Назва локальних нормативних актів визначається освітньою організацією. Локальні акти доу консультація на тему. Зміна локальних нормативних актів

Відповідно до статті 30 Федерального закону № 273-ФЗ освітня

організація приймає локальні нормативні акти, що містять норми, що регулюють освітні відносини, у межах своєї компетенції відповідно до законодавства Російської Федерації у порядку, встановленому її статутом.

До переліку локальних актів освітньої організації можуть входити: положення про педагогічну раду, положення про опікунську раду, положення про батьківський комітет, договір освітньої організації з батьками, договір освітньої організації із засновником (засновниками), правила поведінки учнів (наприклад, кодекс честі гімназиста), правила внутрішнього розпорядку освітньої організації, положення про встановлення надбавок та доплат до посадових окладів працівників,

трудовий договір (контракт) з працівниками, посадові інструкції працівників, положення про методичне об'єднання педагогів,

положення про форми здобуття освіти у даній освітній організації,

положення про об'єднання учнів (наприклад, положення про шкільне наукове товариство, орган учнівського самоврядування та ін.), положення про навчальний кабінет,

інструкції з безпеки та правила роботи на робочих місцях, у навчальних кабінетах,

рішення педагогічних рад, накази щодо освітньої організації,

положення про платні додаткові освітні послуги, положення про конкурсний прийом учнів до освітнього, положення про шкільні олімпіади, конкурси, фестивалі, день відкритих дверей та інші.

Календарний навчальний графік загальноосвітніх організацій

Календарний навчальний графік загальноосвітніх організацій будується з урахуванням загального терміну освоєння основних освітніх програм за рівнем освіти та тривалістю навчального року.

Календарний навчальний графік розробляється та затверджується організацією, яка здійснює освітню діяльність, та відповідно до п.10 ст.13. Федерального закону РФ від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» Федеральні державні органи, органи державної влади суб'єктів Російської Федерації, які здійснюють

державне управління у сфері освіти, органи місцевого

самоврядування, здійснюють управління у сфері освіти, немає права його змінювати.

При цьому освітня організація несе відповідальність у

встановленому законодавством України порядку за невиконання або неналежне виконання функцій, віднесених до неї

компетенції, за реалізацію не в повному обсязі освітніх програм відповідно до навчального плану, якість освіти своїх випускників, а також за життя та здоров'я учнів, працівників освітньої організації 24 .

Також відповідно до СанПіН 2.4.2821-10 (П.10.3) з метою профілактики перевтоми учнів у річному календарному навчальному графіку рекомендується передбачати рівномірнерозподіл періодів навчального

часу та канікул.

Початок літніх канікул визначається відповідно до річного календарного навчального графіка освітньої організації та розкладу іспитів державної (підсумкової) атестації.

Для раціонального планування канікулярних днів рекомендуємо враховувати терміни встановлених святкових днів у 2016 році відповідно до постанови Уряду Російської Федерації «Про перенесення вихідних днів у 2016 році».

Строки державної (підсумкової) атестації учнів, які освоїли основні загальноосвітні програми основної та середньої загальної освіти, встановлюються наказами Федеральної служби з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації та розпорядженнями комітету загальної та професійної освіти Ленінградської області.

Дати проведення випускних вечорів загальноосвітня організація визначає самостійно залежно від дати закінчення державної (підсумкової) атестації учнів. Звертаємо Вашу увагу на несумісність проведення випускних вечорів із Днем пам'яті та скорботи 22 червня 2016 року.

Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти, затверджений Наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 06.10.2009 № 373 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти";

8 Федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки РФ від 17 грудня 2010 р. N1897.

13 пункт 3 частини 3 статті 47 Федерального закону № 273-ФЗ

17 Наказ Міносвіти Росії від 31.03.2014N253 "Про затвердження федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації програм, що мають державну акредитацію, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти"

29 «Про внесення змін до федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 6 жовтня 2009 р. № 373», затверджені наказом Міністерства освіти і науки РФ від 26 листопада 2010 року № 1241 (реєстр. № 19707 від 04.02.

Пункт 4 Статті 79 Федерального закону від 29.12.2012 р. №273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»

39 Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах. Санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10. Затверджено постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від «29» грудня 2010 р. № 189.

1 стаття 17 та 63 Федерального закону № 273-ФЗ

2 пункт 3 частини 1 статті 34 Федерального закону № 273-ФЗ

3 Розпорядження Уряду Російської Федерації від 07 вересня 2010 року № 1507-р "Про план дій з модернізації загальної освіти на 2011-2015 роки".

4 ч.6 ст. 12 Федерального закону від 29.12.2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»

5 Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17.10.2013 р. № 1155 "Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти"

6 Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах. Санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10. Затверджено постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від «29» грудня 2010 р. № 189. (внесено зміни № 3 від 29 квітня 2015 року).

7 Федеральний державний освітній стандарт середньої (повної) загальної освіти. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки РФ від 17 травня 2012 р. N413.

8 Федеральний закон від 29.12.2012N273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

9 ст. 13. Федерального закону від 29.12.2012N273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

10 ст. 13. Федерального закону від 29.12.2012N273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

11 п.19.5. Федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти, затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 6 жовтня 2009 р. № 373

12 ст. 18.2.2. Федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010 р. № 1897

13 Федеральний державний освітній стандарт середньої (повної) загальної освіти. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки РФ від 17 травня 2012 р. N413. Ст. 18.2.2.

14 Лист Міносвіти Росії від від 29 квітня 2014 р. N08-548 «Про федеральний перелік підручників»

15 Федеральний закон від 29.12.2012N273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

16 ст.13, п.10 Федерального закону від 29.12.2012N273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

17 Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах. Санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10. Затверджено постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від «29» грудня 2010р. № 189. Ст. 10.5.

18Обласний закон від 22 грудня 2014 року № 96-оз «Про обласний бюджет Ленінградської області на 2015 рік та на плановий період 2016 та 2017 років», постанову Уряду Ленінградської області від 13.04.2015N108 "Про заходи щодо реалізації обласному бюджеті Ленінградської області на 2015 рік та на плановий період 2016 та 2017 років»

19 п.16. ст.2 Федерального закону від 29.12.2012 р. №273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»

20Пункт 23 Наказу Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30.08.2013 р. №1015 «Про затвердження порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти»

22Пункт 1 частини 5 статті 5 Федерального закону від 29.12.2012 р. №273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» Пункт 7 наказу Міносвіти України від 25.12.2013 № 1394 "Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації з ", Розділ 6 наказу Міносвіти Росії від 26.12.2013 № 1400 "Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої загальної освіти"

23 Інформаційно-освітнє середовище організації, що здійснює освітню діяльність, включає: комплекс інформаційних освітніх ресурсів, у тому числі цифрові освітні ресурси, сукупність технологічних засобів ІКТ: комп'ютери, інше інформаційно-комунікаційне обладнання, комунікаційні канали, систему сучасних педагогічних технологій, що забезпечують навчання в інформаційно-освітнього середовища.

24п. 7 ст.28 Федерального закону РФ від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЕ «Про освіту в Російській Федерації»

  1. Нормативно-правові документи та локальні акти дошкільної освітньої організації в умовах реалізації ФГОС ДО
  1. План основних заходів щодо підготовки до переходу на
  2. ФГОС ДО МБ ДНЗ «Дитячий садок №108» на 2013-2016 навч. м.
  1. Положення про робочу групу із запровадження ФГОС ДО в МБ ДНЗ «Дитячий садок № 108».
  1. Нормативно-правові документи та локальні акти дошкільної освітньої організації в умовах реалізації ФГОС ДО.

Міжнародно-правові акти:

  • Конвенція про захист прав людини та основних свобод від 04.11.1950 (з ізм. та доп.);
  • Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990);
  • Доповнення до декларації прав дитини, пов'язані з правом дитини на гру (ООН, 01 лютого 2014 року
  • Декларація прав дитини (від 20.11.1999 р.);

Закони РФ:

  • Конституція РФ від 12.12.1993 (зі ізм. І доп.);
  • Сімейний Кодекс РФ від 08.12.1995 № 223 ФЗ (зі ізм. І доп.);
  • Федеральний закон від 24.07.1998 № 124-ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» (з ізм. І доп.);
  • Федеральний закон від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»,

Документи Уряду РФ:

Документи Міністерства освіти та науки Російської Федерації.

Нормативно-правові документи та локальні акти дошкільної освітньої організації за умов реалізації ФОС ДО.

Відповідно до статті 30 Закону «Про Освіта в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.13 освітня установа (організація) приймає локальні нормативні акти, що містять норми, що регулюють освітні відносини в межах своєї компетентності. Дошкільна освітня організація (далі ДТЗ) приймає локальні нормативні акти з основних питань організації та провадження освітньої діяльності, у тому числі регламентуючі правила прийому учнів, режим занять, форми, періодичність, порядок проміжного та підсумкового моніторингу, відрахування та відновлення учнів, призупинення та припинення відносин між ДОО та батьками (законними представниками).

Локальні нормативні акти.

Локальний нормативний акт – це письмовий офіційний документ, прийнятий (виданий) у певній формі відповідним органом установи (організації) у межах його компетентності та спрямований на встановлення, зміну чи відміну норм.

Локальні нормативні акти видаються на основі та у виконанні закону «Про освіту в Російській Федерації», Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти, наказ № 1155 від 17.10.2013, Статуту ДТЗ. У Статутах освітніх організацій зазначені види локальних актів, що регламентують діяльність організації.Будь-які документи організації, що встановлюють, змінюють або скасовують будь-які норми всередині організації, можуть видаватися і прийматися тільки у вигляді:наказів та розпоряджень, рішень, положень, інструкцій, правил.

Класифікація локальних актів.

Локальні акти можна згрупувати так:

Затверджені керівником(Організаційно-розпорядча документація):штатний розклад; структура штатної чисельності; номенклатура справ; інструкції з діловодства; посадові інструкції працівників; накази та розпорядження з питань основної діяльності; інші документи, згідно з номенклатурою справ;

Прийняті на педагогічній раді: програма Розвитку ДОО; основна освітня програма ДОО; навчальний план графік; календарний навчальний план; робочі програми з усіх напрямків та ін.

Затверджені керівникомпісля прийняття їх органами самоврядування (профспілкового органу ДТЗ, представників батьківської громадськості, трудового колективу): Положення про Педагогічну раду; Положення про керівну раду; Положення про комісію з врегулювання спорів між учасниками освітніх відносин; Положення про загальні батьківські збори; Положення про збори трудового колективу та ін.

Реєстрація локальних актів

Для всіх документів, що вимагають обліку, виконання та використання з довідковою метою, обов'язкова реєстрація, тобто. запис облікових даних про документ за встановленою формою. (Положення вносяться до номенклатури делДОО).

Розгляд проекту локального нормативного акта має відображатися у протоколі засідання органу самоврядування. Гриф "Прийнято на педагогічній раді або "загальних батьківських зборах організації і т.д. протокол № ___ від «___».

Серед зазначених видів локальних нормативних актів можна провести такий поділ: накази та розпорядження видаються одноосібно, наприклад, завідувачем ДТЗ(Положення, інструкції, правила доцільно затверджувати наказом, розпорядженням).Рішення приймаються, як правило, колегіальними органами(керівною, педагогічною радою, батьківськими зборами, радою батьків, загальним зборами трудового колективу та ін.).

Визначивши вид локального нормативного акта, і розпочинаючи складання тексту, необхідно визначити його структуру – виділити обов'язкові розділи змістовної частини. Цілі та мотиви прийняття локального нормативного акта даються у вступній частині - преамбулі. Нормативні розпорядження оформляються у вигляді пунктів, що номеруються арабськими цифрами. Текст усередині розділів поділяється на пункти та підпункти, які можуть мати літерну чи цифрову нумерацію.

У разі потреби для повноти викладу питання у локальних актах можуть відтворюватися окремі положення актів законодавства, які повинні мати посилання на ці акти та офіційне джерело.

Якщо локальних актах наводяться таблиці, графіки, карти, схеми, всі вони, зазвичай, повинні оформлятися як додатків, а відповідні пункти акта повинні мати посилання ці додатки.

Локальний нормативний акт затверджується (підписується) керівником освітньої організації.

Вступ в силу:Локальний нормативний акт набирає чинності з дня його прийняття роботодавцем або з дня, зазначеного у цьому локальному нормативному акті, та застосовується до відносин, що виникли після набрання ним чинності. При введенні в дію локальних нормативно-правових актів необхідно дотримуватись наступних правил:

Затверджений локальний нормативно-правовий акт може бути набраний чинності тільки після проведення процедури ознайомлення з його змістом працівників, на яких він поширюється;

Акти, якими змінюються обов'язкові умови трудового договору, в силу статті 74 ТК РФ можуть вводитися в дію не раніше ніж через два місяці після ознайомлення працівників зі змістом;

У випадках, якщо в локальному нормативному акті містяться правила, за якими передбачено проводити навчання, інструктаж та перевірку знань, такий акт може бути введений в дію тільки після проведення відповідного навчання, інструктажу та перевірки знань. Це документально оформляється.

У локальному нормативному акті повинні бути точно визначені час і порядок набрання чинності, а також час припинення дії локального нормативного правового акта, який раніше регулював ці відносини, спосіб його вилучення. Тут же має бути встановлений порядок доведення до працівників інформації про запровадження локального нормативного акта та його зміст. Дані відомості можуть міститися як в останньому розділі локального нормативно-правового акта, так і в окремому наказі (розпорядженні) роботодавця. Ця процедура може бути регламентована самостійним локальним нормативно-правовим актом організації, наприклад, стандартоморганізації чи становищемпро порядок розроблення затвердження та введення в дію того чи іншого виду локальних нормативно-правових актів.

Слід пам'ятати, що відповідно до ст. 8 ТК РФ норми локальних нормативних актів, що погіршують становище працівників проти встановленим трудовим законодавством та інші нормативними правовими актами, містять норми трудового права, колективним договором, угодами, і навіть локальні нормативні акти, прийняті без дотримання встановленого ст. 372 Кодексу порядку обліку думки представницького органу працівників, які не підлягають застосуванню, а отже, при перевірках організацій державними інспекторами праці їх буде скасовано, а винних посадових осіб буде притягнуто до адміністративної відповідальності.

Основні вимоги до написання наказів щодо основної діяльності.

Наказ щодо основної діяльності є розпорядчим документом, який відображає рішення з питань фінансово-господарської діяльності ГО, планування, звітності освітнього процесу, зовнішньоекономічної діяльності, фізичного розвитку тощо.

Наказ набирає чинності з підписання керівником, якщо в тексті не зазначено іншої особи. Підписаний наказ реєструється. Оформляються накази на бланку та містять такі реквізити: назва виду документа, дата, номер наказу, місце видання, заголовок, текст, підпис, візи, узгодження.

Текст наказу складається із двох частин: констатуючої та розпорядчої.

У констатуючійчастини відбиваються мети і завдання дій, причини видання наказу, дається посилання документ, послужив основою підготовки наказу.

Розпорядча частинамістить дії, що наказуються, прізвища посадових осіб відповідальних за їх виконання та строки виконання. Ця частина відокремлюється від констатуючої словом «наказую», ставиться двокрапка. Ділиться, як правило, на пункти, що нумеруються арабськими цифрами з точками. Кожен пункт розпорядчої частини починається із зазначення конкретної дії, вираженої дієсловом у невизначеній формі.

Окремі матеріали можуть оформлятися у вигляді додатка до наказу з посиланням на них у відповідних пунктах. На першому аркуші додатка у правому верхньому кутку робиться напис: Додаток №___до наказу от____г. №__

Сторінки наказу та додатків нумеруються як єдиний документ.

Загальні вимоги до складання становища.

Положення – це організаційно-юридичний документ, який регламентує діяльність управлінь, освітніх організацій їх структурних підрозділів. Положення складаються з наступних розділів: загальна частина (загальні положення), взаємозв'язки з іншими органами самоврядування, основні завдання, функції (обов'язки), права, відповідальність, організація управління, діловодство. Можливі зміни при складанні положень щодо проведення різноманітних заходів: конкурсів, фестивалів.

Розділ «Загальна частина»(загальні положення) включає: визначення статусу органу самоврядування у системі управління; вказівки у тому, ким воно очолюється і кому підпорядковується; ступінь самостійності; участь у реалізації цільової програми чи виконання цільових функцій управління.

Розділ «Основні завдання»визначає: напрями діяльності органів самоврядування; завдання, виконання яких несе відповідальність цей орган самоврядування.

Розділ «Функції»(обов'язки) містить перелік функцій, виконання яких забезпечує вирішення завдань, поставлених перед органами самоврядування з певною конкретизацією робіт з кожної функції.

Розділ «Права» визначає права органів самоврядування, які забезпечують виконання цим підрозділом своїх функций.

Розділ «Організація управління»містить опис організаційної структури органу самоврядування, вказівки про місце керівників усередині самого органу (наприклад: за наявності груп комісій тощо) визначає періодичність, час і вид організаційних заходів, що проводяться (планерки, наради тощо).

Розділ «Взаємозв'язки«З іншими підрозділами» розробляється на основі вхідної та вихідної документації з визначенням основних взаємозв'язків. У цьому розділі можуть встановлюватися взаємозв'язки цього органу самоврядування з громадськими підрозділами (організаціями), громадськими радами, комісіями, профспілками.

Розділ «Відповідальність»передбачає встановлення відповідальності органу самоврядування та його керівника за виконання завдань та реалізацію функцій. Цей розділ відрізняється найбільшою складністю розробки, тому що тут потрібно вказати застосування санкцій за невиконання або неякісне виконання завдань, функцій, а також визначити умови, за яких настає та чи інша відповідальність за виконання закріплених за ним завдань та функцій».

Розділ «Діловодство»- Запровадження протоколів засідань, планування діяльності, складання звітів.

Локальні акти що регулюють діяльність дошкільної освітньої організації в умовах реалізації ФГЗС дошкільної освіти.

За науково-методичним забезпеченням

1.Наказ про затвердження основної освітньої програми дошкільної освітиосвітньої організації(Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ, ст.12).

2. Положення про систему внутрішнього моніторингу якості освітиосвітньої організації

3.Про організацію та здійснення освітньої діяльності дошкільної організації.

4.Положення про робочу програму педагогічних працівників дошкільної організації.

5.Положення про робочу (творчу групу з підготовки та реалізації ФГЗС дошкільної освіти).

6.Порядок проведення оздоровчої роботи

7. Наказ про затвердження програми платних освітніх послуг

По організаційномузабезпечення

1. Статутосвітньої організації (Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ, ст.25).

2. Правила внутрішнього розпорядку освітньої організації.

3. Договір освітньої організації із засновником.

4. Договір освітньої організації збатьками (законними представниками) вихованців.

5.Наказ про затвердження плану-графіка (мережевого графіка, дорожньої карти) введення.

6.Положення про врегулювання суперечок між учасниками освітніх відносин.

7.Положення про порядок організації навчальних занять вихованців у студіях.

8.Договір ДТЗ про обслуговування із медичною установою.

9. Номенклатура справ.

10. План роботи на навчальний рік.

11. План-дій («дорожня карта») дошкільної освітньої організації із запровадження Федерального Державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО).

12.Положення про порядок прийому дітейДОО.

13. Положення про педагогічну раду.

14. Положення про пораду ДТЗ.

15. Положення про загальні збори працівників.

16. Положення про батьківський комітет.

17. Положення про опікунську раду.

18. Про створення робочої (творчої групи) з підготовки та запровадження ФГОС ДО.

19.Про затвердження плану-графіка запровадження та реалізації ФГОС ДО.

20. Про створення Координаційної ради щодо запровадження ФГЗС дошкільної освіти.

По кадровому забезпеченню

1. Посадові інструкції працівників освітньої організації (наказ Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку Російської Федерації від 26.08.2010 № 761н «Про затвердження Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців»).

2. Наказ про затвердження плану-графіка підвищення кваліфікації педагогічних та керівних працівників освітньої організаціїу зв'язку із запровадженням ФГОС ДО.

3. Положення про атестаційну комісію педагогічних кадрів.

4.Положення про процедуру та форму атестації педагогічних працівників дошкільної організації.

5. Положення про методичне об'єднання педагогічних працівників.

За інформаційним забезпеченням

1.Положення про організацію та проведення публічного звітуосвітньої організації

2.Положення про Інтернет-сайтосвітньої організації(Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ, ст.29; постанова Уряду РФ від 10 липня 2013 р. № 582 «Про затвердження Правил розміщення на офіційному сайті освітньої організації в інформаційно-телекомунікаційній мережі «Інтернет» та оновлення інформації про освітню організації»).

З фінансового забезпечення

1.Положення про оплату праці та матеріальне стимулювання працівниківосвітньої організації(постанова Уряду Москви від 31 серпня 2012 р. № 445-ПП «Про заходи щодо переходу державних загальноосвітніх установ, підвідомчих Департаменту освіти міста Москви, на систему оплати праці, відмінну від тарифної системи оплати праці працівників державних установ міста Москви»).

2.Положення про розподіл стимулюючої частини фонду оплати праці працівниківосвітньої організації

3.Положення про надання платних додаткових освітніх послуг (постанова Уряду РФ від 15 серпня 2013 N 706 «Про затвердження правил надання платних освітніх послуг»).

4.Договір про надання платних додаткових освітніх послуг.

З матеріально-технічного забезпечення

1.Положення про різні об'єктиінфраструктури організаціїз урахуванням вимог ФГОС ДОК освітніморганізаціям у частині мінімальної оснащеності виховно-освітнього процесу та обладнання приміщень.

2.Положення про методичний кабінет (загальні положення, завдання та напрямки діяльності методичного кабінету, керівництво та планування роботи методичного кабінету, оснащення методичного кабінету.

м. Новокузнецька

«Дитячий садок № 108»

План

Основних заходів щодо

підготовці до переходу на ФГОС ДО

муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №108

2013-2016 навчальний рік.

2013р.

Заходи

Терміни

Відповідальні

1. Організаційно-методичне забезпечення впровадження ФГЗС

дошкільної освіти
  1. Створення робочої групи з підготовки запровадження ФДМР дошкільної освіти

Вересень 2014р

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

1.2.Розробка та затвердження плану основних заходів з підготовки до переходу на ФГЗ дошкільної освіти

Січень 2014р

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

1.3.Консультація для педагогів:

- «Що таке ФДМР дошкільної освіти»

- «ФГОС загальне становище»

- «ФГОС вимога до основної структури

Освітньої програми»

Вимога до розвиваючої предметно-

Просторове середовище»

Вересень 2014р.

Жовтень 2014р.

Листопад 2014р.

Грудень 2014р.

Ст. вихователь

1.4 Розгляд питань запровадження ФГЗС на педагогічних радах

Протягом 2014-2016р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

1.5. Внесення змін до нормативно-правової бази діяльності ДОП

Протягом 2014р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

1.6.Розробка та коригування освітньої програми ДНЗ з метою приведення її у відповідність з ФГЗС дошкільної освіти (на основі методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки РФ, Міністерства освіти МО)

Протягом 2014-2015р

Ст. вихователь

1.7. Моніторинг підготовки до запровадження ФГЗС

Травень 2014р.

Ст. вихователь

2.Кадрове та методичне забезпечення переходу на ФГЗС

2.1 Навчання педагогів ДНЗ на курсах з проблем впровадження та реалізації ФДМР дошкільної освіти

Протягом 2014-2016р.

Ст. вихователь

2.2. Вивчення у педагогічному колективі базових документів ФГОС

Протягом 2014-2015р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

Протягом 2013-2015р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

2.4. Забезпечити укомплектованості методичного кабінету ДОП друкованими та електронними освітніми ресурсами по всіх розділах ТОВ ДОП

Протягом 2014-2016р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

3.Інформаційне забезпечення переходу ДОП на ФГОС

3.1. Розміщення на сайті ДОП інформації про запровадження ФДМУ дошкільної освіти

2014р.

Ст. вихователь

3.2. Інформування батьків вихованців про підготовку до впровадження ФГОС ДО та результати їх введення в ДОП через сайт, інформаційні стенди, батьківські збори

Протягом 2014-2016р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

3.3. Підготовка публічної звітності ДНЗ про хід та результати введення ФГЗВ ДО

Січень, травень на протязі 2014-2016р.

Завідувач ДОП

Ст. вихователь

Комітет освіти та науки адміністрації

м. Новокузнецька

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Дитячий садок № 108»

ПОЛОЖЕННЯ

про робочу групу із запровадження ФГОС ДО

в МБ ДНЗ «Дитячий садок №108»

Новокузнецький міський округ,

2014р.

1. Загальні положення

1.1. Дане положення регламентує діяльність Робочої групи із запровадження ФГОС ДО в МБДОУ «Дитячий садок №108».

1.2. Це Положення розроблено відповідно до закону РФ від 29.12. 2012 р. №273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації", Наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17.10.2013 №1155 "Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти".

1.3. Діяльність Робочої групи здійснюється відповідно до чинного законодавства РФ у галузі освіти, нормативних правових документів, Статуту МБДОУ «Дитячий садок № 108», а також цим Положенням.

1.4. До складу Робочої групи входять: голова та члени робочої групи з числа педагогічних працівників дитячого садка у кількості 6 осіб.

1.5. Діяльність Робочої групи спрямована на координацію дій щодо виконання плану запровадження ФГОС ДО, на розробку змін та доповнень до Програми Розвитку, Освітньої Програми МБДОУ «Дитячий садок № 108».

1.6. Термін дії цього положення – 1 рік.

  1. Завдання Робочої групи.

2.1.Основними завданнями Робочої групи є:

  • здійснення інформаційного, науково-методичного супроводу процесу запровадження ФГОС ДО;
  • розробка плану заходів щодо забезпечення запровадження ФГОС ДО у дитячому садку;
  • розробка змін та доповнень до Програми Розвитку, Освітньої Програми МБДОУ «Дитячий садок № 108» на основі ФГОС ДО та впровадження Програми у роботу педагогічного колективу;
  • Розробка нормативної та методичної документації, що регламентує реалізацію Освітньої Програми;
  • Підвищення якості професійної діяльності педагогів, удосконалення їхньої педагогічної майстерності.

3. Функції Робочої групи.

3.1. Функціями Робочої групи є:

  • Вивчення та аналіз законодавчих актів, нормативних документів, педагогічної та методичної літератури, що регламентують питання дошкільної освіти;
  • Здійснення проблемно-орієнтованого аналізу освітньої діяльності МБДОУ «Дитячий садок № 108» на 2013-2017 рр.;
  • Вибір змісту та складання навчальних планів, напрямів педагогічної діяльності освітнього процесу відповідно до ФГОС ДО до загальноосвітньої програми дошкільної освіти;
  • Подання інформації про результати запровадження ФГОС ДО в МБДОУ «Дитячий садок № 108».

4. Порядок роботи Робочої групи.

4.1.Робоча група є колегіальним органом. Загальне керівництво Робочою групою здійснює голова групи.

4.2.Голова групи:

Відкриває та веде засідання групи;

Здійснює підрахунок результатів голосування;

Підписує від імені та за дорученням групи запити, листи;

Звітує перед Педагогічною Радою про роботу групи;

4.3.Со свого складу першому засіданні Робоча група обирає секретаря.

Секретар проводить протоколи засідань Робочої групи, які підписуються всіма членами групи. Протоколи Робочої групи зшиваються відповідно до правил з діловодства та здаються на зберігання. Протоколи групи мають відкритий характер і доступні для ознайомлення.

4.4.Члени Робочої групи зобов'язані:

бути присутніми на засіданнях;

Виконувати доручення відповідно до рішень Робочої групи.

4.5.Члени Робочої групи мають право:

Знайомитися з матеріалами та документами, що надходять до групи;

Брати участь в обговоренні порядку денного, вносити пропозиції щодо порядку денного;

письмово висловлювати особливі думки;

4.7.Нумерація протоколів ведеться від початку календарного року.

4.8.Оперативні наради Робочої групи проводяться в міру необхідності, але не рідше одного разу на місяць.

4.9.Результати Робочої групи доводяться до відома педагогічних працівників на педагогічній раді.

5. Права Робочої групи.

5.1.Робоча група має право:

  • Вносити на розгляд Педагогічної ради питання, пов'язані з реалізацією запровадження ФГОС ДО;
  • Вимагати від працівників установи необхідну інформацію для глибокого аналізу освітнього процесу;
  • В окремих випадках запрошувати на засідання Робочої групи представників громадських організацій, освітніх та медичних установ;
  • Залучати інших спеціалістів до виконання окремих доручень.

6. Відповідальність Робочої групи.

6.1.Робоча група відповідає за:

  • Виконання плану заходів щодо забезпечення запровадження у МБДОУ «Дитячий садок № 108» ФГОС ДО;
  • Якість та своєчасність інформаційної, консалтингової та науково-методичної підтримки реалізації запровадження ФГОС ДО;
  • Виконання плану роботи з розробки Програми Розвитку, Освітньої Програми у зазначений термін;
  • Своєчасне виконання рішень Педагогічної ради, які стосуються запровадження ФГОС ДО;
  • Відповідність Програми Розвитку та Освітньої Програми вимогам ФГОС ДО;
  • Компетентність прийнятих рішень.

7. Строк дії цього Положення

7.1. Це Положення набуває чинності з моменту затвердження та видання наказу керівника МБДОУ «Дитячий садок № 108».

7.2. Зміни та доповнення вносяться до цього Положення в міру потреби та підлягають затвердженню керівником МБДОУ «Дитячий садок № 108».


Освітні організації повинні формувати відкриті та загальнодоступні інформаційні ресурси, що містять інформацію про їхню діяльність, та забезпечувати доступ до таких ресурсів шляхом розміщення їх в інформаційно-телекомунікаційних мережах, у тому числі на офіційному сайті освітньої організації у мережі Інтернет.

Перерахуємо основні нормативно-правові акти у сфері освіти, які висувають вимоги до офіційних сайтів освітніх організацій:

Федеральний закон від 28.12.2013 № 426-ФЗ (ред. від 01.05.2016) «Про спеціальну оцінку умов праці» (ч. 6 ст. 15. «Результати проведення спеціальної оцінки умов праці»), вказує на те, що «роботодавець з урахуванням вимог законодавства Російської Федерації про персональні дані та законодавства Російської Федерації про державну та про іншу охоронювану законом таємницю організує розміщенняна своєму офіційному сайті в інформаційно-телекомунікаційній мережі „Інтернет“ (за наявності такого сайту) зведених даних про результати проведення спеціальної оцінки умов праціу частині встановлення класів (підкласів) умов праці на робочих місцях та переліку заходів щодо покращення умов та охорони праці працівників, на робочих місцях яких проводилася спеціальна оцінка умов праці, у строк не пізніше ніж протягом тридцяти календарних днів з дня затвердження звіту про проведення спеціальної оцінки умов праці». Таким чином, на офіційному сайті будь-якої організації мають бути розміщені документи:

Протокол зведених даних про результати проведення спеціальної оцінки умов праці;

Перелік заходів щодо покращення умов та охорони праці працівників.

Важливо! У всіх федеральних документах системи освіти, які регламентують розміщення на офіційному сайті необхідної інформації (включаючи документи), сказано, що на сайті допускається наявність та іншої інформації, яка розміщується, опубліковується за рішенням освітньої організації та (або) розміщення, опублікування якої є обов'язковими відповідно до законодавства Російської Федерації. З цього випливає, що якщо будь-яким розпорядчим актом вищестояща організація наказує розміщення тієї чи іншої інформації (включаючи документи), то це має бути виконано з дотриманням вимог федерального законодавства (особливо це стосується вимог Федерального закону від 27.07.2006 № 152-ФЗ "Про персональні дані").

Пам'ятайте! Освітня організація оновлює на офіційному сайті необхідні відомості (включно із зазначеними документами обов'язкового переліку), не пізніше 10 робочих днів після їх змін. Ця вимога зафіксована у федеральних документах.

У наступній публікації ми розглянемо питання відповідальності, яка загрожує фізичній, посадовій та (або) юридичній особі, якщо на офіційному сайті буде відсутня необхідна інформація (включно з документами) або розміщені недостовірні відомості.

1. Локальний нормативний акт освітньої установи- це документ, прийнятий в установленому порядку компетентним органом управління (посадовцем) освітньої організації та регулюючий трудові, освітні та інші відносини в рамках цієї освітньої організації.

Слід враховувати, що нормативними визнаються такі документи, які встановлюють, змінюють чи скасовують правила поведінки. Тому, якщо в локальному акті (наприклад, у правилах внутрішнього трудового розпорядку) просто повторюються норми, які вже закріплені в Трудовому кодексі РФ, то такий документ не є локальним нормативним актом (по суті це якийсь інформаційний бюлетень).

Інший приклад - правила прийому учнів. Цей локальний нормативний акт є обов'язковим для всіх типів освітніх організацій. Однак, не потрібно копіювати міністерські документи. У правилах прийому у конкретне освітнє установа потрібно регулювати ті моменти, які порушені федеральним нормативним правовим актом (наприклад, відносини з прийому навчання за додатковими освітніми програмами чи регламент надання документів: кому, в які години, який кабінет тощо. буд. ).

Часто трапляється питання: чи потрібно перелік локальних нормативних актів закріплювати у статуті освітньої установи? Така вимога в російському законодавстві відсутня і рішення щодо цього керівник приймає самостійно. Замість поіменованого переліку доцільно закріпити у статуті види локальних нормативних актів, які можуть бути прийняті в освітній установі (положення, інструкція, наказ тощо).

2. Відповідно до частини першої статті 4 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» (далі за текстом – Закон про освіту) локальні нормативні акти повинні відповідати:
- Конституції Російської Федерації;
- Закону про освіту;
- Іншим федеральним законам;
- Іншим нормативним правовим актам РФ (постановам Уряду, наказам Міносвіти та ін);
- Законам та іншим нормативним правовим актам суб'єктів Російської Федерації, які містять норми, що регулюють відносини у сфері освіти.

Крім того, відповідно до пункту 11 частини 1 ст. 15 Федерального закону від 06.10.2003 № 131-ФЗ «Про загальні принципи організації місцевого самоврядування РФ» розробки локальних нормативних актів необхідно керуватися муніципальними актами, прийнятими у сфері освіти.

3. Локальні нормативні акти як регулюють діяльність освітньої організації, а й є способом оцінки діяльності конкретної установи контролюючими органами. Наприклад, Міносвіти в одному зі своїх листів вказало, що критерієм готовності освітньої установи до введення ФГЗС є наявність локальних актів, що регламентують встановлення заробітної плати працівників освітньої установи.

Відповідно до вимог ст. 29 Закону про утворення копії локальних нормативних актів слід розмістити на офіційному сайті освітньої установи. При цьому діє презумпція достовірності та актуальності викладених на сайті документів. Таким чином, органи, які здійснюють контроль (нагляд) щодо освітньої організації, мають можливість у будь-який момент ознайомитися не лише з переліком локальних нормативних актів, які діють в установі, а й з їх змістом. Внаслідок такої перевірки контролюючий орган може ініціювати позапланову перевірку освітньої організації.

4. Локальні нормативні акти приймаються органами управління (загальним зборами, директором, педагогічною радою та ін.) відповідно до статуту установи. Найчастіше використовують чотири варіанти наділення локального акта юридичною силою:
- Наказ керівника;
- Наказ керівника + думка колегіального органу управління;
- Наказ керівника + згоду колегіального органу управління;
- Прийняття колегіальним органом управління.

5. Основні правові норми, що регулюють локальну нормотворчість:
– стаття 30 Закону про освіту;
- Стаття 8 Трудового кодексу РФ.

6. Для будь-якої організації необхідна система локальних нормативних актів(Певна ієрархія), тобто документи не повинні суперечити і дублювати один одного.

7. Російське законодавство не встановлює перелік локальних нормативних актів, обов'язкових (або дозволених) для тієї чи іншої організації. Проте законом можуть бути межі регулювання (наприклад, неприпустимість погіршення становища працівників проти вимогами Трудового кодексу РФ).

Чим керуватися освітній установі під час розробки переліку необхідних локальних нормативних актів? Принцип, передбачений Законом про освіту такий: якщо в установі виникає ситуація, описана в нормі закону, необхідно прийняти відповідний локальний нормативний акт. Наприклад, одна з норм статті 14 Закону про освіту передбачає можливість здобуття освіти іноземною мовою у порядку, встановленому локальним нормативним актом освітньої організації. Якщо установа не має наміру використовувати цю можливість, то і необхідність локального регулювання відсутня. Подібні норми є у статтях 26, 27, 33, 34, 38, 47, 54 та ін. Закону про освіту.

Локальна нормотворчість пов'язана з компетенцією, обов'язками та правами освітньої організації. Тому бажано розробити локальні нормативні акти, виходячи з положень статті 28 Закону про освіту. Наприклад, пункт 10.1 частини 3 статті 28 відносить до компетенції освітньої організації заохочення учнів. Реалізуючи цю норму, доцільно ухвалити відповідний локальний нормативний акт (наприклад, положення).

Міносвіти Росії рекомендує (лист від 1 квітня 2013 р. № ІР-170/17) прийняти локальні нормативні акти, які, зокрема, регламентують:
1) правила прийому учнів;
2) режим занять учнів;
3) форми, періодичність та порядок поточного контролю успішності та проміжної атестації учнів;
4) порядок та підстави перекладу, відрахування та відновлення учнів, порядок оформлення виникнення, призупинення та припинення відносин між освітньою організацією та учнями та (або) батьками (законними представниками) неповнолітніх учнів;
5) організацію харчування учнів та працівників освітньої організації;
6) вимоги до одягу учнів;
7) діяльність громадських об'єднань учнів, батьків (законних представників), що здійснюється в освітній організації та не забороненої законодавством Російської Федерації;
8) порядок створення, організації роботи, прийняття рішень комісією з врегулювання спорів між учасниками освітніх відносин та їх виконання;
9) підстави та порядок зниження вартості платних освітніх послуг;
10) порядок та форми проведення підсумкової атестації (не державної, а, наприклад, за додатковими загальноосвітніми програмами);
11) ведення офіційного сайту освітньої організації;
12) внутрішній розпорядок учнів;
13) зразок довідки про навчання чи період навчання;
14) зразок та порядок видачі документів про навчання за освітніми програмами, за якими не передбачено проведення підсумкової атестації;
15) порядок користування підручниками та навчальними посібниками учнями, які освоюють навчальні предмети, курси, дисципліни (модулі) за межами ФГОС, освітніх стандартів та (або) одержують платні освітні послуги;
16) навчання за індивідуальним навчальним планом, у тому числі прискорене навчання, в межах освітньої програми, що освоюється
17) освоєння поряд з навчальними предметами, курсами, дисциплінами (модулями) за освітньою програмою, що освоюється, будь-яких інших навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), що викладаються в організації, що здійснює освітню діяльність;
18) залік результатів освоєння навчальними предметів, курсів, дисциплін (модулів), практики, додаткових освітніх програм в інших організаціях, які здійснюють освітню діяльність (актуально для мережевої форми реалізації освітніх програм);
19) користування лікувально-оздоровчою інфраструктурою, об'єктами культури та об'єктами спорту освітньої організації;
20) доступ педагогічних працівників до інформаційно-телекомунікаційних мереж та баз даних, навчальних та методичних матеріалів, музейних фондів, матеріально-технічних засобів забезпечення освітньої діяльності, необхідних для якісного здійснення педагогічної, наукової або дослідницької діяльності;
21) користування педагогічними працівниками освітніми, методичними та науковими послугами освітньої організації;
22) перелік факультативних (необов'язкових для цього рівня освіти, професії, спеціальності чи напряму підготовки) та елективних (обираних в обов'язковому порядку) навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів).

В іншому листі (від 12 травня 2011 року № 03-296) Мінобрнауки Росії пропонує прийняти такі локальні нормативні акти:
1) положення про групу продовженого дня (школі повного дня);
2) накази про затвердження робочих програм навчальних курсів, дисциплін (модулів);
3) положення про організацію та проведення громадського звіту освітнього закладу;
4) положення про навчальний кабінет;
5) положення про інформаційно-бібліотечний центр;
6) положення про культурно-дозвільний центр;
7) положення про фізкультурно-оздоровчий центр;
8) посадові інструкції працівників навчального закладу.

При розробці переліку локальних нормативних актів необхідно враховувати норми ФГЗС. Так, стандарти містять вимоги до матеріально-технічного забезпечення. Тому бажано затвердити перелік засобів навчання для реалізації освітніх програм, що реалізуються в освітній установі.

Трудовий кодекс РФ, на відміну освітнього законодавства, містить невеликий перелік необхідних локальних нормативних актів (при цьому наявність деяких документів мається на увазі):
1) правила внутрішнього трудового розпорядку;
2) інструкції з охорони праці;
3) положення про персональні дані;
4) штатний розпис;
5) графік відпусток;
6) положення про оплату праці.

Необхідність прийняття локальних нормативних актів може бути обумовлена ​​нормативними правовими актами, які не регулюють ні освітні, ні трудові відносини. Наприклад, Федеральний закон від 06 грудня 2011 р. № 402-ФЗ «Про бухгалтерський облік» вимагає сформувати та затвердити облікову політику організації; відповідно до Федерального закону від 27 липня 2006 р. № 152-ФЗ «Про персональні дані» необхідно розробити політику щодо обробки персональних даних (це необхідно зробити, наприклад, у тому випадку, коли на сайті освітньої організації розміщена форма реєстрації або запитуються якісь -або дані відвідувача сайту); Федеральний закон від 25 грудня 2008 р. № 273-ФЗ «Про протидію корупції» покладає на всі організації обов'язок розробити заходи щодо запобігання корупції, Федеральним законом від 05 квітня 2013 р. № 44-ФЗ «Про контрактну систему у сфері закупівель товарів, робіт , послуг для забезпечення державних та муніципальних потреб» передбачена необхідність прийняття положення про контрактного керуючого і т.д.

8. Прийняття локального нормативного акта вимагає попередньої підготовки: необхідно продумати структуру документа (мета, мотиви прийняття; коло осіб, на які поширюється нормативний акт; вимоги; підстави вимог та ін.), потрібно передбачити наслідки прийняття акта, враховуючи особливості колективу та окремих працівників витрати, пов'язані з виконанням акта тощо.

9. Дуже важливо, щоб мова локального акта була зрозуміла працівникам організації з різним рівнем освіти. Найчастіше нормативний акт має бути написаний хіба що для 16-річного підлітка: просто, зрозуміло, з мінімумом спеціальних термінів, відповідати правилам формальної логіки.

10. Вносити до локального нормативного акта будь-які зміни має право тільки орган, що прийняв цей акт. Наприклад, директор немає права змінити документ, прийнятий (зрозуміло, у межах своєї компетенції) загальними зборами колективу.

Оцінка статті:
1 Зірка2 Зірки3 Зірки4 Зірки5 зірок(Поки що оцінок немає)
Завантаження...
Поділитися з друзями:
Статті на подібну тему
Закрити
Знайти на сайті
Наприклад: види гіпсокартону