancovať! Kto nám viackrát hral pesničky, polky, valčíky na gombíkovej harmonike! Ďakujem Elene Nikolaevne!
16 Chceme sa poďakovať za čisté postele, za okrúhle slučky! Mária Zinovyna!
17 Chceme sa poďakovať Valentine Dmitrievne za čisté róby a hladké matrace!
18 Účtovník ovláda matematiku, vie rýchlo vypočítať čísla! Tu je výdavok a tu je príjem, nič nevyjde nazmar! Vďaka Gulnare Khasanovne!
19 a zje Vysmaží, naparí a upečie tento koláč, túto kašu A za to je poctený, naša vďačnosť! Ďakujem Nadezhda Alekseevna!
Projektová aktivita „Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité“ Vychovávateľ MBDOU d/s 35 „Rucheek“ Efimova E.S. Typ projektu: skupinový, informačný, kreatívny, herný, krátkodobý. Účastníci projektu:
PROJEKT “SVET PROFESIÍ” Panchenko A.N. juniorská skupina “Vasilyok” MKDOU 90 “Kalinka” Novosibirsk 2014 PROBLÉM Nízka úroveň predstáv detí v druhej mladšej skupine o svete dospelých profesií, nízka aktivita
Pedagogický projekt v druhej juniorskej skupine. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, dedina Purpe. Projektový manažér: Pedagóg Romanova O.A. 1. kategória Účastníci projektu: Deti druhej juniorskej skupiny Spoznávanie sa
Pedagogický projekt materskej školy MDOU 1 „Harmanček“ mesta Furmanov V 2. juniorskej skupine „Pochemuchki“ „Profesie materskej školy“ Autor projektu: Vychovávateľ: Lobunicheva O.Yu. Relevantnosť Deti predškolského veku na prvom stupni
Pedagogický projekt MDOU "Materská škola 227" v Jaroslavli v prvej juniorskej skupine "Teremok" "Profesie materskej školy" Autori projektu: Pedagógovia: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia všeobecná rozvojová materská škola 18 „Rozprávka“ mestskej formácie Timashevsky okres Pedagogický projekt „Zoznámenie sa s profesiou
Pedagogický projekt v druhej juniorskej skupine „SPOZNAJ POVOLENIE KUCHÁRA“ Vypracovala: učiteľka MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. Autori projektu: učitelia Prokofieva T.V., Chernenkaya
Projekt "Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité." Pripravila učiteľka MBDOU "Polyansky materská škola "Rodnichok" všeobecného vývojového typu" Tsygankova I.S. Cieľ projektu: formovanie kognitívneho záujmu
Projekt v strednej skupine na tému: „Vo svete profesií“. februára 2018 Pripravila: Lebedintseva L.M. Projekt v strednej skupine Téma: „Vo svete profesií“ Typ projektu: vzdelávací - kreatívny. V počte
Správa o cestovateľskej hre na tému: „Moje budúce povolanie“. Stredná skupina 2. Vychovávateľ: Maria Yurievna Prikashchenkova. 1. septembra sa v strednej skupine 2 "Včela" konala hra - výlet do
Ukážka otvorenej integrovanej hodiny v strednej skupine spolu s deťmi s poruchou sluchu a deťmi s intaktným sluchom na tému „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“ pre účastníkov seminára (učiteľov nepočujúcich,
O. A. Zotova, učiteľka MADOU „Materská škola 8 kombinovaného typu“, Leninsk-Kuznetsky Vo svete profesií, metodický rozvoj Forma realizácie: organizované vzdelávacie aktivity. publikum:
Konzultácia pre učiteľov Interakcia medzi logopédom učiteľom a učiteľom psychológom Zhrnutie nápravno-vývojovej hodiny s deťmi staršieho predškolského veku s postihnutím Svet povolaní Cieľ hodiny: formácia
Synopsa frontálnej lexikálnej a gramatickej lekcie pre prípravnú skupinu na tému „Profesie“ Novoselova Lyudmila Téma: „Profesie“. Cieľ: upevnenie vedomostí na tému „Profesie“. Úlohy: 1. Pokračuj
Pedagogický projekt Predstavujeme deťom profesiu kuchára Pedagogický projekt v druhej juniorskej skupine Predstavujeme deťom profesiu „kuchár“ Vychovávateľka: Svetlana Mikhailovna Varvarina Účastníci projektu:
Súhrn súvislých priamo organizovaných vzdelávacích aktivít pre strednú skupinu na oboznamovanie sa s prácou dospelých (starší predškolský vek) Program „Zoznámenie sa s prácou dospelých“
Zhrnutie GCD pomocou EER s deťmi seniorskej skupiny na tému: „Profesie“ Vychovávateľ Ershova I.V. Integrácia oblastí: „Umelecký a estetický rozvoj“, „Kognitívny rozvoj“, „Rozvoj reči“,
MESTSKÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV MESTA NEFTEYUGANSK “MATERSKÁ ŠKOLA 6 “LUKOMORYE” Projekt “Moja obľúbená škôlka” Pripravili učiteľky 2. juniorskej skupiny 1: Chirkova N.V. Novikovej
1. Varte. Toto je kuchár. Pracuje v jedálni (v kaviarni, v reštaurácii, vo vašej škôlke). Kuchár vie veľmi dobre variť - pečie, smaží, varí. Pomôžte svojmu dieťaťu porovnať objekty zobrazené vyššie.
GBOU school 1015 SP DO 3 Prehľad priamych organizačných činností: bezpečnosť života. Téma: „Profesie“ V skupine seniorov – „Rozprávka“ Diriguje: Miroshnichenko E.S. Moskva január 2017 Ciele: vzbudiť záujem
MESTSKÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV MESTA NEFTEYUGANSK „MATERSKÁ ŠKOLA 6 „LUKOMORYE“ Projekt „Kto pracuje v MŠ“ v 2. juniorskej skupine 2 Vypracovala: Chirkova N.V. Novikovej
Štrukturálna jednotka štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie regiónu Samara, stredná škola 8 mestskej časti Otradny, región Samara, materská škola 4 Osnova
Zhrnutie priamych vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v prípravnej skupine „Cesta mestom profesií“ Cieľ: rozšíriť a konkretizovať predstavy o profesiách ľudí
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia TsRR kombinovaná materská škola 11 „Kvapôčka“ Zhrnutie hodiny o vývine reči v prípravnej školskej skupine „Čo vieme o povolaniach“
Správa mestskej časti Saransk Odbor sociálnej politiky Odbor školstva Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Saransk "Materská škola 47"
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola kombinovaného typu 90“ mestskej formácie mesta Bratsk Číslo 19/2015 Téma čísla: „Všetky profesie sú dôležité, všetky
Zhrnutie záverečnej lekcie hry o sociálnom svete „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“ pre deti staršej skupiny. Cieľ: Upevniť vedomosti detí o rôznych profesiách a ich význame pre ľudí. Úlohy:
Zhrnutie lekcie o okolitom svete v skupine seniorov „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“ Zostavila: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Úlohy. 1. Rozšíriť chápanie detí o rôznych profesiách,
Belojarský okres Chanty-Mansi Autonomous Okrug Yugra Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia Belojarského okresu "Materská škola "Semitsvetik" Beloyarsky" (MADOU "Materská škola "Semitsvetik"
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia kombinovaná materská škola 365 mestskej časti Samara Abstrakt priamej výchovno-vzdelávacej činnosti s deťmi strednej skupiny
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 8 mesta Shebekino, región Belgorod" Priame vzdelávacie aktivity v strednej skupine Téma:
„Existuje veľa rôznych povolaní“ Cieľ: zovšeobecniť a rozšíriť vedomosti detí o práci a profesiách. Ciele: 1. Upevniť vedomosti predškolákov o rôznych profesiách. 2. Naučte sa identifikovať povolanie podľa popisu,
SÚ POTREBNÉ VŠETKY PROFESIONÁLY (poznámky k lekcii) učiteľka Kuznecova S.V., stredná škola Krasnojarsk 5. ročník: 4 „B“ (stredný stupeň mentálnej retardácie) Smer: pracovná výchova Účel: formácia
Učiteľka prvej kategórie MBDOU "Materská škola 2" Rozprávka" Khamidullina Gulnara Nikolaevna "Všetky práce sú dobré - vyberte si podľa svojho vkusu!" Zábava v seniorskej skupine Presenter. Dobré popoludnie, milí chlapci! Ahoj,
Téma: „Úvod do povolania kuchára“. (Kognitívny rozvoj" Vyplnila: Filipová. O. A. učiteľka, MDOU "TsRR-D\S 122" Cieľ: rozšíriť predstavy detí o profesii kuchára. Ciele: predstaviť
Súhrn vzdelávacích aktivít na oboznámenie dospelých s prácou Vzdelávacia oblasť „Sociálny komunikačný rozvoj“ „Cesta profesiami“ (staršia skupina) Zostavil a vedie: Vychovávateľ:
Zhrnutie integrovanej hodiny v prvej juniorskej skupine predškolského oddelenia (pre deti tretieho roku života). Téma: „Ovocie“ Dátum 14. 11. 2013 Diriguje Daria Alekseevna Zinovieva Účel: Formovať
MADO "Materská škola 286", Iževská učiteľka Almazova O.V. Zhrnutie lekcie o pravidlách bezpečnosti na cestách „Medveď sa stratil“ 2. juniorská skupina Účel: Oboznámiť deti so základnými pravidlami
Štrukturálna jednotka štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie regiónu Samara, stredná škola 10 „OC „LIK“ mestskej časti Otradny regiónu Samara „deti
TÉMA PROJEKTU „HRAČKY“ Druhá skupina mladých Vedúci projektu: pedagógovia: Yushina Irina Grigorievna - 1. kvalifikačná kategória, Sakhno Julia Aleksandrovna rozpočet obce predškolská výchova
Kvízová hra „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“ Viacnásobná veková skupina Novoozerný, materská škola. Učiteľka Podshibyakina T.G. November 2018 Cieľ: Vytváranie podmienok pre formovanie myšlienok
Projekt v seniorskej skupine „Lyuboznayki“: „Všetky práce sú dobré, vyberte si ktorúkoľvek!“ Účinkujú učitelia MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Projektový pas: Typ projektu: vzdelávací a kreatívny. Trvanie:
Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia „Centrum rozvoja detí materská škola „Parus“, Uren, región Nižný Novgorod PROJEKT „PROFESIE NAŠICH MÁM“ Relevantnosť
ŠKOLKA MKDOU „BEREZKA“ Zábava v strednej skupine „Náš priateľ je semafor“ Vychovávateľ: Kharitonova S.N. ciele: upevniť vedomosti detí o semaforoch a ich signáloch; systematizovať vedomosti detí o
1. Murár stavia domy, Šaty sú prácou krajčíra. Krajčír však nemá kde pracovať bez teplého prístrešku! 2. Murár by bol nahý, Keby šikovné ruky neboli včas vyrobili zásteru a sako a nohavice. 3. Uvaríme
ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MATERSKÁ ŠKOLA 933 COPYPECT CESTOVNÁ HRA „Profesie“ (mladšia skupina) Pripravila a vedie učiteľka MŠ GBOU 933 Yu.V.Kislova. Moskva,
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 40“ KONZULTÁCIA NOD NA SDA Téma: „Ulica nášho mesta“ Vypracovala učiteľka 1. kategórie Rybkina M. A. Saransk Téma: „Ulica nášho mesta“
Mestská predškolská výchovná inštitúcia Materská škola 9 „Bábätko“ kombinovaného typu Abstrakt vzdelávacej aktivity „Výtvarná tvorivosť“ (kresba) „Pozývame hýla, aby rýchlo zjedli jarabinu“ Pedagóg:
1 Projektová manažérka: N.M. Sheshegova Cieľ: rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o práci zamestnancov materskej školy Ciele: rozšíriť predstavy detí o profesiách ľudí, ich význame v spoločnosti; dať
Mestská predškolská inštitúcia "Materská škola "Berezka" Zhrnutie hry na hranie rolí "Nemocnica" (pre deti druhej juniorskej skupiny) Pripravila: Buzmakova O.A. učiteľ Pereslavl-Zalessky, 2017
Zhrnutie lekcie „Profesie“ v druhej juniorskej skupine
Predmet : « Profesie »
Cieľ : Upevniť vedomosti detí oľudových profesií .
Úlohy :
Vzdelávacie :
Zhrňte vedomosti detí oprofesií ;
Cvičiť deti v pomenovaní a rozlišovaníprofesií ;
Zlepšiť schopnosť detí porozumieť a odpovedať na otázky učiteľa v jednotlivých slovách a jednoduchých vetách.
Vývojový :
Rozvíjať súvislú reč, schopnosť odpovedať v úplných, bežných vetách;
Rozvíjajte pamäť a pozornosť.
Vzdelávacie :
Vzbudiť záujem o prácu rôznych dospelýchprofesií ;
Stimulovať pozornosť a vytrvalosť pomocou vizuálneho materiálu;
Vštepiť deťom úctu k práci dospelých a opatrný postoj k jej výsledkom.
Metódy a techniky :
Vizuálne : skúmanie ilustrácií k téme, rôzne pomôckyprofesií
Verbálne : vysvetlenie, objasnenie učiteľom;
Spisovné slovo – otázky pre deti, rady, pripomienky, záver učiteľa.
Praktické : simulačné aktivity, exkurzie do ambulancie, jedálne.
Prípravné práce :
1. Rozhovory oprofesií , profesie rodičov .
2. Písanie poviedok"Kto budem, keď vyrastiem?" ;
3. Čítanie básní : B. Zakhoder"kuchári" , Básničky pre najmenších"O profesií » ,
4. Čítanie beletrieliteratúre : V. Majakovskij"Kto má byť?" , D. Rodari„Ako vonia remeslá? Akú farbu má remeslo?"
5. Vytváranie hádaniek.
6. Skúmanie ilustrácií a didaktického materiálu.
7. Slovesná didaktikahry : « Profesie » , "Kto má čo?" , "Kto čo robí" , "Čo je navyše?" , "Zbierajte obrázok"
Samostatná činnosť :
Omaľovánky opovolania a ich atribúty ;
Materiál :
Ilustrácieprofesií , magnetická tabuľa, taška, panvica, naberačka, doska, nožnice, hrebeň, fén, prútik, píšťalka, kladivo, tehla, teplomer, striekačka, vata, volant, kľúče, magnetofón, melódia piesne.
Práca so slovnou zásobou :
Kuchár, naberačka, panvica, horúci, lahodný, sladký, voňavý, kaderník, nožnice, hrebeň, fén, policajt, tyč, uniforma, píšťalka, bezpečnosť, staviteľ, kladivo, tehla, lekár, maškrty, teplota, injekcia, teplomer, striekačka, vata, šofér, vodič.
Priebeh lekcie:
I. Motivačná a motivačná fáza
1. "pozdravujem" .
Vychovávateľ : Takže všetci sa zhromaždili. Môžeme začať! Najprv však potrebujete"Ahoj" povedať!
Povedzme"Ahoj" ruky – deti mávajú rukami.
Povedzme"Ahoj" oči - deti žmurkajú očami.
2. Hra"Tichý-hlasný" .
Vychovávateľ : Teraz to povedzme šeptom(hlasno ticho) .
Vychovávateľ : Chlapci, posaďte sa prosím na stoličky.
II.Hlavná etapa
1. Rozhovor podľa ilustrácií.
Vychovávateľ : - Chlapci, dnes budeme hovoriť oprofesií .
Ktoréprofesie, ktoré poznáte ?
Deti, pozrite sa na obrázok a povedzte mi, kto je na ňom zobrazený?
deti : Cook.
Povedzme si spolu, že ide o kuchára.
Všetky : Cook.
Dajte kuchárovi jedlo :
Hydinové mäso, sušené ovocie,
Ryža, zemiaky...
A potom
Čaká na vás chutné jedlo.
O kom je báseň?
deti : O kuchárovi.
Čo robí kuchár?
deti : Varenie polievky(horúce) , kompót(chutné, sladké) ; vyprážané kotlety (ryba alebo mäso, miešané vajcia; pečenie kastrólov(tvaroh, ryba) ; robí šaláty; pečie koláče(voňavý)
Prehliadka kuchyne.
deti : Kaderníctvo.
Povedzme si spolu, že ide o kaderníka.
Všetky : Kaderníctvo.
Daj mi nožnice, hrebeň,
Urobí ti vlasy.
Kaderník určite
Poskytne vám moderný účes.
deti : O kaderníčke.
Čo robí kaderník?
deti : Strihá vlasy, farbí vlasy, robí krásne účesy.
deti : Policajt.
Povedzme si spolu, že ide o policajta.
Všetky : Policajt.
Ak máte problémy,
Bolo vytočené telefónne číslo 02.
Polícia príde k vám
Každému pomôže, každého zachráni.
Čo robí policajt?
deti : Zodpovedá za bezpečnosť, udržiavanie poriadku.
Výborne chlapci! Teraz sa pozrime na ďalší obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti : Staviteľ.
Povedzme si spolu, že ide o stavače.
Všetky : Staviteľ.
Kladie tehly do radu,
Pre deti stavia škôlku.
Nie baník ani vodič,
Stavbár nám postaví dom.
O kom je báseň?
deti : O staviteľovi.
Čo robí staviteľ?
deti : Postaví dom, školu, škôlku, garáž, plot, bránu, postaví most.
Výborne chlapci! Pozrime sa na nasledujúci obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti : Doktor
Povedzme si spolu, že ide o lekára.
Všetky : Doktor
Ak ťa bolí ucho,
Ak vám vyschne hrdlo.
Neboj sa a neplač -
Koniec koncov, lekár vám pomôže.
deti : O lekárovi.
čo robí lekár?
deti : Ošetruje pacientov, meria teplotu, podáva injekciu, počúva srdce, predpisuje lieky.
Exkurzia do lekárskej ordinácie.
Výborne chlapci! Ďalší obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti : Vodič.
Povedzme si spolu, že toto je vodič.
Všetky : Vodič.
Čo ešte môžete zavolať vodičovi?
deti : Vodič.
Dopravné pravidlá,
Bezpochyby vie.
Okamžite naštartuje motor,
Vodič v aute prekračuje rýchlosť.
O kom je báseň?
deti : O vodičovi.
Čo robí vodič?
deti : Šoféruje auto, vozí ľudí, jedlo, odpadky.
Exkurzia do práčovne.
Exkurzia k hudobnému režisérovi.
Tak sme si spomenuliprofesií . Teraz sa poďme hrať.
2. Hra"Kto čo potrebuje"
(Pre každý si pripravte príslušenstvo v taškeprofesií .)
Chlapci, identifikujte sa podľa predmetupovolanie .
Deti si z tašky vyberú veci, ktoré sú potrebné na konkrétnu činnosť. V predmete musia deti pomenovaťpovolanie , v ktorom je vec použitá.
(kastról, naberačka, doska, nožnice, hrebeň, fén, prútik, píšťalka, kladivo, tehla, teplomer, striekačka, vata, volant, kľúče.)
3. Minúta telesnej výchovy. "Sme vodiči"
Poďme, pôjdeme autom. Simuluje pohyby riadenia.
Stlačíme pedál. Noha je pokrčená a predĺžená.
Plyn zapnutý, vypnutý, pomyselná páka
Pozorne hľadíme do diaľky. Položte dlaň na čelo.
"Správcovia" očistite kvapky, ohnite ruky v lakťoch pred sebou,
Pravá ľavá. Čistota!
Vietor mi čechrá vlasy. Presuňte prsty nad hlavu.
Sme vodičmi kdekoľvek! Zdvihnite palec hore.
Stolná hra "Svet profesie".
III.Záverečná fáza. Reflexia.
1. Detský príbeh opovolanie otca .
2. Záverečné otázky
Aký si ty?pamätané profesie ?
Čo si mal rád?
Záver : Všetkyprofesie sú potrebné , Všetkyprofesie sú dôležité .
samospráva predškolská výchovná
založenie mesta Novosibirsk
"Materská škola č. 238 kombinovaný typ"
Novosibirsk – 136, sv. Kyjev 7/1, tel./fax 340-22-30
INN 5404154277 KPP 540401001 OGRN 1025401486604
Zhrnutie lekcie "Profesie"
v druhej juniorskej skupine
Vychovávateľ: Vorontsova O.V.
Cieľ: Zoznámenie detí s profesiami.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o profesiách ľudí;
- Zlepšite schopnosť váľať hrudky plastelíny medzi dlaňami pomocou kruhových pohybov rúk;
- Povzbudzujte deti, aby hovorili o pracovných činnostiach
- im známe profesie (vodič, lekár, kaderník)
- Rozširovať slovnú zásobu detí prostredníctvom podstatných mien (názvov predmetov – nástrojov rôznych profesií).
Vzdelávacie:
- Rozvíjať sluchové vnímanie, rečový sluch, komunikačné schopnosti;
- Rozvíjať reč, pozorovanie a inteligenciu.
Vzdelávacie:
- Vychovávajte priateľské vzťahy;
- Pestovať záujem o rôzne druhy profesií.
Práca so slovnou zásobou: lekár, predavač, vodič, kaderník, učiteľ, kuchár, manažér, strážnik, metodik, zdravotná sestra, pomocný učiteľ, práčovňa, školník.
Prípravné práce: Rozhovor o profesiách, čítanie pasáží „Kto by som mal byť? V Mayakovskom skúmanie ilustrácií, hry na hranie rolí „Nemocnica“, „Holičstvo“, „Obchod“, „Stavitelia“, „Šoféri“.
Materiály: bábika Katya, prezentácia „Hádaj povolania“, didaktická hra „Kto potrebuje čo k práci?“, žltá plastelína, modelovacie dosky, papierové obrúsky pre každé dieťa, metalofón.
GCD ťah
Hudobná hra „Ahoj, dlane“
Vychovávateľ: No tak chlapci.
Dnes máme hostí. Poďme sa pozdraviť
Vychovávateľ: Niekto nám klope na dvere. Prišla nás navštíviť bábika Káťa. Čoskoro vyrastie, stane sa dospelou, ale nevie, čím sa stať? Pomôžme jej, chlapci. Vy predsa poznáte veľa povolaní.
Káťa, deti vymenujú povolania ľudí, ktorí v škôlke pracujú. Kto volá, sadne si na stoličku.
Deti vymenúvajú profesie pracovníkov materskej školy: vedúci, starší učiteľ, zdravotná sestra, učiteľ, pomocný učiteľ, práčovňa, školník, strážca, kuchár.
(Deti si sadnú na svoje miesta.)
Vychovávateľ: Deti, dnes som prišla do škôlky v dobrej nálade, pretože sa na vás vždy teším. Milujem svoju prácu. Dnes sa s vami porozprávame o profesiách. Moje povolanie sa volá učiteľka. Ktovie, prečo sa to tak volá?
(Odpovede detí)
Vychovávateľ: Presne tak, vychovávam deti.
Povedz mi, čo je to povolanie?
Deti: Práca, ktorú človek robí pre iných ľudí.
Učiteľ: Aké profesie poznáte? Ukážem diapozitívy a vy ich zavoláte unisono.
Pozrite si prezentáciu „Hádaj povolania“
Vychovávateľ: Katya, toľko povolaní poznajú naše deti.
A teraz sa ty a ja zmeníme na pilotov (zvuky metalofónu) a zahrajte si hru Lietadlá.
Fyzické cvičenie „Lietadlá“ (na hudbu)
Vychovávateľ: Teraz zaujmite svoje miesta na stoličkách.
Urobme si didaktickú hru „Kto čo potrebuje k práci a čo je zbytočné?
Didaktická hra „Kto čo potrebuje k práci“
Vychovávateľ: Všetci ste dokončili úlohu.
Vychovávateľ: Teraz vyjdite na koberec, chyťte sa za ruky a urobte kruh. Zahráme si hru „Keď vyrastiem, budem...“
Bábika Káťa: Keď vyrastiem, budem učiteľkou.
(Deti si medzi sebou podávajú bábiku Káťu a vymenúvajú povolania).
Vychovávateľ: Chlapci, všetci ste správne pomenovali svoje povolania .
Katya, naše deti, ako skutoční pekári, sa naučili piecť palacinky, koláče a bagely.
Teraz pripravia pochúťku pre vaše priateľky.
(Deti sedia pri stoloch a vyrábajú maškrty z plastelíny pre Katyiných priateľov).
Bábika Katya:Ďakujem chlapci. Ošetrím svoje priateľky a poviem im, že som sa naučil veľa povolaní. Teraz už viem, kým budem, keď vyrastiem. Ďakujem. Zbohom!
Vychovávateľ: Chlapci, myslím, že všetci poviete svojim rodičom o povolaniach, ktoré si pamätáte.
Alexandra Pisarenko
Zhrnutie lekcie „Profesie“ v druhej juniorskej skupine
Predmet: « Profesie»
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudových profesií.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Zhrňte vedomosti detí o profesií;
Cvičiť deti v pomenovaní a rozlišovaní profesií;
Zlepšiť schopnosť detí porozumieť a odpovedať na otázky učiteľa v jednotlivých slovách a jednoduchých vetách.
Vývojový:
Rozvíjať súvislú reč, schopnosť odpovedať v úplných, bežných vetách;
Rozvíjajte pamäť a pozornosť.
Vzdelávacie:
Vzbudiť záujem o prácu rôznych dospelých profesií;
Stimulovať pozornosť a vytrvalosť pomocou vizuálneho materiálu;
Vštepiť deťom úctu k práci dospelých a opatrný postoj k jej výsledkom.
Metódy a techniky:
Vizuálne: skúmanie ilustrácií k téme, rôzne pomôcky profesií
Verbálne: vysvetlenie, objasnenie učiteľom;
Spisovné slovo – otázky pre deti, rady, pripomienky, záver učiteľa.
Praktické: simulačné aktivity, exkurzie do ambulancie, jedálne.
Prípravné práce:
1. Rozhovory o profesií, profesie rodičov.
2. Písanie poviedok "Kto budem, keď vyrastiem?";
3. Čítanie básní: B. Zakhoder "kuchári", Básničky pre najmenších "O profesií» ,
4. Čítanie beletrie literatúre: V. Majakovskij "Kto má byť?", D. Rodari „Ako vonia remeslá? Akú farbu má remeslo?"
5. Vytváranie hádaniek.
6. Skúmanie ilustrácií a didaktického materiálu.
7. Slovesná didaktika hry: « Profesie» , "Kto má čo?", "Kto čo robí", "Čo je navyše?", "Zbierajte obrázok"
Samostatná činnosť:
Omaľovánky o povolania a ich atribúty;
Materiál:
Ilustrácie profesií, magnetická tabuľa, taška, panvica, naberačka, doska, nožnice, hrebeň, fén, prútik, píšťalka, kladivo, tehla, teplomer, striekačka, vata, volant, kľúče, magnetofón, melódia piesne.
Práca so slovnou zásobou:
Kuchár, naberačka, panvica, horúci, lahodný, sladký, voňavý, kaderník, nožnice, hrebeň, fén, policajt, tyč, uniforma, píšťalka, bezpečnosť, staviteľ, kladivo, tehla, lekár, maškrty, teplota, injekcia, teplomer, striekačka, vata, šofér, vodič.
Priebeh lekcie:
I. Motivačná a motivačná fáza
1. "pozdravujem".
Vychovávateľ: Takže všetci sa zhromaždili. Môžeme začať! Najprv však potrebujete "Ahoj" povedať!
Povedzme "Ahoj" ruky – deti mávajú rukami.
Povedzme "Ahoj" oči - deti žmurkajú očami.
2. Hra "Tichý-hlasný".
Vychovávateľ: Teraz to povedzme šeptom (hlasno ticho) .
Vychovávateľ: Chlapci, posaďte sa prosím na stoličky.
II.Hlavná etapa
1. Rozhovor podľa ilustrácií.
Vychovávateľ: - Chlapci, dnes budeme hovoriť o profesií.
Ktoré profesie, ktoré poznáte?
Deti, pozrite sa na obrázok a povedzte mi, kto je na ňom zobrazený?
deti: Cook.
Julia, kto je to znázornený? (Arslan, Sasha)
Povedzme si spolu, že ide o kuchára.
Všetky: Cook.
Teraz nám Káťa povie báseň o kuchárke.
Dajte kuchárovi jedlo:
Hydinové mäso, sušené ovocie,
Ryža, zemiaky... A potom
Čaká na vás chutné jedlo.
O kom Katya povedala báseň?
deti: O kuchárovi.
Čo robí kuchár?
deti: Varenie polievky (horúce), kompót (chutné, sladké); vyprážané kotlety (ryba alebo mäso, miešané vajcia; pečenie kastrólov (tvaroh, ryba); robí šaláty; pečie koláče (voňavý)
deti: Kaderníctvo.
Nastya, kto je to znázornený? (Elisha, Katya)
Povedzme si spolu, že ide o kaderníka.
Všetky: Kaderníctvo.
Teraz nám Nasťa povie báseň o kaderníčke.
Daj mi nožnice, hrebeň,
Urobí ti vlasy.
Kaderník určite
Poskytne vám moderný účes.
O kom Nasťa povedala báseň?
deti: O kaderníčke.
Čo robí kaderník?
deti: Strihá vlasy, farbí vlasy, robí krásne účesy.
deti: Policajt.
Povedzme si spolu, že ide o policajta.
Všetky: Policajt. (Opakujte Artyom, Lisa)
Teraz nám Elizeus povie báseň o policajtovi.
Ak máte problémy,
Bolo vytočené telefónne číslo 02.
Polícia príde k vám
Každému pomôže, každého zachráni.
O kom povedal Elizeus báseň?
deti: O policajtovi.
Čo robí policajt?
deti: Zodpovedá za bezpečnosť, udržiavanie poriadku.
Výborne chlapci! Teraz sa pozrime na ďalší obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti: Staviteľ.
Ilyusha, kto je to znázornený? (Arslan, Nastya, Veronica)
Povedzme si spolu, že ide o stavače.
Všetky: Staviteľ.
Teraz nám Arťom povie báseň o staviteľovi.
Kladie tehly do radu,
Pre deti stavia škôlku.
Nie baník ani vodič,
Stavbár nám postaví dom.
O kom Arťom rozprával báseň?
deti: O staviteľovi.
Čo robí staviteľ?
deti: Postaví dom, školu, škôlku, garáž, plot, bránu, postaví most.
Výborne chlapci! Pozrime sa na nasledujúci obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti: Doktor
Povedzme si spolu, že ide o lekára.
Všetky: Doktor. (Opakujte Sasha, Káťa, Eliška)
Teraz nám Julia povie báseň o Doktorovi.
Ak ťa bolí ucho,
Ak vám vyschne hrdlo.
Neboj sa a neplač -
Koniec koncov, lekár vám pomôže.
O kom Júlia rozprávala báseň?
deti: O lekárovi.
čo robí lekár?
deti: Ošetruje pacientov, meria teplotu, podáva injekciu, počúva srdce, predpisuje lieky.
Výborne chlapci! Ďalší obrázok. Kto je na ňom vyobrazený?
deti: Vodič.
Povedzme si spolu, že toto je vodič.
Všetky: Vodič. (Opakuj Júlia, Veronika, Iľjuša)
Čo ešte môžete zavolať vodičovi?
deti: Vodič.
Teraz nám Saša povie báseň o šoférovi.
Dopravné pravidlá,
Bezpochyby vie.
Okamžite naštartuje motor,
Vodič v aute prekračuje rýchlosť.
O kom Saša báseň povedala?
deti: O vodičovi.
Čo robí vodič?
deti: Šoféruje auto, vozí ľudí, jedlo, odpadky.
Tak sme si spomenuli profesií. Teraz sa poďme hrať.
2. Hra "Kto čo potrebuje"
(Pre každý si pripravte príslušenstvo v taške profesií.)
Chlapci, identifikujte sa podľa predmetu povolanie.
Deti si z tašky vyberú veci, ktoré sú potrebné na konkrétnu činnosť. V predmete musia deti pomenovať povolanie, v ktorom je vec použitá.
(kastról, naberačka, doska, nožnice, hrebeň, fén, prútik, píšťalka, kladivo, tehla, teplomer, striekačka, vata, volant, kľúče.)
3. Telovýchovná minúta. "Sme vodiči"
Poďme, pôjdeme autom. Simuluje pohyby riadenia.
Stlačíme pedál. Noha je pokrčená a predĺžená.
Plyn zapnutý, vypnutý, pomyselná páka
Pozorne hľadíme do diaľky. Položte dlaň na čelo.
"Správcovia" očistite kvapky, ohnite ruky v lakťoch pred sebou,
Pravá ľavá. Čistota!
Vietor mi čechrá vlasy. Presuňte prsty nad hlavu.
Sme vodičmi kdekoľvek! Zdvihnite palec hore.
III.Záverečná fáza. Reflexia.
1. Detský príbeh o povolanie otca.
2. Záverečné otázky
Aký si ty? pamätané profesie?
Čo si mal rád?
Záver: Všetky profesie sú potrebné, Všetky profesie sú dôležité.
3. Kuchárova pieseň
"Variť, variť, kaša"
Publikácie k téme:
"Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité." Zhrnutie otvorenej hodiny v strednej skupine Obsah programu: 1. Naučte deti pomenovať mesto, republiku. 2. Naďalej predstavovať deťom materskú školu a jej zamestnancov, menovať ich.
Didaktická hra „Všetky povolania sú dôležité“ (prípravná skupina) Didaktická hra „Všetky povolania sú dôležité“. (prípravná skupina) Materiál: Konštruktor Lego “Professions”. Cieľ: Upevniť názvy povolaní.
Zhrnutie obývačky rodičov v prípravnej skupine „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“ Cieľ: zovšeobecniť a upevniť predstavy detí o povolaniach. Ciele: Priblížiť deťom profesie ich rodičov, ich prácu; Spojiť.
Zhrnutie lekcie „Poľnohospodárske profesie“ (vyššia skupina)„Poľnohospodárske profesie“ (vyššia skupina) Ciele: Vzdelávacie: upevniť s deťmi názvy poľnohospodárskych profesií a rozšíriť.
Tatiana Smirnová
Projekt v druhej juniorskej skupine „Všetky profesie sú potrebné. Všetky profesie sú dôležité"
Projekt zapnutý: "VŠETKY POTREBNÉ PROFESIONÁLY. VŠETKY POVOLANIA SÚ DÔLEŽITÉ. ”
Účastníci projektu: žiaci druhá juniorská skupina č.1, učiteľka Smirnova T. A., rodičia žiakov.
Vek detí: 3-4 roky
Relevantnosť témy: Nápady o profesií skúsenosti dieťaťa sú obmedzené jeho obmedzenými životnými skúsenosťami. Rozšíriť vedomosti o rozmanitosti profesií bolo rozhodnuté vytvoriť rodič-dieťa projekt na danú tému: "Všetky profesie sú potrebné. Všetky profesie sú dôležité“.
Ak teda tvoríme a realizujeme projekt potom:
Prispejeme k rozvoju trvalo udržateľného záujmu o úlohu práce dospelých v živote spoločnosti.
Budeme formulovať predstavy detí o morálnych a etických normách.
Budeme pestovať úctivý prístup k iným ľuďom profesií.
Orientácia v oceáne ľudských aktivít je najdôležitejšie prepojenie v sociálnej adaptácii dieťaťa. To znamená formovanie detských predstáv o svete práce a profesií– ide o nevyhnutný proces, ktorý je v modernom svete relevantný. A začnite sa zoznamovať profesie potrebujú konkrétne od rodiny: od mamy a otca, starých rodičov, čo je deťom najbližšie.
Cieľ projektu: Zoznámte deti s rozmanitosťou povolania a význam práce v akejkoľvek odbornej činnosti, zapojiť rodičov odborné poradenstvo pre deti.
Úlohy:
1) Formovať aktívny záujem o pracovné aktivity dospelých.
2) Vytvárať u detí predstavy o rôznych profesií, ukázať význam profesionálny aktivity dospelých pre spoločnosť a deti.
3) Pokračujte v oboznamovaní detí s povolania ich rodičov.
4) Pestujte si k sebe úctu.
5) Zoznámte deti s literárnymi, výtvarnými a hudobnými dielami na danú tému.
Etapy implementácie projektu: realizácia projektu určený na 9 mesiacov.
1) Prípravné - štádium návrhu
Vytvorenie predmetu-rozvojového prostredia – september
2) Praktická fáza
Ukáž koľko profesií existuje – október – marec
3) Sumarizácia – efektívna fáza
Zhrnutie projekt - apríl
4) Prezentácia projektu
Reflektovať projektová úloha - máj
Produkty projektové aktivity:
Priečinok " Profesie”
Fotografické koláže “ Profesia mojich rodičov"
Album „Básne o povolania"
- Malé knihy na túto tému: "Kto má byť?"
ocakavane vysledky:
Vedomosti detí o takých profesií ako kuchárka, lekárka, krajčírka, kaderníčka, školník, šofér (šofér)
Porozumenie významu týchto vecí deťmi profesií
Schopnosť organizovať hry na hranie rolí na základe existujúcich vedomostí
Prejavovať úctu a rešpekt k práci dospelých
Zoznam použitých literatúre:
1) „Zoznámenie sa povolania“ N. Z. Žarenková, O. V. Murtazina 2014
2) „Predstavenie detí vo veku 3-5 rokov svetu okolo nich“ T. N. Vostrutskhina, L. A. Kondrykinskaya
3) Encyklopédia „Skúmam svet“
Publikácie k téme:
"Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité." Zhrnutie otvorenej hodiny v strednej skupine Obsah programu: 1. Naučte deti pomenovať mesto, republiku. 2. Naďalej predstavovať deťom materskú školu a jej zamestnancov, menovať ich.
Zhrnutie obývačky rodičov v prípravnej skupine „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“ Cieľ: zovšeobecniť a upevniť predstavy detí o povolaniach. Ciele: Priblížiť deťom profesie ich rodičov, ich prácu; Spojiť.
Otvorené podujatie v prípravnej skupine „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“ Cieľ: formovanie kognitívnych činností pri oboznamovaní sa s profesiami. Ciele: - Rozvíjať samostatnosť, iniciatívu, kreativitu.
Projekt: "Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité!" Trvanie projektu: krátkodobé Typ projektu: informačno - kreatívny.
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola. Opakovania Pripravila učiteľka: Duryagina Larisa Dmitrievna.
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia mestskej formácie mesta Krasnodar Projekt „Materská škola č. 172“.
Načítava...
