Що таке творчість презентації. Концепція творчості. Умови розвитку творчих здібностей у школі

Конструкція

Це наочно представлена ​​система способів з'єднання та взаємодії частин виробу, а також матеріал, з якого ці частини мають бути виготовлені. Якщо конструкція є винаходом, тобто. новим, не існуючим раніше інженерним рішенням, її новаторський характер може бути підтверджено документально, а відкриття запатентовано. Тому кожен винахідник, щоб не відкривати
америк
, повинен бути ерудованим фахівцем, який добре уявляє, що робиться в його області.
Креатив
в дії

Ідеї ​​для творчості
підкидає саме життя, їх не потрібно вигадувати! Заявіть світові про своє бажання написати роман/картину, зробити панно із соломки або пошити ляльку. Як заявити? Та як вам більше подобатися: можете записати свій намір великими різнокольоровими літерами у своєму щоденнику, можете прокричати його в чистому полі, можете заспівати його або скласти катушку-декларацію. І все.
Дивіться на світ широко розплющеними очима
, живіть своїм життям, частіше поглядайте на обрій, щодня пишіть і прогулюйтеся на самоті. Вам спадають на думку тисячі ідей! Не сподівайтеся на пам'ять, завжди тримайте при собі блокнот і записуйте навіть найдивніші і найнезрозуміліші до кінця думки. А тут уже або кількість одного разу перейде в якість, або серед річкового піску потрапить рідкісна перлина, або, що відбувається найчастіше, станеться і те, й інше.
І останнє…
Не ставтеся до
розвитку своїх творчих здібностей
як до серйозного заходу. Пошук внутрішніх скарбів – це захоплююча гра, а не наукова експедиція до надр нашого
несвідомого
. Грайте легко та весело, і нехай задоволення стане головним критерієм.
Творчість

Творчість
- це діяльність, яка породжує щось якісно нове і відрізняється неповторністю, оригінальністю та суспільно-історичною унікальністю. Творчість специфічна в людини, оскільки завжди передбачає творця - суб'єкта творчої діяльності.
"Творчість - це діяльність,
спрямована на створення чогось
принципово нового. Саме
у цьому цінність кожного творця”.
Процес творчості, зокрема технічної, завжди здійснюється поетапно та включає такі процедури:
Усвідомлення протиріччя, створення та обґрунтування ідеї;
Технічну розробку завдання та практичну роботу над ним (проектування та конструювання);
Випробування об'єкта у роботі та оцінку результату творчого рішення.

Перша процедура завершується створенням загального плану, ідеї, задуму розв'язання задачі (загального принципу дії систем цього типу).
Конструювання

Це розробка докладної схеми виконання задуманого об'єкта (системи) та робочих креслень усіх деталей та окремих частин машини.

Спочатку за попередніми кресленнями та розрахунками виготовляється дослідний зразок. Далі всі розрахунки уточнюються, складаються робочі креслення та технічна документація їх застосування з виробництва. Результатом конструювання є конкретна конструкція виробу.
Медитація у русі

У релігійних традиціях світу піші прогулянки вважаються своєрідною медитацією. Англійські поети були відомими аматорами поблукати алеями у пошуках музи. Августин Блаженний писав: «
Рятуйся ходьбою
», Серен К'єркегор попереджав: «Ніколи не відмовляйте собі в прогулянці: я гуляю щодня, всі найкращі мої ідеї приходили до мене під час піших прогулянок». Розмірний ритм ходьби заспокоює розум, дозволяє двом півкулям мозку спілкуватися між собою. У цей час ви фантазуєте і мрієте, самі по собі вирішуються проблеми, вихід з будь-якого глухого кута знаходиться без зусиль. Щоденні піші прогулянки - це час, коли ви приділяєте увагу своїй внутрішній дитині, внутрішньому художнику - а вже він подбає про те, щоб наповнити вашу свідомість новими образами.
Поняття творчості та розвиток творчих здібностей
Підготувала вчитель технології МОУ ЗОШ №12 м.Магнітогорська
Землянська
Олена Миколаївна
Розвиток творчих здібностей

Хто вона,
творча особистість
? Насамперед, це людина різнобічна, відкрита всьому новому і не бояться змін. У кожному з нас живе дитина, мрійлива і захоплююча. Він хоче грати і робити дурниці. Так зробіть крок назустріч собі, своєму
внутрішній дитині
, якому вже набридло неробство і нудьги вашого прісного духовного життя. Пообіцяйте собі раз на півроку записуватися на якісь курси та навчатися азам того чи іншого мистецтва. Згадайте, як герой Річарда
Гіра
у дуже солідному віці робив перші танцювальні па. Згадайте, як Луїза
Хей
, будучи на пенсії, записалася до художньої школи. Спробуйте нове, не бійтеся здатися незграбним або дилетантом.
Навчіться основ декількох видів танців
, кількох стилів малювання ... та хоч плетіння кошиків! Не прагнете досконалості – це хибний і нудний шлях. Просто пізнайте нове, йдіть уперед і шукайте своє. Якось у процесі цієї натхненної подорожі (коли й самі забудете, що шукаєте свій
талант
), ви обов'язково знайдете те, що приваблює вас найбільше. Хто знає, можливо зшиті вами плюшеві ведмежата будуть продаватися на аукціонах, а ірландські танці назавжди залишаться приємним і улюбленим хобі.
Технічна творчість.
Технічна творчість

передбачає отримання нових результатів у галузі техніки як технічних ідей, малюнків, креслень, втілених у реальних технічних об'єктах.
Процес проектування можна так:
Науково-дослідний пошук найкращого варіанта вирішення технічного завдання;
Формулювання технічного завдання;
Технічна пропозиція (аванпроект);
Ескізне проектування;
Технічне проектування;
Робоче проектування.
Існують різні види творчості:
наукове
,
технічне
,
художнє
. Етапи та процедури творчого процесу найлегше уявити на прикладах технічної творчості.

З цього екскурсу до технічної творчості ясно, що головні якості, необхідні для успіху в будь-якій справі, -
творчий склад розуму
,
націленість на творчість
,
готовність вирішувати виникаючі завдання та проблеми
, причому самі, начебто, несподівані. У психології створено ефективні алгоритми та методи вирішення завдань, що розвивають творчі здібності.
Дякую за увагу!

Оригінальність
полягає у необхідності продукту творчості для самого творця чи суспільства. Зауважу, що цінніша та творчість, яка важлива спочатку для творця, а потім для суспільства. В іншому випадку, творячи для інших, творець іноді втрачає себе, втрачає багато того, що йому подобається, що йому дорого. Таким чином, він урізає свою свободу і стає залежним від суспільства. Зрештою, може зникнути любов до своєї справи. А любов - найцінніша у творчості. Її треба оберігати та примножувати.

Суспільно-історична унікальність
- Це функція творчості. Справа в тому, що будь-яка творчість відображає не тільки творця, а й стадію розвитку суспільства в цілому, історичні події, протиріччя в суспільстві, завдання людства та багато іншого. Творчість як описує суспільство у якийсь період, а й зберігає і дає можливість зрозуміти його дух у певний час. Наприклад, для повного розуміння історії 16 століття необхідно познайомитися та вивчити літературу, науку та витворами мистецтва цього періоду і.т.д.
Суспільство відбирає і зберігає ті твори, які найповніше відбивають певного стадію розвитку суспільства. Тому чим якісніша і повніша творчість, тим вона важливіша для суспільства і для майбутніх поколінь. Тому багато творців намагаються узагальнювати, і що вищий міра узагальнення, то значима людина суспільству. Творців, які зуміли узагальнити достатньою мірою, вважають великими.
Наприклад,
Антоніо Карлоса
Жобіма
, створив як багато чудових творів, а й заснував цілий напрямок у джазі - Босса Нова, яким захоплюється весь світ. У Бразилії
Жобіма
вважають національним героєм.
Проектування

Це розробка та обґрунтування проекту машини, абстрактного від речовинної форми. Проектування передує конструюванню і є пошуком науково обґрунтованих, технічно здійснених і економічно доцільних інженерних рішень. Результатом проектування є
проект

розроблюваного об'єкта (тексти, графіки, креслення, розрахунки, моделі тощо)

Слайд 1


ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА Бюджетна ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ «РОСІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. А.І. ГЕРЦЕНА» Інститут економіки та управління Кафедра соціального управління ЕССЕ з навчальної дисципліни «СОЦІОЛОГІЯ» на тему: Творчість у житті людини Виконала: студентка 1 курсу очного відділення Садим Дар'я Денисівна, яка навчається за професійною освітньою програмою підготовки бакалаврів «Державний керівник» кандидат соціологічних наук, доцент кафедри соціального управління, пофесор Малявін Сергій Миколайович Санкт-Петербург 2014 1

Слайд 2


2 Тема дослідження: Творчість у житті людини Мета: Дослідити ставлення людей до творчості Предмет: Ставлення людей до творчості Завдання: Підтвердити чи спростувати висунуті гіпотези Гіпотези: Більшість людей з дитинства займаються будь-яким видом творчої діяльності Найпопулярніші види – музика, образотворче мистецтво Жінки більш схильні до творчості ніж чоловіки Метод: Метод опитування Вибірка: Студенти, підлітки

Слайд 3


3 3. Які види творчості вас цікавлять?

Слайд 4


4 7.Вік: Всім учасникам було 18 років

Слайд 5

Висновки

1.Більша частина опитаних не займалася в дитинстві у творчій студії 2.Найпопулярніший вид творчої діяльності - музика 3.Більшість людей, захоплених творчістю-чоловіка 5.

Слайд 6

Анкета

1.Ваша стать: Жіночий Чоловічий 2. Як ви ставитеся до творчості? Позитивно Негативно відповісти 3.Які види творчості вас цікавлять? Кулінарія Танцювальне мистецтво Музика Фото Поезія Художня творчість Свій варіант 4.Чи відвідували ви школи мистецтв, музичну школу, танцювальні студії тощо? Так Ні 5.Чи вважаєте ви важливим творчий розвиток дітей? Так Ні Важко відповісти 6. Чи є серед ваших друзів творчі люди? Ні 1-3 особи 3-6 чоловік Майже всі Важко відповісти 7.Ваш вік: … 6

«Розвиток творчих здібностей учнів» - Як здійснюється формування творчої активності учнів за умов школи? Від здібностей до творчості. Дякую Вам, добра жінка! Сприймає неоднозначність речей; 12. Конкурси лише на рівні школи, міста, республіки, поза республіки; Поруч стояла покупниця. Повернувшись до гаража, ми знайшли банку і вилили туди молоко.

«Обдаровані діти» - створення управління роботою з обдарованими дітьми у Красноярському краї; проведення масових заходів із обдарованими дітьми; створення збагаченого освітнього середовища в галузі основної та додаткової освіти для розвитку обдарованості в Красноярському краї; участь обдарованих дітей Красноярського краю у конкурсах, змаганнях, олімпіадах, турнірах поза Красноярського краю.

«Розвиток обдарованості» - Вплив факторів та умов на розвиток обдарованості. Чинники розвитку обдарованості. Область вільної творчості та інновацій. Можливість досягнення результату, якщо ресурс у розвиток достатній, тобто. за умови "посильної напруги" Рівень, де можливий початок формування ЗУН та психологічних новоутворень.

«Робота школи з обдарованими дітьми» - 2 напрямки. I напрямок. Збільшення числа дітей з інтелектуальною та творчою обдарованістю. Календарний план проекту. Проблема проекту: ресурси проекту. Цілі проекту: Основні заходи щодо реалізації напрямків проекту. Очікувані результати проекту. 3 напрямок. Робота з педагогами з метою підвищення кваліфікації по роботі з обдарованими дітьми.

«Робота з обдарованими дітьми» - Розвиток та розширення пізнавальних інтересів учнів. Гуртки Секції. Система єдиної оцінки комплексної оцінки. Створення умов, що сприяють оптимальному розвитку обдарованості. Етапи стратегії роботи з обдарованими дітьми. Профільні спецкурси. Краєзнавча конференція. Основні форми позаурочної освітньої діяльності учнів школи.

«Робота з обдарованими» - Дуже важливі: У понятійних областях раніше за інших виявляється обдарованість у математиці. До екзамену з біології готуються 4 особи з 11. Особливо рано проявляється обдарованість у музичній діяльності, потім – у малюванні. Проблеми обдарованих. Підготовка до іспитів з предметів природничого циклу.

Всього у темі 26 презентацій

Творчі здібності у навчальному процесі

Здібності:

- індивідуально-психологічні особливості , що відрізняють одну людину від іншої

- не всякі індивідуальні особливості, а лише такі, що мають відношення до успішності виконання будь-якої діяльності чи багатьох діяльностей

Поняття «здатність» не зводиться до тих знань, навичок чи вмінь, які вже вироблені у даної людини

• Творчість -діяльність, що породжує щось нове, що раніше ніколи не було.

(Енциклопедичний словник)

• Творчість -… процес людської діяльності, що створює якісно новіматеріальні та духовні цінності.

(Філософський словник)

Від здібностей до творчості

Вихідною передумовою у розвиток здібностей служать вроджені задаткиз якими дитина з'являється на світ.

За наявності інших задатків здібності можуть розвиватися дуже швидко навіть за несприятливих обставин.

Однак чудові задатки власними силами автоматично не забезпечують високих досягнень.

З іншого боку, і за відсутності задатків, людина може за певних умов досягти значних успіхів у відповідній діяльності.

Для учня вся діяльність полягає в тому, щоб навчатися, засвоювати певний набір знань, умінь та навичок з різних предметів.

І тому завдання педагогів– створити для кожної дитини такі умови, щоб вона все це змогла засвоїти максимально.

Ознаки, що характеризують творчість як цілісний процес

• Безперервність розумового процесу
• Цілісність сприйняття
• Наявність духовних цінностей
• Наявність знань та вмінь

завдання : визначити ознаки, що характеризують і е творчість як цілісний процес, тобто ознаки, без яких творчий процес не відбудеться

Результат виконання завдання №1

• Новизна та оригінальність результату
• Наявність умов творчості
• Наявність творчих здібностей та передумов
• Наявність позитивної мотивації
• Наявність знань та вмінь

Умови розвитку творчих здібностей у школі

інтеграції змісту та підходів

Використання нових технологій розвиваючого навчання

спеціальна підготовка вчителів у теоретичному та практичному напрямі

створення постійних проблемних творчих груп

реалізація індивідуального та диференціального підходу у навчанні та вихованні

Творчі здібності у навчальній діяльності

• Творчі здібності, що виявляється у навчальній діяльності, пов'язують із самостійним відкриттям нових знань та нових способів діяльності

Умови, створюють передумови «самостійного відкриття»

• Наявність у суб'єкта необхідної кількості знань ( період інтелектуальної готовності)

• зсув від зовнішньої мотивації до внутрішньої ( не позначка, а розсуд проблеми)

• Розвиток мислення ( асоціативне логічне та ін .)

• навчання евристиці відкриття

Методи роботи для розвитку творчих здібностей учнів

Форми роботи для розвитку творчих здібностей учнів

• класно-урочна

• дослідницький;
• частково-пошуковий;
• проблемний;
• проективний;
• евристичний.

(Робота в парах, в малих групах), різнорівневі завдання, творчі завдання);

• консультування з проблеми, що виникла;
• наукові гуртки, товариства;
• дискусія;
• науково-практичні конференції;
• проведення предметних олімпіад та предметних тижнів
• інтелектуальний бомонд
• виставки дитячої творчості
• ігри.

Критерії творчої активності учнів

Психологічні задатки

Здоров'я

Здатність до концентрації уваги

Цілі та цінності дитини

Інтелект,

Спрямованість

пам'ять, уява

Мотивація досягнень

Домагання та звички

Особистісний статус

Талант чи обдарованість

Афоризми про творчість

Є свої радощі у кожному виді творчості: вся річ у тому, щоб уміти брати своє добро там, де його знаходиш.

Оноре де Бальзак

Порив до творчості може так само легко згаснути, як виник, якщо залишити його без їжі.

Творчий процес у своїй течії набуває нових якостей, ускладнюється і багатіє.

Костянтин Георгійович Паустовський

Б ез творчості немислимо пізнання людиною своїх сил, здібностей, нахилів; неможливе утвердження самоповаги, чуйного ставлення особистості до морального впливу колективу. Василь Олександрович Сухомлинський

Вся гордість вчителя в учнях, у зростанні посіяного ним насіння.

Менделєєв Д. І

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4

Cлайд 5

Cлайд 6