Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
ПІДГОТОВКА ДИТИНИ ДО ШКОЛІ
Пріоритетні вимоги до рівня підготовленості майбутніх першокласників
Загальний фізичний розвиток: достатній розвиток дрібної мускулатури кисті руки та пальців (ліплення, збирання дрібних деталей, нанизування намиста на нитку, заняття з конструктором…) 04/25/17
Пізнавально-мовленнєвий розвиток Основи математичних уявлень - складає і вирішує прості завдання на додавання та віднімання; - володіє найпростішими прийомами виміру; - креслить по лінійці прямі лінії (відрізки) у різних напрямках; має уявлення про форму предметів, їх довжину, масу;
Виділяє та розрізняє ознаки предметів, порівнює, вміє впорядкувати за величиною, числом та формою; - вміє рахувати до 10 і називає числа у зворотному порядку; - знає склад першого п'ята, цифри, знаки «+», «-», назву поточного місяця, дні тижня; - має уявлення про одиниці виміру часу: годину, хвилину, місяць, рік;
Вміє орієнтуватися у робочих зошитах, -уміє організувати своє робоче місце; -Вміє правильно тримати ручку та олівець;
Основи мовної та мовної структури: - вміє ставити питання, висловлює свою думку, будує висновок; - Викладає зміст прочитаного тексту; - складати прості речення з 3-4 слів; - може прочитати вірш (3-6 вірш.)
Вміє складати розповідь за сюжетними картинками; - Вміє розрізняти на слух всі звуки рідної мови, правильно їх вимовляти; - Вміє виділяти звук на фоні слова, визначати місце звуку в слові.
Психологічна готовність до школи: вміє слухати та виконувати інструкції дорослого; вміє відмовитися від свого безпосереднього ситуативного бажання перед необхідністю, підпорядкувати своє «хочу» своєму «треба».
Соціальна готовність: - знає повне ім'я батьків та інших членів сім'ї; - знає своє ім'я (ПІБ), місце проживання (місто, країна, домашня адреса); - Позитивно ставиться до школи, до навчальної діяльності, до вчителів; - вміє вступати в контакт з дорослими та однолітками; - вміє слухати мову дорослого та однолітка.
Анкета для дітей (10-19 балів) Ім'я, по-батькові, прізвище (1б) Домашня адреса (1б) Домашній телефон (2б) Скільки років? (1) Коли народився? (2 б.) Скільки років тобі буде за рік? (1) Скільки років тобі буде через 2 роки? (1)
Який дитячий садок відвідуєш? (1 б.) З ким ти живеш? (1б.) Члени сім'ї. (1б.) П.І.Б. батьків (1б.) Де та ким працюють? (2 б.) Що знаєш про роботу батьків? (2.) Чим любиш займатися? (2 б.)
Готовність до школи (10-27 б.) Які знаєш букви? (1 б.) Вмієш читати? Прочитай. (5 б.) Відповідь на одне – два питання за текстом (2 б.) Переказ (3 б.) Складання оповідання за сюжетною картинкою (3б) Знаєш вірші? Розкажи. (3 б.) Склади слово з цих літер: ЕЛС, АЕЛК, АЯЗЦ, АЛСІ (по 1б.) Переписати фразу з трьох коротких слів. (3 б.) Продовжи ряд (візерунок по клітинах) (3б.)
Кругозір, обізнаність (10 -21б.) У якому місті живеш? (1б) Як називається країна? (1б.) Яких домашніх тварин знаєш? (1б.) Яка зараз пора року? (1б.) Скільки пір року? Назви. (2 б.) Скільки місяців на рік? (2б.) Від яких тварин одержують молоко? (2б.)
Що треба зробити, якщо поріжеш палець? (2б.) Навіщо автомобілю гальма? (2 б.) З чого краще будувати будинок: із цегли чи з дерева? Чому? (3 б.) Велосипед - це що? (2б.) Піаніно, скрипка - це що? (2б.)
Математичні вміння (8-13 б.) Порахуй до 10. (1б.) Порахуй назад від 10. (1б.) Порівняй числа (у межах 10, якщо вміє, - 20, 100) (3 б.) Розв'яжи приклад. (на додавання та віднімання в межах 10, якщо вміє – 20,100) (3б.) Розв'яжи задачу. (Всього? Залишилося? (2 б.) Назвати геометричні фігури, колір (1б.)
Що придбати? Рекомендуємо: Ранець Зошити в косу лінійку (10 шт.) Зошити в клітку (10 шт.) Альбом (окремі листи) (1 -2 альбоми) Ручка кулькова (3 шт.)-синій, зелений Простий олівець (ТМ) (2 шт.) .) Кольорові олівці, 6 осн. квітів (1 короб.) Каси літер та цифр з набірним полотном - 1 шт.
Обкладинки для зошитів (прозорі) 6-8 шт. Обкладинки для підручників Пенал (некруглий) Точилка Лінійка (15 см) Віскова крейда Рахункові палички (Рахунковий набір: палички та фігури)
Ластик (м'як.) (2 шт.) Акварельні фарби (1 уп. 12-16 кол.) Кольоровий папір (А4) Кольоровий картон (А4) Клей (ПВА), клей-«олівець»
Пензли для клею (2 шт., тонка і товста) праці
Спортивний костюм для занять на вулиці; Спортивний костюм для занять у залі; Спортивне взуття для занять в залі, Змінне взуття (туфлі), Мішок із тканини для змінного взуття (підписати П.І., клас)
Пам'ятка батькам Підтримуйте прагнення дитини стати школярем. Обговорюйте правила та норми, з якими він зустрінеться у школі. Дитина, як і будь-яка людина, яка навчається, має право на помилки.
Складіть разом порядок дня, стежте за його виконанням. Не пропускайте труднощів, допомагайте долати їх. Вчіться хвалити дитину за успіх, навіть найменший.
Поважайте вчителя, поважайте думку дитини про педагога. Не позбавляйте різноманітності, радощів, ігор, прогулянок. Влаштовуйте маленькі свята.
УДАЧІ, УСПІХІВ, ЗДОРОВ'Я!
Коли я збираю свої перші збори з батьками дітей, які щойно записалися до нашого об'єднання, я показую цю презентацію. Вона невелика, але я докладно пояснюю татам, мамам і бабусям новоспечених учнів. Ця презентація допомагає батькам правильно підготувати свою дитину до школи.
Перегляд вмісту документа
«Презентація "Підготовка дитини до школи"»
Ваша дитина йде до першого класу
Підготувала педагог додаткової освіти МКУ ДО «ЦВР» Сосіна Т.С.
Підготовка дитини до школи
Готовність дитини до навчання у школі – найважливіша тема під час дошкільного дитинства.
Підготувала:
Сосина Тетяна Серафимівна
Педагог додаткової освіти
- Визначимо…
- Подумаємо…
- Обговоримо…
Успішний учень.
Здатний до засвоєння освітньої програми, яку пропонує школа;
Отримує високі шкільні позначки;
Здатний використовувати отримані знання у житті;
Позитивно відноситься до школи;
З позитивною самооцінкою;
Має хороше психічне та фізичне здоров'я;
Має гарні взаємини з учителем та
однокласниками;
Успішність учня – це не лише
показник високих результатів, не тільки
позитивна оцінка вчителя, а й позитивна
самооцінка та самовідчуття самої дитини.
Фізична готовність
Психологічна готовність
Інтелектуальна готовність
Комунікативна готовність
Необхідний рівень розвитку мови та дрібної моторики
Фізична готовність визначається: :
- Фізичним розвитком, що відповідає віку дитини.
Фізичний розвиток включає:
- Антропометричні та біометричні показники (зростання, вага, коло грудної клітки, стан постави тощо).
- Фізичні якості (витривалість, спритність, швидкість, силу, гнучкість, рівновага).
Психологічна готовність:
- психологічні риси, властиві школяру;
- бажання стати школярем;
- виконувати серйозну діяльність – навчатися.
Інтелектуальна готовність:
- розвиток уваги, пам'яті;
- сформовані розумові операції аналізу, синтезу, узагальнення, встановлення закономірностей, просторового мислення;
- вміння встановлювати зв'язки між явищами та подіями;
- робити найпростіші висновки на основі аналогії.
Рефлексія
Х – добре
І – цікаво
М – заважало
С – із собою візьму
Показником інтелектуальної зрілості вважатимуться рівень загальної обізнаності дитини, її кругозір і ерудицію. Поінформованість – це показник того, що дитина допитлива, хоче знати «що?», «навіщо?» і чому?". Тому якомога більше розмовляйте з дитиною на різні теми, докладно відповідайте на всі її питання. Цим ви підтримаєте допитливість дитини, бажання дізнатися щось нове та підготуєте його до сприйняття навчального матеріалу.
Розвиток моторики не менш важливий, ніж розвиток інтелектуальних функцій дитини. Розвиток тонких рухів кисті руки безпосередньо пов'язане з розвитком великих півкуль головного мозку, а значить, чим точніше і тонше рух руки, тим краще розвивається мозок. Розвинути тонку моторику допоможуть такі заняття як ліплення, збирання конструкторів з дрібними деталями, аплікація, малювання, в'язання, збирання мозаїки, пальчикові ігри. Корисно пропонувати дитині завдання на малювання, коли дорослий малює половину малюнка, а дитина малює дзеркальне відображення, завдання на обведення наміченого крапками або штрихпунктиром зображення, штрихування. Важливо не перестаратися, і навчання дитини точним рухам олівцем по паперу перетворити на захоплююче заняття.
Назви свої прізвище, ім'я, по батькові. Назви прізвище, ім'я, по батькові тата, мами. Ти дівчина чи хлопець? Ким ти будеш, коли виростеш – тіткою чи дядьком? Скільки тобі років? А скільки буде за рік? Через два роки? Зараз ранок чи вечір (день чи ранок)? Коли ти снідаєш – увечері чи вранці? Коли ти обідаєш – вранці чи вдень? Що буває раніше – обід чи вечеря? Де ти живеш? Назви свою домашню адресу. Ким працює твій тато, твоя мати? Яка зараз пора року – зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш? Коли можна кататися на санчатах – узимку чи влітку? Чому сніг буває взимку, а не влітку? Навіщо у школі потрібна парта, дзвінок? Покажи своє праве око, ліве вухо. Навіщо потрібні очі, вуха? Яких тварин ти знаєш? Яких птахів ти знаєш? Хто більше – корова чи коза? Птах чи бджола? У кого більше лап: у півня чи собаки? Що більше: 8 чи 5; 7 чи 3? Порахуй від трьох до шести, від дев'яти до двох. Що потрібно зробити, якщо ненароком зламаєш чужу річ?
Що тут зайве? Чому? - тарган, муха, мураха, оса, жук, комар, літак; - тарілка, будильник, склянка, молочник, кухоль; - лисиця, заєць, ведмідь, бджола; - Машинка, пірамідка, дзиґа, слива, ведмедик. Назви узагальнююче слово: - окунь, карась-... - трава, дерево-... - кріт, мишка-... - бджола, жук-... - чашка, тарілка-... - черевики, туфлі-...
Емоційна зрілість дитини передбачає, що він вже формується таку якість як довільність і виникає здатність виконувати досить тривалий час не дуже цікаве завдання. До початку систематичного навчання діти вже повинні вміти свідомо підкоряти свої дії правилам, орієнтуватися на шкільні вимоги (робити не тільки те, що хочеться, а й те, що вимагає вчитель, тобто «треба» може переважити «хочу»). Зрілість емоційно-вольової сфери також має на увазі здатність дитини справлятися зі своїми негативними емоціями. Поспостерігайте за діяльністю вашого сина/дочки, наприклад, за спільною грою з дорослими. Чи виявляє дитина тривожність чи дратівливість? Як реагує на критику його дій? Чи продовжує гру, якщо в нього щось не виходить? Чи виявляє надмірні емоції, якщо програє?
Вміння слухатися, вміння дотримуватися певних правил найпростіше виробляється у процесі гри. Вам допоможуть звичайні ігри типу «Дочки – матері», «Їстівне – не їстівне», «Море хвилюється», «Та й ні не говорити, чорний з білому не носити», а також настільні ігри з правилами. Адже в цих і подібних іграх закладено необхідність діяти так, як належить, як визначено правилами гри. Розвинути довільну увагу вам допоможуть всілякі журнали та книжки, в яких багато завдань на кшталт: «знайди відмінності між картинками», «заплутані доріжки», «що тут зайве», «що переплутав художник», «знайди деталі, що бракують» тощо. Вони кумедні, цікаві дітям і дуже корисні розвитку довільності. Головне, щоб завдання відповідали можливостям вашої дитини. Занадто прості завдання викликають нудьгу і не привчають долати труднощі, а надто складні можуть призвести до того, що дитина відмовиться займатися.
Не менш за все вищесказане важлива і соціальна готовність дитини до школи. Це неоднозначне поняття, що включає: вміння і бажання спілкуватися з однолітками (прагнення дитини до спілкування з іншими дітьми), вміння підпорядковувати свою поведінку законам дитячої групи, чи має дитина досвід прийнятного (без насильства) вирішення конфліктів, вміння будувати адекватні відносини з дорослими .
У дитини має бути бажання вчитися у школі. При цьому передбачається, що ваш син чи дочка хочуть піти до школи не тому, що там навчається старший брат чи сестра і не тому, що хочеться всім показати свій новий портфель та навчальні приладдя, хоч і в цих мотивах немає нічого поганого. Однак ви можете бути впевнені в тому, що ваша дитина досягла особистісної, мотиваційної зрілості тільки тоді, коли за її бажанням піти до школи стоїть по-перше, прагнення отримувати нові знання (цікавість), реалізовувати інтелектуальну активність, а по-друге, потребу в Новий соціальний статус – бажання не просто вчитися, граючи, а брати участь у серйозній діяльності, результати якої позитивно оцінять значні дорослі та інші діти. Давно відомо, що змусити дитину вчитися неможливо, якщо вона сама цього не захоче, адже завжди приємніше щось робити за власним бажанням. Мотиваційна готовність до школи починається з хорошого ставлення дитини до самого себе і віри у можливість бути кращою. Великий вплив на мотивацію робить і те, що і як кажуть батьки про школу, що заохочують у поведінці дитини.
Єдина шкільна форма Наявність другого взуття Єдина форма для уроків фізкультури Необхідні шкільні приналежності П'ятиденний навчальний тиждень Мінімальне за обсягом домашнє завдання Безвідмітне навчання Розклад дзвінків та уроків Розсадження дітей за парти з мед.показів Схема безпечного шляху
Баніна Ольга Олександрівна
Презентація «Як я готую дітей до школи»
Існує кілька шляхів підготовки дитини до школи: в дошкільномуосвітній установі; в інших освітніх установах (в тому числі підготовчі курси) ; за умов сім'ї. У дитячому садку дитина знаходиться в оптимальних умовах для її психологічного та розумового розвитку.
Підготовленість до шкільногонавчання не вичерпується вмінням читати та писати. Ефективність навчання у початковій школінабагато більше залежить від рівня розвитку пам'яті, уваги, волі, рівня самоорганізованості, вміння керувати своїми діями.
Також важливо сформувати у дитини соціальну компетентність – вчити взаємодіяти дитину і з дитячим колективом, і з дорослими.
Для успішного навчання до школідитина повинна бути:
Психологічно готовим(це формування особистісної, фізичної, інтелектуальної готовності).
1. Особистісна готовність
Емоційний розвиток (Почуття підкоряються мисленню).
Формування комунікативної готовності(уміння спілкуватися)
Розвиток навчально-пізнавального мотиву. Підготовка дошкільнят до навчання до школи(розуміння самої організації шкільного життя)
2. Фізична готовність(фізичний розвиток)
- це стан здоров'я: певний рівень зрілості організму дитини, необхідний рівень розвитку рухових навичок, вольове виховання, фізична та розумова працездатність.
3. Інтелектуальна готовністьпередбачає наявність у дитини певного кругозору та запасу конкретних знань.
Публікації на тему:
Презентація дидактичного посібника «Алфавіт» для дітей підготовчої до школи групи.Презентація дидактичного посібника «Алфавіт» для дітей підготовчої до школи групи Тема: дидактичний посібник «Алфавіт». Мета роботи.
Презентація «Гра як засіб підготовки дітей до школи»«Гра-це особливе світле, ніжне, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень та понять про навколишнє.
Презентація "Я готую з мамою!"Діти стали на рік дорослішими, тепер ми – старша група! І завдання, які належить вирішувати цього року, стали складнішими. Реалізація створеного.
Презентація «Пальчикова гімнастика як розвиток мови дітей» 1 слайд. Назва презентації. Пальчикова гімнастика як розвиток мови дітей. 2 слайд. Висловлювання великого педагога В. А. Сухомлинського.
Презентація для дітей підготовчої до школи групи «Мій край»Виховання любові до батьківщини є сьогодні одним із найважливіших напрямів у вихованні підростаючого покоління. дошкільний вік – сприятливий.
Презентація для батьківських зборів у підготовчій групі «Підготовка дітей до школи»Тема: Підготовка дітей до школи Мета: всебічний розвиток дітей дошкільного віку Завдання: Поглибити навички та вміння, необхідні для.
Презентація «Формування графо-моторних навичок у дітей із мовними порушеннями на етапі підготовки до навчання у школі»Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 6» Презентація Тема: «Формування графо-моторних навичок.
Презентація «Світ рослин: які вони?» для дітей підготовчої до школи групиПрезентація "Світ рослин: Які вони?" для дітей підготовчої до школи групи Підготувала вихователь Підготовчої до школи групи.
Завантаження...
